當堂檢測不規范問(wèn)題研究成果工作總結
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后,我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步,需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的當堂檢測不規范問(wèn)題研究成果工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
當堂檢測不規范問(wèn)題研究成果工作總結1
新學(xué)期伊始,我校根據市教育局教研室、中心校關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革的相關(guān)指示精神,結合我校實(shí)際情況,開(kāi)展了課堂教學(xué)改革行動(dòng)問(wèn)題研究,我們政治科對“當堂檢測不規范” 問(wèn)題進(jìn)行了深入研究,現就相關(guān)組織實(shí)施情況總結如下:
一、成立問(wèn)題研究小組,加強對“當堂檢測不規范”問(wèn)題的組織、指導。
為加強對“當堂檢測不規范”問(wèn)題的組織、指導,成立了由董在強校長(cháng)任主持人,教導主任陳振強任組長(cháng),王金紅、杜夕福、邴桂霞、劉延芹為組員的課堂教學(xué)改革問(wèn)題研究小組,明確任務(wù)分工,責任到人。項目主持人填寫(xiě)項目登記表,制定問(wèn)題研究計劃和措施,抓好問(wèn)題研究的監督、檢查和評價(jià),為問(wèn)題研究提供組織和帶頭作用;組員負責落實(shí)課堂教學(xué)改革行動(dòng)“當堂檢測不規范” 問(wèn)題的研究,總結問(wèn)題解決策略,達成預期目標。
二、問(wèn)題解決具體做法:
。1)問(wèn)題擬訂:當堂檢測問(wèn)題應課前設計;采用主觀(guān)性命題;依據教學(xué)目標、教學(xué)內容,依據學(xué)情,精心構建問(wèn)題鏈。問(wèn)題的設置要注重生活化、時(shí)政性、科學(xué)性、啟發(fā)性、趣味性、探究性、開(kāi)放性,要具有一定的層次和梯度;題量安排要適中,題型要有一定的典型性和代表性。教師要提前做出答案,準備好“要點(diǎn)提示”。
。2)檢測時(shí)間:“當堂檢測”宜采用10分鐘左右,教師應關(guān)注學(xué)生答題狀況,適時(shí)加強調控。
。3)批閱形式:體現層次性,師生合作、生生合作,早完成的同學(xué)由教師批閱、無(wú)問(wèn)題后參與批閱、最后小組批閱未批者。應在科學(xué)、高效上多下工夫。
。4)教師點(diǎn)撥:教師只對答題過(guò)程中出現的共性問(wèn)題及答題應注意的技巧進(jìn)行點(diǎn)播、強調。
。5)當堂矯正:下發(fā)答案“要點(diǎn)提示”,對照研討,明確道理,規范語(yǔ)言,查漏補缺,鼓勵創(chuàng )新,當堂改正在試卷上。
。6)二次反饋:要求檢測中存在嚴重問(wèn)題的同學(xué)課下將問(wèn)題再次整理在糾錯本上,以系統、深刻理解此問(wèn)題。
三、問(wèn)題研究成果:
。1)開(kāi)展教研組理論學(xué)習,每人整理出3000字學(xué)習筆記;
。2)周六上午問(wèn)題組集體交流,暢談研究感悟并作好記錄;
。3)問(wèn)題組成員輪流舉行公開(kāi)課,觀(guān)摩課堂教學(xué),查找存在問(wèn)題并探討解決措施;
。4)問(wèn)題組成員每月寫(xiě)出問(wèn)題研究反思;
。5)舉行“課堂教學(xué)檢測環(huán)節設計比賽”,評選出“課堂教學(xué)檢測環(huán)節設計能手”兩名:劉延芹老師、杜夕福老師。
。6)積極參加各單位組織的課堂教學(xué)評選活動(dòng),展示“當堂檢測不規范”問(wèn)題研究的落實(shí)和效果。王金紅老師參加了濰坊市教學(xué)能手評選活動(dòng);邴桂霞老師參加了諸城市電教優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
總之,通過(guò)開(kāi)展對“當堂檢測不規范” 問(wèn)題的研究,創(chuàng )設注重生活化、時(shí)政性、科學(xué)性、啟發(fā)性、趣味性、探究性、開(kāi)放性、層次性較強、題量安排適中的有效測試題,能檢測出學(xué)生對本節課所學(xué)基本知識的理解、掌握、運用能力, 為深化課堂教學(xué)改革,加快構建互助學(xué)習型課堂步伐,有著(zhù)重要的意義。
當堂檢測不規范問(wèn)題研究成果工作總結2
在校全體老師的大力支持和積極配合下,我!跋葘W(xué)后教當堂檢測”教學(xué)模式展示課活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)多星期,取得了圓滿(mǎn)成功,為下學(xué)期在我校召開(kāi)的自主高效課堂現場(chǎng)會(huì )奠定了基礎,F將本次展示活動(dòng)的情況總結如下:
一、總體效果
可以說(shuō)這是一次大型的、綜合性的教學(xué)研討活動(dòng),也是對新課改實(shí)驗階段性的一次總結和整改。一開(kāi)始,教務(wù)處就把活動(dòng)定位為激勵、導向和總結,由于活動(dòng)的針對性明顯,因此,收到了較好的效果。
二、本次活動(dòng)的基本情況
本次活動(dòng)是對我校教師教學(xué)理念及教學(xué)水平的檢驗,是對學(xué)校整體教學(xué)教研水平的一次展示。本次活動(dòng)歷時(shí)10天,共有三個(gè)科目22人次參加,科目涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ),所有教師熱情飽滿(mǎn)、積極認真地參加了本次展示活動(dòng)。
三、本次活動(dòng)的基本特點(diǎn)
1、高度重視,精心組織。
本次活動(dòng),教務(wù)處專(zhuān)門(mén)召集教研組長(cháng)、科任教師開(kāi)會(huì ),詳細安排、精心組織、才使本次大賽在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下,能夠及時(shí)、有序、高效地進(jìn)行。在此,向付出辛勤勞動(dòng)的所有老師表示衷心的感謝!
2、積極準備,全心投入。
本次展示活動(dòng),所有的展示教師都高度重視,認真對待本次展示活動(dòng),把本次賽教活動(dòng)作為自己一次難得的鍛煉和展示的機會(huì ),仔細選課,精心備課,認真上課,較好地展示了我校青年教師的風(fēng)采。
3、本次競賽活動(dòng)培養和鍛煉了一批教學(xué)骨干。觀(guān)念新、素質(zhì)高、角色正、組織活、方法多、效果好是聽(tīng)者對他們的總體印象。
4、各顯風(fēng)采,亮點(diǎn)頻出。
每一次展示活動(dòng),都是一個(gè)繽紛絢麗的舞臺,在這個(gè)舞臺上,我們可以去盡情展示自己的風(fēng)采。展示教師能以新課程教學(xué)理論和我校的“先學(xué)后教當堂檢測”教學(xué)模式為指導,力求體現知識的接受,不僅是一個(gè)認識的過(guò)程,更是一個(gè)情感體驗、感悟的過(guò)程,引導學(xué)生“學(xué)會(huì )自主、學(xué)會(huì )認識、學(xué)會(huì )體驗”。如邱小娟老師組織小組合作,同桌交流,群體互動(dòng)等積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣,留下了深刻的印象。
5、使用了多媒體教學(xué)手段。
多媒體的運用,讓許多紛繁復雜的內容簡(jiǎn)潔直觀(guān)地呈現在學(xué)生的面前,培養了學(xué)生的學(xué)習興趣,開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
四、幾點(diǎn)反思
本次展示活動(dòng)的組織是成功的,它使我們看到了自己身上的閃光點(diǎn),同時(shí)也看到了自己身上存在的問(wèn)題和差距。認真反思本次活動(dòng),我們不難發(fā)現,在我校青年教師教學(xué)過(guò)程中還存在以下問(wèn)題:
1、對教材的處理有待進(jìn)一步提高。個(gè)別教師不能將教材中的知識融化為自己的想法,結合學(xué)生的實(shí)際實(shí)施教學(xué),仍然停留在“教”教材的層面上,沒(méi)有達到真正地用教材去教,簡(jiǎn)單的照本宣科讓學(xué)生索然無(wú)味。
2、個(gè)別教師不能積極地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,課堂上沒(méi)有真正體現學(xué)生的主體地位,把學(xué)生的'“經(jīng)歷、體驗、思考、探究、交流、反思中獲得知識”的過(guò)程,簡(jiǎn)單地理解為“問(wèn)答式、討論式”傳統的教學(xué)模式,先學(xué)后教、當堂檢測等新的教育教學(xué)理念沒(méi)有得到充分的體現。
3、對學(xué)生的學(xué)習指導不夠。部分課堂上呈現出來(lái)的大多數仍然是教師在使勁地教知識,缺少對學(xué)生思維方式的培養訓練,缺少對學(xué)習方法的指導。
五、幾點(diǎn)希望
教師隊伍年輕化既是優(yōu)勢,又是劣勢。青年教師可以給學(xué)校帶來(lái)活力,帶來(lái)希望,帶來(lái)增長(cháng)點(diǎn),但同時(shí)由于缺乏經(jīng)驗,缺乏深厚的知識功底,缺乏全局性和前瞻性,也會(huì )給我們的教學(xué)工作帶來(lái)一定的影響。因此,青年教師隊伍的建設就顯得尤為重要,也尤為迫切。所以希望:
1、教師特別是青年教師要進(jìn)一步加強理論學(xué)習,準確理解運用新的教學(xué)理念,提高自身理論水平。與此同時(shí)還要不放松專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習,保證充足的知識儲備。
2、教師要不斷地學(xué)習,堅持聽(tīng)課評課,虛心學(xué)習他人的長(cháng)處,要充分利用備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)、同課異構活動(dòng)的機會(huì ),積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。
3、教師要對自己提出更高的要求,特別是青年教師,一定要有明確的個(gè)人發(fā)展目標,并要為此進(jìn)行不懈的努力。
4、老教師是一筆寶貴的財富,希望青年教師虛心請教,潛心學(xué)習,也希望老教師們能夠毫無(wú)保留,不吝賜教,為共創(chuàng )我校美好的明天共同努力。
“沒(méi)有最好,只有更好”。我們更希望通過(guò)本次活動(dòng),使我校教師能夠在課堂教學(xué)實(shí)踐中得以進(jìn)一步鍛煉、提高,并以此推進(jìn)全校的課堂教學(xué)更上一個(gè)臺階,使我們的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量得以再提高。
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