社團音樂(lè )社團活動(dòng)總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家收集的社團音樂(lè )社團活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
社團音樂(lè )社團活動(dòng)總結1
不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期的音樂(lè )社的活動(dòng)中，我們擔任本學(xué)期的輔導老師。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂(lè )知識、歌唱技能，同時(shí)學(xué)習了舞蹈知識以及技能，學(xué)習了一些成舞作品，本學(xué)期加入了器樂(lè )，豐富了學(xué)生的知識�；顒�(dòng)中提高了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，使學(xué)生擴大了視野，增長(cháng)了知識，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長(cháng)了才干，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎�，F將本期音樂(lè )社活動(dòng)總結如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、進(jìn)行了簡(jiǎn)單的識譜教學(xué)
學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習時(shí)積極性較高；教學(xué)了四二拍的節奏，教學(xué)時(shí)，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來(lái)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節奏；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂(lè )術(shù)語(yǔ)和記號。
二、加強科學(xué)發(fā)聲訓練
激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的.科學(xué)發(fā)聲方法為基礎的。訓練學(xué)生唱歌要統一的姿勢，訓練隊員正確、統一的呼吸，在練習中向學(xué)生時(shí)時(shí)提及氣息的控制，掌握了氣息的控制后，進(jìn)行發(fā)聲的練習，發(fā)聲練習曲由淺至深，簡(jiǎn)單到復雜。在訓練時(shí)，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì )氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會(huì )損壞聲帶，而且會(huì )破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì )有控制地發(fā)自?xún)刃牡母璩�。練習�?yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。
三、舞蹈基本功的練習
增強了學(xué)生的身體協(xié)調性，提高了學(xué)生藝術(shù)審美能力。舞蹈采用基本功加成舞的模式，把基本功加入成舞中來(lái)，技能提高學(xué)生的舞蹈技能，有很好的提高了學(xué)生的積極性、
四、本學(xué)期我們的電子琴活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行
形成了我校的一大特色。學(xué)生在練習指法的同事，加入了一些兒歌，以及一些耳熟能詳的優(yōu)秀樂(lè )曲，豐富了學(xué)生的課余知識，增長(cháng)了學(xué)生的見(jiàn)識。通過(guò)這一學(xué)期的訓練，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語(yǔ)和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡(jiǎn)單樂(lè )譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的音樂(lè )社會(huì )越辦越好。
20xx年x月
音樂(lè )社團
社團音樂(lè )社團活動(dòng)總結2
不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在工作之余我不斷學(xué)習，勇于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀(guān)念，做到與時(shí)俱進(jìn)。我這半年的實(shí)驗教學(xué)工作主要體現在以下四個(gè)方面。
一、注重音樂(lè )審美體驗
我在每節課的教學(xué)設計中都比較注意以音樂(lè )審美為核心的這個(gè)基礎理念，這一理念常貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè )基礎知識有機地滲透到音樂(lè )藝術(shù)的審美體驗中，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)的魅力，設計生動(dòng)、活潑的`教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂(lè )的感受和對音樂(lè )律動(dòng)的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意歌聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì )美的想力，從而使學(xué)生喜愛(ài)教師，進(jìn)而喜歡上音樂(lè )課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
其次，給學(xué)生適當的活動(dòng)空間、思維空間及時(shí)間，在教學(xué)過(guò)程中，我每節課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng )造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應尊重學(xué)生對音樂(lè )的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。
二、注重自主、合作、探究的學(xué)習方式
自主、合作、探究式的學(xué)習主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè )學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。鼓勵收集民間原生態(tài)歌曲，集體進(jìn)行改編再創(chuàng )作，歌曲《說(shuō)長(cháng)螢火蟲(chóng)》和《山歌飛揚》就是通過(guò)師生共同收集、創(chuàng )作的作品，并且在演出中獲得廣大觀(guān)眾的好評。當消息傳到我耳朵里，當贊美之聲起于耳畔，我的心里美滋滋的，總算汗水沒(méi)白流。因此通過(guò)合作學(xué)習，引導學(xué)生積極參與各項音樂(lè )活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生音樂(lè )表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神是我組織建立音樂(lè )興趣小組學(xué)習的核心思想。
三、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維
創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。在教學(xué)過(guò)程中，設計生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)內容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強學(xué)生的創(chuàng )造意識。以往的音樂(lè )課有個(gè)誤區：把創(chuàng )造單純地看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè )課中的創(chuàng )造可以多種多樣、豐富多彩。
以上就是我在活動(dòng)中的工作總結，由于經(jīng)驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進(jìn)一步提高，望各級領(lǐng)導、教師多多指導，我會(huì )不斷完善，爭取做得更好。
社團音樂(lè )社團活動(dòng)總結3
為調動(dòng)師生積極向上的熱情，展現良好的精神面貌，推動(dòng)學(xué)校教育的良性發(fā)展，我們結合學(xué)校工作實(shí)際，成立了以音樂(lè )活動(dòng)為主的音樂(lè )社團。
通過(guò)參加課外社團活動(dòng)，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批特長(cháng)生不斷涌現。社團活動(dòng)，為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了又一個(gè)平臺，為他們的終身可持續發(fā)展奠定了基礎。
近幾年來(lái)，我校社團活動(dòng)始終堅持從學(xué)生興趣出發(fā)，結合學(xué)校日常教學(xué)工作，因勢利導，活動(dòng)經(jīng)�；�、多樣化，藝術(shù)2+1活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。如小歌手比賽、校園集體舞展示，為學(xué)生提供了許多自我展示的機會(huì )。而一年一度的慶六一文藝演出活動(dòng)，涉及項目多達30來(lái)個(gè)，更在多種社團中脫穎而出。
學(xué)校社團舞蹈隊的表現總是讓人耳目一新，多次榮獲一等獎，并被推薦參加市里的各種文藝匯演。如20xx年的群舞《小小航模隊》，參加了江蘇省首屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)；
豐富多彩的特色社團活動(dòng)，為學(xué)校增添了活力，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎。
總之，經(jīng)過(guò)老師和隊員的努力、合作，社團的.訓練工作取得了階段性的成績(jì)，我們的表演受到大家的好評，在下個(gè)階段的訓練工作里，我們將會(huì )投入更大的熱情，把社團的訓練工作做得更好，把社團的水準提升到一個(gè)更高的臺階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，通過(guò)豐富多彩的演出使學(xué)生真正地感受到藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的社團隊伍！
社團音樂(lè )社團活動(dòng)總結4
我校音樂(lè )社團組建以來(lái)，堅持每周五下午活動(dòng)時(shí)間訓練，通過(guò)循序漸進(jìn)。有針對性的訓練，提高了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，使學(xué)生擴大了視野，增長(cháng)了知識，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長(cháng)了才干，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎�，F將本期音樂(lè )社活動(dòng)總結如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一。進(jìn)行了簡(jiǎn)單的識譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習時(shí)積極性較高；教學(xué)了四二拍的節奏，教學(xué)時(shí)，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來(lái)
進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節奏；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂(lè )術(shù)語(yǔ)和記號。
二。加強科學(xué)發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎的。訓練學(xué)生唱歌要統一的姿勢，訓練隊員正確、統一的呼吸，在練習中向學(xué)生時(shí)時(shí)提及氣息的控制，掌握了氣息的控制后，進(jìn)行發(fā)聲的練習，發(fā)聲練習曲由淺至深，簡(jiǎn)單到復雜。在訓練時(shí)，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì )氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會(huì )損壞聲帶，而且會(huì )破壞聲音的.美感。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì )有控制地發(fā)自?xún)刃牡母璩�。練習�?yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。
三。本學(xué)期我們的豎笛學(xué)習有條不紊的進(jìn)行，形成了我校的一大特色。學(xué)生在練習指法的同時(shí)，加入了一些兒歌，以及一些耳熟能詳的優(yōu)秀樂(lè )曲，豐富了學(xué)生的課余知識，增長(cháng)了學(xué)生的見(jiàn)識。通過(guò)這一學(xué)期的訓練，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語(yǔ)和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡(jiǎn)單樂(lè )譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的音樂(lè )社團越辦越好。
社團音樂(lè )社團活動(dòng)總結5
本學(xué)期我擔任了學(xué)校音樂(lè )社團的教學(xué)，社團名號為“小百靈”音樂(lè )社團，共有成員21個(gè)，其中考勤小組長(cháng)有2個(gè)，輪流負責每節課的考勤。社團的活動(dòng)時(shí)間為每周三下午第一二節課。為通過(guò)音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。進(jìn)一步提高學(xué)生合唱的能力、音樂(lè )表達能力、音樂(lè )鑒賞能力和創(chuàng )作能力，探討適應兒童學(xué)習音樂(lè )的教學(xué)方法，提高兒童學(xué)習歌唱的興趣。
經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的合作和努力，音樂(lè )社團成員們在老師正確方法的指導下，通過(guò)循序漸進(jìn)的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、具有感染力的聲音的來(lái)進(jìn)行演唱。在本學(xué)期訓練的過(guò)程中，我主要做了以下幾點(diǎn)工作：
一、聲樂(lè )訓練
1、熟悉歌曲，掌握旋律
在合唱訓練中一般采用視唱法，分聲部先后練習，要求音高準確、節奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。在練習時(shí)著(zhù)重指導學(xué)生唱好旋律，除音高、節奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，這樣減少填入歌詞后的音準問(wèn)題，又使學(xué)生更好地體會(huì )歌曲的內容，表現意義、音準。
2、歌曲的藝術(shù)處理
在掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的內容，我們及時(shí)地作了藝術(shù)處理 按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。
在訓練中堅持不單是要讓學(xué)生唱會(huì )一首歌，而是要通過(guò)訓練培養學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)，發(fā)展思維，提高演唱技巧和能力，讓學(xué)生在相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。
二、鼓勵學(xué)生積極參與音樂(lè )表演活動(dòng)
在教學(xué)中，保證一定的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習歌曲的演唱，同時(shí)給他們提供單獨表演的機會(huì )，以提高其音樂(lè )理解能力和表演能力。音樂(lè )表演活動(dòng)不僅僅局限在課堂內的演唱，它還包括課外音樂(lè )活動(dòng)以及社會(huì )音樂(lè )活動(dòng)等方面。在音樂(lè )表演活動(dòng)中，學(xué)生是積極主動(dòng)的狀態(tài)投入情感體現和形象思維，由此獲得美感是真實(shí)而深刻的。
三、培養學(xué)生的自信心
很多心理學(xué)家作過(guò)這樣的試驗說(shuō)明自信心對人的發(fā)展致關(guān)重要。在教學(xué)中有個(gè)別的學(xué)生認為自己唱得不好，沒(méi)有信心，甚至失去了興趣，這時(shí)侯我總是給他信心，找出唱得好的地方，別人比不上的地方，鼓勵他：每個(gè)人演唱的都不一樣，都有他可取的地方，有他獨特的價(jià)值。關(guān)鍵是表達了自己的意思和真實(shí)的感情就是大有進(jìn)步。這樣保護了孩子的學(xué)習歌唱的興趣，給了他們信心，這對他們的發(fā)展是非常重要的.。甚至對他們的將來(lái)的發(fā)展也會(huì )有影響。
總之，經(jīng)努力、合作，社團的訓練工作取得了階段性的成績(jì)，我們的表演受到大家的好評，在下個(gè)階段的訓練工作里，我們將會(huì )投入更大的熱情，把音樂(lè )社團的訓練工作做得更好，把社團的水準提升到一個(gè)更高的臺階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，通過(guò)有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的表演隊伍！。
社團音樂(lè )社團活動(dòng)總結6
開(kāi)心音樂(lè )社團自成立以來(lái)，已經(jīng)逐步發(fā)展穩定，我們讓喜歡唱歌、喜歡音樂(lè )的同學(xué)加入社團，通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)、體態(tài)律動(dòng)、合唱排練等形式，讓學(xué)生在音樂(lè )課之余通過(guò)其它的藝術(shù)形式感受音樂(lè )的美。
一、繼承發(fā)展，聽(tīng)取建議
社團慢慢發(fā)展起來(lái)，成熟起來(lái)，這與班主任們的`配合與協(xié)助是分不開(kāi)的，所以在下來(lái)的工作中我會(huì )更頻繁的與各班主任及時(shí)進(jìn)行溝通，將社團向更好成熟的發(fā)展。
二、加強管理，完善社團管理機制與建設工作
雖然社團會(huì )員相對較少，而且相對分散在每個(gè)班，在管理，聯(lián)系，活動(dòng)開(kāi)展等方面存著(zhù)這很多的弊端，阻礙了社團的發(fā)展，因此，接下來(lái)社團將進(jìn)一步完善小組長(cháng)、聲部長(cháng)、助理集中緊密的管理體制，加以社團管理與建設。
三、注重成效，創(chuàng )新開(kāi)展社團教學(xué)工作
社團的創(chuàng )辦旨在發(fā)揚學(xué)校特色，結合學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)員友誼，為廣大喜歡音樂(lè )的同學(xué)提供一個(gè)良好的學(xué)習和交流平臺。所以教學(xué)就成為各項工作重中之重。我們將挑選更多具有典型代表意義的音樂(lè )作品開(kāi)展教學(xué)工作，并且定期邀請外校專(zhuān)家老師進(jìn)行音樂(lè )知識和聲樂(lè )方面的培訓，以滿(mǎn)足學(xué)員學(xué)有所成，全面發(fā)展的愿望。
四、立足校園，面向社會(huì )，全力以赴，積極各種文藝演出
通過(guò)讓學(xué)生參加比賽演出，鍛煉孩子們的自信心和表演能力，也嘗試在社會(huì )產(chǎn)生了一定反響，提升了社團的影響力，希望能多與其他學(xué)校舉辦聯(lián)誼活動(dòng)。提高我校音樂(lè )社團的影響力和知名度。
社團音樂(lè )社團活動(dòng)總結7
本學(xué)期我校繼續將合唱作為藝術(shù)品牌，我校組織的校合唱隊的目的，首先是順應全面推進(jìn)素質(zhì)教育的潮流，讓音樂(lè )的元素滲透到素質(zhì)教育之中，培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力，在訓練和演出的過(guò)程中，讓學(xué)生真正感到音樂(lè )的藝術(shù)魅力，從而提高學(xué)生的音樂(lè )欣賞能力和聲樂(lè )能力，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的團隊合作精神，陶冶情操、開(kāi)拓視野，使學(xué)生在各方面都得到全面、健康的發(fā)展，使音樂(lè )教育起到豐富素質(zhì)的教育的作用，現將本學(xué)期校合唱隊的活動(dòng)總結如下：
一、挑選隊員、劃分聲部
考慮到合唱對學(xué)生的要求較高，就是說(shuō)應在學(xué)生具備一定的識譜能力、聽(tīng)音能力與歌唱基本技能的基礎上進(jìn)行。所以，我們擴建合唱隊所吸收的成員都是學(xué)習成績(jì)優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽(tīng)辨能力較強，并對音樂(lè )感興趣的學(xué)生。
選好隊員后根據隊員的音色特點(diǎn)，將高音區發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區發(fā)聲緊張、吃力，而低音區發(fā)聲堅實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。
二、合唱隊的訓練
在每一次進(jìn)入正式的合唱訓練前，我們都要進(jìn)行一段時(shí)間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學(xué)打好基礎。
1、呼吸訓練
氣息是發(fā)聲的`動(dòng)力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，學(xué)生在發(fā)聲練習中便逐步感覺(jué)到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來(lái)。
2、發(fā)聲訓練
剛入合唱隊的學(xué)生都未經(jīng)過(guò)正規發(fā)聲訓練，聲音白而扁，氣吸淺，位置低，口腔打不開(kāi)，下巴緊。在發(fā)聲訓練中注意了結合咬字吐字進(jìn)行練習。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進(jìn)行合唱訓練。
三、合唱訓練
1、熟悉歌曲，掌握旋律
這一學(xué)期訓練我們選了兩首歌曲：《歌聲與微笑》、《同一首歌》。在合唱訓練中我們要求音高準確、節奏準確。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學(xué)生疲勞。演唱時(shí)不急于填詞，先要求學(xué)生將兩個(gè)聲部都唱會(huì )，然后進(jìn)行聲部練習。在分聲部練習時(shí)著(zhù)重指導學(xué)生唱好自己聲部的旋律，各聲部的旋律掌握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。
2、歌曲的藝術(shù)處理
兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的內容，我們及時(shí)的作了藝術(shù)處理。經(jīng)過(guò)處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時(shí)聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個(gè)隊員都能自覺(jué)地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱，調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。
總之，經(jīng)過(guò)老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績(jì)，在下個(gè)學(xué)期的訓練工作里，我們將會(huì )投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個(gè)更高的臺階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，通過(guò)有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！
英語(yǔ)兒童歌曲，因其充滿(mǎn)童趣，富有動(dòng)感，詞句簡(jiǎn)單，內容生動(dòng)，形式活潑等特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛(ài)。演唱英語(yǔ)歌曲還有利于記憶詞匯、培養語(yǔ)感、提高模仿能力、創(chuàng )設輕松愉快的課堂氣氛。我們可以看到很多英語(yǔ)教師在教學(xué)中經(jīng)常利用歌曲的獨特形式和風(fēng)格，以歌促學(xué)，寓教于樂(lè )；在課前兩分鐘預備鈴后，在優(yōu)美的英語(yǔ)歌聲中，孩子們沉浸到英語(yǔ)學(xué)習的氛圍里；在課堂教學(xué)中，將單詞編入歌曲幫助學(xué)生識記單詞；用歌曲串聯(lián)新授知識等等。
一、巧設情景，在興趣中學(xué)歌曲。
蘇霍姆林斯基指出：“如果不想法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳授知識，不懂情感的腦力勞動(dòng)，就會(huì )帶來(lái)疲倦，沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，沒(méi)有學(xué)習興趣，學(xué)習就會(huì )成為學(xué)生的沉重負擔”。英語(yǔ)歌曲的.教學(xué)也不例外，構思巧妙，新穎教法就扣住了學(xué)生的心，學(xué)生們興奮了，學(xué)習熱情也就高漲了。我在英語(yǔ)歌曲的教學(xué)中，針對不同年齡段的學(xué)生，創(chuàng )設情景，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習英語(yǔ)歌曲。創(chuàng )設情景的方法很多：利用圖片創(chuàng )設情景，利用聲音創(chuàng )設情景，利用實(shí)物創(chuàng )設情景，利用多媒體創(chuàng )設情景，利用故事創(chuàng )設情景。
光憑動(dòng)作是不能保證學(xué)生完全理解的。在歌曲教學(xué)中我們要運用各種各樣的手段以情激趣，全方位、多角度地激發(fā)小學(xué)生的好奇心與求知欲，發(fā)展他們的理解能力。
二、組織游戲，在快樂(lè )中學(xué)歌曲。
我們知道兒童的注意力不能長(cháng)時(shí)間保持，游戲是低年級學(xué)生的基本活動(dòng)，采用游戲的形式吸引孩子，讓他們廣泛參與到游戲活動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)地輕松快樂(lè )地學(xué)習。在英語(yǔ)歌曲的教學(xué)中，游戲是常用的教學(xué)手段，給歌曲增加些猜測的內容，或增加些游戲情節，并付之生動(dòng)有趣的結果，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。寓教育于游戲之中，對幫助兒童擴大知識領(lǐng)域，陶冶性格，促進(jìn)德、智、體、美各方面的發(fā)展，尤其對兒童的智力開(kāi)發(fā)，有著(zhù)不可估量的作用。
三、啟迪思維，在創(chuàng )編中學(xué)歌曲。
“英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性很強的工具課”，應“著(zhù)重培養學(xué)生運用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力”。人的語(yǔ)言能力以他的思維為基礎，因此，培養學(xué)生的語(yǔ)言能力應該從他們的思維能力著(zhù)手。在英語(yǔ)歌曲的教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)續編歌曲、創(chuàng )編歌曲，既學(xué)得情趣盎然，又促進(jìn)思維的發(fā)展。
在具體的教學(xué)當中，我就選擇學(xué)生感興趣的、有一定單詞基礎的內容，讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)歌曲的創(chuàng )編，在創(chuàng )編兒歌的過(guò)程中既復習鞏固所學(xué)的歌曲，又運用了學(xué)生已掌握的單詞和句型，同時(shí)還培養了學(xué)生創(chuàng )造性思維能力，真可謂一舉三得。這樣學(xué)生才會(huì )樂(lè )意根據已有文本進(jìn)行模仿、創(chuàng )造。我想在教學(xué)中如果能持之以恒地創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生興趣，小學(xué)英語(yǔ)歌曲教學(xué)將不會(huì )再成為我們教學(xué)研究中的“瓶頸”問(wèn)題。相反，我們會(huì )發(fā)現學(xué)生學(xué)習了英語(yǔ)歌曲，除了能提高學(xué)習興趣，鞏固與擴大詞匯外，還能幫助學(xué)生學(xué)習語(yǔ)音、語(yǔ)調，培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的節奏感。
英語(yǔ)兒童歌曲教學(xué)實(shí)質(zhì)上是教師為兒童的英語(yǔ)學(xué)習創(chuàng )設條件和提供機會(huì )，讓兒童參與各種豐富多彩的活動(dòng)，在人物、環(huán)境、材料等交互作用的過(guò)程中學(xué)習英語(yǔ)，發(fā)展聽(tīng)說(shuō)能力。我們在歌曲教學(xué)中始終要貫徹這樣的原則“實(shí)施成功教育，改進(jìn)課堂教學(xué)，加強情感教育，創(chuàng )辦英語(yǔ)樂(lè )園”。恰當運用歌曲的簡(jiǎn)易性、趣味性、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓孩子們在欣賞中學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )，在體會(huì )中創(chuàng )造，由此獲得的知識和情感，將給孩子未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習奠定基礎；將英語(yǔ)兒童歌曲運用于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習生活，有效地培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，保持少兒學(xué)習的動(dòng)力，使學(xué)生愉快地學(xué)習英語(yǔ)，這也是我們英語(yǔ)教學(xué)的最終目標所在。
【社團音樂(lè )社團活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
音樂(lè )社團活動(dòng)總結06-23
有關(guān)音樂(lè )社團活動(dòng)總結02-21
音樂(lè )社團活動(dòng)總結（精選11篇）06-29
音樂(lè )社團活動(dòng)總結（精選10篇）06-15
音樂(lè )社團活動(dòng)總結（通用12篇）07-30
音樂(lè )劇社團活動(dòng)總結（精選7篇）06-30
社團活動(dòng)總結11-15
社團活動(dòng)總結06-18