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書(shū)法教育工作總結

時(shí)間:2022-07-26 08:58:03 工作總結 我要投稿

書(shū)法教育工作總結

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編為大家收集的書(shū)法教育工作總結,歡迎閱讀與收藏。

書(shū)法教育工作總結

書(shū)法教育工作總結1

  寫(xiě)字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓練,小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習習慣的培養以及寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué),能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能。本學(xué)期,我校在中心校的領(lǐng)導下,在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,認真貫徹落實(shí)縣書(shū)法教育實(shí)施方案以及學(xué)校的書(shū)法教育工作計劃,現總結如下:

  一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視書(shū)法教育

  寫(xiě)字教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中一項重要內容,它與其他學(xué)科有著(zhù)密不可分的聯(lián)系,而且其他學(xué)科不可代替。把字寫(xiě)好是一件不容易的事,需要長(cháng)期不懈的努力。我校從校長(cháng)到老師都充分認識到把字寫(xiě)好的重要性,成立了書(shū)法教育領(lǐng)導小組,并有明確分工;制訂了切實(shí)可行的書(shū)法教育工作計劃,明確了本期書(shū)法教育的工作重點(diǎn);開(kāi)設了書(shū)法課,要求專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,學(xué)校不定期檢查,并規定每天的練字時(shí)間,由班主任進(jìn)行檢測。

  二、重視寫(xiě)字教育師資隊伍建設,確保質(zhì)量。

  加強寫(xiě)字教師隊伍建設,是提高書(shū)法教育效率的關(guān)鍵,沒(méi)有一支高素質(zhì)的寫(xiě)字教師隊伍就不可能正常、有效地開(kāi)展學(xué)校各項寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng),我校請擅長(cháng)書(shū)法的老師為全體教師舉辦講座,進(jìn)行培訓,督促教師時(shí)刻注意“三字”練習,樹(shù)立“提筆就是練字時(shí)”的思想。

  三、深鉆教材、認真備課、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

  寫(xiě)字教學(xué)的過(guò)程不僅是知識、技能的傳授和訓練,更重要的'是要引導學(xué)生在對書(shū)法美的感受、認識、理解的過(guò)程中,產(chǎn)生一種情感體驗。因此,在備課時(shí),結合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn),傳授寫(xiě)字的基本知識和基本技能,有機結合書(shū)法教育滲透德育、審美教育。在教學(xué)過(guò)程中,教師能熟練地運用現代教育技術(shù),利用一切可運用的教學(xué)手段,優(yōu)化課堂。教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫(xiě)好字,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“規規距距寫(xiě)字,堂堂正正做人”的指導思想,因材施教,使學(xué)生在原有基礎上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調動(dòng)學(xué)生的積極性,引導主動(dòng)參與,大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。四、以活動(dòng)為載體,做好評比表彰工作。

  通過(guò)開(kāi)展競賽、展覽等一系列課外興趣活動(dòng),發(fā)現、培養一批書(shū)法苗子,本學(xué)期,我校先后舉辦了學(xué)生硬筆與軟筆的書(shū)法比賽,并按不同階段進(jìn)行了評比,激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)的熱情。并積極推薦優(yōu)秀學(xué)生各級組織的書(shū)法大賽,獲得了大豐收。

  總之,本學(xué)期,我校書(shū)法教育工作在中心校的正確領(lǐng)導下,在全體師生的共同努力下,團結協(xié)作,一步一個(gè)腳印地做好書(shū)法教育工作,但還存在著(zhù)一定的差距。如:教師書(shū)法類(lèi)的論文、專(zhuān)著(zhù)較少,閉關(guān)自練,與外界交流學(xué)習較少。在今后的工作中我們將認真總結經(jīng)驗,查找不足,以書(shū)法教育為突破口,進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

書(shū)法教育工作總結2

  重崗中心小學(xué)現有15個(gè)班級,在校學(xué)生828人,一線(xiàn)正式教師29名。從20xx年起,我校開(kāi)始創(chuàng )建書(shū)法特色學(xué)校。我校在開(kāi)展書(shū)法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn):

  一、基礎扎實(shí)

  1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導非常重視特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。多次召開(kāi)班子會(huì )議,討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。參加會(huì )議的老師一致認為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。

  原因:

 。1)書(shū)法既是我國的傳統藝術(shù),而且它的實(shí)用性很強,寫(xiě)一手漂亮的字對學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。

 。2)隨著(zhù)計算機的普及,人們習慣于鍵盤(pán)上打字,對寫(xiě)字有所忽視,以至于寫(xiě)字能力衰退。

 。3)與其他藝術(shù)項目相比,練習書(shū)法財力上投入相對比較低,學(xué)校、家長(cháng)都能承受,更能得到全體家長(cháng)的支持。

 。4)適合于大面積普及,惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后,學(xué)校把創(chuàng )建工作列入了學(xué)校工作計劃,專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng )建領(lǐng)導小組。

  2、組織上嚴密。為使書(shū)法特色創(chuàng )建工作順利進(jìn)行,領(lǐng)導小組著(zhù)手一系列準備工作,學(xué)校把具有一定的'書(shū)法書(shū)水和輔導經(jīng)驗的袁邦山和丁裕峰老師二位老師作為專(zhuān)職的書(shū)法老師。學(xué)校成立了校級毛筆和硬筆兩個(gè)書(shū)法興趣小組

  3、時(shí)間上保證。二至六年每班每周一節地方課作為硬筆書(shū)課,四至六年級每班一節地方課作為毛筆書(shū)法一年級由語(yǔ)文教師在語(yǔ)自習上進(jìn)行規范的書(shū)法寫(xiě)字教學(xué)。全校學(xué)生人人練習書(shū)法。每天的上下午大課間為學(xué)校書(shū)法興趣小組練習指導時(shí)間,這段時(shí)間里,校級軟硬筆書(shū)法興趣小組都有30人參加

  4、硬件上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng )建工作,財力上也大力支持。首先設立專(zhuān)門(mén)的書(shū)法教室面積約100平方米,內設有電子白板等多媒體教學(xué)設備。校本教材編印工作正在進(jìn)行,書(shū)法老師特地買(mǎi)來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍。然后集各種教材所長(cháng),正在編印了適合我校的書(shū)法校本教材,學(xué)校還向學(xué)生發(fā)放毛筆、臨寫(xiě)字貼和練習專(zhuān)門(mén)用紙。以上各類(lèi)用紙學(xué)校都免費向學(xué)生發(fā)放。學(xué)校對一部分教師發(fā)放了訓練補貼。這些都離不開(kāi)學(xué)校財力的支持。

  5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導教師在業(yè)務(wù)上精益求精,學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀(guān)各類(lèi)書(shū)畫(huà)展。還外出進(jìn)行培訓。

  二、訓練有序

  1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內容。我校的書(shū)法校本教材暫由《毛筆書(shū)法基本筆畫(huà)》和《練習字庫》兩部分組成。書(shū)寫(xiě)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)每天都用到,如果提到書(shū)法學(xué)生還是非常陌生的,所以我們是從最基本的坐姿練起,從基本筆畫(huà)的橫練起,這是基礎中的基礎,內容由易到難。然后再把把《練習字庫》內容分為低、中、高三塊,作為練習內容。

  2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,學(xué)校采取了多種方法。

 。1)定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負擔,組織教師也便于操作,但能促使學(xué)生認真對待每一次作業(yè),效果很好。

 。2)校級書(shū)法興趣小學(xué)舉行小型多樣的書(shū)法競賽活動(dòng)。鼓勵學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽,并以比賽為契機,發(fā)動(dòng)學(xué)生練習完整作品,這樣既選拔了人才,又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平大幅度提高。如每年的“青陽(yáng)鎮三中杯個(gè)人風(fēng)采大賽”中的書(shū)法比賽、縣書(shū)法現場(chǎng)賽,我校都采取層層選拔的方式,每舉行一次比賽,都能涌現一批書(shū)法人才。

 。3)我們準備把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內展示,是學(xué)生的一種榮耀,這既是對學(xué)生多年付出的肯定,也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。

 。4)改革評價(jià)制度,改“三好生”為“星級生”評比,把書(shū)畫(huà)星作為十星之一。

  三、成效初見(jiàn)

  校級書(shū)法興趣小組的學(xué)生的書(shū)法大部分學(xué)生已經(jīng)過(guò)了基本筆畫(huà)的練習一關(guān)了,正向單字練習進(jìn)行年底寫(xiě)春聯(lián)應該是沒(méi)有問(wèn)題,全體學(xué)生接受正規的訓練,執筆坐姿基本的運筆已經(jīng)規范形成,基本筆畫(huà)的訓練正在進(jìn)行很多學(xué)生愛(ài)上書(shū)法課了。從平時(shí)的作業(yè)抽查來(lái)看,我校學(xué)生的作業(yè)的書(shū)寫(xiě)有明顯的整齊、漂亮。

  由于我校的書(shū)法特色創(chuàng )建工作基礎扎實(shí)、訓練科學(xué),取得了可喜的成績(jì),得到了家長(cháng)的好評,社會(huì )的肯定。今后,我們會(huì )加倍努力,以更優(yōu)異的成績(jì)向社會(huì )匯報!

書(shū)法教育工作總結3

  一、指導思想

  書(shū)法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存,蘊集了中華民族五千年的文化,是值得傳承的歷史財富之一。規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證,是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程,形成終身學(xué)習能力的基礎;熱愛(ài)祖國文字,養成良好的寫(xiě)字習慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,并有初步的書(shū)法欣賞能力是現代中國公民應有的基本素養,也是基礎教育課程的目標之一。

  二、基礎扎實(shí)

  1、思想上重視。

  學(xué)校領(lǐng)導非常重視特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。多次召開(kāi)班子會(huì )議,討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。參加會(huì )議的老師一致認為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。原因:

 。1)書(shū)法既是我國的傳統藝術(shù),而且它的實(shí)用性很強,寫(xiě)一手漂亮的字對學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。

 。2)隨著(zhù)計算機的普及,人們習慣于鍵盤(pán)上打字,對寫(xiě)字有所忽視,以至于寫(xiě)字能力衰退。

 。3)與其他藝術(shù)項目相比,練習書(shū)法財力上投入相對比較低,學(xué)校、家長(cháng)都能承受,更能得到全體家長(cháng)的支持。

 。4)適合于大面積普及,惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后,學(xué)校把創(chuàng )建工作列入了學(xué)校工作計劃,專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng )建領(lǐng)導小組。

  2、組織上嚴密。

  為使書(shū)法特色創(chuàng )建工作順利進(jìn)行,領(lǐng)導小組著(zhù)手一系列準備工作,任命10位班主任作為各班的指導老師。學(xué)生方面,成立了書(shū)法興趣小組。

  3、時(shí)間上保證。

  每周一到周五下午午4:15——4:35為書(shū)法練習指導時(shí)間,這段時(shí)間里,前六七分鐘時(shí)間由各班的指導教師對全體學(xué)生進(jìn)行指導,然后全體學(xué)生練習。課后有書(shū)法作業(yè),要求每天書(shū)寫(xiě)一張,并且在班級的專(zhuān)欄里展示出來(lái)。

  4、財力上支持。

  學(xué)校不但思想上重視創(chuàng )建工作,財力上也大力支持。老師特地買(mǎi)來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍,征訂了書(shū)法教材,每個(gè)學(xué)生人手一份。這些都離不開(kāi)學(xué)校財力的支持。

  5、業(yè)務(wù)上求精。

  為使指導教師在業(yè)務(wù)上精益求精,學(xué)校不但在學(xué)生中開(kāi)展活動(dòng),而且鼓勵老師提高書(shū)法水平,每周進(jìn)行練習,并且要上交書(shū)法作品。學(xué)校的老師之間經(jīng)常切磋書(shū)法藝術(shù),分析存在問(wèn)題,探討改進(jìn)辦法。

  三、科學(xué)管理

  1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內容。

  一、二年級學(xué)生主要練習基本筆畫(huà)和簡(jiǎn)單漢字,要求使用鉛筆,但不準用自動(dòng)鉛筆。三年級開(kāi)始練習書(shū)寫(xiě)鋼筆字,書(shū)寫(xiě)內容由易到難。

  2、多種形式激發(fā)興趣。

  為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,學(xué)校采取了多種方法。

 。1)定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習的作業(yè)中選出一部分在班級中展覽。一般每周一次。這種形式既不加重學(xué)生負擔,教師也便于操作,而且能促使學(xué)生認真對待每一次作業(yè),效果很好。

 。2)舉行小型多樣的書(shū)法競賽活動(dòng)。而在平時(shí),會(huì )定期舉行學(xué)生書(shū)法比賽。上學(xué)期舉行了全鎮性和全校性的學(xué)生硬筆書(shū)法比賽,按年級評選出了一批優(yōu)秀學(xué)生作品,給予了學(xué)生表彰,大大激發(fā)了學(xué)生練習的積極性。

 。3)刊出書(shū)法知識墻報,拓寬學(xué)生的'書(shū)法知識面,了解書(shū)法作為中國的傳統藝術(shù)的重要性。

 。4)藝術(shù)節,書(shū)法是必比項目。所以,為了培養一部分能力較強的學(xué)生,學(xué)校一直開(kāi)辦了書(shū)法興趣小組,利用課余時(shí)間由專(zhuān)門(mén)的書(shū)法老師進(jìn)行長(cháng)期指導,培養了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。

 。5)制作書(shū)法手抄報。在三至六年級學(xué)生中掀起制作書(shū)法手抄報的熱潮。以書(shū)法知識為內容,以書(shū)寫(xiě)為主要評比標準,各班積極制作了一定數量的手抄報。這次活動(dòng)不但普及了書(shū)法知識,同時(shí)也是一次書(shū)寫(xiě)大比拼,取得了良好的效果。

  三、成績(jì)可嘉

  由于我校的書(shū)法特色創(chuàng )建工作基礎扎實(shí)、訓練科學(xué),取得了可喜的成績(jì),大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字水平。從學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況看,比以前整潔、漂亮, 并且得到了家長(cháng)的好評,社會(huì )的肯定。今后,我們會(huì )加倍努力,以更優(yōu)異的成績(jì)向社會(huì )匯報!

書(shū)法教育工作總結4

  近年來(lái),我校通過(guò)大力開(kāi)展書(shū)法教學(xué),書(shū)法教學(xué)特色在我校初步凸顯,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),帶動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展;同時(shí)通過(guò)豐富多彩的書(shū)法活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的書(shū)香育人氛圍。隨著(zhù)書(shū)法教學(xué)的不斷深入,我校在新形勢下如何深化書(shū)法教育特色,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)深入的學(xué)習和研究,確定了堅持書(shū)法教育,深化學(xué)校特色的工作思路。把寫(xiě)好規范字作為素質(zhì)教育的一項重要內容,在師生中全面開(kāi)展了“上好每堂課,寫(xiě)好每個(gè)字”活動(dòng),取得了可喜的成績(jì),F將我校近年來(lái)的書(shū)法教學(xué)工作總結如下:

  一、 堅持寫(xiě)字教育,深化書(shū)法教育特色工作思路。

  課改工作為學(xué)校實(shí)施寫(xiě)字教育提供了良好的機遇,素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開(kāi)展注入了活力。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),從培養學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性來(lái)看,書(shū)法教學(xué)可以作為我校的一個(gè)特色教育并以此提高師生的綜合素質(zhì)。為此,我校在20xx年把書(shū)法特色教學(xué)寫(xiě)進(jìn)了學(xué)校工作計劃,制定了工作目標,調整了工作思路,成立了書(shū)法特色教育領(lǐng)導小組,加大了對書(shū)法教學(xué)工作的管理。我校定期召開(kāi)書(shū)法教育專(zhuān)題會(huì )議,每學(xué)期初精心設計書(shū)法教學(xué)活動(dòng),并對在書(shū)法教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究,促進(jìn)了學(xué)校書(shū)法特色教學(xué)的縱深發(fā)展。

  二、 加強師資寫(xiě)字教學(xué)校本培訓,提高教師寫(xiě)字水平。

  學(xué)校要搞好書(shū)法教育,師資問(wèn)題最重要,只有老師的意識和水平提高了,學(xué)校的書(shū)法特色教育才能上去。因此,學(xué)校首先根據老師的特長(cháng)和愛(ài)好,成立了書(shū)法教學(xué)工作室,讓他們編寫(xiě)書(shū)法練習教材,開(kāi)展全校的校本培訓,定期開(kāi)展培訓課,交給老師書(shū)法練習的方法,在教師中形成良好的學(xué)習輿論氛圍。學(xué)校以此為契機,每學(xué)期開(kāi)展書(shū)畫(huà)成果展,對成績(jì)突出的教師進(jìn)行表彰,學(xué)校還開(kāi)展了青年教師寫(xiě)字基本功大賽。這些活動(dòng)的開(kāi)展,我校掀起了人人練字的高潮,校領(lǐng)導、老教師、年輕人,個(gè)個(gè)不甘落后;毛筆字、鋼筆字、粉筆字,字字勇于爭先。老師們由開(kāi)始的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),通過(guò)報刊、雜志、電視、光盤(pán)等渠道,自主學(xué)習,課余時(shí)間積極交流,形成了濃厚的書(shū)法練習氛圍,教師的寫(xiě)字水平也有了大幅度的`攀升。

  三、 開(kāi)展豐富多彩活動(dòng),培養學(xué)生寫(xiě)字興趣。

  寫(xiě)字是需要耐心,需要足夠的時(shí)間持之以恒的訓練。教師的興趣提高了,水平上去了,怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性?是擺在每位教師面前的難題。寫(xiě)字教育的管理本身是教學(xué)管理的一項內容,為保證寫(xiě)字教育有成果,必須保證訓練到位。一方面,對學(xué)生進(jìn)行必要的教育,在學(xué)習過(guò)程中培養克服困難的能力,不怕挫折的精神,刻苦鉆研的意志,讓學(xué)生了解諸如漢張芝池盡墨,晉王羲之寫(xiě)空十八缸水始讀書(shū),唐歐陽(yáng)洵路遇名碑三日不肯離去等故事。一方面給予時(shí)間上的保證,安排每天練字專(zhuān)用時(shí)間,制訂必要的規章制度,教師從中培養學(xué)生自我檢查,自我調控,自我鼓勵的習慣,日積月累,逐漸練就一手好字。

  在寫(xiě)字教育中除了常規的嚴格的訓練之外,我們也注重設計活動(dòng),讓學(xué)生在廣泛地參與中得到鍛煉和提高。因此,學(xué)校在設計校園文化中,時(shí)時(shí)考慮到寫(xiě)字教育的滲透,在學(xué)校走廊里,定期展出學(xué)生優(yōu)秀作品,宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生的寫(xiě)字優(yōu)秀作業(yè),在榮譽(yù)室室里更有學(xué)生創(chuàng )作的、發(fā)表的獲獎的各種成功的作品,我們專(zhuān)門(mén)組織學(xué)生參觀(guān)書(shū)法優(yōu)秀作品,對作品予以評析,并經(jīng)常組織優(yōu)秀學(xué)生參加社會(huì )組織的書(shū)畫(huà)大賽進(jìn)行鍛煉,班內形成“人人寫(xiě)好字”的氛圍,培養一批寫(xiě)字骨干,讓每個(gè)學(xué)生不斷追求新的目標。這種氛圍有利于對學(xué)生的引導,產(chǎn)生心理上的認同,表現在行動(dòng)上的積極參與,良好的書(shū)法文化既傳播了我國的優(yōu)秀文化傳統,又美化了校園,陶冶著(zhù)學(xué)生的心靈,這種育人環(huán)境,不但提高了校園文化的藝術(shù)品位,而且起到了潛移默化的教育功效。

  四、 確定目標,固定時(shí)間,加強管理,確保效果。

  寫(xiě)字教育不能敷衍了事,不能急于求成,不能半途而廢,而要有足夠的內心與恒心。為了讓書(shū)法教學(xué)走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心里,并轉化為自覺(jué)的行動(dòng)。兩年來(lái),我校從初一新生入學(xué)的第一天開(kāi)始,我們就加強對學(xué)生的寫(xiě)字教育,把每一位學(xué)生寫(xiě)的第一張書(shū)法練習紙保存下來(lái),每個(gè)月后都進(jìn)行一次比較,尋找進(jìn)步。寫(xiě)字課上,每周講一種基本筆畫(huà),并結合語(yǔ)文識字內容,選取帶有這個(gè)筆畫(huà)的兩三個(gè)漢字進(jìn)行練習,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生知道了每種筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆的方法;寫(xiě)好看硬筆字要有輕重變化;每個(gè)漢字部分與部分之間如何搭配更合理美觀(guān)。大部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)都有了硬筆書(shū)法的韻味。同時(shí),我校還把能否通過(guò)省級書(shū)法水平四級以上作為初三畢業(yè)生的一個(gè)必備條件,要求初一年級要至少有三分之一的學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法四級考試,初二年級要至少二分之一的學(xué)生通過(guò)硬筆四級考試,初三畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)要持四級以上合格證書(shū)方可頒發(fā)畢業(yè)證。

  這些工作的開(kāi)展有力地調動(dòng)了學(xué)生的積極性,有效提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。很多學(xué)生養成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣,努力成為學(xué)校的書(shū)法特長(cháng)生,如今,整個(gè)校園散發(fā)著(zhù)無(wú)形的教育色彩,使校園呈現出翰墨飄香的氛圍。

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