學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結1
“美好人生，始于讀書(shū)”，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，圖書(shū)館聯(lián)合校團委在全校范圍內開(kāi)展了本屆讀書(shū)月系列活動(dòng)。系列活動(dòng)由學(xué)校讀書(shū)俱樂(lè )部承辦，歷時(shí)一個(gè)月，圍繞著(zhù)“閱讀”，開(kāi)展了優(yōu)秀館藏圖書(shū)展覽、優(yōu)秀圖書(shū)推薦、征文比賽、圖書(shū)館數字資源導航服務(wù)、朗誦藝術(shù)匯演等豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，我校有近千人都參與到了本次活動(dòng)。此次活動(dòng)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn) ：
一、領(lǐng)導高度重視，活動(dòng)方案切實(shí)可行
自活動(dòng)開(kāi)始策劃以來(lái)，得到了校團委的大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)方案。通過(guò)周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書(shū)月活動(dòng)深入有序地開(kāi)展。
二、宣傳力度大，影響深遠
本屆讀書(shū)月活動(dòng)積極發(fā)動(dòng)校園社團參與，借助各社團力量和圖書(shū)館通告欄、各校園網(wǎng)站及網(wǎng)絡(luò )社區平臺多層次、多途徑宣傳報道“讀書(shū)月”活動(dòng)，使得此次活動(dòng)輻射面廣，影響深遠。
三、活動(dòng)豐富多彩，成效顯著(zhù)
本屆讀書(shū)月活動(dòng)在“美好人生，始于讀書(shū)”的主題下，
開(kāi)展了包括優(yōu)秀館藏圖書(shū)展覽、征文比賽、圖書(shū)館數字資源導航服務(wù)、朗誦藝術(shù)匯演等活動(dòng)，形式多樣、內容豐富且意義重大的活動(dòng)深受學(xué)生們的歡迎。
經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，這屆讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)，有聲有色，進(jìn)一步引導了廣大學(xué)生充分利用圖書(shū)館文化環(huán)境，提高了學(xué)校的文化品位，促進(jìn)了大學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面的協(xié)調發(fā)展。
讀書(shū)月活動(dòng)完美落幕了，它倡導了良好的閱讀習慣，培養了濃厚的'閱讀氛圍，提高了學(xué)生的綜合素養，助推了我校學(xué)風(fēng)建設和校園文化建設，共建書(shū)香校園。
讀書(shū)俱樂(lè )部 20xx-05-17
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結2
本學(xué)期我們以“與好書(shū)為友，與經(jīng)典為伴，我們快樂(lè )成長(cháng)”為口號,讓學(xué)生讀名著(zhù)、讀經(jīng)典、讀科普、親近書(shū)籍，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書(shū)香里。
本學(xué)期即將結束，為了有利于以后工作的順利開(kāi)展，下面我就這一學(xué)期開(kāi)展的“班級讀書(shū)會(huì )”工作做一個(gè)總結：
一、讀書(shū)目標：
大力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導學(xué)生從小愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)。養成良好的讀書(shū)習慣。通過(guò)閱讀使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，陶冶情操，充實(shí)中國文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使精神得到愉悅。
二、活動(dòng)內容：
1、以創(chuàng )書(shū)香班級為重點(diǎn)，全面推進(jìn)書(shū)香校園建設。第一周，我為學(xué)生準備了40本精品書(shū)和雜志，做到人手一冊，并保證讀書(shū)時(shí)間、每周三少先隊活動(dòng)為學(xué)生自主閱讀課，并利用中午課讓學(xué)生靜靜閱讀。學(xué)生很感興趣，紛紛捐書(shū)到校，裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜。有上百本吧。王菲，何天浩，童天帝，姜佳麗捐書(shū)都在六本以上。
2，適當指導、品評引領(lǐng)。各組成員每周至少讀一兩本課外書(shū)，可以根據語(yǔ)文大綱推薦書(shū)目中選讀，也可自選。比如：我為他們準備《假如給我三天光明》，《長(cháng)江魂》，《中外神話(huà)故事》《愛(ài)的教育》《上下五千年》《呼蘭河傳》《愛(ài)迪生》《小英雄雨來(lái)》《稻草人》《毛澤東自傳》《少年文摘》等。
3，制定了班級讀書(shū)活動(dòng)具體要求，每次讀書(shū)要完成一篇摘抄，或讀后感，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣。期末回收讀書(shū)筆記32本，馮小琴20篇，李婷30篇，楊玲玉40頁(yè)，李欣然26頁(yè)，鄭希霞，劉靜秋,書(shū)寫(xiě)工整，表現不錯。
4，為了不丟失學(xué)校，學(xué)生和老師的書(shū)，還進(jìn)行了借書(shū)登記。培養學(xué)生有借有還，愛(ài)書(shū)惜書(shū)的素質(zhì)。{由學(xué)習委員楊恒，鄧婷監督}
5，開(kāi)展親子閱讀，建議家長(cháng)與孩子共同閱讀，交流感想。如《斯賓塞快樂(lè )教育》，《林書(shū)豪》等，也可為孩子的精神食糧把關(guān)。其實(shí)，我經(jīng)常把他們當做自己的孩子與他們“親子閱讀”。當我為學(xué)生讀《假如給我三天光明》的時(shí)候，第二天，看見(jiàn)鄧婷，王靚穎，王欣悅手里拿著(zhù)這本書(shū)。
6，推薦家長(cháng)參加了博客培訓，開(kāi)通了家長(cháng)博客園，王心悅的家長(cháng)寫(xiě)了博文。童添帝家長(cháng)開(kāi)通了博客。寫(xiě)得很好。
7,5月由孩子們自己動(dòng)手出了一期讀書(shū)專(zhuān)題黑板報。在家長(cháng)會(huì )上，我再一次進(jìn)行“讀書(shū)照亮人生”的培訓，并講了數學(xué)天才劉路和林書(shū)豪的故事。
8，結合教材，進(jìn)行了故事會(huì )活動(dòng)，我多次為學(xué)生朗讀《希臘神話(huà)》《民間故事》《神話(huà)故事》，并用作文和手抄報的形式展示了學(xué)習成果。
9，利用早讀課，自習課讀《少年文摘》，《同步拓展閱讀》，《百合花開(kāi)》。我把看的好書(shū)講給孩子們聽(tīng)，如《粉墨春秋》，《書(shū)法之美》等。
三、活動(dòng)時(shí)間：
1，2月組建學(xué)生讀書(shū)會(huì )，家長(cháng)讀書(shū)會(huì )。
2，2--6月切實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
3,6月活動(dòng)總結，展示成果。
4，評選優(yōu)秀會(huì )員和書(shū)香家庭。
四、活動(dòng)成果：
1，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，大多數學(xué)生閱讀興趣濃厚，閱讀能力增強了。精神世界豐富了。李欣然李婷，楊玲玉，鄭希霞，劉靖秋等讀得特別認真。
2，定期舉行“故事大王”“詩(shī)詞誦讀大王”“筆記摘抄展示”等評比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升讀書(shū)質(zhì)量。李欣然，王欣悅，王菲，萬(wàn)太行等擅長(cháng)誦讀，鄭希霞，馮小琴，李欣然，胡寶藝，王靚穎等書(shū)寫(xiě)工整。
3，語(yǔ)文老師的大力推薦和課堂賞讀，為學(xué)生開(kāi)闊了眼界，加強了鑒賞能力，陶冶了性情，愉悅了身心。加強了交流溝通，增進(jìn)了師生感情。當聽(tīng)到我讀海倫凱勒《假如給我三天光明》的時(shí)候，王靚穎，李欣然，王菲，鄧婷等購書(shū)積極。
4，學(xué)生學(xué)會(huì )了摘抄精彩段落，做摘錄卡片，記讀后感。一部分同學(xué)作文能力提高較快。李欣然，楊玲玉，劉靜秋，李婷，胡寶藝等上進(jìn)心很強。
5，與家長(cháng)交流了讀書(shū)體會(huì )，教子經(jīng)驗。最后，寫(xiě)出了讀后感和讀書(shū)總結進(jìn)行交流。王欣悅胡寶義，楊玲玉，童天迪等李樂(lè )陽(yáng)很積極。李欣然寫(xiě)得好，還有王靚穎，鄧婷，李婷，王菲等21名學(xué)生寫(xiě)了讀書(shū)總結。并分組進(jìn)行了讀書(shū)總結。
五、活動(dòng)思考：
1，雖然保證了每周的閱讀時(shí)間，部分同學(xué)還缺乏耐性和閱讀積累。{周宇，張威}。
2，很多學(xué)生讀書(shū)不善交流，不會(huì )交流，沒(méi)有提高思想修養的境界。{趙一凡，張悅}。
3，家長(cháng)這一塊天地，有無(wú)限廣闊的空間和潛力�？课覀兝蠋煹牧α窟�不足以影響他們。比如，親子閱讀做到了哪一步無(wú)從知道；和教師誠誠懇懇交流的面比較少；家長(cháng)與家長(cháng)之間缺乏交流溝通，缺乏強勁的影響力。
結束語(yǔ)
讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期的、有益身心健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續投入極大的熱情。面對當前課外閱讀，我的設想如下：
1、通過(guò)開(kāi)展評選書(shū)香班級，評選“好讀書(shū)”的好孩子，進(jìn)一步濃郁讀書(shū)氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。
2、進(jìn)一步深入“班級讀書(shū)會(huì )”創(chuàng )建活動(dòng)。按照新課標中關(guān)于“課外閱讀量”的規定，力求既富有情趣又具有教育意義。
3、繼續加強班級圖書(shū)室建設，自主籌集富有時(shí)代特色的時(shí)文、繪本類(lèi)圖書(shū)和科普類(lèi)圖書(shū)，拓寬學(xué)生的閱讀視野和知識面，豐富師生的.文化內涵。
一學(xué)期的工作即將結束，今后，我們要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
讓我們在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會(huì )、國家和人類(lèi)的人。
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結3
根據縣教育局有關(guān)文件精神，為營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，應引導我校教師認真學(xué)習經(jīng)典教育理論，更新教育教學(xué)理念，豐富和形成教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng )新，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)水平、校園文化水平和辦學(xué)品位同步提高。我校開(kāi)展了以“專(zhuān)心讀書(shū)，豐富內涵，促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。本文對閱讀活動(dòng)的發(fā)展進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結。
第一，制定計劃，建立機構。
本學(xué)年開(kāi)始，我校制定了《策底初中讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》，將師生閱讀活動(dòng)作為學(xué)校的主要任務(wù)之一進(jìn)行了精心安排和詳細安排，使這項活動(dòng)成為提升教師專(zhuān)業(yè)能力和科研水平的重要載體，并成立了閱讀活動(dòng)領(lǐng)導小組對閱讀活動(dòng)進(jìn)行監督。
第二，廣泛動(dòng)員和群體參與。
學(xué)校在學(xué)年開(kāi)始時(shí)就開(kāi)始動(dòng)員，讓老師和學(xué)生認識到這項活動(dòng)的意義。通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、出版主題板報、在教學(xué)樓走廊張貼49頁(yè)的學(xué)術(shù)校園和名人名言，多渠道、深層次宣傳閱讀活動(dòng)的意義，通過(guò)大力宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高了師生的思想認識，為閱讀活動(dòng)計劃各項活動(dòng)的深入實(shí)施奠定了堅實(shí)的基礎。
第三，確定參考書(shū)目，互相討論。
根據縣局的安排和我校的實(shí)際情況，我們確定了所有老師所需的閱讀書(shū)籍為《魏書(shū)生班級工作漫談》和《新課標下我們如何當老師》，也分發(fā)給每位老師《新課標解讀》和《高效課堂導學(xué)案設計》；學(xué)校還訂閱《甘肅教育》、《未來(lái)導報》、《中國教育報》等專(zhuān)業(yè)報紙供老師學(xué)習。此外，學(xué)校要求教師選擇1—2本教育教學(xué)理論書(shū)籍閱讀。教師閱讀由兩部分組成：一是教育理論著(zhù)作的學(xué)習，
學(xué)科教學(xué)精讀；第二，欣賞優(yōu)美的作品，閱讀文史書(shū)籍。對教師閱讀學(xué)校有明確的閱讀要求，要求每學(xué)期完成5000字的閱讀筆記和兩次高質(zhì)量的閱讀體驗。對于教師的閱讀活動(dòng)，學(xué)校采取集體學(xué)習和自學(xué)相結合的.方式進(jìn)行。從領(lǐng)導到老師，每個(gè)人都以積極的熱情投入到閱讀活動(dòng)中。
在學(xué)生閱讀方面，教務(wù)處和語(yǔ)文教研組根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)連載經(jīng)典名著(zhù)。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，必修的書(shū)分三年布置，七年級有《童年》，《魯賓孫漂流記》，《昆蟲(chóng)記》，《湯姆索亞歷險記》，《聊齋志異》，《老人與�！�。八年級有《朱自清散文》，《麥田的守望者》，《吶喊》，《花季雨季》，《歐也妮葛朗臺》，《格列佛游記》。九年級有《簡(jiǎn)愛(ài)》，《泰戈爾詩(shī)選》，《三國演義》，《莎士比亞戲劇》，0103010等等。學(xué)生在閱讀中受到了古今中外文化精髓的影響，提高了審美情趣和生活境界。
第四，積極推進(jìn)，深度拓展。
為了促進(jìn)這項活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)校組織語(yǔ)文組的老師編寫(xiě)了學(xué)校的古詩(shī)閱讀目錄，以年級為單位，利用上午和下午的鍛煉時(shí)間進(jìn)行閱讀；本學(xué)期舉辦了教師閱讀活動(dòng)板報展，全校36名專(zhuān)職教師設計創(chuàng )作了第10版板報；舉辦“經(jīng)典閱讀”演講比賽，有80多名學(xué)生參加比賽，20多人獲獎；通過(guò)這些活動(dòng)，師生可以積極參與閱讀活動(dòng)，提高文化素養，使學(xué)生形成閱讀伴隨成長(cháng)的學(xué)習理念。
五、營(yíng)造氛圍，突出人文。
學(xué)校通過(guò)
閱，圖書(shū)面向教師開(kāi)架借閱，供教師自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。通過(guò)積極營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，加強校園文化建設。大力倡導閱讀，推進(jìn)素質(zhì)教育，建設書(shū)香校園。為師生構建一個(gè)理想的文化生態(tài)，擴展無(wú)限的精神教育的空間。
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結4
10月，我校又迎來(lái)了一年一度的讀書(shū)月活動(dòng)。在建國64周年之即，以“頌偉人 學(xué)先鋒 樹(shù)理想”為主題的讀書(shū)活動(dòng)在我校莊嚴的升旗儀式上啟動(dòng)了。
同學(xué)們以誦讀偉人故事，了解和認識偉人的豐功偉績(jì)；以查閱先鋒人物事跡來(lái)學(xué)習優(yōu)秀人物的優(yōu)良品質(zhì)。從小樹(shù)立自身遠大的理想，為長(cháng)大成為對社會(huì )有用人才做好準備。在讀書(shū)月中，結合學(xué)校主題和少先隊建隊日紀念活動(dòng)，各中隊還積極準備、召開(kāi)了富有特色的`中隊會(huì )。
在形式規范的中隊會(huì )上，隊員們態(tài)度嚴肅，積極踴躍的開(kāi)展歌頌偉人和學(xué)習先鋒人物的活動(dòng)，精美的ppt作品介紹，慷慨激昂的配樂(lè )朗誦，內容豐富的祖國之最，都呈現了隊員們對祖國的熱愛(ài)之情。不但形式多樣，而且意義深遠。隊員們深受教育和影響。結合讀書(shū)月活動(dòng)，我校少先隊大隊利用每周中午的紅領(lǐng)巾廣播在全校范圍內播放“祖國在我心中——你是我的驕傲”系列教育節目，包括：中國之最；名人介紹；祖國的發(fā)展等版塊。這些內容都是各班同學(xué)們積極投稿，少先隊大隊編輯成型，最后展示給大家的成果。
我校的讀書(shū)月活動(dòng)讓同學(xué)們找到了努力的方向和學(xué)習的榜樣，從思想上認識到作為一名新時(shí)代少先隊員的責任與重擔。愿北小的隊員們在偉大領(lǐng)袖和先鋒人物的引領(lǐng)下，繼續健康茁壯的成長(cháng)，繼續養成良好品行，早日成為社會(huì )主義建設的接班人。
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結5
今天下午第一節，在同學(xué)們的歡笑聲中，我們班的讀書(shū)活動(dòng)暫時(shí)告一段落了。雖然沒(méi)有想象的那樣順利，那樣美好，但是我知道，學(xué)生們已經(jīng)盡力了，所以學(xué)生們還是很不錯的。因為在緊張的復習中，我實(shí)在抽不出時(shí)間給他們排練，孩子們的節目有些根本沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行細細的排練。
通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現我們班的學(xué)生還是很有活力、很積極的，他們敢想、敢說(shuō)。積極性方面表現比較突出的是我們班的胡俊杰同學(xué)。雖然他背誦的口齒不夠清析，但是我還是讓他上了節目。因為他很積極的參加這次活動(dòng)，他為了背誦這篇沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，下課抽時(shí)間、擠時(shí)間背誦。在他身上，我看到了一個(gè)孩子的努力，看到了一個(gè)孩子的積極奮斗。只要自己盡量做到最好就行，有進(jìn)步，我就是很棒。
在活力、熱情方面，我覺(jué)得姚舒淇和文若蘭表現得比較好，他們主動(dòng)的找資料，主動(dòng)的排練。尤其是猜字游戲，這些題目全是文若蘭同學(xué)自己想出來(lái)的。學(xué)生很下功夫，只是我沒(méi)有足夠多的時(shí)間讓他們多練練，使得他們在臺上表現的不夠自然。
同學(xué)們的熱情能夠調動(dòng)起來(lái)，離不開(kāi)我們主持人的幽默、大方。其實(shí)梁智巧曾在作文中寫(xiě)到自己很想做一件成功的事情來(lái)證明自己。她說(shuō)道她踴躍的擔任了圣誕晚會(huì )的主持人，結果心里卻很受打擊，覺(jué)得自己做的很差勁。為了給她一個(gè)充分展示自己的機會(huì )，我把這次主持的活動(dòng)全部交給了她。在準備期間，她經(jīng)常找我一起討論，她還幫同學(xué)想稿子。有一天，她一大早告訴我說(shuō)她昨晚睡覺(jué)前想到了主持辭。我真的為這個(gè)孩子的用心所感動(dòng)。她的努力沒(méi)有白費，這次的主持，確實(shí)進(jìn)步很大。雖然有些言辭不夠到位，但是總的來(lái)說(shuō)進(jìn)步還是很大的，很值得肯定。我相信，只要多給孩子們機會(huì )，他們一定可以取得更大的進(jìn)步。
通過(guò)這次活動(dòng)我也看到了我們班閱讀方面，或者說(shuō)是語(yǔ)文學(xué)習方面存在的一些問(wèn)題。為此，也有了一些不太成熟的想法：
一、學(xué)生的閱讀面過(guò)于狹窄，很多常識都不知道。
當然這并不能全怪學(xué)生，因為老師是學(xué)生的示范。如果自己都沒(méi)有做好，又怎么能夠要求學(xué)生怎樣怎樣呢？在今后的工作中，應該將一些小常識貫穿于其中，最好能夠用一些小故事的方法，吸引學(xué)生，讓學(xué)生記憶深刻。還要多開(kāi)展這種小知識的競賽活動(dòng)，激起他們的興趣。因為興趣是最好的老師，只有學(xué)生感興趣了，他們才會(huì )樂(lè )于學(xué)習。
二、學(xué)生不喜歡深入思考，不會(huì )遷移所學(xué)的知識。
比如“古時(shí)二十歲稱(chēng)-----”，學(xué)生還說(shuō)是垂髫。其實(shí)我們剛剛學(xué)習的'《桃花源記》里就有這個(gè)詞，而學(xué)生沒(méi)有對此進(jìn)行遷移。這與我平時(shí)的教學(xué)也是有很大的關(guān)系的，我平時(shí)對學(xué)生的知識遷移的引導的不夠好。當然這種遷移能力不是一天兩天就能培養的，它需要我們長(cháng)期的努力。在以后的工作中，我一定要多注意學(xué)生這種能力的培養。
這次活動(dòng)，讓我看到了學(xué)生無(wú)窮的潛力，看到了學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)也讓我認識到了自己工作中的不足。在以后的工作中，一定要多向周老師、余老師等有經(jīng)驗的老師請教，多看看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。相信，只要不斷努力，就一定能走向成功。
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結6
本學(xué)期，我校積極開(kāi)展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書(shū)活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)全校師生迅速行動(dòng)起來(lái)，校園內掀起了讀書(shū)背書(shū)的熱潮。學(xué)校制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，各班根據學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí)，兩個(gè)月下來(lái)，學(xué)生的讀書(shū)熱情高漲，讀書(shū)的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩(shī)文、名著(zhù)走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內涵。
活動(dòng)宗旨與措施：
創(chuàng )建“書(shū)香文明校園”，使廣大師生養成“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本書(shū)”的良好習慣，是中心校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的宗旨，為真正讓讀書(shū)成為習慣，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富知識，提升認知水平，我校制定了詳細的讀書(shū)活動(dòng)方案，從美文美讀，古詩(shī)文誦讀，師生同讀一本書(shū)和自由課外閱讀幾方面全面開(kāi)展此項活動(dòng)，并從時(shí)間和分工上進(jìn)行了詳細安排，規定周一、周三、周五的早讀時(shí)間為美文誦讀時(shí)間，由語(yǔ)文老師具體負責;
周二、周四的早讀時(shí)間為古詩(shī)文誦讀時(shí)間，由數學(xué)老師具體負責;周二、周四的習字時(shí)間為師生同讀一本書(shū)時(shí)間，針對我校學(xué)生語(yǔ)文基礎差，家長(cháng)的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習氛圍，家長(cháng)也不會(huì )為子挑選和購買(mǎi)課外書(shū)籍的現狀，我校在開(kāi)學(xué)初為每個(gè)班選購了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學(xué)生都有書(shū)讀，語(yǔ)文老師和學(xué)生共讀一本書(shū)，并做好讀書(shū)方法的指導工作;另外，學(xué)校還給每班安排了一節讀書(shū)課，讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得，也由語(yǔ)文老師負責督促與檢查。
活動(dòng)成果檢測：
讀書(shū)成果的檢測不是短時(shí)間內就能看到成效的，需要在時(shí)間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養成習慣。為了讓讀書(shū)的時(shí)間專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，每天都有一位校領(lǐng)導巡視檢查，現在，師生都已養成了良好的習慣，每周一、三、五早讀時(shí)間，各班早早地就打開(kāi)多媒體，同學(xué)們會(huì )自覺(jué)地誦讀起來(lái);每周二、四早讀時(shí)間，從每個(gè)教室里都會(huì )傳出誦讀古詩(shī)文的聲音;每周的二、四習字時(shí)間，會(huì )看到每個(gè)教室里師生在認真地閱讀，讀書(shū)活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
為了激發(fā)讀書(shū)興趣，讓各班之間互相學(xué)習，我校就每項內容進(jìn)行了階段性檢測，每次都由各負責老師全體參與評價(jià)，通過(guò)逐班驗收評價(jià)，從中發(fā)現別人的一些好的做法，達到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩(shī)文誦讀進(jìn)行了檢測和量化打分，期中考試后，專(zhuān)門(mén)對課外閱讀進(jìn)行檢測，為了培養和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測分兩種形式進(jìn)行，首先是書(shū)面形式檢測，每班就同讀一本書(shū)的內容寫(xiě)出自己的讀書(shū)收獲，從交上來(lái)的作品內容上看，同學(xué)們的閱讀能力和寫(xiě)作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個(gè)班選代表參加，分個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險題四個(gè)環(huán)節，從競賽中不但能看出學(xué)生的'閱讀面和閱讀量，還能訓練學(xué)生合作能力和應戰能力。把我校的讀書(shū)活動(dòng)推向深入。
總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長(cháng)，讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)籍成了學(xué)生的重要伙伴，中外名著(zhù)走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的讀書(shū)習慣正在形成，讀書(shū)活動(dòng)的成效正日益顯現，但是，讀書(shū)活動(dòng)畢竟剛剛起步，還有待規范，措施還有待加強。今后，我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎上，繼續努力建設書(shū)香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
回首整個(gè)讀書(shū)節，無(wú)論從量到質(zhì)，從意義到效果，從參與度，無(wú)不令人驚喜。我們同時(shí)也清醒地認識到，讀書(shū)節的傳接任重道遠。在總結成功經(jīng)驗的基礎上，特提出以下建議和想法。
1、讀書(shū)節將為社團提供一個(gè)更好的展示平臺，走進(jìn)社區，面向汕頭，面向粵東。
如與招生辦合作，利用社團到各中小學(xué)中廣泛展示汕大社團的良好形象，推廣汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節的精神，營(yíng)造良好的氛圍。
與汕頭各媒體聯(lián)合舉辦讀書(shū)電視論壇、與汕頭圖書(shū)館聯(lián)辦讀書(shū)節等等，促進(jìn)校園文化與城市文化的有效融合，促進(jìn)汕頭與汕大的相互了解。
如與汕頭中信物業(yè)等合作開(kāi)展社區文化讀書(shū)節等活動(dòng)。增強社區文化中的讀書(shū)氛圍，提高汕大在汕頭的知名度。
讓讀書(shū)節走進(jìn)農民、走進(jìn)民工、走進(jìn)那些需要書(shū)籍的人們。
2、將讀書(shū)節的活動(dòng)本土化、實(shí)用化。
通過(guò)讀書(shū)節的舉辦，引導汕大學(xué)生參與"汕頭精神"的討論。"海納百川，自強不息"是"汕頭精神"的核心內涵，是汕頭文化的核心價(jià)值觀(guān)。它揭示了汕頭精神特有的傳統文化、華僑文化、特區文化和海洋文化的深刻含義，體現了自古以來(lái)汕頭人民所具有的開(kāi)放、奮斗、圖強的共同精神品格，體現了汕頭城市的地緣地理特征，是全市人民寶貴的精神財富和汕頭發(fā)展的精神動(dòng)力。
"汕頭精神"的形成需要精心培育、積累、打造和錘煉，汕頭大學(xué)作為粵東地區唯一的綜合性大學(xué)，應更積極地關(guān)注粵東、關(guān)注汕頭。讀書(shū)節的舉辦，將推動(dòng)汕大學(xué)生著(zhù)眼潮汕文化，關(guān)心汕頭的發(fā)展，群策群力振興汕頭。這也表明讀書(shū)節的活動(dòng)將本土化，多一點(diǎn)潮汕味，多一點(diǎn)實(shí)用主義。
3、實(shí)現提前三個(gè)月策劃，提前一個(gè)月宣傳的方案。
讀書(shū)節是在三四月份進(jìn)行，與文學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)月和法學(xué)院的學(xué)術(shù)活動(dòng)月存在時(shí)間上的沖突，今后的讀書(shū)節將實(shí)現提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關(guān)社團進(jìn)行準備，讓社團成為讀書(shū)節活動(dòng)的有力先鋒。做到先知先覺(jué)，在各類(lèi)大型活動(dòng)中凸顯讀書(shū)節的特色與優(yōu)勢。
4、在過(guò)往成功的經(jīng)驗基礎上，更加量化、準確地把握該項工作，使之更為集約、有效地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于校園文化建設。
加強對該項工作深入跟蹤，加強與非本校部門(mén)與組織和具體參加活動(dòng)的學(xué)生的溝通，總結和把握活動(dòng)的得失，使學(xué)校、學(xué)生組織和學(xué)生能一起客觀(guān)、有效、不斷地找到該項工作的可增長(cháng)點(diǎn)，使之緊跟學(xué)校改革與校園建設與學(xué)生需要變化的形勢，永葆生命力，并發(fā)揮對學(xué)生素質(zhì)拓展越來(lái)越大的的作用。經(jīng)過(guò)十多年的實(shí)踐，特別是近幾年的發(fā)展，將更注重對該項工作的理論總結和提升，并把讀書(shū)節與圖書(shū)館建設、校園文化活動(dòng)有效結合起來(lái)，使讀書(shū)節成為我校校園文化建設和圖書(shū)館完善的精彩部分。
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。好書(shū)，像長(cháng)者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(cháng)學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，活躍校園文化，我們結合學(xué)校的讀書(shū)布署，結合本班的實(shí)際情況，開(kāi)展了“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的讀書(shū)活動(dòng)。隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，讀好書(shū)漸漸地成為我們六年二班的一種氛圍。每個(gè)學(xué)生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )。為了更好地將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓學(xué)生更多地從課外閱讀中受益，達到我們預期的目的，現將本階段活動(dòng)作一簡(jiǎn)單小結。
一、營(yíng)造氛圍。
開(kāi)學(xué)初班級建立了圖書(shū)角，班級里的每一位學(xué)生都能積極向班級里獻出各種各樣的書(shū)籍，有的竟然獻出了六七本。書(shū)櫥里的書(shū)已經(jīng)超過(guò)100多本。五位學(xué)生主動(dòng)提出擔任班級的圖書(shū)管理員。他們能認真做好圖書(shū)的.發(fā)放記載工作。每到周三下午和周末，同學(xué)們向班級圖書(shū)角借書(shū)，成了班上一道亮麗的風(fēng)景。同學(xué)們分享著(zhù)書(shū)籍的美妙，感受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。
二、激發(fā)興趣。
每天清晨為早讀時(shí)間，布置學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)、《弟子規》、課文等誦讀，同學(xué)們早早地到校，認真地投入到晨讀活動(dòng)中。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們大部分會(huì )流利地背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)》中的６０首；會(huì )背《弟子規》的前四章；語(yǔ)文書(shū)中的課文，人人能流利、有感情地朗讀；語(yǔ)文書(shū)中的背誦課文也人人會(huì )背。每周我班還開(kāi)設一堂課外閱讀指導課，有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著(zhù)，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。
同學(xué)間互相推薦讀物，《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《淘氣包馬小跳》、《愛(ài)的教育》等，學(xué)生們有的相互借書(shū)看，有的到新華書(shū)店直接購買(mǎi)，同學(xué)們的讀書(shū)熱情高漲，我也滿(mǎn)懷熱情的參與到讀書(shū)活動(dòng)中。在課間休息的時(shí)候，師生一起討論故事情節，評論故事中的人物，學(xué)生覺(jué)得與老師之間有共同話(huà)題，討論很激烈。此時(shí)，那些沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)也會(huì )湊上來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，在無(wú)形中就激起了他們的讀書(shū)欲望，激發(fā)閱讀興趣。
三、開(kāi)展活動(dòng)
在“快樂(lè )積累”的活動(dòng)中，學(xué)生表現出了高度的積極性，他們的摘抄字跡端正，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，對文章內容的概括能力也日漸提高。在老師的提醒下，大部分學(xué)生還能經(jīng)常翻閱、背誦，使摘抄的內容變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言積累，在平時(shí)的作文中靈活運用。有三分之一學(xué)生也因此被評為了“勤勞的小蜜蜂”，成了學(xué)生們學(xué)習的榜樣。
本學(xué)期，班級我們還開(kāi)展了“徜徉書(shū)�！睘橹黝}的讀書(shū)匯報會(huì )，同學(xué)們共同分享了讀書(shū)的快樂(lè )與收獲。會(huì )上，同學(xué)們侃侃而談，既有自己的讀書(shū)感受，又有古詩(shī)、名言、故事、成語(yǔ)、學(xué)習方法、讀書(shū)方法還有精彩的才藝表演，王凱昕同學(xué)的繪聲繪色的《豬的理想》故事表演，侯雅娟、陳婷的相聲《說(shuō)雞》，牛陽(yáng)、孫鴻泰同學(xué)的相聲《趣味地名游》，博得了陣陣熱烈的掌聲，也深受教學(xué)領(lǐng)導的好評。當然，這既是他們在讀書(shū)活動(dòng)中獲得的知識，也充分鍛煉了他們的表演才能。
四、家校聯(lián)系，形成合力。
家庭對學(xué)生課外閱讀的影響是巨大的。我們主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，交流孩子課外閱讀的方法與看法。一個(gè)學(xué)期來(lái)，一部分家長(cháng)能配合讀書(shū)工作，與孩子一起買(mǎi)書(shū)，一起看課外書(shū)，并要求孩子在節假日多看名家經(jīng)典，寫(xiě)相應的讀書(shū)筆記或讀后感�？梢愿惺艿郊议L(cháng)們正在逐步督促孩子養成良好的閱讀習慣，努力創(chuàng )設良好的家庭讀書(shū)氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣；讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè )事，將是我們教師的一大樂(lè )事。
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結8
一、指導思想：
為了進(jìn)一步培養我校學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣，讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫(xiě)作以及運用祖國語(yǔ)言能力，增強文學(xué)素養和綜合素質(zhì)，依據教育局的《活動(dòng)方案》精神，結合我校實(shí)際，特制定方案如下：
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年*月——20xx年**月
三、組織機構：
組長(cháng)：**
副組長(cháng)：**
成員：**
四、
1、活動(dòng)主題：沐浴書(shū)香快樂(lè )成長(cháng)
2、讀書(shū)內容及要求：
第一學(xué)段（1一2年級）：以新《三字經(jīng)》為主。
讀書(shū)要求：背誦語(yǔ)文教材中要求背誦的課文、新《三字經(jīng)》
第二學(xué)段（3—4年級）：以《成語(yǔ)故事三百篇》為主。
讀書(shū)要求：背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀重點(diǎn)是成語(yǔ)故事，總量不少于40萬(wàn)字。養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。自備摘抄本，摘錄自己喜歡的詞、句、段，嘗試寫(xiě)讀書(shū)筆記，并逐步養成讀書(shū)做筆記的習慣。
第三學(xué)段（5—6年級）：《上下五千年》（林漢達主編）、《伊索寓言集》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》（少兒版）
讀書(shū)要求：背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇，五年級上學(xué)期主要讀《上下五千年》（林漢達主編），五年級下學(xué)期主要讀《伊索寓言集》，六年級上學(xué)期主要讀《魯濱遜漂流記》，六年級下學(xué)期主要讀《西游記》（少兒版）。指導學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。自備筆記本，除摘錄好的句段外，練習寫(xiě)讀后感。
五、活動(dòng)流程：
20xx年度讀書(shū)活動(dòng)為第二期，每期活動(dòng)流程依照第一期流程實(shí)施。第二期具體流程如下：
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：
20xx年3月制定第二期活動(dòng)方案，組織宣傳發(fā)動(dòng)。成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，根據教育局第一期方案的內容和要求及實(shí)施步驟制定出我校的第二期讀書(shū)活動(dòng)方案和每階段閱讀計劃。每個(gè)班級也要結合班級實(shí)際情況，制定出相應的班級讀書(shū)目標和讀書(shū)成長(cháng)規劃書(shū)，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。并且指導每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(cháng)規劃和讀書(shū)目標。具體格式可讓學(xué)生根據自己喜好來(lái)設計，其中要有讀書(shū)的內容、目標、措施、實(shí)現時(shí)間等。宣傳發(fā)動(dòng)要有人負責，結合單位實(shí)際，充分利用宣傳欄、板報、廣播站等多種手段，加強對讀書(shū)活動(dòng)的`宣傳發(fā)動(dòng)。
（二）組織實(shí)施階段：
20xx年4月至20xx年10月組織讀書(shū)學(xué)習。為保證活動(dòng)實(shí)施的有序高效，做到以下幾個(gè)方面：
⑴開(kāi)設實(shí)驗班，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
秀山小學(xué)四年級為“讀書(shū)實(shí)驗班”——馬麗杰（班主任），開(kāi)辟宣傳欄、圖書(shū)角、小廣播、校報�？刃问蕉鄻拥幕顒�(dòng)陣地，教室內、校園中要張貼詩(shī)文警句，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩(shī)文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書(shū)，我閱報；我成長(cháng)，我快樂(lè )”的濃厚氛圍。
⑵創(chuàng )造閱讀條件。
我校積極更新圖書(shū)室中的部分陳舊圖書(shū)，投資15000元購買(mǎi)充實(shí)學(xué)生讀物，并且設專(zhuān)職圖書(shū)管理員，保證經(jīng)常性地向老師和學(xué)生開(kāi)放。同時(shí)，積極創(chuàng )造條件，爭取指導學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng )造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級圖書(shū)角，以班級為單位，讓家庭條件好的學(xué)生自愿分開(kāi)購買(mǎi)一本書(shū)，鼓勵學(xué)生捐獻一本好書(shū)，以充實(shí)班級圖書(shū)資源；再次是建立“好書(shū)交換站”和“個(gè)人小書(shū)庫”，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級成為同學(xué)間的“交換站”，教師要與學(xué)生家長(cháng)加強溝通交流，主張學(xué)生向社會(huì )借書(shū)，向親朋好友借書(shū)，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個(gè)人小書(shū)庫”，同時(shí)倡議每個(gè)學(xué)生每年向學(xué)校捐一本自己已經(jīng)讀過(guò)的圖書(shū)，書(shū)后附上一篇自己的讀書(shū)心得或寫(xiě)上“××同學(xué)捐贈”字樣，進(jìn)一步充實(shí)圖書(shū)室，把校圖書(shū)室建成最大的圖書(shū)交換站。既要保證學(xué)生有充足的讀書(shū)資源，又要盡可能不增加學(xué)生經(jīng)濟負擔。
⑶保證閱讀時(shí)間。
要求學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間：小學(xué)低年級每天不少于20分鐘，中高年級每天不少于40分鐘。讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間可從地方課程中（閱讀課）安排一定課時(shí)，課外安排一定時(shí)間，以及在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透。組織語(yǔ)文教師討論研究，有目的、有計劃，循序漸進(jìn)地指導閱讀，教給學(xué)生閱讀方法。另外，語(yǔ)文教師要指導幫助學(xué)生合理安排課外閱讀時(shí)間，教師要抓住寒暑假和法定節假日布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀，引導學(xué)生正確處理好課內學(xué)習與課外閱讀的關(guān)系。
⑷發(fā)揮教師榜樣作用。
語(yǔ)文教師首先要勤于讀書(shū)，在教師自身讀好書(shū)、好讀書(shū)的基礎上，結合語(yǔ)文教學(xué)對學(xué)生做好讀書(shū)方法的指導，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。語(yǔ)文教師要通過(guò)各種形式與家長(cháng)建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學(xué)生有計劃的進(jìn)行課外閱讀，營(yíng)造良好的班級、家庭讀書(shū)氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好讀書(shū)習慣的養成。
⑸開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。
積極組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì )、演講比賽、書(shū)簽制作、手抄報、讀書(shū)征文比賽、個(gè)人作品集錦等，各年級段還可根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì )”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，在全校形成良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗讀書(shū)的快樂(lè )和成功的喜悅。
⑹建立讀書(shū)成長(cháng)冊。
第二期每個(gè)學(xué)生都建立一本“讀書(shū)成長(cháng)冊”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及每學(xué)期制定的讀書(shū)規劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)。學(xué)校定期組織全校師生參觀(guān)、評比“讀書(shū)成長(cháng)冊”。
（三）成果評選推薦階段：
20xx年11月，組織開(kāi)展讀書(shū)成果評比活動(dòng)。按年級段組織學(xué)生全員性參與，活動(dòng)形式有讀書(shū)征文大賽、讀書(shū)知識競賽、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)朗誦比賽、讀書(shū)筆記展評等五項。各年級競賽可采取從班級到年級到學(xué)校層層評比的活動(dòng)方式。在12月中旬，匯總裝訂評比活動(dòng)的過(guò)程性材料及五項競賽結果，裝訂成冊備案。
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結9
引言：
中國自古有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的民諺，而溫總理也有言：“我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福�！钡拇_，讀書(shū)人是幸福的人，徜徉在由偉大靈魂構建起來(lái)的精神圣殿中，山川如在指尖，古今盡在眼前，大智大美在眼前閃耀迷人的光輝。讀書(shū)人是幸福的人。通過(guò)讀書(shū)我們的心能抵達船只去不了的地方，我們的夢(mèng)想能在高高的雪域開(kāi)出潔白的蓮花。
然而，讀書(shū)不僅僅于個(gè)人有益，更是一項“民族事業(yè)”，在國際競爭日益激烈的現今，推廣全民讀書(shū)更具有其意義。因為“讀書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想境界與修養，關(guān)系到一個(gè)民族的性質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國家的興旺發(fā)達。一個(gè)人不讀書(shū)是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的�！� 因此，我們不僅要自己讀書(shū)，還要帶動(dòng)身邊的人讀書(shū)，將讀書(shū)變成日常生活的一部分。
今年的4月23日是第十五個(gè)世界讀書(shū)日，為了宣傳讀書(shū)，鼓勵讀書(shū)，在全校范圍內掀起一股讀書(shū)的熱潮，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和自身修養，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)資源共享，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設，我校記者團攜手校讀書(shū)會(huì )、校青志總隊開(kāi)展了此次“書(shū)香動(dòng)感南華”讀書(shū)活動(dòng)。人說(shuō)：送人玫瑰，手留余香。通過(guò)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，我們希望將自己的書(shū)拿出來(lái)與大家分享，讓書(shū)籍在人群中“漂流”，讓書(shū)籍的余香灑滿(mǎn)所到之處。
一、活動(dòng)概況
“書(shū)香動(dòng)感南華”活動(dòng)由南華大學(xué)黨委宣傳部、南華大學(xué)黨校主辦，校學(xué)生記者團、南華大學(xué)讀書(shū)會(huì )、校青年志愿者總隊承辦，活動(dòng)主體有三個(gè)：宿舍書(shū)籍大搜索行動(dòng)、圖書(shū)館一樓大廳書(shū)展、書(shū)籍漂流活動(dòng)。進(jìn)行時(shí)間為4月22日至4月24日，持續三天。校記者團全體成員、讀書(shū)會(huì )及青志總隊部分成員參與其中�；顒�(dòng)設有總負責人一名，分負責人三名，三個(gè)校區分負責人6名，小組長(cháng)若干，基本上責任到人，保證工作有序開(kāi)展。
(一)前期準備
4月18日活動(dòng)工作安排會(huì )議在1-113召開(kāi)了工作安排會(huì )議，之后又開(kāi)展了活動(dòng)前動(dòng)員會(huì )議。二者主要內容是統計活動(dòng)人員名單及安排具體工作。在活動(dòng)安排會(huì )議后，前期準備活動(dòng)如設計書(shū)籍信息登記卡、發(fā)放倡議書(shū)、聯(lián)系圖書(shū)館及拉贊助等前期準備活動(dòng)均如期開(kāi)展。
前期準備工作進(jìn)行得總體上還算順利，圖書(shū)館給予了本次活動(dòng)大力支持，不僅提供一百本熱門(mén)書(shū)籍，還給我們提供了五個(gè)展臺及展覽場(chǎng)地。但由于在拉贊助和聯(lián)系制作展板人員方面出現一些小狀況，使得活動(dòng)不能完全按計劃不得不進(jìn)行改動(dòng)，對活動(dòng)規模進(jìn)行縮減。表現在：橫幅、海報等宣傳形式被取消，活動(dòng)所需資金減少，原定的發(fā)放讀書(shū)宣傳小冊子活動(dòng)被迫取消，造成原定對“大學(xué)生應該讀的100本書(shū)書(shū)目”的宣傳不能落到實(shí)處，宣傳“新三味書(shū)屋”的目的無(wú)法達到。
�。ǘ┧奚釙�(shū)籍搜索行動(dòng)
為保證足夠的書(shū)源，我們將原定一晚的宿舍搜書(shū)行動(dòng)改為兩天。22日、23日，記者團所有成員幾乎全部動(dòng)員，在三個(gè)校區負責人的帶領(lǐng)下進(jìn)入各樓棟個(gè)宿舍進(jìn)行搜書(shū)行動(dòng)。從結果來(lái)看，成果是豐碩的，兩個(gè)晚上共搜到書(shū)籍約400本，雜志約280余本。從隊員們的工作
態(tài)度來(lái)看，各成員都能以較高的激情投入到活動(dòng)中，各校區負責人更是在組織與聯(lián)系人員、及時(shí)反饋信息等方面付出了很多努力。從同學(xué)們的反應來(lái)看，我記者團成員在進(jìn)宿舍搜書(shū)時(shí)能自覺(jué)維護記者團的形象，積極宣傳世界讀書(shū)日及“書(shū)香動(dòng)感南華”讀書(shū)活動(dòng)，在一定程度引起了同學(xué)們對讀書(shū)日的關(guān)注。搜書(shū)活動(dòng)也得到了同學(xué)們的大力支持。搜書(shū)行動(dòng)的成功開(kāi)展為4月24日書(shū)展的順利開(kāi)展提供了保證。
�。ㄈ⿻�(shū)展
4月24日星期六，我們在圖書(shū)館一樓大廳進(jìn)行了為期一天的書(shū)展。展出的書(shū)由搜集到的500余冊書(shū)和從圖書(shū)館二樓借來(lái)的一百本書(shū)兩部分構成。為了便于管理，我們先是將所搜索的書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)：回收類(lèi)和非回收類(lèi)。然后將要求回收的書(shū)籍出處進(jìn)行標注，并按照校區、樓棟分好，同一個(gè)校區的書(shū)籍放在同一個(gè)展臺上展出，大廳左側和右側分別展出非回收書(shū)籍和回合搜書(shū)籍。非回收類(lèi)有讀書(shū)會(huì )保管，回合搜類(lèi)由記者團人員保管。為了書(shū)展有序進(jìn)行，我們對記者團人員進(jìn)行排班，每?jì)啥r(shí)一班，分派看守人員以及借書(shū)信息登記人員。準備就緒后，上午10時(shí)許，書(shū)展正式開(kāi)始。下午五點(diǎn)，書(shū)展結束。
�。ㄋ模⿻�(shū)籍漂流
書(shū)籍漂流是書(shū)展的目的和一個(gè)后期延續。主要是在書(shū)展過(guò)程當中借出的書(shū)在南華學(xué)子當中“漂流”的過(guò)程。大家相互交流書(shū)籍，分享好書(shū)，交流讀書(shū)心得體會(huì )，起到了比較良好的效果。由于各方面的原因，漂流期縮短為一周。目前，書(shū)籍的歸還情況以基本到位。
二、活動(dòng)影響、效果
�。ㄒ唬� 宣傳了世界讀書(shū)日，鼓勵大家讀書(shū)，有利于營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
�。�1） 通過(guò)進(jìn)宿舍進(jìn)行地毯式的搜書(shū)活動(dòng)，帶給大家有關(guān)讀書(shū)日的知識，引起他們對讀書(shū)
日的重視，對讀書(shū)的'重視。搜書(shū)活動(dòng)得到了大家的重視和支持，大家紛紛“捐”出自己的書(shū)籍，希望能夠同大家交換書(shū)籍，一起分享好書(shū)。搜書(shū)活動(dòng)維持了兩個(gè)晚上，幾乎全團動(dòng)員，分工到樓棟，影響范圍廣、人員多。
�。�2） 通過(guò)讀書(shū)漂流活動(dòng)，促進(jìn)資源共享，營(yíng)造良好氛圍。從反饋信息來(lái)看，愛(ài)好讀書(shū)的
的大有人在，書(shū)籍“漂流”這一形式得到了大家的廣泛認同�！八腿嗣倒�，手留余香”，通過(guò)讀書(shū)“漂流”，讓“我讀書(shū)我快樂(lè )”的觀(guān)念不著(zhù)痕跡地進(jìn)入大家的思想里。同一本書(shū)讓我們擁有同一種情感，這份情感交集讓大家聯(lián)系在一起。一本書(shū)不僅起到了情感交流的作用，而且讓有些同學(xué)甚至由不相識變?yōu)榱伺笥选?/p>
�。�3） 結合展板宣傳及校報讀書(shū)日專(zhuān)版，引起大家對讀書(shū)日的重視。在書(shū)展當天，我們在
圖書(shū)館前陳放了兩塊展板，主要內容為讀書(shū)日簡(jiǎn)介及“大學(xué)生應該讀的一百本書(shū)書(shū)目”等。在4月30的校報三版，我們設置了“讀書(shū)日”的專(zhuān)版：對讀書(shū)日、我們的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行介紹和報道；對黨校副校長(cháng)、黨委宣傳部副部長(cháng)廖力進(jìn)行的讀書(shū)專(zhuān)題的專(zhuān)訪(fǎng)；時(shí)評及好書(shū)推薦。進(jìn)一步擴大了宣傳和影響。
�。�4） 通過(guò)信息反饋來(lái)看，本活動(dòng)確實(shí)讓很多同學(xué)意識到或重新考慮到讀書(shū)的必要和意義。
一些同學(xué)還在讀書(shū)漂流中意識到自己所看書(shū)的少量，并在其中發(fā)現了不少自己感興趣的書(shū)，激發(fā)了他們讀書(shū)的興趣。
�。ǘ� 活躍了記者團氛圍，加強了各成員間的交流，鍛煉了一批成員，也出現了一批優(yōu)秀
成員。
�。�1） 活躍了記者團氛圍，加強了各成員間的交流，集體觀(guān)念加強。
這是一次集體性的活動(dòng)，記者團成員幾乎全部參與其中。由于活動(dòng)的持續性和繁瑣性，很多工作都必須要各個(gè)隊員分工合作進(jìn)行。不論是哪個(gè)環(huán)節，我們都根據實(shí)際情況劃分了小組，并設立了通訊錄，確保信息通暢。小組成員分工合作，共同完成工作�；顒�(dòng)促進(jìn)了成員間的積極交流和彼此的了解，在活動(dòng)感情也在溝通與合作中進(jìn)一步加深，集體意識得到強化，更加緊密團結，有利于以后各項工作的開(kāi)展。
�。�2） 鍛煉了一大批大一成員。事實(shí)證明，在活動(dòng)中個(gè)人的能力能得到最充分的展現和提
高。責任到人，分小組團隊進(jìn)行活動(dòng)，此次活動(dòng)大大提高了個(gè)成員的參與性�；顒�(dòng)設總負責人1名，分負責人3名，同時(shí)委派各校區人6人，每個(gè)校區下設2到3小組，同時(shí)設小組長(cháng)，這樣，讓隊員們自主管理隊員，不僅增強了其主人翁意識，同時(shí)也給他們提供了更好的平臺，通過(guò)聯(lián)絡(luò )人員到組織展開(kāi)活動(dòng)，各負責人的能力都能得到進(jìn)一步提高。通過(guò)做負責人隊員也能體會(huì )作為負責人的不易與快樂(lè )，總結經(jīng)驗，吸取教訓，積累活動(dòng)經(jīng)驗，以便下次活動(dòng)更好的開(kāi)展。
�。�3） 一批優(yōu)秀成員脫穎而出。團隊活動(dòng)就是一面很好的鏡子，能夠看出隊員的積極性，
同時(shí)也能反映而成員的水平和能力。在活動(dòng)中，雖有少數成員參與度不高，但總的來(lái)說(shuō)，大家投入了自己熱情，并能夠積極表現自己。優(yōu)秀成員的脫穎而出為下一屆記者團骨干補充了后備力量。
三、問(wèn)題與不足：
�。ㄒ唬┬麄髁Χ炔粔�，影響范圍有限。
宣傳力度不夠體現在幾個(gè)方面：展板海報宣傳不到位，小冊子宣傳計劃被迫取消，書(shū)展影響范圍小。
具體來(lái)說(shuō)，第一，除了22日23日兩個(gè)晚上宿舍搜書(shū)時(shí)散發(fā)了一些倡議書(shū)和食堂門(mén)前貼的幾張手寫(xiě)紅紙海報之外，活動(dòng)前幾乎沒(méi)有其他的宣傳形式；第二，臨時(shí)趕制的展板內容粗糙，也僅在圖書(shū)館前擺放一天。此外，活動(dòng)中幾乎無(wú)宣傳，加之周六圖書(shū)館一樓的人流量并無(wú)想象中大，影響人數也就難以達到與其估計。第三，由于拉贊助的失敗，使得小冊子宣傳計劃被迫取消。而小冊子宣傳時(shí)我們策劃中很重要的一部分，因為大量的宣傳信息包括讀書(shū)日的介紹、一百本書(shū)目及好書(shū)推薦等內容都定在小冊子宣傳上。
上述情況的出現一方面是由于記者團、讀書(shū)會(huì )缺乏在海報展板等方面拿手的專(zhuān)門(mén)人才隊伍，致使前期宣傳幾乎偏廢。另一方面也由于活動(dòng)從策劃到實(shí)施時(shí)間短促，對一些突發(fā)情況的預設和處理不周。
�。ǘ� 工作安排出現疏漏，部分成員關(guān)注度不高
在活動(dòng)開(kāi)始前，我們召開(kāi)了工作安排會(huì )議和動(dòng)員大會(huì )，分配人員，安排具體工作。并在網(wǎng)上通過(guò)QQ群及時(shí)發(fā)布了策劃信息及更新進(jìn)展情況。但從結果來(lái)看，真正關(guān)注并落實(shí)的并不算多。在活動(dòng)展開(kāi)時(shí)，仍然有很大一部分同學(xué)不知道自己的工作是什么，不知道活動(dòng)進(jìn)展情況甚至不知道我們活動(dòng)的內容。
造成這種現象的原因有二：第一，活動(dòng)策劃時(shí)間短促，組織人員經(jīng)驗不足。在諸多地方出現疏漏和安排不到位之處；第二，部分成員責任心不強，被動(dòng)消極，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有盡心多好本職工作。
�。ㄈ� 活動(dòng)時(shí)間有限，并未真正達到“鼓勵讀書(shū)，掀起讀書(shū)熱潮”的最終目標
由于場(chǎng)地、書(shū)籍管理制度、值班制度無(wú)法得到實(shí)時(shí)有效的解決，綜合考慮書(shū)籍擁有者的意愿，造成“圖書(shū)漂流”不得不縮短期限，使得短短一個(gè)禮拜的“漂流”流于形式，并未能讓書(shū)籍擁有者與借書(shū)者細細分享書(shū)本的精彩。
四、啟示和努力方向
總結經(jīng)驗，反思不足，是為了下次活動(dòng)更好地開(kāi)展。我認為，下回若開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面努力：
�。�1） 攜手同心，完善策劃。首先，從活動(dòng)目的與內容來(lái)看，策劃不僅僅是一兩個(gè)策劃者的事，它必須體現全體成員起碼是大部分成員的意愿。其二，集思廣益，充分聽(tīng)取大家意見(jiàn)，盡可能多地設想可能遇到的情況，并制定應急措施，使策劃更靈活、完善。其三，人員安排上應急可能地了解隊員的現實(shí)情況，在工作安排后，物特殊情況不得擅自變更和自動(dòng)離職。
�。�2） 保證信息的暢通靈活。第一是活動(dòng)負責人必須保證信息準確，并傳達到位。在活動(dòng)前確保所有人員對活動(dòng)大致情況有一定程度的掌握。其二所有成員也必須密切關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展及變動(dòng)情況。
�。�3） 加強宣傳意識，搞好宣傳。作為記者團成員，本身就有著(zhù)較強的宣傳意識，因此，在前期宣傳這塊絕不能落人后，也切不可認為可有可無(wú)�？梢赃@么說(shuō)，前期宣傳的力度在一定程度上決定了活動(dòng)所能達到的效果。除了新聞稿件之外，應該采取更加多樣靈活的宣傳方式，多種方式并舉，達到宣傳效果。另外，對活動(dòng)進(jìn)行后期報道也是必不可少的。
�。�4） 盡心盡職，確保工作有序開(kāi)展。在工作安排確定后，無(wú)特殊情況不得自動(dòng)離職。個(gè)成員應樹(shù)立主人翁意識，共同努力將活動(dòng)搞完稿好。若為大型活動(dòng)，在活動(dòng)結束后可結合“表彰大會(huì )”，表彰先進(jìn)工作者，在條件允許的情況下評選“先進(jìn)工作者”，并頒發(fā)獎狀和獎品�？隙▋�(yōu)秀工作者的努力同時(shí)也帶動(dòng)大家的積極性。
讀書(shū)活動(dòng)已告一段落，雖然有不盡如人意之處，但總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)取得了不錯的效果。在一定程度上引起了大家對讀書(shū)的重視，也在一定范圍內營(yíng)造了讀書(shū)的氛圍。加強了記者團內部成員的交流，活躍了氣氛，也擴大了記者團的影響�？偨Y經(jīng)驗，吸取教訓，活動(dòng)的開(kāi)展也為我們下次大型活動(dòng)的開(kāi)展積累了寶貴經(jīng)驗。今后我們會(huì )再接再厲，著(zhù)眼全局，看準細節，爭取舉辦更加富有特色，更加具有意義，和更加富于趣味的活動(dòng)。
最后，謝謝大家對本次活動(dòng)的大力支持，對于不足之處也謝謝大家的包含。在此，讓我們謝謝本次活動(dòng)的總協(xié)調人羅靜，活動(dòng)總負責人郭丹，活動(dòng)的另外兩名分負責人：邱佩珊、賀狀文。還有三個(gè)校區負責人，他們是：劉慧、徐浩、伍璐、劉盼、吳安東、顏未、劉娜。他們付出了很多，謝謝！也祝大家工作順利，學(xué)習進(jìn)步，天天開(kāi)心。
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結10
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，激活校園文化，建立健康的氛圍，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，學(xué)校舉辦了閱讀月活動(dòng)。五讀月持續了一個(gè)月。以“潤物細無(wú)聲，品味書(shū)香”為主題，開(kāi)展了經(jīng)典讀本、征文大賽、百科知識大賽等豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。水環(huán)境學(xué)院的每個(gè)班都參加了這次活動(dòng)。這項活動(dòng)主要有以下特點(diǎn)
一是領(lǐng)導高度重視，活動(dòng)方案可行
活動(dòng)開(kāi)始策劃以來(lái)，學(xué)校團委也大力支持，制定了主題明確、措施有力、操作簡(jiǎn)便的活動(dòng)方案。通過(guò)周密部署、細致分工、明確責任，讀書(shū)月活動(dòng)深入有序開(kāi)展。
二是宣傳力度大，影響深遠
本次讀書(shū)月活動(dòng)積極動(dòng)員校園社團參與。通過(guò)在圖書(shū)館和校園張貼大型海報和標語(yǔ)，并借助各種社團、圖書(shū)館期刊、校園網(wǎng)站、瀟湘晨報等媒體，對讀書(shū)月活動(dòng)進(jìn)行多層次、多方式的宣傳報道，使活動(dòng)產(chǎn)生了廣泛的輻射和深遠的影響。
三是活動(dòng)豐富多彩，成效顯著(zhù)
本次讀書(shū)月以“潤物細無(wú)聲，品鑒書(shū)香”為主題，開(kāi)展了“讀經(jīng)、智慧競賽、讀書(shū)隨筆、生活”等活動(dòng)。形式多樣、內容豐富、意義重大的活動(dòng)深受學(xué)生歡迎。
1、閱讀經(jīng)典書(shū)籍
每個(gè)班的學(xué)生都以演講的形式閱讀中國經(jīng)典文章，重新探索中國文化的奧秘，體驗名人的境界。找到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
2、“閱讀與生活”征文比賽
一本書(shū)是智慧的結晶，是恒久的'豐碑。通過(guò)《閱讀與生活》的征文活動(dòng)，引導讀者思考閱讀
考，在讀書(shū)中激發(fā)人生的靈感，更好的幫助廣大學(xué)生提高素養。本屆讀書(shū)月活動(dòng)舉辦的征文比賽得到了眾多文學(xué)愛(ài)好者的響應。
3、古代詩(shī)詞歌賦誦讀活動(dòng)
書(shū)是智慧的載體，又是智慧的傳承媒介，更是智慧的結晶。
我們以“古代詩(shī)詞歌賦誦讀”為活動(dòng)名稱(chēng)，舉辦古代詩(shī)詞歌賦誦讀活動(dòng)，進(jìn)行比賽，以班級團體的形式開(kāi)展。各班都積極參與，充分體現了同學(xué)們對讀書(shū)的熱情與喜愛(ài)。
經(jīng)過(guò)全院師生的共同努力，這屆讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)，有聲有色，進(jìn)一步引導了廣大學(xué)生充分利用圖書(shū)館文化環(huán)境，提高了學(xué)校的文化品位，形成濃郁的人文與科學(xué)氛圍，促進(jìn)了大學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面的協(xié)調發(fā)展，有力地推動(dòng)了學(xué)習型校園及學(xué)風(fēng)建設。
讀書(shū)月活動(dòng)完美落幕了，它倡導了良好的閱讀習慣，培養了濃厚的閱讀氛圍，提高了學(xué)生的綜合素養，助推了水環(huán)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設和校園文化建設，共建書(shū)香校園。
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結11
一、活動(dòng)目的： 為了幫助同學(xué)們尋求知識，尋求技能，滿(mǎn)足同學(xué)們對未知的好奇心，尋求一種生命的意義，人生的意義，最高的、終極意義上的價(jià)值目標；我們做了此次讀書(shū)活動(dòng)的策劃。旨在豐富同學(xué)們的大學(xué)生活、滿(mǎn)足同學(xué)們的精神需要、提高同學(xué)們的個(gè)人修養、完善同學(xué)們的各方面知識、提升同學(xué)們面對社會(huì )的能力。
二、活動(dòng)主題：“黨在我心中”和“讓讀書(shū)成為習慣”
三、活動(dòng)時(shí)間：五月上旬到六月上旬；各班的讀書(shū)報告時(shí)間：5月29日，19:00；全系讀書(shū)報告時(shí)間：6月15日，15:30。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：教室、圖書(shū)館、自習室、寢室；各班讀書(shū)報告地點(diǎn)：各班上晚自習的教室；全系讀書(shū)報告地點(diǎn)：一教，E107。
四、活動(dòng)流程：
1）前期。
1、同學(xué)們自薦喜歡的書(shū)籍，老師推薦書(shū)籍；
2、將同學(xué)和老師推薦的書(shū)籍加以整理，按一定比例分為通識類(lèi)和黨識類(lèi)，制作出供同學(xué)們選擇的書(shū)目；
3、做好讀書(shū)、選書(shū)統計表。
2）中期。
1、以寢室為單位，分發(fā)讀書(shū)、選書(shū)統計表；
2、圖書(shū)分為通識類(lèi)和黨識類(lèi)兩類(lèi)，同學(xué)們須在兩類(lèi)書(shū)籍中各選1本，共計2本。
3、同學(xué)們在自己喜歡的書(shū)名后邊簽名；如果仍沒(méi)有喜歡的書(shū)籍，可在表格的自薦書(shū)目欄填上自己要讀的書(shū)名（通識類(lèi)或者黨識類(lèi)）并簽名，自己讀過(guò)的好書(shū)也可以在自薦書(shū)目欄向同學(xué)們推薦（并標注：向同學(xué)們推薦）；每名同學(xué)必須選擇有通識類(lèi)和黨識類(lèi)的書(shū)籍各1本。
4、填完表，開(kāi)始閱讀自己選擇的2本書(shū)。
3）后期。
1、5月29日，各班舉行讀書(shū)報告會(huì )，分享讀書(shū)收獲；報告方式，以寢室為單位，每個(gè)寢室推薦一人向大家分享讀書(shū)所得，時(shí)間不少于三分鐘。
2、6月15日，全系舉行讀書(shū)報告會(huì )，由大一大二4個(gè)班分別推薦2人，共8名同學(xué)作讀書(shū)報告、分享讀書(shū)所感所獲，時(shí)間不少于6分鐘；結束時(shí)，領(lǐng)導、老師做點(diǎn)評。
3、全系的讀書(shū)報告會(huì )結束后，全系同學(xué)在所讀兩本書(shū)中選擇一本，寫(xiě)一篇不少于八百字的讀書(shū)心得，于6月20日由各班學(xué)習委員收齊統一交到系辦公室。
五、閱讀途徑：
1、圖書(shū)館借閱；
2、到書(shū)店購買(mǎi)；
3、上網(wǎng)在線(xiàn)閱讀；
4、下載到手機上，通過(guò)電子書(shū)，隨時(shí)閱讀。
六、獎項設置：
1、通過(guò)評比同學(xué)們所寫(xiě)心得，選出8位優(yōu)秀讀者，授予“優(yōu)秀閱讀者”證書(shū)，憑此證書(shū)可以加第二課堂學(xué)分0.25。8位獲獎的同學(xué)分別是：......。
2、將優(yōu)秀的讀書(shū)心得推薦到校報，爭取發(fā)表。
七、活動(dòng)效果：
1、活動(dòng)初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣，一定程度地提升了同學(xué)們的個(gè)人修養。通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生意識到讀好書(shū)，可以?xún)艋撵`，啟迪人生，提高了同學(xué)們親近書(shū)本的意識。許多同學(xué)在讀書(shū)體會(huì )上都講了通過(guò)讀書(shū)反省了自我、提升了自我，在今后一定要為成為一個(gè)有修養的人而努力。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我們系的文化氛圍更加濃厚。課堂紀律有了好轉，主動(dòng)閱讀的意識增強了，同學(xué)們的課余時(shí)間得到了充實(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了和諧班集的建設。
八、經(jīng)驗與教訓：
1）、活動(dòng)取得的成績(jì)和經(jīng)驗：
這次活動(dòng)的舉行可算是開(kāi)創(chuàng )了我們系的先河，我
們系第一次舉行讀書(shū)活動(dòng)，這以后，每學(xué)期我系都將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)將成為我系的光榮傳統�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)是非常成功的。具體可以從以下3個(gè)方面來(lái)說(shuō)明：
1、準備充分。在4月初我系領(lǐng)導和老師就同我們學(xué)習部的成員討論如何開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我們查閱資料，再及時(shí)討論、修改，并吸取以往經(jīng)驗，最終討論出了一個(gè)可以與建黨90周年相結合讀書(shū)活動(dòng)方案；五月初，我系的讀書(shū)活動(dòng)便如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。
2、部門(mén)內部之間密切聯(lián)系、配合得當。在活動(dòng)的籌備過(guò)程中，我們學(xué)習部的所有成員密切配合、積極組織，配合各班班委搞好各班的讀書(shū)報告會(huì )，并最終收獲了一個(gè)質(zhì)量很高的——全系讀書(shū)報告會(huì )。
3、同學(xué)們收獲大。本次活動(dòng)，同學(xué)們所讀書(shū)籍是經(jīng)過(guò)系上領(lǐng)導和老師審核的高質(zhì)量圖書(shū)，不僅如此，同學(xué)們所讀圖書(shū)，都迎合了同學(xué)們的興趣愛(ài)好或專(zhuān)業(yè)要求�；顒�(dòng)結束，同學(xué)們都一定程度的有所收獲，大多數同學(xué)都養成了讀書(shū)的好習慣、知曉了許多道理、個(gè)人素質(zhì)修養得到了提高。
2）、活動(dòng)的缺點(diǎn)和主要不足：
盡管此類(lèi)活動(dòng)在我們系的初試非常成功。但畢竟是第一
次在我們政教系舉行此類(lèi)活動(dòng)，總有缺點(diǎn)與不足：
1、積極性有待提高。一部分同學(xué)沒(méi)有能夠積極的參與到讀書(shū)活動(dòng)中，主要表現為，平時(shí)沒(méi)有積極閱讀所選圖書(shū)，報告會(huì )上發(fā)言不夠深刻。還有班委的配合不夠積極。
2、各班的交流情況差。各班的交流情況差，不能夠及時(shí)具體了解各班讀書(shū)的效果與情況。
3、宣傳效果欠佳。一部分同學(xué)，對讀書(shū)活動(dòng)的`內容和要求不了解。
4、讀書(shū)活動(dòng)的方案還有待改善。評選優(yōu)秀讀者的方法有待進(jìn)一步改善。
3）、總結經(jīng)驗及對今后的展望：
為了使我們系的活動(dòng)可以更好的進(jìn)行并且增添活動(dòng)的
趣味性和實(shí)效性，我們每一個(gè)兩委會(huì )的成員不得不進(jìn)一步了解各部門(mén)的職能，并且成員之間相互了解、密切聯(lián)系、團結協(xié)作、共同努力，積極配合各班班委，加強在活動(dòng)開(kāi)展上的合作和各部門(mén)對每一次活動(dòng)的重視。還要考慮到活動(dòng)時(shí)間的問(wèn)題，既不能占用同學(xué)們的學(xué)習時(shí)間，也不能因為活動(dòng)時(shí)間長(cháng)短的不合理而消減了同學(xué)們對每類(lèi)活動(dòng)的興趣。希望在以后的日子里，同學(xué)們能夠通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習到自己想要的，并得到相應的能力的提升。也希望在政教系全體師生的共同努力下能使得政教系的優(yōu)良傳統繼續發(fā)揚下去，把我們政教系這塊光榮招牌打理得更加光彩奪目。
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結12
讀書(shū)，是一個(gè)人一生的大事。如果學(xué)生能在學(xué)生時(shí)代培養起讀書(shū)的熱情和興趣，讓讀書(shū)成為一種習慣，那么必將一生受用。根據小學(xué)高年級學(xué)生特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們班以語(yǔ)文課堂為平臺以學(xué)校開(kāi)展的各種有意義的活動(dòng)為載體，加強閱讀量，我們想，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實(shí)踐證明，我們的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效學(xué)生從中積極主動(dòng)汲取人類(lèi)精神的營(yíng)養，讀書(shū)成為學(xué)生生活的必須
一、具體做法
1圖書(shū)角讓孩子們盡情感受讀書(shū)的樂(lè )趣。
閱讀是學(xué)生吸收的過(guò)程，沒(méi)有博覽群書(shū)的積累便沒(méi)有學(xué)生成長(cháng)的豐厚土壤。為了讓閱讀成為學(xué)生的習慣，上學(xué)期我把重點(diǎn)放在想方設法引起學(xué)生的閱讀興趣上。配合學(xué)校的書(shū)香校園活動(dòng)我班設立了圖書(shū)角，學(xué)生把自己閑置在家的書(shū)集中起來(lái)達到資釀共享的目的，圖書(shū)角成了學(xué)生上課就駐足流連的地方，
2讀書(shū)沙龍，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情擴大閱讀量
為了達到讓學(xué)生互相鼓舞和激勵的目的，我班定期召開(kāi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)生可暢所欲言盡情表達自己讀書(shū)的收獲和感受，往往是上臺的學(xué)生眉飛色舞，聽(tīng)的人也悄不自禁地沉浸在書(shū)香中。下課后往往會(huì )看到孩子們爭相傳閱著(zhù)一本本好書(shū)�？粗�(zhù)孩子們如饑似渴的讀書(shū)熱情，看著(zhù)孩子們讀書(shū)時(shí)那專(zhuān)注的樣子聽(tīng)著(zhù)他們的.高談闊論我不禁感嘆：讀書(shū)，讓孩子們的心靈正漸漸豐盈起來(lái)
這學(xué)期我們的讀書(shū)沙龍活動(dòng)更加規范，也更加深入，不僅僅停留在百家爭鳴的初級階段而且開(kāi)始了專(zhuān)題沙龍活動(dòng)。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍，孩子們在交流中使認識得到深化，風(fēng)格各異的讀書(shū)方法也得到更好的推廣。而且，教師還可以從學(xué)生的發(fā)言中捕捉學(xué)生閱讀中存在的問(wèn)題，從而進(jìn)行有針對性的課外閱讀指導。
3、精品欣賞，給學(xué)生以有益的閱讀指導。
開(kāi)始孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎無(wú)政府狀態(tài)，教師很難掌控和指導。經(jīng)過(guò)調查了解發(fā)現學(xué)生讀書(shū)有的浮光掠影只關(guān)注情節，而很少自覺(jué)主動(dòng)地感受品味文學(xué)的魅力，這也符合孩子們的特點(diǎn)。但是如果這樣下去，閱讀沒(méi)有正確的導向那么，學(xué)生的辨別力、理解力就會(huì )受到阻礙我們愈識到，教師的導”不可忽視，于是開(kāi)設了精品欣賞和閱讀指導課，通過(guò)對一些優(yōu)秀作品的賞析，孩子們漸漸懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質(zhì)量的。一些文質(zhì)兼美的文章給孩子們的學(xué)習生活帶來(lái)了新奇和美麗。
4、讀書(shū)筆記百花齊放彰顯閱讀特色
在讀書(shū)筆記方面，我們讓學(xué)生自由選擇格式和要摘錄的內容，也許只設定一個(gè)主題，也許沒(méi)有任何限制學(xué)生的手腳放開(kāi)了。讀書(shū)筆記的內容就豐富了孩子們根據自己的喜好或者欣賞散文、品讀詩(shī)歌或者閱讀小說(shuō)應有盡有。為了讓孩子們互相感染，互相學(xué)習我們還定期進(jìn)行讀書(shū)筆記的展示，孩子們一邊嘖嘖贊嘆別人的別出白裁一邊沉思著(zhù)如何改進(jìn)自己的讀書(shū)筆記，每次讀書(shū)筆記的展示，都像在開(kāi)盛大的展覽會(huì )
5、豐富多彩的贈書(shū)換書(shū)等活動(dòng)，讓閱讀芬芳孩子們的童年
孩子們能買(mǎi)的書(shū)畢竟有限，于是我們班實(shí)行了換書(shū)贈書(shū)等活動(dòng)，同學(xué)之間換書(shū)讀，給好朋友贈書(shū)等而且同學(xué)們之間還可以打折買(mǎi)賣(mài)圖書(shū)，等等。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書(shū)，心思也在花樣更新，看著(zhù)他們得到自己喜愛(ài)的書(shū)那種開(kāi)心的表情，我們老師怎能不由衷喜悅呢？
現在在我們班，手中沒(méi)有自己喜歡的書(shū)，己經(jīng)成為恥辱，孩子們一有閑暇，就隨手拿出白己喜歡的書(shū)來(lái)讀。讀書(shū)，已經(jīng)成為大家的習慣。
二、顯勝成果
1.《起飛文集》已經(jīng)成型。
2.班級日志記錄學(xué)生真實(shí)的生活
3.閱讀儲蓄卡和閱讀卡百花齊放
4.閱讀筆記精彩紛呈，可以看出學(xué)生的視野在逐漸擴展
5.班級涌現一批喜歡讀書(shū)和寫(xiě)作的優(yōu)秀學(xué)生：如田竹肖、隋瀟儀、于佩宜許多、張家喻等等
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結13
暑假已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。在暑假中，各班積極響應學(xué)校的號召，圍繞“書(shū)香伴我成長(cháng)”這一主題，開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)。到目前為止各班已經(jīng)完成了對學(xué)生假期讀書(shū)情況的檢查工作，特總結如下：
學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署，營(yíng)造一種“書(shū)香家庭”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。各班能采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲。高年級開(kāi)展了誦讀比賽、讀書(shū)演講、讀書(shū)報告會(huì )、讀書(shū)筆記展評、讀書(shū)手抄報展等活動(dòng)，低年級開(kāi)展了剪貼報展覽和故事會(huì )等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養成良好的.讀書(shū)習慣，讀書(shū)的種類(lèi)、篇目很多，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高了讀寫(xiě)能力，陶冶了情操。孩子們暢談了與家長(cháng)一同讀書(shū)的快樂(lè )與收獲。
在假期能夠讀這么多書(shū)，速度快得讓人吃驚。我深信開(kāi)卷有益，只要愛(ài)讀書(shū)，有讀書(shū)的習慣，其功效會(huì )在日后慢慢顯出來(lái)。但是孩子在讀書(shū)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題：
1．貪圖快，讀書(shū)的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準確，說(shuō)不出來(lái)。
2．新書(shū)剛買(mǎi)回來(lái)，讀一遍，再讀的時(shí)候，孩子感覺(jué)少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3.有的學(xué)生有讀書(shū)興趣，但需家長(cháng)伴讀。
4.還有的學(xué)生讀書(shū)興趣差，比較被動(dòng)。主要原因是從小沒(méi)有養成自己閱讀的習慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書(shū)或段落，馬上就停止了閱讀，許多書(shū)經(jīng)常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長(cháng)來(lái)幫助閱讀。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難，今后的讀書(shū)之路能更加順暢。
本次假期讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們不僅增強了讀書(shū)興趣，而且體驗到了成功的快樂(lè )。我們會(huì )繼續為孩子們營(yíng)造一個(gè)又一個(gè)由課內向課外延續的閱讀時(shí)空，一個(gè)又一個(gè)弘揚個(gè)性、充滿(mǎn)幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學(xué)生在書(shū)海自由翱翔。
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結14
為了培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，為了學(xué)生的終身發(fā)展，努力營(yíng)造書(shū)香校園的文化氛圍，通鋼一小一直提倡學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。尤其是申報了“拓展閱讀”這一市級課題以后，通鋼一小更是加大了學(xué)生課外閱讀的量，并把學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)分發(fā)到各個(gè)年級，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的`讀書(shū)需求。為了給所有的學(xué)生搭建一個(gè)互相學(xué)習，互相交流，相互推薦優(yōu)秀書(shū)籍的平臺，通鋼一小于4月8日下午第七節課舉行了“讀書(shū)匯報會(huì )”。
現將此次活動(dòng)做以總結：
1、師生高度重視，認真準備。
為了更好的落實(shí)好本次由全校師生參加的讀書(shū)匯報會(huì )，在王校長(cháng)的有利指導下，在教務(wù)處的得力運作下，首先制定了切實(shí)可行的匯報會(huì )的實(shí)施方案。并且依照方案先后召開(kāi)了教研組長(cháng)，班主任，語(yǔ)文教師參加的部署會(huì )議，落實(shí)了方案。在會(huì )議籌備的過(guò)程中，各語(yǔ)文教師審閱并修改了發(fā)言稿若干、并積極利用課余時(shí)間指導學(xué)生朗讀、背誦，糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調。在會(huì )議召開(kāi)的過(guò)程中，全校教師積極配合，準備各種會(huì )議所需。這樣使得各班的讀書(shū)匯報會(huì )從開(kāi)始布置，到會(huì )議召開(kāi)，整個(gè)過(guò)程有條不紊，秩序井然。這充分體現了我校教師的團體協(xié)作意識和共榮的精神。
2、匯報內容豐富，形式多樣，學(xué)生受益匪淺。
根據學(xué)校下發(fā)的方案，各年級分別準備了故事、成語(yǔ)、格言、古詩(shī)詞、經(jīng)典美文、讀書(shū)感悟、作品推薦說(shuō)明等等材料，學(xué)生在匯報會(huì )上通過(guò)朗讀、背誦、表演等方式進(jìn)行了充分展示。因為準備工作做得充分，所以匯報會(huì )內容豐富，形式多樣，學(xué)生都有不同程度受益。其中三年二班、三年三班改變桌椅擺放方式，六年二班、五年三班黑板設計新穎，六年部學(xué)生準備充分，基本達到脫稿展示。
3、會(huì )議現場(chǎng)氣氛熱烈，會(huì )后學(xué)生反響強烈
這次讀書(shū)匯報會(huì )時(shí)間是一節課，各班學(xué)生和教師均表現出了極大的熱情。學(xué)生們認真傾聽(tīng)，積極發(fā)言。不時(shí)對發(fā)言的同學(xué)報以熱烈的掌聲。會(huì )后，學(xué)生們紛紛表示，這次讀書(shū)匯報會(huì )不但讓他們看到了讀書(shū)的成果，更讓他們感受到了讀書(shū)的熱情。很多學(xué)生表示，愿意以此次讀書(shū)匯報會(huì )為契機，管理好自己的讀書(shū)活動(dòng)，爭做校園讀書(shū)小名人。
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結15
在這三個(gè)月的參賽過(guò)程中，因為讀書(shū)，我們快樂(lè )；因為讀書(shū)，我們成長(cháng)；因為讀書(shū)，我們進(jìn)步；因為讀書(shū)，我們的生活充滿(mǎn)書(shū)香！
一、“書(shū)香班級”增強家園凝聚力
第十屆書(shū)香班級活動(dòng)開(kāi)賽以來(lái)，我和我的搭檔xx老師常常在班級內動(dòng)員家長(cháng)們參與此項活動(dòng)。我們也一直致力于探索“怎樣寫(xiě)出好的xx，向家長(cháng)傳授寫(xiě)xx的經(jīng)驗？”
記得半年前，我們班剛剛組織新的小四成員加入班級圈子力爭第屆書(shū)香班級活動(dòng)時(shí)，我和xx也僅僅是壯著(zhù)膽子抱著(zhù)試試看的態(tài)度來(lái)組織的。
沒(méi)想到這個(gè)在我們單位圈子里扮演著(zhù)配角的班級，在今年的第十屆書(shū)香班級活動(dòng)即將落幕時(shí)卻收獲了自認為在這個(gè)特殊的圈子內的驕人成績(jì)。我們小四班級成員有14人，參賽博文共70多篇，我想這也是“書(shū)香班級的好征兆哦！”
從我們班倡導要加入“書(shū)香班級”以來(lái)，我們充分利用校訊通資源，定期給家長(cháng)發(fā)短信。讓家長(cháng)在假期里多看書(shū)，勤寫(xiě)博文，積極參與，一起打造書(shū)香班級和書(shū)香家庭，開(kāi)展親子閱讀，目的是“點(diǎn)亮閱讀心燈，照亮孩子一生�！北憩F突出的家長(cháng)有“x老師”、“x家長(cháng)”“x家長(cháng)x”“x家長(cháng)x”“xxx”、“小四xx”、“小四xx”、“xx家長(cháng)”等。大家齊心協(xié)力，相互溝通寫(xiě)x經(jīng)驗，相互探討寫(xiě)x的樂(lè )趣，相互分享著(zhù)彼此的甜蜜與幸福！
不過(guò)，在這里梅子還要感謝小四班其他家人對我們小四班工作的支持與配合，感謝您對我們老師工作的肯定和理解，因為有了您的支持，咱們小四班的大家庭才會(huì )此和諧快樂(lè )。
二、透過(guò)文筆看性情
xx老師：有經(jīng)驗的.、用心做教育的老師。在她的博文中，讓我們看到很多幼兒活潑快樂(lè )的身影。也讓我們理解了教育的價(jià)值在于日復一日的運用及日復一日的堅持。從教育中發(fā)現xx和孩子在一起的生活，有時(shí)喜悅、有時(shí)憂(yōu)愁、有時(shí)激動(dòng)。但是，xx老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經(jīng)意的驚喜。我喜歡單單這樣柔嫩的、細膩的但更是理性的、平等的愛(ài)。孩子需要這樣的愛(ài)、這樣理性有教育意義的愛(ài)。她在現實(shí)與理想之間尋找那美夢(mèng)的接縫，采擷那一朵朵絢爛的花朵！
xx：從教育xx來(lái)看，發(fā)現自己的每一天原來(lái)都是那么精彩、不著(zhù)聲色的精彩；原來(lái)，每一天都那么幸福，因為懂得知足與心懷感恩；原來(lái)每一天都那么充實(shí)，原來(lái)注重努力學(xué)習與專(zhuān)研。學(xué)著(zhù)讓自己充實(shí)，讓別人感悟自己。她的圈子無(wú)論是大是小，她都在她的圈子里愜意著(zhù)、自信著(zhù)、活的很有成就感。但她卻又能找準自己的位置、認清楚自己。我喜歡這樣的單純的快樂(lè )、喜歡這樣的女子！
小四xx：用心的家長(cháng)！字里行間都洋溢著(zhù)溫馨和諧的親子畫(huà)面。有自己的教育特色也是孩子必須要經(jīng)歷的道路，那就是——體驗式學(xué)習。讓孩子實(shí)際參與學(xué)習，也是孩子喜歡的學(xué)習方法。該家長(cháng)真的很睿智，懂得借助大自然這本書(shū)為教材，適時(shí)抓住教育契機，讓孩子親自體驗，通過(guò)自身的實(shí)踐，感知實(shí)物的美好。
xx家長(cháng)：反思型的家長(cháng)。讓孩子的成長(cháng)不在家長(cháng)所謂的“愛(ài)”中受到羈絆。善于發(fā)現孩子的一點(diǎn)一滴的童趣。用心與孩子溝通，字里行間都能獨到孩子的喜怒哀樂(lè )及成長(cháng)中的變化，也讓老師讀到了她的責任心、家園共育的支持心及對孩子教育的重視心。
xx家長(cháng)：很喜歡她的那句話(huà)“沒(méi)有絕對的懶孩子，只有絕對的懶家長(cháng)”這句話(huà)很對��！培養孩子*好的方法就是飯前、入睡前給孩子講故事。我總結了一下：
1、熱愛(ài)讀書(shū)的家長(cháng)，懂得讀書(shū)的益處，在讀寫(xiě)之間透著(zhù)記錄的甜蜜與幸福。
2、重視親子關(guān)系、重視親子閱讀。
3、重視孩子小小的變化，及小小的愛(ài)好，關(guān)注孩子的小小心里。
xx家長(cháng)：細膩且溫柔的家長(cháng)。在這里再次感謝他為班級工作所做的付出與努力、給老師的幫助與配合。她的散體詩(shī)《致陽(yáng)光體育節》果真精彩非凡，信手讀來(lái)，真的很有畫(huà)面感�！稌r(shí)間都去哪兒了》描述了自己對時(shí)間的理念，以及對生活中人事的珍惜之情。
三、我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)
從嚴冬到新春，書(shū)香班級活動(dòng)伴隨我們溫暖的過(guò)渡。將我們載入這春暖花開(kāi)的彼岸后，它即將向我們揮手告別。但是，它將無(wú)限的溫暖、無(wú)窮的力量注入我們的身體，讓我們去經(jīng)歷盛夏，經(jīng)歷收獲。然后來(lái)年，它又會(huì )熱情地向我們招手“生活是充滿(mǎn)春天的，秋天里的春天，冬天里的春天，而且還有很多很多的春天�！边@很多很多的春天，里有書(shū)相伴春常在，書(shū)香活動(dòng)無(wú)止境！
*后，在校訊通書(shū)香班級活動(dòng)的倡導下，在我們和家長(cháng)朋友的緊密配合下，我們的班級閱讀活動(dòng)有聲有色，書(shū)香班級氛圍濃郁，讓孩子們愛(ài)上閱讀不再是一個(gè)口號，讓閱讀伴隨孩子成長(cháng)也不再是夢(mèng)想！
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