家校共育的活動(dòng)總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編整理的家校共育的活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
家校共育的活動(dòng)總結1
家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，學(xué)校教育只有與家庭教育協(xié)同一致，才能實(shí)現整體的育人目標。為了讓家長(cháng)能更進(jìn)一步地了解敦誼小學(xué)的教育教學(xué)工作，讓教師與家長(cháng)在相互溝通與碰撞中達到教育理念的一致，架起學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的橋梁，近日，敦誼小學(xué)舉行了第六屆家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
深秋的敦誼小學(xué)，藍天顯得格外清澈，暖暖的`陽(yáng)光灑在孩子們的笑臉上。在這個(gè)美好的季節，家長(cháng)們以飽滿(mǎn)的熱情積極地參與到此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中來(lái)，與孩子們一起共赴一場(chǎng)親子盛宴。本次家長(cháng)開(kāi)放日包含教學(xué)成果展示、大課間操體驗、家長(cháng)互動(dòng)交流和意見(jiàn)反饋等，使家長(cháng)在了解學(xué)校教育教學(xué)的同時(shí)，深入體驗教師課堂教學(xué)藝術(shù)和孩子在校學(xué)習生活情況。
課堂上教師生動(dòng)新穎的教學(xué)方式和啟發(fā)式的師生互動(dòng)得到了家長(cháng)的高度評價(jià)，而教師和學(xué)生上課時(shí)都精神飽滿(mǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑。課后，老師還和家長(cháng)們進(jìn)行了交流溝通，老師向家長(cháng)們全面地介紹了學(xué)校的管理和課堂教學(xué)情況，也向家長(cháng)們了解了學(xué)生在家的行為表現，為深入推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展誠懇地征集意見(jiàn)建議，以及通過(guò)家校有效配合更好地促進(jìn)孩子成長(cháng)發(fā)展和課業(yè)進(jìn)步。
大課間操期間，家長(cháng)們觀(guān)摩了學(xué)校的課間跑操，孩子們飽滿(mǎn)的精神、整齊的動(dòng)作、響亮的口令，令在場(chǎng)家長(cháng)嘖嘖稱(chēng)贊，紛紛拿出手機拍照留念。
課外活動(dòng)時(shí)，整個(gè)校園變成了一片歡樂(lè )的海洋，家長(cháng)與學(xué)生一起參與跳繩、打籃球等活動(dòng)，孩子們不斷為爸爸媽媽們加油鼓勁。在快樂(lè )的游戲中，在動(dòng)感的音樂(lè )聲中，親子關(guān)系變得更為親密融洽。
家長(cháng)座談會(huì )在熱烈融洽的氛圍中進(jìn)行，校長(cháng)張宏安首先向大家匯報了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育、教師隊伍建設等情況。既讓家長(cháng)們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活狀況，也讓他們仿佛回到學(xué)生時(shí)代，及時(shí)獲取了新的教育理念。
據悉，這次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)旨在讓家長(cháng)深入課堂，全面了解孩子在校的學(xué)習及教師的教學(xué)情況，加強家�；�(dòng)合作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷進(jìn)步與發(fā)展，形成教育合力，提高辦學(xué)質(zhì)量。
活動(dòng)結束后，家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
家校共育的活動(dòng)總結2
為進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校工作的了解，提高家庭教育的觀(guān)念，助推十二小學(xué)學(xué)子幸福成長(cháng)，4月30日下午，駐馬店市第十二小學(xué)的家長(cháng)們齊聚一堂，共赴家校交流盛宴。
學(xué)校負責人石如云為家長(cháng)們做了《家校共育助成長(cháng)》專(zhuān)題講座。石如云為各位家長(cháng)介紹了學(xué)校一年來(lái)取得的成績(jì)，介紹了教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓家長(cháng)們真正感受到了來(lái)自學(xué)校的關(guān)愛(ài)，希望家長(cháng)們能一如既往的支持、配合學(xué)校的工作，和學(xué)校一起為孩子的健康成長(cháng)保駕護航。
講座結束后，家長(cháng)們陸續到達各自班級。班主任和任課教師把學(xué)生在校的學(xué)習、活動(dòng)情況介紹給家長(cháng)，同時(shí)就如何培養孩子的學(xué)習習慣、生活習慣，與家長(cháng)進(jìn)行了深度溝通交流，讓家長(cháng)在今后的教育中有的'放矢、有法可循。
此次家長(cháng)會(huì )在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和各班班主任的積極配合下，增進(jìn)了家庭與學(xué)校的交流，強化了相互配合、協(xié)力共管的現代教育觀(guān)念，拉近了學(xué)校與家長(cháng)間的距離，融洽了教師與家長(cháng)們的關(guān)系，對學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。
家校共育的活動(dòng)總結3
為了增進(jìn)學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，我校在強化學(xué)校安全工作同時(shí)注重家校共建工
作，并努力使家校合作能體現出實(shí)效�，F總結如下：
一、組織機構健全
學(xué)校有固定的組織機構及人員名單，校長(cháng)任家長(cháng)學(xué)校的校長(cháng)，學(xué)校教導處指導家長(cháng)學(xué)校的各項活動(dòng)，有“家長(cháng)委員會(huì )組織名單”形成由校長(cháng)、教務(wù)主任、教師（大部分為班主任）代表、家長(cháng)代表等構建成的家庭教育的網(wǎng)絡(luò )結構。定期進(jìn)行家校聯(lián)系。在每學(xué)年開(kāi)學(xué)的工作計劃中定好講授內容，授課人及時(shí)間，除把各年級的老師定為家長(cháng)學(xué)校的老師外，還請學(xué)校退休教師等為家長(cháng)學(xué)校的常年輔導老師。學(xué)校不斷改變形式，除對家長(cháng)進(jìn)行授課外，還進(jìn)行家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)參觀(guān)聽(tīng)課、交流等形式多樣的活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)的形式，共同承擔起教育孩子的任務(wù)，把家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)作為班主任的一項重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪(fǎng)達到每學(xué)年普訪(fǎng)一次。
二、家�；顒�(dòng)豐富多彩
1、我校各班每學(xué)期在放假前集中開(kāi)展一次家長(cháng)會(huì )，增強學(xué)生安全意識，加強學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內學(xué)生安全。
2、家長(cháng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)和班級活動(dòng)。注重開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮，我們邀請全體家長(cháng)積極參與我們的活動(dòng)；有小型的座談，有班級授課活動(dòng)。幫助家長(cháng)樹(shù)立新的育才觀(guān)。開(kāi)學(xué)初，我們邀請家長(cháng)和孩子一起參加“開(kāi)學(xué)典禮”，校長(cháng)講話(huà)，對學(xué)生家長(cháng)給予殷切的希望，家長(cháng)代表在會(huì )上做專(zhuān)題發(fā)言，教師代表的講話(huà)幫助家長(cháng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀(guān)，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀(guān)。各班主任分開(kāi)講授新學(xué)期家長(cháng)應該注意什么等，家長(cháng)學(xué)�；ハ嗯浜蠋椭鷮W(xué)生盡快適
應學(xué)校生活。
3、組織家長(cháng)觀(guān)看教育專(zhuān)家講座。我校充分利用多媒體組織家長(cháng)觀(guān)看專(zhuān)家講座視頻，使很多家長(cháng)認識到教育孩子單單依靠學(xué)校的想法是不對的，家庭教育起著(zhù)不可估量的作用。教育孩子方法簡(jiǎn)單粗暴，效果不會(huì )好，只有賞識孩子，關(guān)注孩子，陪伴孩子，走進(jìn)孩子心靈才能教育好孩子。
4、邀請家長(cháng)來(lái)校參加活動(dòng)。在校園文化藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )，六一匯報演出中，我們邀請了家長(cháng)一起參加活動(dòng)。孩子們的舞蹈、授予表演、武術(shù)等節目生動(dòng)感人。家長(cháng)們在看看、聽(tīng)聽(tīng)、談?wù)劦扔H身體驗中，感受到學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)教育的有序和和諧。同時(shí)，家長(cháng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，感受到學(xué)校藝術(shù)教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術(shù)素養�？吹搅俗约旱暮⒆拥奶亻L(cháng)，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化素養。學(xué)校不單是老師和學(xué)生的學(xué)校，同樣也是家長(cháng)的學(xué)校；家長(cháng)不認可的教育，是蒼白無(wú)力的教育；家長(cháng)參與的教育，是充滿(mǎn)活力的教育，是和諧的教育。因此，在今后的工作中，我們將繼續探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個(gè)孩子在老師和家長(cháng)的共同教育下健康快樂(lè )的成長(cháng)，從而為他們創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)！
家校共育共促成長(cháng)活動(dòng)總結匯報精選篇為了給孩子們一個(gè)更為良好的讀書(shū)環(huán)境，學(xué)校在暑期讀書(shū)活動(dòng)的基礎上，開(kāi)展了歷時(shí)一個(gè)多月的“閱讀中成長(cháng)”家�；�(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。這樣的活動(dòng)對學(xué)校來(lái)說(shuō)，在我們的記憶中是第一次。第一次總有一些特別之處，也會(huì )有不少遺憾。
一、共同領(lǐng)略書(shū)籍的魅力
讓孩子們讀書(shū)，似乎是天經(jīng)地義的，而讓自己看書(shū)，總有不少這樣或那樣的借口。在“家長(cháng)與孩子共同閱讀一本書(shū)、一篇*”的活動(dòng)中，有一些家長(cháng)被孩子們“逼著(zhù)”走進(jìn)書(shū)的世界，去讀一讀世界名著(zhù)，去看一看孩子們讀的書(shū)。五（5）班張宇昕與爸爸一起讀了《漂亮老師與壞小子》一書(shū)，并執筆敘述了不同的感受；
五（6）班阮佳雯與家長(cháng)一起讀了作文《爸爸上當了》，寫(xiě)下了簡(jiǎn)短的'讀后感；
三（1）班的尹凌堯、顧韻昕同學(xué)的兩位媽媽分別認真閱讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》與《春》，也撰寫(xiě)了讀后感，給孩子們做了很好的示范……無(wú)論是喜歡閱讀的，還是沒(méi)有空閑看書(shū)的，家長(cháng)們也許還沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，和孩子一起讀書(shū)，就某本書(shū)或某篇*討論交流，而這樣的過(guò)程恰恰是架起孩子與家長(cháng)、孩子與書(shū)之間橋梁的最好途
徑。
二、共同檢測信息的儲量
本次活動(dòng)，我們組織了讀書(shū)知識的書(shū)面競賽活動(dòng)。題目很少，也很簡(jiǎn)單，表面的目的是讓家長(cháng)與孩子一起去檢測擁有信息的儲量，真正的意圖則是想讓家長(cháng)意識到自己與孩子文化素養上的一些欠缺之處，能夠重視平時(shí)的閱讀與積淀。幾乎所有的家庭都參加了這項活動(dòng)，得高分的學(xué)生不可謂少，得低分的學(xué)生也有一大片。當然，令人感動(dòng)的故事也不少，有家長(cháng)與孩子一起上網(wǎng)查資料的，有家長(cháng)打電話(huà)向老師請教的，有家長(cháng)與家長(cháng)之間相互討論的……這些故事為這次活動(dòng)做
了最好的注釋?zhuān)鸢概c分數已經(jīng)不重要了。
三、認真反思家庭教育
良好閱讀習慣的養成，有賴(lài)于學(xué)校的培養，也有賴(lài)于家庭的培育。本次活動(dòng)，我們就“家庭如何創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍”開(kāi)展了征文活動(dòng)。部分家長(cháng)的熱情很高。
學(xué)校共收到了61篇征文。拜讀完征文，我們深切地體會(huì )到了家長(cháng)對孩子的期望與所做的努力，并為之感動(dòng)。每一篇征文，因為寄寓了每一位父母對孩子的殷殷之愛(ài)，無(wú)論長(cháng)短，都顯得一樣的厚重，為此，學(xué)校的《教苑》準備出一期專(zhuān)輯，希望能給其他的家長(cháng)啟示。
四、并不可怕的遺憾
這次活動(dòng)，也有不少遺憾。例如：部分活動(dòng)參與人數不多。在“家長(cháng)與孩子共同讀一本書(shū)”活動(dòng)中，很多家庭沒(méi)有很認真地完成，究其原因，主要如下：一是學(xué)校與老師宣傳上的不到位，使部分家長(cháng)與孩子沒(méi)有理解活動(dòng)的內容；二是部分家庭的書(shū)本擁有量不多，甚至根本沒(méi)有書(shū)可讀；三是部分家長(cháng)因各種原因不愿意參加活動(dòng)。
從活動(dòng)的過(guò)程與結果來(lái)看，一定比例的家庭對孩子課外閱讀的不重視程度比較高。除去經(jīng)濟上、自身素養上的原因，認為讓孩子讀書(shū)是學(xué)校的事，是老師的事，與家庭關(guān)系不大的思想也有一定的市場(chǎng)。
遺憾與不足并不可怕，它們也是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力源。學(xué)校將更加關(guān)注孩子們的閱讀，努力提高孩子的語(yǔ)文能力和文化素養，相信我們的家庭也會(huì )越來(lái)越關(guān)注自身的建設，努力成為學(xué)習型的家庭，我們的學(xué)生能夠更加重視課外閱讀，與書(shū)交朋友。讓學(xué)校與家長(cháng)共同攜起手來(lái)，彼此理解，共同勉勵，在閱讀中共同成長(cháng)。，閱讀中共同成長(cháng)——家�；�(dòng)讀書(shū)活動(dòng)總結
家校共育的活動(dòng)總結4
為促進(jìn)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，架起家校溝通的橋梁，4月6日，南京市邁皋橋初級中學(xué)（第二十九中學(xué)分校）在禮和廳召開(kāi)了八年級家長(cháng)會(huì )。梁曉燕校長(cháng)、冒霞暉副校長(cháng)、張曉新副校長(cháng)、楊平副校長(cháng)和教學(xué)處楊連紅主任以及八年級全體師生和家長(cháng)共同參加了此次活動(dòng)。
學(xué)校特邀兒童心理學(xué)專(zhuān)家傅宏教授給大家帶來(lái)了題為“與孩子共同成長(cháng)——和家長(cháng)朋友談青少年心理與家庭教育”的講座。講座伊始，梁曉燕校長(cháng)熱情洋溢地向家長(cháng)們介紹了蒞臨本次家長(cháng)課堂的嘉賓。傅宏教授，南京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、教育部中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導委員會(huì )委員。
傅宏教授首先談到家長(cháng)作為家庭教育的引領(lǐng)者，未必真正懂孩子，孩子還有許多看不見(jiàn)的一面需要我們去探究。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)父母的愛(ài)與陪伴。傅宏教授分別從“孩子成長(cháng)環(huán)境”、“心理發(fā)展特點(diǎn)”、“家庭教育建議”三個(gè)方面給老師和家長(cháng)以建議。在講座中，傅宏教授還結合實(shí)際案例，生動(dòng)有趣的'給孩子們講述如何度過(guò)青春期�，F場(chǎng)的家長(cháng)和孩子都聽(tīng)的很入神。
學(xué)校教育，安全為大，張曉新副校長(cháng)分別從疫情防控安全、1＋N護學(xué)崗、消防安全疏散演練和其他安全工作等方面向家長(cháng)做了全面介紹。他希望家長(cháng)們監管到位，切實(shí)履行監護人的責任，加強孩子自我安全教育與管理。讓我們家校攜手，共筑安全防線(xiàn)。
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)家長(cháng)的理解、支持和參與。家長(cháng)會(huì )可以說(shuō)是另一種形式的對話(huà)課堂。德育校長(cháng)冒霞暉在家長(cháng)會(huì )上和家長(cháng)們一起回顧了開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校舉行的特色德育活動(dòng)，肯定了孩子們在活動(dòng)中的優(yōu)秀表現。
冒校著(zhù)重介紹了學(xué)校的心理健康工作。她談到我們孩子的變化是有跡可循的，希望家長(cháng)做個(gè)有心人，關(guān)心孩子的成長(cháng)，希望家長(cháng)與學(xué)校形成合力，指導孩子邁好青春期的第一步，也希望我們用德育的“微行動(dòng)”和“微管理”，助力孩子的“微成長(cháng)”！
梁曉燕校長(cháng)代表學(xué)校感謝了各位家長(cháng)的到來(lái)，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)家長(cháng)的信任與支持。梁校長(cháng)和家長(cháng)們一起回顧了學(xué)校的教育教學(xué)工作。在春意盎然的校園里，孩子們和二十九中集團高中部唐云龍校長(cháng)零距離對話(huà)，收獲了成長(cháng)的大智慧；在上周的“純正文化立德，思維可視樹(shù)人”教學(xué)節中，八年級全體學(xué)生展示了邁中學(xué)子風(fēng)采；學(xué)校開(kāi)設純正課堂，真正做到因材施教，孩子們收獲了不同層次的成長(cháng)！
最后梁校長(cháng)指出，家長(cháng)的夢(mèng)想就是學(xué)校的心愿，用生命辦學(xué)是邁中對社會(huì )的承諾！相信在大家攜手努力下，家校會(huì )真正成為共同牽著(zhù)孩子走向未來(lái)的左手與右手！
在孩子健康快樂(lè )成長(cháng)的道路上，用父母心辦教育的我們始終與家長(cháng)同心、同向、同行，一起做孩子心靈的擺渡者，行為的引導者，成長(cháng)的守望者。相信在梁曉燕校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我校一定會(huì )乘風(fēng)破浪、勇敢前行，砥礪奮進(jìn)譜寫(xiě)邁燕大地新華章！
家校共育的活動(dòng)總結5
疫情難阻書(shū)香，閱讀浸潤心靈。在2022年xxx區“4。22”家庭教育宣傳日來(lái)臨之際，結合世界讀書(shū)日，xxx區在全區積極開(kāi)展“書(shū)香飄萬(wàn)家親子共閱讀”家庭親子閱讀主題系列活動(dòng)，引導全區中小學(xué)學(xué)生、幼兒園學(xué)生及家長(cháng)營(yíng)造良好的家庭親子閱讀氛圍，共赴書(shū)香盛宴。
在為期一周的活動(dòng)中，各校積極響應，通過(guò)開(kāi)展“親子共讀”，鼓勵家長(cháng)陪伴孩子讀書(shū)，享受共讀帶來(lái)的親子間情感交流。以線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的形式開(kāi)展主題活動(dòng)42場(chǎng)，參與人數達5萬(wàn)人次。
最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。xxx區“4。22”家庭教育宣傳日創(chuàng )立以來(lái)，已連續開(kāi)展六年，旨在讓全社會(huì )認識到家庭教育對家庭、對社會(huì )、對國家發(fā)展的重要意義。今年家庭教育宣傳日活動(dòng)的`順利開(kāi)展，既營(yíng)造了濃厚的家庭書(shū)香氛圍，又形成了個(gè)性化、特色化的區域家庭親子閱讀教育活動(dòng)。
家長(cháng)和孩子共同參與，共同享受親子閱讀帶來(lái)的美好時(shí)光，讓閱讀成為每個(gè)家庭最優(yōu)雅時(shí)尚的生活方式，讓孩子們養成閱讀習慣，快樂(lè )閱讀，健康成長(cháng)。
家校共育的活動(dòng)總結6
全國婦聯(lián)、教育部于2022年5月9日至15日開(kāi)展首個(gè)全國家庭教育宣傳周活動(dòng)。通榆縣xx小學(xué)校為了普及家庭教育理念和知識，提升家長(cháng)依法教子、科學(xué)育兒的能力。于宣傳周期間開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。
一、家校密切配合，共育時(shí)代新人
以身示范，做家長(cháng)的表率。
xx月xx日這一天，由學(xué)校黨工會(huì )牽頭以“送法進(jìn)萬(wàn)家家教伴成長(cháng)”組織全體教師通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習形式學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》和《民法典》相關(guān)內容。提升了全體教師的學(xué)法意識的同時(shí)，也讓家庭教育從“家事”上升到“國事”，中國父母們開(kāi)啟了“依法帶娃”的時(shí)代。
家校共育，開(kāi)展親子活動(dòng)
家庭教育宣傳周期間，家長(cháng)和孩子們“共讀一本書(shū)”活動(dòng)增進(jìn)了父母與孩子的親子關(guān)系；“我是小主廚”活動(dòng)讓孩子們體會(huì )到父母生活的辛苦，也讓學(xué)生在感受勞動(dòng)快樂(lè )之余，懂得感恩父母的情懷；“致遠方的您”活動(dòng)，通過(guò)書(shū)信的形式，溝通了離異家庭父母與子女的關(guān)系，讓離異父母懂得“離異家庭，任何一方都要履行家庭教育的責任，不得互相推諉�！钡姆沙ＷR。
“雙減”之下，巧做家庭教育。
“雙減政策”給孩子松綁的同時(shí)，也向家長(cháng)提出新的課題——雙減政策下，怎么做好家庭教育？通過(guò)“依法帶娃”的線(xiàn)上學(xué)習活動(dòng)和線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )形式讓家長(cháng)們明確“依法帶娃”應當合理安排學(xué)習和休息時(shí)間：家長(cháng)以身作則幫助孩子制定包括家務(wù)勞動(dòng)、自?shī)首詷?lè )、體育鍛煉等內容的'活動(dòng)時(shí)間表，保障度過(guò)愉快美好的童年生活。
二、聚集“國家兒童”，關(guān)注弱勢群體的家庭教育
開(kāi)展“教子有方”活動(dòng)，評選“最美家庭”。
“一千個(gè)家庭就有一千樣兒童”為了讓每一個(gè)家庭都能做到依法教子，科學(xué)育兒。xx小學(xué)校開(kāi)展了“教子有方”活動(dòng)，在活動(dòng)中評選出班級中的“最美家庭”。以視頻事跡的形式向其他家庭輻射，通過(guò)示范、表率的形式傳遞正能量。引導弱勢家庭修正自己的家庭教育理念。
“疫”路有我，攜手成長(cháng)，關(guān)注班級內弱勢家庭子女。
xx小學(xué)校，開(kāi)展了針對弱勢群體兒童疫情防控期間的特殊關(guān)注教育活動(dòng)。如：“E”聊活動(dòng)、“我們的小群”，都是以班主任和任課教師為中心，在微信平臺建立幫扶小微信群，指導家庭困難學(xué)生、殘疾人家庭子女、留守家庭子女解決疫情防控期間心理情緒管理、學(xué)習中的挫折、生活困難的順應等教育問(wèn)題。
教育只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。xx小學(xué)校通過(guò)家校攜手，依托“送法進(jìn)萬(wàn)家家教伴成長(cháng)”，實(shí)現了家校共同助力xx學(xué)子夢(mèng)想起航的愿景。
家校共育的活動(dòng)總結7
一、與當地市委宣傳部、電視臺及其他宣
傳輿論部門(mén)聯(lián)手，開(kāi)展有獎?wù)魑幕顒?dòng)，擴大圖書(shū)館影響一年四季，我國有法定的假日和紀念日，像清明節祭祖和緬懷先烈；五一勞動(dòng)節宣傳勞動(dòng)法規，崇尚勞動(dòng)光榮；五月端午節吃粽子、賽龍舟紀念屈原，弘揚愛(ài)國主義精神；七月一日紀念黨的生日，歌頌共產(chǎn)黨的豐功偉績(jì)；七月初七中國“情人節”，宣傳婚姻倫理，普及家庭婚姻法律知識；八月十五中秋節，舉家賞月，共度中秋；九月初九重陽(yáng)登高，宣傳尊老敬賢，關(guān)注老年養老問(wèn)題；十月一日國慶節，歡度國慶，謳歌新中國建設成就，等等�？h域圖書(shū)館可利用這些法定或傳統的節假日，開(kāi)展相關(guān)知識的有獎讀書(shū)征文活動(dòng)，既可以提升人們的讀書(shū)熱情，又可以普及傳統節日和法定假日的相關(guān)知識，還可以加強與相關(guān)文化宣傳部門(mén)的聯(lián)系，擴大圖書(shū)館在當地的影響力，可謂一舉奪得。至于有獎?wù)魑幕顒?dòng)所需費用，縣域圖書(shū)館可以與當地企業(yè)聯(lián)姻，由企業(yè)出錢(qián)贊助，以企業(yè)命名活動(dòng)名稱(chēng)。這樣既可以提升企業(yè)知名度和美譽(yù)度，又可以解決圖書(shū)館活動(dòng)經(jīng)費不足的難題，舉辦一場(chǎng)活動(dòng)，參與各方各得其所，共同受益，何樂(lè )而不為？
二、與當地教育行政部門(mén)和中小學(xué)校聯(lián)姻
針對教育熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展有獎?wù)魑幕顒?dòng)，普及相關(guān)知識，提高圖書(shū)館影響力隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，家長(cháng)們對中小學(xué)教育的要求越來(lái)越高，對教育資源的需求越來(lái)越旺盛，同時(shí)，對學(xué)校教育的.誤解和家庭教育的誤區越來(lái)越大，家庭與學(xué)校的矛盾也越來(lái)越激烈。學(xué)校按照素質(zhì)教育要求減少甚至取消家庭作業(yè)，要求孩子多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，多一些生活體驗，多一些自由活動(dòng)，不少家長(cháng)會(huì )說(shuō)學(xué)校不負責任，課外時(shí)間學(xué)生滿(mǎn)世界亂跑；學(xué)校為滿(mǎn)足家長(cháng)意愿，布置的家庭作業(yè)多了，家長(cháng)們又會(huì )抱怨教師布置的課外作業(yè)太多，學(xué)生活得太累。學(xué)校按照素質(zhì)教育要求，開(kāi)展體育活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，家長(cháng)們一怕孩子累著(zhù)、摔著(zhù)，二怕孩子發(fā)生意外；學(xué)校為了保證學(xué)生絕對安全，取消了學(xué)生的體育活動(dòng)和外出集體活動(dòng)，家長(cháng)們又會(huì )抱怨學(xué)生的身體素質(zhì)太差，學(xué)校沒(méi)有盡到責任……總之，家庭與學(xué)校的矛盾，家長(cháng)對教育的誤解，家庭教育的誤區，剪不斷，理還亂。因此，作為擁有豐富圖書(shū)資源的圖書(shū)館，應本著(zhù)對教育負責，對家庭負責，對國家的未來(lái)負責的精神，可以與教育行政部門(mén)和中小學(xué)校聯(lián)手，聯(lián)合舉辦教育專(zhuān)題有獎讀書(shū)征文活動(dòng)�？h域圖書(shū)館可以圍繞教育熱點(diǎn)問(wèn)題，廣泛邀請教育專(zhuān)家、學(xué)校校長(cháng)、一線(xiàn)教師和中小學(xué)生及其家長(cháng)參與討論，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，暢所欲言，見(jiàn)仁見(jiàn)智，獻計獻策，探討提高學(xué)校管理水平、提高教育教學(xué)水平、提高學(xué)生素質(zhì)、增強學(xué)生家長(cháng)理解的方法和途徑。結合征文，圖書(shū)館提供相關(guān)教育讀物，開(kāi)展閱讀教育專(zhuān)著(zhù)、思考教育大計活動(dòng)。最后，縣域圖書(shū)館選擇那些具有真知灼見(jiàn)、文字優(yōu)美流暢的好文章集結成冊，對優(yōu)秀論文作者給予榮譽(yù)和物質(zhì)獎勵�？h域圖書(shū)館可以把優(yōu)秀教育論文集免費發(fā)放給學(xué)校和學(xué)生家長(cháng)，供學(xué)校領(lǐng)導、教師和家長(cháng)學(xué)習參考，幫助他們提高教育理論水平，明白教育教學(xué)真諦，把握教育教學(xué)規律，減少學(xué)校教育教學(xué)失誤，走出教育教學(xué)誤區，化解學(xué)校和家長(cháng)之間的矛盾。另外，縣域圖書(shū)館還可以與當地農業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、環(huán)保、安全等行政部門(mén)聯(lián)姻，針對不同專(zhuān)業(yè)、不同人群，開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)題有獎讀書(shū)征文活動(dòng)，普及相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識�？傊�，縣域圖書(shū)館應該充分發(fā)揮自身圖書(shū)資源豐富優(yōu)勢，開(kāi)闊視野，開(kāi)門(mén)辦館，把自己的圖書(shū)優(yōu)勢轉化為資源優(yōu)勢，與相關(guān)部門(mén)聯(lián)姻，開(kāi)展豐富多彩的專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)，引領(lǐng)全民讀書(shū)活動(dòng)向縱深發(fā)展，為提高全民文化素質(zhì)做出自己應有的貢獻。
家校共育的活動(dòng)總結8
為貫徹《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，落實(shí)《進(jìn)一步加強全市中小學(xué)生心理健康教育工作方案》十條剛性舉措，積極發(fā)揮家庭教育在青少年成長(cháng)過(guò)程中的重要作用，建立健全家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等工作機制，強化主體責任，織密防范網(wǎng)絡(luò )，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展。河口鎮景安小學(xué)開(kāi)展“家庭教育促進(jìn)月”系列活動(dòng)。
一、開(kāi)辦一期家長(cháng)學(xué)校
“夏盡蟬鳴遠，秋來(lái)影斑斕�！泵恳环轀嘏慕逃�，都是從相遇開(kāi)始，每一份美麗的盛開(kāi)，都是從相擁開(kāi)始。為架設學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁，形成教育合力，提升教育實(shí)效，營(yíng)造和諧的教育氛圍，10月14日景安小學(xué)召開(kāi)了“溝通交流暖心田家校共育促成長(cháng)”線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。
由于防控疫情原因，雖然是線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，但是老師們都積極準備，為孩子們的成長(cháng)貼心指導：發(fā)放邀請函、撰寫(xiě)詳實(shí)的發(fā)言稿、制作精美的'課件、拍攝孩子精彩瞬間的視頻，向家長(cháng)宣傳《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，每一個(gè)細節都凸顯著(zhù)老師們精益求精的工作作風(fēng)和對家長(cháng)學(xué)生負責任的工作態(tài)度。本次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)為家校合作搭建起了溝通、理解、關(guān)愛(ài)的橋梁。
二、開(kāi)展一次全員家訪(fǎng)
家訪(fǎng)是加強家校合作，增進(jìn)師生了解，改善教群關(guān)系，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(cháng)之間有效溝通的一種重要教育形式�！凹彝ソ逃龠M(jìn)月”活動(dòng)期間，我校全體教師明確任務(wù)分工，深入開(kāi)展全員家訪(fǎng)活動(dòng)，家訪(fǎng)率100%。
三、舉行一次輔導培訓
按照《關(guān)于進(jìn)一步完善我市中小學(xué)校家訪(fǎng)制度提高家訪(fǎng)實(shí)效的通知》要求，10月10日對全體教師舉行一次家訪(fǎng)專(zhuān)題輔導培訓，提升教師家訪(fǎng)的專(zhuān)業(yè)能力�；顒�(dòng)中，景安小學(xué)德育校長(cháng)曹校長(cháng)就家訪(fǎng)前的準備工作、訪(fǎng)中的注意事項等方面結合著(zhù)相關(guān)視頻，進(jìn)行精心細致的講解，并圍繞家訪(fǎng)工作的重要性、專(zhuān)業(yè)性、有效性等方面作具體指導。
四、摸排一批重點(diǎn)人群
每種色彩，都值得心靈期待。每個(gè)孩子，都值得深情相待。每份夢(mèng)想，都值得全心灌溉。景安小學(xué)各班班主任及任課老師全面深入了解學(xué)生基本情況，包括學(xué)習情況、家庭情況、成長(cháng)環(huán)境等，重點(diǎn)排查單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學(xué)輟學(xué)學(xué)生家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，重視對重點(diǎn)學(xué)生關(guān)心輔導工作。
五、建立一份學(xué)生檔案
景小娃娃們的每一個(gè)一帆風(fēng)順，每一個(gè)柳暗花明，都離不開(kāi)學(xué)校、家長(cháng)的共同努力。溝通交流暖心田，家校共育促成長(cháng)，此次家庭教育月活動(dòng)的有效舉行，努力達成共識、共治、共育、共享、共贏(yíng)的良好教育生態(tài)，共同為孩子的健康、茁壯成長(cháng)保駕護航。
家校共育的活動(dòng)總結9
為促進(jìn)學(xué)生全面、健康地成長(cháng)，進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高教育的針對性、實(shí)效性。5月6日晚上，鼎城區江南小學(xué)舉行了“家校共育，共促成長(cháng)”家長(cháng)培訓會(huì )。
會(huì )上，副校長(cháng)張勇華向家長(cháng)們介紹了學(xué)校20xx年取得的豐厚碩果，并對家校共育提出了意見(jiàn)和建議。他希望，家長(cháng)們做好孩子的表率，言傳身教，合理溝通，家校共育促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
這次家長(cháng)會(huì )，學(xué)校還特別邀請了根源家庭教育講師團的何長(cháng)玲老師做了《家庭教育決定孩子的一生》專(zhuān)題講座。她從家長(cháng)的煩惱談起，擺出幾乎每個(gè)家長(cháng)在育兒道路上都會(huì )遇到的問(wèn)題：孩子做作業(yè)拖拉，沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲電視，逃學(xué)、厭學(xué)等，引出父母如何與孩子溝通、孩子習慣養成的主題講話(huà)，何老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、形象有趣的事例引起了全場(chǎng)家長(cháng)們的`共鳴。她倡導家長(cháng)應該給與孩子更多的肯定、贊美和認同，培養孩子的思考能力、精神能力等綜合素質(zhì)，良好的家庭教育環(huán)境影響孩子的一生。這次講座，不僅讓學(xué)校家長(cháng)對家庭教育有了更進(jìn)一步的了解，而且有助于形成家校合力，共育孩子的美好未來(lái)。
最后，各班正副班主任對半學(xué)期來(lái)學(xué)生的學(xué)習、生活進(jìn)行了總結，并就如何正確引導孩子培養良好的學(xué)習與行為習慣等方面與家長(cháng)們進(jìn)行了交流與溝通。部分家長(cháng)還分享了成功的育兒經(jīng)驗，在相互的交流中，家長(cháng)們獲得了許多具有參照性、可操作性的家庭教育方法。
相約家長(cháng)會(huì )，靜待花開(kāi)時(shí)。家校溝通有效的架起了學(xué)校和家庭溝通的橋梁，拉近了教師和家長(cháng)之間的距離，相信在學(xué)校和家長(cháng)的攜手努力下，孩子們一定能夠快樂(lè )、茁壯成長(cháng)。
家校共育的活動(dòng)總結10
為響應區教育局號召，宣傳落實(shí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，進(jìn)一步加強家庭教育工作，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍，扎實(shí)推動(dòng)家庭教育促進(jìn)法宣傳實(shí)施，太原市迎澤區馬莊小學(xué)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，整個(gè)系列活動(dòng)取得了較好的效果。
5月16日，該校舉辦了以“好家風(fēng)伴我成長(cháng)”為主題的升旗儀式。伴隨著(zhù)嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》，鮮紅的`五星紅旗冉冉升起，迎風(fēng)飄揚，全體師生沉浸在神圣莊嚴的氣氛中。
儀式上，學(xué)生代表進(jìn)行了題為《好家風(fēng)伴我成長(cháng)》的國旗下演講，教育同學(xué)們要以古為鑒，將中華民族泱泱數千年的中國文化，優(yōu)良家風(fēng)傳承下去，對同學(xué)們起到了很好的教育作用。
儀式上，梁麗霞副校長(cháng)作了全面安排和強調：將家庭教育宣傳與學(xué)校的安全教育、學(xué)生在校情況相結合開(kāi)展好每周一次的家訪(fǎng)活動(dòng)，老師們將垃圾分類(lèi)、防溺水、疫情防控、消防、交通等安全教育宣傳與家庭教育宣傳相關(guān)知識送到家，在與家長(cháng)促膝交談中，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
同時(shí)，各班利用主題班會(huì )、微信群、釘釘群開(kāi)展了家庭教育法的宣傳，家訓家規的宣傳，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺家庭教育頻道的圖片、視頻等對家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)教育。
高年級為培養學(xué)生的自立能力、增強家庭責任感、樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)、提高勞動(dòng)技能水平。結合家庭教育宣傳周主題，開(kāi)展了以“我為家人做道菜”為主題的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
低年級舉辦了家庭親子閱讀教育活動(dòng)。家長(cháng)和孩子共同參與，一起享受親子閱讀帶來(lái)的美好時(shí)光，讓孩子們養成閱讀習慣，快樂(lè )閱讀，健康成長(cháng)。
忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(cháng)。相信在全社會(huì )的關(guān)注下，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育將更好為孩子成長(cháng)護航，讓孩子茁壯成長(cháng)，閃閃發(fā)亮！
家校共育的活動(dòng)總結11
我與許很多多的家長(cháng)一樣，很關(guān)懷自己孩子孩子的學(xué)習,生活狀況，盼望自己的孩子優(yōu)秀。并能健康成長(cháng)。雖然我覺(jué)得孩子比擬乖巧懂事，但他也有缺乏之處。
談到家校共育心得，我看了很多其他家長(cháng)的文章，使我對家庭教育有了新的熟悉。進(jìn)一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，作為家長(cháng)應積極協(xié)作學(xué)校和教師的各項工作。準時(shí)的解決孩子成長(cháng)過(guò)程中消失的問(wèn)題。讓孩子健康成長(cháng)。
家長(cháng)應先教育孩子學(xué)會(huì )做人。家長(cháng)是孩子的第一任教師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。家長(cháng)在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過(guò)自己的行為來(lái)教育孩子學(xué)會(huì )做人。
家長(cháng)應當教育孩子在生活學(xué)習方面養成良好的習慣。在生活上但凡孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培育孩子們的興趣愛(ài)好和學(xué)習習慣，良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子終生受用的，作為家長(cháng)的我們不要心急，要有急躁對孩子少責備批判。多鼓舞引導，激發(fā)孩子的自信念。
家長(cháng)應多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子關(guān)懷孩子的學(xué)習狀況，準時(shí)與孩子進(jìn)展溝通溝通。
家長(cháng)應理解和敬重孩子，培育孩子的自尊心和自信念。引導孩子向好的方面進(jìn)展，對不好的習慣要加以改正。從而發(fā)覺(jué)自己的共性。
家鄉要保持一顆尋常心，正確的對待孩子所受的委屈，比方孩子受了委屈。對于教師的批判有時(shí)不能正確地對待，其實(shí)教師批判孩子正說(shuō)明教師關(guān)注他。假如家長(cháng)、教師保持全都意見(jiàn)，會(huì )更有利于孩子改正缺點(diǎn)，另一方面也應當看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取的'哪怕是小小的進(jìn)步也要賜予確定。使孩子建立起自信念的同時(shí)，不要一味的關(guān)注成績(jì)。要注意孩子的綜合素養，各方面的學(xué)習力量培育。
家長(cháng)應讓孩子經(jīng)受挫折，之后再給孩子分析緣由，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時(shí)，能英勇的站起來(lái)。幫忙孩子養成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長(cháng)不行能一蹴而來(lái)就，學(xué)習也不行能一勞永逸。我們作為家長(cháng)，盼望學(xué)校能夠搭建起家校溝通的平臺。共同努力。更好地促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
我已深深的體會(huì )到做家長(cháng)就是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù)，在關(guān)懷孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在多方面對他能正確的引導，急躁的教育。不能只依靠教師，更多的還需要家長(cháng)和教師共同來(lái)完成。
家校共育的活動(dòng)總結12
為有效凝聚家校共育的力量，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校教育的理解，三龍小學(xué)從20xx年秋學(xué)期開(kāi)始，每周四推行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
每次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)間為一整天。家長(cháng)們在學(xué)校老師或校長(cháng)的引領(lǐng)下，先參觀(guān)校園環(huán)境，接著(zhù)到班觀(guān)摩晨讀、大課間活動(dòng)以及孩子全天的課堂；中午時(shí)與學(xué)校值日老師一道，在學(xué)校食堂陪同孩子就餐；晚上放學(xué)前，與老師交流自己的感想并留下寶貴的意見(jiàn)。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是家校合作的形式之一，也是促進(jìn)家校溝通的橋梁。家長(cháng)走進(jìn)校園，了解學(xué)校，了解老師；走近孩子的校園生活，近距離地觀(guān)察孩子在校學(xué)習、生活情況，從而能更有效形成家校教育合力，提高教育實(shí)效。
相信三龍小學(xué)通過(guò)這樣的'開(kāi)放日活動(dòng)，能促進(jìn)家校合作更加密切，讓孩子們在學(xué)校與教育伙伴共同的努力下，健康快樂(lè )成長(cháng)！
家校共育的活動(dòng)總結13
本次活動(dòng)歷時(shí)三天，在全體教師的共同努力下，無(wú)論是班級文化建設，還是上課教師展示出來(lái)的課堂教學(xué)和最后的家長(cháng)會(huì )都收到了良好的效果，應該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長(cháng)、社會(huì )的形象，取得圓滿(mǎn)成功。
一、值得肯定的地方
1。班級文化建設，在美術(shù)教師的指導下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。
2。所有開(kāi)課教師可以說(shuō)是都精心準備，各類(lèi)媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語(yǔ)言都受到家長(cháng)的高度贊揚，給家長(cháng)輔導孩子有了很大啟示。
3。每天三、四節課守班教師認真負責，保證了學(xué)生的安全，沒(méi)出任何不安全事故。尤其是周二第三節課（由于李加泉老師沒(méi)到場(chǎng)），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開(kāi)。
4。老師之間團結協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長(cháng)、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5。大課間展示紀律好，組織有序，效果好。
6。家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1。部分教師開(kāi)會(huì )沒(méi)認真聽(tīng)安排或者是聽(tīng)了沒(méi)有記。比如說(shuō)：每一天三、四節課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說(shuō)學(xué)生了，造成課間操結束和第三節課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2。安排守班的老師要么本來(lái)就是那個(gè)年級的課，要么那節課沒(méi)有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng)，造成開(kāi)始學(xué)生混亂，紀律不好。
3。家長(cháng)聽(tīng)課的凳子到現在還擺在階梯教室，無(wú)人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問(wèn)題。另外，我們還在家長(cháng)中征集對學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議：
三、學(xué)校管理
1。1、2路隊由于建房施工，對學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護送過(guò)馬路。
2。希望學(xué)校加強路隊管理，紀律太差，學(xué)生亂闖無(wú)人管理，加強護送路對教師的責任心。
3。希望學(xué)校多開(kāi)展一些課外或戶(hù)外活動(dòng)，如一些有益于強身健體的活動(dòng)。
4。學(xué)校不應該只關(guān)注學(xué)生的文化成績(jì)，還應關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等，培養學(xué)生的良好習慣。
5。建議學(xué)�；锸硤F改善學(xué)生午餐質(zhì)量，小賣(mài)部不賣(mài)無(wú)商標食品，必要時(shí)不需要小賣(mài)部。
6。建議學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，六年級家長(cháng)建議給予家長(cháng)升學(xué)指導。
四、教師教育教學(xué)
1。教師中有體罰學(xué)生的'現象。
2。家長(cháng)反映部分學(xué)科教師滿(mǎn)堂灌，作業(yè)多而機械重復，不注重學(xué)生的思維訓練和方法指導。（這主要是六年級、四年級家長(cháng)向數學(xué)老師提出的）
3。一、二年級的家長(cháng)提出英語(yǔ)教師沒(méi)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣培養，學(xué)生不太喜歡英語(yǔ)課。
4。部分教師太嚴肅、五親和力，主要是一年級二班的語(yǔ)文、數學(xué)老師，家長(cháng)提出讓這兩位教師多點(diǎn)笑容，老師害怕老師。
5。部分老師的普通話(huà)不夠標準，建議老師加強普通話(huà)訓練，使用標準流利的普通話(huà)。
6。建議老師多關(guān)注那些性格內向、膽小、缺乏自信、不愛(ài)回答問(wèn)題的學(xué)生，對孩子要一視同仁。
7。請老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現和作業(yè)情況。
8。個(gè)別教師講課語(yǔ)速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，學(xué)生聽(tīng)不清楚。
9。多要求、指導孩子開(kāi)展課外閱讀，培養學(xué)生的閱讀能力。
10。部分老師上課拖堂現象嚴重，擠占課間活動(dòng)時(shí)間，呼吁教師不要拖堂。
總之，本次活動(dòng)受到預期效果，真正進(jìn)行家校溝通、家�；�(dòng)，搭建社區、家長(cháng)、學(xué)校的友誼橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。讓家長(cháng)親身體會(huì )課堂教學(xué)氛圍，了解學(xué)校，了解班級，了解學(xué)生，讓家長(cháng)進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習與生活，進(jìn)一步知曉班級的管理，進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng )設和諧育人環(huán)境。
家校共育的活動(dòng)總結14
本次活動(dòng)歷時(shí)三天，在全體教師的共同努力下，無(wú)論是班級文化建設，還是上課教師展示出來(lái)的課堂教學(xué)和最后的家長(cháng)會(huì )都收到了良好的效果，應該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長(cháng)、社會(huì )的形象，取得圓滿(mǎn)成功。
一、值得肯定的地方
1.班級文化建設，在美術(shù)教師的指導下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。
2.所有開(kāi)課教師可以說(shuō)是都精心準備，各類(lèi)媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語(yǔ)言都受到家長(cháng)的高度贊揚，給家長(cháng)輔導孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節課守班教師認真負責，保證了學(xué)生的.安全，沒(méi)出任何不安全事故。尤其是周二第三節課（由于李加泉老師沒(méi)到場(chǎng)），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開(kāi)。
4.老師之間團結協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長(cháng)、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀律好，組織有序，效果好。
6.家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1.部分教師開(kāi)會(huì )沒(méi)認真聽(tīng)安排或者是聽(tīng)了沒(méi)有記。比如說(shuō)：每一天三、四節課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說(shuō)學(xué)生了，造成課間操結束和第三節課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2.安排守班的老師要么本來(lái)就是那個(gè)年級的課，要么那節課沒(méi)有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng)，造成開(kāi)始學(xué)生混亂，紀律不好。
3.家長(cháng)聽(tīng)課的凳子到現在還擺在階梯教室，無(wú)人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問(wèn)題。另外，我們還在家長(cháng)中征集對學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議：
三、學(xué)校管理
1.1、2路隊由于建房施工，對學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護送過(guò)馬路。
2.希望學(xué)校加強路隊管理，紀律太差，學(xué)生亂闖無(wú)人管理，加強護送路對教師的責任心。
3.希望學(xué)校多開(kāi)展一些課外或戶(hù)外活動(dòng)，如一些有益于強身健體的活動(dòng)。
4.學(xué)校不應該只關(guān)注學(xué)生的文化成績(jì)，還應關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等，培養學(xué)生的良好習慣。
5.建議學(xué)�；锸硤F改善學(xué)生午餐質(zhì)量，小賣(mài)部不賣(mài)無(wú)商標食品，必要時(shí)不需要小賣(mài)部。
6.建議學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，六年級家長(cháng)建議給予家長(cháng)升學(xué)指導。二、教師教育教學(xué)
1.教師中有體罰學(xué)生的現象。
2.家長(cháng)反映部分學(xué)科教師滿(mǎn)堂灌，作業(yè)多而機械重復，不注重學(xué)生的思維訓練和方法指導。（這主要是六年級、四年級家長(cháng)向數學(xué)老師提出的）
3.一、二年級的家長(cháng)提出英語(yǔ)教師沒(méi)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣培養，學(xué)生不太喜歡英語(yǔ)課。
4.部分教師太嚴肅、五親和力，主要是一年級二班的語(yǔ)文、數學(xué)老師，家長(cháng)提出讓這兩位教師多點(diǎn)笑容，老師害怕老師。
5.部分老師的普通話(huà)不夠標準，建議老師加強普通話(huà)訓練，使用標準流利的普通話(huà)。6.建議老師多關(guān)注那些性格內向、膽小、缺乏自信、不愛(ài)回答問(wèn)題的學(xué)生，對孩子要一視同仁。
7.請老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現和作業(yè)情況。8.個(gè)別教師講課語(yǔ)速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，學(xué)生聽(tīng)不清楚。9.多要求、指導孩子開(kāi)展課外閱讀，培養學(xué)生的閱讀能力。
10.部分老師上課拖堂現象嚴重，擠占課間活動(dòng)時(shí)間，呼吁教師不要拖堂。
總之，本次活動(dòng)受到預期效果，真正進(jìn)行家校溝通、家�；�(dòng)，搭建社區、家長(cháng)、學(xué)校的友誼橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。讓家長(cháng)親身體會(huì )課堂教學(xué)氛圍，了解學(xué)校，了解班級，了解學(xué)生，讓家長(cháng)進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習與生活，進(jìn)一步知曉班級的管理，進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng )設和諧育人環(huán)境。
家校共育的活動(dòng)總結15
一、多家協(xié)作，共同實(shí)施
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和國家民政部《中華慈善事業(yè)發(fā)展指導綱要（20xx—20xx年）》的通知精神，20xx年中華慈善總會(huì )印發(fā)了《關(guān)于做好宣傳推廣工作的通知》，并確定天津市為全國首批“慈善文化進(jìn)校園”試點(diǎn)城市。經(jīng)市文明辦、市教委、市慈善協(xié)會(huì )協(xié)商認為“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，在青少年中普及慈善理念，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化的一項有益嘗試，三家決定共同主辦，在我市部分區縣中小學(xué)開(kāi)展試點(diǎn)工作，并成立了活動(dòng)組委會(huì )和辦公室，共同下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“慈善文化進(jìn)校園”暨慈善讀本宣傳推廣活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，對“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)進(jìn)行了總體規劃和部署。
二、抓好試點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)
第一批選定5所試點(diǎn)校（3所中學(xué)2所小學(xué)），經(jīng)過(guò)半年多的工作，在總結經(jīng)驗的基礎上，第二批又擴展了32所學(xué)校。試點(diǎn)工作主要抓了這樣幾個(gè)環(huán)節：
一、是啟動(dòng)。20xx年3月29日，在寶坻區爾王莊鎮程泗淀中心小學(xué)舉辦了“慈善文化進(jìn)校園”暨《慈善讀本》捐贈啟動(dòng)儀式。時(shí)任中華慈善總會(huì )會(huì )長(cháng)范寶俊出席儀式，為鼓勵我們做好這項工作，向天津捐贈了《慈善讀本》。
二、是推動(dòng)。同年11月份召開(kāi)了“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)總結推動(dòng)工作會(huì )議，總結推廣了第一批試點(diǎn)學(xué)校的做法和經(jīng)驗，確定每個(gè)區縣各有一所中小學(xué)作為試點(diǎn)學(xué)校，全市試點(diǎn)學(xué)校增加到了37所。
三、是觀(guān)摩。20xx年4月12日，在本市河北區增產(chǎn)道小學(xué)舉行“慈善文化進(jìn)校園”試點(diǎn)�，F場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)。
四、是交流。同年12月，召開(kāi)“慈善文化進(jìn)校園”情況交流會(huì )和贈書(shū)活動(dòng)。海河中學(xué)和南開(kāi)中學(xué)的代表分別在會(huì )上作了發(fā)言，介紹本校開(kāi)展“慈善文化進(jìn)校園”的經(jīng)驗和做法。作家張建云先生向所有試點(diǎn)學(xué)校的同學(xué)捐贈了《解讀弟子規》。
三、創(chuàng )新形式，不斷深化
為了使“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)更貼近實(shí)際，更生動(dòng)形象，更能吸引學(xué)生參與，20xx年我們確定以我講身邊慈善故事為載體，將“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)引向深入，并以此為契機將參加“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)的中小學(xué)擴展到200所。
“慈善文化進(jìn)百�！濒呶抑v身邊慈善故事活動(dòng)于7月9日啟動(dòng)。在愛(ài)心企業(yè)的支持下，我們籌集了30萬(wàn)元善款，購買(mǎi)《慈善讀本》，捐贈給試點(diǎn)中小學(xué)，同時(shí)聘請原天津人民廣播電臺高級編輯、主持人孫家才，到多所學(xué)校為中小學(xué)生講慈善故事，培訓慈善故事骨干。各區縣在組織試點(diǎn)校開(kāi)展我講身邊慈善故事活動(dòng)的基礎上，通過(guò)層層評選，將主題鮮明，積極向上，表演生動(dòng)的'優(yōu)秀慈善故事作品推薦上來(lái)參加全市評選比賽。通過(guò)市文明辦、市教委、市慈善協(xié)會(huì )、市兒童圖書(shū)館、華夏未來(lái)少兒藝術(shù)中心、《慈善》雜志社和有關(guān)專(zhuān)家組成的評委公開(kāi)評選，區縣推薦的32個(gè)慈善故事分別獲得了一二三等獎和優(yōu)秀獎。今天大會(huì )上我們將對獲獎的慈善故事進(jìn)行表彰，并推薦幾個(gè)優(yōu)秀作品進(jìn)行展演。
四、慈善育人，成效顯著(zhù)
試點(diǎn)學(xué)校結合各自特點(diǎn)，將《慈善讀本》與本校的德育課程和各種教育活動(dòng)有機地結合起來(lái)，播撒慈善的種子，培育向善的品德，創(chuàng )新教育方式，取得了明顯成效。如：雷鋒小學(xué)將“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)與開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)相結合，將活動(dòng)主題確立為“愛(ài)與責任”。通過(guò)班級周會(huì )、主題活動(dòng)、家長(cháng)與親子朗讀、個(gè)人實(shí)踐體驗等形式開(kāi)展慈善教育活動(dòng)，教育學(xué)生孝親、尊師、知禮、助人。南開(kāi)中學(xué)通過(guò)開(kāi)展“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了本校傳統的“義工制”活動(dòng)，使“服務(wù)、公益，關(guān)注社會(huì )弱勢群體”的慈善精神在學(xué)生中廣泛傳播。海河中學(xué)將“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)同舉辦讀書(shū)節、好書(shū)義賣(mài)活動(dòng)相結合，并將所得收入全部用于幫扶困難學(xué)生。河北區增產(chǎn)道小學(xué)在活動(dòng)中，老師根據《慈善讀本》的愛(ài)心劇場(chǎng)單元，指導學(xué)生排演慈善話(huà)劇，讓學(xué)生在潛移默化中接受慈善理念。塘沽十一中積極開(kāi)展《慈善讀本》讀書(shū)活動(dòng)、身邊的凡人善舉故事征集評比活動(dòng)、“特別愛(ài)生周”活動(dòng)、家庭生活困難學(xué)生資助活動(dòng)等。寶坻區程泗淀中心小學(xué)學(xué)生們在“讓我們都有一顆感恩的心”主題活動(dòng)中，以詩(shī)歌形式表達自己對父母的感激之情，回到家中給勞累一天的父母倒一杯茶，做家務(wù)，使孩子們學(xué)會(huì )了尊重和感恩。在慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)中，試點(diǎn)學(xué)校14位師生撰寫(xiě)教育感悟、踐行體會(huì )等文章被《慈善》雜志刊載。我市還在中華慈善總會(huì )召開(kāi)的全國慈善宣傳工作會(huì )議上介紹了活動(dòng)開(kāi)展的做法與經(jīng)驗。
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