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行為規范活動(dòng)總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的行為規范活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
行為規范活動(dòng)總結1
區XX鄉中心小學(xué)為了進(jìn)一步培養學(xué)生的節能、節水意識，使同學(xué)們從小樹(shù)立水的危機感，體會(huì )水對人類(lèi)的重要性和水污染的嚴重性，認識到保護水資源已是當務(wù)之急，養成珍惜每一滴水的良好習慣，增進(jìn)學(xué)生的.環(huán)保觀(guān)念和環(huán)保意識、城市意識。將《公民道德建設實(shí)施綱要》更深入地貫徹到學(xué)生的日常生活之中，讓學(xué)生在體驗中感悟，在實(shí)踐中求知，現將節水宣傳周活動(dòng)總結如下：
一、活動(dòng)主題
全面建設節水城市，修復城市水生態(tài)
二、成立組織
組長(cháng)：負責活動(dòng)工作全面部署
副組長(cháng)：負責活動(dòng)的計劃制定和上報
成員：XX所有班主任
負責活動(dòng)的具體實(shí)施開(kāi)展和總結。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月14日至5月20日
四、具體活動(dòng)內容
1.開(kāi)展一次升旗儀式活動(dòng)，向全校學(xué)生發(fā)出“水，生命之源”節水倡儀書(shū)。(時(shí)間：4月17日)
2.舉辦小學(xué)生節水手抄報展評活動(dòng)
3.每班學(xué)生辦好一期“珍惜水、保護水、節約水”節水宣傳主題的板報。
4.各班開(kāi)展一次主題班隊會(huì )活動(dòng)。
5.設計節水標語(yǔ)，在班級手抄報中進(jìn)行展示宣傳。
6.上網(wǎng)查詢(xún)節水相關(guān)知識。通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行廣泛。
7.開(kāi)展一次愛(ài)護家鄉母親河活動(dòng)，學(xué)生利用周末時(shí)間自發(fā)到河邊清理白色垃圾。
行為規范活動(dòng)總結2
為增強廣大師生的節約意識，落實(shí)教育局文件精神，在校園內開(kāi)展“節水低碳”的要求，我校在5月14日至20日開(kāi)展了“珍惜生命之源，人人節水護水”節能宣傳周活動(dòng)
一、統一思想、改變觀(guān)念、認真組織落實(shí)。
我校成立了以赫云超校長(cháng)為組長(cháng)，劉洪馨、陳玉峰為副組長(cháng)，班主任為組員的節能減排工作小組。大家統一思想，強化全校師生的節水低碳意識，實(shí)行有效的方式策略，積極營(yíng)造節約型校園。
1、水房作了好節水宣傳標識，鼓勵教師、學(xué)生節約用水。
2、認真組織班主任、各辦公室負責人做好自來(lái)水在無(wú)人時(shí)關(guān)閉的.工作。將節能減排工作充分落實(shí)在每一個(gè)細節。
3、后勤人員對各水房水管、水龍頭進(jìn)行徹底檢查維修與更換。
二、認真開(kāi)展節能減排教育。
在學(xué)校教育教學(xué)中充實(shí)豐富節水等教育內容，以靈活多樣的形式，納入學(xué)校教育活動(dòng)中，真正落實(shí)節能環(huán)保進(jìn)校園、進(jìn)課堂。
1、利用國旗下講話(huà)教育師生樹(shù)立節約水資源的思想。全體師生積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，從身邊小事做起，節約每一滴水。
2、利用校園廣播專(zhuān)題宣傳。
3、利用班會(huì )在全校開(kāi)展了“節約水資源，從自身做起”主題活動(dòng)。
4、利用班級家長(cháng)微信群這個(gè)平臺對家長(cháng)們進(jìn)行節能環(huán)保宣傳;
經(jīng)過(guò)全體教師的努力，我校的“節約能源，從我做起”節能宣傳周活動(dòng)取得了一定的成果，孩子們的節能環(huán)保意識增強了，節能環(huán)保的行動(dòng)也多了。今后學(xué)校將更堅定的走科學(xué)發(fā)展、節能環(huán)保路線(xiàn)，更好的完成節能工作。
行為規范活動(dòng)總結3
根據上級要求，我校于9月份開(kāi)展“行為規范養成月”活動(dòng)。在教育月中我校主要開(kāi)展如下活動(dòng)內容：
一、宣傳到位成氛圍。
通過(guò)國旗下講話(huà)，讓全校師生進(jìn)一步明確開(kāi)展日常行為規范月活動(dòng)的重要意義，并通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站和班級黑板報等宣傳陣地和載體，加大宣傳力度，營(yíng)造良好的輿論氛圍。
二、抓實(shí)抓細抓落實(shí)。
1、從常規訓練入手，進(jìn)行集合排隊、進(jìn)場(chǎng)秩序的訓練；上下樓梯靠右行的行走訓練；做操動(dòng)作規范，整齊劃一的訓練；行隊禮、升旗儀式規范化的訓練；禮貌語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)講禮儀的訓練；文具擺放，作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式規范的訓練等。
2、加強“紅領(lǐng)巾監督崗”檢查力度，充分發(fā)揮隊干部積極性，主動(dòng)性，參與學(xué)校管理的主人翁意識，使其成為協(xié)助老師管理大隊、中隊的得力助手，認真做好檢查記錄，做到日檢查、周評比。
三、活動(dòng)開(kāi)展有實(shí)效。
1、開(kāi)展“好習慣大家練”主題班會(huì )活動(dòng)。各班根據本班的實(shí)際情況制定主題中隊活動(dòng)方案，活動(dòng)中，有的班級編了《行為規范三字歌》和“小小公民道德”兒歌；有的班級開(kāi)展了聽(tīng)課、寫(xiě)字姿勢的訓練；；有的班級開(kāi)展了《守則規范在我心》故事會(huì )；有的班級開(kāi)展了作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式規范的`訓練，豐富多彩的主題班隊會(huì )，把行為規范教育月活動(dòng)推向新的高潮。
2、開(kāi)展“規范在心中”手抄報比賽。為了加強小學(xué)生日常行為規范教育，推動(dòng)活動(dòng)的深入開(kāi)展，我校舉行了以“規范在心中”為主題的手抄報書(shū)畫(huà)大賽，比賽以手抄報、繪畫(huà)為載體，以“學(xué)規范、爭五好”為主題。中、高年級選手從身邊的生活實(shí)際出發(fā)，仔細觀(guān)察，廣泛收集相關(guān)題材，使比賽作品不僅內容健康向上、題材新穎，而且形式靈活多樣、充滿(mǎn)時(shí)代特色，最后有8幅作品脫穎而出，榮獲一、二、三等獎�；顒�(dòng)不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，還全面提高了學(xué)生學(xué)規范、守規范的意識。
通過(guò)以上要求和檢查，近期同學(xué)們各方面規范都有所進(jìn)步。我們深信，只要大家共同努力，堅持不懈，持之以恒，努力告別不良習氣，爭取每個(gè)人都將成為“文明學(xué)生”，每個(gè)班都成為“文明班級”，我們的校園才能成為“文明校園”
行為規范活動(dòng)總結4
“學(xué)生行為規范教育”是學(xué)校德育的基礎工程，是引導孩子學(xué)會(huì )做人的啟蒙教育，培養學(xué)生學(xué)會(huì )規范的日常行為是提高全民族素質(zhì)的重要措施。良好的行為規范需自小訓練，少年養成。我校一直非常重視小學(xué)生行為規范的教育訓練，注重良好行為規范的養成教育，將師生行為規范教育作為整個(gè)學(xué)校的教育重點(diǎn)。行為規范教育做到“三抓、三促”——“抓制度，促落實(shí)；抓重點(diǎn)，促特色；抓總結，促內化”。結合上級文件精神，我校從素質(zhì)教育出發(fā)，以教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人為目標，從培養學(xué)生的責任感做起，開(kāi)展了以學(xué)生的內化為根本目的的行為規范教育，培養具有良好素養的文明小公民，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，在此同時(shí)學(xué)校的整體質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高，下面從三個(gè)方面對學(xué)校在行為規范教育過(guò)程中作總結。
一、 以完善的自主、合作機制管理人。
為使《小學(xué)生日常行為規范》的內容落到實(shí)處，我校根據本校實(shí)際情況，分階段、分層次進(jìn)行實(shí)施。同時(shí)，注重相關(guān)德育課程的.建設，全員育人措施落實(shí)。
１、學(xué)校與家長(cháng)們共同協(xié)商教育內容，以此引導家長(cháng)努力提高自身道德、文明修養，以自己良好的行為習慣為孩子作出表率。我們還利用開(kāi)學(xué)的家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳心理健康知識，作個(gè)案分析，轉變家長(cháng)重智輕德的觀(guān)念，掌握一定的心理輔導知識，教育孩子時(shí)從他們的內心需求出發(fā)，促使學(xué)生做事不偏激、行為不偏差。
２、我校的行為規范教育注重向社會(huì )延伸，積極鼓勵學(xué)生參加社會(huì )活動(dòng)。
我們主動(dòng)展示小學(xué)生的形象和風(fēng)采。大隊部組織成立了校級志愿者服務(wù)隊，并邀請學(xué)生家長(cháng)、居委主任、德育基地負責人擔任校外輔導員，指導小隊工作，引導學(xué)生們參加“小公民宣傳活動(dòng)”、“小衛士保潔活動(dòng)”、“小巡邏檢查活動(dòng)”等，創(chuàng )設一切有利于學(xué)生品行形成的教育情景，將常規教育活動(dòng)作為提高學(xué)生品行、修養的直接載體，使學(xué)生置身于有教育意義的環(huán)境和情景之中，使學(xué)生在主觀(guān)、客觀(guān)相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也讓學(xué)生真正成為“社會(huì )人”，培養他們的社會(huì )責任感。
３、創(chuàng )造“自我教育”條件，促進(jìn)學(xué)生“內化”。
“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！痹谛袨橐幏督逃�，我們始終不忘學(xué)生的“主體”作用，努力創(chuàng )設能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的條件氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中自我認識、自我評價(jià)、自我調控、自我提高，在行為規范檢查中，有校級檢查，也有班級各值日班長(cháng)自行檢查，檢查評比不是最終目的，關(guān)鍵是相互督促、相互學(xué)習、共同努力提高。又如“小學(xué)生拒進(jìn)網(wǎng)吧”、“爭做升旗手”等簽名活動(dòng)，宣誓、簽名都采取自主自愿的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育功能，促進(jìn)了學(xué)生良好道德素質(zhì)的內化，使學(xué)生的行為從他律變?yōu)樽月�，從規范性行為發(fā)展為規范化道德素質(zhì)和能力。
二、以強勁的后盾力量教育人。
抓好行為規范教育，必須挖掘資源、依靠資源，為此，學(xué)校重視多方力量的整合，重視學(xué)生主體體驗，注重社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
１、搭建“內化”的活動(dòng)舞臺。
德育內化的主體是學(xué)生，德育內化的載體和舞臺就是豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生去施展才華、表現自身價(jià)值。學(xué)校圍繞基礎道德教育主線(xiàn)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人目標，以少先隊活動(dòng)教育為主體。學(xué)生去實(shí)踐、體驗、比較，深化其道德情感，內化其行為規范。
２、組織“體驗”的實(shí)踐活動(dòng)。
下階段，學(xué)校有計劃、有側重點(diǎn)地分年級組織學(xué)生參加社會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生了解社會(huì )、了解自然；學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )創(chuàng )造；懂得關(guān)心、懂得合作的綜合能力，讓學(xué)生走出學(xué)校、走進(jìn)自然、走向社會(huì )，拓寬學(xué)生的視野，增強學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，更是讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗良好行為習慣的養成意識。同時(shí)，各年級還采取相應的教育訓與指導措施，形成自我管理。在這種教育管理過(guò)程中，學(xué)生的良好習慣就潛移默化的養成了。借以鞏固本次活動(dòng)的成效。
三、以創(chuàng )新的理念培養人。
“創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂�！睂σ凰鶎W(xué)校，創(chuàng )新是一所學(xué)校發(fā)展的前提，我們以創(chuàng )新為目標，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，以培養廣大師生。
首先，創(chuàng )新行為規范上的自主。包括自覺(jué)遵守文明禮儀，學(xué)習習慣上的自主培養，課間文明的自主，教室、個(gè)人衛生的自主，上課隊伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等，經(jīng)過(guò)教育，取得了良好的效果。
其次，讓各班根據本班的實(shí)際情況，有側重點(diǎn)的選擇。在教育活動(dòng)中貫穿“自主教育”，體現自主性，讓班主任積極撰寫(xiě)個(gè)案、經(jīng)驗與教訓，組織開(kāi)展主題暢談會(huì )，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生行為規范教育積累了寶貴的經(jīng)驗。
雖然這次活動(dòng)的時(shí)間很短，但由于組織得當，取得了良好的效果，學(xué)生的精神面貌有了很大的改觀(guān)。為進(jìn)一步加以深化，我校將把此項工作安排到學(xué)校長(cháng)期工作計劃之中，力爭使我校整體實(shí)力再提升一個(gè)臺階。
行為規范活動(dòng)總結5
一、領(lǐng)導高度重視，活動(dòng)方案切實(shí)可行
自收到市委文明辦活動(dòng)通知以來(lái)，質(zhì)檢所黨支部牽頭，結合我所工作實(shí)際，制定了活動(dòng)方案，細化分工，明確責任，確�；顒�(dòng)深入有序地開(kāi)展。
二、宣傳力度大，影響深遠
我所積極發(fā)動(dòng)全員參與，通過(guò)在公示欄、宣傳欄粘貼“八不”行為規范內容，讓大家可以時(shí)時(shí)看，處處學(xué)，耳濡目染，營(yíng)造濃厚學(xué)習氛圍。借助LED屏、微信群、qq群、短信等媒體多層次、多途徑宣傳“八不”行為規范，使得此次活動(dòng)輻射面廣，影響深遠。
三、活動(dòng)豐富多彩，成效顯著(zhù)
1、開(kāi)展自我監督和相互監督。針對“八不”行為規范內容，要求每位職工在思想中牢固樹(shù)立“八不”意識，在工作中、生活中切實(shí)履行“八不”行為規范。對身邊發(fā)生的不文明行為堅決說(shuō)“不”，提醒大家共同遵守“八不”行為規范，做城市文明人。
2、舉辦“遵守“八不”行為規范，做城市文明人”為主題的討論學(xué)習會(huì )。組織所里職工，大家坐下來(lái)，面對面，談一談，聽(tīng)領(lǐng)導講一講，進(jìn)一步深入了解文明的重要性，做到入心入腦，并付諸行動(dòng)。
3、結合支部會(huì )議、道德講堂，開(kāi)展“遵守‘八不’行為規范，做城市文明人”知識宣貫，開(kāi)展心得體會(huì )交流，寫(xiě)學(xué)習心得。經(jīng)過(guò)階段性的學(xué)習和實(shí)踐，大家都受益匪淺。
四、活動(dòng)主要特點(diǎn)
1、加強領(lǐng)導，全員參與。遵守“八不”行為規范是一項社會(huì )性、群眾性很強的活動(dòng)，是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)落細落小落實(shí)的具體舉措。通過(guò)廣大干部職工的支持和參與，可以提高大家的文明素質(zhì)，提高全所的整體素質(zhì)。通過(guò)專(zhuān)人負責，形成制度，確保了活動(dòng)的實(shí)效性和可持續性，使活動(dòng)廣泛深入地開(kāi)展起來(lái)。
2、結合實(shí)際，多渠道多形式開(kāi)展。通過(guò)堅持面向全員，有全員向家屬延伸、向社會(huì )延伸，擴大影響面，讓文明廣泛拓展。由所搭建平臺，統一組織學(xué)習活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、道德講堂宣講等，充分調動(dòng)職工積極性，使“八不”行為規范活動(dòng)滲透到貫穿在大家工作生活的各個(gè)方面，成為大家自覺(jué)參與、自我教育、自我提高的過(guò)程。
3、營(yíng)造氛圍，充分動(dòng)員。通過(guò)召開(kāi)好動(dòng)員會(huì )、座談會(huì )，大力宣傳開(kāi)展“遵守“八不”行為規范，做城市文明人”活動(dòng)的`重大意義和主要任務(wù)，倡導大家養成良好的行為習慣，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)落到實(shí)處。
4、活動(dòng)分階段，有條不紊持續開(kāi)展�！白袷亍鞍瞬弧毙袨橐幏�，做城市文明人”的活動(dòng)不會(huì )落幕，它將寫(xiě)入單位的員工守則，融入每位職工的生活中。我所也將分階段及時(shí)總結經(jīng)驗，增強單位間交流，并將該活動(dòng)在我所創(chuàng )建文明單位的過(guò)程中持續開(kāi)展下去。
行為規范活動(dòng)總結6
為了規范和提高學(xué)生行為習慣的實(shí)效性，我班開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月定為“日常行為規范月”。促進(jìn)學(xué)生規范日常行為并養成教育，以樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。我們班著(zhù)重學(xué)習了學(xué)生一日常規，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )，進(jìn)一步學(xué)習和動(dòng)員。我們分別通過(guò)紀律整頓、衛生督促、個(gè)人形象整改、學(xué)習紀律等活動(dòng)來(lái)改變學(xué)生的日常行為。一個(gè)好的習慣可以造就一個(gè)人，一個(gè)壞的習慣則能毀掉一個(gè)人。為進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作教育效果，我校開(kāi)展了以《中學(xué)生日常行為規范》為主要內容的養成教育，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣，使他們成為符合時(shí)代要求的中學(xué)生，為將來(lái)的成長(cháng)打下基礎�，F將我班活動(dòng)開(kāi)展的情況總結如下：
一、依據《規范》，確立目標
我們依據《中學(xué)生日常行為規范》提出了“安全與行為規范養成教育”的總體目標：要使學(xué)生熟練地掌握《中學(xué)生行為規范》，形成正確的道德觀(guān)念，產(chǎn)生正確的行為態(tài)度；培養良好的道德行為能力及正確的行為評價(jià)能力；培養學(xué)生的自覺(jué)、自制、自理、自立的良好個(gè)性心理品質(zhì)；形成良好的行為習慣。我們又從生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣、禮儀習慣、勞動(dòng)習慣、行為舉止習慣等方面分別擬定出具體的目標和要求，從而使學(xué)生在守《規范》時(shí)，能有規可循，有章可依。
二、強化宣教，提高認識
每學(xué)年學(xué)校工作計劃，政教處工作計劃、學(xué)校德育教育都把安全與行為規范養成教育列為主要內容。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)月都要結合入學(xué)教育開(kāi)展“日常行為規范宣傳教育月”活動(dòng)。為切實(shí)有效地貫徹《中學(xué)生日常行為規范》，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)規范、知規范、守規范，我們在活動(dòng)期間讓學(xué)生學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》等。然后由政教主任、班主任負責分周帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習。為了提高各班學(xué)習《規范》的自覺(jué)性和效果，學(xué)校政教處還專(zhuān)門(mén)提出明確的具體要求，要求班主任和學(xué)生都要把學(xué)好《中學(xué)生日常行為規范》當作一項重要任務(wù)來(lái)完成，所有學(xué)生須做到逐條掌握，全面了解。在學(xué)習宣傳過(guò)程中，我們充分運用多種宣傳工具，如板報、廣播、班會(huì )，等加以宣傳教育，真正使《規范》內容“深入人心”。
三、創(chuàng )設氛圍，寓教于樂(lè )
在貫徹《規范》的活動(dòng)過(guò)程中，我們首先對學(xué)校中所有可以利用的宣傳工具和宣傳陣地，對學(xué)生能到達的所有地點(diǎn)，以“規范”的養成教育為中心從整體上進(jìn)行了統一規劃、布置，積極營(yíng)造濃郁的學(xué)《規范》氛圍。從而使學(xué)生規范自已行為，自覺(jué)按《規范》的要求去做。
有效地貫徹執行《規范》，必須要與開(kāi)展豐富多彩的各種主題教育活動(dòng)相結合起來(lái)，寓教于趣，寓教于樂(lè )，學(xué)生主體才會(huì )積極參與，樂(lè )于受教。我們開(kāi)展了主題教育班會(huì )、征文等活動(dòng)，取得了較好的教育效果。四、健全制度，強化訓練為了使《規范》訓練做到規范化、制度化，經(jīng)�；�，促進(jìn)學(xué)生良好行為的養成，我們根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際制訂了切實(shí)可行的具有操作性的《學(xué)生一日行為規范》、《日常行為規范實(shí)施細則》、等規章制度,并把它作為學(xué)校規范要求學(xué)生必須做到。并把行為規范教育訓練落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習、活動(dòng)和生活之中，每天由政教處值班人員和學(xué)生會(huì )學(xué)生負責檢查督促。比如，每天對學(xué)生按時(shí)到校情況、參加升旗儀式、自行車(chē)存放、衛生打掃及衛生習慣、自習課紀律、衣著(zhù)發(fā)型、兩操的出勤及質(zhì)量等各方面進(jìn)行檢查，把檢查結果作為評選先進(jìn)班集體、三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部和評定學(xué)生操行的重要依據。同時(shí)，對于因為外界的影響或是自身意志薄弱，在“轉化”“形成”過(guò)程中出現“舊病復發(fā)”、“失范的情況”，或個(gè)別的缺陷性行為、訓練中發(fā)現的薄弱環(huán)節，及時(shí)加以糾正，重點(diǎn)督查，反復訓練，只至使之鞏固漸成理想行為定勢。
五、樹(shù)立榜樣，示范導行
教師是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，引路人，良好的師表形象，具有可近、可仿、可見(jiàn)的特點(diǎn)。教師的世界觀(guān)、品行、生活對每一現象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著(zhù)全部學(xué)生。教師的人格、言行等，是一種最現實(shí)、最生動(dòng)、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學(xué)生必須做到的，他必須首先必須不折不扣地做到。因為學(xué)生隨時(shí)隨地都在用那雙敏銳的眼睛觀(guān)察教師的一言一行，都在通過(guò)他的'耳濡目染，驗證教師言教的真實(shí)性、可靠性。只有他在感到“確是如此”“確應如此”情況下，才會(huì )心悅誠服地去遵守，去“聽(tīng)話(huà)”。學(xué)校教育活動(dòng)是師生共同參與的雙邊活動(dòng)，在這一活動(dòng)過(guò)程中，不僅要求學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》與學(xué)校規章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面進(jìn)行規范的養成教育。
教師更應遵守職業(yè)道德，嚴于律己，作風(fēng)正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導，教書(shū)育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學(xué)生的表率。養成教育是一項系統而又細致的塑造靈魂、培養人的社會(huì )工程，貫穿于教育、訓練、養成的全過(guò)程。學(xué)生的每一種美德或良好行為習慣不是一朝一夕養成，而是一個(gè)長(cháng)期的培養和教育過(guò)程，因此決非一朝一夕能形成的，而需要長(cháng)期精雕細刻。我們將繼續努力，從提高全民族素質(zhì)的高度去認識，科學(xué)地，有步驟地做好每一階段的工作，持之以恒地把《中學(xué)生日常行為規范》的貫徹落實(shí)作為學(xué)校重要的工作來(lái)抓，促使學(xué)生的行為以強制變?yōu)樽灾�，從他律變以自律，逐步養成自覺(jué)的、良好的行為習慣，為提升我校辦學(xué)品位奠定堅實(shí)的基礎。
行為規范活動(dòng)總結7
為提高在校師生的環(huán)保意識，我們環(huán)協(xié)和后勤部門(mén)合作舉辦了從十月二十八號至三十一號的為期四天的節水節能圖片展覽及簽名活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是“生活節約點(diǎn)滴共建美好校園”，活動(dòng)期間會(huì )員們號召大家在“節水節能環(huán)保低碳我加入!”的條幅上進(jìn)行簽字活動(dòng)。，并且在活動(dòng)前期，我們制作了一個(gè)宣傳短片，通過(guò)課前向同學(xué)們宣傳這次活動(dòng)，取得了良好的宣傳效果�；顒�(dòng)一共展出了十四塊展板和兩條條幅，簽名在主干道旁進(jìn)行了一天，主要是讓同學(xué)們自發(fā)的加入我們的活動(dòng)，讓大家對環(huán)保有做出承諾，讓大家自覺(jué)加入環(huán)保的行列�；顒�(dòng)吸引了不少同學(xué)駐足簽名，結束時(shí)，近500名同學(xué)參與了本次簽名活動(dòng)，簽名活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
圖片展一共進(jìn)行了四天，前兩天在校主干道旁進(jìn)行，后兩天在明德廣場(chǎng)。圖片包括節水和節能兩個(gè)方面，內容取材于生活中的方方面面，具有很強的啟發(fā)和警醒意義。同時(shí)，圖片從側面還向同學(xué)們介紹了一些生活中的環(huán)保小常識，讓同學(xué)們不僅有了環(huán)保意識，而且督促他們付諸行動(dòng)�；顒�(dòng)圖片的設計是協(xié)會(huì )會(huì )員們取材于網(wǎng)絡(luò )并加上自己的創(chuàng )意得來(lái)的。由于水資源浪費而引起“家”的一點(diǎn)移位變?yōu)椤摆！钡刃麄鲌D片給不少同學(xué)以心靈的震撼。與相比以前的活動(dòng)，這次活動(dòng)的規模大，在同學(xué)們中引起強烈的反響
當然，在這次活動(dòng)中也存在著(zhù)不少問(wèn)題。在前期準備中，由于展板臨時(shí)被其他社團借去導致校內的宣傳沒(méi)能即時(shí)開(kāi)展。由于缺乏經(jīng)驗，活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)有一些小東西沒(méi)有備齊，在活動(dòng)期間的人員分配上也并不合理。當然，這些問(wèn)題都可以避免，在下一次的活動(dòng)中會(huì )考慮得更加全面�？傮w來(lái)說(shuō)，活動(dòng)成功進(jìn)行。在以后的`活動(dòng)中，我會(huì )在活動(dòng)前做更加詳細的計劃，盡可能的考慮到各方面的細節，同時(shí)多向別人征求意見(jiàn)，讓以后的活動(dòng)能更加完美的開(kāi)展。
行為規范活動(dòng)總結8
一個(gè)好的習慣可以造就一個(gè)人，一個(gè)壞的習慣則能毀掉一個(gè)人�，F在的小學(xué)生是二十一世紀建設社會(huì )主義的生力軍，他們現在的思想品德、道德行為狀況如何，不僅是當前社會(huì )文明程度的重要體現，而且對未來(lái)社會(huì )風(fēng)貌、民族精神有著(zhù)決定性的影響。
一、依據《規范》，確立目標
我們依據《小學(xué)生日常行為規范》提出了“安全與行為規范養成教育”的總體目標：形成正確的道德觀(guān)念，產(chǎn)生正確的行為態(tài)度；培養良好的道德行為能力及正確的行為評價(jià)能力；培養學(xué)生的自覺(jué)、自制、自理、自立的良好個(gè)性心理品質(zhì)；形成良好的行為習慣。引導學(xué)生從樹(shù)立理想，邁好人生的第一步去認識和實(shí)現“規范養成”，注重“規范”的訓練和良好習慣的養成，要做到無(wú)論在校內，還是在校外都能自覺(jué)遵守“規范”。高三年級側重于將《規范》教育和成才教育結合起來(lái)，積極維護《規范》，并通過(guò)進(jìn)一步的訓練，使“自覺(jué)遵守規范”升華為自己道德品質(zhì)的一部分。
二、強化安全教育，提高認識
在學(xué)習宣傳過(guò)程中，我們充分運用多種宣傳工具，如朝暉播音室、校報、櫥窗、板報、班會(huì )課，觀(guān)看錄像等加以宣傳教育，真正使《規范》內容“深入人心”，讓學(xué)生感到時(shí)時(shí)、處處都“有法可依”、“有法必依”，從而使行為規范的落實(shí)更具體明確且易于操作。
三、創(chuàng )設氛圍，寓教于樂(lè )
在貫徹《規范》的活動(dòng)過(guò)程中，我們首先對學(xué)校中所有可以利用的宣傳工具和宣傳陣地，對學(xué)生能到達的所有地點(diǎn)，以“規范”的養成教育為中心從整體上進(jìn)行了統一規劃、布置，積極營(yíng)造濃郁的學(xué)《規范》氛圍。如在學(xué)生必經(jīng)之地醒目的地方貼上以《守則》、《規范》《社會(huì )主義榮辱觀(guān)》為主要內容的固定瓷磚；教室內外墻壁上懸掛名人名言、名人畫(huà)像；在草坪上、道路旁設立規范提示語(yǔ)等，讓學(xué)生在潛移默化中接受熏陶。
四、樹(shù)立榜樣，示范導行
教師是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，引路人，良好的師表形象，具有可近、可仿、可見(jiàn)的特點(diǎn)�！敖處煹氖澜缬^(guān)、他的品行、他的生活、他對每一現象的`態(tài)度都這樣或那樣地影響著(zhù)全部學(xué)生。教師的人格、言行等，是一種最現實(shí)、最生動(dòng)、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學(xué)生必須做到的，他必須首先必須不折不扣地做到。因為學(xué)生隨時(shí)隨地都在用那雙敏銳的眼睛觀(guān)察教師的一言一行，都在通過(guò)他的耳濡目染，驗證教師言教的真實(shí)性、可靠性。只有他在感到“確是如此”“確應如此”情況下，才會(huì )心悅誠服地去遵守，去“聽(tīng)話(huà)”。學(xué)校教育活動(dòng)是師生共同參與的雙邊活動(dòng)，在這一活動(dòng)過(guò)程中，不僅要求學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》與學(xué)校規章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面進(jìn)行規范的養成教育。教師更應遵守職業(yè)道德，嚴于律己，作風(fēng)正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導，教書(shū)育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學(xué)生的表率。
行為規范活動(dòng)總結9
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，使全體學(xué)生養成良好的道德行為習慣。我校將開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月定為“日常行為規范月”。以學(xué)生日常行為規范養成教育，以樹(shù)立優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造了健康向上的育人氛圍，作為學(xué)校教育的重要內容，使每個(gè)學(xué)生逐步樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習觀(guān)和成才觀(guān)。我國當代教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？就簡(jiǎn)單的說(shuō)，一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！辈シN好習慣，收獲好品質(zhì)。良好習慣的培養，會(huì )使日常行為中表現出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習慣一旦形成，就成為一種內在的自律需要，就會(huì )變?yōu)橐龑Ш图钗覀冃枰木窳α俊，F將一個(gè)月來(lái)所開(kāi)展的工作總結如下
一、強化領(lǐng)導，確立目標
依據《中學(xué)生日常行為規范》提出了“行為規范養成教育”的總體目標：要使學(xué)生熟練地掌握《中學(xué)生行為規范》，形成正確的道德觀(guān)念，產(chǎn)生正確的行為態(tài)度；培養良好的道德行為能力及正確的行為評價(jià)能力；培養學(xué)生的自覺(jué)、自制、自理、自立的良好個(gè)性心理品質(zhì)；形成良好的行為習慣。同時(shí)，針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)提出了不同的訓練要求：初一年級側重于過(guò)渡和銜接，要求學(xué)生能熟練掌握《規范》，并自覺(jué)地按《規范》要求做好有關(guān)校內的“基本行為習慣”。初二年級側重于將《規范》教育與理想教育結合起來(lái)，引導學(xué)生從樹(shù)立理想，邁好人生的第一步去認識和實(shí)現“規范養成”，注重“規范”的訓練和良好習慣的養成，要做到無(wú)論在校內，還是在校外都能自覺(jué)遵守“規范”。初三年級側重于將《規范》教育和成才教育結合起來(lái)，積極維護《規范》，并通過(guò)進(jìn)一步的訓練，使“自覺(jué)遵守規范”升華為自己道德品質(zhì)的一部分。
根據確定的各年級總體目標，我們又從生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣、禮儀習慣、勞動(dòng)習慣、行為舉止習慣等方面分別擬定出具體的目標和要求，從而使學(xué)生在守《規范》時(shí)，能有規可循，有法可依。
二、強化宣教，提高認識
我們充分運用多種宣傳工具，如廣播臺、櫥窗、板報、班會(huì )課，觀(guān)看錄像等加以宣傳教育，真正使《規范》內容“深入人心”，讓學(xué)生感到時(shí)時(shí)、處處都“有法可依”、“有法必依”，從而使行為規范的落實(shí)更具體明確且易于操作。各班級利用黑板報等形式進(jìn)行廣泛宣傳。各班級制定學(xué)習計劃，靈活多樣的開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。為切實(shí)有效地貫徹《中學(xué)生日常行為規范》，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)規范、知規范、守規范，我們在活動(dòng)期間給每一個(gè)學(xué)生專(zhuān)門(mén)印發(fā)了《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》、《包中學(xué)生在校一常規》《中學(xué)生日常行為規范》、《學(xué)生文明禮儀規范》、《包場(chǎng)中學(xué)班級常規管理考核條例》、《寄宿生管理條例等規章制度》。并結合學(xué)校實(shí)際以及有關(guān)規章制度，對《規范》的40條逐條予以詮釋。然后通過(guò)全校寄宿生大會(huì )、陪讀生走讀生大會(huì )、主題班會(huì )，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習并提出相關(guān)要求。為了提高各班學(xué)習《規范》的自覺(jué)性和效果，學(xué)校政教處還專(zhuān)門(mén)提出明確的具體要求，要求班主任和學(xué)生都要把學(xué)好《中學(xué)生日常行為規范》當作一項政治任務(wù)來(lái)完成，所有學(xué)生須做到逐條掌握，全面了解。對于學(xué)習結束后經(jīng)過(guò)考核不合格的學(xué)生，不得參與本學(xué)年評先評優(yōu)。
三、創(chuàng )設氛圍，寓教于樂(lè )
在貫徹《規范》的活動(dòng)過(guò)程中，我們首先對學(xué)校中所有可以利用的宣傳工具和宣傳陣地，對學(xué)生能到達的所有地點(diǎn)，以“規范”的養成教育為中心從整體上進(jìn)行了統一規劃、布置，積極營(yíng)造濃郁的學(xué)《規范》氛圍。如在各班包干區內張貼責任牌；教室內外墻壁上懸掛名人名言、名人畫(huà)像；在草坪上、道路旁設立規范提示語(yǔ)等，讓學(xué)生在潛移默化中接受熏陶。其次，板報、廣播、講座、班會(huì )等全力出擊，構筑立體交叉教育網(wǎng)。如開(kāi)展了以“一守則，二規范”主題黑板報評比；班級充分利用主題班會(huì )的形式，進(jìn)行學(xué)習《規范》的動(dòng)員和學(xué)習。第三，上下齊動(dòng)，共創(chuàng )幽雅、安靜、衛生、優(yōu)美校園環(huán)境。學(xué)生身處其中自然會(huì )感受到一種無(wú)形的約束力和策動(dòng)力，從而規范自已行為，自覺(jué)按《規范》的要求去做。
每一次活動(dòng)均做到精心計劃，妥善安排，并力求做到形式新穎，內容充實(shí)，結果高效。
四、健全制度，強化訓練
為了使《規范》訓練做到規范化、制度化，經(jīng)�；�，促進(jìn)學(xué)生良好行為的養成，我們根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際制訂了切實(shí)可行的具有操作性的《包中學(xué)生在校一常規》《中學(xué)生日常行為規范》、《學(xué)生文明禮儀規范》、《包場(chǎng)中學(xué)班級常規管理考核條例》、《寄宿生管理條例等規章制度》等規章制度,并把它作為學(xué)校規范要求學(xué)生必須做到。并把行為規范教育訓練落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習、活動(dòng)和生活之中，每天由政教處安排導護老師和各年級值班人員負責檢查督促。比如，每天對學(xué)生按時(shí)到校情況、參加升旗儀式、衛生打掃及衛生習慣、就餐秩序、自習課紀律、衣著(zhù)發(fā)型、兩操的出勤及質(zhì)量等各方面進(jìn)行檢查，每天輸入德育管理系統，并在學(xué)校大黑板上及時(shí)公布各班執行情況，將行為規范考核的結果作為評選先進(jìn)班集體、學(xué)習積極分子、三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部和評定學(xué)生操行的重要依據，并在每月底評出日常行為規范優(yōu)秀班級。在探索實(shí)踐中，我們一般采用循序漸進(jìn)，階段達標的方式進(jìn)行規范的訓練。第一階段從常規管理入手，從嚴、細、實(shí)、恒入手，從一片紙、一口痰的規范上下功夫；第二階段在鞏固前一階段成果的基礎上，側重逐步引導學(xué)生將規范內化為自覺(jué)行動(dòng)。
五、樹(shù)立榜樣，示范導行
教師是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，引路人，良好的師表形象，具有可近、可仿、可見(jiàn)的特點(diǎn)�！敖處煹�'世界觀(guān)、他的品行、他的生活、他對每一現象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著(zhù)全部學(xué)生。教師的人格、言行等，是一種最現實(shí)、最生動(dòng)、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學(xué)生必須做到的，他必須首先必須不折不扣地做到。因為學(xué)生隨時(shí)隨地都在用那雙敏銳的眼睛觀(guān)察教師的一言一行，都在通過(guò)他的耳濡目染，驗證教師言教的真實(shí)性、可靠性。只有他在感到“確是如此”“確應如此”情況下，才會(huì )心悅誠服地去遵守，去“聽(tīng)話(huà)”。學(xué)校教育活動(dòng)是師生共同參與的雙邊活動(dòng)，在這一活動(dòng)過(guò)程中，不僅要求學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》與學(xué)校規章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面進(jìn)行規范的養成教育。教師更應遵守職業(yè)道德，嚴于律己，作風(fēng)正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導，教書(shū)育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學(xué)生的表率。
養成教育是一項系統而又細致的塑造靈魂、培養人的社會(huì )工程，貫穿于教育、訓練、養成的全過(guò)程。學(xué)生的每一種美德或良好行為習慣不是一朝一夕養成，而是一個(gè)長(cháng)期的培養和教育過(guò)程，因此決非一朝一夕能形成的，而需要長(cháng)期精雕細刻。我們將繼續努力，從提高全民族素質(zhì)的高度去認識，科學(xué)地，有步驟地做好每一階段的工作，持之以恒地把《中學(xué)生日常行為規范》的貫徹落實(shí)作為學(xué)�；A性的工程來(lái)抓，促使學(xué)生的行為以強制變?yōu)樽灾�，從他律變以自律，逐步養成自覺(jué)的、良好的行為習慣，為提升我校辦學(xué)品位奠定堅實(shí)的基礎。 “規范月”活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了，但我們對日常行為習慣的要求卻不能停止，對文明禮儀的追求時(shí)刻不能松懈。我們要借這次規范月活動(dòng)，提升我們的行為標準，努力提高我們的道德修養。生命不息，文明不止，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，從小事做起，從身邊事做起，從今天做起，爭做文明人，爭做社會(huì )人，清潔環(huán)境，文明校園，讓文明禮儀之花在包中校園內處處盛開(kāi)。
行為規范活動(dòng)總結10
為持續提升公民素質(zhì)，建設文明和諧城區，積極推動(dòng)內河治理，建設宜居生態(tài)城市，進(jìn)一步深化文明城市創(chuàng )建活動(dòng)，20xx年10月27日，福州市倉山區委文明辦在臺嶼河畔的飛鳳山公園開(kāi)展“推行‘八不’行為規范、做文明公民”宣傳暨內河治理宣傳專(zhuān)項志愿服務(wù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
本次活動(dòng)圍繞“遵守‘八不’行為規范，爭做文明有禮公民”、“保護內河，從我做起”兩大主題，通過(guò)現場(chǎng)授旗成立志愿者服務(wù)隊、簽名倡議、現場(chǎng)發(fā)放宣傳資料、開(kāi)展內河清理以及騎行宣傳等方式，由點(diǎn)及面，多渠道多方式開(kāi)展“八不”行為規范、“護河行動(dòng)”宣傳，深入基層、深入群眾，讓“八不”行為成為日常養成，讓“護河行動(dòng)”成為自覺(jué)習慣。
成立隊伍，賦予使命。
活動(dòng)現場(chǎng)成立了13支護河志愿服務(wù)隊，由福州市倉山區四套班子領(lǐng)導為倉山區13支護河志愿服務(wù)隊授旗，希望護河志愿服務(wù)隊立足崗位職能，不斷創(chuàng )新志愿服務(wù)形式，打造有社會(huì )影響力的志愿服務(wù)活動(dòng)品牌。
簽名寄語(yǔ)，表達決心。
福州市倉山區環(huán)保局志愿者代表宣讀了《共樹(shù)“愛(ài)河之心”，共筑美麗南臺》保護內河倡議書(shū)，鼓勵市民群眾從自身做起，爭做內河保護宣傳員、實(shí)踐者和捍衛者;此外，出席活動(dòng)的.領(lǐng)導及140多名志愿者代表紛紛在“踐行‘八不’行為規范、做文明公民”、“我來(lái)護河”簽名板上簽名，表達遵守八不行為規范、支持保護內河志愿行動(dòng)的決心。
廣泛發(fā)動(dòng)，注重實(shí)效。
在福州市倉山區委副書(shū)記翁國平宣布倉山區開(kāi)展“推行‘八不’行為規范、做文明公民”宣傳暨內河治理宣傳專(zhuān)項志愿服務(wù)活動(dòng)正式啟動(dòng)后，現場(chǎng)志愿服務(wù)隊伍分別通過(guò)：一是現場(chǎng)專(zhuān)題宣傳，讓活動(dòng)落到實(shí)處。除了“八不”展板宣傳外，區委文明辦還組織志愿者向市民分發(fā)倡議書(shū)、文明宣傳品;二是打撈撿拾內河垃圾，以實(shí)際行動(dòng)保護內河。環(huán)衛志愿者們乘坐打撈垃圾的船只在臺嶼河開(kāi)展內河清潔志愿服務(wù)活動(dòng);三是騎行志愿宣傳，擴大活動(dòng)影響。30名志愿者代表沿臺嶼河騎行向周邊的市民群眾開(kāi)展宣傳活動(dòng)。此外，志愿服務(wù)隊在規定路段進(jìn)行宣傳活動(dòng)后，立即在各自所轄河段及社區(村)開(kāi)展護河、“八不”宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)。
今后，福州市倉山區還將持續發(fā)動(dòng)更多市民群眾積極加入“遵守‘八不’行為規范”、保護內河的活動(dòng)隊伍的中來(lái)，形成“保護內河，人人有責”、“文明倉山，共建共享”的良好社會(huì )氛圍。
行為規范活動(dòng)總結11
我班自開(kāi)學(xué)以來(lái)，從學(xué)生的養成教育入手，對學(xué)生進(jìn)行行為規范的教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的規范，學(xué)生的各種行為習慣都有了一定的提高�，F將活動(dòng)總結如下：
一、認知明理，以形成學(xué)生自覺(jué)、自主、自動(dòng)的行為習慣
“行是知之始，知是行之成�！敝切袨榈南葘�，是產(chǎn)生行為的思想基礎。對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，首先要對學(xué)生進(jìn)行思想教育的灌輸，教給學(xué)生應具有良好品質(zhì)，幫助他們分析社會(huì )生活上和集體生活中的各種現象，使他們懂得講禮儀、守規范的重要意義，識別和抵制不文明的行為習慣和言行舉止。養成講文明、講禮儀的自覺(jué)性。
抓住《中學(xué)生日常行為規范》這一主教材，加強文明禮儀教育和行為規范的訓練，以促使他們養成良好的文明禮儀行為習慣。利用班會(huì )討論《中學(xué)生日常行為規范》和《沂南一中一日常規》使學(xué)生句句理解，時(shí)時(shí)對照，付之行動(dòng)。通過(guò)學(xué)習、對照、討論，使學(xué)生認識到守規范、講禮儀是一個(gè)人最基本的行為要求和準則。做儒雅學(xué)生既是社會(huì )發(fā)展的需要，又是自我完善的需要，從而使學(xué)生產(chǎn)生對文明的愉快情感，給良好文明行為習慣的養成打下思想基礎。
二、強化訓練，開(kāi)展活動(dòng)，促禮儀行為規范養成
1、注意強化方法的指導，促進(jìn)禮儀養成
《中學(xué)生日常行為規范》實(shí)施的過(guò)程的基礎，是學(xué)生文明習慣的養成過(guò)程，而習慣的形成又在于訓練，它的特點(diǎn)是規定性和重復性，對學(xué)生課堂常規、禮貌用語(yǔ)、學(xué)生儀表衣著(zhù)，按規范性要求進(jìn)行反復訓練。根據學(xué)生特點(diǎn)，訓練文明禮儀習慣，刺激學(xué)生始終保持一種興奮而樂(lè )于參與的良好心態(tài)，使學(xué)生在樂(lè )于參與訓練的`過(guò)程中，不知不覺(jué)地養成良好的禮儀行為習慣。
2、樹(shù)立典型示范，引導禮儀方向
美國教育家洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段發(fā)人深思的話(huà)，他說(shuō)：“教育，最容易而最有效的方法，是把人的應該做事情的榜樣放在他們眼前�！庇冒駱尤宋锏南冗M(jìn)思想、高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為教育學(xué)生，通過(guò)榜樣的示范作用，給學(xué)生一個(gè)更感性、更直觀(guān)的認識�？梢酝ㄟ^(guò)教師示范，注意師德形象，文明施教，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，良好的師德形象，直接影響著(zhù)學(xué)生，教師不僅要教學(xué)好書(shū)，更要培養好學(xué)生的思想品質(zhì)，使他們繼承中華民族的優(yōu)秀傳統，養成現代文明舉止，樹(shù)立刻苦、踏實(shí)、嚴謹的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)良好文明禮儀的習慣養成。
3、開(kāi)展星級評比，激勵競爭意識
開(kāi)展“文明之星”的評比活動(dòng)。根據規范內容，天天評比、表?yè)P，有效地促進(jìn)了學(xué)生文明習慣的養成。在此次評比活動(dòng)中，我們班涌現出了一批學(xué)習習慣好，講文明懂禮儀，安全意識強，生活習慣好的學(xué)生。附評比結果：“學(xué)習習慣之星”倫悅，“文明禮儀之星”邢帥，“安全習慣之星”劉蕓，“生活習慣之星”王曉。
三、檢查督導，全程滲透，強調自我教育
良好的文明行為習慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程。由于學(xué)生正處于世界觀(guān)形成階段，良好的文明行為習慣在形成過(guò)程中不穩固。特別是一些平時(shí)行為習慣自控能力差的學(xué)生，一旦遇到適宜的土壤和氣候，不良行為就會(huì )重新萌發(fā)。為此，我們注意加強檢查督導，通過(guò)檢查督導，使之自我完善，在督導過(guò)程中，采取動(dòng)之以情，曉之以理、以理育情的辦法，引發(fā)學(xué)生的共鳴。
在課堂管理中，注意行為要求的規范和準確，充分挖掘課堂教育中規范教育的因素，形成全方位規范教育的態(tài)勢，聚合規范教育的各種積極因素，形成和諧共振的綜合效應。使學(xué)生的文明意識多方面反復強化，逐步滲入靈魂深處。
通過(guò)文明行為規范教育，促進(jìn)了日常行為規范的養成，促進(jìn)了素質(zhì)的全面提高，促進(jìn)了德、智、體全面發(fā)展，班風(fēng)進(jìn)一步好轉，教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，改善了同學(xué)間、師生間的人際關(guān)系，形成了積極向上的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
行為規范活動(dòng)總結12
為了培養學(xué)生良好行為習慣和道德品質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，現就我班學(xué)生開(kāi)展行為習慣養成活動(dòng)工作，作如下總結：
一、注重從禮儀、學(xué)習、生活和節儉四方面規范學(xué)生行為習慣
1、禮儀習慣
尊重長(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇；
接受長(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”；
上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；
吃飯不獨占獨吃，先讓長(cháng)輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”；
關(guān)心父母等長(cháng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
有客人來(lái)訪(fǎng)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；
進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；
上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；
同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；
參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
2、學(xué)習習慣
課前要預習，中年級預習有記錄，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課；
課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課；
上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳；
上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；
作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
學(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的`習慣；
考試答題要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范。
3、生活習慣
早睡早起，不睡懶覺(jué)——做勤快人；
起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當利索人；
吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；
不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；
早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；
出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀律；
積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德；
星期天、節假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習、休息、玩樂(lè )有條不紊——講條理；
看電視按照家長(cháng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；
在家幫助家長(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；
二、實(shí)施措施得當
�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育�！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全班級管理網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揮小主人自主管理功能，加強學(xué)生常規管理的力度。
2、充分利用班隊、思品、晨會(huì )等課程，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”�！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(cháng)輩，把謙讓帶向社會(huì )；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡，室內無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話(huà)。
3、把行為規范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。
�。ǘ┙M織各種班隊活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開(kāi)展有益的班隊活動(dòng)，健全廣闊的少先隊活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái)；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。
行為規范活動(dòng)總結13
結合上級要求，我校從素質(zhì)教育出發(fā)，以教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人為目標，從培養學(xué)生的責任感做起，開(kāi)展了以學(xué)生的內化為根本目的的行為規范教育，培養具有良好素養的文明小公民，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，在此同時(shí)學(xué)校的整體質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高，下面從三個(gè)方面對學(xué)校在行為規范教育過(guò)程中作總結。
一、以完善的自主、合作機制管理人。
為使《學(xué)生在校一日常規》的內容落到實(shí)處，我校根據本校實(shí)際情況，分階段、分層次進(jìn)行實(shí)施。同時(shí)，注重相關(guān)德育課程的建設，全員育人措施落實(shí)。
1、學(xué)校與家長(cháng)們共同協(xié)商教育內容，以此引導家長(cháng)努力提高自身道德、文明修養，以自己良好的行為習慣為孩子作出表率。我們還利用家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳心理健康知識，作個(gè)案分析，轉變家長(cháng)重智輕德的觀(guān)念，掌握一定的心理輔導知識，教育孩子時(shí)從他們的內心需求出發(fā)，促使學(xué)生做事不偏激、行為不偏差。
2、我校的行為規范教育注重向社會(huì )延伸，積極鼓勵學(xué)生參加社會(huì )活動(dòng)。
我們主動(dòng)展示小學(xué)生的形象和風(fēng)采。團隊部組織成立了校級志愿者服務(wù)隊，并邀請學(xué)生家長(cháng)、居委主任、德育基地負責人擔任校外輔導員，指導小隊工作，引導學(xué)生們參加“小公民宣傳活動(dòng)”、“小衛士保潔活動(dòng)”、“小巡邏檢查活動(dòng)”等，創(chuàng )設一切有利于學(xué)生品行形成的教育情景，將常規教育活動(dòng)作為提高學(xué)生品行、修養的直接載體，使學(xué)生置身于有教育意義的環(huán)境和情景之中，使學(xué)生在主觀(guān)、客觀(guān)相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也讓學(xué)生真正成為“社會(huì )人”，培養他們的社會(huì )責任感。
3、創(chuàng )造“自我教育”條件，促進(jìn)學(xué)生“內化”。
“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的`教育�！痹谛袨橐幏督逃�，我們始終不忘學(xué)生的“主體”作用，努力創(chuàng )設能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的條件氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中自我認識、自我評價(jià)、自我調控、自我提高，在行為規范檢查中，有校級檢查，也有班級各值日班長(cháng)自行檢查，檢查評比不是最終目的，關(guān)鍵是相互督促、相互學(xué)習、共同努力提高。又如“學(xué)生拒進(jìn)網(wǎng)吧”、“爭做升旗手”等簽名活動(dòng)，宣誓、簽名都采取自主自愿的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育功能，促進(jìn)了學(xué)生良好道德素質(zhì)的內化，使學(xué)生的行為從他律變?yōu)樽月�，從規范性行為發(fā)展為規范化道德素質(zhì)和能力。
二、以強勁的后盾力量教育人。
抓好行為規范教育，必須挖掘資源、依靠資源，為此，學(xué)校重視多方力量的整合，重視學(xué)生主體體驗，注重社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
1、搭建“內化”的活動(dòng)舞臺。
德育內化的主體是學(xué)生，德育內化的載體和舞臺就是豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生去施展才華、表現自身價(jià)值。學(xué)校圍繞基礎道德教育主線(xiàn)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人目標，以少先隊活動(dòng)教育為主體。學(xué)生去實(shí)踐、體驗、比較，深化其道德情感，內化其行為規范。
2、組織“體驗”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
下階段，學(xué)校有計劃、有側重點(diǎn)地分年級組織學(xué)生參加社會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生了解社會(huì )、了解自然；學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )創(chuàng )造；懂得關(guān)心、懂得合作的綜合能力，讓學(xué)生走出學(xué)校、走進(jìn)自然、走向社會(huì )，拓寬學(xué)生的視野，增強學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，更是讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗良好行為習慣的養成意識。同時(shí)，各年級還采取相應的教育訓與指導措施，形成自我管理。在這種教育管理過(guò)程中，學(xué)生的良好習慣就潛移默化的養成了。借以鞏固本次活動(dòng)的成效。
三、以創(chuàng )新的理念培養人。
有一位偉人曾說(shuō)過(guò)“創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂�！睂σ凰鶎W(xué)校，創(chuàng )新是一所學(xué)校發(fā)展的前提，我們以創(chuàng )新為目標，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，以培養廣大師生。
首先，創(chuàng )新行為規范上的自主。包括自覺(jué)遵守文明禮儀，學(xué)習習慣上的自主培養，課間文明的自主，教室、個(gè)人衛生的自主，上課隊伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等，經(jīng)過(guò)教育，取得了良好的效果。
其次，讓各班根據本班的實(shí)際情況，有側重點(diǎn)的選擇。在教育活動(dòng)中貫穿“自主教育”，體現自主性，讓班主任積極撰寫(xiě)個(gè)案、經(jīng)驗與教訓，組織開(kāi)展主題暢談會(huì )，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生行為規范教育積累了寶貴的經(jīng)驗。
這次活動(dòng)由于組織得當，取得了良好的效果，學(xué)生的精神面貌有了很大的改觀(guān)。為進(jìn)一步加以深化，我校將把此項工作安排到學(xué)校長(cháng)期工作計劃之中，力爭使我校整體實(shí)力再提升一個(gè)臺階。
行為規范活動(dòng)總結14
播種行為，可以收獲習慣；收獲習慣，可以養成性格；養成性格可以成就未來(lái)。規范行為，養成良好的習慣，是學(xué)生健康成長(cháng)的根本保證。本月，我校根據上級有關(guān)精神，結合自身實(shí)際，扎實(shí)地開(kāi)展“行為規范月”活動(dòng)，一個(gè)月來(lái)，我校通過(guò)多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學(xué)生行為規范養成訓練的效果。
1、加強宣傳，潛移默化。在行為規范養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用班會(huì )、板報、墻報等載體向學(xué)生展現行為規范養成的重要性及意義，貫徹《中學(xué)生守則》和《日常行為規范》《中職生公約》，利用班會(huì )、課后對《守則》、《行為規范》《公約》進(jìn)行理解、熟記，班委進(jìn)行檢查。讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。通過(guò)這些宣傳教育活動(dòng)使學(xué)生提高了思想認識，樹(shù)立了正義感，激勵了了上進(jìn)心。
2、班會(huì )講座，明確是非�！靶袨橐幏对隆被顒�(dòng)啟動(dòng)之后，我校經(jīng)常性地運用思政課，舉行即時(shí)講座，對學(xué)生進(jìn)行“道德規范”、“文明禮貌”、“言行規范”、“法制”、“交通安全”等教育，讓學(xué)生明辨是非，知道什么是可以做應該做的，什么是不可以和不應該做的。同時(shí)，在班主任教師中開(kāi)展班會(huì )評選展示活動(dòng)。即，開(kāi)展以“抓規范、講文明、重學(xué)習、促習慣”為主題的班會(huì )評選展示活動(dòng)。各班主任積極組織，認真落實(shí)，學(xué)生的行為規范養成訓練得到了有效的開(kāi)展及落實(shí)。
3、細處著(zhù)手，養成習慣。我校在“行為規范月”活動(dòng)中，循序漸進(jìn)，指導學(xué)生從細微處入手，從學(xué)習生活中的小事做起，使學(xué)生體驗到養成良好行為規范的重要及意義，樹(shù)立信心，積極參與訓練活動(dòng)，使學(xué)生在有序的訓練中養成良好的規范行為。如：開(kāi)展了以“節約光榮，浪費可恥”為主題的.黑板報評選展示活動(dòng)，取得了良好的收效。
4、行為檢查、分段進(jìn)行。由學(xué)生會(huì )、團委會(huì )各個(gè)班進(jìn)行養成教育的行為檢查。檢查見(jiàn)到老師、客人怎么做，交給別人東西時(shí)怎么做；檢查行標準禮貌，課間十分鐘的活動(dòng)；檢查使用文明用語(yǔ)，不打架、不罵街。通過(guò)檢查督促每一位學(xué)生認真遵守中職生生行為規范的每一條，使每一位學(xué)生對照規范找出自己的不足以便及時(shí)改正。
冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)生行為規范養成訓練決非一個(gè)階段或一年半載的事，而是一個(gè)系統的長(cháng)期的工程。我校將把“行為規范月”繼續延續下去，堅持不懈抓訓練，持之以恒成習慣。
行為規范活動(dòng)總結15
一、指導思想
1.良好行為規范的養成，關(guān)鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。
2.良好行為規范的養成，落到了實(shí)處，細微處入手，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3.良好行為規范的養成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗，在活動(dòng)中感受。
二、活動(dòng)措施
1.明確意義，激發(fā)動(dòng)機
充分利用班會(huì )、板報、演講、及手抄報等形式，不斷提高深化學(xué)生的行為規范養成教育。樹(shù)立“行為規范教育我有一份”的觀(guān)念，形成“人人關(guān)心養成教育，形成人人抓養成教育”的氛圍。
2.制定計劃，明確目標
根據學(xué)生年齡結構，心理特點(diǎn)，確定學(xué)生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點(diǎn)主要訓練有三大方面的內容，分別是：學(xué)習習慣養成，行為習慣養成和衛生習慣養成。
3.建章立制，規范言行
良好的行為規范養成不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。
(1)值日制度：各小組長(cháng)每天檢查，及時(shí)作好記錄，當天公示，一周作好總結，把行為規范落到實(shí)處。
(2)學(xué)生文明行為考評制度：每周對學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，使學(xué)生的行為表現處于集體的輿論監督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規范。
三、活動(dòng)成果
1、通過(guò)班會(huì )的.形式，深入學(xué)習了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規》和《小學(xué)生日常行為規范》等文件，為學(xué)生的文明行為進(jìn)行了規范的要求。
2、通過(guò)黑板報、手抄報等形式，大力宣傳學(xué)生文明行為規范，讓班級每一個(gè)角落都成為學(xué)規范，用規范的教育陣地。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教育活動(dòng)，我班已經(jīng)形成了“倡文明之風(fēng)，做文明學(xué)生”的良好風(fēng)氣。在此基礎上，我班將繼續鞏固文明行為規范養成教育的成果，常抓不懈，讓文明禮儀之風(fēng)在我班長(cháng)吹不止。
訓練形式與過(guò)程：
組織學(xué)生學(xué)習《守則》《規范》開(kāi)展“做個(gè)有道德的好學(xué)生”班隊會(huì )通過(guò)板報形式進(jìn)行宣傳教育訓練內容：學(xué)習習慣
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