精選教師的工作總結錦集6篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的教師的工作總結6篇，希望對大家有所幫助。
教師的工作總結 篇1
光陰似箭，轉眼間進(jìn)入永中一小已將一年，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導的信任鼓勵下，讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少�；仡欉@一年，對自己的工作表現也有滿(mǎn)意和不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
本年度，我擔任四年級數學(xué)和五年級科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1。多學(xué)習，多請教。作為新教師，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀(guān)念，力求自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請教和觀(guān)摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2。認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時(shí)我認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的'優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。及時(shí)批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級對學(xué)生表?yè)P鼓勵。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學(xué)生學(xué)有所得。小學(xué)教師工作總結由精品學(xué)習網(wǎng)提供！
3。多看書(shū)，多上網(wǎng)。積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì )陳舊、不會(huì )用竭，我努力學(xué)習，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年來(lái)學(xué)習，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進(jìn)步。
4。及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。我建立了自己的博客，盡量堅持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。
為了更好適應教師的角色，使自己更快成長(cháng)，我為自己設立了以下幾個(gè)目標，以激勵自己：
1。在教育教學(xué)的思想上，認真學(xué)習新課標，轉變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
2。在業(yè)務(wù)技能上，繼續夯實(shí)基本功，力爭在兩年之內，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達到一個(gè)新的高度；
3。加強學(xué)習，除了向書(shū)中學(xué)習外，還要繼續向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。
4。繼續堅持及時(shí)撰寫(xiě)好相關(guān)的文章和總結，為學(xué)校和自己的課題作好準備。
在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師的工作總結 篇2
本人在這一學(xué)年里，擔任學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )管理員工作，兼高二10班11班12班通用技術(shù)課教學(xué)，還有部分教務(wù)處工作。下面就對我這一學(xué)期的工作進(jìn)行總結：
作為一名教師，我努力按照一個(gè)高級教師的要求嚴格要求自己，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)教育事業(yè)，模范的遵守教師的職業(yè)道德規范，堅持四項基本原則，擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，遵紀守法，作風(fēng)正派，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以身作則，做好學(xué)生的表率。
在教學(xué)業(yè)務(wù)方面：今年，由于我們學(xué)校將新高一分在百子灣校區，又因為來(lái)了新的教信息技術(shù)的教師，而我還要在本校負責網(wǎng)管工作，再加上區里為我安排的網(wǎng)管兼職管理員的工作，所以開(kāi)始的時(shí)候學(xué)校并沒(méi)有為了安排教學(xué)工作，但又由于我校接收了原同仁中學(xué)的學(xué)習組成了三個(gè)班，而這三個(gè)班沒(méi)有老師教他們通用技術(shù)課，所以在學(xué)校的要求下，我又接了這三個(gè)班的通用技術(shù)課，沒(méi)周的課時(shí)達到6節課比上學(xué)年還多。從各方面得到的信息，學(xué)校好象并不重視這三個(gè)班的通用技術(shù)課，原因一，這三個(gè)班來(lái)自原同仁中學(xué)，在接收這三個(gè)班的學(xué)生時(shí)，他們的考試成績(jì)都不記入我們學(xué)校的平均分，所以學(xué)校只希望他們不出什么事就行了，他們的學(xué)習都是次要的；原因二，學(xué)校領(lǐng)導還是把通用技術(shù)這門(mén)課當成以前的勞動(dòng)技術(shù)課，以前的勞動(dòng)技術(shù)果都是由物理老師兼著(zhù)的，現在除了我這個(gè)班，其他幾個(gè)班的情況并沒(méi)有變化，那幾個(gè)班的物理老師并不重視通用技術(shù)這門(mén)課，也不參加區里的培訓，雖然上級部門(mén)花了幾十萬(wàn)我校配置了通用技術(shù)設計室和制作室，但他們從來(lái)不用，這使我感到十分不能理解。
通過(guò)上學(xué)期的.培訓，我了解到為什么國家要開(kāi)設通用技術(shù)課，是因為領(lǐng)導人從大局出發(fā)看到中國的教育有問(wèn)題，教育出來(lái)的人材能說(shuō)理論的人太多，而能動(dòng)手做事的人太少，因此國家要花費這么多的財力物力進(jìn)行高中的教學(xué)改革，并開(kāi)設了通用技術(shù)課，然而我們學(xué)校的部分領(lǐng)導和教師并沒(méi)有看到這一點(diǎn)，還把通用技術(shù)課當成可有可無(wú)的課。我看到上級部門(mén)花那么多錢(qián)買(mǎi)來(lái)的通用技術(shù)的實(shí)驗儀器和器材放在那里沒(méi)人用，感到十分可惜，既然讓我教這門(mén)課我就一定要把它用起來(lái)。
通用技術(shù)課是培訓學(xué)生動(dòng)手能力的課，而我又是第一次教這門(mén)課，所以我不敢怠慢，我認真備好每一節課，為每一節課設計好學(xué)案，在收上學(xué)生的作業(yè)之后我還用高速掃描將學(xué)生的作業(yè)圖像掃入計算機上傳到網(wǎng)上在網(wǎng)上對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱，使學(xué)生和家長(cháng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )看到學(xué)生的學(xué)習情況。學(xué)校沒(méi)有為通用技術(shù)教室配置實(shí)驗員，我只能自己承擔了通用技術(shù)實(shí)驗的準備工作，說(shuō)真的這工作不好做，除了要了解實(shí)驗器材的工作原理，了解它們在課程的什么時(shí)候用，還要考慮到這些器材在學(xué)生使用過(guò)程中可能會(huì )出現的損耗，和由此造成的我自己的經(jīng)濟，因為領(lǐng)導曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，造成的損失誰(shuí)用誰(shuí)負責。
在對學(xué)生的教育方面：我發(fā)現我教的這些從原同仁中學(xué)傳來(lái)的學(xué)生與我們原來(lái)十七中的學(xué)生確實(shí)不一樣，無(wú)論是學(xué)習習慣學(xué)習態(tài)度還是人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)思想道德水平，有許多學(xué)生都存在問(wèn)題。開(kāi)始時(shí)我認為孩子們對于動(dòng)手制作的內容會(huì )很感興趣，會(huì )跟著(zhù)我的要求一步步做下去，可能還會(huì )有學(xué)生有新的發(fā)現，確實(shí)一部分學(xué)生是這樣的，但總是有另一部份學(xué)生對什么都不感興趣，就是坐在那里什么也不做，對老師布置的作業(yè)不去動(dòng)腦子去想，而只是想著(zhù)抄別人的作業(yè)，有的連抄都懶得抄。通過(guò)我在假期里設計的學(xué)生作業(yè)管理系統，我作到了，對每位學(xué)生的學(xué)習情況，學(xué)習態(tài)度了如指掌，對于學(xué)習態(tài)度不好的學(xué)生，我除了在課堂上當面批評，以警示其他學(xué)生外，下課時(shí)，我還單獨找他們談心，了解他們思想當中存在的問(wèn)題，心理上存在的問(wèn)題，耐心地幫助他們解決，對他們在學(xué)習方法上存在的問(wèn)題，我經(jīng)常不斷地進(jìn)行思考，想出解決問(wèn)題的方法，并用他們能夠接受的方法，語(yǔ)氣等，讓你們掌握。特別是在將要面臨會(huì )考的最后階段，我經(jīng)過(guò)不斷的總結和思考，找到了他們在學(xué)習方法上存在的問(wèn)題，精心組織了幾節有針對性的復習課，用反復說(shuō)的“一句金玉良言”讓學(xué)生能夠抓知識的重點(diǎn)，用不斷變化的練習，讓學(xué)生能夠舉一反三、靈活應用，對所學(xué)的知識融會(huì )貫通，用“每個(gè)人必須寫(xiě)完成任務(wù)，我要檢查”來(lái)督促后進(jìn)行，與大家共同學(xué)習。在我的鼓勵和督促下學(xué)生的學(xué)習積極性日益高漲，學(xué)習成績(jì)也有了突習猛進(jìn)的提高。
教師的工作總結 篇3
中學(xué)政治青年教師成長(cháng)工作坊在廈門(mén)市教科院和特級教師協(xié)會(huì )的關(guān)心指導下，根據特級教師協(xié)會(huì )《廈門(mén)市第二批中小學(xué)“青年教師成長(cháng)工作坊工作”方案》精神，結合中學(xué)政治青年教師成長(cháng)工作坊成員的實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作，取得了一定的成績(jì)。其中，呂妙娜老師撰寫(xiě)《靈動(dòng)的“豹尾”增添課堂活力》發(fā)表在全國中文核心期刊《思想政治課教學(xué)》20xx年第8期。呂妙娜老師參加福建省政治學(xué)科教學(xué)設計比賽必修4《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》，獲高中組省一等獎�，F將20xx年8月至20xx年2年的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結。
一、主要活動(dòng)與成效
1、不斷加強學(xué)習 促進(jìn)業(yè)務(wù)能力
為滿(mǎn)足工作坊青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，我們從加強理論學(xué)習入手，引領(lǐng)工作坊青年老師學(xué)習華東師大出版社出版的李沖鋒的《教師如何做課題》、教育科學(xué)出版社出版張貴勇的《讀書(shū)成就名師：12位杰出教師的故事》、華語(yǔ)教育出版社出版的林華民的《新課程下我們怎樣當老師》等教育理論專(zhuān)著(zhù)，還有專(zhuān)業(yè)雜志《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》等等。指導他們觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽(tīng)名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現代教育理論的學(xué)習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過(guò)學(xué)習，實(shí)踐，再學(xué)習，再實(shí)踐，學(xué)習目的是借鑒，總結結果是提高，將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來(lái)促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。
2、強化基本技能訓練，提高教師教學(xué)基本功
這是一個(gè)好的政治教師的.立足之本。政治課堂教學(xué)必備的基本功比較多，如教材的處理，時(shí)政資源的使用、命題等。我經(jīng)常以我的經(jīng)歷告訴青年老師，“打鐵還得自身硬”，要想成為一名好教師，就必須要練好基本功。我不僅給兩位工作坊青年教師作如何進(jìn)行片斷教學(xué)、如何命題的講座，而且提出基本功訓練的要求，經(jīng)常督促他們，制定技能訓練的標準，進(jìn)行分層次、分項目的訓練，逐項驗收爬坡，兩位老師的教學(xué)基本功日漸長(cháng)進(jìn)，教學(xué)水平也在不斷提高。20xx年12月,呂妙娜老師參加福建省政治學(xué)科教學(xué)設計比賽必修4《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》，獲高中組省一等獎。
3、狠抓課堂教學(xué)研究,努力提高育人水平
課堂教學(xué)往往是骨干教師教學(xué)理念的體現、教學(xué)經(jīng)驗的凝結和教學(xué)智慧的展示。能夠給廣大教師師以思考和啟迪，有利于提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。半年來(lái)，工作坊成員都開(kāi)設了較高質(zhì)量的研討課，公開(kāi)課。他們的教學(xué)各具特色，精彩紛呈，雖然有著(zhù)各種遺憾，但每節課都充分體著(zhù)老師們的教學(xué)睿智。課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪智慧，碰撞思維，溝通心靈的教學(xué)資源和契機，讓課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無(wú)心插柳”的岸柳成行，讓學(xué)生既有計劃內的收獲，又有計劃外的得益。呂妙娜和鄧永誠老師在廈門(mén)二中上的展示課《收入分配與社會(huì )公平》，均得到了聽(tīng)課老師的充分肯定。
4、開(kāi)展課題研究 促進(jìn)內涵發(fā)展
課題研究對科學(xué)施教、提升教育質(zhì)量、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)具有重要的價(jià)值和意義。我通過(guò)開(kāi)設講座不斷提高工作坊成員的課題意識，圍繞課題開(kāi)展研究活動(dòng)，積極撰寫(xiě)與課題研究相關(guān)的研究論文，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度來(lái)解決自己在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題或困惑，加深教師對所研究問(wèn)題的認識。20xx年10月呂妙娜主持區級重點(diǎn)課題《中學(xué)教育培養學(xué)生法治思維的策略研究》在美林中學(xué)開(kāi)展中期報告 。呂妙娜老師申報立項的西南大學(xué)教育學(xué)部20xx年度課題《以政治學(xué)科核心素養為導向的時(shí)事資源運用研究》并在導師指導下召開(kāi)開(kāi)題報告會(huì )。鄧永城老師參與了廈門(mén)市級課題《社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的課堂滲透》的研討，并負責其中一個(gè)模塊的任務(wù)。通過(guò)課題研究，兩位老師的專(zhuān)業(yè)能力與水平不斷得到改善與提高。
二、存在的問(wèn)題與今后的努力方向
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。雖然我們取得了一定成績(jì)，但工作坊工作尚有進(jìn)一步完善之處。如何引導兩位青年教師可持續發(fā)展，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強。為了更好地開(kāi)展名師工作坊以后的各項工作，我們應朝以下方面努力：
1、促進(jìn)教師提高教學(xué)能力
引導教師不斷反思和改進(jìn)教學(xué)，研究、創(chuàng )造、發(fā)展、豐富教學(xué)方法，逐步形成具有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。采取“個(gè)人備課—教學(xué)觀(guān)摩—研究討論—總結升華”的方式，按照“話(huà)優(yōu)點(diǎn)—說(shuō)不足—講設想—談疑惑—研對策”的步驟開(kāi)展教學(xué)研究。在實(shí)踐中探索師德修養與隊伍建設結合模式;理論與實(shí)踐相結合模式;正式課題與非正式課題結合模式;導師引領(lǐng)與教師自覺(jué)結合模式;集體研討與個(gè)人風(fēng)格結合模式。
2、促進(jìn)青年教師提高科研能力
引導工作坊教師鉆研教育理論，培養探究意識，積累課程資源，挖掘自身潛能，提升科研水平，提高創(chuàng )新能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力的持續發(fā)展。
3、進(jìn)一步發(fā)揮工作坊成員的輻射作用
工作坊成員是學(xué)校教育、教學(xué)的寶貴資源，在充分提高他們的教育教學(xué)水平的同時(shí)，還應該依托工作坊成員本身的優(yōu)勢，發(fā)揮他們對周?chē)妮椛渥饔�，以促進(jìn)廣大青年教師教育、教學(xué)能力的提高，推動(dòng)我市教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
教師的工作總結 篇4
為了提高新教師的教學(xué)能力，學(xué)校在要學(xué)期舉行了帶教活動(dòng)，我不但有幸參加了此次活動(dòng)，更欣慰的是趙文鋒老師成為我的帶教老師。趙老師是一位非常有經(jīng)驗、善于施教、思維開(kāi)闊的好老師。在他的細心幫助下，本人在語(yǔ)文教學(xué)上有了很深刻的體會(huì )，為提高我的教學(xué)能力奠定了扎實(shí)基礎，主要收獲體現在以下幾個(gè)方面。
一、是在指導上課中得方法。
5月份我要上一堂公開(kāi)課。內容是《在馬克思墓前的講話(huà)》備課前，趙老師指導我該從哪幾方面入手來(lái)解釋?zhuān)?jīng)兩人再三斟酌后確定以恩格斯對馬克思的贊美與悼念此線(xiàn)索展開(kāi)講解。為確保公開(kāi)課的質(zhì)量，趙老師提前叫我上一遍課，然后認真地列出了幾條提高教學(xué)質(zhì)量的有效建議：如提供一些馬克思、恩格斯友誼的小故事以加強學(xué)生對恩格斯對馬克斯感情的理解；將想象練習改成想象語(yǔ)用能力訓練。與高考緊密結合；將馬克思的志向與學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)對比，達到“我有一個(gè)夢(mèng)想”的單元教學(xué)要求。經(jīng)趙老師的點(diǎn)撥后，這些改善意見(jiàn)在公開(kāi)課上成為亮點(diǎn)，受到了其他聽(tīng)課教師的肯定。
這次活動(dòng)，從備課到上課到課后總結，趙老師的意見(jiàn)一直伴隨我成長(cháng)。讓我受益匪淺。
二、是在聽(tīng)課中長(cháng)見(jiàn)識。
作文教學(xué)一直是我迷惘的難點(diǎn)，趙老師的作文示范教學(xué)讓我有了撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日的感覺(jué)。趙老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我，要提高學(xué)生的成績(jì)就要讓他們提高對作文的重視。那就是要在高一時(shí)讓學(xué)生明確自己的作文在高考作文中屬于哪個(gè)檔次，如何才能實(shí)現作文的開(kāi)格。因此，他在課堂上首
先告訴學(xué)生高考作文的要求。高考作文分別通過(guò)幾個(gè)方面制定下來(lái)的，然后讓學(xué)生對照標準要求批改其他同學(xué)的作文，讓他們在批改中了解高考，提高自己的作文水平。在學(xué)生明確自己的作文水平后，趙老師提出如何實(shí)現普通作文升格。想要實(shí)現突破性的提高，細節描寫(xiě)在記敘文開(kāi)格中無(wú)關(guān)重要。趙老師通過(guò)學(xué)生修改學(xué)生習作加強他們對細節描寫(xiě)的意識，然后通過(guò)添加細節描寫(xiě)后的作文與原先作文對比，讓學(xué)生進(jìn)一步明確細節描寫(xiě)的重要性。
通過(guò)趙老師的示范，我明白了提高作文教學(xué)首先就要提高學(xué)生對作文的重視度，然后明確自己作文存在的問(wèn)題，最后提出作文開(kāi)格的方法。這種教學(xué)思路將指導我對學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)。
三、是聽(tīng)評課感悟，每次教前活動(dòng)，趙老師都有許多精辟的話(huà)值得我深思，如
�。�1）提高語(yǔ)文成績(jì)就要養成良好的讀書(shū)習慣。
可通過(guò)訂報紙、教室書(shū)架，每周閱讀課等方式促使學(xué)生多讀書(shū)。在提高學(xué)生的閱讀量的同時(shí)，教師也應多讀書(shū)提高自己的修養與水平，為此趙老師推薦優(yōu)秀書(shū)籍讓我細讀
�。�2） 多評論、發(fā)牢騷提高學(xué)生的作文水平。每堂課前學(xué)生對最近的新聞進(jìn)行介紹并評點(diǎn)。課代表集中管理學(xué)生的精彩言論。
�。�3）加強古文朗讀訓練提高學(xué)生古文能力。
四、是在主動(dòng)請教中“拔亂返正”。
每次遇到教學(xué)疑問(wèn)，我都會(huì )主動(dòng)請教趙老師。趙老師的言辭總能讓我茅塞頓開(kāi)。5班是平行班中底子最弱、紀律最差的.班級。在如何抓背誦方面。我常足撫惜。原先在重點(diǎn)班實(shí)行的抓默寫(xiě)方法在5班無(wú)法實(shí)施，越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)作弊來(lái)應對過(guò)關(guān)。趙老師了解我的困惑后，及時(shí)提出了針對方法：提早告訴學(xué)生要規定默寫(xiě)的篇目，在要求背誦期限內完成的學(xué)生加分，超時(shí)完成扣分，這個(gè)辦法只罕見(jiàn)影，學(xué)生的背誦積極性調動(dòng)起來(lái)。成績(jì)較好的學(xué)生在背完基本篇目外，主動(dòng)要求背課外內容；成績(jì)較差而從不背誦的同學(xué)竟也也踴躍參加。
也許是飯后閑聊，也許是路口闊談，也許是專(zhuān)門(mén)造訪(fǎng)，趙老師言辭中閃現出的智慧火花啟迪我走出教學(xué)黑暗，讓我備受感激。
總之，在與趙老師的教與學(xué)互動(dòng)活動(dòng)中，趙老師知無(wú)不言，言無(wú)不盡的執教個(gè)性，認真踏實(shí)的工作作風(fēng)，循循善誘的教學(xué)風(fēng)格，讓我感動(dòng)的同時(shí)更讓我欽佩。相信在這種人格魅力的影響下，我的教學(xué)水平定能上一臺階。
教師的工作總結 篇5
我的宗旨：愛(ài)生，是愛(ài)自己，也就是愛(ài)教育！
一、政治思想
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。在教學(xué)工作中，踏實(shí)工作，嚴謹治學(xué)，為人師表，教書(shū)育人，是我一貫的作風(fēng)。依法執教，全面貫徹黨的教育方針是我的本分。同時(shí)也使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教育教學(xué)
我任小學(xué)六年級(1)的班主任，負責六年級（1）（2）班數學(xué)和體育等科目的教學(xué)工作。六年級共有學(xué)生67人，在教育教學(xué)中，我認真鉆研新課程標準、積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現代遠程教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：
1、親近、研究學(xué)生
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境。使學(xué)困生能信任老師，對學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、選擇、活用教法
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運用。
3、培養班級干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時(shí)要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
4、建立互助小組
以互助小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
5、開(kāi)展好班隊會(huì )
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習的班會(huì )《古代勤奮學(xué)習的故事》等等。
三、成果價(jià)值
我的辛勤工作換來(lái)了一個(gè)和諧、遵紀的班集體。同學(xué)之間團結友愛(ài)，學(xué)習氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，無(wú)論在學(xué)習上還是在其他方面，我班在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上對學(xué)生的耐心輔導贏(yíng)得了家長(cháng)們的好評，在參加各級各類(lèi)比賽中也取得很好的成績(jì):喬雷鋒獲得區數學(xué)競賽三等獎，林倍偉等多名同學(xué)在街道寫(xiě)字比賽中取的一、二、三等名次，徐麒惠在區乒乓球比賽中進(jìn)入八強，楊星火在區電子手抄報比賽中或三等獎，林慧慧、王鑫鑫、徐麒惠等同學(xué)在校征文比賽《我的理想我的夢(mèng)》獲一等獎……當然教書(shū)不僅僅是學(xué)生的獎勵，更重要的是學(xué)生的信任，能使學(xué)生今后的路走的更寬、更好那才是真正的成果。
四、素質(zhì)提升
這學(xué)年我積極參加校本研修，（包括基地和學(xué)校研修），研修中，我做到認真聽(tīng)、認真記、踴躍發(fā)言，把自己的看法和意見(jiàn)和大家一起交流討論，使在研修中收獲頗豐，幫助了我的.教學(xué)工作，特別是學(xué)習年輕教師的那種豐富的教學(xué)知識與理念。同時(shí)我還大量的閱讀教育名著(zhù)和教育理論，寫(xiě)讀后感和體會(huì )與教學(xué)實(shí)踐相結合，使自己的素質(zhì)盡可能的提高。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我還抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習。
五、安全教育
安全教育常抓不放，天天說(shuō)、周周說(shuō)、月月說(shuō)，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，隨時(shí)說(shuō)，同時(shí)利用周一晨會(huì )時(shí)間重點(diǎn)說(shuō)，擺事實(shí)，講道理，讓每個(gè)學(xué)生的安全意識大大提高。還出了兩期關(guān)于安全衛生知識的辦刊。
教師的工作總結 篇6
一、學(xué)校整體工作方面
本周因清明節放假一天，實(shí)際工作日為四天，分別上了兩次周四和周五的課程，給一些教師的工作帶來(lái)重復感，好在分為節日前后兩段上班，倒也消解了一些不適，學(xué)校整體工作狀態(tài)良好。本周重點(diǎn)工作主要有以下方面：
1、教務(wù)處完成了中考報名信息采集工作，并已上報。
2、中考體育與理科實(shí)驗操作考試強化訓練如火如荼，各科任教師和班主任協(xié)同配合，力爭成績(jì)最優(yōu)化。
3、學(xué)校本年度市、縣級先進(jìn)班集體評選工作圓滿(mǎn)完成，市、縣級表彰的優(yōu)秀學(xué)生名單均已確定并上報縣教育局基礎教育科。
4、大力宣傳和促進(jìn)教師開(kāi)展課題研究和學(xué)�？蒲腥瞬排囵B工作，草擬學(xué)校激勵方案，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造xx中學(xué)的名師隊伍。
5、加強學(xué)生的行為習慣養成教育，集中開(kāi)展“禁止學(xué)生零食進(jìn)入教學(xué)區”的專(zhuān)項整治活動(dòng)，保障學(xué)生的飲食安全，行政值周人員加強校園公共場(chǎng)合管理，班主任加強教室內部管理，實(shí)行“外禁”與“內禁”綜合治理。
6、總務(wù)處開(kāi)展校園環(huán)境整治活動(dòng)，清理老教學(xué)樓頂的.建筑廢渣，疏通水流通道，防止積水滲漏，清除校園內的雜草，修剪草坪。
7、安全辦全面開(kāi)展校園安全隱患大排查省活動(dòng)，行政管理人員全員參與，分工分組局部深入檢查，形成書(shū)面材料，安全隱患落實(shí)責任人、限期整改，學(xué)校不能解決的重大安全隱患書(shū)面逐級上報備案。
8、全面落實(shí)學(xué)校民生工程工作，成立組織，分工負責相應工作任務(wù)，形成專(zhuān)項工作的“路線(xiàn)圖”和時(shí)間表，由辦公室匯總為學(xué)校民生工程工作實(shí)施方案。
9、組織部分班主任參加市教育局在本周末安排的“安慶市中小學(xué)班主任工作暨中學(xué)生生涯規劃研討會(huì )”，接受市教育局教研室對我校作為“班主任工作創(chuàng )新研究基礎學(xué)�！笔谂�。
10、其他各項常規工作均認真準備、有序開(kāi)展。
本周在學(xué)校整體工作方面有待改進(jìn)之處，表現為以下幾個(gè)方面：一是職能部門(mén)對分塊工作的系統思考、深入調研、發(fā)現問(wèn)題不夠；二是部分班主任對學(xué)生活動(dòng)的現場(chǎng)管理不夠；三是行政分工的工作時(shí)間進(jìn)度緩慢、效率不高，對所經(jīng)辦的事務(wù)性工作的管理不當，未能分“輕重緩急”進(jìn)行辦理；四是學(xué)生管理如何做到既要有序、又具有教育性？在思想觀(guān)念上準備不足、方式方法上不多，有待深入思考、妥善解決，以防患于未然。
二、安全工作方面
本周學(xué)校安全狀況整體良好，主要工作除了常規管理之外，具體表現在以下幾個(gè)方面：
1、落實(shí)晴好天氣學(xué)校大門(mén)封閉的正�；�，并在4月5日的全體教職工會(huì )議上再次重申，并以安全工作為本次會(huì )議的重要話(huà)題，著(zhù)重強調了防震抗災工作相關(guān)要求。
2、值班人員和部分行政人員能協(xié)調配合，及時(shí)制止4月5日中午一起外來(lái)小青年到校滋事事件，并請鎮派出所干警到校作了妥善處理。但這件事應引起學(xué)生管理人員的高度重視，要在平時(shí)做好預防工作（班主任的教育，值周人員、安全值班人員的及時(shí)響應）。
3、本周通過(guò)“禁止學(xué)生零食進(jìn)入教學(xué)區”的整治活動(dòng)，加強學(xué)生的飲食安全工作并良好飲食習慣的養成教育，但在校園內的公共場(chǎng)所仍有學(xué)生零食包裝袋散落，班級內的垃圾桶內還可以見(jiàn)到，說(shuō)明并沒(méi)有徹底禁止，要求在學(xué)生管理方面還要做到“法治”和“德治”的雙管齊下，在嚴格要求的同時(shí)，更重要的還是要“曉之以理”，使之變成他們的自覺(jué)行為。所有學(xué)生管理者也要充分認識到這項工作的重要意義和齊抓共管的必要性。
4、本周“學(xué)校安全工作再落實(shí)”已啟動(dòng)，行政管理人員全面排查校園安全隱患和安全資料建設，落實(shí)整改責任人和期限，并對老教學(xué)樓頂安排工人進(jìn)行了清理，防止積水滲漏，危害樓體安全。
5、充分利用了課間操集會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，重點(diǎn)強調學(xué)生的紀律、飲食、交通、防溺水等方面的安全要求。
本周學(xué)校安全工作有待加強方面：一是學(xué)生課間樓道追逐、推搡現象存在，易發(fā)生墜落危險；二是學(xué)生乘車(chē)擁擠現象，因車(chē)輛運力問(wèn)題，無(wú)法解決；三是學(xué)生放學(xué)后的零食與冷飲會(huì )帶來(lái)安全隱患；四是上下午的最后一節課授課老師不能做到放學(xué)前的安全一分鐘提醒。至于學(xué)校由于基建停止帶來(lái)的安全隱患嚴重存在，這不是學(xué)校自身所能解決，只有靠在校人員加強教育和監管。
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