幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放的活動(dòng)總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢?以下是小編收集整理的幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放的活動(dòng)總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放的活動(dòng)總結1
或許,在許多外行人的眼中,幼兒園只是一個(gè)小兒科,每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情,嘰嘰喳喳的聲音。而腰棧幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開(kāi)拓出了屬于自己的百花園,成為了農村幼教的一支優(yōu)秀的育苗者。6月28號,我們有幸在幼教教研員朱艷華老師、趙雪老師的帶領(lǐng)下,第一次到腰棧幼兒園參加觀(guān)摩活動(dòng),留給我最深印象的,便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習習慣、敢說(shuō)感講的行為表現。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養,更離不開(kāi)他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心,作為主抓幼教的我一定要趕上他們,甚至比他們先行一步。
6月29號,我們又有幸聽(tīng)了縣內幾名老師的課:參加這次講課的老師們精心準備,為我們展示了非常精彩的活動(dòng)課,讓我們非常直觀(guān)的感受到了先進(jìn)的教育理念的體現。各位講課教師的教學(xué)設計非常有創(chuàng )意,通過(guò)活動(dòng)可以看得出,每一位老師的每一節課都經(jīng)過(guò)精心的研究,每一個(gè)環(huán)節都經(jīng)過(guò)認真的考慮,什么地方該說(shuō)什么,該提哪些問(wèn)題,每一位老師都做到了心中有數。
各位教師的活動(dòng)課,充分展現了根據孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念;顒(dòng)中,各位教師教態(tài)自然,尊重每一位幼兒個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng )設自主寬松的學(xué)習環(huán)境,充分發(fā)揮引導作用,跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索,讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習,去探索。
每一位教師根據自身的素質(zhì)特點(diǎn)選取了不同的活動(dòng)內容,每位教師所展示的活動(dòng)內容也很好的展現了教師的優(yōu)勢,由此我想到我們學(xué)區幼兒園的工作:根據自己學(xué)區的特點(diǎn),選取有利于展現幼兒園優(yōu)勢的活動(dòng)內容,并形成自己的特色,是幼兒園特色化發(fā)展的必經(jīng)之路。祈愿我們學(xué)區的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發(fā)展之路,每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導者,每一個(gè)孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂(lè )的成長(cháng)!
這次外出聽(tīng)課學(xué)習,讓我在欣賞別人精彩的同時(shí),也發(fā)現了自己的很多不足。在今后的'教育教學(xué)中,要嚴格要求自己,取人之長(cháng),補己之短,做到認真反思,查找不足,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎。
記得有位特級教師說(shuō)過(guò):“做的是你應該做的,得到的卻是你意想不到的!笔前,在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多,不必爭求什么,平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧!
幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放的活動(dòng)總結2
“孩子每天在幼兒園是怎樣過(guò)的”“他們喜歡幼兒園的生活嗎?”帶著(zhù)這些疑問(wèn),我們向家長(cháng)提供參與幼兒活動(dòng)的機會(huì ),讓家長(cháng)親身感受,分享其中的苦與樂(lè ),從而更真切的了解孩子在園吃飯,學(xué)習,游戲等活動(dòng)情況,我們在20xx年x月x日舉行了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng),讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái),使家園之間的距離拉的更近,由于形式新穎,內容充實(shí),在視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),情感幾方面對家長(cháng)進(jìn)行了強烈的沖擊,引起了家長(cháng)的極大興趣、在半日活動(dòng)開(kāi)始之即,我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短“家長(cháng)會(huì )”,向家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項活動(dòng)目標,家長(cháng)在半日活動(dòng)中,怎樣看,如何看?
本次開(kāi)放日從早晨8:10分開(kāi)始,一直到中午11點(diǎn)結束、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、家長(cháng)觀(guān)看了孩子早餐,餐后自選活動(dòng),主題活動(dòng),音樂(lè )活動(dòng)等,還和小朋友們一起戶(hù)外完了親子游戲“好玩的皮球”,在午餐前,小朋友還秒年個(gè)家長(cháng)們展示前段時(shí)間學(xué)習的快速閱讀,顛倒詞語(yǔ)的游戲,孩子們表演的舞蹈《小小雞蛋把門(mén)開(kāi)》把當天的半日活動(dòng)推向了高潮。
本次活動(dòng)內容豐富,緊湊,比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在園生活的各項主要內容。
我們通過(guò)餐后自選活動(dòng)和分組活動(dòng),讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習方式的多樣性;集體教學(xué)活動(dòng)“勇敢的蛋寶寶”和自主游戲“寶寶廚房”相結合合、鼓勵幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作去探究和發(fā)現問(wèn)題,尋找答案、能夠充分體現保放結合原則,在活動(dòng)中細心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水情況、活動(dòng)后注意給小朋友擦汗和更換毛巾。
注意親子互動(dòng),幾十個(gè)家長(cháng)和孩子雖然人很多,但是非常安靜,我們把家長(cháng)從一個(gè)旁觀(guān)者拉入到幼兒的活動(dòng)中,成為參與者、家長(cháng)和孩子都全身心投入到制作中,我們將這種情景用相機記錄下來(lái),作為永久的回憶。
為了給家長(cháng)一個(gè)視覺(jué)效果,我們對教室環(huán)境進(jìn)一步完善,活動(dòng)區的開(kāi)設與主題內容想結合,活動(dòng)區材料主要是利用家長(cháng)朋友收集的材料,讓家長(cháng)體驗孩子在玩中也能學(xué)到本領(lǐng)。
在本次活動(dòng)中,我從中總結了幾點(diǎn)經(jīng)驗:
1、讓沒(méi)有孩子能夠大膽的表現自己,讓每個(gè)孩子都有表現機會(huì ),使家長(cháng)感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
2、在活動(dòng)中,家長(cháng)能夠和孩子一同參與到游戲中,讓孩子和幼兒體驗家園互動(dòng)的樂(lè )趣。
3、活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節,我們都應該安排得當,讓孩子的情緒穩定,而不燥、使幼兒能夠將活動(dòng)有序進(jìn)行下去。
家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功,與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的,這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關(guān)心,對工作的責任感,對家長(cháng)的尊重和理解,我們會(huì )更加努力、雖然存在著(zhù)許多經(jīng)驗上不足,理論上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好!
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況,幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達到家園共育目的。20xx年5月7日,我園成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、參觀(guān)校園、展示教育成果,下午開(kāi)放教育活動(dòng)觀(guān)摩、園長(cháng)接待日的獨特形式進(jìn)行,向家長(cháng)展示教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,主要以游戲活動(dòng)展示為載體,在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(cháng)強烈的沖擊,F將本次活動(dòng)總結如下:
1、勇于探索,大膽創(chuàng )新,活動(dòng)形式豐富多彩
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),打破了以往開(kāi)放日的固定模式,開(kāi)展了表演游戲、結構游戲、區域活動(dòng),以游戲活動(dòng)形式開(kāi)展,給大家耳目一新的感覺(jué)。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習,增進(jìn)了幼兒、家長(cháng)、老師彼此間的情感。
2、家長(cháng)參與活動(dòng),親身體驗愉悅和成功
家長(cháng)開(kāi)放日中,調動(dòng)家長(cháng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動(dòng)之前,就充分利用了家庭資源,動(dòng)員家長(cháng)和孩子們準備了大量的資源。而在活動(dòng)中,教師還有意加入了家長(cháng)共同參與的部分,如:大班讓家長(cháng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫(huà)”“風(fēng)箏”,從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活,還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān),活動(dòng)中家長(cháng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
3、更新家長(cháng)教育觀(guān)念,傳遞新的教育信息
由園領(lǐng)導組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、參觀(guān)校園、展示教育成果、園長(cháng)接待日更好地保障家長(cháng)的教育知情權,疏通了學(xué)校與家長(cháng)溝通的渠道,讓家長(cháng)更好地了解學(xué)校,幫助學(xué)校更好地成長(cháng)。在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì ),也是更新家長(cháng)觀(guān)念的.機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中,教師們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節、家長(cháng)反饋會(huì )等環(huán)節給家長(cháng)們上了一節生動(dòng)的課程,把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。在家長(cháng)的信息反饋中,許多家長(cháng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi),在開(kāi)放日活動(dòng)中,發(fā)現了自己孩子的一些潛力,同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗,更新了教育觀(guān)念,從而糾正家長(cháng)小學(xué)化傾向。
4、提高了教師的現場(chǎng)調控能力
教師們在開(kāi)放日活動(dòng)中,都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高,不管是教學(xué)上,還是對孩子的管理上,當有家長(cháng)在場(chǎng),能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),得到家長(cháng)的認可,能讓孩子感覺(jué)家長(cháng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,是很不容易的。
本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān),寓教于樂(lè ),還充分體現了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng),活動(dòng)取得了較好的效果。
幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放的活動(dòng)總結3
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束,活動(dòng)中有驚喜,有快樂(lè ),有滿(mǎn)足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實(shí);顒(dòng)中,我們能看到家長(cháng)滿(mǎn)意、滿(mǎn)足的表情,家長(cháng)們對我們的工作也非常的滿(mǎn)意,非常的信任,通過(guò)這次活動(dòng)家長(cháng)們也更好的了解了自己的孩子,見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(cháng),現把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結如下,找出不足失敗之處,有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功!
晨間活動(dòng),我們三位老師組織幼兒進(jìn)行拍球練習。每位小朋友都能高興的積極參加,即達到了身心愉快,又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話(huà)活動(dòng)完成得不錯,我們花樣式的點(diǎn)名形式,發(fā)展了孩子大膽表現自己的愿望,鍛煉了孩子敢于在大家面前表現自己,家長(cháng)們都對此稱(chēng)贊不已,尤其是駱宇航、田柯如、林詩(shī)雅等幾個(gè)孩子的家長(cháng)都特別的滿(mǎn)足,因為孩子在家不愛(ài)說(shuō)話(huà),有點(diǎn)內向,在幼兒園能這么大方的在家長(cháng)與小朋友面前介紹自己,家長(cháng)特別滿(mǎn)意。
間操活動(dòng)一直是孩子比較喜歡參與的,間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性家長(cháng)們也對此比較滿(mǎn)意,孩子能跟老師一起活動(dòng),一起做操,雖然動(dòng)作不是很美,不是很標準,但家長(cháng)們還是比較滿(mǎn)意的。
本次我們展示的教育活動(dòng)是一節語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì )說(shuō)話(huà)的小樹(shù)葉》,本節活動(dòng)的目標主要是培養及發(fā)展幼兒大膽的想象力,通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現,家長(cháng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現,找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,活動(dòng)中大部分幼兒都表現的.很積極,尤其是陳俊宇、楊茗涵等小朋友發(fā)言特別積極,在活動(dòng)中我們也注意了對個(gè)別幼兒的培養,如:曹之函、陳子睿等,總體來(lái)說(shuō),這節教育活動(dòng)完成的不錯。
在親子活動(dòng)中,我們組織家長(cháng)和幼兒共同制作樹(shù)葉時(shí)裝,瞧!有的用樹(shù)葉制作了漂亮的裙子,有的用樹(shù)葉編織了美麗的帽子……孩子們在家長(cháng)巧手的打扮下,一個(gè)個(gè)都變成了樹(shù)葉精靈。裝扮好后,大家還走了“T臺秀”,展示自己。一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的造型伴隨著(zhù)動(dòng)感的節奏出現在臺上,家長(cháng)小孩都很開(kāi)心。
本次活動(dòng)是中班段主題《會(huì )跳舞的樹(shù)葉》中的親子活動(dòng),旨在更好的深入課程,讓家長(cháng)也參與到課程當中,同時(shí),孩子們也感受了秋天多姿多彩體驗了親子活動(dòng)的快樂(lè )。最后是我們本次活動(dòng)的家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)會(huì )時(shí),我們向家長(cháng)介紹了孩子在園的近況,家長(cháng)們也積極向我們反映了孩子在家的情況,家長(cháng)們對我們的工作
都比較滿(mǎn)意,孩子交給我們都比較放心!家長(cháng)們都一致希望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多舉行!給孩子和家長(cháng)建議培養親情的平臺!
中一班
20xx年11月29日
幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放的活動(dòng)總結4
為了讓活躍幼兒園學(xué)習和文化氣氛,增進(jìn)大家對幼兒在園一日生活的了解,促進(jìn)家園聯(lián)系,營(yíng)造和諧的家園氛圍,20xx年11月,我園7個(gè)班級分別舉行了家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。本次活動(dòng)主要由早間活動(dòng),區域(中班)、集體教學(xué)活動(dòng)(小班),親子活動(dòng)《水果拼盤(pán)大賽》四部份組成。在園長(cháng)和各班級老師的的精心策劃下,以及在各位家長(cháng)朋友們的積極配合下,本次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功!
一、早間活動(dòng)
“一日之計在于晨”。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)愉快的入園氛圍,讓幼兒喜歡上幼兒園,我們的早間活動(dòng)可謂是豐富多彩:室內體制能游戲,音樂(lè )游戲,英語(yǔ)律動(dòng),涂鴉練習,故事欣賞等等。本次活動(dòng)嚴格按照各班周計劃表時(shí)間進(jìn)行。早間活動(dòng)中,中一班、中二班、小二班分別進(jìn)行了涂鴉練習 ,小小班和中三班是室內體制能游戲《圈圈樂(lè )》、《踩高蹺》;小一班則組織孩子進(jìn)入了建構區 ..... 各班級活動(dòng)在班級老師的組織下進(jìn)行得有條不紊。家長(cháng)通過(guò)早間活動(dòng)了解到孩子開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)動(dòng)手能力和身體運動(dòng)能力的提高,臉上一個(gè)個(gè)都洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的笑容!
二、中班區域活動(dòng)
區域活動(dòng)是一種小范圍的活動(dòng),也被稱(chēng)為活動(dòng)區活動(dòng)或開(kāi)放教育,幼兒在活動(dòng)中可以根據自己的意愿選擇角落,選擇材料,決定操作的次數,在獨立的活動(dòng)中主動(dòng)地感知和思考,建立自己表象的概念,并通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)等形式來(lái)表達自己的想法,蘊含著(zhù)松散性、愉悅性、順應兒童求知天性的種種特點(diǎn),是培植幼兒創(chuàng )造力的土壤。
根據幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)安排,本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),中班年級組開(kāi)放了三個(gè)區域,分別是:建構區,益智區,科學(xué)區。
通過(guò)各班設置的的區域區角活動(dòng)的展示,寓教于樂(lè ),充分體現了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性,還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng),活動(dòng)取得了較好的效果。家長(cháng)們通過(guò)參與活動(dòng),感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè ),從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活,還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)。在豐富多彩的區域活動(dòng)中,家長(cháng)一邊看、一邊玩,一邊體驗著(zhù)孩子們的成長(cháng)、一邊品味著(zhù)孩子的成功……真可謂一舉多得!難怪家長(cháng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
三、小班教學(xué)活動(dòng)
這次開(kāi)放日,小小班、小一班分別向家長(cháng)展示了一節音樂(lè )游戲活動(dòng),看到自己的寶寶在老師的帶動(dòng)下欣賞音樂(lè )、學(xué)唱歌曲,快樂(lè )的'舞蹈,家長(cháng)們都露出了開(kāi)心的笑容,雖然有個(gè)別小朋友因為父母的到來(lái),表現沒(méi)有以往好,但家長(cháng)們都表示理解,不停地鼓勵孩子;小二班的寶貝們則在毛毛蟲(chóng)老師的帶動(dòng)下,和爸爸媽媽一起體驗了體智能課堂的精彩,幼兒園里歡聲笑語(yǔ)一片......
四、親子活動(dòng)
本次親子活動(dòng)的內容是:《水果拼盤(pán)大賽》。親子活動(dòng)的目的是為了豐富幼兒的在園生活,增進(jìn)親子之間的感情;顒(dòng)中,每位家長(cháng)與幼兒都默契配合,大人們忙著(zhù)削果皮、小孩子忙著(zhù)擺造型,真可謂是八仙過(guò)海各顯神通!整個(gè)活動(dòng)現場(chǎng)儼如一個(gè)“水果加工廠(chǎng)”。 大家盡情地發(fā)揮著(zhù)自己的想象力,大膽的創(chuàng )意。經(jīng)過(guò)一番的精雕細琢后,一盤(pán)盤(pán)如畫(huà)般栩栩如生的水果拼盤(pán)就展現在大家面前了,有“鴛鴦戲水”、“孔雀開(kāi)屏”“荷塘月色”“螃蟹過(guò)河”……一幅幅作品讓大家目不暇接。
每個(gè)家庭都為自己的作品都貼上參賽標簽,由小朋友擔任評委進(jìn)行評選。評出了本次水果拼盤(pán)大賽的最佳作品獎。
《水果拼盤(pán)》親子活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力,也讓幼兒和家長(cháng)們體會(huì )了創(chuàng )作成功的樂(lè )趣。同時(shí),通過(guò)與父母共同參與活動(dòng),增進(jìn)了孩子與父母之間的感情,營(yíng)造了和諧的家園氣氛。
總之,通過(guò)本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng),不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè ),理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行,增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離,傳遞了新的教育理念,統一了教育思想,掀起了家園共育的高潮, 為家園共育搭建起了密切的交流平臺。
幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放的活動(dòng)總結5
為了讓家長(cháng)更加全面地了解孩子在園的生活、學(xué)習、游戲等情況,促進(jìn)家園聯(lián)系,x班于20xx年12月5日上午開(kāi)展了向家長(cháng)開(kāi)放半日的活動(dòng)。
晨間活動(dòng)中,孩子們和老師、同伴開(kāi)展了豐富的晨間游戲;早操活動(dòng)中,孩子們各個(gè)精神飽滿(mǎn),動(dòng)作整齊劃一。
在教學(xué)活動(dòng)中,老師們利用多媒體信息技術(shù)件以及游戲化教學(xué)手段,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中探索、合作、學(xué)習,掌握新知識、提升新技能。通過(guò)開(kāi)展區域游戲,讓孩子們在自主的游戲中玩中樂(lè )、樂(lè )中學(xué),學(xué)會(huì )謙讓、分享、合作。
豐富、緊湊、有趣的活動(dòng)讓家長(cháng)們看到一個(gè)全新的寶貝,孩子變得更加勇敢、自信了。教師的教育智慧和對孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷得到家長(cháng)的認可。短暫的一上午給予孩子的.是親子陪伴的幸福,留給家長(cháng)的是參與成長(cháng)的快樂(lè )。相信通過(guò)本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng),拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離,搭建起家園溝通的橋梁,使我們家園工作、保教工作踏上一個(gè)新臺階。
幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放的活動(dòng)總結6
一、情況分析
大一班共有31名幼兒,其中男孩18個(gè),女孩13個(gè),全班幼兒人數中,獨生子女有14個(gè),約占全班人數的48%,其余為多子女家庭幼兒。所以幼兒在多子女、獨生子女家庭環(huán)境的影響下,在認知水平、社會(huì )性、身體方面的發(fā)展差距較大。多子女家庭幼兒在哥哥、姐姐的影響幫助下,表現出對小學(xué)生活的向往,并喜歡寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、看書(shū),學(xué)習的興趣較濃。個(gè)別獨生子女則表現出對學(xué)習不太感興趣,與其他的小朋友親和力較差,偶爾會(huì )出現吵架、不和的現象。因此,在這學(xué)期的工作中,我們計劃從以下方面進(jìn)行工作:
二、培養方向
身體發(fā)展方面
1、組織體育集體活動(dòng),提高幼兒對各種天氣變化的適應能力,養成積極鍛煉的習慣。走、跑、跳的姿勢正確,步幅均勻,能有精神按節奏行進(jìn)靈活、協(xié)調、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動(dòng)。
2、養成良好的飲食習慣,懂得簡(jiǎn)單的營(yíng)養知識,養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。
認知發(fā)展方面
1、認識常見(jiàn)的安全標志,遇到危險時(shí)知道一些簡(jiǎn)單的自救方法,知道簡(jiǎn)單的身體保護方法。了解簡(jiǎn)單的防疫知識,知道通過(guò)衛生、運動(dòng)來(lái)增強體質(zhì)。能做一些力所能及的事情,會(huì )收拾自己的書(shū)包、物品。
2、積極主動(dòng)地觀(guān)察周?chē)挛,?ài)思考、愛(ài)提問(wèn),從不同的角度分類(lèi),比較事物的細微差別與相同,形成數概念,初步形成數的“守恒”概念,發(fā)現圖形的變化,認識幾何圖形,理解面與體的關(guān)系。
社會(huì )性發(fā)展方面
1、認識并喜愛(ài)中國傳統文化和節目,了解中國的少數民與多元化的世界。熱愛(ài)自己生長(cháng)的環(huán)境,知道自己是中國人,為中國的成功而自豪,能用恰當的方式表達自己的情緒、情感,禮貌、熱情、主動(dòng)地與同伴交往,有合作意識、形成開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、愉快的性格,有一定堅持性、責任心和控制力。初步了解小學(xué)生活,產(chǎn)生入小學(xué)的愿望。
三、主要活動(dòng)
1、參加年級活動(dòng)“美麗的家”———參觀(guān)環(huán)美公司,了解開(kāi)發(fā)區城市環(huán)境管理,掌握垃圾分類(lèi)的方法,樹(shù)立“開(kāi)發(fā)區是我家,美麗的'家靠大家”的意識,注意
社區的環(huán)境衛生。
2、了解紙的分類(lèi)與處理,掌握回收再利用的環(huán)保知識,了解紙是怎樣制作的。
3、為幼兒慶祝生日,舉行生日會(huì ),送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。
4、積極參加幼兒繪畫(huà)、秋游、運動(dòng)會(huì )等活動(dòng),開(kāi)啟幼兒創(chuàng )造的智慧,加強幼兒集體觀(guān)念、參與意識的教育。讓每個(gè)幼兒獲得鍛煉,培養他們的自信心。
四、家長(cháng)工作
1、對新生進(jìn)行家訪(fǎng),了解幼兒生活習慣及個(gè)性。結合家長(cháng)幼兒的意愿,開(kāi)展各種活動(dòng),社區活動(dòng),增進(jìn)社區、幼兒園的聯(lián)系。讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的教育主題,帶動(dòng)家長(cháng)與幼兒共同學(xué)習和探討。
2、建立與家長(cháng)聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長(cháng)之間的溝通作用。通過(guò)家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長(cháng)做好宣傳、學(xué)習的作用,使家長(cháng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀(guān)念。
3、通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )的工作,帶動(dòng)家長(cháng)為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策,并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(cháng)參與活動(dòng),形成幼兒園良好的社會(huì )氛圍。
幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放的活動(dòng)總結7
幼兒園半日家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 家長(cháng)特別重視孩子在幼兒園的教育培養情況,關(guān)心老師如何引導幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習的情況;關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習慣如何從小養成的問(wèn)題,關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(cháng)開(kāi)放日給了家長(cháng)們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養全過(guò)程的機會(huì )及對自己孩子在園表現有更好的認識。而幼兒園,以此來(lái)更好的和家長(cháng)們進(jìn)行溝通。
本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān),寓教于樂(lè ),還充分體現了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng);顒(dòng)取得了較好的效果。
在這次開(kāi)放活動(dòng),我們讓家長(cháng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程:晨接、晨檢、區角活動(dòng)——活動(dòng)前準備(入廁)——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間游戲——第二個(gè)活動(dòng)(親子活動(dòng))。入廁、加點(diǎn)喝水、早操,孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間游戲,男孩和女孩分成兩組,孩子們熱情高漲,開(kāi)心的玩著(zhù)。每個(gè)家長(cháng)對幼兒園的發(fā)展前景充滿(mǎn)了希望。
活動(dòng)準備階段我們已經(jīng)對活動(dòng)的每個(gè)細節有了精心的`安排,如:圣誕環(huán)境布置,如:圣誕掛飾、墻飾彩燈、請家長(cháng)欣賞的幼兒日;顒(dòng)的PPT等;活動(dòng)前要求家長(cháng)要配合的幾大事項,如:1、請家長(cháng)手機開(kāi)成靜音或震動(dòng),活動(dòng)中注意不要大聲講話(huà),不要幫助幼兒。2、照顧好自己的孩子的同時(shí),也要照顧好別人的孩子。2、加點(diǎn)時(shí)家長(cháng)去參觀(guān)。3、反饋表每人一張,活動(dòng)結束上交。4、請家長(cháng)簽到。5、教室空間有限,椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐,多余的讓給帶孩子的家長(cháng)和孕婦。6、保育工作,活動(dòng)中分工明確,每個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣。
在活動(dòng)中家長(cháng)看到了自己孩子在園的表現,使家長(cháng)對孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認知;對自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較;同時(shí)家長(cháng)也
看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現、孩子在園的開(kāi)心等,使家長(cháng)更加放心的將孩子放在幼兒園。
活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行,不時(shí)贏(yíng)得家長(cháng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人,天真的孩子們還興致盎然地拉著(zhù)爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機地為家長(cháng)準備了“意見(jiàn)反饋表”,請家長(cháng)對我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)對我們的活動(dòng)表示非常的滿(mǎn)意,認為:家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大,幼兒園的環(huán)境和育兒設施的建設非常完備,老師耐心細致的教育,說(shuō)聲:“你們辛苦了!對你們所作的一切非常滿(mǎn)意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè ),孩子開(kāi)心,我們也開(kāi)心!薄袄蠋熌銈冃量嗔,希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)”;家長(cháng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,笑得合不攏嘴,一句話(huà)道出了家長(cháng)們的心聲:感謝老師們。!
不足之處:
活動(dòng)中還是漏準備了好足夠多的筆,有的家長(cháng)用記號筆填了反饋表。對此,本人要好好的自我批評,也認識到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習的地方。
總的來(lái)說(shuō)本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng),開(kāi)得非常成功。從活動(dòng)中和家長(cháng)的反饋中,我們也有了更好的啟示,相信我們今后的工作會(huì )做得越來(lái)越好!
幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放的活動(dòng)總結8
為了增進(jìn)與家長(cháng)的聯(lián)系,讓家長(cháng)更好的了解自己孩子在園的具體表現,在11月13日上午,我班召開(kāi)了家長(cháng)半日活動(dòng),對所有家長(cháng)進(jìn)行一次全面的開(kāi)放活動(dòng)。
在這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我班有35位家長(cháng)來(lái)園參加活動(dòng),來(lái)園的家長(cháng)們都認真的觀(guān)摩我班的各項教育活動(dòng),還積極地配合班級老師做好教育工作。不如人愿的是,由于下雨天,家長(cháng)未能看到孩子在戶(hù)外鍛煉的情況,只看到孩子在教室的活動(dòng)。
這次活動(dòng)由于我和劉老師的精心安排,取得了較好的效果,晨間的活動(dòng),我給幼兒安排了塔積木,要求他們能小組合作,共同完成一個(gè)建構任務(wù)。幼兒玩得特別開(kāi)心,完全忘記了爸爸媽媽的.存在。
聽(tīng)到早點(diǎn)音樂(lè )聲,幼兒立即整理自己的玩具,然后有序的洗手,吃早點(diǎn)。我覺(jué)得孩子們做得特別好,同時(shí)我也聽(tīng)到了家長(cháng)們的滿(mǎn)意的笑聲。
具體的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始了,這次家長(cháng)活動(dòng)我安排了兩節教學(xué)活動(dòng),第一就節是語(yǔ)言活動(dòng)課《神奇的小火車(chē)》注重培養幼兒的創(chuàng )造性思維,豐富和積累幼兒的語(yǔ)言詞匯,用恰當的詞語(yǔ)表達出來(lái),許多家長(cháng)聽(tīng)了都發(fā)出了贊嘆的表情,個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達能力較弱,在我的引導下也能完整的表達出來(lái),家長(cháng)們露出了滿(mǎn)意的笑臉,第二節活動(dòng)是劉老師的美術(shù)活動(dòng),蠟刻畫(huà)《彩色的鴨子》幼兒專(zhuān)注的表情,認真操作的態(tài)度,讓家長(cháng)對幼兒教育有了進(jìn)一步的了解,同時(shí)了解到自己孩子的操作能力。
通過(guò)一系列的活動(dòng),家長(cháng)感受理解了幼兒教育的部分情況,明白了我們的教育重點(diǎn)是培養幼兒良好的習慣,開(kāi)發(fā)孩子的智力,挖掘有的的潛能,同時(shí)也給我們的工作給與肯定,家長(cháng)們希望能多開(kāi)展些這樣的活動(dòng),能進(jìn)一步了解自己孩子在園中的成長(cháng)過(guò)程。
為了更好的開(kāi)展家園共育工作,我班還將在以后舉行的親子活動(dòng)中滿(mǎn)足家的需要。
幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放的活動(dòng)總結9
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況,幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達到家園共育目的。20xx年5月7日,我園成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、參觀(guān)校園、展示教育成果,下午開(kāi)放教育活動(dòng)觀(guān)摩、園長(cháng)接待日的獨特形式進(jìn)行,向家長(cháng)展示教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,主要以游戲活動(dòng)展示為載體,在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(cháng)強烈的沖擊,F將本次活動(dòng)總結如下:
一、勇于探索,大膽創(chuàng )新,活動(dòng)形式豐富多彩
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),打破了以往開(kāi)放日的固定模式,開(kāi)展了表演游戲、結構游戲、區域活動(dòng),以游戲活動(dòng)形式開(kāi)展,給大家耳目一新的感覺(jué)。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習,增進(jìn)了幼兒、家長(cháng)、老師彼此間的情感。
二、家長(cháng)參與活動(dòng),親身體驗愉悅和成功
家長(cháng)開(kāi)放日中,調動(dòng)家長(cháng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動(dòng)之前,就充分利用了家庭資源,動(dòng)員家長(cháng)和孩子們準備了大量的資源。而在活動(dòng)中,教師還有意加入了家長(cháng)共同參與的部分,如:大班讓家長(cháng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫(huà)”“風(fēng)箏”,從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活,還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān),活動(dòng)中家長(cháng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
三、更新家長(cháng)教育觀(guān)念,傳遞新的教育信息
由園領(lǐng)導組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、參觀(guān)校園、展示教育成果、園長(cháng)接待日更好地保障家長(cháng)的教育知情權,疏通了學(xué)校與家長(cháng)溝通的渠道,讓家長(cháng)更好地了解學(xué)校,幫助學(xué)校更好地成長(cháng)。在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì ),也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中,教師們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節、家長(cháng)反饋會(huì )等環(huán)節給家長(cháng)們上了一節生動(dòng)的課程,把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。在家長(cháng)的'信息反饋中,許多家長(cháng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi),在開(kāi)放日活動(dòng)中,發(fā)現了自己孩子的一些潛力,同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗,更新了教育觀(guān)念,從而糾正家長(cháng)小學(xué)化傾向。
四、提高了教師的現場(chǎng)調控能力
教師們在開(kāi)放日活動(dòng)中,都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高,不管是教學(xué)上,還是對孩子的管理上,當有家長(cháng)在場(chǎng),能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),得到家長(cháng)的認可,能讓孩子感覺(jué)家長(cháng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,是很不容易的。
本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān),寓教于樂(lè ),還充分體現了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng),活動(dòng)取得了較好的效果。
幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放的活動(dòng)總結10
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是孩子成長(cháng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節,而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(cháng)們非常關(guān)注,為了讓孩子順利進(jìn)入小學(xué),很快適應小學(xué)生活,xx幼兒園一直以來(lái)都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開(kāi)展了——家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
本次家長(cháng)開(kāi)放日采取了全程開(kāi)放的形式,從觀(guān)看幼兒的生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、戶(hù)外親子游戲、陽(yáng)光大課間、幼兒午餐等,讓家長(cháng)能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的所有活動(dòng),包括入廁、盥洗、飲水等細節,讓家長(cháng)懷著(zhù)愉悅的`心情親身體驗、感受幼兒在園生活,為以后孩子的科學(xué)教育打下堅實(shí)的基礎。
當天我們還邀請上一屆的幼兒及家長(cháng)回園座談,孩子們講了他們在小學(xué)的快樂(lè )生活,家長(cháng)談了幼兒升入小學(xué)前需要養成的良好習慣及家長(cháng)必須做的準備工作,使在座的家長(cháng)都有所觸動(dòng),并談了自己的收獲。本次活動(dòng),孩子們精彩的問(wèn)答和有效的溝通為整個(gè)活動(dòng)增添了色彩。使幼兒對小學(xué)生的學(xué)習、生活有了初步的了解,也讓大班的孩子們對下周舉行的走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了期待。
幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放的活動(dòng)總結11
根據揚教文件精神,在20xx年中揚市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師教學(xué)大比武”決賽的基礎上,舉行了中揚市“十佳教壇新秀、十佳教壇骨干、十佳青年名師”課堂教學(xué)決賽暨現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)。我與同事們一起前往了新壩幼兒園,利用上午半天的時(shí)間,觀(guān)摩了五位獲得一等獎的幼兒園骨干教師展示的中班語(yǔ)言活動(dòng)“不怕冷的大衣”。
勇敢,既是一種精神力量,又存在于一系列具體的行為表現中。天氣寒冷是這個(gè)季節帶給孩子的現實(shí)考驗,而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧,首先是“不要怕”,其次是要“想辦法”。這次市教研室選擇讓五位骨干教師圍繞“不怕冷的大衣”同題異構,老師們把重難點(diǎn)把握得非常好!笆裁词遣慌吕涞拇笠?”孩子們之間可以共同討論,并隨著(zhù)小兔子想得到不怕冷的大衣,而跑去姥姥那里的整個(gè)過(guò)程,發(fā)現“到底什么才是不怕冷的大衣”。這期間,老師引導孩觀(guān)察小兔子的身體變化,從而使孩子知道運動(dòng)能使自己的'身體暖和起來(lái)。
《不怕冷的大衣》這個(gè)故事源于中班上學(xué)期語(yǔ)言教材,內容生動(dòng)有趣,孩子們都很喜歡,大家聽(tīng)得都很認真!队變簣@教育指導綱要》中也指出“要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的理解和體驗!崩蠋焸冊诮M織活動(dòng)時(shí),注重引導孩子理解故事,通過(guò)組織孩子也來(lái)做運動(dòng),幫助他們理解故事,然后鼓勵孩子在寒冷的季節里要勇敢的戰勝寒冷。
可以看出,參賽的老師們都有較強的專(zhuān)業(yè)素養,她們中有的運用多媒體課件,有的自制傳統的皮影戲,有的借助直觀(guān)的教具,充分調動(dòng)了每個(gè)孩子的積極性。老師們的組織能力、應變能力、表現力、感染力都很強,給我們觀(guān)摩者留下了深刻的印象。
這次的競賽活動(dòng)經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的精心策劃和組織,從我市各個(gè)學(xué)校比賽選拔出來(lái)的選手們展開(kāi)了激烈的角逐,我們在這些市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師”的身上,看到了鼓舞的力量,競爭的力量,碰撞的力量,自我的力量和引領(lǐng)的力量!
幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放的活動(dòng)總結12
為了讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習生活習慣,增進(jìn)家園互動(dòng),達到家園共育,我園小班組特在20xx年4月28日上午,面向各位家長(cháng)開(kāi)放了幼兒半日活動(dòng),這次活動(dòng)的內容有4個(gè)方面:一是音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)展示;二是幼兒廣播操比賽;三是親子游戲;四是家長(cháng)座談會(huì ),F將這次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)作以下總結。
一、秦老師組織的音樂(lè )活動(dòng)《小貓學(xué)本領(lǐng)》
全體幼兒聚精會(huì )神地跟著(zhù)秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng )編,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節設計的緊湊,迎來(lái)了家長(cháng)的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美,小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行,雖然地方受限,但依然不減我班小朋友的.現場(chǎng)表現,表現最突出的是當廣播操音樂(lè )出現故障時(shí),我班小朋友沒(méi)有起哄,而是跟著(zhù)領(lǐng)操的秦老師一起繼續堅持下去,真棒!值得家長(cháng)和老師夸獎。
二、室外的親子游戲《無(wú)敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長(cháng)的眼球
直到海洋老師和橙子老師宣布活動(dòng)結束,孩子們才依依不舍地和他們道別,還說(shuō):“下次你還到我們班來(lái)哦!”
三、利用孩子們戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,召開(kāi)了臨時(shí)家長(cháng)座談會(huì )
座談會(huì )中主要是組織家長(cháng)了解《3—6歲幼兒學(xué)習和發(fā)展指南》,看得出家長(cháng)很支持老師的教學(xué)理念,并愿意配合老師完成各項教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)這次家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng),可以看出各位家長(cháng)對老師的信任和對孩子的期望。老師也期望繼續得到各位家長(cháng)的支持!
幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放的活動(dòng)總結13
為了讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習生活習慣,增進(jìn)家園互動(dòng),達到家園共育,我園小班組特在20xx年4月28日上午,面向各位家長(cháng)開(kāi)放了幼兒半日活動(dòng),這次活動(dòng)的內容有4個(gè)方面:一是音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)展示;二是幼兒廣播操比賽;三是親子游戲;四是家長(cháng)座談會(huì )。
現將這次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)作以下總結。
秦老師組織的音樂(lè )活動(dòng)《小貓學(xué)本領(lǐng)》,全體幼兒聚精會(huì )神地跟著(zhù)秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng )編,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節設計的緊湊,迎來(lái)了家長(cháng)的陣陣喝彩聲、贊許的'目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美,小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行,雖然地方受限,但依然不減我班小朋友的現場(chǎng)表現,表現最突出的是當廣播操音樂(lè )出現故障時(shí),我班小朋友沒(méi)有起哄,而是跟著(zhù)領(lǐng)操的秦老師一起繼續堅持下去,真棒!值得家長(cháng)和老師夸獎。
室外的親子游戲《無(wú)敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長(cháng)的眼球,直到海洋老師和橙子老師宣布活動(dòng)結束,孩子們才依依不舍地和他們道別,還說(shuō):“下次你還到我們班來(lái)哦!”
利用孩子們戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,召開(kāi)了臨時(shí)家長(cháng)座談會(huì ),座談會(huì )中主要是組織家長(cháng)了解《3-6歲幼兒學(xué)習和發(fā)展指南》,看得出家長(cháng)很支持老師的教學(xué)理念,并愿意配合老師完成各項教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)這次家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng),可以看出各位家長(cháng)對老師的信任和對孩子的期望。老師也期望繼續得到各位家長(cháng)的支持!
幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放的活動(dòng)總結14
幼兒園,對我來(lái)說(shuō),似乎是一個(gè)神秘的童話(huà)王國。早晨,將孩子送進(jìn)童話(huà)王國;下午,又將其從童話(huà)王國里接出。對于在這個(gè)童話(huà)世界里的學(xué)習生活情況,我過(guò)多的是疑惑、猜測,或者通過(guò)班級主頁(yè)的留言和照片、老師的碎言片語(yǔ)進(jìn)行拼接聯(lián)想。
一聽(tīng)說(shuō),幼兒園里有家長(cháng)半日活動(dòng),我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準備。因為我們心中都有太多的疑問(wèn):凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭執不下,決定分工合作,我拍照,媽媽負責陪同,全家總動(dòng)員,一起去揭開(kāi)幼兒園的神秘面紗。
在幼兒園半日的活動(dòng),可以說(shuō)是豐富多彩,緊揍有趣。早晨,伴隨著(zhù)喜慶歡快的音樂(lè ),家長(cháng)和孩子們一起動(dòng)手,做游戲--《過(guò)新年》,緊接著(zhù)在閔老師優(yōu)美的琴聲中,小朋友為家長(cháng)展示了一場(chǎng)形象生動(dòng)的演出--《藍貓請客》。在整個(gè)活動(dòng)中,我們也了解了孩子的`一些生活慣例--休息、活動(dòng)以及吃飯、大小便等等。
家長(cháng)半日活動(dòng)了,幼兒園的神秘面紗也被揭開(kāi)了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的,有耐心的認真的坐在自己的位置上,這點(diǎn)是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子,因為他們能跟著(zhù)老師的步伐,認真的完成每一個(gè)環(huán)節,看到他們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),活潑可愛(ài)的樣子,我作為一名家長(cháng)真的感到非常高興,我的孩子能在老師的引導下如此輕松的學(xué)習,這些與老師們的辛勤付出是離不開(kāi)的。
通過(guò)這次半日活動(dòng)使我們做家長(cháng)的進(jìn)一步了解了自己的孩子,也更深的體會(huì )到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲:“謝謝,你們辛苦啦!”
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