英語(yǔ)趣味活動(dòng)總結（精選13篇）

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)趣味活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　英語(yǔ)趣味活動(dòng)總結 1

　　秋去冬至，涼爽的秋風(fēng)已離我們遠去，充滿(mǎn)嚴寒的冬季已經(jīng)來(lái)臨，不知不覺(jué)這學(xué)期的社團工作已經(jīng)進(jìn)入尾聲。本學(xué)期，按照學(xué)校的安排，我們具體負責的英語(yǔ)社團，主要是由五年級的學(xué)生組成,共14位學(xué)生，大部分是英語(yǔ)成績(jì)好的，有些是對英語(yǔ)感興趣的。在社團活動(dòng)中，我從高年級學(xué)生自我意識明顯、語(yǔ)言學(xué)習能力強、接受新鮮事物快的實(shí)際情況出發(fā)，側重于開(kāi)展閱讀拓展訓練，為學(xué)生交流語(yǔ)言習得、展示語(yǔ)言交際功能提供了平臺�；仡櫚肽甑墓ぷ�，特總結如下：

　　1.指導思想及目標

　　為提高我校學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強英語(yǔ)意識和英語(yǔ)能力，進(jìn)一步發(fā)展校本課程，進(jìn)一步完善教學(xué)策略，建立此社團。學(xué)生在"快樂(lè )英語(yǔ)社團"活動(dòng)中收獲的不僅僅是知識與能力的提高，更重要的是行為習慣與人生境界的升華。通過(guò)社團活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步體驗了學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，激發(fā)了學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成了學(xué)生良好的習慣，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)促進(jìn)了學(xué)生的全面的'發(fā)展，展示了學(xué)生的英語(yǔ)才華。

　　2.社團活動(dòng)過(guò)程

　　本學(xué)期社團共有11次課程，22節課，期末社團展示的方式為話(huà)劇表演，為達成目標，我們將課程主要分為六個(gè)階段。

　　第一個(gè)階段，話(huà)劇基礎知識講授

　　為擴展學(xué)生視野，做好話(huà)劇表演，首先讓學(xué)生了解話(huà)劇的定義，話(huà)劇的分類(lèi)，話(huà)劇表演技巧以及話(huà)劇表演中應注意的問(wèn)題等等。

　　第二個(gè)階段，話(huà)劇劇目選擇階段

　　充分發(fā)掘學(xué)生個(gè)性，在確認學(xué)生英語(yǔ)水平的基礎上，尋找合適的劇目。雖然五年級學(xué)生已學(xué)習了2年英語(yǔ)，參加本社團學(xué)生也主要是學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生，但由于口語(yǔ)水平和表演能力的限制，我們在幾個(gè)劇目中選擇了經(jīng)典劇目Snow White and the Seven Dwarfs (《白雪公主和七個(gè)小矮人》)。

　　第三個(gè)階段，劇本教授階段

　　Snow White and the Seven Dwarfs 劇本較長(cháng)，生詞也較多，如dwarf, dangerous, prince, princess, mirror等， 在講授的時(shí)候根據劇本情景，學(xué)生掌握的更容易。同樣的方法學(xué)習了劇本中的重點(diǎn)短語(yǔ)、重點(diǎn)句子。學(xué)生掌握較好。

　　第四個(gè)階段， 角色選擇階段

　　根據學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及英語(yǔ)水平，確定了角色。

　　第五個(gè)階段，話(huà)劇排練階段

　　學(xué)生在熟背自己臺詞的基礎上，通過(guò)理解人物心理及角色需要，適當加入表情及動(dòng)作，注意了語(yǔ)音語(yǔ)調的變化，基本上能表演到位。

　　第六個(gè)階段，話(huà)劇展示階段

　　快樂(lè )英語(yǔ)社團"讓學(xué)生更加自信、更加上進(jìn)、更加友善、更加樂(lè )觀(guān)"，這種感覺(jué)是精美的精神食糧。一個(gè)人的成長(cháng)是學(xué)習史、是閱讀史、是自我完善自我提高史——教育的目的就是教書(shū)育人，培養學(xué)生良好的行為習慣和健康向上的人格，是"快樂(lè )英語(yǔ)社團"活動(dòng)的宗旨。我們將繼續努力!

　　英語(yǔ)趣味活動(dòng)總結 2

　　隨著(zhù)英語(yǔ)越來(lái)越受到社會(huì )和家長(cháng)的重視，回顧本學(xué)年的英語(yǔ)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jì)，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，特將本學(xué)年的活動(dòng)情況總結如下，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高。

　　一、培養了學(xué)生的對英語(yǔ)的興趣

　　興趣是學(xué)生的內驅力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語(yǔ)充滿(mǎn)了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語(yǔ)興趣小組的。因此，培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，如何將這種興趣保持下去,是本學(xué)期工作的重點(diǎn),為此我們科組大膽使用內容生動(dòng),色彩絢麗的課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　二、拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識面

　　學(xué)生對英語(yǔ)的了解主要是通過(guò)校本教材的知識傳授，但隨著(zhù)英語(yǔ)在中國的普及，很多時(shí)候對我們生活起實(shí)際作用的.英語(yǔ)知識書(shū)本上并不一定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識也是重要的內容之一。我們科組通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識，例如自編英語(yǔ)小故事，安排課后讀英語(yǔ)小故事，看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性！

　　三、增加學(xué)生口語(yǔ)鍛煉的機會(huì )

　　說(shuō)到底英語(yǔ)還是一門(mén)語(yǔ)言課，僅僅會(huì )寫(xiě)會(huì )聽(tīng)是不夠的，因此能說(shuō)會(huì )說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我們科組將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。用英語(yǔ)和肢體語(yǔ)言來(lái)表達自己的意思,盡量做到“NoChinese!”。主要通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對話(huà)、學(xué)生相互情景對話(huà)的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。

　　四、豐富了學(xué)生的第二課堂

　　從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。

　　五、培養了學(xué)生的英語(yǔ)習慣

　　英國著(zhù)名哲學(xué)家弗蘭西斯．培根說(shuō):“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過(guò)完美的教育，去建立一種良好的習慣�！币虼藢τ趧偨佑|英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō),培養一種良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對興趣小組的同學(xué)以及家長(cháng)做出了要求,必須養成每天學(xué)習英語(yǔ)的習慣,比如早上起床聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)或晚上睡覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ),一個(gè)星期結束了鞏固一下所學(xué)的知識等等.

　　本學(xué)年的工作就這樣零零碎碎、平平凡凡、清點(diǎn)總結一下，或多或少也實(shí)現了一點(diǎn)初衷，肯定也留下了一些遺憾，不過(guò)這一路來(lái)，辛苦也快樂(lè )，忙碌也幸福。工作中，感謝學(xué)生，感謝自己所經(jīng)歷的一切，不斷思考、反復、調整會(huì )讓我更加自信的笑對未來(lái)。

　　英語(yǔ)趣味活動(dòng)總結 3

　　一、活動(dòng)前期：

　　1、三個(gè)協(xié)會(huì )一起討論活動(dòng)的具體細節與活動(dòng)規劃。此次活動(dòng)由機電學(xué)院秋水文學(xué)社、CAD協(xié)會(huì )與話(huà)劇協(xié)會(huì )聯(lián)辦，邀請機電學(xué)院學(xué)生會(huì )部門(mén)部長(cháng)、社團社長(cháng)作為本次活動(dòng)評委，到場(chǎng)后與同學(xué)們進(jìn)行親密交流。和同學(xué)面對面的形式展開(kāi)，大家都其樂(lè )融融參與其中。其中大致設有與問(wèn)答交流以及和大家分組做游戲的環(huán)節，旨在提高大家的興趣。

　　2、三協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)帶領(lǐng)社員進(jìn)班級宣傳活動(dòng)，在宣傳活動(dòng)的同時(shí)，使社員的能力也得到了提高。

　　3、搜集資料，為活動(dòng)準備PPT。此次活動(dòng)三個(gè)環(huán)節說(shuō)需要的的PPT及資料分給社員準備。

　　二、活動(dòng)期間：

　　1、開(kāi)場(chǎng)熱身環(huán)節通過(guò)播放小短片小視頻營(yíng)造一種溫馨祥和的氛圍，是大家都能融入其中，打起精神，提高積極性。

　　2、交流的環(huán)節，值得一提的是，參加此次比賽的選手們水平都較高，他們大都來(lái)自機電系，說(shuō)實(shí)話(huà)他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)讓我很敬佩，可以這樣說(shuō)他們語(yǔ)音準確，口語(yǔ)流暢�；�本功扎實(shí)，在進(jìn)行自我介紹時(shí)每一位選手語(yǔ)言都很流暢，充滿(mǎn)激情，富有感染力；都能說(shuō)出屬于自己的風(fēng)格，展示了各自很好的個(gè)人風(fēng)采，讓我們感受到了他們是一批有能力，有朝氣，有魄力，有魅力的新一代大學(xué)生。他們多才多藝，能歌善舞，在進(jìn)行個(gè)人才藝展示時(shí)他們個(gè)個(gè)都是好樣的，即使是男生也毫不示弱，每一個(gè)參賽者都拿出了自己的看家本領(lǐng)，競爭很是激烈。

　　3、小組賽環(huán)節考驗大家團結的時(shí)候了，他們又能夠配合得很默契，把整個(gè)氣氛推向了高潮，同時(shí)也符合我們本次活動(dòng)的主旨在快樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，增加對英語(yǔ)的熱愛(ài)。

　　三、活動(dòng)結束：

　　主持人做最后的總結，參賽人員撤離現場(chǎng)，機電學(xué)院秋水文學(xué)社、CAD協(xié)會(huì )與話(huà)劇協(xié)會(huì )三個(gè)協(xié)會(huì )的在職人員參與活動(dòng)結束后的打掃、并及時(shí)清理現場(chǎng)，大家都積極的，忙得不亦樂(lè )乎！

　　可以說(shuō)在大家的共同努力下，本次趣味英語(yǔ)活動(dòng)舉辦得非常成功！我相信這次比賽同學(xué)們在以后的學(xué)習和生活當中充分的把它們運用起來(lái)�？赡鼙荣惖慕Y果會(huì )讓一些同學(xué)不滿(mǎn)意，但我認為參與其中的過(guò)程才是最重要的。坦白的講在這次活動(dòng)進(jìn)行中有很多環(huán)節銜接不太順利，由于我們策劃的疏忽，并且缺乏經(jīng)驗、不夠細心、太過(guò)焦急、準備的不充分。所以導致自己在活動(dòng)的過(guò)程中不能按時(shí)結束，影響大家上晚自習。在以后的'活動(dòng)中，我們會(huì )總結經(jīng)驗，接受教訓，爭取下次辦的更好更出色！我們堅信！

　　最后，用裁判Paul的一句話(huà)有鼓勵大家：“喬丹也有失手的時(shí)候。在成功之前，同學(xué)們總是會(huì )失敗，不要因為失敗而氣餒，而是要更加努力的去做，去嘗試�！蔽蚁嘈�，不畏失敗的人終會(huì )成功。最后衷心地希望同學(xué)們在以后的學(xué)習和生活當中充分的把英語(yǔ)運用起來(lái)。要養成好的學(xué)習習慣，掌握正確的學(xué)習方法，要對自己有信心，勇于與人交流，讓我們一起努力吧！

　　英語(yǔ)趣味活動(dòng)總結 4

　　為全面展示鄉村少年宮英語(yǔ)興趣小組的教學(xué)成果，豐富小學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習的積極性，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習打好更為堅實(shí)的基礎，更好的推動(dòng)課余活動(dòng)與課堂教學(xué)的互動(dòng)與銜接，我校鄉村少年宮英語(yǔ)興趣小組于20xx年10月7日（周日）上午在語(yǔ)音室舉辦了主題為“讀字母寫(xiě)字母邁好英語(yǔ)學(xué)習第一步”的比賽活動(dòng)。

　　字母是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)內容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，學(xué)好26個(gè)字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。根據計劃安排，本次活動(dòng)主要從兩個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)：一是進(jìn)行字母的搶答競賽，主要考察學(xué)生對26個(gè)字母的讀音及字母順序的掌握情況；二是考察字母的規范書(shū)寫(xiě)。

　　活動(dòng)通知一下達，每位興趣小組成員都積極投入到比賽活動(dòng)的準備工作當中。每個(gè)班級的英語(yǔ)老師也積極幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習訓練，幫助學(xué)生進(jìn)行糾音，對字母的書(shū)寫(xiě)規范進(jìn)行指導。

　　在活動(dòng)中，各個(gè)年級組積極搶答，表現踴躍，活動(dòng)現場(chǎng)氣氛熱烈。書(shū)寫(xiě)比賽中，學(xué)員們屏氣凝神，認真仔細，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字母從他們的筆尖流淌出來(lái)。

　　通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生對26個(gè)英文字母的'識記、發(fā)音及書(shū)寫(xiě)有了進(jìn)一步的認識，提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，為下一步的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。同時(shí)，在此次活動(dòng)中也發(fā)現了一些不足：

　�。�1）某些字母的發(fā)音不夠準確，如G，J等；

　�。�2）有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)字母的傾斜度不對，如像漢語(yǔ)拼音一樣傾斜度為0或是與正確方向相反；

　�。�3）字母與字母之間沒(méi)有空出一定的距離，造成卷面不夠整潔美觀(guān)等。

　　希望通過(guò)以上總結反思，引起全體英語(yǔ)教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中對字母教學(xué)的重視，也相信學(xué)生們在教師的指導和自己的努力下，在英語(yǔ)學(xué)習中找到更多的樂(lè )趣，使自己的英語(yǔ)水平得到更大的提高。

　　英語(yǔ)趣味活動(dòng)總結 5

　　教師是肩負教育事業(yè)使命的人，教學(xué)工作中不僅需要嚴謹的教學(xué)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)的知識水平，同時(shí)也要有讓學(xué)生喜歡學(xué)英語(yǔ)的趣味方法。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習效率，教師在課堂上采用了各種有趣的英文活動(dòng)。本文將從以下四個(gè)方面對教師趣味英文活動(dòng)進(jìn)行總結。

　　一、課堂表演

　　課堂表演是一種以角色扮演為主的英文活動(dòng)，通常需要學(xué)生們進(jìn)行自編自導。與常規的閱讀、朗讀活動(dòng)不同，學(xué)生們可以在課堂中完成一個(gè)小故事或是小情景的表演，從而提高了語(yǔ)言應用能力和自信心。在表演過(guò)程中，不僅可以復習語(yǔ)法和詞匯，也可以鍛煉口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。此外，通過(guò)觀(guān)看同學(xué)的表演，學(xué)生們可以在一定程度上感受和理解英語(yǔ)文化，增進(jìn)對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。

　　二、英語(yǔ)歌曲

　　英語(yǔ)歌曲是一種很好的英文活動(dòng)，其韻律和旋律可以激起學(xué)生們的興趣。教師可以從學(xué)生喜歡的音樂(lè )風(fēng)格中挑選相應的歌曲，讓他們跟著(zhù)歌曲唱歌或跳舞，從而提高他們的發(fā)音和語(yǔ)感。歌曲中的歌詞也可以幫助學(xué)生記憶常用表達，更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)言。

　　三、故事演講

　　故事演講是一種自由表達能力的英語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中完成一個(gè)關(guān)于生活的故事講述。通過(guò)學(xué)生們講述真實(shí)故事的形式，不僅可以豐富學(xué)生的表達能力，增進(jìn)他們對生活的積極與活力，還可以直接體現出學(xué)生知識的積累和思維的水平。

　　四、小組競賽

　　小組競賽是英文活動(dòng)中比較常見(jiàn)的'形式，學(xué)生們分成小組進(jìn)行比賽。小組中的成員相互配合，合作完成一些有趣的英語(yǔ)游戲，從而提高了語(yǔ)言應用和溝通能力。在比賽過(guò)程中，學(xué)生們還可以討論問(wèn)題，分享策略和結果，增強團隊精神和協(xié)作能力。

　　總之，教師趣味英文活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、口語(yǔ)、聽(tīng)力等方面的能力，有利于學(xué)生逐漸了解英語(yǔ)語(yǔ)言和文化，在此過(guò)程中培養出自己的優(yōu)勢。同時(shí)，英文活動(dòng)也有利于增強學(xué)生的自信心與合作精神，使學(xué)生更加熱愛(ài)課堂和學(xué)習。

　　英語(yǔ)趣味活動(dòng)總結 6

　　一、主題鮮明，節目形式豐富多彩。

　　本屆英語(yǔ)節圍繞西方重大節日——圣誕節展開(kāi)，讓學(xué)生在慶祝圣誕節的過(guò)程中了解西方文化知識，體驗西方節日的快樂(lè )，培養跨文化交際的意識。最后的圣誕Party是本屆英語(yǔ)節的重點(diǎn)。圣誕Party由知識介紹、節目表演、游戲互動(dòng)等環(huán)節構成，穿插進(jìn)行。三年級學(xué)生的歌舞串燒天真爛漫；四年級學(xué)生的歌謠說(shuō)唱形式新穎，故事表演生動(dòng)可愛(ài)，時(shí)裝展示精彩紛呈；五年級學(xué)生的器樂(lè )演奏悠揚動(dòng)聽(tīng)；六年級學(xué)生的課本劇表演惟妙惟肖，歌曲演唱令人激情澎湃……穿插其中的知識競賽和游戲互動(dòng)氣氛熱烈，學(xué)生熱情高漲，踴躍參與，圣誕老人發(fā)放禮物把現場(chǎng)氣氛推向高潮……這些節目匯集了學(xué)生、家長(cháng)、老師的智慧與汗水。舞臺上的孩子們有的活潑可愛(ài)，有的優(yōu)美動(dòng)人，還有的瀟灑奔放。優(yōu)美的旋律，嘹亮的歌聲，流利的英語(yǔ)，逼真的表演得到了大家熱烈的掌聲。孩子們真切地體會(huì )到了英語(yǔ)的美麗與快樂(lè )。

　　本次活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、展示自我、張揚個(gè)性的舞臺。

　　二、精誠合作，體現教師奉獻精神。

　　本屆校園英語(yǔ)節得到了學(xué)校領(lǐng)導的重視與支持�；I備期間，學(xué)校領(lǐng)導對英語(yǔ)節活動(dòng)方案給予了指導和建議。英語(yǔ)節的整個(gè)流程是在全體英語(yǔ)教師開(kāi)會(huì )商量的基礎上定下來(lái)的，分工明確，責任到位，精心策劃。對所安排的任務(wù)，英語(yǔ)組的老師們都認真準備和實(shí)施，大家積極配合，獻言獻策，毫無(wú)怨言。值得一提的是，英語(yǔ)老師在沒(méi)有影響正常英語(yǔ)教學(xué)工作的前提下，利用休息時(shí)間進(jìn)行節目的創(chuàng )編并指導學(xué)生排練，讓整個(gè)校園充滿(mǎn)英語(yǔ)氛圍。

　　團隊的'力量是無(wú)窮的，正是因為有如此多的樂(lè )于奉獻的教師，英語(yǔ)節的各項工作才能如期完成。雖然是英語(yǔ)節，但為它作出奉獻的不僅僅是英語(yǔ)教師，因為一個(gè)活動(dòng)的完成不僅僅得力于指導教師，同時(shí)也少不了每一個(gè)學(xué)生的努力及其班主任、家長(cháng)的配合，更少不了學(xué)�？倓�(wù)處的后勤保障。

　　三、總結經(jīng)驗，吸取教訓改進(jìn)不足

　　雖然英語(yǔ)節已經(jīng)結束，但其影響力和推動(dòng)力將會(huì )是持久的。通過(guò)這次英語(yǔ)節的活動(dòng)，我們深切感受到提高英語(yǔ)活動(dòng)實(shí)效性的重要性。所以，我們會(huì )把富有感染力、吸引力和凝聚力的英語(yǔ)活動(dòng)，融會(huì )貫通到學(xué)生每天的生活和學(xué)習中，讓他們在充滿(mǎn)快樂(lè )和成就感的體會(huì )中獲得進(jìn)步。在總結好的經(jīng)驗的同時(shí)，我們也要不忘吸取在組織過(guò)程及進(jìn)行過(guò)程中所暴露出來(lái)的一些不足，如：在活動(dòng)前期準備工作及活動(dòng)現場(chǎng)控制上有待進(jìn)一步優(yōu)化和完善等等。

　　英語(yǔ)節是學(xué)生們英語(yǔ)發(fā)展的平臺，是學(xué)生們英語(yǔ)進(jìn)步的階梯，是學(xué)生們英語(yǔ)展示的舞臺。英語(yǔ)節是課外對課堂的延伸，更是課堂對課外的拓展。本屆英語(yǔ)節，讓我們體驗了成功，讓我們激情迸發(fā)，實(shí)現超越。相信我們未來(lái)的英語(yǔ)節會(huì )更加出色，異彩紛呈！

　　最后，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，各位班主任的密切配合，還有z老師、z老師、z老師、z老師以及總務(wù)后勤人員的鼎力相助，再次說(shuō)聲謝謝！

　　英語(yǔ)趣味活動(dòng)總結 7

　　本學(xué)期持續兩個(gè)月的學(xué)院第五屆校園文化藝術(shù)節之“魅力新聲”英語(yǔ)歌唱比賽由大學(xué)英語(yǔ)系教師和學(xué)生團體南國大學(xué)英語(yǔ)學(xué)會(huì )成員通力合作。各組織成員各司其職，使活動(dòng)開(kāi)展環(huán)環(huán)緊扣，各階段的工作得以順利進(jìn)行。本次比賽影響力較大，過(guò)百名學(xué)生參與其中，受到過(guò)千名師生的關(guān)注，得到院領(lǐng)導的支持。

　　1、策劃工作

　　“魅力新聲”英語(yǔ)歌唱比賽不僅具有較高的學(xué)術(shù)含量，而且包含較濃厚的英語(yǔ)文化。為能賽出水平，并營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，主題的確立和比賽形式的確定均由大學(xué)英語(yǔ)系領(lǐng)導層決定。

　　(1)主題確定

　　本屆“魅力新聲”英語(yǔ)歌唱比賽的主題緊扣第5屆校園文化藝術(shù)節“跟黨走”的主旋律，從初賽至總決賽，大學(xué)英語(yǔ)系確立了（與世界牽手，用英語(yǔ)之聲唱響青春時(shí)代）的主題，號召同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習西方文化，促進(jìn)中西方的文化交流，符合中國共產(chǎn)黨“對外開(kāi)放”這一基本點(diǎn)的方針。

　　(2)策劃流程

　　為使有才華的學(xué)生獲得充分的機會(huì )展現自我，本屆比賽的初賽面向全院各年級的學(xué)生接受報名，使涉及面達到最廣；半決賽采取英語(yǔ)歌曲現場(chǎng)演唱的方式，重在選拔英語(yǔ)口語(yǔ)水平較高以及擁有才藝表現技能的學(xué)生；在半決賽后，本屆比賽協(xié)辦方“南國大學(xué)英語(yǔ)學(xué)會(huì )”與廣州市白云區鐘落潭鎮敬老院合作舉行義演會(huì )，響應中國共產(chǎn)黨“代表最廣大人民群眾利益”的思想號召，走向世界，關(guān)注社會(huì )；拉票會(huì )借助微博平臺，以擴大本屆比賽的影響力，促進(jìn)更多同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習西方文化；總決賽則全面考慮，選拔英語(yǔ)綜合運用水平較高，才藝表現技能出色的選手。本屆比賽運用一切可用的資源和力量，公平、公正地選拔人才。

　　2、宣傳工作

　　“魅力新聲”英語(yǔ)歌唱比賽的宣傳由“南國大學(xué)英語(yǔ)學(xué)會(huì )”組織部、宣傳部和系刊部負責，以各種形式展開(kāi)工作。

　　(1)本學(xué)期初，活動(dòng)的通知在大學(xué)英語(yǔ)系系刊刊登；

　　(2)設計、張貼比賽初賽、總決賽海報

　　(3)印制、派發(fā)比賽宣傳單

　　(4)舉行現場(chǎng)拉票會(huì )

　　(5)在總決賽前夕，宣傳部借助學(xué)會(huì )官方微博，發(fā)起選手“人氣獎”的投票

　　3、組織工作

　　“魅力新聲”英語(yǔ)歌唱比賽由大學(xué)英語(yǔ)系領(lǐng)導層策劃指導，大學(xué)英語(yǔ)系教師及南國ceo大學(xué)英語(yǔ)學(xué)會(huì )成員組織。

　　(1)初賽

　　面向全院各年級的學(xué)生，接受短信、現場(chǎng)報名。初賽階段，超過(guò)100名學(xué)生報名，涉及面廣。已報名的各個(gè)單位圍繞主題，進(jìn)行1分鐘的清唱展示，主要經(jīng)第2屆“魅力新聲”英語(yǔ)歌唱比賽獲獎?wù)哌x拔出20個(gè)單位進(jìn)入半決賽。初賽現場(chǎng)各崗位的“南國大學(xué)英語(yǔ)學(xué)會(huì )”工作人員盡己所能，完成職責，使涉及面較廣的初賽在風(fēng)雨中亦能如期順利地舉行。

　　(2)半決賽

　　半決賽形式為3分鐘的英語(yǔ)歌曲現場(chǎng)演唱。在本環(huán)節，由各系文娛部部長(cháng)、藝術(shù)團團長(cháng)等5位評委根據英語(yǔ)歌曲演唱的評分標準，匿名給分，最終評選出10名總決賽選手。

　　(3)義演會(huì )

　　10名總決賽選手，自主創(chuàng )作了“愛(ài)的`進(jìn)行曲”、“大寶小寶”、“歌舞青春”3個(gè)形式多樣、溫暖、詼諧的節目，于廣州市白云區鐘落潭鎮敬老院進(jìn)行義演。義演當天，“南國大學(xué)英語(yǔ)學(xué)會(huì )”的37名成員亦參與其中，不僅完成了當天的組織工作，并且共同慰問(wèn)了社會(huì )中亟需年輕一代尊重、關(guān)懷的老人家，響應學(xué)院第5屆校園文化藝術(shù)節“跟黨走”的號召。

　　當然，本次比賽還是有其不足之處，其中最突出的，莫過(guò)于總決賽當晚的燈光問(wèn)題。第一，整個(gè)總決賽未能體現燈光效果的基調；第二，主持人部分的燈光處理方法不成熟；第三，過(guò)分配合選手的燈光要求，變化過(guò)多，未能照顧評委和觀(guān)眾的眼球需求�；叵胝麄�(gè)比賽籌劃過(guò)程，部長(cháng)、會(huì )長(cháng)以及主席團對此問(wèn)題的重視程度不足，缺乏一個(gè)通過(guò)討論后的整體認可方案，導致總決賽當晚的燈光處理出現較為突出的問(wèn)題，影相總決賽當晚的整體效果。展望下學(xué)期，我們將迎來(lái)第二屆英語(yǔ)戲劇大賽，屆時(shí)，亦將是一個(gè)機會(huì )更是一次挑戰，望全體南國大學(xué)英語(yǔ)學(xué)會(huì )成員發(fā)揚長(cháng)處，汲取教訓，舉辦一場(chǎng)更加有組織、有水平、吸引觀(guān)眾眼球的比賽。

　　英語(yǔ)趣味活動(dòng)總結 8

　　本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組全體老師在學(xué)校各級領(lǐng)導的指導下，在郭主任的直接領(lǐng)導下，按照上級的要求于開(kāi)學(xué)初制定了有效可行的英語(yǔ)教研組工作計劃，在本學(xué)期共開(kāi)展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng)，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語(yǔ)工作，主要總結如下：

　　教研活動(dòng)完成情況：

　　在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我們組就組織在一起，按照學(xué)校教導處的學(xué)期教研活動(dòng)要求，先認真學(xué)習教導處的各項要求，然后共同探討和制定了：

　　(1)教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探(此課題也是延續前幾個(gè)學(xué)期的研究課題)；

　　(2)制定出教研組活動(dòng)計劃表；活動(dòng)內容主要有:觀(guān)看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課)；共同幫助組里參加兵團小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課；青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課；閱讀教學(xué)體會(huì )交流；分析三、四、五、六年級的一個(gè)單元如何上；閱讀教學(xué)體會(huì )(寫(xiě)出體會(huì )文章)。

　　(3)本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計劃(五、六年級英語(yǔ)作文大賽)。

　　教研活動(dòng)制定出來(lái)以后，還要更好的執行。我們組在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，嚴格按照計劃執行。

　　首先是幫助參加兵團小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課，先聽(tīng)試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的把握，小到一個(gè)環(huán)節和一個(gè)環(huán)節怎么銜接，一句話(huà)一句話(huà)怎么說(shuō)，都互相議論，互相探討，力求簡(jiǎn)明明了，不拖沓；在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點(diǎn)子，制作出來(lái)的課件美觀(guān)實(shí)用。經(jīng)過(guò)授課教師和大家的努力，我們推出的這節課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數民族地區英語(yǔ)大賽，也獲得了一等獎的好成績(jì)，為學(xué)校和我們英語(yǔ)教研組爭了光，添了彩。這些成績(jì)的取得，與全組教師的努力分不開(kāi)，每位教師在這次活動(dòng)中都有收獲，有體會(huì )，這同時(shí)也證明了一個(gè)道理，要合作，才能發(fā)展。

　　本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)是青年教師評優(yōu)課，它是對我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗及教學(xué)能力的一次展示，在第一次教研會(huì )上，我們就讓年輕教師自己準備課，制作相關(guān)的課件。同時(shí)強調必須狠抓課堂教學(xué)，多在課堂上用英語(yǔ)來(lái)發(fā)出一些指令，任何一位教師來(lái)本班上課均不困難。經(jīng)過(guò)認真的準備，每一位年輕教師的課，大家均去聽(tīng)課，從同事身上學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，避免自己的缺點(diǎn)。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以?xún)鹊睦蠋熕�上的課也都在以前的基礎上，有了很大的進(jìn)步，每一位教師都進(jìn)步了。評優(yōu)課后，我們組進(jìn)行了認真的總結，指出優(yōu)點(diǎn)，提出缺點(diǎn)，以及以后在課堂教學(xué)中應該注意的方面。(教研記錄本上附有專(zhuān)門(mén)的每位教師的評語(yǔ))

　　我們組教研氣氛濃郁，不僅在學(xué)校規定的時(shí)間我們認真進(jìn)行教研活動(dòng)，就是在平時(shí)的教學(xué)中，為了一句話(huà)怎么導入，一個(gè)單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽(tīng)完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進(jìn)的地方，不是我們看不到別的老師的'優(yōu)點(diǎn)，而是我們都認為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重要的。本學(xué)期，我們組人人聽(tīng)課均在20節以上，教研組長(cháng)更是在50節左右，全組聽(tīng)課總計在220節左右。

　　我們組不僅在自己的組內聽(tīng)課，議課，還認真學(xué)習外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學(xué)習了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位教師分別寫(xiě)出了《我學(xué)到的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)》和《我需要注意的一個(gè)缺點(diǎn)》的文章(附在教研活動(dòng)記錄本后)。

　　閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個(gè)長(cháng)期的研究課題，這學(xué)期，我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時(shí)的教學(xué)中，每位教師都有自己的見(jiàn)解，在閱讀教學(xué)交流會(huì )上，大家積極探討，寫(xiě)出了自己的體會(huì )文章。

　　在教研組定的另一項活動(dòng)----分析每個(gè)年級的一個(gè)單元如何上這個(gè)教研活動(dòng)中，我們也是集中大家的好點(diǎn)子，提出了好的教學(xué)方法，為將來(lái)教師上這幾個(gè)單元打下了基礎。

　　今年我們組共完成兩項學(xué)科活動(dòng)：

　　一個(gè)是五、六年級英語(yǔ)作文大賽(已經(jīng)寫(xiě)出了相關(guān)的總結)；一個(gè)是邀請現在七年級的學(xué)生給六年級的同學(xué)做的學(xué)習體會(huì )交流(也寫(xiě)出了相關(guān)的總結)。這兩項活動(dòng)都很成功。

　　計劃畢竟是計劃，開(kāi)學(xué)初制定的計劃在具體的教研活動(dòng)中就顯露出一些不適合的地方，如：

　　一.閱讀教學(xué)只是每個(gè)人的見(jiàn)解，沒(méi)有在具體的課堂教學(xué)中體現，實(shí)踐性不強；

　　二.每位教師的聽(tīng)課只在評優(yōu)課時(shí)聽(tīng)聽(tīng)，平時(shí)互相進(jìn)班聽(tīng)課學(xué)習的次數少；

　　三.課后教學(xué)反思流于一般的敘述，沒(méi)有起到真正的反思作用；

　　四.英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應該每天練習。

　　收獲的20XX過(guò)去了，相信在學(xué)校各級部門(mén)的領(lǐng)導下，在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì )取得更大成績(jì)。

　　英語(yǔ)趣味活動(dòng)總結 9

　　通過(guò)兩年多的實(shí)踐，我們從英語(yǔ)小組自學(xué)中的合作與交流中受益匪淺，摸索到比較有效的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松快樂(lè )的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)，實(shí)踐英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)。運用“小組活動(dòng)式”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在明確的任務(wù)目標驅動(dòng)下主動(dòng)參與課堂實(shí)踐，真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養了學(xué)生的參與意識和合作能力，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。具體表現在：

　　1.通過(guò)“小組活動(dòng)式”學(xué)習，改善了課堂內的教學(xué)氣氛，創(chuàng )建了積極的課堂環(huán)境和和諧的學(xué)習氛圍，有效地培養了學(xué)生學(xué)習與運用語(yǔ)言的綜合能力。

　　2.“小組活動(dòng)式”學(xué)習方式，培養了學(xué)生健康的心理品質(zhì)�！靶〗M活動(dòng)式”學(xué)習中的人際交往使學(xué)生的心理品質(zhì)受到了鍛煉，在交往中學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì )正確評價(jià)自己和他人，學(xué)會(huì )如何在成功與失敗面前調節自己的情緒，形成正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，從而得到全面發(fā)展。

　　3.提高了教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)設計時(shí)面向全體學(xué)生，讓他們在學(xué)習過(guò)程中除了建構知識，提高語(yǔ)言能力外，還要通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作探究等活動(dòng)方式來(lái)完成任務(wù)與實(shí)現目標。學(xué)生獲得的表現機會(huì )要比傳統的教學(xué)方法多得多，從而大大激發(fā)了學(xué)生參與的熱情，同時(shí)也展示了學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采，拓展了學(xué)生自由活動(dòng)的空間，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力和競爭意識，全面提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　4.建立新型師生關(guān)系。在“小組活動(dòng)式”學(xué)習中，師生間的關(guān)系不再是教師一味傳授，學(xué)生只管傾聽(tīng)的'傳統模式，而是師生間平等交流與互動(dòng)的新模式。教師是組織者、顧問(wèn)和指導者，在合作學(xué)習中，教師的活動(dòng)與學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)生之間的活動(dòng)有機地融為一體，師生間能夠平等對話(huà)與交流，真正體現教學(xué)民主。

　　5.摸索出了適合我校實(shí)際的可行性的英語(yǔ)合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式，即：熱身——引入——操練——互動(dòng)合作——學(xué)習評價(jià)。通過(guò)公開(kāi)課和示范課教學(xué)的評課與反思，我們感覺(jué)到，何時(shí)組織小組活動(dòng)式學(xué)習，通過(guò)哪些途徑進(jìn)行小組活動(dòng)式學(xué)習必須根據每節課的教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當的時(shí)機。

　　英語(yǔ)趣味活動(dòng)總結 10

　　為了提高大連理工大學(xué)研究生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，豐富學(xué)生的課余生活,校研究生學(xué)術(shù)科技中心策劃舉辦了這一次的英語(yǔ)沙龍活動(dòng)，機械工程學(xué)部學(xué)術(shù)科技中心承辦第三、四期。該活動(dòng)給學(xué)生提供了一個(gè)很好的練習口語(yǔ)的機會(huì ),大大提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平,同時(shí)也給參加者和協(xié)辦者帶來(lái)了不少樂(lè )趣。

　　一、活動(dòng)概況

　　本次英語(yǔ)沙龍是英語(yǔ)文化節系列活動(dòng)之一,主題是“理想工作與現實(shí)矛盾”。通過(guò)本次活動(dòng)讓大家體會(huì )到了英語(yǔ)的妙趣，同時(shí)也提前讓大家思考每個(gè)人都會(huì )面對的問(wèn)題，在英語(yǔ)角里與其他人的交流，學(xué)習，使得自身對這方面的問(wèn)題有了進(jìn)一步的加深。同時(shí)大家口語(yǔ)方面也得到了一定的鍛煉，尤其邀請了外國留學(xué)生參與，與我們的互動(dòng)，使得參與人員在本次活動(dòng)興趣高漲，增加了本次活動(dòng)的樂(lè )趣！

　　在這次活動(dòng)中我們還意外的邀請到了大連英語(yǔ)角創(chuàng )辦者兼主持人李曉光（smith），他豐富的社會(huì )閱歷，更是給我們這些學(xué)生上了堂生動(dòng)的課，大家受益頗多！

　　本次活動(dòng)是以茶話(huà)會(huì )（座談會(huì )）形式進(jìn)行的，所以整個(gè)過(guò)程都是輕松歡快的進(jìn)行的。

　　二、活動(dòng)流程

　　首先，前期宣傳工作主要面向11級研究生新生及全校的留學(xué)生。于北山A、C區1、2、3、4舍及食堂，研教樓大廳1號門(mén)及3號門(mén)張貼海報；于大工橋及研教樓西側懸掛條幅各一件。同時(shí)我們還利用各種QQ群，校內網(wǎng)對活動(dòng)進(jìn)行宣傳，讓更多的人了解活動(dòng)，并參與進(jìn)來(lái)。

　　其次，精心布置的活動(dòng)場(chǎng)所增添了娛樂(lè )的氛圍。周六下午3點(diǎn)，機械學(xué)部場(chǎng)務(wù)人員便開(kāi)始布置研教樓205室，擺放桌椅，掛氣球、海報，擺鮮花，設計黑板等等，力圖營(yíng)造歡樂(lè )溫馨的氛圍。

　　最后，精心設計的活動(dòng)環(huán)節及優(yōu)秀的'主持人調動(dòng)了整場(chǎng)英語(yǔ)沙龍成員的積極性�；顒�(dòng)主要有8個(gè)環(huán)節。首先是外國嘉賓到場(chǎng)，分別做了介紹，其次是熱身環(huán)節，在該環(huán)節中大家通過(guò)分組，以10多個(gè)人一組的形式在組內進(jìn)行自我介紹，熟悉所在組的成員，為接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節打下基礎。最后的環(huán)節是大家就本期英語(yǔ)沙龍的內容與環(huán)節設置進(jìn)行了討論，大家都踴躍發(fā)言，很多同學(xué)都說(shuō)出了自己的心聲，也為英語(yǔ)沙龍提出了寶貴意見(jiàn)。很多同學(xué)都表示會(huì )繼續參加隨后的各期活動(dòng)。中間便是交流及游戲的環(huán)節。安排的活動(dòng)主要與外國留學(xué)生，MrSmith(李曉光)互動(dòng)做游戲等等。大家是暢所欲言，樂(lè )得其中了。整個(gè)活動(dòng)很富有娛樂(lè )性和觀(guān)賞性。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，在主持人的調動(dòng)下，大家的積極性只增不減，很多同學(xué)意猶未盡。

　　三、做得不夠的地方

　　1、分工不合理,個(gè)別部員工作量大，而一部分部員卻沒(méi)有得到鍛煉的機會(huì )。

　　2、校學(xué)生會(huì )通知的時(shí)間比較遲,導致準備的時(shí)間不夠,很多事情都是舉辦的前兩天才開(kāi)始準備,特別前期宣傳搞的很緊，這樣一來(lái),很多細節考慮就會(huì )不周全。

　　3、現場(chǎng)秩序有點(diǎn)亂.由于參加者眾多,這是遠超出我們前期的計劃的,所以導致最后還得從新布置會(huì )場(chǎng)，增大了工作的難度。

　　總之,我們這次英語(yǔ)沙龍活動(dòng)是舉辦成功的,我們順利完成了我們的任務(wù),同時(shí)還鍛煉我們的英語(yǔ)口語(yǔ),加強了學(xué)習部的凝聚力和團結精神,提高了大家的組織能力,可以說(shuō),在這次活動(dòng)中,全體部員都收獲不少。

　　英語(yǔ)趣味活動(dòng)總結 11

　　為了豐富大學(xué)生的文化娛樂(lè )生活，提高英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習能力，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的機會(huì )。我材料學(xué)院學(xué)習部于20xx年12月2日面向大一大二的所有同學(xué)，在4C#405舉辦了一次"英語(yǔ)話(huà)劇"比賽。

　　本次比賽以班級為單位，每班一組成員參加比賽。因為是英語(yǔ)話(huà)劇比賽，所以在比賽中，要想得冠，參賽者必須得有一口流利的英語(yǔ)，而且參賽者中途不得笑場(chǎng)，否則扣分。我想我部人員又一次驗證了"團結就是力量"這句話(huà)。晚上6:00下課，而比賽在6:30正式開(kāi)始，所以我部人員下課后馬上到學(xué)生會(huì )集合，統一分工，集體行動(dòng)。搬音響，提水，現場(chǎng)布置裝飾，買(mǎi)水果，邀請評委嘉賓這些工作竟然在15分鐘內神速完成。我部特地邀請了兩位外國語(yǔ)學(xué)院的評委嘉賓，比賽結束后評委們對本次比賽贊不絕口。首先，同學(xué)們的口語(yǔ)表達能力很強，使得他們在場(chǎng)上表演時(shí)毫無(wú)畏懼，毫不怯場(chǎng)。這也更激發(fā)了其他同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)的熱情；其次，同學(xué)們的表演情節迭宕，內容別出心裁，這充分展示出了當代大學(xué)生思維的設計創(chuàng )新能力和想象力。

　　我部人員負責賽前賽后的裝飾和清理工作。比賽期間，同學(xué)們自覺(jué)遵守會(huì )場(chǎng)紀律。參賽者按照安排好的順序有條不紊的上場(chǎng)下場(chǎng)，他們的表演給觀(guān)眾帶來(lái)了不盡的歡樂(lè )，觀(guān)眾們也頻頻送以鼓勵和支持的掌聲，現場(chǎng)氣氛和諧融洽。唯一的缺點(diǎn)就是比賽結束后觀(guān)眾們有的人沒(méi)有將自己留下的垃圾帶走。

　　這次活動(dòng)舉辦的非常出色，深受同學(xué)們的喜愛(ài)，同學(xué)們踴躍參加。但同時(shí)也反映出了需要我們注意的幾個(gè)細節問(wèn)題。需要我們努力的方面很多。所以我們要進(jìn)一步完善自己，以飽滿(mǎn)的'熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情。我們要堅持以"奉獻學(xué)校服務(wù)同學(xué)"為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展盡心盡力。我們要事事站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮，大膽創(chuàng )新，堅持以服務(wù)學(xué)生為目的，積極舉辦一些同學(xué)們感興趣又能提高他們的創(chuàng )新能力和道德休養的活動(dòng)。

　　英語(yǔ)趣味活動(dòng)總結 12

　　通過(guò)一學(xué)年五動(dòng)空間課程英語(yǔ)童話(huà)劇班的學(xué)習和交流，學(xué)生在欣賞，選擇，編排劇目的過(guò)程中，不僅認識了很多優(yōu)秀的童話(huà)劇目，同時(shí)師生合作創(chuàng )設了《Cinderella》灰姑娘的劇本，并且進(jìn)行了排練。平時(shí)的排練中就能看出學(xué)生與日俱增的進(jìn)步，同時(shí)，英語(yǔ)童話(huà)劇教學(xué)也對高段學(xué)生的口語(yǔ)能力有所提升。在六一活動(dòng)中，童話(huà)劇《Cinderella》進(jìn)行了班級巡演，收到了良好的效果。這一次，學(xué)生自己準備服裝、道具，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，充分體現了“實(shí)踐”的含義。

　　通過(guò)五動(dòng)空間課程的實(shí)施，我也反思了以下幾個(gè)方面：

　　一、劇本要生活化。

　　劇本要讓學(xué)生能夠駕馭。劇本盡量選擇學(xué)生耳熟能詳的課外故事進(jìn)行改編，并且難易要適度。符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言水平。在原有的基礎上稍加拓展，即讓學(xué)生跳一跳就能夠得著(zhù)。

　　二、分工要合理化，讓每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)得到充分發(fā)揮。

　　選適合的演員是非常重要的一環(huán)。開(kāi)始我是本著(zhù)自愿的原則讓學(xué)生報名參演各個(gè)角色的。有些學(xué)生口語(yǔ)太差，方言很重，有些同學(xué)發(fā)音不理想，勉強可以糾正，但是改變他的語(yǔ)調是極其困難的；有些學(xué)生性格內向，卻偏偏選擇了活潑的角色，在臺上演起來(lái)太內斂，聲音太小，動(dòng)作和語(yǔ)言不能很好的協(xié)調好，這些牽涉到性格方面的有些是不太可能改變的。到后來(lái)總怕傷害學(xué)生的自尊，加上學(xué)生在話(huà)劇上也付出了很大的功夫，又不忍心去換新的同學(xué)。以后每次部分學(xué)生演到他們的部分我都不滿(mǎn)意，就是在拍好的視頻里我也不滿(mǎn)意。最后，部分學(xué)生態(tài)度不是很端正，臺詞花了很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)辦法記住。所以一個(gè)合適的演員是英語(yǔ)基本功很好，性格符合所演的角色、愿意在演話(huà)劇上下功夫的同學(xué)，最好還帶一點(diǎn)點(diǎn)天賦。

　　三、排練要有序、規范，在排練過(guò)程中讓每個(gè)學(xué)生都集中注意力，注重角色間的合作交流。

　　開(kāi)始演話(huà)劇時(shí)，每個(gè)組選個(gè)負責人，讓他負責監督小組成員在最快的時(shí)間內把自己的臺詞記熟，讓他們把不會(huì )的.單詞找出來(lái)找時(shí)間來(lái)問(wèn)老師，必須要求學(xué)生們理解他所背的臺詞的意思，防止部分學(xué)生死記硬背，等到演的時(shí)候不僅表情、動(dòng)作很難把握，在演出時(shí)一緊張容易忘詞。然后老師每天抽查幾個(gè)學(xué)生要求他們把臺詞讀準直至脫稿。這個(gè)過(guò)程很漫長(cháng)，本來(lái)學(xué)生學(xué)業(yè)就挺重的，還要花時(shí)間來(lái)背這些臺詞，所以要多理解學(xué)生，還要多去鼓勵他們。

　　下面就是上臺排演階段，在演話(huà)劇之前，讓每個(gè)學(xué)生先理解整個(gè)話(huà)劇，然后要求他們思考他如何才能在這個(gè)話(huà)劇整體背景下更好得把他所演的這個(gè)角色演好。然后把整個(gè)話(huà)劇分為幾幕，和學(xué)生邊思考邊排練，摸著(zhù)石頭過(guò)河。一定要給學(xué)生發(fā)揮的空間，敢于修改之前的臺詞，力求把每個(gè)角色都演活。要相信集體的力量，很多學(xué)生提出了相當多可以采納的新臺詞、動(dòng)作什么的，要多鼓勵他們，讓他們在排練的過(guò)程中感到快樂(lè )，有成就感和自豪感。

　　四、適時(shí)評價(jià)激勵化、評價(jià)方式多元化

　　小學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的自我意識不斷增強，十分注重自己在別人心目中的地位。教師應善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，多用激勵性評價(jià)引導學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生自豪感，從而激發(fā)其學(xué)習英語(yǔ)的興趣。課本劇表演結束后，教師在對學(xué)生實(shí)施評價(jià)時(shí)要注意評價(jià)的多元化，如讓學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)；另外教師可以引導學(xué)生從綜合語(yǔ)言能力、表演能力和團隊合作等方面作出評價(jià)，最后選出“the best actor/actress” 、“The best partner” 、“The best originality”等。

　　英語(yǔ)趣味活動(dòng)總結 13

　　英語(yǔ)新課程標準提出要“使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度的過(guò)程”，“激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì )到通過(guò)設計新穎、有趣的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習情感，符合小學(xué)生的認識規律和情感規律特點(diǎn)。當然，這些活動(dòng)的設計要緊扣相應的教學(xué)內容，也要符合英語(yǔ)教學(xué)本身的特點(diǎn)，使認知活動(dòng)和情感體驗同步協(xié)調地進(jìn)行。再者，每個(gè)人都有展示自己從而獲得別人認可的的愿望，這一點(diǎn)在小學(xué)生身上體現得更充分。因此我們利用一切機會(huì )讓學(xué)生結合自己所學(xué)的知識，用個(gè)性化的方式展示自己，學(xué)生都很樂(lè )意參與這些活動(dòng)，學(xué)習的積極性提高了。

　　12月我們成功地舉辦了葛牌九年制學(xué)校小學(xué)部英語(yǔ)角活動(dòng)，本屆英語(yǔ)節我們以“LearnEnglish。EnjoyEnglish。（學(xué)英語(yǔ)，享受英語(yǔ)）”為主題，開(kāi)展了“英語(yǔ)書(shū)法比賽”、“英語(yǔ)工制作及手抄報展示”、“英語(yǔ)歌曲童謠比賽”、“英語(yǔ)知識競賽”、“每日一句英語(yǔ)”等形式多樣精彩紛呈的活動(dòng)，為同學(xué)們搭建了一個(gè)又一個(gè)展示自我的平臺，在校園里掀起一輪學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)的高潮。

　　在英語(yǔ)節的各類(lèi)英語(yǔ)競賽活動(dòng)中，學(xué)生們都會(huì )有不同的感想和收獲，于是就要求他們在認真參與的同時(shí)，多觀(guān)察，多思考�；顒�(dòng)結束后把自己的感想和收獲通過(guò)各種形式記錄下來(lái)，作為自己的.學(xué)習心得，加上圖片、照片展示在班級的櫥窗里。這樣學(xué)生參與這些活動(dòng)的積極性就更高了。

　　小學(xué)生對學(xué)習的自信心主要還是來(lái)自外部的評價(jià)，學(xué)生自信心的提高是一個(gè)持續的過(guò)程，所以我們的英語(yǔ)節活動(dòng)中中，我們設計的評獎制度倍受學(xué)生的喜愛(ài)，是學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺，也是獲得有層次的積極評價(jià)的機會(huì )。只要學(xué)生在英語(yǔ)節愉快的合作、一點(diǎn)一滴的發(fā)展和進(jìn)步，都可以得到獎狀，獎狀有集體的，也有個(gè)人的，在此基礎上，進(jìn)一步貼出“英語(yǔ)榜”，增加學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生得到獎狀時(shí)，喜悅之情總是溢于言表，他們精心地收藏著(zhù)每一張獎狀和獎品，感覺(jué)自身的價(jià)值在每張獎狀上得到不斷的體現，同時(shí)這也記載了學(xué)生前進(jìn)的步伐。

　　英語(yǔ)角是我們同學(xué)展示才華的平臺，也是同學(xué)們收獲喜悅的樂(lè )園，它是我們師生共同成長(cháng)的活動(dòng)，也是我們課題研究的成果。用活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習情感。

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