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以感恩為主題的班級活動(dòng)總結（精選8篇）
不知不覺(jué)中一個(gè)快樂(lè )有趣的活動(dòng)又告一段落了，相信全是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，你會(huì )有什么樣的總結呢？那要怎么寫(xiě)好活動(dòng)總結呢？下面是小編幫大家整理的以感恩為主題的班級活動(dòng)總結（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以感恩為主題的班級活動(dòng)總結1
20xx年11月xx日晚7：00，由計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院5個(gè)班級合辦的“奉獻你我，共同感恩”——大型感恩節系列活動(dòng)的“愛(ài)的回饋”總結晚會(huì )在2216舉辦。
晚會(huì )以一段街拍視頻拉開(kāi)序幕，視頻中，街拍的同學(xué)們對著(zhù)鏡頭，說(shuō)出了隱藏在內心深處的愛(ài)。動(dòng)人的街拍視頻讓同學(xué)們對晚會(huì )充滿(mǎn)了期待。而后一場(chǎng)感人又幽默的話(huà)劇表演告訴了我們，父母雖不能給我們最好的，但他們能給我們他們的一切；朋友雖不能一直陪在我們身邊，但他們能在最需要的時(shí)候現身。此時(shí)一場(chǎng)《感恩的心》的手語(yǔ)表演上演，看著(zhù)同學(xué)們虔誠的動(dòng)作，不禁讓人內心深處感到一陣溫暖。隨后的現場(chǎng)手語(yǔ)教學(xué)中，參加晚會(huì )的各位同學(xué)，懷著(zhù)感激與期待，用無(wú)聲的語(yǔ)言，默默地表達在自己的感情。
一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦更是讓同學(xué)們體會(huì )到了母愛(ài)的深沉與偉大，那難以割舍的情感羈絆，是作為孩子的我們最珍貴的東西。
無(wú)論是現場(chǎng)連線(xiàn)父母，還是視頻中的連線(xiàn)，爸爸媽媽談?wù)摰脑?huà)題永遠都是孩子們的身體健康，爸媽們也從沒(méi)想過(guò)子女們會(huì )這么直白的.表達他們的愛(ài)。媽媽是個(gè)美人，歲月，你別傷害她。爸爸是個(gè)超人，歲月，你別打敗他。別讓愛(ài)太遲，晚會(huì )在一場(chǎng)歌頌爸爸媽媽的歌聲中結束。感動(dòng)之后，便是行動(dòng)。
感恩生育你的人，因為他們使你體驗生命；感恩撫養你的人，因為他們使你不斷成長(cháng)；感恩幫助你的人，因為他們使你渡過(guò)難關(guān)；感恩關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖；感恩鼓勵你的人，因為他們給你力量；感恩教育你的人，因為他們開(kāi)化你的蒙昧。打開(kāi)心房，敞開(kāi)內心。將這藏在心里的感激，大聲地向全世界宣告。別讓你的愛(ài)說(shuō)得太遲。
以感恩為主題的班級活動(dòng)總結2
通過(guò)開(kāi)展“分享快樂(lè )，學(xué)會(huì )感恩”的班級活動(dòng)，提高了小翠竹們對生活的熱愛(ài)，對他人的關(guān)愛(ài)意識。形成良好班風(fēng)，同學(xué)們能夠互相關(guān)心，更加的熱愛(ài)生活，呈現出積極向上的班級氛圍。
1、本次活動(dòng)的開(kāi)展，使翠竹苑的每一棵小翠竹在分享同學(xué)快樂(lè )的同學(xué)，意識到了同學(xué)之間的互相關(guān)心互相愛(ài)護是幸福的快樂(lè )的。而且這種幸福和快樂(lè )是互相的。也使班級呈現出互敬互愛(ài)，互相關(guān)心的良好氛圍。
2、小翠竹陳宇航和同學(xué)們一起慶祝生日，不僅僅留下了童年美好的`回憶，而且有被班級重視，被同學(xué)關(guān)心愛(ài)護的自豪感。形成了積極的心理效應。
3、在整個(gè)愉悅輕松的氛圍中學(xué)生由自己的生日，聯(lián)想到給予自己生命的父母，他們的付出。從而激發(fā)了翠竹苑孩子們的感恩之心。感恩教育效果顯著(zhù)。
4、做一件關(guān)心同學(xué)，或感謝父母的小事，這一開(kāi)放性的拓展性的作業(yè)，普及面廣，是本次班級活動(dòng)的延伸。讓學(xué)生把感恩父母，關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)秀品質(zhì)運用的實(shí)際生活中。達到長(cháng)遠的教育影響。并在月末的班級例會(huì )中談?wù)勛约簩?shí)踐后的感受。
總之，通過(guò)我們開(kāi)展的感恩父母，關(guān)心他人的班級活動(dòng)，翠竹苑的每一名學(xué)生都懂得了怎樣去愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)身邊的人，達成了活動(dòng)前的預期目標。班級內也掀起了關(guān)愛(ài)同學(xué)的熱潮。收到了意想不到的教育效果。
以感恩為主題的班級活動(dòng)總結3
小班感恩節活動(dòng)順利結束，首先，和各位家長(cháng)說(shuō)聲對不起！由于幼兒園網(wǎng)絡(luò )故障，感恩節活動(dòng)的視頻、照片和文字今天剛剛傳到博客，讓大家久等啦！
在此，要感謝要為班級準備裝飾品的家長(cháng)們，本次活動(dòng)的環(huán)境布置主要采用的是在玻璃窗上彩繪的方式，所以您們的心意我們深深感激！經(jīng)過(guò)了2天的加班，班級布置完畢，我們選擇了鮮艷的顏色來(lái)勾勒出我們班孩子的快樂(lè )。每個(gè)班級都要畫(huà)出一棵許愿樹(shù)，我們把許愿樹(shù)畫(huà)的五顏六色，就像孩子們的世界，五彩繽紛，神奇無(wú)比！其他班級的老師還給我們的許愿樹(shù)起了個(gè)名字——心花怒放！哈哈，就是這意思，我們班的小朋友何老師要一起快快樂(lè )樂(lè )！心花怒放！
同事感謝家長(cháng)們及時(shí)把寶寶的全家福照片帶到班級，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的.裝飾，貼在了教師的玻璃窗上，孩子們看著(zhù)自己的照片，臉上洋溢著(zhù)幸福。
感恩節當天，xx孩子們表演了手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》，雖然他們年紀尚小，但我相信，他們懂得。在他們幼小的心里埋下一顆感恩的種子，希望這種美好的情懷他們走過(guò)幸福的每一天！
我們和寶寶一起為家長(cháng)準備了2份禮物，我們選擇軟陶作為操作材料，由于軟陶質(zhì)地較硬，造型打孔這一環(huán)節我們老師來(lái)做，做出各種不同造型的珠子，放到烤箱里高溫烘烤，拿出來(lái)就是可以永久保存的彩陶了。接下來(lái)到孩子們出場(chǎng)了，他們負責把漂亮的彩陶珠子串成一串漂亮的項鏈送給媽媽?zhuān)弦活w特別的珠子做手機鏈送給爸爸，最后老師幫助打結，我們用幼兒園的信封裝好，相信您已經(jīng)收到禮物了，大家喜歡嗎？
讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心過(guò)好每一天吧！
以感恩為主題的班級活動(dòng)總結4
20xx年11月x日，我班于3號教學(xué)樓3707進(jìn)行了一場(chǎng)以“感恩他人，收獲自我”為主題的主題班會(huì )。經(jīng)過(guò)這次班會(huì )之后相信我班同學(xué)對感恩這個(gè)舊名詞有了新的思考。
生活是什么？我們苦苦追尋。從平淡中尋找溫暖，從失敗中尋找成長(cháng)，從失意中尋找真誠也許生活就是這個(gè)尋尋覓覓的過(guò)程。我們在生活里搜尋到了太多的感動(dòng)。當我們用最真摯的雙手把它們懷抱胸前時(shí)，才發(fā)現：自己是世界上最富有的人。所以，我們真該認認真真地生活。懷著(zhù)感恩的心來(lái)品味所有，才是真正在生活的人。
本次班會(huì )的目的是為同學(xué)們提供一個(gè)表達心意的平臺，讓衷心的祝福在我們心中充滿(mǎn)感動(dòng)，充滿(mǎn)溫馨，充滿(mǎn)愛(ài)。讓同學(xué)用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對待父母或者老師，朋友，快樂(lè )或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。同時(shí)，為大家提供一個(gè)敞開(kāi)心扉，大膽表達，展示自己的機會(huì )。讓那些平時(shí)比較內向的同學(xué)試著(zhù)表達自己，有利于他們更加融入集體、熱愛(ài)集體。增強班級同學(xué)的團結和集體榮譽(yù)感。
本次活動(dòng)具體內容有：
�。ㄒ唬�、感恩同學(xué)：
猜猜他/她是誰(shuí)？（根據之前收集的同學(xué)對周?chē)澄煌瑢W(xué)的評價(jià)，猜出他/她是誰(shuí)）
這個(gè)活動(dòng)的意義在于促進(jìn)同學(xué)之間的了解度，增加同學(xué)之間的熟悉度和親密度，為大家提供一個(gè)敞開(kāi)心扉，大膽表達的機會(huì )。有利于增進(jìn)同學(xué)之間的感情，讓同學(xué)們在對他人的了解中認識感恩，學(xué)會(huì )感恩。
�。ǘ�、感恩父母：
由副班長(cháng)帶來(lái)感恩父母專(zhuān)題學(xué)子講臺。
學(xué)子講臺大致內容：觀(guān)看關(guān)于感恩父母的短片，學(xué)習感恩的詩(shī)詞，講述感恩父母的小故事，批判現實(shí)中存在的不懂得感恩父母的行為，呼吁大家對父母的感恩——現場(chǎng)發(fā)短信給父母祝父母感恩節快樂(lè )！
這期學(xué)子講臺告訴我們，首先我們要感謝父母，是他們給了我生命，讓我們體驗到了生命的美好，殘酷，讓我們體會(huì )到百味人生，生命的意義，生命的價(jià)值。有了生命，我們才會(huì )有親情·友情。
再一次讓同學(xué)感受到父母的偉大，喚起內心中對父母的思念與感動(dòng)。
�。ㄈ�、感恩老師：
1、談?wù)勛钭屇愀袆?dòng)的老師。
2、觀(guān)看《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》演講。
通過(guò)對過(guò)去老師的回憶與述說(shuō)，喚起心中對師長(cháng)的體諒和感恩，理解師長(cháng)的艱辛與付出，進(jìn)而盡相應的'責任和義務(wù)，逐步讓自己在享受擁有的同時(shí)懂得回報，養成感恩的心態(tài)和習慣。最后的《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》演講更是將整個(gè)班會(huì )推向高潮，不少同學(xué)不禁落淚
感恩是力量之源，愛(ài)心之根，勇氣之本。感恩父母，你將不再辜負父母的期望；感恩社會(huì )，你會(huì )輕輕扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你將笑對狂風(fēng)暴雨，笑迎天邊那一抹彩虹。讓我們一起學(xué)會(huì )感恩，收獲別樣的人生！
在仍然青澀的年代我們懂得了感恩的重要性，這次班會(huì )在一首《爸媽的話(huà)》中結束了，但是它帶給我們的卻是一輩子無(wú)法忘記的教育。
以感恩為主題的班級活動(dòng)總結5
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會(huì )上每個(gè)人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識絕不是簡(jiǎn)單的回報父母養育之恩，回報老師的教育之恩。它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健
全人格的體現。為了讓我校全體同學(xué)心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學(xué)生開(kāi)展了一系列感恩主題教育活動(dòng)，讓同學(xué)們在活動(dòng)中有所認識，有所感悟，有所啟迪。
一、達到了活動(dòng)目的
通過(guò)本次“感恩”系列教育活動(dòng)，學(xué)生知道了如何孝敬父母、尊敬長(cháng)輩，并在此基礎上學(xué)會(huì )了關(guān)心他人、知恩圖報。使學(xué)生樹(shù)立起了感恩之心，使學(xué)生對父母心存感恩，更使學(xué)生把這種愛(ài)化作博愛(ài)，能夠感恩幫助過(guò)自己的人。學(xué)生幾乎能夠時(shí)時(shí)、事事、處處心存感恩，使家庭充滿(mǎn)和諧、充滿(mǎn)愛(ài)心、充滿(mǎn)希望。
二、內容與形式
1、從實(shí)踐體驗入手，開(kāi)展了父母感恩教育。
從九月開(kāi)始，要求各班利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行了全員發(fā)動(dòng)，公布感恩系列教育活動(dòng)內容。讓全班同學(xué)從實(shí)際出發(fā)，從小事做起，開(kāi)展了“幫父母做一件家務(wù)事”“少先隊員義務(wù)勞動(dòng)”“給父母講故事、送禮物”等活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)體會(huì )、寫(xiě)信等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。
2、從班會(huì )入手，開(kāi)展了感恩父母教育。
結合班級實(shí)際，召開(kāi)了主題班會(huì )。如《感謝我的.父母》，《孝敬父母心存感恩》。開(kāi)展了一些活動(dòng)，用不同形式和父母交流一次感情。折射出了學(xué)生對家長(cháng)的關(guān)心和感激。
3、從讀書(shū)收集資料入手，開(kāi)展了感恩父母教育。讓學(xué)生收集了部分名言、警句等進(jìn)行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統美德之精華。
4、結合自己平時(shí)的教學(xué)，用不同的形式了解父母的生日，向父母老師表達了自己的祝福。
以感恩為主題的班級活動(dòng)總結6
在學(xué)校黨支部、政教處的組織下，七年級全體班主任進(jìn)行了以“感恩”為主題的題班會(huì )展示。在活動(dòng)過(guò)程中，全體班主任都高度認識、積極準備、熱情參與。班主任們?yōu)榱苏嬲龑?shí)現有效課堂、高效課堂，各出奇招、形式多樣，展現了七年級班主任隊伍的風(fēng)采，體現了七年級班級管理的高水平，實(shí)現了打造七年級組團結、合作、競爭的班級組織者隊伍。為使此項活動(dòng)能向縱深方向發(fā)展，進(jìn)一步總結主題班會(huì )組織經(jīng)驗，提高七年級班主任整體素質(zhì)，現將開(kāi)展主題班會(huì )展示活動(dòng)情況小結如下：
一、主題選擇有針對性、實(shí)效性。
感恩教育永遠是一個(gè)不過(guò)時(shí)的話(huà)題，感恩教育更是一種以人為本、人情化的教育，是一種以德報德的道德教育�，F在的初中生大多數是獨生子女，認為父母為自己所做一切都是應該的，對親情較為麻木，不懂得珍視親情，對師長(cháng)、集體就更不會(huì )有情有義了，這樣的孩子將是危險的�；诖�，七年級組選擇了“感恩的心”這一主題，具有很強的針對性和實(shí)效性，且符合學(xué)生的.年齡、心理特點(diǎn)。
二、情境設置真實(shí)、有效。
在主題班會(huì )上，老師們通過(guò)PPT、視頻等媒體創(chuàng )設了多個(gè)真實(shí)、有效的情境：感受母愛(ài)、感受師恩、感恩故事、感恩調查、唱感恩歌曲、回報恩情等，讓學(xué)生體驗情感，體驗親情，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，達到了預期目的。在這方面表現得突出的是馬杰、倪永梅、吳慶瓊老師，他利用同學(xué)們身邊的事例、組織表演、開(kāi)展課堂小調查、向老師致感謝詩(shī)歌等。
三、表現形式有層次性。
老師們的教學(xué)過(guò)程安排上有層次性，讓學(xué)生從感性到理性、從現象到本質(zhì)充分感受身邊的愛(ài)以及如何回報身邊的恩情，如何將愛(ài)傳遞下去。如陳春梅老師的《感恩父母、塑造美好品質(zhì)》一課，她通過(guò)視頻觀(guān)看、學(xué)生談父母的愛(ài)、唱《感恩的心》、感恩調查等一系列活動(dòng)讓學(xué)生真切感受到父母的愛(ài)后，再讓學(xué)生暢談如何回報父母，整體教學(xué)過(guò)程過(guò)渡自然，富有層次性，水到渠成。
四、充分體現學(xué)生的主體地位，真正做到以學(xué)生為本。
在教學(xué)過(guò)程中，多數老師真正做到了教師是傾聽(tīng)者，點(diǎn)撥者，學(xué)生是主體。整個(gè)過(guò)程是學(xué)生主持、全員參與的過(guò)程，是學(xué)生真實(shí)的思想內化與生成的過(guò)程。其中表現尤為突出的是馮意老師，他在課堂上讓學(xué)生做“節目主持人”，老師在學(xué)生的活動(dòng)中進(jìn)行適時(shí)指導，真正實(shí)現了將課堂還給學(xué)生，做到了以學(xué)生為本，以培養學(xué)生能力為本，以健全學(xué)生人格為本。
五、值得思考的地方。
一是部分主題班會(huì )課堂沒(méi)能達到預期的效果。雖然老師們都認真準備、精心組織，但由于部分學(xué)生沒(méi)有真正進(jìn)入到學(xué)習狀態(tài)，所以在課堂學(xué)習中沉默在過(guò)多，參與的太少，甚至個(gè)別班級的課堂成了老師的“獨角戲”。
二是老師在課堂引用案例和事跡離學(xué)生太遠，這會(huì )讓學(xué)生感覺(jué)“感恩”與自己遠，不能很好地讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。
三是有些班級的班會(huì )比較平淡，沒(méi)有高潮，沒(méi)有激發(fā)出學(xué)生對父母、對老師、對社會(huì )、對國家“感恩”的情感。
以感恩為主題的班級活動(dòng)總結7
XX分園在20xx年11月xx號舉辦了室內的感恩節活動(dòng)“感恩的心”，活動(dòng)邀請了在園寶寶的家長(cháng)，家長(cháng)的積極參與可見(jiàn)對寶寶成長(cháng)和教育的重視，也表現出對幼兒園工作的支持，給我們很大的鼓舞。
優(yōu)勢總結：首先家長(cháng)的'參與使活動(dòng)順利進(jìn)行，有個(gè)別家長(cháng)說(shuō)工作忙不想來(lái)參加活動(dòng)，就勸說(shuō)他來(lái)參加，（別的寶寶的爸爸媽媽都來(lái)，只有您沒(méi)來(lái)，寶寶會(huì )有失落感，對寶寶不好，活動(dòng)幾個(gè)月才有一次，你最好孩子調一下時(shí)間來(lái)跟孩子進(jìn)行一下親子活動(dòng)）。
其次，園里老師積極準備了兩天的時(shí)間，思路，方案，設計，道具，實(shí)施都是第一次，所以大家都很緊張這次的活動(dòng)，調動(dòng)各種資源做好這次活動(dòng)。
再次，以“感恩的心”為活動(dòng)主題，幼兒親手制作感恩卡，準備感恩水果并同家長(cháng)進(jìn)行親子活動(dòng)，營(yíng)造出感恩節的氛圍。幼兒在此次活動(dòng)中充分體驗了感恩，懂得感恩，增進(jìn)親子感情。
最后，通過(guò)本次活動(dòng)也讓家長(cháng)重新認識我們的幼兒園，看到我們教育的正規和對幼兒的重視。增進(jìn)家園聯(lián)系，家園互動(dòng)。
以感恩為主題的班級活動(dòng)總結8
近日，xx縣xx幼兒園借西方“感恩節”的機會(huì )，在園內開(kāi)展“你陪我長(cháng)大，我伴你變老”和“保護蛋寶寶”的感恩節系列活動(dòng)。
如今的`孩子，個(gè)個(gè)都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)。他們習慣了索取，習慣了“說(shuō)一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿(mǎn)足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個(gè)別現象”的現實(shí)，為人師者不得不開(kāi)始思考：今天的孩子怎么了？據分析原因很多，但“感恩”兩個(gè)字卻不得不提。作為教育工作者，有必要提醒孩子，引導孩子。因此該園開(kāi)展了感恩節系列活動(dòng)。
活動(dòng)之一：《你陪我長(cháng)大，我伴你到老》通過(guò)為期一周的感恩孝親活動(dòng)，讓孩子在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對待父母或者老師，都能以一顆感恩的心去面對。
活動(dòng)之二：《保護蛋寶寶》——保護“蛋寶寶”完好無(wú)損、并愿意成為“蛋媽媽”、“蛋爸爸”好好保護“蛋寶寶”24小時(shí)。
該園通過(guò)活動(dòng)給予幼兒“愛(ài)”與“被愛(ài)”雙重體驗，使幼兒更懂得父母的恩情，同時(shí)也使幼兒懂得付出愛(ài)！使這個(gè)感恩節更有意義！
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