開(kāi)放日活動(dòng)總結(集合15篇)
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家整理的開(kāi)放日活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開(kāi)放日活動(dòng)總結1
20xx年11月21日到12月2日為161團中學(xué)家長(cháng)開(kāi)放周，我班也舉行了家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)，本次活動(dòng)給我帶來(lái)了啟發(fā)，也讓家長(cháng)對新課改有了全新的了解和認識，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)我班是這樣安排的，首先家長(cháng)坐班聽(tīng)課，再針對所聽(tīng)課座談。提出合理的意見(jiàn)，以便提高今后的教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)講課和座談交流，取得了一定程度的效
（一）家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、對家長(cháng)熱情課堂
2、教學(xué)氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的學(xué)生；
4、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；
（二）學(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。
雖然是都忙著(zhù)工作，可是家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下繁忙的家�?wù)活，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(cháng)實(shí)在來(lái)不了就打電話(huà)請假，坐在教室的后面聽(tīng)我們上課。家長(cháng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工
師生關(guān)系融洽、和諧、平等、果，下面進(jìn)行一下總結
作的高度關(guān)注，體現出了對班級工作的支持，更體現出對孩子學(xué)習的重視。
（三）交流樸實(shí)真摯。
完課后，各老師向來(lái)校的每一位家長(cháng)介紹了現在的教法，并對課堂上的問(wèn)題進(jìn)行了探討。還向家長(cháng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長(cháng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì )，點(diǎn)頭稱(chēng)道。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對自己孩子在學(xué)校取得的.點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了我不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方。
（四）家長(cháng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議：
希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康與家長(cháng)開(kāi)放周是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。此活動(dòng)能夠真正讓家長(cháng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束。
開(kāi)放日活動(dòng)總結2
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，增進(jìn)幼兒園教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。20xx年1月11日上午，博平鎮中心幼兒園開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”。
活動(dòng)在充滿(mǎn)鏗鏘節奏的早操律動(dòng)中拉開(kāi)帷幕，緊接著(zhù)就是幼兒歌曲展示、家長(cháng)才藝展示、全班齊樂(lè )包水餃等豐富多彩的活動(dòng)。整個(gè)過(guò)程中孩子們自信滿(mǎn)滿(mǎn)，家長(cháng)們掌聲不斷，到處一片其樂(lè )融融的景象。
通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，真正的讓家長(cháng)、老師、幼兒得以親密接觸，從而增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的`距離，為家園共育搭建起了交流的平臺，體現了家園合力共育的實(shí)效，從而不斷促進(jìn)幼兒園健康綠色發(fā)展。
開(kāi)放日活動(dòng)總結3
我校于20xx年4月3日進(jìn)行了本學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長(cháng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)結束
活動(dòng)前，我們向每位家長(cháng)提前發(fā)放了熱情洋溢的邀請函，懇請家長(cháng)在百忙之中參加我們的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的教育教學(xué)工作，關(guān)注自己孩子在學(xué)校的發(fā)展。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們紛紛應邀而至，參會(huì )人數在90%以上。不能到會(huì )的家長(cháng)通過(guò)孩子或電話(huà)向老師請假，這充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校和教育教學(xué)工作的`高度關(guān)注�；顒�(dòng)舉行中，家長(cháng)們認真聆聽(tīng)，仔細觀(guān)看，沒(méi)有走動(dòng)，沒(méi)有喧嘩，會(huì )場(chǎng)秩序井然。
校長(cháng)向家長(cháng)匯報了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育，師生國旗下宣誓，教室里學(xué)生校園生活精彩片段展示。家長(cháng)近距離地了解了孩子每天在學(xué)校的生活、學(xué)習情況以及教師的素質(zhì)，更多地知曉了學(xué)校的教學(xué)特色、教育理念�；顒�(dòng)結束后，家長(cháng)們認真填寫(xiě)了《家長(cháng)意見(jiàn)反饋表》，回收率在90%以上，部分班級回收率100%。廣大家長(cháng)對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校教學(xué)設施現代，管理嚴謹科學(xué)，辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續發(fā)展，家長(cháng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議。
具體總結如下：
1、教師應更多的去關(guān)注全體，如坐在角落、不愛(ài)舉手的，要給孩子機會(huì )，課堂上不落下一個(gè)孩子，讓他們都有機會(huì )去展示自己。
2、教師要多給孩子信心，多鼓勵，少批評，增強他們的自信心。
3、不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人。
4、希望學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，注重孩子德智體美全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，以孩子將來(lái)更好地適應社會(huì )。
5、但愿此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的師生宣誓和承諾不要成為一種形式，要落到實(shí)處。 6、學(xué)校是講普通話(huà)氛圍最濃的地方，在如此正式的場(chǎng)合部分領(lǐng)導和教師不講普通話(huà)。
這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅給家長(cháng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校之間溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè )、健康成長(cháng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(cháng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍，學(xué)校將廣泛吸納家長(cháng)的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理，充分調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校、參與班級建設的積極性，使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺階。
開(kāi)放日活動(dòng)總結4
可以更好地進(jìn)行家園配合教育，讓孩子在現有的基礎上有更大的進(jìn)步！
本學(xué)期的家長(cháng)半日活動(dòng)，我們根據本班幼兒的認知特點(diǎn)、學(xué)習興趣制訂了兩個(gè)活動(dòng)及一個(gè)英語(yǔ)體育游戲。整個(gè)活動(dòng)體現了動(dòng)靜交替，教師引導與幼兒主體教育相結合。在科學(xué)活動(dòng)《生活中的數字》中通過(guò)將數字學(xué)習指向孩子的生活，目的是讓這樣的學(xué)習變得形象、生動(dòng)，使幼兒體驗到了數字的重要和有趣�；顒�(dòng)一開(kāi)始，教師出示幾張照片，喚起幼兒的回憶。受照片的啟發(fā)，孩子們交流了曾經(jīng)看到、用到的'有關(guān)運用數字的物品及生活場(chǎng)景。在尋找與解釋數字含義的過(guò)程中，他們進(jìn)一步感受到數字在生活中的廣泛運用及數字的重要性，整個(gè)學(xué)習過(guò)程幼兒們始終情緒和興趣都很高，教學(xué)效果非常好。
第二個(gè)活動(dòng)是英語(yǔ)體育游戲《玩球》，本學(xué)期英語(yǔ)活動(dòng)和體育教學(xué)進(jìn)行了有機的整合，在玩中幼兒更容易掌握口語(yǔ)，幼兒都能按英語(yǔ)口令進(jìn)行各種活動(dòng)，熱身運動(dòng)、球的各種玩法，背夾球游戲、放松運動(dòng)等等。整個(gè)活動(dòng)幼兒玩的很開(kāi)心，教學(xué)目標已基本達到。
最后以音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)《太陽(yáng)喜歡》結束本次的家長(cháng)半日活動(dòng)，創(chuàng )編歌詞以激發(fā)幼兒學(xué)習興趣為主，并不是刻意追求完美而使幼兒創(chuàng )編的積極性消退，所以整個(gè)創(chuàng )編活動(dòng)輕松有趣，幼兒的積極性很高。
縱觀(guān)整個(gè)半日活動(dòng)安排涉及到了幼兒在園的多個(gè)方面，讓很多平時(shí)不來(lái)園的家長(cháng)，較完整地了解孩子在園的學(xué)習生活習慣及優(yōu)缺點(diǎn)�？梢愿玫剡M(jìn)行家園配合教育，讓孩子在現有的基礎上有更大的進(jìn)步！
開(kāi)放日活動(dòng)總結5
為了進(jìn)一步增強幼兒園、教師、家長(cháng)之間的交流，讓家長(cháng)更好的了解幼兒園生活，了解我園園本特色，體驗科學(xué)的育兒方法，積極主動(dòng)配合老師的工作，真正做到家園互動(dòng)。我園組織開(kāi)展了此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
本學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后進(jìn)行，老師和孩子之間都有了一定的了解。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月學(xué)習習慣的培養、傾聽(tīng)能力的注重和各項常規教育，班級已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩定、非常良好的學(xué)習氛圍，這樣的一個(gè)成果也是我們的目標和希望。這兩個(gè)月里，無(wú)論小班還是大班孩子，各方面能力都有了明顯的提高。
本學(xué)期開(kāi)展了混齡教學(xué)小社團活動(dòng)，分別有舞蹈社團、繪畫(huà)社團、手工社團、閱讀社團。開(kāi)放日當天分別向家長(cháng)公開(kāi)展示授課全程，孩子們的出色表現讓家長(cháng)很驚訝，也很贊同！老師精心制作的展板，展示出了兩個(gè)月以來(lái)，孩子的變化和發(fā)展，以及孩子的作品。家長(cháng)在帶隊老師的引領(lǐng)和解說(shuō)下，對展示的所有內容進(jìn)行觀(guān)看和了解。
社團活動(dòng)結束后老師與家長(cháng)進(jìn)行了面對面交流。家長(cháng)提出建議：以后多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。老師給出建議：家長(cháng)在家中積極地配合我們，一起培養孩子良好的行為和作息習慣。孩子在幼兒園的生活都是有規律的，每天都定制合理的生活學(xué)習和作息時(shí)間。家長(cháng)不要包辦和代替，孩子的潛能很大，孩子能做的.事情盡量讓他們自己去完成。
本次活動(dòng)孩子和家長(cháng)都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)很高興，情緒高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，紛紛表示激動(dòng)與欣慰。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，不僅向家長(cháng)宣傳了科學(xué)的育兒方法，也得到了廣大家長(cháng)對我園工作的肯定，及大力支持！
本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)�；顒�(dòng)取得了較好的效果。
一、勇于探索，大膽創(chuàng )新，活動(dòng)形式豐富多彩。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，大都以游戲形式開(kāi)展，有的班級還大膽走出教室，給大家耳目一新的感覺(jué)。例如，組織的“幼小銜接活動(dòng)”，采取了“請近來(lái)，走出去”的活動(dòng)模式，教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)小學(xué)的課堂，和小學(xué)生一起進(jìn)行座談，在親身體驗的活動(dòng)中，讓幼兒和家長(cháng)更加關(guān)注幼小銜接的問(wèn)題，還為教師提供了許多實(shí)踐經(jīng)驗。
教師針對幼兒年齡小的特點(diǎn)，將活動(dòng)設計成了益智、娛樂(lè )、音樂(lè )、祝福等四個(gè)方面，并將它們融為一體，在游戲中開(kāi)展活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒、家長(cháng)、老師彼此間的情感。
二、選材平實(shí)，貼近生活，活動(dòng)生動(dòng)有趣。
以往的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，教師都是根據書(shū)本上的課程進(jìn)行的，難免有時(shí)會(huì )脫離孩子們的實(shí)際生活。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，教師們在設計時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫�；顒�(dòng)中孩子們情緒愉快，動(dòng)手能力、表現能力、良好習慣得到了充分的展現，家長(cháng)們也對孩子們的動(dòng)手能力刮目相看。
在這些充滿(mǎn)生活樂(lè )趣的活動(dòng)中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動(dòng)參與，樂(lè )于探索，勇于表現，真正實(shí)現了讓孩子們從生活中來(lái)，到生活中去的教育理念。
三、家長(cháng)參與活動(dòng)，親身體驗愉悅和成功。
家長(cháng)開(kāi)放日中，調動(dòng)家長(cháng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動(dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(cháng)和孩子們準備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(cháng)共同參與的部分，有的讓家長(cháng)協(xié)助幼兒進(jìn)行，有的讓家長(cháng)配合幼兒動(dòng)手操作，還有的讓家長(cháng)共同比賽家長(cháng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè )，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活，還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(cháng)一邊看、一邊玩，一邊體驗著(zhù)孩子們的成長(cháng)、一邊品味著(zhù)自己的成功真可謂一舉多得！難怪家長(cháng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
四、更新家長(cháng)教育觀(guān)念，傳遞新的教育信息。
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節、家長(cháng)會(huì )議等環(huán)節給家長(cháng)們上了一節生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。在家長(cháng)的信息反饋中，許多家長(cháng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀(guān)念。
教師本著(zhù)充分利用時(shí)間的原則，將一日活動(dòng)安排得豐富多彩，但是每個(gè)環(huán)節過(guò)于緊湊，讓孩子和家長(cháng)都有忙碌的感覺(jué)，教師也覺(jué)得支配吃力。所有在以后的活動(dòng)設計中，應該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴膯?wèn)題。讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，但是還做得還不夠深入。一方面是對于兩頭的孩子關(guān)注得多，對于中間的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發(fā)覺(jué)孩子的潛力也不足夠。家長(cháng)還特別提到應該給予每個(gè)孩子發(fā)言機會(huì )，更多的發(fā)言機會(huì )應該留給發(fā)展慢的孩子，而不是發(fā)展好的孩子。
開(kāi)放日活動(dòng)總結6
我校于20xx年10月15日上午舉行了本學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長(cháng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
本次活動(dòng)旨在促使家長(cháng)對學(xué)校有著(zhù)更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習氛圍。在家長(cháng)們工作非常忙的情況下，家長(cháng)們仍來(lái)參加開(kāi)放日活動(dòng)，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣大家長(cháng)歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情。
本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(cháng)對教改有了全新的了解和認識，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)呈現許多新特點(diǎn)、新變化,現總結如下:
(一)開(kāi)放班級多。全校六個(gè)年級全部開(kāi)放，多位教師向家長(cháng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(cháng)們的肯定。家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面： 1.課堂教學(xué)氣氛十分活躍; 2.善于啟發(fā)、誘導,幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;3.教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué) 4.教師和藹可親,講課有精神;能夠照顧到大多數的學(xué)生; 5.對家長(cháng)熱情;6.師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
(二)學(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。在家長(cháng)們工作非常忙的情況下，家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱腵孩子，他們放下自己手邊的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(cháng)實(shí)在來(lái)不了就打電話(huà)請假，或者來(lái)到學(xué)校和教師交談幾句就匆匆離開(kāi)，有十幾位家長(cháng)甚至抱著(zhù)還不會(huì )走路的小孩子，坐在教室的后面聆聽(tīng)教師們上課。家長(cháng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。此次活動(dòng)總共有120多位家長(cháng)參與。
(三)家長(cháng)座談會(huì )充實(shí)有效。在家長(cháng)座談會(huì )上校長(cháng)向家長(cháng)匯報了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育，教師隊伍建設，學(xué)生校園生活介紹。他結|||合自己的家教情況還向家長(cháng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長(cháng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì )，點(diǎn)頭稱(chēng)道。最后每位家長(cháng)在會(huì )上認真填寫(xiě)了《家長(cháng)問(wèn)卷調查表》，回收率達到了100%。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續發(fā)展，家長(cháng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議。具體總結如下：1.希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作;2.不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題;3.希望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書(shū)籍的機會(huì );4.但愿此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的承諾不要成為一種形式，要落到實(shí)處;5.學(xué)校是講普通話(huà)氛圍最濃的地方，教師應教育孩子多講普通話(huà)。
(四)班級開(kāi)展的師生家長(cháng)聯(lián)誼活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定. 此活動(dòng)能夠真正讓家長(cháng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng )未來(lái)，將家校工作做得更好。
開(kāi)放日活動(dòng)總結7
在4月16日我們藍天幼兒園舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，來(lái)的家長(cháng)比孩子多，全園350個(gè)孩子，而到園參加活動(dòng)的家長(cháng)近500人，這是一次很好家園之間彼此溝通、增強了解的好機會(huì )。不管是小班美工課的展示，還是大班的語(yǔ)言活動(dòng)、計算綜合活動(dòng)，效果都非常好。
我們不失時(shí)機地為家長(cháng)準備了“意見(jiàn)反饋表”，發(fā)放表格330分，收回表格278份，94的家長(cháng)對活動(dòng)表示非常滿(mǎn)意，認為：我們的教育教學(xué)活動(dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)和知識水平，認為我們的教育教學(xué)形式活潑、新穎、生動(dòng)、直觀(guān)，感覺(jué)老師們素質(zhì)很高；有一位家長(cháng)這樣寫(xiě)到：老師心中只有對孩子深深的愛(ài)，對本職工作的熱愛(ài)，才能組織出這么好的，讓孩子這么喜歡的活動(dòng)，并對我園對孩子的悉心照顧和教育，表示衷心的感謝。我們的活動(dòng)還得到了社區的大力支持，因為我們知道每個(gè)幼兒園都有其自己的.特色。家長(cháng)們看到自己孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，高興的合不攏嘴，一句話(huà)道出了家長(cháng)的心聲：感謝老師們�。�！
另外，我們還要求家長(cháng)為我們的教育教學(xué)提出合理化的餓建議，有6的家長(cháng)對我們的日常工作和教學(xué)提出了建議，小結如下：
1、建議加強宣傳，讓更多的家長(cháng)了解我們的教育理念；（這是我園下一步需要努力的地方。）
2、建議伙食質(zhì)量再上一層樓；（與食堂共同商議解決。）
3、建議這樣的活動(dòng)早通知家長(cháng)；（這個(gè)我們印的是書(shū)面通知，并且提前兩天告知家長(cháng)了，可能是孩子拿的通知在給家長(cháng)前丟失了。）
4、建議幼兒園多組織一系列的比賽活動(dòng)；（我園后面的活動(dòng)還有很多，會(huì )滿(mǎn)足家長(cháng)的要求的）。
5、應多讓孩子參加戶(hù)外活動(dòng)；（這個(gè)建議好，我們將想法解決。）
6、要求我們孩子美工活動(dòng)后準備熱水讓孩子洗手；（這個(gè)不好解決。我認為適當讓孩子經(jīng)歷點(diǎn)挫折，并沒(méi)有壞處，溫室里的花朵不長(cháng)久。）
7、建議給我的孩子單獨找一個(gè)輔導畫(huà)的老師；（不好解決，我們不是給孩子上小課，不可能一個(gè)孩子一個(gè)老師，條件不允許。）
8、建議每月對孩子的情況與家長(cháng)溝通；（建議不錯，我們會(huì )實(shí)行書(shū)面與家長(cháng)的溝通。）
9、希望把每個(gè)孩子的表現錄制下來(lái)，做成光盤(pán)，給孩子留下美好的回憶。（建議好，以后想辦法解決；）
我們將在家長(cháng)提出的合理化建議的基礎上，能即使解決的盡快解決，需要對家長(cháng)進(jìn)行解釋的，多做工作進(jìn)行解釋?zhuān)幇压ぷ髯龅酶谩?/p>
開(kāi)放日活動(dòng)總結8
4月15日——4月19日是我園的開(kāi)放周活動(dòng)的時(shí)間，主要是區角游戲的開(kāi)展，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使孩子快樂(lè )成長(cháng)。又加上我園參加了區角活動(dòng)的評比，針對這次活動(dòng)我們小一班主要設置了適合小班孩子的三大區角：娃娃家、娃娃醫院、穿編樂(lè )。
娃娃家：
對于小班的孩子來(lái)說(shuō)由于年齡小、情緒波動(dòng)大、易受環(huán)境的刺激和影響。因此，創(chuàng )設自由、安全、寬松、舒適的環(huán)境是至關(guān)重要的。娃娃家游戲對于調整幼兒的情緒情感有很好的作用，在家的氛圍中幼兒的情緒得到緩解和放松，在游戲情景中再現生活經(jīng)驗。娃娃家的游戲材料就是幼兒的玩具以及廢舊材料的運用。適宜的`玩具材料才能給孩子帶來(lái)滿(mǎn)足、快樂(lè )，能促進(jìn)孩子的各方面的發(fā)展。在創(chuàng )設娃娃家的環(huán)境中我們充分考慮小班孩子的年齡特點(diǎn)，考慮孩子的生活經(jīng)歷、已有的知識經(jīng)驗、興趣、需求和能力。小班娃娃家的創(chuàng )設必須更加溫馨，更加童趣，相同的游戲材料必須多一些。在游戲材料上花更多的心思，需要更多的娃娃家游戲材料，除了可以購買(mǎi)之外，一些自制的也是很好的，如自制電視機、冰箱、餐桌、餃子、小抱枕、小床單、小被子、小枕頭等。也可發(fā)動(dòng)家長(cháng)讓孩子帶一些來(lái)幼兒園。材料是游戲的基礎，游戲是材料的展現，它們是不可分割的統一整體。要想使孩子獲得主動(dòng)的發(fā)展，教師必須根據幼兒的需求特點(diǎn)，與幼兒一起隨時(shí)更換、增添區域游戲材料，保持幼兒的游戲激情與興趣，豐富與深化游戲的主題與內容。
娃娃醫院：
小班孩子對某些情景、某些事物、某些特殊對象的恐懼是孩子成長(cháng)過(guò)程中普遍存在的一種心理現象由于認識水平低，對客觀(guān)環(huán)境的適應能力差，適應方式簡(jiǎn)單，控制及調節情緒能力差，偶然的害怕、恐懼是孩子對周?chē)h(huán)境、事物的正常反應方式，同時(shí)恐懼還是一種有效的和有益于健康的方法，通過(guò)讓幼兒在小醫院里學(xué)做小醫生、病人學(xué)習如何給病人看病、如何與病人交談。發(fā)展幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，引導幼兒和朋友友好相處，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。
穿編區
幼兒園里的區角活動(dòng)是發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的好平臺，特別是有關(guān)幼兒動(dòng)手的區域等。幼兒園的區角玩具大多都是老師自己制作的，這通常要花費好些時(shí)間與精力。這種自制玩具是根據幼兒的年齡特征特別制作投放的，還得根據幼兒的興趣與能力進(jìn)行階段性的更替。穿編對小班的孩子來(lái)說(shuō)是具有一定難度的，幼兒的手部小肌肉發(fā)展還不健全，做不好精細的手部動(dòng)作，這些玩具針對這一點(diǎn)，讓幼兒在玩中不自覺(jué)的得到訓練。穿珠子、編小辮、纏繞、穿衣服、系鞋帶、穿編模型等， 鍛煉幼兒小手的肌肉，提升幼兒生活自理能力及協(xié)調能力等。
同時(shí)讓來(lái)參觀(guān)的幼兒園老師及家長(cháng)孩子們還參加了幼兒園的公共區域活動(dòng)：水池、沙池、建構室、多功能活動(dòng)室。
本次活動(dòng)不管從參觀(guān)的幼兒園老師還是家長(cháng)、孩子們來(lái)看，都很開(kāi)心。參觀(guān)老師們覺(jué)得區角游戲的開(kāi)展對孩子們有好處，得到了他們的認可，孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！這就是我們工作的最終目的。
開(kāi)放日活動(dòng)總結9
一、指導思想
為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育新課程標準，推進(jìn)新課程改革，增強學(xué)校、教師、家長(cháng)之間的溝通，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，縮短學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì )的距離，向家長(cháng)展示學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，展示師生風(fēng)采，創(chuàng )設和諧育人的氛圍。讓家長(cháng)親歷子女在校的學(xué)習和生活，走近孩子，傾聽(tīng)心聲，走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走進(jìn)學(xué)校，參與評價(jià)，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(cháng)。使“以社會(huì )為平臺、學(xué)校為重點(diǎn)、家庭為基礎”的`三位一體的育人網(wǎng)絡(luò )能為學(xué)生全面素質(zhì)的培養提供廣闊的舞臺。因此，岳會(huì )小學(xué)決定舉行課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，誠邀全體學(xué)生的家長(cháng)參加。
二、活動(dòng)目的：
1、讓家長(cháng)參與學(xué)校管理，了解學(xué)生的學(xué)習與生活；
2、讓家長(cháng)了解每一位教師的工作，體會(huì )教師工作的艱辛；
3、使每一位教師的課堂教學(xué)開(kāi)放化，主動(dòng)接受家長(cháng)監督；
4、加強家校聯(lián)系，呈現社會(huì )、家庭、學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的良好局面；
5、向社會(huì )宣傳學(xué)校管理，懇請社會(huì )、家長(cháng)對學(xué)校工作的監督和支持。
三、總體要求：
課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅是讓家長(cháng)們看
到自己孩子在學(xué)校的表現和學(xué)習生活，而且從中也是對學(xué)校老師素質(zhì)，教育水平的一個(gè)全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意盡心為家長(cháng)，學(xué)生服務(wù)。將本次課堂教學(xué)家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我的平臺，科學(xué)安排，精心組織，保證質(zhì)量，力求實(shí)效，努力讓家長(cháng)安心滿(mǎn)意，讓孩子受益開(kāi)心。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月10日
五、活動(dòng)內容：
1、參觀(guān)校園環(huán)境、教室布置。
2、深入課堂，隨堂聽(tīng)課，參與教學(xué)活動(dòng)，和自己的孩子一起感受新課程。
3、發(fā)放意見(jiàn)反饋表，廣泛征求各位家長(cháng)對我校教育教學(xué)各項工作的建議。
六、具體安排如下：
按課程表安排進(jìn)行。
七、有關(guān)事宜：
1、各班主任應積極動(dòng)員、組織家長(cháng)參加本次活動(dòng)。
2、全體教師要提高認識，精心安排，認真上好每節課，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。
3、如使用有關(guān)專(zhuān)用教室，請學(xué)科老師提前告知學(xué)生，轉告家長(cháng)，以方便家長(cháng)有選擇地聽(tīng)課。請使用多媒體教室的老師本周五前到教務(wù)處備案，以便統籌安排。
開(kāi)放日活動(dòng)總結10
為了更好地拉近幼兒園與家長(cháng)的距離，有效地利用家長(cháng)資源，開(kāi)闊幼兒眼界。同時(shí)也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到無(wú)盡的歡樂(lè )，加深父母與孩子的親子關(guān)系。帶領(lǐng)孩子們開(kāi)始了一奇妙的手工牛軋糖之旅。
活動(dòng)開(kāi)始，烘培師傅先介紹了奶粉的選擇。選擇的是無(wú)污染、無(wú)添加、無(wú)抗生素、無(wú)防腐劑的澳洲進(jìn)口奶粉，介紹完畢寶貝們爸爸媽媽一起品嘗自制酸奶。遲到寶貝親手喂到嘴里的酸奶心里甜滋滋的。我們的寶貝學(xué)會(huì )了感恩。
進(jìn)入到最期待的環(huán)節——制作牛軋糖。首先介紹了制作牛軋糖的'的工具和材料，有棉花糖、奶粉、花生仁、糖果紙等各種材料。烘焙師傅一邊講解一邊熟練地示范操作，先把黃油放入平底鍋加熱，融化后放入棉花糖加熱，待其融化后再加入花生碎和奶粉，同時(shí)不停攪拌，冷卻后再成型、切塊。孩子們一邊看一邊說(shuō)：“好香啊!我好想吃啊!”
到了小朋友包糖果的時(shí)候了，孩子們一個(gè)個(gè)很是激動(dòng)，看見(jiàn)盤(pán)里面一塊塊白白的牛軋糖和一張張美麗的糖紙，歡呼雀躍。每個(gè)孩子都拿到一張糖紙，一張糯米紙和一塊牛軋糖，在引導下先把糖塊包進(jìn)第一層糯米紙，之后再包第二層糖紙，兩頭一擰，一顆美麗甜蜜的牛軋糖成功了。每一個(gè)孩子看著(zhù)自己動(dòng)手包裝的糖果，真的是開(kāi)心極了。吃著(zhù)甜甜的牛軋糖，一張張小臉蕩漾著(zhù)幸福的笑容。
開(kāi)放日活動(dòng)總結11
為了更好地讓家長(cháng)了解孩子，我園組織了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。今年的家長(cháng)開(kāi)放日在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月的時(shí)候進(jìn)行。老師和孩子之間都有了一定的了解。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習習慣的培養、傾聽(tīng)能力的注重和常規狀態(tài)的整頓，班級已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩定非常良好的學(xué)習氛圍，這樣的一個(gè)成果也是我們的目標和希望。孩子在升入大班的這兩個(gè)月里，孩子的各方面能力都有了明顯的提高。
早上撐毛線(xiàn)的親子游戲環(huán)節，孩子們和家長(cháng)玩的很開(kāi)心。很多的爸爸媽媽工作時(shí)間忙，所以很少有時(shí)間和孩子玩這樣的游戲。今天幼兒園組織的這次活動(dòng)，給了他們一個(gè)快樂(lè )的回憶。
接下來(lái)就是早點(diǎn)時(shí)間，在吃早飯的時(shí)候，活動(dòng)室里非常安靜，爸爸媽媽也非常的配合，自覺(jué)的退到活動(dòng)室的后面。在下發(fā)的家長(cháng)意見(jiàn)調查里，有幾個(gè)家長(cháng)反映早點(diǎn)少的問(wèn)題，在家長(cháng)會(huì )結束后，我以校訊通的形式和家長(cháng)做出了解釋?zhuān)涸琰c(diǎn)是定量的，但是午飯管飽，提醒他們在家和孩子吃早飯。
后面就是知識展示環(huán)節和做操，在開(kāi)學(xué)的這個(gè)月的時(shí)間里，幼兒又學(xué)到了好多的本領(lǐng)和知識，今天他們就想把自己學(xué)到的東西迫不及待的.展示給自己的爸爸媽媽。
家長(cháng)會(huì )設立在最后的環(huán)節。在家長(cháng)會(huì )上，我向家長(cháng)第一次正式的介紹了自己，也讓家長(cháng)們了解了自己孩子所在班的整體情況，包括班級情況和孩子情況。在家長(cháng)會(huì )上，我和家長(cháng)們重點(diǎn)的提出了這個(gè)年齡段對孩子的要求，讓孩子們做好上小學(xué)的心理準備，并讓家長(cháng)在家中積極地配合我們，一起培養孩子良好的行為和作息習慣。孩子在幼兒園的生活都是有規律的，每天都定制合理的生活學(xué)習和作息時(shí)間。家長(cháng)不要包辦和代替，孩子的潛能很大，孩子能做的事情盡量讓他們自己去完成。
一分耕耘一分收獲，付出總會(huì )有回報，我們的半日開(kāi)放日活動(dòng)完美落幕了�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次的半日活動(dòng)是成功的，孩子玩得開(kāi)心，家長(cháng)參與盡興，而且家長(cháng)還提出以后像類(lèi)似的活動(dòng)多多開(kāi)展的建議。我們也希望以后還還有這樣與家長(cháng)近距離接觸、對話(huà)的機會(huì )。
開(kāi)放日活動(dòng)總結12
4月26日，我班舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)給我帶來(lái)了啟發(fā)，也讓家長(cháng)對教改有了全新的了解和認識，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)我班是這樣安排的，上午各聽(tīng)一節語(yǔ)文數學(xué)課。下午座談。通過(guò)講課和座談交流，取得了一定程度的效果。下面進(jìn)行一下總結：
�。ㄒ唬┘议L(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。
4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的學(xué)生；
5、對家長(cháng)熱情；
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
�。ǘ⿲W(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。雖然是春忙季節，可是家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下繁忙的家�?wù)活，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中。坐在教室的后面聽(tīng)我們們上課。家長(cháng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注，體現出了對班級工作的支持，更體現出對孩子學(xué)習的重視。
�。ㄈ┙涣鳂銓�(shí)真摯。講完課后，我和數學(xué)老師向來(lái)校的每一位家長(cháng)介紹了現在的教法，并對課堂上的問(wèn)題進(jìn)行了探討。還向家長(cháng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長(cháng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì )，點(diǎn)頭稱(chēng)道。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的.感謝。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了我不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方，家長(cháng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題。
�。ㄋ模┌嗉夐_(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定。此活動(dòng)能夠真正讓家長(cháng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
活動(dòng)結束了，家長(cháng)的積極性還沒(méi)有消減，他們對自己參與的內容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動(dòng)。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和科任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。
開(kāi)放日活動(dòng)總結13
*把今年的5月12日確定為我國的首個(gè)“防災減災日”，5月7日至13日為首個(gè)“防災減災宣傳周”。我園積極開(kāi)展豐富多*的“防災減災宣傳”教育活動(dòng)，突出安全工作為學(xué)校工作的重中之重，形成家庭、學(xué)校、社會(huì )合力，*抓幼兒安全防范，提高幼兒安全自護能力�，F總結如下：
一、及時(shí)傳達文件精神。
為了讓教師們能夠及時(shí)地了解“防災減災日”的主題宣傳活動(dòng)，接到文件的第二天，我們就召開(kāi)了教師會(huì )議，首先是傳達了文件精神，接著(zhù)把我們要開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)行了具體的部署，重點(diǎn)是5月11日防震演練的安排。
二、以宣傳為途徑，學(xué)習防災減災知識
1、幼兒園環(huán)境共同努力營(yíng)造“防災減災宣傳”的氛圍，在家園聯(lián)系欄上大力出板“防災減災”宣傳內容，讓全體師生及家長(cháng)明確防災減災的重要*，要求各班利用早談時(shí)段，對幼兒們開(kāi)展防災減災安全教育主題活動(dòng)。
2、各班安排安全教育活動(dòng)，活動(dòng)內容有：組織幼兒了解“地震來(lái)了該怎么辦?”“發(fā)生火災怎么辦?”等的活動(dòng)指導，讓幼兒了解地震的發(fā)生與避震措施，掌握自救互救知識。。
3、每學(xué)期不定時(shí)組織全體師生“防災減災”疏散演練活動(dòng)一次。
通過(guò)這一系列的宣傳教育活動(dòng)，增強了廣大師生對防災減災的認識，讓廣大師生了解和認識防災減災工作在學(xué)習生活工作中的重要地位和作用，提高了師生的防災減災意識，取得了良好的效果。
4、定期舉行消防安全講座
幼兒園是人員高度聚集的公共場(chǎng)所，“生命大于天、責任重于山，防范于未然，教師要有的.放矢地當好孩子們的保護神”。為不斷提高全園職工對消防安全工作的認識，進(jìn)一步掌握消防安全知識以及消防滅火器材的使用方法。我園定期邀請消防大隊的輔導員對全園教職工進(jìn)行了校園消防安全知識和消防技能的培訓。
三、善于總結，做好建檔工作
進(jìn)一步建立健全應急演練報告制度。應急避險能力是安全教育的重要內容和確保生命安全的基本技能，要經(jīng)常訓練、不斷提高。我園要以此次防災減災宣傳活動(dòng)為契機，及時(shí)對“防災減災日”、“防災減災宣傳周”活動(dòng)進(jìn)行總結，鞏固活動(dòng)成果，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校應急演練的規范*、實(shí)效*、安全*和常態(tài)*。同時(shí)收集各類(lèi)安全教育活動(dòng)資料，做好“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動(dòng)檔案。
我園通過(guò)開(kāi)展“防災減災宣傳周”系列活動(dòng)，對全園教師、幼兒及家長(cháng)進(jìn)行了“防災減災”安全知識的再宣傳，再動(dòng)員，再強調。切實(shí)落實(shí)各項安全制度和措施，進(jìn)一步增強了全園師生、家長(cháng)抗災自救的意識和能力。
今年5月12日是我國第8防災減災日。我園根據通知要求，結合本園實(shí)際，認真組織開(kāi)展活動(dòng)。
首先，徹底細致地進(jìn)行了一次安全隱患排查。對幼兒園的周邊環(huán)境、園舍、器械、安全設備、消毒防蠅工具、大中型玩具等都進(jìn)行了全面的檢修、配置，確保安全無(wú)虞。
二、系統地組織了一次防震防火疏散演練。有效地提高了老師和孩子們應對自然災害突發(fā)事件的能力。
三、利用主題活動(dòng)、辦宣傳欄、展示圖片等形式，對孩子們進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的安全知識教育和愛(ài)心教育。
四、以《給災區小朋友送溫暖》的游戲活動(dòng)，讓幼兒切身體驗了分享的快樂(lè )，理解了感恩和互助。
這一系列的活動(dòng)，對孩子們的觸動(dòng)很大。讓他們在了解安全自護的同時(shí)，更培植了愛(ài)心，懂得了感恩。
為深入貫徹落實(shí)沂南縣教育體育局《關(guān)于做好20xx年防災減災日有關(guān)工作》的通知精神，增強師生防災減災意識，在全國第五個(gè)“防災減災日”來(lái)臨之際，界湖小學(xué)、幼兒園緊緊圍繞“識別災害風(fēng)險，掌握減災技能”這一主題，扎實(shí)開(kāi)展防災減災宣傳教育活動(dòng)。
一、積極做好了防災減災宣傳工作。
我校高度重視防災減災工作，召開(kāi)了各聯(lián)小校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)會(huì )議，傳達了通知精神，要求各校一定要做實(shí)做細。學(xué)校每天利用校園廣播播送有關(guān)的防災減災知識，通過(guò)專(zhuān)題宣傳欄、黑板報等途徑，讓師生更好地了解防災知識，增強自護意識。
二、大力開(kāi)展防災減災知識教育。
各個(gè)班級對學(xué)生進(jìn)行了“識別災害風(fēng)險，掌握減災技能”防災減災知識教育，講解了預防地震的基本措施、地震發(fā)生時(shí)的自護自救措施，通過(guò)教師講解和學(xué)生相互討論，進(jìn)一步懂得了地震來(lái)時(shí)并不可怕，要把自救知識牢記在心，做到防患于未然。
三、認真開(kāi)展校園安全隱患排查。
學(xué)校組織有關(guān)人員對校舍(園舍)、廁所、院墻等進(jìn)行了隱患排查，沒(méi)有發(fā)現新的隱患問(wèn)題。同時(shí)，對學(xué)校消防、用電、用水、食堂、交通燈問(wèn)題進(jìn)行了檢查，未發(fā)現安全隱患問(wèn)題，保障了師生安定的學(xué)習工作。
四、做好防災緊急疏散演練活動(dòng)。
各聯(lián)小、幼兒園認真對待，充分利用大課間活動(dòng)之際，全校師生進(jìn)行了緊急疏散演練活動(dòng)。隨著(zhù)*報的響起，師生按照事先疏散的路線(xiàn)，立刻進(jìn)行了逃生，各班主任負責本班的疏散情況，值班教師在自己的地點(diǎn)做好疏導工作，由于準備細致，安排全面，全校師生在1分鐘之內撤離出教學(xué)樓，無(wú)一人出現意外。
開(kāi)放日活動(dòng)總結14
我校于xxxx年9月13日下午舉行了本學(xué)期的第一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。在商世更校長(cháng)的帶領(lǐng)下，在高艷榮校長(cháng)組織下，在全體教師的精心準備、家長(cháng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)旨在促使家長(cháng)對學(xué)校更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的住宿環(huán)境和就餐情況。家長(cháng)們工作非常忙的情況下來(lái)參加開(kāi)放日活動(dòng)，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣大家長(cháng)歡迎的程度。
本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(cháng)對教改有了全新的了解和認識，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的`空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作，也借此機會(huì )來(lái)促進(jìn)學(xué)校各方面工作再上一個(gè)新臺階。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)活動(dòng)流程現總結如下:
(一)親歷孩子的課間眼保健操活動(dòng)。家長(cháng)進(jìn)教室后正趕上學(xué)校下午大課間，正是孩子們做眼保健操的時(shí)間，同學(xué)們個(gè)個(gè)都那么認真，全然沒(méi)有察覺(jué)家長(cháng)們已經(jīng)靜靜的坐在教室后面，悄然來(lái)到了孩子們的身邊。
(二)進(jìn)教室聽(tīng)課。全校三個(gè)年級十二個(gè)班全部開(kāi)放，多位教師向家長(cháng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(cháng)們的肯定。家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1.課堂教學(xué)氣氛十分活躍;
2.善于啟發(fā)、誘導，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;
3.教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)
4.教師和藹可親，講課有精神;能夠照顧到大多數的學(xué)生;
(三)參觀(guān)學(xué)生宿舍。在家長(cháng)們工作非常忙的情況下，家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下自己手邊的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)宿舍。地面整潔，被褥干凈整齊。孩子們的自理能力、獨立生活的能力都得到了很好的鍛煉。
(四)實(shí)地查看學(xué)生晚飯就餐情況。
(五)向各位家長(cháng)代表講解并發(fā)放家長(cháng)評議學(xué)校工作調查表，征詢(xún)大家的意見(jiàn)或建議。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。為了學(xué)校的可持續發(fā)展，家長(cháng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議。我們會(huì )逐條梳理，一一整改落到實(shí)處。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng )未來(lái)，將家校工作做得更好。
開(kāi)放日活動(dòng)總結15
為了讓家長(cháng)安心工作，全面了解我園的教育教學(xué)內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，昨日，我們藍天幼兒園小班、中班、大班分別向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀(guān)摩，邀請家長(cháng)來(lái)園親眼看一看并親身參與孩子們的活動(dòng)。
本次家長(cháng)開(kāi)放日不同于以往的家長(cháng)開(kāi)放日，我園自承接《新科學(xué)啟蒙整合教育》以來(lái)，就一直在探索摸索之中，也取得了階段性的成果，借著(zhù)本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們舉辦了我園“第一屆科技節”，展出了由家長(cháng)和孩子共同制作的手工作品，以“廢物利用”為主，既環(huán)保又鍛煉了孩子的`動(dòng)手動(dòng)腦能力。開(kāi)放日活動(dòng)中，很多家長(cháng)看到“科技節”展出的各種作品，都驚嘆不已，有些家長(cháng)覺(jué)得自己沒(méi)有太重視本次活動(dòng)，實(shí)在是一大失誤，因為這些作品都是很出人意料的。在開(kāi)放日中，不僅孩子的爸爸媽媽來(lái)了，爺爺奶奶也一起跟來(lái)了，把教室擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。當看到各種廢舊物品，在師生們靈巧的雙手下?lián)u身一變，成了孩子們手中各種各樣可愛(ài)的玩教具時(shí)，家長(cháng)們贊嘆不已。
在開(kāi)放啟發(fā)式的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏(yíng)得家長(cháng)們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動(dòng)手活動(dòng)則更讓家長(cháng)們大開(kāi)眼界，在活動(dòng)中孩子們成了主人，家長(cháng)們成了服務(wù)對象，天真的孩子們興致盎然地拉著(zhù)爸爸媽媽一起游戲、一起活動(dòng)。本次活動(dòng)中，我班進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)是《報紙先生的故事》，活動(dòng)請幼兒穿著(zhù)報紙做的衣服表演，引起幼兒極大的興趣，老師趁此機會(huì )給幼兒講解報紙也可廢物利用，最后請幼兒用廢報紙來(lái)制作東西，家長(cháng)們也都參與進(jìn)來(lái)，與幼兒一起動(dòng)手制作，不管是孩子，還是家長(cháng)，一個(gè)個(gè)興趣盎然，陣陣笑聲也在
活動(dòng)室中回蕩。戶(hù)外活動(dòng)中，家長(cháng)們也都很配合，不管是做操，還是游戲，也都能夠讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)。
開(kāi)放活動(dòng)結束了，家長(cháng)們有很深的感觸，也有的家長(cháng)提出了建議：如希望這種活動(dòng)多舉辦，多鍛煉孩子的觀(guān)察能力，就算自己不能獨立完成等等。但家長(cháng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”——將永遠是我們每個(gè)老師不變的信條。家長(cháng)開(kāi)放日暨“第一屆科技節”取得了良好的效益，在以后的工作中，我們會(huì )一如既往的進(jìn)行各種教育活動(dòng)，并把“科技”這一概念出不得讓幼兒有所了解，為了孩子，為了家長(cháng)。
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