幼兒園區域活動(dòng)總結3篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編精心整理的幼兒園區域活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園區域活動(dòng)總結1
我們班的孩子今年自小班升入中班，我發(fā)明他們開(kāi)始喜歡為團體為同伴干事情，便在班級建立了值日生工作。全班幼兒分成五組輪流舉行，每一天由6-7名幼兒共同做當天的值日工作，我主要按幼兒的本事以及來(lái)園的早晚給他們分配值日項目。
開(kāi)始時(shí)，孩子們對值日生感到十分新鮮和洽奇，每一天都開(kāi)心地早早來(lái)園，進(jìn)取完成我分配的任務(wù)�？墒沁^(guò)了不久，我就發(fā)明值日生來(lái)園總是你早我晚，有時(shí)候大部分幼兒都來(lái)園了，值日生還沒(méi)到，當我詢(xún)問(wèn)緣故原由時(shí)，孩子卻無(wú)所謂地說(shuō):"我忘了!"。盡管值日生都能按照我的要求去做，但時(shí)常出現干事不當真、堅持欠好，需要教師不斷地提醒。這時(shí)，小朋友的一句話(huà)引起了我的思考，某一天，在我正準備安排值日生工作時(shí)，郭子豪小朋友說(shuō):"教師，今日我不想當衛生員了!"，"為啥子"我急切地想明白緣故原由，"今日我想當景象形象員!"孩子的回覆似乎提醒了我，原先對做值日生他們有本身選擇的愿望，做啥子值日也有本身的設法�？墒且郧�，值日生都是由我來(lái)安排孩子做的'，從未思量他們的興趣和需求。我們說(shuō)要把屬于孩子生活和選擇的權力還給孩子，那么值日生工作為啥子不讓他們自選呢!于是，我緊之后說(shuō):"能夠呀，今日就由你們來(lái)選擇做啥子值日生吧。"孩子們立刻又變得興抖擻來(lái)，這個(gè)說(shuō):"我今日要當接待員!"阿誰(shuí)說(shuō):"我要當監督員!"。那一天，我異常注重觀(guān)察他們，發(fā)明孩子們對自選的值日項目充滿(mǎn)興趣，都能當真負責地做好各自工作。以后值日生我班開(kāi)展起來(lái)了。
幼兒園區域活動(dòng)總結2
我班開(kāi)展區域活動(dòng)依據自己班孩子的能力以及平時(shí)去別的園參觀(guān)的經(jīng)驗，總結了一些方法，還比較實(shí)用。
首先要做的是帶孩子來(lái)到開(kāi)放的區域前，介紹今天開(kāi)放的區域，讓孩子熟悉區域里的物品，介紹我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)，講清楚就可以讓孩子有目的的活動(dòng)，老師的教育目標也達到了。
在區域活動(dòng)中看幼兒的狀態(tài)，當孩子的活動(dòng)進(jìn)行不下去的時(shí)候，教師要給與適當的指導，給孩子提要求找線(xiàn)索，“孩子，這樣干行嗎？”“老師想要個(gè)XX，你能幫我嗎？”“現在已經(jīng)很好了，如果能把這里變個(gè)樣子，它會(huì )看起來(lái)更好�！薄翱梢院推渌∨笥褤Q換嗎？”“你們兩個(gè)一起玩會(huì )是什么樣子？”教師不斷的拋出問(wèn)題，引導孩子不斷的進(jìn)行嘗試。
結尾精彩環(huán)節展示，這一環(huán)節可以介紹作品，也可以給孩子機會(huì )說(shuō)說(shuō)你們小組最?lèi)?ài)玩的是什么，以便下次多投入這個(gè)材料。這個(gè)環(huán)節培養幼兒語(yǔ)言表達能力，激發(fā)孩子參與下次活動(dòng)的興趣。
區域活動(dòng)是主題活動(dòng)的延伸，雖然活動(dòng)材料不能全是有關(guān)主題的`，但每個(gè)區有一到兩個(gè)涉及點(diǎn)，我班教材有《車(chē)來(lái)了》《1到5的認識》依據這些添了組裝小汽車(chē)，小夾子變變變，孩子們通過(guò)玩復習了學(xué)過(guò)的知識。
區域收放找“能人”。區域材料的收放對大孩子來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題，但對小孩子來(lái)說(shuō)注意力廣度不夠，東西一多眼花繚亂。這就需要幾個(gè)“能干”的寶貝協(xié)助能力弱的小朋友來(lái)收拾，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習，其它寶寶也會(huì )收放自如。
做任何工作一定要有想法。能干加巧干才會(huì )有效果，前提是老師得付出，這個(gè)過(guò)程是要相當有耐心的，苦過(guò)才有甜。
幼兒園區域活動(dòng)總結3
上周五下午，結合孩子們平時(shí)喜歡看的繪本圖書(shū)，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞死L本游戲區域。這次活動(dòng)我們班三位老師共同投放了《巴巴爸爸系列圖書(shū)》、《母雞螺絲去散步》、《烏鴉面包店.》結合這三本繪本圖書(shū)我們拓展了美工類(lèi)、益智類(lèi)、繪畫(huà)類(lèi)的游戲活動(dòng)。
首先，我們以小班幼兒的興趣出發(fā)，制作了益智類(lèi)的迷宮游戲，孩子們在玩迷宮游戲時(shí)可以有兩種選擇，一種是可以選擇一個(gè)小伙伴結伴走迷宮，另外一種就是可以運用老師提供的磁鐵，運用磁鐵玩這個(gè)游戲。孩子們在剛剛投放這個(gè)區域的時(shí)候興趣特別高，很喜歡和小伙伴玩這個(gè)游戲。孩子們非常喜歡故事中的一些角色，所以，我們就將故事里的一些主要角色及其背景畫(huà)下來(lái)將其在分割成大塊的拼圖，這樣小班小朋友還比較有成就感。在我們?yōu)楹⒆觽冎谱鞯倪@個(gè)小拼圖時(shí)，為了防止拼圖放亂，我們又將每個(gè)拼圖按照尺寸，用卡紙制作了相應大小的邊框，以便幼兒游戲過(guò)程中放錯位置。這次活動(dòng)，我們小三班最大的亮點(diǎn)就是在泥工制作區，這個(gè)區域我們結合了繪本《烏鴉面包店》將我們的'娃娃家變成了面包店，小朋友們將在桌面上和小朋友制作的蛋糕送入面包店里有面點(diǎn)師烘烤后，在放在架子上售出。我也是面包店的銷(xiāo)售員，在放面包的架子上，我將面包分成了三個(gè)價(jià)位。第一排：是一元錢(qián)的，我就在每個(gè)面包的下面貼上：一元錢(qián)。第二排：是兩元錢(qián)的，我就在每個(gè)面包的下面貼上兩個(gè)兩元錢(qián)。第三排是：三元錢(qián)的。我又將每個(gè)面包的下面貼上了三個(gè)一元錢(qián)。在銷(xiāo)售面包的這個(gè)小環(huán)節中孩子們游戲的特別的快樂(lè )。而且還懂得了初步的買(mǎi)賣(mài)關(guān)系。
【幼兒園區域活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
幼兒園大班區域活動(dòng)總結 大班區域活動(dòng)總結語(yǔ)02-18
幼兒園區域活動(dòng)總結06-24
對幼兒園區域活動(dòng)總結03-30
幼兒園區域活動(dòng)的總結03-12
幼兒園的區域活動(dòng)總結01-03
幼兒園區域活動(dòng)的總結03-12
對幼兒園區域活動(dòng)總結03-18
幼兒園區域活動(dòng)總結05-16
幼兒園的區域活動(dòng)總結08-24
對幼兒園區域活動(dòng)總結(大全)06-23