漂流活動(dòng)總結15篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的漂流活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漂流活動(dòng)總結1
一、漂流宗旨
古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。圖書(shū)漂流寄托著(zhù)放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地，但同時(shí)又是對閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗，漂流知識和文明的同時(shí)還傳遞著(zhù)誠信和友誼。
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養，拓展人生;閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福;閱讀可以調節情緒，豐富感情，使我們懂得感覺(jué)、感動(dòng)、感恩。讓每一位同學(xué)擁有良好的閱讀習慣，并在閱讀中形成一定的人文素養，靈魂深處儲存一筆精神財富。
漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”
我們的口號：漂流書(shū)香、漂流信任。
我們的計劃：希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。
二、活動(dòng)要求：
1、學(xué)生以班級為單位將自己最喜歡的書(shū)，捐獻到班級圖書(shū)角，由圖書(shū)管理員幫助貼上漂流活動(dòng)專(zhuān)用漂流卡。每位捐書(shū)者(也稱(chēng)為“放漂人”)要認真填寫(xiě)漂流卡，并貼于書(shū)籍的扉頁(yè)。漂流卡版面內容包括班級、姓名、放漂時(shí)間、書(shū)籍名稱(chēng)、內容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由(亦可是讀后心得)。放漂人將附有漂流卡的書(shū)籍交給圖書(shū)管理員，由圖書(shū)管理員統一放在班級圖書(shū)漂流角內。
2、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過(guò)班級管理員把自己喜歡的書(shū)取走閱讀，但看完書(shū)后請不要忘記在漂流卡后面所附的.記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得，再將書(shū)放回到圖書(shū)角內，繼續這本書(shū)的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書(shū)”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí)，懇請每一位擁有“漂流書(shū)”的讀者一定要好好珍惜、愛(ài)護每一本書(shū)，因為每本書(shū)都是主人眼中的珍寶。
3、為了使圖書(shū)充分得到漂流的機會(huì )，最大限度體現其價(jià)值，我們希望對漂流的圖書(shū)在每個(gè)漂書(shū)者的手里停留不超過(guò)兩周的時(shí)間。
4、班級要選兩名同學(xué)為圖書(shū)管理員，圖書(shū)管理員要嚴把圖書(shū)質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書(shū)刊禁止進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。
5、班主任會(huì )利用閱讀課進(jìn)行讀書(shū)漂流閱讀體會(huì )活動(dòng)，并在此基礎上創(chuàng )造性的開(kāi)展一些小型的各類(lèi)班級讀書(shū)漂流活動(dòng)。具體時(shí)間另行通知。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月始(圖書(shū)將定期更新)
四、活動(dòng)班級：20xx級1班
五、活動(dòng)步驟：
第一階段：宣傳動(dòng)員階段(11月第一周)
1、制定 “漂流書(shū)香、漂流信任”——圖書(shū)漂流活動(dòng)方案。
2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設計班級讀書(shū)標語(yǔ)：最是書(shū)香能致遠
3、召開(kāi)圖書(shū)漂流專(zhuān)題會(huì )議，按照活動(dòng)方案，細化任務(wù)，強調活動(dòng)的意義和要求，班級單位開(kāi)展圖書(shū)“飄流活動(dòng)”(每人不少于2本)，進(jìn)行登記、注冊。
第二階段：靜心閱讀階段(11月第二周——寒假)
1、建立班級圖書(shū)漂流角。圖書(shū)漂流角的書(shū)由同學(xué)自己捐贈，每個(gè)同學(xué)最少獻2本，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂(lè )的快樂(lè )。
2、學(xué)生完成漂流卡的填寫(xiě)，班級圖書(shū)管理員為參加漂流的圖書(shū)注冊、編號，并指導學(xué)生在書(shū)本封面粘貼漂流標簽和在扉頁(yè)(翻開(kāi)后第一頁(yè))處粘貼傳閱記錄標簽。
3、班級制訂讀書(shū)計劃，進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，形成“圖書(shū)漂流”閱讀活動(dòng)。
4、開(kāi)展一次班級活動(dòng)，以“圖書(shū)漂流”為主題，例如漂流卡介紹會(huì )、讀書(shū)心得交流、“我與好書(shū)交朋友”演講等。
5、出好一期以“書(shū)香校園，圖書(shū)漂流”為主題的手抄報。
6、在圖書(shū)漂流活動(dòng)中，班級將充分利用櫥窗、班級博客定期展示學(xué)生讀書(shū)心得或名篇佳作欣賞。
7、在圖書(shū)漂流活動(dòng)中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書(shū)推薦會(huì )”。
8、每天安排半小時(shí)以上閱讀時(shí)間，自行進(jìn)行閱讀心得或摘抄作業(yè)，形成筆記學(xué)期末評比。
9、指導寫(xiě)閱讀記錄，讀書(shū)完后,認真填寫(xiě)書(shū)友記錄單。
10、每一個(gè)月要進(jìn)行一次圖書(shū)漂流總結，出一期《新教育簡(jiǎn)訊》，及時(shí)報道圖書(shū)漂流的活動(dòng)開(kāi)展情況。
第三階段：分享收獲階段(12月22日)
舉行“我是快樂(lè )的放漂人” “交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報會(huì )。
開(kāi)展制造閱讀手抄報、制作名言書(shū)簽和讀書(shū)感言卡片的活動(dòng)，精選優(yōu)秀作品展示在宣傳欄或學(xué)習園地上。
評選年度“十佳放漂人”、“十佳閱讀之星”、“十本學(xué)生最?lèi)?ài)看的圖書(shū)”、 “十本優(yōu)秀讀書(shū)筆記”四個(gè)十活動(dòng)。
漂流活動(dòng)總結2
一、活動(dòng)動(dòng)員，準備充分
本次活動(dòng)主要由青島農業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部主辦，我們理信學(xué)院對學(xué)校舉辦的這個(gè)活動(dòng)投入了很高的熱情。10月18日，我們學(xué)院學(xué)術(shù)部召開(kāi)了11級、12級學(xué)委會(huì )議，主要討論此次活動(dòng)的進(jìn)程，安排各學(xué)委的任務(wù)以及圖書(shū)的收集整理。在各學(xué)委的努力動(dòng)員下，活動(dòng)舉辦前夕，我們共收集各類(lèi)圖書(shū)200余本，并交到制定宿舍進(jìn)行了標記整理。這次的圖書(shū)沒(méi)有局限在輔導書(shū)之類(lèi)的學(xué)習書(shū)籍上，不僅有關(guān)于四六級方面的習題、輔導書(shū)，還收集到了很多經(jīng)典名著(zhù)，娛樂(lè )雜志，快速閱讀類(lèi)書(shū)籍，豐富了圖書(shū)漂流的內容，為“圖書(shū)漂流”的進(jìn)行做了充分的準備。
二、活動(dòng)進(jìn)行，熱情高漲
“圖書(shū)漂流”活動(dòng)于10月21日在青島農業(yè)大學(xué)毓秀路如期舉行�；顒�(dòng)當天，我們學(xué)院早早的就到達了學(xué)校制定場(chǎng)地進(jìn)行準備整理，不僅準備了展板，還將各類(lèi)圖書(shū)做好標記、分類(lèi)排放，安排的學(xué)院學(xué)術(shù)部的干事跟學(xué)委進(jìn)行輪流值班。為了增加本次活動(dòng)的影響力，活動(dòng)期間，我們邀請了宣傳部前往活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行采訪(fǎng)�；顒�(dòng)現場(chǎng)，同學(xué)們的熱情都很高漲，尤其是將要考四六級的同學(xué)，都在積極的挑選學(xué)習材料。而剛入學(xué)的大一同學(xué)則對此次活動(dòng)充滿(mǎn)了好奇，覺(jué)得這種遠低于實(shí)際價(jià)格的售書(shū)方式，不僅可以買(mǎi)到好書(shū)，還能節約資源，響應低碳生活的號召，所以對活動(dòng)非常贊同。
活動(dòng)期間，我們向有意向買(mǎi)書(shū)的同學(xué)提供了書(shū)主的學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級姓名價(jià)格等信息，使買(mǎi)主可自行聯(lián)系賣(mài)方買(mǎi)書(shū)，我們在中間做了一個(gè)信息平臺作用�；顒�(dòng)結束后，經(jīng)過(guò)學(xué)術(shù)部干事和學(xué)委們的努力宣傳，舊書(shū)漂流成功的數量達到了60本。
二、活動(dòng)結束，意猶未盡
這次活動(dòng)為同學(xué)們帶來(lái)了很大的方便，得到了同學(xué)們的一致好評，對同學(xué)們的四六級考試有很大的幫助。而且此次活動(dòng)中同學(xué)們對各大名著(zhù)的關(guān)注度明顯提升，課外名著(zhù)的銷(xiāo)售量比較大。以后每年都將繼續舉辦“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，借此為同學(xué)們增添更多的讀書(shū)機會(huì )，豐富同學(xué)們的'大學(xué)生活。
雖然本次活動(dòng)舉辦的比較成功，但是我們不否認我們在一些小的方面有所欠缺。就是在活動(dòng)結束后沒(méi)有及時(shí)的整理標記，導致舊書(shū)歸還的時(shí)候遇到了些麻煩，在以后舉辦類(lèi)似的活動(dòng)的時(shí)候，我們一定會(huì )注重這些細節問(wèn)題。
相信通過(guò)我們的努力，我們一定會(huì )使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩，使書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
漂流活動(dòng)總結3
20xx年12月20日，由外語(yǔ)學(xué)院科技協(xié)會(huì )、外語(yǔ)沙龍和生環(huán)學(xué)院團總支學(xué)生會(huì )聯(lián)合舉辦的知識因傳播而美麗———圖書(shū)漂流活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。本次活動(dòng)旨在交換圖書(shū)，讓圖書(shū)漂流，讓知識漂流，通過(guò)以書(shū)換書(shū)的形式交的一個(gè)好友或者換得一本好書(shū)。本活動(dòng)積極響應本年度的“人文萬(wàn)里”的“書(shū)香墨韻讀思并行”主題，喚起書(shū)香校園濃厚的人文氣息，通過(guò)讀書(shū)形式促使廣大學(xué)子學(xué)會(huì )閱讀，熱愛(ài)人文，勤于思考，勇于踐行，積極提升自我，將人文素養植根內心。
本次活動(dòng)從籌備到結束持續了半個(gè)月時(shí)間，主要舉辦日期為12月13日與12月20日的11點(diǎn)至3點(diǎn)半�；顒�(dòng)不問(wèn)專(zhuān)業(yè)、不限年級，全校師生都可前來(lái)?yè)Q書(shū)。
在前期準備工作中，外語(yǔ)學(xué)院的同學(xué)積極參本次活動(dòng)，紛紛捐出自己的書(shū)籍。書(shū)籍種類(lèi)廣泛，雜志、小說(shuō)、外語(yǔ)參考書(shū)、選修課教科書(shū)等。工作人員對此次活動(dòng)的準備也投入了很多心血。策劃部的同學(xué)多次修改活動(dòng)策劃書(shū)與外聯(lián)策劃書(shū)，力求達到完美；宣傳部的同學(xué)負責畫(huà)三張海報，漂亮的海報吸引了眾多同學(xué)駐足觀(guān)看；組織部的同學(xué)多次奔波于老師辦公室與耀江辦公室租借場(chǎng)地；外聯(lián)部的同學(xué)多次找商家洽談，成功拉來(lái)贊助。
在12月13的第一次活動(dòng)中，惡劣的天氣并沒(méi)有減少同學(xué)們換書(shū)的熱氣。不少同學(xué)特地帶書(shū)前來(lái)交換，期間還吸引幾位老師來(lái)捐書(shū)，還有人希望工作人員幫他留著(zhù)那本書(shū)，最令人印象深刻的是一位男生第一次帶來(lái)12本書(shū)來(lái)?yè)Q，第二次又帶來(lái)7本書(shū)，我們對他的大力支持深表感謝�；顒�(dòng)的熱情還吸引了校報記者前來(lái)采訪(fǎng)。12月20日第二次活動(dòng)也同樣舉行的如火如荼，不少同學(xué)詢(xún)問(wèn)是否還有下一次換書(shū)活動(dòng)。同時(shí)，工作人員們在自己的崗位上井然有序向前來(lái)?yè)Q書(shū)的同學(xué)推薦好書(shū)。也有工作人員分發(fā)書(shū)簽，吸引同學(xué)來(lái)?yè)Q書(shū)。據統計，外語(yǔ)學(xué)院與生環(huán)學(xué)院的08/09級同學(xué)共捐書(shū)500多本�；顒�(dòng)期間交換次數達到100多次，交換書(shū)籍340多本。
活動(dòng)結束后，辛苦的工作人員把剩下的書(shū)都搬回去，并將借來(lái)的`桌子歸還給食堂，將場(chǎng)地打掃干凈。
此次活動(dòng)舉辦的很成功，活動(dòng)效果也很明顯。許多同學(xué)在換得自己心儀的書(shū)籍同時(shí)，也認識了好朋友。但是也可以從中看出大學(xué)生的閱讀量不夠，有些同學(xué)除了教科書(shū)就不看別的書(shū)了。
書(shū)籍就是望遠鏡，書(shū)籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠、更清晰。同時(shí)也讓我們知道誰(shuí)與我同行，又有誰(shuí)看到了怎樣的風(fēng)景，我們又該如何進(jìn)行自我的追求與調整。在和他人所見(jiàn)的比較中，選擇自己的路，也不錯過(guò)他人遇到的、我們就不局限于視野無(wú)法領(lǐng)略的畫(huà)面，古人就有“博百家所長(cháng)，為我所用”的讀書(shū)情懷。讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。希望能通過(guò)此次活動(dòng)，大學(xué)生們能多多閱讀書(shū)籍，學(xué)會(huì )閱讀，提高自身文化修養。
漂流活動(dòng)總結4
利達行剪刀品牌公司，特組織“相約雷公峽漂流”活動(dòng)。蕩漾著(zhù)無(wú)限激情，利達行家人充滿(mǎn)了活力對刺激的渴望與挑戰。
在去雷公峽的路上，我們看到了果實(shí)累累，聯(lián)系了朋友，在途中停留了大概一個(gè)小時(shí)，體驗生活來(lái)之不易的辛苦——自行磨豆腐花，需要把黃豆一顆一顆的.磨碎成漿。就像成功需要一步一個(gè)腳印，利達行剪刀需要一道一道工藝打造而成一樣。
分享豐收季節的喜悅——自行摘龍眼。在這里沒(méi)有使用小剪刀或者園藝剪刀，而是用雙手爬到樹(shù)枝上，尋找果實(shí)。感謝 萍水相逢的阿姨幫我們摘果子，感謝萍水相逢的哥哥，用自己的車(chē)送我們一程，避免了暴曬于路中。汗水滿(mǎn)面，但苦盡甘來(lái)，果實(shí)特別甜。
中午一點(diǎn)半我們吃完盛筵，坐著(zhù)巴士伴著(zhù)自然風(fēng)光到達了雷公峽山頂，我們被分為兩人一組，穿上了救生衣，帶上安全帽，拿上漿，上了邊筏子，激起的水花又被這邊的同事用漿濺起的水花淹沒(méi)了，也有人用水槍或者瓢子直接將水射向目標。大家玩的很盡情，誰(shuí)也沒(méi)有在意到自己早已濕透的衣服是否還保留著(zhù)平常的優(yōu)雅。此刻我們已早已失去了控制，將一切都交給了急流，任其擺布。激流的水把我們全身都打濕了，真是驚險萬(wàn)分！很累卻感覺(jué)心情無(wú)比的爽朗。 時(shí)間不知不覺(jué)就像漂流中的急水一樣一瀉而過(guò)。不能復返。
通過(guò)本次活動(dòng)體現了利達行家人之間團結互助，友好相處，熱情開(kāi)朗，特此感謝打鐵女人給予來(lái)自五湖四海的朋友聚成一個(gè)美滿(mǎn)的利達行大家庭。
漂流活動(dòng)總結5
今年假期為了使每一名學(xué)生安全、充實(shí)、愉快地度過(guò)暑假，結合實(shí)施新課程的要求，布置了“我讀書(shū)，我快樂(lè )！”的讀書(shū)主題活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，培養了學(xué)生的人文精神
和科學(xué)素養，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的道德思想和文化，加強和改進(jìn)青少年的思想道德。
開(kāi)學(xué)初，每位同學(xué)上交了假期匯報的內容，記錄了自己身邊最感人的.事，同時(shí)表達了對父母地感謝。
如薛亞鑫的《誠實(shí)的分量》有感抒發(fā)了人和人之間一定要建立信任，要說(shuō)到做到，不互相欺騙。呼吁我們要做一個(gè)誠實(shí)人，講信用的人。
如王曼鈴的《河畔春游》，心里感受到了不是地面上有東西在召喚，而是春天來(lái)了，春天的氣息從空氣和泥土中散發(fā)出來(lái)，逐漸地滲進(jìn)了這又小又暗的地下小房子里，給人一種難以釋放的心情，感覺(jué)很壓抑。
通過(guò)假期的讀書(shū)漂流活動(dòng)，大多數學(xué)生態(tài)度認真，不光讀了不少書(shū)，積累了知識，還有部分同學(xué)辦了色彩鮮艷的手抄報；寫(xiě)了讀書(shū)筆記和讀后感。為了更好地讓學(xué)生展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，我在班級評選出了一、二、三等獎。效果不錯，并激發(fā)了孩子們讀書(shū)的積極性。我相信只要同學(xué)們能夠長(cháng)此堅持下去，他們的知識會(huì )越積越多，將會(huì )在知識的海洋里翱翔。
漂流活動(dòng)總結6
在讀者協(xié)會(huì )全體成員和全校學(xué)生的共同努力下，讀者協(xié)會(huì )終于圓滿(mǎn)完成了“圖書(shū)漂流”的捐贈活動(dòng)任務(wù)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程總體而言，進(jìn)展得較為順利。無(wú)論從活動(dòng)前的桌椅、橫幅的準備，還是協(xié)會(huì )內部人員的準時(shí)出席，都確保了活動(dòng)得準時(shí)的進(jìn)行。在整個(gè)過(guò)程中，各個(gè)工作人員也都盡心盡責，禮貌待人，并且認真做好捐書(shū)的登記。另一方面，現場(chǎng)秩序也較為良好。雖然位置設在道路的旁邊，但絲毫沒(méi)有影響道路的暢通。事后，協(xié)會(huì )里的工作人員也積極地將大量的.捐來(lái)的書(shū)運回圖書(shū)館，大家都全身心地投入。所以，綜合以上各種因素，此次“圖書(shū)漂流”還算進(jìn)展順利。但另一方面，不得不提的是：盡管所募集的書(shū)不算太少，但和去年相比，還是略顯少了些。為此，我們進(jìn)行了反思。
�。ㄒ唬�、首先，宣傳可能有點(diǎn)不到位，可能沒(méi)有講清楚宣傳單上的內容與要求。
�。ǘ�、然后，就是可能活動(dòng)的時(shí)間選擇的不是太好，正好那個(gè)星期三下午各個(gè)學(xué)院可能進(jìn)行運動(dòng)會(huì )選拔，所以有好多人都沒(méi)有顧及到捐書(shū)。
�。ㄈ�、再者，可能我們活動(dòng)現場(chǎng)缺少了那么一點(diǎn)氣氛，這次少了音響的吸引，所以或多或少會(huì )有所影響。
最后，通過(guò)此次“圖書(shū)漂流”的活動(dòng)，我們可以從以上幾點(diǎn)中吸取教訓，對于活動(dòng)，我們一定要宣傳到位，選擇好恰當的活動(dòng)時(shí)間，還有活躍好現場(chǎng)的氣氛。雖然此次活動(dòng)略顯不足，但我們會(huì )努力改正，一定認真辦好下一個(gè)活動(dòng)。
漂流活動(dòng)總結7
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》把幼兒早期閱讀的要求納入語(yǔ)言領(lǐng)域的目標體系，在子目標“閱讀與書(shū)寫(xiě)”中詳列了三個(gè)年齡段幼兒需達到的閱讀能力；《綱要》也指出小班孩子要會(huì )講簡(jiǎn)單的故事，能自己翻閱畫(huà)面較大、主題突出、形象生動(dòng)的兒童讀物。繪本非常符合以上幾點(diǎn)要求，繪本即圖畫(huà)書(shū)，書(shū)中文字很少，圖畫(huà)可以單張閱讀，十分適合幼兒的閱讀與欣賞。
閱讀有助于孩子語(yǔ)言能力、觀(guān)察能力的`發(fā)展，可激發(fā)孩子的創(chuàng )造力及想象力，是開(kāi)啟孩子智慧的鑰匙。為更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓好書(shū)在孩子中間傳遞，我開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓孩子在分享中“悅讀”，從而營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍。
活動(dòng)中，每個(gè)孩子都將自己最喜歡的繪本圖書(shū)帶到幼兒園，在與同伴交流的基礎上，發(fā)現自己喜歡的圖書(shū)，將自己的圖書(shū)與別人的圖書(shū)交換著(zhù)閱讀。通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們以一本看多本，不僅最大限度的發(fā)揮了圖書(shū)的價(jià)值，增大了自身的閱讀量，也使他們在分享交換中體驗了閱讀的快樂(lè )。
漂流活動(dòng)總結8
根據教育局關(guān)于在全縣未成年人中開(kāi)展“美德漂流”活動(dòng)的通知，結合我校實(shí)際情況，立即進(jìn)行了活動(dòng)的展開(kāi)，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、開(kāi)展了美德漂流讀書(shū)活動(dòng)。
要求全體同學(xué)閱讀《學(xué)校公共衛生知識》《民族常識》《生命教育》，中華傳統美德故事讀本、經(jīng)典名著(zhù)、等書(shū)籍讀本，摘抄重點(diǎn)部分。中國傳統文化博大精深。讓學(xué)生從小開(kāi)始學(xué)習中國的傳統美德，有著(zhù)諸多意義�，F在很多學(xué)生并不了解中華民族傳統文化的起源和發(fā)展歷程，以及對世界文化的影響和推動(dòng)作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理。加強對祖國下一代中華傳統文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情。因此，我們迫切需要搶救性的保護并讓下一代能夠繼續傳承和發(fā)揚。特別是隨著(zhù)改革開(kāi)放政策的不斷深入，國外的優(yōu)秀文化和糟粕文化同時(shí)進(jìn)入中國并對中國傳統文化形成了強烈的沖擊，我們不反對國外先進(jìn)的文化理念，但應該提防糟粕文化對我們那些尚未形成傳統文化理念的下一代的沖擊。中國傳統的價(jià)值觀(guān)念在相當部分的人群中已經(jīng)蕩然無(wú)存，在當前這種緊迫形勢下，對學(xué)生進(jìn)行傳統美德教育，廣泛深入地開(kāi)展傳統美德漂流教育活動(dòng)，構建和諧校園，使廣大師生樹(shù)立正確的倫理道德觀(guān)念和人生價(jià)值觀(guān)念，提升德行修養，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。通過(guò)閱讀書(shū)籍內容，豐富美德知識，培育尚德品質(zhì)，提高道德素養。
二、感言體會(huì )漂流。
同學(xué)們通過(guò)設計制作美德漂流筆記本、美德傳遞卡、美德信封等
作為載體，在本、卡、信中記錄自己欣賞的美德方面的格言、警句、體會(huì )或發(fā)生在身邊的美德故事等內容，使同學(xué)們發(fā)現了美德、感悟了美德、傳播了美德、歌頌了美德。
生活工具漂流。利用周一早自習時(shí)間，開(kāi)展了全校性的大掃除。要求就是每個(gè)同學(xué)都有工具，每個(gè)同學(xué)都有活干，認真的分配好每個(gè)人的勞動(dòng)任務(wù)，讓同學(xué)們除了日常的值日工作之外，更多的參與勞動(dòng)，享受勞動(dòng)成果，體會(huì )勞動(dòng)樂(lè )趣，感悟勤勞美德。
校內漂流。通過(guò)設置美德感言板、美德留言簿等，開(kāi)展形式多樣的漂流活動(dòng)，營(yíng)造濃厚氛圍，推動(dòng)活動(dòng)廣泛開(kāi)展。各班級利用班級后邊的的黑板或側面的黑板開(kāi)辟一塊專(zhuān)欄，進(jìn)行美德留言，每日都進(jìn)行更新，讓同學(xué)們通過(guò)多種渠道，搜集各種名言警句。
與“我的中國夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)相結合。開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”、將美德漂流環(huán)節或內容納入其中，引導未成年人發(fā)奮圖強，躬身實(shí)踐，立德成才，把實(shí)現民族復興的中國夢(mèng)與追求個(gè)人理想的.夢(mèng)結合起來(lái)，樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)。每為同學(xué)都寫(xiě)了一篇如何“做一個(gè)有道德的人”，通過(guò)從自身發(fā)現問(wèn)題，改正問(wèn)題，來(lái)把傳統美德發(fā)揚下去。
與“誠實(shí)守信”主題教育活動(dòng)相結合。將美德內容貫穿于遵紀守法、誠信立人、真誠待人、言行一致四個(gè)方面教育之中，貫穿于簽一份誠信承諾書(shū)、講一個(gè)誠信故事、做一名誠信少年“三個(gè)一”活動(dòng)之中，用主題教育促進(jìn)漂流活動(dòng)的開(kāi)展，以漂流活動(dòng)提升主題教育的實(shí)效。
通過(guò)本次美德漂流活動(dòng)的開(kāi)展，增強了學(xué)生的知識積累，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，奠定了學(xué)生繼承和發(fā)揚傳統美德的基礎。我校的美德漂流活動(dòng)的實(shí)施，雖然還不夠成熟，還有待于開(kāi)拓和進(jìn)取，但我們堅信：我校的美德漂流活動(dòng)一定會(huì )越辦越好。
漂流活動(dòng)總結9
圖書(shū)館宣傳服務(wù)周之際，由圖書(shū)館志愿者協(xié)會(huì )主辦的主題為“閱動(dòng)無(wú)限，書(shū)香校園”的圖書(shū)漂流活動(dòng)在持續一個(gè)月之后于21日圓滿(mǎn)落下帷幕。此次活動(dòng)旨在交換圖書(shū)，讓圖書(shū)漂流，讓知識漂流，通過(guò)以書(shū)換書(shū)的形式讓同學(xué)們與書(shū)交友，與人交友，熱愛(ài)讀書(shū)，提升自身人文素養。
圖書(shū)漂流活動(dòng)分為前期搜集圖書(shū)、中期漂流圖書(shū)及后期返還圖書(shū)三個(gè)階段。圖書(shū)搜集過(guò)程中，全校學(xué)生不分學(xué)院、不分專(zhuān)業(yè)都踴躍參與，積極捐出自己擁有的書(shū)籍，據統計結果顯示，活動(dòng)中有48名同學(xué)紛紛捐出書(shū)籍150多本。中期圖書(shū)傳漂過(guò)程中，圖志協(xié)成員輪班上崗，每位成員都盡職盡責，竭盡全力保證圖書(shū)漂流良好運作。細心看管每一本圖書(shū)，耐心記錄每一本外漂圖書(shū)的信息，確保搜集圖書(shū)完好無(wú)損。在圖志協(xié)成員的積極推薦和宣傳之下，傳漂圖書(shū)交換次數達100多次。圖書(shū)漂流活動(dòng)結束之后，圖書(shū)館不僅將同學(xué)們捐出的圖書(shū)如數完整歸還，并且對此次活動(dòng)中表現積極的同學(xué)發(fā)放了獎品以示感謝，激勵更多的同學(xué)參與到圖書(shū)漂流、圖書(shū)沙龍等活動(dòng)中，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
此次舉辦的圖書(shū)漂流活動(dòng)不僅為同學(xué)們搭建了一個(gè)自由閱讀的'平臺，使其增大了課外閱讀量，渲染了大學(xué)校園濃厚的人文氣息，還使每位同學(xué)在換得心儀書(shū)籍的同時(shí)認識了很多朋友，增加了同學(xué)之間的交流，因而效果良好，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。
漂流活動(dòng)總結10
今天社團展示月以讀書(shū)漂流活動(dòng)作為啟動(dòng)儀式正式開(kāi)始了。我們啟航文學(xué)社本次的讀書(shū)漂流活動(dòng)取得了不錯的成果，現總結如下：
一、活動(dòng)時(shí)間準時(shí)，秩序較好：中午放學(xué)我們馬上開(kāi)動(dòng)本次活動(dòng)就在事先準備好的場(chǎng)地舉行。
二、同學(xué)們的積極性較高：在活動(dòng)的過(guò)程中，我們針對同學(xué)們的要求和意愿，改變了原有的活動(dòng)方式，這是我們史料未及的。由于天氣原因風(fēng)力較大，同學(xué)們一直想將自己喜歡的書(shū)籍借回去看。于是我們應廣大同學(xué)的要求，將大家喜歡的`書(shū)籍借給了前來(lái)借閱的同學(xué)們；每人最多可借兩本，時(shí)間是兩周。并且，我們做好了書(shū)籍的借閱記錄，以便于督促同學(xué)們及時(shí)將所借書(shū)籍還回。
同時(shí)，在活動(dòng)中也出現一些不足之處，主要就是我們事先對書(shū)籍了解不多。針對同學(xué)們喜歡的書(shū)，有的我們沒(méi)能加以詳細介紹。這樣就很難激發(fā)大家的閱讀興趣。同時(shí)也出現一個(gè)問(wèn)題就是我們的口才有待提高，因此在活動(dòng)過(guò)程中出現了一些講解上的失誤，其根本原因在于我們的口才不行，心里的東西用語(yǔ)言表達出來(lái)的效果不好，這樣的問(wèn)題值得我們進(jìn)行認真反思總結。
總之本次活動(dòng)雖然只有短短一天時(shí)間，但是的確為本屆社團展示月開(kāi)了一個(gè)好頭。以后有類(lèi)似的活動(dòng)，我們還會(huì )再搞下去�？偨Y這次的經(jīng)驗不足，我們將努力加以改正為大家更好地展現我們的風(fēng)采。
漂流活動(dòng)總結11
一、活動(dòng)的背景
圖書(shū)漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)，貼上特定的標簽后，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀，繼續一段漂流書(shū)香�；ヂ�(lián)網(wǎng)的出現加速了圖書(shū)漂流活動(dòng)的普及，XX年4月，在美國的一個(gè)小村莊，羅恩·霍恩貝克開(kāi)設了一個(gè)圖書(shū)飄流網(wǎng)站，從此圖書(shū)漂流活動(dòng)得以迅速發(fā)展，雖不足四年，卻已波及歐美。圖書(shū)漂流在中國的發(fā)展雖僅有幾年的時(shí)間，但現在隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展和熱心人數的增多，圖書(shū)漂流活動(dòng)已經(jīng)越來(lái)越普遍，沒(méi)有借書(shū)證，不需付押金，也沒(méi)有借閱期限。這種好書(shū)共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。在大學(xué)里面圖書(shū)的免費借閱以及捐贈，讓好書(shū)得到分享，讓知識得到傳播。
二、活動(dòng)的目的及意義
圖書(shū)漂流是一個(gè)具有濃厚理想色彩、塑造全校大學(xué)生健康向上的精神面貌的知識工程。它將動(dòng)員全校大學(xué)生讀書(shū)，并檢驗讀書(shū)人的道德底線(xiàn);圖書(shū)漂流，流淌的.不僅是圖書(shū)，是書(shū)香，是知識、更是傳播著(zhù)誠信，傳遞著(zhù)文明。圖書(shū)漂流活動(dòng)中蘊含了游戲情節和神秘感覺(jué)，使得原本枯燥的讀書(shū)活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味，提高了學(xué)生的讀書(shū)興致，也將喚起學(xué)生的讀書(shū)意識，提高學(xué)生的文化底蘊，充分體現湖大人的精神。圖書(shū)的漂流涌動(dòng)于湖大整個(gè)校區，為湖大的文化建設，增添了縷縷書(shū)香。同時(shí)讓同學(xué)們了解圖書(shū)漂流活動(dòng)，激起同學(xué)們惜書(shū)愛(ài)書(shū)的情感;讓分享書(shū)籍、分享思想的信念深入人心，鼓勵在校學(xué)生積極捐書(shū)，進(jìn)一步增加讀者協(xié)會(huì )愛(ài)心圖書(shū)室的圖書(shū)共享資源，通過(guò)采用無(wú)人管理模式，提高學(xué)生們借用、捐贈書(shū)籍的誠信素質(zhì)，掀起一股校園誠信風(fēng)氣。
三、活動(dòng)的時(shí)間：5月14日、15日
四、活動(dòng)的對象：在校全體學(xué)生
活動(dòng)策劃主辦單位：讀者協(xié)會(huì )
五、活動(dòng)的地點(diǎn)：天馬公寓籃球場(chǎng)
六、活動(dòng)的流程
1、活動(dòng)的宣傳：
海報的制作以及海報粘貼(圖書(shū)館、天馬、德智、各大教學(xué)樓等)
圖書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)圖書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)活動(dòng)的現場(chǎng)的展板宣傳
網(wǎng)上宣傳：各大qq群、人人網(wǎng)、望麓自卑等
寢室宣傳：各個(gè)寢室傳單宣傳
2、活動(dòng)中漂流圖書(shū)的整理以及活動(dòng)場(chǎng)地的申請：將讀者協(xié)會(huì )愛(ài)心圖書(shū)室內的書(shū)整理好并且貼上相應的標簽并且運送到天馬公寓
3、活動(dòng)的物料的準備：活動(dòng)借閱圖書(shū)的登記表、捐贈圖書(shū)的榮譽(yù)證書(shū)
4、活動(dòng)的具體事項：
雜志類(lèi)的圖書(shū)免費借閱，最多一次一人可借5本，一定要登記相關(guān)信息
其它類(lèi)的圖書(shū)以書(shū)換書(shū)的形式進(jìn)行，并且登記清楚書(shū)的相關(guān)信息
捐贈的圖書(shū)的類(lèi)別不限，捐贈書(shū)雜志超過(guò)20本以上或其它書(shū)籍超過(guò)5本以上，可以得到圖書(shū)館蓋章的榮譽(yù)證書(shū)，并且及時(shí)的在書(shū)上貼好相應的標簽以及協(xié)會(huì )會(huì )徽
七、經(jīng)費預算
海報打印(a1) 10X16=160元
展板的制作以及材料費 5X8=40元
活動(dòng)的工作證 30X5=150元
漂流活動(dòng)總結12
天高云淡，秋風(fēng)送爽，在這陽(yáng)光明媚的日子里翔校舉行了一年一度的圖書(shū)漂流活動(dòng)，走進(jìn)讀書(shū)長(cháng)廊里，無(wú)論是家長(cháng)還是孩子都會(huì )被濃濃的讀書(shū)氛圍所感染。作為家長(cháng)也感受到孩子在這樣的環(huán)境中是多么的幸福，開(kāi)展這樣的活動(dòng)是多么的有意義。
孩子的成長(cháng)過(guò)程，也是家長(cháng)的學(xué)習過(guò)程。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，給家長(cháng)們提供了一個(gè)交流和學(xué)習的平臺�！澳慊蛟S擁有無(wú)限的財富，一整箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠不會(huì )比我富有———我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！边@句話(huà)說(shuō)的.多好，作為家長(cháng)我也深刻感受到小學(xué)時(shí)期閱讀的重要和迫切，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書(shū)的海洋以及和孩子一起閱讀比黃金更珍貴。
興趣是最好的老師。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，激發(fā)了孩子對閱讀的興趣。比如，盡管家里也有很多圖書(shū)，但是圖書(shū)漂流活動(dòng)一開(kāi)始，我的孩子就迫不接待的要借書(shū)，而且他已經(jīng)想好了要借那本書(shū)，借回去的書(shū)還沒(méi)來(lái)得及給他講，他自己就先津津有味地“讀”一遍。還經(jīng)常問(wèn)我，“媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候能去閱覽室看書(shū)”。我相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū)。
分享的過(guò)程，也是傳遞快樂(lè )的過(guò)程。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，不僅為孩子和家長(cháng)，也為孩子們之間提供了一個(gè)分享讀書(shū)的平臺。在這個(gè)平臺中孩子們不僅可以學(xué)到如何愛(ài)惜圖書(shū)，養成愛(ài)讀書(shū)、文明借書(shū)的好習慣，而且圖書(shū)漂流就是孩子們分享閱讀的過(guò)程，從而他們在分享中感受到閱讀的快樂(lè )。
小學(xué)時(shí)期正是良好習慣養成的重要時(shí)期，希望以此為開(kāi)端，讓我們每個(gè)家庭以及每個(gè)孩子更加愛(ài)書(shū)，并學(xué)會(huì )閱讀，讓讀書(shū)成為我們生活中的一部分，在讀書(shū)中享受生活的快樂(lè )。
漂流活動(dòng)總結13
為了豐富我校大學(xué)的校園生活，活躍校園文化氣氛，引導廣大師生對女生的關(guān)注，同時(shí)加強同學(xué)間的溝通，讓同學(xué)們更多的了解女生更加的尊重女生，關(guān)愛(ài)女生，讓女生更有自信，從而樹(shù)立起自信、自強健康的大學(xué)生形象，同時(shí)，也給女生們送上節日的祝福。我電子系心理輔導站開(kāi)展了獨具匠心的女生節活動(dòng)——漂流信。
所謂漂流信就跟漂流瓶一樣，寫(xiě)的信落到哪個(gè)人的手里都是隨機的。電子系所有男生都寫(xiě)一封信，內容是贊美女生或者寫(xiě)一封情書(shū)或者寫(xiě)出自己的心聲，還可以寫(xiě)一封交友信，留下些具體的聯(lián)系方式比如手機號碼啊qq號碼之類(lèi)的，信會(huì )隨機的被送到女生手上。女生收到飄洋而來(lái)的信后（說(shuō)不定是認識的人哦），自己決定要不要回信。千里姻緣一線(xiàn)牽，說(shuō)不定......
我們分配任務(wù)讓干事去準備好了足夠的`信封，分發(fā)給了系的每一個(gè)班級，讓他們在規定的時(shí)間內把信寫(xiě)好，最后匯總到我們這里，隨著(zhù)時(shí)間的推移我們逐漸地收到各班級匯總的信件，收齊了之后，便由我們部門(mén)及綜合部門(mén)的人一起整理好信件。
由于信件的隨機性，我們把這些信封打散，混合均勻，以保證女生收到隨機漂來(lái)的信件，呼啦呼啦的，滿(mǎn)桌子的信封，花了很久時(shí)間我們順利地把信件混合均勻，接下去就是一件浩大的工程了——送信。
3月7號晚，夜色如濃稠的墨硯，深沉得化不開(kāi)，心理輔導站的信使手中拿著(zhù)厚厚一疊的信，邁著(zhù)穩健的步伐來(lái)到女生宿舍樓下�！斑诉诉恕卑殡S著(zhù)一陣陣清脆的敲門(mén)聲，第一個(gè)門(mén)打開(kāi)了，出來(lái)一個(gè)青春活潑的女生，她滿(mǎn)臉笑容，“同學(xué)，有什么事嗎？”我們說(shuō)明了來(lái)意，她很是興奮地將信收下�？吹侥菭N爛的笑臉，我們也笑了。接下來(lái)，我們走遍了整棟樓，敲遍了所有宿舍門(mén)把那一封封滿(mǎn)含愛(ài)的信送到每個(gè)女生手中，每位女生在接信的時(shí)候表情都是不一樣的，有的很驚訝；有的很興奮；有的則是有點(diǎn)害羞······但那一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的表情對我們來(lái)說(shuō)都是最好的收獲。
在這次的活動(dòng)的準備和進(jìn)行中，雖然存在很多困難，但我們都一一克服了，這不僅鍛煉了我們的能力，也使我們的女生節辦得紅紅火火。當然，我們的工作和活動(dòng)中，還是存在著(zhù)很多問(wèn)題和不足，比如，活動(dòng)的落實(shí)男生沒(méi)全部上交信導致信不夠，沒(méi)事先做好充分的準備等等，不過(guò)我們會(huì )繼續努力、發(fā)揚有點(diǎn)和長(cháng)處，改進(jìn)缺點(diǎn)和不足，吸取經(jīng)驗，在以后的活動(dòng)和工作中，做出更加優(yōu)異的成績(jì)。
總之，通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們通過(guò)積極參與都頗有收獲，無(wú)論是經(jīng)驗也好，教訓也好，能體會(huì )節日的快樂(lè )是活動(dòng)的根本目的。
漂流活動(dòng)總結14
去年，我校了開(kāi)展校園圖書(shū)漂流活動(dòng)，將學(xué)校的圖書(shū)漂流到了每個(gè)班級。讓學(xué)生親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，并進(jìn)一步養成了熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，可以說(shuō)學(xué)生從中得益終生。
自從圖書(shū)漂流到各個(gè)班級以后，我們的操作如下：第一、各班班主任給每本書(shū)編上序號，把每本書(shū)的書(shū)名寫(xiě)在漂流卡上，再把每張漂流卡編上序號，書(shū)上的序號和漂流卡的序號是相對應的。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是：
一、便于查找書(shū)名。
二、便于漂流卡的登記。
第二、做好學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生保護好書(shū)籍，并讓學(xué)生給每本書(shū)包上書(shū)皮。
第三、在班內安排專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員，負責收發(fā)圖書(shū)，檢查圖書(shū)在漂流過(guò)程中是否有破損現象，并負責漂流卡的收發(fā)工作，及時(shí)督促漂流卡簽不回名字的同學(xué)。
第四、堅持定期漂流的原則。組與組之間、同學(xué)與同學(xué)之間定期交換手中的書(shū)籍，以保障同學(xué)能在有限的'時(shí)間內看更多的書(shū)。
第五、堅持讀后交流的原則。提倡同學(xué)在讀書(shū)時(shí)做讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)感悟。每天中午，我們唱完歌后，再找一、二名同學(xué)交流讀書(shū)的體會(huì )。
通過(guò)這次活動(dòng)，可以看出了許多同學(xué)都非常有愛(ài)心，都把自己漂流到的書(shū)保存得完好無(wú)損，但也有幾名同學(xué)的書(shū)保護的不好，有散頁(yè)現象。不過(guò)，有的書(shū)也存在質(zhì)量問(wèn)題。
通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)的`開(kāi)展，增強了學(xué)生的知識積累，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，奠定了學(xué)生終生學(xué)習的基礎。我校的圖書(shū)漂流活動(dòng)實(shí)施，雖然還不夠成熟，還有待于開(kāi)拓和進(jìn)取，但我們堅信：我校圖書(shū)漂流的這項活動(dòng)一定會(huì )越辦越好。
漂流活動(dòng)總結15
一、指導思想
本著(zhù)“我讀書(shū)、我分享、我快樂(lè )”的讀書(shū)理念，讓更多的學(xué)生獲得閱讀的機會(huì )，發(fā)揮圖書(shū)的功效。引領(lǐng)廣大師生閱讀好書(shū)，分享讀書(shū)快樂(lè )，營(yíng)造書(shū)香校園。
目標任務(wù)：
1、使學(xué)校成為一個(gè)天然圖書(shū)館。
2、通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香氛圍，培養更多愛(ài)讀書(shū)的孩子。
3、在活動(dòng)中，使學(xué)生體驗分享、信任、傳播的活動(dòng)理念。
4、通過(guò)活動(dòng)，借助有益書(shū)籍的“漂流”，漂出誠信、漂出責任、漂出品味、
5、圖書(shū)漂流活動(dòng)的主題是“我讀書(shū)、我分享、我快樂(lè )”。漂流活動(dòng)的最終指向，使全縣學(xué)生從大量的讀物中攝獵各方面的知識，得到健全成長(cháng)。
6、以讀書(shū)活動(dòng)為契機，推進(jìn)校實(shí)驗教育的開(kāi)展，形成讀書(shū)氛圍，促進(jìn)校園文化，逐步形成學(xué)校特有的書(shū)香校園特色。
讀書(shū)口號：
1、漂流書(shū)香、漂流智慧、漂流文明。
2、讓閱讀因漂流而芬芳，讓知識因傳播而美麗，讓心靈因交流而貼近。
二、活動(dòng)方式
動(dòng)員全校師生，每人分享自己認為可讀性強的圖書(shū)3—10本，將書(shū)放到專(zhuān)設的漂流書(shū)架，或是圖書(shū)角，進(jìn)行圖書(shū)漂流。教師要指導學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記，記錄漂流軌跡（填寫(xiě)好圖書(shū)漂流卡或圖書(shū)借閱記錄卡），同時(shí)，各班級要通過(guò)各種形式組織學(xué)生交流閱讀心得，定期進(jìn)行檢查，開(kāi)展讀書(shū)演講大賽和評選讀書(shū)人物活動(dòng)。
三、時(shí)間安排4月—6月底第一階段：4月份
1、召開(kāi)“漂流讀書(shū)活動(dòng)”主題會(huì )議，號召全體師生參與到圖書(shū)漂流活動(dòng)中去。各班級召開(kāi)圖書(shū)漂流主題班會(huì )。鼓勵學(xué)生積極參與到活動(dòng)中去。
3、以班級為單位，全體師生將70本圖書(shū)主動(dòng)分享到各自班級，統一登記，分享圖書(shū)者在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上自己的班級、姓名和推薦理由。
4、做好圖書(shū)室建設和借閱安排。
5、各年級班主任做好借閱記錄，填寫(xiě)好好各種表格和漂流登記表。第二階段：5月份
1、以班級為單位進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，班級內鼓勵學(xué)生自取自讀。
2、做好讀書(shū)筆記和讀后感。
3、在班級中開(kāi)展圖書(shū)推薦活動(dòng)“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”活動(dòng)，兵評選出班級優(yōu)秀讀書(shū)筆記和讀后感活動(dòng)。
4、進(jìn)行全校性的圖書(shū)漂流活動(dòng)，班級之間進(jìn)行漂流活動(dòng)。形成開(kāi)放性的圖書(shū)流動(dòng)模式，讓校園的每個(gè)角落漂流書(shū)香、漂流智慧、漂流文明。
第三階段：5月至6月底
1、（4—6）為一組（1—3）年級為一組各班級之間開(kāi)展圖書(shū)漂流、交換活動(dòng)。
2、各班級之間進(jìn)行漂流活動(dòng)。
3、做好活動(dòng)的總結。
4、開(kāi)展讀書(shū)征文比賽，評選學(xué)�！白x書(shū)之星”、“讀書(shū)小博士”，評出個(gè)人獎和團體獎，擇優(yōu)予以表彰獎勵。
四、活動(dòng)要求
1、書(shū)的來(lái)源：各班老師動(dòng)員班級學(xué)生，各班每人捐出自己已讀的'圖書(shū)或者在圖書(shū)閱覽室中挑選。（沒(méi)人半學(xué)期不少于3本。）
2、師生精心選擇有一定質(zhì)量的好書(shū)。選書(shū)要求：以校園文學(xué)、歷史故事、科普讀物、童話(huà)、繪本、卡通書(shū)等為主，低俗漫畫(huà)作品、報刊雜志等不在此次漂流之列，圖書(shū)不缺損。（學(xué)生方面由語(yǔ)文老師或班主任指導、把關(guān)。圖書(shū)的選擇一定要嚴格把關(guān)，確保質(zhì)量。杜絕不適合少年兒童看的書(shū)刊進(jìn)入學(xué)校及班級圖書(shū)角）
3、教師填寫(xiě)“時(shí)集中心小學(xué)圖書(shū)漂流書(shū)籍統計表”自行保留，以便隨時(shí)查閱和活動(dòng)結束后書(shū)籍的回收。
4、將書(shū)放到專(zhuān)設的漂流書(shū)架，學(xué)生可利用大課間、自由活動(dòng)等時(shí)間去指定區域進(jìn)行圖書(shū)漂流。
�。�1）告訴閱讀漂流書(shū)籍的學(xué)生（即受漂者）借閱漂流書(shū)籍時(shí)在漂流書(shū)籍記錄表（附4）上做好記錄。
�。�2）看完后認真填好“漂流日記表”，繼續把帶有漂流標簽的書(shū)投放到漂流書(shū)架上，并填寫(xiě)漂返時(shí)間。
5、圖書(shū)漂流活動(dòng)中，學(xué)校要在每周的閱讀時(shí)間安排一次“好書(shū)推薦會(huì )”，以班級為單位，每次介紹3—5本好書(shū)，并做好記錄，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著(zhù)的興趣，提升人文素養。
6、每個(gè)周期漂流后要撰寫(xiě)讀后感，學(xué)生以班級為單位進(jìn)行評比；學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展“我讀過(guò)的一本好書(shū)”征文比賽，3—6年級每班交2—3篇參評，評選出學(xué)�！白x書(shū)小博士”。各學(xué)校要認真開(kāi)好一次漂流活動(dòng)總結表彰會(huì )。
7、圖書(shū)漂流活動(dòng)將作為學(xué)校校園常規文化活動(dòng)，形成長(cháng)效機制，每學(xué)年舉辦2次，讓更多的學(xué)生分享讀書(shū)的樂(lè )趣！
8、不定期檢查班級圖書(shū)漂流、讀書(shū)筆記和班級文化生活等情況，檢查結果將納入個(gè)人年終目標綜合考核中。
五、注意事項
1、學(xué)校將圖書(shū)一定登記造冊，存好檔，以防丟失。
2、每位讀者要做好讀書(shū)筆記，填好“圖書(shū)漂流”卡或“借閱記錄”卡，然后在班內進(jìn)行漂流，漂流時(shí)兩人進(jìn)行交換，讀完后兩人再交換回來(lái)，再與另一位讀者交換，循環(huán)往復。一學(xué)期內交換不少于5次。
3、每位讀者都要愛(ài)惜圖書(shū)，以方便下一位讀者閱讀。
4、圖書(shū)漂流時(shí)間，教師要指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記，亦可通過(guò)其他形式交流讀書(shū)體會(huì )。
5、每次活動(dòng)結束后，做好圖書(shū)漂流工作總結。
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