研學(xué)旅行活動(dòng)總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編精心整理的研學(xué)旅行活動(dòng)總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
研學(xué)旅行活動(dòng)總結1
為貫徹國家和我省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要中提出的全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,深化基礎教育課程改革,讓學(xué)生能在旅行的過(guò)程中陶冶情操、增長(cháng)見(jiàn)識、體驗不同的自然和人文環(huán)境、提高學(xué)習興趣,全面提升中小學(xué)生綜合素質(zhì),按照英山縣教育局的部署,決定開(kāi)展五年級在校學(xué)生研學(xué)旅行活動(dòng)。
由于事前準備充分,籌備周密,各項活動(dòng)安排有序,因此本次研學(xué)旅行活動(dòng)取得了比較圓滿(mǎn)的成功,F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下:
一、后期反饋
1、為了及時(shí)總結本次研學(xué)旅行的成功得失,學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生都要寫(xiě)一篇研學(xué)旅行隨記,由語(yǔ)文教師篩選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評比,要求每個(gè)參加研學(xué)旅行的學(xué)生寫(xiě)出自己感受最深的人和事,加深學(xué)生對此次研學(xué)的印象。
2、每個(gè)班級上報幾幅最能體現本人或本班此次研學(xué)旅行精髓的照片。
二、研學(xué)旅行感想與收獲
1、既能寓教于樂(lè ),也能激勵學(xué)生。
2、培養學(xué)生團隊精神。
3、增進(jìn)了與教師和同學(xué)之間情感。
4、增強了學(xué)生安全意識。
三、存在問(wèn)題
1、社會(huì )公德意識有待加強:學(xué)生隨手亂扔垃圾現象還隨處可見(jiàn)。
2、部分學(xué)生重娛樂(lè )性節目,輕知識性展覽:有不少學(xué)生還是認為研學(xué)旅行就是玩,對景區的參觀(guān)帶有很大的隨意性,不認真聽(tīng)導游的解說(shuō),導致吸收效果欠佳。
此次“研學(xué)旅行”活動(dòng),安全、順利、圓滿(mǎn),收獲頗豐。走出校園,讓師生拓展了視野、豐富了知識、了解了社會(huì )、親近了自然;培養了學(xué)生的生活技能、集體觀(guān)念、團隊精神;增強了學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同學(xué)們展現出了一種積極向上、文明有序、互幫互助、永不放棄、勇于探索的精神風(fēng)貌和優(yōu)良品質(zhì)。這不僅僅是一次旅行,更是一次特殊的教育與挑戰,一次不平凡的體驗與成長(cháng)。
研學(xué)旅行活動(dòng)總結2
“要么讀書(shū),要么旅行,身體和心靈,總有一個(gè)要在路上!痹谖铱磥(lái),旅行的意義在于感受不同的風(fēng)景,釋放心靈,重要的不是身體在路上,匆匆忙忙從一個(gè)景點(diǎn)趕往另一個(gè)景點(diǎn),買(mǎi)些紀念品,拍幾張照片發(fā)到朋友圈里,配幾句矯揉造作的文字,重要的是讓心靈踏上旅途,給自己一個(gè)和心靈交流的機會(huì ),去感受,去收獲成長(cháng)。
8月的研學(xué)旅行,我們來(lái)到了重慶。從此“重慶”于我們而言,不再只是一個(gè)模糊的歷史或地理概念。當看到那些經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪依然屹立,無(wú)言地記錄了這個(gè)城市的風(fēng)雨變遷的古城墻與現代化建筑比肩而立,我們真正感受到了古與今的碰撞,感受到這座古城,歷經(jīng)世事滄桑,卻依舊蓬勃發(fā)展的生命力。
走進(jìn)“渣滓洞”、“白公館”,站在這片曾經(jīng)被同胞的鮮血浸染過(guò)的土地上,“小蘿卜頭”的故事、江姐的故事,這些不再只是歷史書(shū)上毫無(wú)溫度的文字,當看到那些根據當時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景還原的雕像,感受他們的憤慨與無(wú)助時(shí),當一張張照片上的景象直擊內心深處時(shí),當看到那些銹跡斑斑的曾沾染同胞的鮮血、沾染無(wú)數罪惡的軍刀時(shí),內心的震撼,發(fā)自?xún)刃牡膽嵟,是無(wú)論看過(guò)多少文字都無(wú)法感受到的。我們真正意識到“落后就要挨打”絕不是一句笑談;我們真正意識到“有國才有家”絕不是一句空話(huà);我們真正意識到“勿忘國恥,振興中華”是我輩義不容辭的責任;我們真正意識到作為祖國未來(lái)主人的我們,要發(fā)憤圖強,實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。
研學(xué)旅行不只是一種形式,更應該是我們成長(cháng)的一次給予,我們在路上,在學(xué)習,在成長(cháng)。
研學(xué)旅行活動(dòng)總結3
為了貫徹教育部關(guān)于《中小學(xué)德育工作指南》的要求,實(shí)現活動(dòng)育人的目的,讓學(xué)生能在研學(xué)旅行的過(guò)程中通過(guò)研中學(xué)、學(xué)中研、研中思、思中行,研學(xué)并舉,知行合一,陶冶情操、增長(cháng)見(jiàn)識、體驗勞動(dòng)成果和學(xué)習勞模精神,養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣,增強社會(huì )責任感;根據縣教育局有關(guān)要求和學(xué)校安排,2018年5月26日,我校組織開(kāi)展了研學(xué)旅行活動(dòng),高二(1)、高二(2)、高二(11)班176名同學(xué)在陳力副校長(cháng)和羅永華、宋春峰、劉志清、呂輝、王靖老師帶領(lǐng)下,赴金雞沙家玉林場(chǎng)開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng);顒(dòng)取得了預期效果,活動(dòng)中做到了以下幾個(gè)方面:
一、同學(xué)們積極主動(dòng),熱情參與,表現出很強的團隊合作精神。
活動(dòng)開(kāi)展前,參與同學(xué)按班分成三個(gè)小組,并開(kāi)展組員間的合作與小組間的評比,各小組齊心協(xié)力,表現了良好的合作意識、團隊精神。
二、認真學(xué)習,收獲良多。
在活動(dòng)中,同學(xué)們先后參觀(guān)了牛玉琴治沙展覽館、徒步考察金雞沙家玉林場(chǎng)、參與勞動(dòng)體驗、聽(tīng)取有關(guān)勞模事跡匯報、與勞模座談、各班討論勞模熱愛(ài)勞動(dòng)艱苦創(chuàng )業(yè)精神、考察金雞沙景區、舉行拔河比賽、紅歌對唱、文藝表演等訓練活動(dòng),所到之處,同學(xué)們拍照留影,認真記錄,準時(shí)歸隊,順利完成各項研學(xué)內容。這次研學(xué)旅行活動(dòng),同學(xué)們看到了牛勞模的勞動(dòng)成果,了解了牛勞模的感人事跡,增強了對勞動(dòng)的認知,激發(fā)了對勞動(dòng)人民的敬畏之情,培養了自己的吃苦耐勞的精神。
這次研學(xué)旅行組織嚴密,德育處制定活動(dòng)方案和安全預案。研學(xué)旅行不是簡(jiǎn)單的“學(xué)習+旅游”,而是把一個(gè)主題在研旅過(guò)程中由始至終地體現出來(lái),通過(guò)多種多樣的游玩、娛樂(lè )的形式達到提高學(xué)生的認識、增強社會(huì )責任感和意志個(gè)性心理等方面能力;顒(dòng)前與牛勞模對接,與家長(cháng)簽訂安全責任書(shū),明確開(kāi)展該項活動(dòng)的目的意義;加強學(xué)生的安全教育,教育學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,不準隨意離開(kāi)隊伍單獨活動(dòng)。形式多樣,做到了生動(dòng)、活潑、輕松、愉快,采用多種形式進(jìn)行,避免了呆板的說(shuō)教。
三、存在問(wèn)題
1、活動(dòng)內容有些單一;2、組織不夠嚴謹。
這次研學(xué)旅行不僅激發(fā)了學(xué)生對治沙英雄牛勞模的敬畏之情和對勞動(dòng)的認知,培養其吃苦耐勞的精神、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。而且增進(jìn)了我校學(xué)生樹(shù)立遠大理想,努力學(xué)習為校爭光,為家鄉建設作出自己的貢獻。
研學(xué)旅行活動(dòng)總結4
金秋十月,秋高氣爽。在校領(lǐng)導高度重視下和充分準備后,我校決定組織八年級部分學(xué)生于10月x日到楊凌農林博覽園進(jìn)行研學(xué)旅行活動(dòng)。早上7點(diǎn),所有的學(xué)生早早的來(lái)到學(xué)校教學(xué)樓前集合,登上了開(kāi)往楊凌農林博覽園的旅游大巴車(chē)。一路上學(xué)生歡聲笑語(yǔ),他們帶著(zhù)濃厚的興趣,懷著(zhù)好奇的心情,對農博園充滿(mǎn)了向往之情。雖然已強調紀律與安全,但第一次帶學(xué)生出來(lái),我還是感到責任的重大。
我們第一站到達新天地農業(yè)科技示范園(無(wú)土栽培區)。一下車(chē),清新的空氣撲面而來(lái),雖已十月,但大棚內仍百花爭艷,讓人賞心悅目。園區引進(jìn)種植國內外優(yōu)質(zhì)瓜果蔬菜、名優(yōu)花卉新品質(zhì),采用無(wú)土栽培技術(shù)和滴灌技術(shù)。先進(jìn)的設施,先進(jìn)的'種植技術(shù),讓我們領(lǐng)略到現代農業(yè)發(fā)展的無(wú)窮魅力。對農業(yè)示范園的參觀(guān),我們看到了現代農業(yè)發(fā)展的前景,感受了農業(yè)休閑觀(guān)光旅游的與眾不同,受益匪淺。學(xué)生們在講解員的帶領(lǐng)下有秩序地進(jìn)行參觀(guān),他們認真聽(tīng)講并不時(shí)拍照、做筆記?吹綄W(xué)生的表現,我的心稍稍放松。
第二站我們到了楊凌農林科技大學(xué)博覽院。這里是農業(yè)主題旅游景區、全國科普教育基地,同時(shí)也是集教學(xué)、科研、科普于一體的重要學(xué)科基地。園內建設有昆蟲(chóng)館,蝴蝶園,中國農業(yè)史館,植物館,
動(dòng)物館,土壤館,種植資源圃等各式博物館。走進(jìn)博覽園,感覺(jué)就是進(jìn)入了生物世界的大觀(guān)園,各式動(dòng)植物標本,活體,配上色彩明快的解說(shuō)展版,現代的聲光電展示技術(shù),令人留連于豐富多彩的生物世界,讓人大開(kāi)眼界。的確是一個(gè)寓教于樂(lè )的好地方,學(xué)生興趣極高,圍著(zhù)講解員不停地問(wèn),不停地做著(zhù)記錄,沒(méi)有我所擔心的混亂,沒(méi)有任何學(xué)生脫離集體,秩序井然。
午餐期間,由于部分學(xué)生把書(shū)包放在車(chē)上,沒(méi)有午餐,好多學(xué)生主動(dòng)把自己的午餐分給那些沒(méi)帶午餐的學(xué)生,沒(méi)有了斤斤計較,沒(méi)有了是是非非,他們團結、友愛(ài)、互助的精神在此刻充分體現出來(lái)了。吃完午餐后,他們都能自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱內,班干部又及時(shí)將學(xué)生組織起來(lái)做游戲,做到了散而不亂。
本次研學(xué)旅行活動(dòng),我們十一組的同學(xué)們能自覺(jué)遵守校規校紀,文明出行,在公眾場(chǎng)合不喧嘩,安靜有序,做到心中有學(xué)校、心中有集體。在遇到困難時(shí),他們能夠互幫互助,團結合作,關(guān)鍵時(shí)刻表現出了秦陵中學(xué)學(xué)生的文明素養。所到之處,同學(xué)們不斷做記錄、仔細詢(xún)問(wèn)導游關(guān)于考察點(diǎn)的文化知識。特別是班干部發(fā)揮了極大的作用,隨時(shí)處理學(xué)生存在的問(wèn)題,無(wú)法處理的及時(shí)匯報老師,出進(jìn)景點(diǎn)清點(diǎn)人數,保障了此次活動(dòng)的秩序及安全。雖然時(shí)間不長(cháng),但在行程中,
同學(xué)們學(xué)會(huì )了獨立,學(xué)會(huì )了吃苦耐勞,在實(shí)踐中鍛煉了自己。達到了“研學(xué)旅行”的目的,即讓學(xué)生學(xué)到了知識、開(kāi)闊了視野,又培養、鍛煉了學(xué)生,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為班主任,我也積累了不少校外活動(dòng)的經(jīng)驗。與金秋同行,收獲的不僅是精神的財富,還有人生的一份沉穩與厚重。
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