政史地組教研活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的政史地組教研活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
政史地組教研活動(dòng)總結1
回顧即將結束的學(xué)年度下半學(xué)期的教研組工作，覺(jué)到做了幾件具體而又非常有實(shí)際意義的工作�？偨Y如下：
一、關(guān)于高考、會(huì )考備考工作的教研活動(dòng)
1、結合學(xué)校的教研活動(dòng)，我們開(kāi)展了 “解讀2009年文綜高考大綱”為主題的校本教研活動(dòng)�？娙释�、孫詩(shī)、孫震三位老師分別對地理、政治、歷史三門(mén)學(xué)科20xx年高考考試的范圍、考查方向、重難點(diǎn)、題型進(jìn)行了分析，并做出了備考策略。我想，我們的分析未必就對上了高考的路子，但是我們基于自己的認知水平和本校特點(diǎn)的教育教學(xué)探討，總會(huì )有一定的收獲的。不管成功或失敗，我們沿著(zhù)這種教研方式走下去，不斷地總結與積累，總會(huì )上升到一個(gè)新的層次。
2、俞優(yōu)紅老師作了《會(huì )考復習對策》的講座說(shuō)起會(huì )考備考工作，老師往往認為它重要性與高考備考工作不能相提并論；我不這樣認為，事實(shí)上會(huì )考備考工作實(shí)際上也是老師教育教學(xué)研究能力的.一種體現。怎樣把握復習的難易度、怎樣才能有成效，都需要老師好好思考。做好這種工作，也就會(huì )做好高三的教學(xué)工作。在俞優(yōu)紅老師講座的基礎上，我們討論出學(xué)科的備考特點(diǎn)，也給學(xué)校提出一點(diǎn)建議：會(huì )考的復習備考工作希望制度化。
二、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的教研活動(dòng)
1、做好溫州市學(xué)科骨干教師評比的準備工作結合溫州市教育局今年的骨干教師評比活動(dòng)并根據本人意愿，我們組努力為繆仁威老師的參評做好準備工作。原計劃的活動(dòng)內容是說(shuō)課、上課，卻趕上繆老師在溫州市首期高中地理青年教師培訓班的開(kāi)課活動(dòng)。結合這次活動(dòng)，我們組進(jìn)行了磨課，各位老師暢所欲言，提出了寶貴的意見(jiàn)，在繆老師本人厚實(shí)的教學(xué)能力基礎上，奉獻了一堂精彩的公開(kāi)課。我想，經(jīng)過(guò)這樣的磨煉，在即將到來(lái)的比賽中一定會(huì )成功。
2、促成年輕老師的成長(cháng)包蓉蓉老師是今年剛畢業(yè)的教師，我們通過(guò)開(kāi)課、評課等活動(dòng)，促進(jìn)其快速成長(cháng)，現在以適應高一的教學(xué)工作，并深受學(xué)生喜愛(ài)。
三、關(guān)于教科研課題的教研活動(dòng)1、學(xué)校課題：“基于學(xué)科特色的自主有效備課”
1.在學(xué)校校本教研項目組的引導下，我們政史地組三門(mén)學(xué)科形成了具有本學(xué)科特色的備課 “模板”；如歷史學(xué)科的備課“模板”有兩種：一種設置三個(gè)環(huán)節，即“課程內容的地位和結構”、“重難點(diǎn)及解決方法與活動(dòng)設計”、“教學(xué)反思”；另一個(gè)“模板”，比較詳細地提出了教學(xué)目標、教材分析、學(xué)情分析、過(guò)程設計、教學(xué)反思等五個(gè)方面。前一“模板”，精簡(jiǎn)形式，注重實(shí)質(zhì)，是供教齡五年以上教師使用的；后一模板是對職初教師的要求，規范細致，目的在于引導新教師夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎。高中的政治備課組徐建蘇老師，則在溫州市高中校本教研項目組第十三次活動(dòng)中向項目組專(zhuān)家和市直學(xué)校教師代表匯報了校本教研成果。
2、教研組個(gè)人和組的課題在這一方面由于老師課務(wù)較重，又面臨會(huì )考、高考的壓力，做的不如上個(gè)學(xué)期，力爭下個(gè)學(xué)期討論出一個(gè)好的課題，或一個(gè)組，或幾個(gè)人，做出一個(gè)或幾個(gè)有意義的課題來(lái)。
涓涓細流，匯成江河。具體實(shí)際的工作會(huì )引起量到質(zhì)變的過(guò)程。
政史地組教研活動(dòng)總結2
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái)，政史地組在各位領(lǐng)導的大力支持和協(xié)助下，在各位組員的共同努力下，工作進(jìn)展順利，現總結匯報如下：
一、政治思想方面：
政史地組充分利用教研組活動(dòng)組織全體組員堅持政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習，提高政治素養和教學(xué)能力。執行和落實(shí)學(xué)校的各種規章制度，積極完成各項教學(xué)教研工作。
二、教學(xué)方面：
政史地組各位成員都能做到認真鉆研新大綱和新教材，制定教學(xué)計劃，精心備課，上好每一節課，認真批改學(xué)生作業(yè)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，積極落實(shí)好各項教學(xué)常規。
三、教研活動(dòng)方面：
各位組員都能積極地參加各種教研活動(dòng)，相互交流，總結經(jīng)驗，以求更大的提高。開(kāi)學(xué)至今，共聽(tīng)本組教師的公開(kāi)課3節，每次聽(tīng)完都組織本組教師進(jìn)行認真評課，從中學(xué)習了不少的經(jīng)驗。
四、學(xué)習提高方面：
本著(zhù)終身學(xué)習的思想，各位組員在繁忙的工作之余，根據現代教學(xué)手段的'需要，繼續深入學(xué)習課件制作，教學(xué)資源的整合，利用天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)各種渠道收集信息，為我所用。堅持學(xué)習先進(jìn)理論知識，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以適應更高要求。
總之，這一個(gè)多月的工作是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長(cháng)、成熟，但也有地方做得不夠完善。相信在剩下的兩個(gè)多月的時(shí)間里，政史地組將會(huì )從各方面提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，爭取做得更好。
政史地組教研活動(dòng)總結3
20xx學(xué)年第二學(xué)期小數學(xué)組教研活動(dòng)總結小學(xué)數學(xué)工作總結,我們數學(xué)教研組的課改工作在學(xué)校領(lǐng)導的指導下扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展著(zhù)工作。本學(xué)期我們以現代教學(xué)思想、教學(xué)理念、數學(xué)課程標準為指導，以校本培訓為依托，,加大課題研究力度，深入開(kāi)展小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)素質(zhì)化研究，加強對年青教師的培養，從而形成一種教師積極探索，學(xué)生自主、合作的學(xué)習氛圍。實(shí)現人人學(xué)習有價(jià)值的數學(xué)，人人在數學(xué)上得到發(fā)展。在具體工作中，我們做好了以下幾點(diǎn)：
一、以科研促課改——智慧課堂，追求實(shí)效性。
以《數學(xué)課程標準》為依據，順應小學(xué)生的心理與年齡特點(diǎn)，探索符合學(xué)生的學(xué)習方式和教師的教學(xué)方式，使問(wèn)題解決成為發(fā)展學(xué)生思維發(fā)展的平臺。對此，我們數學(xué)組成員在數學(xué)新課程改革實(shí)踐中,針對數學(xué)課堂教學(xué)——問(wèn)題解決模式作了一番探索與嘗試。市級課題《論小學(xué)生解決問(wèn)題策略研究》、《對學(xué)生犯粗心病的研究》就是在這樣的情況下產(chǎn)生的。
二、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的.形成。管理上，努力體現以人為本的思想，要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體。由組長(cháng)牽頭，組員間互觀(guān)交流，取長(cháng)補短，加強隨機教研。管理人員進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課)，聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。堅持每二周一次的教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。
為了使新課程標準落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，學(xué)校進(jìn)行了期中質(zhì)量抽測，全校學(xué)生全都參加，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班試卷作細致分析，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，提優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
政史地組教研活動(dòng)總結4
一、教研組工作指導思想。
本學(xué)期政史地教研組的指導思想是以學(xué)校與教導處的指導思想為工作中心點(diǎn)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為前提，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以規范和強化教學(xué)常規管理為著(zhù)手，以提升教師素質(zhì)為保障，更新觀(guān)念，深化改革，規范管理，崇尚創(chuàng )新、努力提高教育質(zhì)量，促進(jìn)益陽(yáng)第三中學(xué)教育的影響力。
二、主要工作目標。
1、抓實(shí)抓好教學(xué)常規管理工作。
2、認真抓好“二考”工作。
3、培養年青的技能與業(yè)務(wù)實(shí)踐。
5、參加學(xué)校網(wǎng)絡(luò )培訓和開(kāi)展個(gè)人網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)。
6、保持上學(xué)期的教學(xué)成績(jì)，并且穩步提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體工作要求和措施。
1、抓實(shí)抓好教學(xué)常規管理工作。
教學(xué)常規管理是學(xué)校管理成功與否的基礎工程，能否抓好這一環(huán)節將直接涉及到教學(xué)效果的好壞，因此，要求本組教師做好以下幾個(gè)方面的工作：
(1)每位教師要認真做好各科的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃和畢業(yè)班的備考計劃，用于指導教育教學(xué)工作，是教育教學(xué)過(guò)程中有計劃、有目的、有步驟的穩步推進(jìn)。
(2)精心備課，課前備好教案。各科教師要根據教材的特點(diǎn)，深入挖掘教材、吃透大綱和考綱，做到五明確：明確教材的課標要求、明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)、明確教材的知識結構、明確教材的取舍創(chuàng )新、明確各章節知識的前后聯(lián)系。備課做到要有教法、又有學(xué)法，教法應靈活多樣并且有操作性，學(xué)法要具有針對性和指導性。編寫(xiě)教案與教學(xué)要有時(shí)間注明，上新課后要及時(shí)總結本節課教學(xué)知識傳授的缺漏、并且在教案上做好課后反思和后感。
(3)認真上課。新課程強調在教學(xué)中要達到知識與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三維目標和諧發(fā)展。在課堂教學(xué)要徹底杜絕照本宣科，機械呆板的現象。要做到精講、重知識體系結構、聯(lián)系和思維方法及各種思路，不要求面面俱到，不拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益，要讓學(xué)生有學(xué)習自主能力，必須把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，把培養學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會(huì )生活的能力放在重點(diǎn)地位。
(4)認真批改作業(yè)，用心輔導學(xué)生。各學(xué)科應根據自己的實(shí)際情況布置作業(yè)，要適量、要有坡度、有課文知識重、難點(diǎn)。批閱要及時(shí)，要有評分和評語(yǔ)，評語(yǔ)要富有鼓勵性，講評及時(shí)，分析講解，要有針對性，必須做到每課一練，批閱要有日期，以便學(xué)校的檢查。對學(xué)生的輔導要一視同仁，輔導形式要多樣，集體輔導與個(gè)別輔導計劃相結合，要耐心細致，針對性要強，尤其是注重對學(xué)困生的轉化工作。還有每月必須要有一次月考，并且把月考批改的試卷注明時(shí)間、分數記錄在冊。
2、認真抓好“二考”工作。
本學(xué)期“二考”是學(xué)校與本組的工作重點(diǎn)之重。這“二考”可以肯定學(xué)校和教師名聲，也可以改變學(xué)校在社會(huì )中的壓力。
(1初中畢業(yè)班的各科任，要有中考意識，聽(tīng)取學(xué)校備考會(huì )議的精神實(shí)質(zhì)，注重研究中考的動(dòng)向。提高復習效果，確保中考的勝利。
9第二次月考復習。
討論新老師上課所存在的問(wèn)題。
10第二次月考教導處。
11組內教師根據月考成績(jì)和答卷情況進(jìn)行總結。
12了解畢業(yè)班復習進(jìn)度。
開(kāi)展模擬測試。
13第三次月考教導處。
14教研組對教師考勤、教案作業(yè)等情況進(jìn)行檢查。
組內教師根據月考成績(jì)和答卷情況進(jìn)行總結。
17研組對教師考勤、教案作業(yè)等情況進(jìn)行檢查。
各科做好復習迎考。
18復習。
落實(shí)學(xué)校所規定的任務(wù)，上交教導處。
19第四次月考。
期末考試、評卷、上交本學(xué)期的教學(xué)。
(2)公開(kāi)課活動(dòng)。落實(shí)學(xué)校所規定的任務(wù)。本組必須組織組員開(kāi)展(聽(tīng)、評、講)等活動(dòng)，展示本組組員的教學(xué)特色、教學(xué)水平和教學(xué)能力，以便提高我們的業(yè)務(wù)水平。
5、參加學(xué)校網(wǎng)絡(luò )培訓和開(kāi)展個(gè)人網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)。
為了更好的促進(jìn)本組教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，各組員要根據市教研室的規定，認真落實(shí)學(xué)校培訓網(wǎng)絡(luò )教研，從中，讓網(wǎng)絡(luò )教研成為一種習慣。網(wǎng)絡(luò )教研能夠突破區域限制和時(shí)間限制，拉近了專(zhuān)家與教師、教師與教師之間的距離，使教師有更多的機會(huì )共享優(yōu)質(zhì)教育資源，對改變大家的學(xué)習、工作狀態(tài)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平起很大的作用。
本學(xué)期開(kāi)始，各科組員要建立自己的博客平臺，為了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研提供方便。以后教師的計劃總結、論文反思、月考成績(jì)分析等一律及時(shí)上傳到自己的博客中，教師每月要確保不少于2篇文章上傳任務(wù)。
6、穩步提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)要提高教學(xué)質(zhì)量，最根本的是要做好以下工作，即培優(yōu)輔差培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開(kāi)展幫困活動(dòng)，介紹學(xué)習方法讓后進(jìn)生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。對于后進(jìn)生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng )新。
(2)為了使所教班級的優(yōu)秀生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖，以帶動(dòng)起全班同學(xué)的學(xué)習積極性，最后實(shí)現學(xué)習成績(jì)的全面提高，在工作中，重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛(ài)優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。后進(jìn)生他們普遍是學(xué)習態(tài)度不積極，愛(ài)偷懶，針對存在的問(wèn)題，現就如何提高差生的學(xué)習成績(jì)。針對不同的差生，就應該采取不同的輔導方法。
(3)加強對后進(jìn)生的課上管理，大多數后進(jìn)生對學(xué)習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們。
(4)分層次設計作業(yè)，給差生制定最基本的能夠完成的目標，使其能真正感到成功的.喜悅。
(5)利用課余時(shí)間幫助差生輔導，輔導差生，把沒(méi)有學(xué)懂的知識弄懂，沒(méi)掌握的學(xué)習方法掌握好，幫助他們樹(shù)立好信心，找到感覺(jué)。對于缺乏學(xué)習興趣的學(xué)生來(lái)講，我們盡量多與他們接觸，了解他們喜歡什么，從他們感興趣的事物入手，一步一步的，循序漸進(jìn)的培養他們的求知欲望，使他們對尋求答案有一種強烈的愿望，進(jìn)而提高他們的學(xué)習興趣。對于那些少數智力低下的學(xué)生，就應從實(shí)際出發(fā)，降低他們的要求，使他們對學(xué)習不感到吃力，學(xué)會(huì )最簡(jiǎn)單、最基本的東西。對家長(cháng)沒(méi)有時(shí)間管的差生來(lái)講，我要盡力與家長(cháng)進(jìn)行溝通，使他們明白，不管自己的時(shí)間有多么緊張，都應該關(guān)心子女的學(xué)習，督促他們學(xué)好知識，從長(cháng)遠的眼光看，學(xué)好知識才是獲取的財富最佳選擇，讓家長(cháng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習。
6、教研組工作安排如下：
周次活動(dòng)內容負責人。
布置個(gè)人工作計劃。
2各組員提交個(gè)人計劃。
初步了解各科老師任教的教學(xué)進(jìn)度。
制定本科備考計劃。
布置參加公開(kāi)教師的籌備。
3第一次月考。
教研組對教師考勤、教案作業(yè)等情況進(jìn)行檢查。
組內教師根據月考成績(jì)和答卷情況進(jìn)行總結反思。
4第二次月考復習。
討論新老師上課所存在的問(wèn)題。
5第二次月考教導處。
6組內教師根據月考成績(jì)和答卷情況進(jìn)行總結反思。
組織組內科任參加家長(cháng)會(huì )。
12了解畢業(yè)班復習進(jìn)度。
開(kāi)展模擬測試。
13第三次月考教導處。
14教研組對教師考勤、教案作業(yè)等情況進(jìn)行檢查。
組內教師根據月考成績(jì)和答卷情況進(jìn)行總結反思。
15組織畢業(yè)班模擬考。
16檢查各科教師教學(xué)進(jìn)度。
各科轉入總復習。
17研組對教師考勤、教案作業(yè)等情況進(jìn)行檢查。
各科做好復習迎考。
18復習。
落實(shí)學(xué)校所規定的任務(wù)，上交教導處。
19第四次月考。
期末考試、評卷、上交本學(xué)期的教學(xué)總結。
政史地組教研活動(dòng)總結5
一、他山之石，可以攻玉
我們經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間總結出來(lái)的經(jīng)驗，自己覺(jué)得很獨特，很有價(jià)值，但到理論書(shū)上一看，人家有可能在幾十年甚至上百年前就總結出來(lái)了。
面對新課改，我們將會(huì )面對許多問(wèn)題，課后仔細考慮自我反思，可能還是找不到解決問(wèn)題的辦法，但在同行那里可能早就不是什么問(wèn)題了。
新課改所需的課程資源不是一兩個(gè)人可以收集完成的，新的教學(xué)方式也不可能是一兩個(gè)人可以探求完全的�！八街�，可以攻玉”----加強與老師們之間的合作交流，取人之長(cháng)，補己之短，在集體智慧的海洋中汲取營(yíng)養，是自我完善的正確途徑�；谶@種認識，我們政史地組積極外出學(xué)習。
全組參加了在溫州中學(xué)舉行的現場(chǎng)講座----《走進(jìn)教學(xué)的真實(shí)世界----課堂觀(guān)察技術(shù)與方法》，參加了特級教師、骨干教師大講臺活動(dòng)。但就我們歷史小組參加的活動(dòng)就有:
20xx年9月25日在溫州市第十九中學(xué)舉行的高一歷史教學(xué)疑難問(wèn)題探討活動(dòng)。
20xx年11月
6日在溫州市第十四中學(xué)舉行的高三歷史教學(xué)疑難問(wèn)題探討活動(dòng)。
20xx年12月4日在溫州市電教館演播室舉行的名師大講堂活動(dòng)，聽(tīng)取樂(lè )甌海中學(xué)項洪文老師主講的《回到現場(chǎng) 追尋本義——談歷史課堂教學(xué)的有效性》講座。
20xx年12月25日在瑞安市第六中學(xué)舉行的溫州市中學(xué)歷史教委會(huì )20xx年年會(huì )暨第二屆高中歷史學(xué)科教研組建設論壇。
20xx年1月17日在溫二中黃龍校區舉行的溫州市高中歷史新課程“疑難問(wèn)題解決”專(zhuān)題培訓會(huì )暨第四屆歷史新課程教學(xué)改革論壇。
二、以人為鏡，修煉內功
教研組內部聽(tīng)評課是一種最廉價(jià)、最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的`方法和手段。具體功能有：
1、教學(xué)診斷功能
有針對性地去聽(tīng)課、評課，對教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法、教學(xué)程序的設計諸方面做一透視，可以迅速找出問(wèn)題，提高教學(xué)。
2、溝通協(xié)調功能
聽(tīng)評課是教師互相學(xué)習、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。
3、激勵發(fā)展功能
通常就教師教學(xué)能力的發(fā)展來(lái)說(shuō)，可能有兩條路可走（從相對意義來(lái)說(shuō)）。一條是磨道式的循環(huán)，是走一條自我封閉的教學(xué)發(fā)展道路；一條是螺旋式上升，采取的是對外開(kāi)放，對內改造的策略，是教學(xué)能力發(fā)展的道路。聽(tīng)評課對開(kāi)闊教師的視野，激勵上進(jìn)，發(fā)展教學(xué)能力，有著(zhù)極其重要的作用，能引導教師走教學(xué)能力螺旋式上升。
4、擴大視野功能
在聽(tīng)評課中可以學(xué)習同伴所掌握的大量的教學(xué)理論、經(jīng)驗和先進(jìn)的教改信息，在執教中去運用，也可把自己的經(jīng)驗總結與同伴交流，共同進(jìn)步。
基于上述認識，全組人員積極開(kāi)課、聽(tīng)課和評課，從中強化素質(zhì)，提高教學(xué)水平。收獲已表現在每位教師的課堂教學(xué)中了。
三、自我反省，窺見(jiàn)不足
我們在教研活動(dòng)中，還是沒(méi)有轉變觀(guān)念，過(guò)多的關(guān)注了教師的教、教師的怎樣教；缺忽視了學(xué)生的學(xué)，怎樣學(xué)，下個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)應轉向這個(gè)方面。
政史地組教研活動(dòng)總結6
第七、八周為既定的公開(kāi)課開(kāi)放周，我組在“大坪中學(xué)課堂教學(xué)
改革公開(kāi)課研討活動(dòng)方案”指導思想指引下，按照學(xué)校要求在第七、八周以教研組為單位組織開(kāi)展了活動(dòng)，活動(dòng)已順利結束，現將活動(dòng)得失簡(jiǎn)要總結如下：
一、同一教研組的教師必須聽(tīng)課。
本組共有教師10人，（其中女教師5人）教政治學(xué)科的5人（1人既教政治，也教英語(yǔ)）、教地理學(xué)科的2人、歷史學(xué)科的3人。當被安排教師授課時(shí)，其余教師都積極參與聽(tīng)課，并在聽(tīng)課中認真作好記錄，在公開(kāi)課中沒(méi)有出現過(guò)無(wú)故缺席的現象，個(gè)別教師沒(méi)參加，是因為在聽(tīng)英語(yǔ)科。
二、及時(shí)組織評課，達到交流的目的。
1、根據本組人數多的實(shí)際，我們評課分兩次進(jìn)行。第一次在10月16日晚進(jìn)行，共評了陳忠昱、李品凱、李麗、趙鵬、杜洪波、李元佳、盧時(shí)忠7位老師的課；第二次評課在10月19日下午第三節課，評了陳燕、楊福萬(wàn)、謝家愛(ài)三位老師的課。兩次評課的形式相同。首先由授課教師說(shuō)課（自評），再由其他各位老師評述。評課中，各位教師本著(zhù)相互促進(jìn)、相互交流、取長(cháng)補短的態(tài)度，認真對每一節課作評。大家無(wú)拘無(wú)束、各抒己見(jiàn)、暢所欲言，誠摯的指出授課教師在授課中的不足，授課教師也虛心聽(tīng)取各同仁的意見(jiàn)，還在心里暗下了改進(jìn)的決心。
�。�2）、本次優(yōu)質(zhì)課評選由聽(tīng)課教師打出分后，去掉一個(gè)最高分、去掉一個(gè)最低分，算出的平均分在第一、第二名的教師。我組趙鵬、李麗兩位老師的課被評位優(yōu)質(zhì)課。
三、本次公開(kāi)課活動(dòng)的'開(kāi)展，我組融入了以下新課改的理念：
1、教師觀(guān)念的轉變。觀(guān)念是一個(gè)人根深蒂固的東西，要一下子改變是很難的事情，但為了適應課改潮流，我組各教師通過(guò)努力，在教學(xué)觀(guān)念的轉變方面比上學(xué)年有進(jìn)步。
2、教師教學(xué)方式得到轉變。在授課中，各教師樹(shù)立以學(xué)生自主學(xué)習為主的新教學(xué)觀(guān)，做到上課前認真備課，挖掘教材，精心設計每一個(gè)探究性問(wèn)題，以課堂教學(xué)目標為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，結合學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，整合教材與教學(xué)內容，重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，采用靈活多樣的方法，讓課堂充滿(mǎn)激情。
3、建立和諧、平等、互助的新型師生關(guān)系。新課改教學(xué)，教師改變了以往滔滔不絕地講、居高臨下的問(wèn)，學(xué)生歸規矩矩地聽(tīng)、小心翼翼地學(xué)，讓學(xué)生平等、互尊的情感得到滿(mǎn)足，在輕松、愉快中投入學(xué)習、主動(dòng)探究，教師在教學(xué)中確立師生平等的教學(xué)觀(guān)念，構建平等對話(huà)的教學(xué)平臺，使教學(xué)在師生平等的過(guò)程中進(jìn)行。建立平等對話(huà)，教師應做到：第一、給學(xué)生機會(huì )，只有給學(xué)生機會(huì )，學(xué)生才能獲得充分展示自己才華的空間，才能在輕松的氛圍中學(xué)到知識、學(xué)會(huì )學(xué)習。第二、虛心請教。新教材知識綜合性強，包含的內容廣，教師不是萬(wàn)能的，當遇到自己不知道的東西，應該放下架子，向周?chē)渌颇康慕處熀陀薪?jīng)驗的教師及自己的學(xué)生學(xué)習。第三，合作學(xué)習平等對話(huà)。
師與師、師與生、生與生、師生與教材的平等對話(huà)，有利于各位學(xué)生都有機會(huì )說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )合作，充分發(fā)揮群體智慧，增強班集體與學(xué)生的凝聚力，樹(shù)立自信心。
4、讓學(xué)生做學(xué)習的主人。新課改的核心內容之一是培養學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，倡導學(xué)生積極主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，教師為達此目的，在教學(xué)中應面向全體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生學(xué)習的主體作用，引導學(xué)生在自學(xué)中掌握知識、鍛煉能力、形成品質(zhì)。
5、合理組建學(xué)習小組。新課標要求學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流。由于每個(gè)學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身的思維方式不同，因此開(kāi)展小組間的合作學(xué)習，能夠實(shí)現優(yōu)勢互補，促進(jìn)知識的構建，培養學(xué)生的合作意識，給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )造主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程的機會(huì )，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，教師應在每個(gè)班根據自身教學(xué)特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際組建合作學(xué)習小組。分組應該根據學(xué)生的知識基礎、興趣愛(ài)好、學(xué)習能力把各班學(xué)生分為若干學(xué)習小組，一般4-6人為一組。除此外，還應注意：第一、明確學(xué)習要求。在每次小組活動(dòng)之前，教師必須明確提出本次活動(dòng)的內容和要求，讓學(xué)生知道干什么，并且要求學(xué)生認真聽(tīng)清楚要求才能開(kāi)始活動(dòng)。第二、優(yōu)選學(xué)習內容。為了使小組合作學(xué)習不流于形式，合作學(xué)習的內容要有一定的探究?jì)r(jià)值。第三、及時(shí)指導。在小組活動(dòng)期間，教師應融入學(xué)生群體，對各組進(jìn)行巡視，及時(shí)對活動(dòng)中出現的問(wèn)題加以指導。第四、總結評價(jià)。每次小組活動(dòng)
之后教師都要及時(shí)進(jìn)行總結評價(jià)，一方面對小組學(xué)習的情況進(jìn)行總結，另一方面對小組的活動(dòng)情況進(jìn)行評價(jià)。
四、存在問(wèn)題
1、部分教師對新課理念理解不到位，不懂得如何將理念轉變?yōu)榭刹僮鞯姆椒�，要么“穿新鞋走老路”，要么就“弄巧成拙”，在課改中出現很多令人困惑和擔憂(yōu)的現象，導致了教師主導地位的失落，主要表現在：自主學(xué)習自由化。有的教師一走進(jìn)教室就讓學(xué)生自己讀書(shū)，然后就自己提問(wèn)，接著(zhù)小組討論，最后小組推薦一名代表作匯報或每人匯報一個(gè)問(wèn)題，而在學(xué)生自學(xué)的時(shí)候，教師成了一個(gè)找不到自己位置的人。
2、師生配合差。在公開(kāi)課中，常會(huì )出現老師在臺上講，學(xué)生在臺下講小話(huà)、搞小動(dòng)作或睡覺(jué)；在學(xué)生發(fā)言時(shí)，其余同學(xué)沒(méi)有幾個(gè)認真傾聽(tīng)的；開(kāi)展小組合作時(shí)，個(gè)別學(xué)生只顧自我表現，全然不顧他人的存在；部分學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性差，不愛(ài)與他人合作，自己干自己的。
3、教師的知識面不夠廣，講課技能欠缺，管理學(xué)生的方式方法不當。由于受學(xué)校與地區條件限制，教學(xué)資料查閱問(wèn)題無(wú)計可施，這是新課改也是我組最大的難題。
政史地組教研活動(dòng)總結7
為了讓我組的年輕教師能夠盡快地進(jìn)入角色，促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我組于20xx年x月開(kāi)展了“傳幫帶”以老帶新教研活動(dòng)，該活動(dòng)從20xx年xx月xx日起，至20xx年xx月xx日止，歷時(shí)一個(gè)星期，現也圓滿(mǎn)結束。以下就此次活動(dòng)作一總結。
一、 以老帶新，促進(jìn)了新教師的盡快成長(cháng)
此次教研活動(dòng)以組內聽(tīng)評課的形式進(jìn)行，歷時(shí)一個(gè)星期，共組織了8節對全校的“家常式”公開(kāi)課，組內教師以自己最平常的方式隨機對外上一節公開(kāi)課，邀請組內外的教師參與聽(tīng)評，課后聽(tīng)課教師參與探討，進(jìn)行點(diǎn)評，找出各自的得失，促進(jìn)組內教師的'共同進(jìn)步。通過(guò)此次活動(dòng)，教師們反響強烈，特別是年輕教師，更是深感獲益匪淺！
二、 影響廣泛，促進(jìn)了我校教研工作的有序開(kāi)展
教研工作長(cháng)期來(lái)都是形式居多，而落實(shí)的少。我組此次活動(dòng)不僅在組內開(kāi)展研討，而且廣泛邀請校內其它學(xué)科教師參與，在校內掀起了一股跨學(xué)科聽(tīng)評課、跨學(xué)科相互研討的熱潮。此次教研活動(dòng)共收到教師教研活動(dòng)記錄三十多份，參與聽(tīng)課教師達六十多人次，在學(xué)校產(chǎn)生了廣泛的影響，為其他各組的教研活動(dòng)提供了實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐參考，有效地促進(jìn)了我校教研活動(dòng)的有序和有效開(kāi)展。
三、 形式多樣，達到了“傳幫帶”的預定目標
我組有市級骨干教師一人，縣級骨干教師一人，且多數為學(xué)校
的中層干部，有三位教師剛剛走上工作崗位。本次活動(dòng)以一幫一的形式，以公開(kāi)課為載體，以組內研討為主，以組際交流為輔，教研形式多樣。教師們積極參與，熱情投入，特別是剛剛走上工作崗位的年輕教師，更是積極向老教師和經(jīng)驗豐富的骨干教師請教，敢于正視自己的缺點(diǎn)，承認自身的不足，為自己的盡快成熟開(kāi)了一個(gè)好頭。
四、 有喜有憂(yōu)，發(fā)現了我組的許多問(wèn)題
通過(guò)此次活動(dòng)，我組成員的許多問(wèn)題也暴露了出來(lái)，特別是剛上崗的年輕教師，組織課堂教學(xué)的能力極待提高，對教材的鉆研程度不夠，專(zhuān)業(yè)知識運用能力不高。就是多年從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)的老教師，也還存在著(zhù)大量需要改進(jìn)和學(xué)習的地方。
總之，此次以“傳幫帶”為主題的以老帶新教研活動(dòng)，在我組掀起了互幫互學(xué)的好風(fēng)尚，組內相互研討，共同學(xué)習的氛圍已深入人心，更為下一步的繼續學(xué)習打下了基礎，也為進(jìn)一步的教研活動(dòng)提供了經(jīng)驗。
新景中學(xué)政史地教研組
20xx．10．26
政史地組教研活動(dòng)總結8
10到11月份為我校的教學(xué)教研活動(dòng)月，為提高我校教師的教育教研水平，提升我校教育教學(xué)的質(zhì)量，這次活動(dòng)的宗旨是“實(shí)踐課改理念，打造高效課堂，推出名師”。本次我組共有3位上了公開(kāi)課，進(jìn)行了一次集體評課活動(dòng)�，F將活動(dòng)總結如下：
1、教師方面
我校在每學(xué)期都要搞至少一次關(guān)于課程領(lǐng)域的教育教研活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)加深老師們對本學(xué)科教學(xué)的理解，提高認識；通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩和實(shí)際交流來(lái)更新原有的教育教學(xué)觀(guān)念，提煉更好更有效的教學(xué)方式方法和手段。很多老師都覺(jué)得歷史教學(xué)是很?chē)乐數�，感覺(jué)上就很枯燥，其實(shí)歷史教學(xué)很有趣，它可以通過(guò)各種方式方法來(lái)完成，通過(guò)此次活動(dòng)，對老師的評價(jià)有以下幾點(diǎn)：
首先是在教學(xué)方面，老教師的經(jīng)驗很明顯的體現出來(lái)，對教材的知識點(diǎn)抓得比較準，課堂把握游刃有余。例如：宋楊老師雖然倉促間進(jìn)教室，但毫不慌張，雖然沒(méi)有電腦，用其他老師電腦做出的課件簡(jiǎn)單但很實(shí)用。課堂思路清晰，過(guò)度自然，通過(guò)一些圍繞知識的歷史小故事緊緊的把學(xué)生思維吸引在課堂上。趙光慧老師課堂講的很細致，對課堂知識講的面面俱到，課堂環(huán)節銜接緊密。年輕教師雖然對教材的認識還沒(méi)有達到一定的深度，對于活動(dòng)的環(huán)節的銜接、重點(diǎn)難點(diǎn)的掌控還不是很準，但在教育教法上的努力創(chuàng )新是顯而易見(jiàn)的，例如：吳世奇老師敢于讓學(xué)生大膽思考。第二是此次活動(dòng)的參與意識方面，在聽(tīng)評課的過(guò)程中，有的老師節節不落，始終在認真的聽(tīng)和評。例如金子琪老師。無(wú)論是新老師上課還是有經(jīng)驗的老教師上課，我想都有不同的收獲。而有的老師卻很少參加，評課時(shí)有的老師不愿指出不足，不是很認真，其實(shí)給別人的課提意見(jiàn)是很容易的事情，是幫助教師成長(cháng)。但更重要的`是從中與自己的比較，取長(cháng)補短。對于聽(tīng)評課的這兩種態(tài)度其實(shí)也代表了每個(gè)老師的內心是否在不斷的更新自我和創(chuàng )新自我。
2、教研方面
通過(guò)這次公開(kāi)課，發(fā)現以下的問(wèn)題：
�。�1）個(gè)別教師目前教學(xué)的思路還不明確，對如何由簡(jiǎn)到繁、由易到難、層層鋪墊來(lái)構思活動(dòng)海不明卻，體現在課件的設計上，和授課的具體操作中。
�。�2）對于教材的研究不透徹，前后沒(méi)有相應的銜接，這一點(diǎn)有教材方面的問(wèn)題，更多的是對于知識的前沿和后續沒(méi)有準備，缺少設計。
�。�4）缺少研究的欲望，每個(gè)教師在上完課之后，很少有認認真真的總結活動(dòng)的過(guò)程，重新來(lái)寫(xiě)一下教案的，已經(jīng)布了，但是完成者甚少。研究不是說(shuō)每次都組織大家一起來(lái)做，已經(jīng)有了很好的建議和意見(jiàn)，就需要個(gè)人的內化和反思，如果沒(méi)有這個(gè)，教師就無(wú)法實(shí)現自我成長(cháng)，就不會(huì )真正的進(jìn)步。
最后，說(shuō)一下關(guān)于政史地的課時(shí)的問(wèn)題，對于折合政史地每節正課只算0.8課時(shí)，政史地老師有很大意見(jiàn)的。就我個(gè)人來(lái)看，單純從“六認真”角度，政史地工作量還是很大的。
政史地組教研活動(dòng)總結9
為了讓生活走進(jìn)課堂，讓課堂回歸生活，培養學(xué)生的愛(ài)國守法意識以及自尊、自信、自立、自強品質(zhì)，政史地教研組于第14、15、16周成功開(kāi)展了主題為“愛(ài)國守法，做自信自強中國人”的第二課堂活動(dòng)�，F將此次活動(dòng)情況總結如下：
一、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)
1、各任課教師高度重視，精心組織安排和指導，全方位動(dòng)員、調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、學(xué)生的參與面廣，積極性高，大部分學(xué)生都能積極搜集材料、精心設計、編排和制作。特別是七、八年級部分同學(xué)選材貼切、設計新穎，吸引學(xué)生不得不去駐足閱讀欣賞。
3、培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力，拓寬了學(xué)生的思維，七年級俞黨玲、八年級章國慶等同學(xué)的作品不但設計新穎美觀(guān)，而且書(shū)寫(xiě)優(yōu)美整齊，內容充實(shí)有感染力。
4、增強了德育的實(shí)效性，學(xué)生通過(guò)自己搜集名人故事的過(guò)程和閱讀他人作品內容的過(guò)程，使自己的愛(ài)國情感、法律意識、自尊、自信、自強的品質(zhì)有了很大的提高，使自己得到了內化和提高。
二、活動(dòng)存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方
1、部分學(xué)生的參與意識不濃，沒(méi)有積極的完成作品。特別是九年級同學(xué)由于本學(xué)期學(xué)習時(shí)間短，學(xué)習任務(wù)重，一些學(xué)生沒(méi)有充足的.時(shí)間來(lái)搜集、設計和制作。因此，有的同學(xué)老師雖布置了，要么，一點(diǎn)兒都不弄，要么弄了質(zhì)量不高。其中有三個(gè)班總共只交了9幅作品。另外兩班也只交了16份。效果上、質(zhì)量上都遠不及七、八年級的。
2、指導上還要下功夫。例如八①班李聰設計的法制日報，版面、設計、內容、書(shū)寫(xiě)都非常的好，唯一美中不足的是全部是黑白版的，沒(méi)有一點(diǎn)兒色彩。另外，七、八年級作品，還存在有部分同學(xué)雖然設計很好，但書(shū)寫(xiě)太差或是內容空洞、素材貧乏。再者，有的設計構思很好，但不會(huì )合理布局安排，要么版面留的空太多，要么左面內容充實(shí)、設計美觀(guān)，而右面卻只有幾行字。
3、建議準備時(shí)間再長(cháng)點(diǎn)兒，并且教師要及時(shí)督促指導。
附獲獎名單
獲獎名單：
一等獎：
七年級：七⑵俞黨玲、七⑵石婉琦、七⑵李佳
八年級：八⑴章國慶、八⑴ 李聰、八⑴ 陳曼曼
九年級：九⑵ 余培、九⑵ 章麗、九⑵李亞潼
二等獎：
七年級：七⑵丁惠 、七⑴張樂(lè )、七⑵劉文麗 、七⑴冀款、七⑴劉夢(mèng)
八年級：八⑴沈楠 、八⑴李鑫、八⑴ 雷敏、八⑴ 馮文嬌、八⑶雷煜航
九年級：九⑴曹榮、九⑴楊倩、陳晨曉、柯昕妍 九⑵余微 、九⑵ 姚婷婷
九⑸熊莉軍
三等獎：
七年級：七⑴ 胡瑋、七⑴ 丁艷、七 ⑵王黎寒、 七⑵ 劉珍妮、七⑶鄭宏、
七⑶馬敬 、七⑶李橋
八年級：八⑴ 吳歡、八⑴ 章悅、八⑴ 彭燕玲、八⑴ 冀康、八⑶ 劉文瀟
八⑶ 梁玉、八⑶ 嚴紅
九年級：九⑴丁盼悅 姚輝、九⑵ 汪莉 、九⑵ 曹永祥、九⑸張永強
九⑶ 邱忠林 冀夢(mèng)玉 邱曉煜 、九⑷張倩 李雪英
政史地教研組
20xx年xx月xx日
政史地組教研活動(dòng)總結10
在學(xué)院和系部的領(lǐng)導下，航海技術(shù)教研室根據教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教師隊伍建設、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動(dòng)等方面開(kāi)展工作，堅持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動(dòng)新課標的實(shí)施，積極探索教師學(xué)習和研究方式的變革、數字化課堂模式的形成等，繼續深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，總結如下：
一、教學(xué)常規工作。
1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。
由于專(zhuān)業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔著(zhù)24個(gè)班級，近百門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過(guò)大半沒(méi)有出現任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責，同時(shí)也得益于對完善的教學(xué)計劃有條不絮執行的結果。
2、學(xué)期初制訂教研室教研活動(dòng)計劃，并堅持教研活動(dòng)規范化。在實(shí)施教研活動(dòng)過(guò)程中堅持做到有課題，有記錄，內容具體、全面，材料充實(shí)、實(shí)用。本常年共組織教研活動(dòng)8次，其中包括：
3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時(shí)也采取了相應的措施。
(2)按照教務(wù)處制訂的常規教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過(guò)不定期的聽(tīng)課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過(guò)程發(fā)現了一些問(wèn)題并及時(shí)與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規范。
上報資料及時(shí)、準確。
4、教師治學(xué)嚴謹，備課認真，講稿齊全、規范，效果良好，無(wú)重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內容改革，能充分利用現代教育技術(shù)，多數課程制作了多媒體教學(xué)課件。
在整個(gè)的學(xué)期教學(xué)工作過(guò)程中多次受到教務(wù)處及督導處的表?yè)P和鼓勵。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設計與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承擔了xx級畢業(yè)班畢業(yè)設計指導工作并對于xx級學(xué)生的就業(yè)工作獻計獻策，提出了很多保貴和中肯的意見(jiàn)。
二、專(zhuān)業(yè)建設。
(1)教學(xué)計劃的修訂。教研室教師根據教務(wù)處的會(huì )議精神，修訂了三年制大專(zhuān)班《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃，在修訂過(guò)程中根據科學(xué)性和可操作性的原則，對《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容體系作了較大的調整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應，更具有可操作性，對學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎上增加了部分課程，使該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識更全面。根據系部的'專(zhuān)業(yè)建設規劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)培養方案，并通過(guò)專(zhuān)題研討。
(2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。
三、教師隊伍建設教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無(wú)嚴重違規違紀事件。
本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名，從航海一線(xiàn)引進(jìn)大副、船長(cháng)多名，并對新教師指定專(zhuān)人作為幫帶教師。
對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執行嚴格，有實(shí)施總結，效果顯著(zhù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書(shū)，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱(chēng)晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動(dòng)了教研室乃到整個(gè)系部的學(xué)習氛圍;為增強教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線(xiàn)的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線(xiàn)企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習，取得很大的反響和好評。
四、產(chǎn)學(xué)研工作。
教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫(xiě)校本教材1本，取得校內精品課程1門(mén)，取得和完成校內、外教學(xué)和科研項目多項，對教師和學(xué)生開(kāi)設專(zhuān)業(yè)講座或學(xué)術(shù)報告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績(jì)進(jìn)入院排名前列。
五、其他。
進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專(zhuān)業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的通過(guò)率。
六、存在的問(wèn)題。
由于教師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對高職教育規律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規律的學(xué)習和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。
政史地組教研活動(dòng)總結11
回顧即將結束的學(xué)年度下半學(xué)期的教研組工作，覺(jué)到做了幾件具體而又非常有實(shí)際意義的工作�？偨Y如下：
一、關(guān)于高考、會(huì )考備考工作的教研活動(dòng)
1、結合學(xué)校的教研活動(dòng)，我們開(kāi)展了 “解讀2009年文綜高考大綱”為主題的校本教研活動(dòng)�？娙释�、孫詩(shī)、孫震三位老師分別對地理、政治、歷史三門(mén)學(xué)科2009年高考考試的范圍、考查方向、重難點(diǎn)、題型進(jìn)行了分析，并做出了備考策略。我想，我們的分析未必就對上了高考的路子，但是我們基于自己的認知水平和本校特點(diǎn)的教育教學(xué)探討，總會(huì )有一定的收獲的。不管成功或失敗，我們沿著(zhù)這種教研方式走下去，不斷地總結與積累，總會(huì )上升到一個(gè)新的層次。
2、俞優(yōu)紅老師作了《會(huì )考復習對策》的講座
說(shuō)起會(huì )考備考工作，老師往往認為它重要性與高考備考工作不能相提并論；我不這樣認為，事實(shí)上會(huì )考備考工作實(shí)際上也是老師教育教學(xué)研究能力的一種體現。怎樣把握復習的難易度、怎樣才能有成效，都需要老師好好思考。做好這種工作，也就會(huì )做好高三的教學(xué)工作。在俞優(yōu)紅老師講座的基礎上，我們討論出學(xué)科的備考特點(diǎn)，也給學(xué)校提出一點(diǎn)建議：會(huì )考的復習備考工作希望制度化。
二、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的教研活動(dòng)
1、做好溫州市學(xué)科骨干教師評比的準備工作
結合溫州市教育局今年的骨干教師評比活動(dòng)并根據本人意愿，我們組努力為繆仁威老師的參評做好準備工作。原計劃的'活動(dòng)內容是說(shuō)課、上課，卻趕上繆老師在溫州市首期高中地理青年教師培訓班的開(kāi)課活動(dòng)。結合這次活動(dòng)，我們組進(jìn)行了磨課，各位老師暢所欲言，提出了寶貴的意見(jiàn)，在繆老師本人厚實(shí)的教學(xué)能力基礎上，奉獻了一堂精彩的公開(kāi)課。我想，經(jīng)過(guò)這樣的磨煉，在即將到來(lái)的比賽中一定會(huì )成功。
2、促成年輕老師的成長(cháng)
包蓉蓉老師是今年剛畢業(yè)的教師，我們通過(guò)開(kāi)課、評課等活動(dòng)，促進(jìn)其快速成長(cháng)，現在以適應高一的教學(xué)工作，并深受學(xué)生喜愛(ài)。
三、關(guān)于教科研課題的教研活動(dòng)
1、學(xué)校課題：“基于學(xué)科特色的自主有效備課”
在學(xué)校校本教研項目組的引導下，我們政史地組三門(mén)學(xué)科形成了具有本學(xué)科特色的備課 “模板”；如歷史學(xué)科的備課“模板”有兩種：一種設置三個(gè)環(huán)節，即“課程內容的地位和結構”、“重難點(diǎn)及解決方法與活動(dòng)設計”、“教學(xué)反思”；另一個(gè)“模板”，比較詳細地提出了教學(xué)目標、教材分析、學(xué)情分析、過(guò)程設計、教學(xué)反思等五個(gè)方面。前一“模板”，精簡(jiǎn)形式，注重實(shí)質(zhì)，是供教齡五年以上教師使用的；后一模板是對職初教師的要求，規范細致，目的在于引導新教師夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎。高中政治備課組徐建蘇老師，則在溫州市高中校本教研項目組第十三次活動(dòng)中向項目組專(zhuān)家和市直學(xué)校教師代表匯報了校本教研成果。
2、教研組個(gè)人和組的課題
在這一方面由于老師課務(wù)較重，又面臨會(huì )考、高考的壓力，做的不如上個(gè)學(xué)期，力爭下個(gè)學(xué)期討論出一個(gè)好的課題，或一個(gè)組，或幾個(gè)人，做出一個(gè)或幾個(gè)有意義的課題來(lái)。
涓涓細流，匯成江河。具體實(shí)際的工作會(huì )引起量到質(zhì)變的過(guò)程。
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