興趣小組活動(dòng)總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的興趣小組活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
興趣小組活動(dòng)總結1
一、選好興趣小組活動(dòng)的內容
適宜的語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)內容對提高學(xué)生學(xué)習興趣、創(chuàng )新意識、合作精神、綜合實(shí)踐能力具有一定的促進(jìn)作用。因此，教師在設計活動(dòng)內容時(shí)，選材要緊扣語(yǔ)文新課程標準的要求與學(xué)生的生活實(shí)際，要體現趣味性、文學(xué)性、知識性相結合。如：可以開(kāi)展詩(shī)詞朗誦會(huì )、演講比賽、成語(yǔ)接龍、書(shū)法比賽、辯論會(huì )、情景模擬表演等多種形式的活動(dòng)，要能促進(jìn)課堂的教學(xué)、豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生的視野。
二、做好興趣小組的組織策劃
教師要與新課程標準的要求相結合，依據語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和每個(gè)階段的學(xué)習目標，根據學(xué)生的個(gè)體差異，做好興趣小組的組織策劃。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)興趣小組活動(dòng)的安排過(guò)程中，第一，要選取好活動(dòng)的具體時(shí)間及內容：如每周一為朗誦會(huì )；周二為寫(xiě)字比賽；周三為成語(yǔ)接龍；周四為情景表演。第二，要根據學(xué)生的性格、興趣和學(xué)力水平做好分組，盡可能多的鼓勵學(xué)生選取這其中的一到二個(gè)活動(dòng)內容參與到活動(dòng)中來(lái)。第三，要因材施教，給特長(cháng)生發(fā)展的空間，給他們施展的平臺，對在活動(dòng)中表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養、訓練。讓學(xué)生在興趣小組活動(dòng)，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力、思維能力和創(chuàng )新能力，提高他們的語(yǔ)文基礎知識、基本技能和綜合實(shí)踐能力。
三、在活動(dòng)中培養學(xué)生的自主意識
所謂自主意識，就是在興趣小組實(shí)踐活動(dòng)中以學(xué)生為主體，讓他們在學(xué)習過(guò)程中形成自我選擇、自我參與、自我探索、自我創(chuàng )造、自我評價(jià)的行為方式和思維傾向。因此，教師要充分給予學(xué)生自主選擇學(xué)習方式和開(kāi)拓學(xué)生自主學(xué)習的空間。如在教學(xué)《小橋流水人家》一文后，我組織了一個(gè)課文情景繪畫(huà)活動(dòng)。讓學(xué)生自由結合組成繪畫(huà)興趣小組。首先讓學(xué)生用自己的方法學(xué)習自己喜歡的段落，同時(shí)劃出喜歡的句子，并與小組其他組員共同分享。然后讓學(xué)生找出描寫(xiě)作者家鄉美的事物（清澈見(jiàn)底的小溪、長(cháng)長(cháng)的柔軟的柳枝、歌唱的水鳥(niǎo)、美麗的小橋等）畫(huà)到黑板上。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中學(xué)生會(huì )很興奮，也會(huì )積極主動(dòng)地投入學(xué)習。
四、在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作精神
有效的合作學(xué)習，能夠開(kāi)啟學(xué)生的潛能。教師必須認識合作學(xué)習給學(xué)生帶來(lái)的“價(jià)值”，多措并舉，構建合作學(xué)習的氛圍，讓小組合作學(xué)習在新課標的改革中散發(fā)獨特的魅力。在興趣小組活動(dòng)中，教師可以提出大的方向要求，然后讓學(xué)生自由結合組成學(xué)習小組，讓小組內的成員互相幫助、互相促進(jìn)、互相啟發(fā)，最后共同解決疑難問(wèn)題。如在教學(xué)《去打開(kāi)大自然綠色的`課本》一文后，我組織了一次朗誦活動(dòng)，讓學(xué)生自由結合組成朗誦興趣小組。首先讓小組成員展開(kāi)討論，相互談?wù)勛约杭倨谧哌M(jìn)自然、貼近自然的感受。教師再引導學(xué)生體會(huì )：“去呼吸”、“去發(fā)現”、“去描繪”、 “攀登吧”、“前進(jìn)吧”等詞中所飽含的深情，讓學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)歷，相互分享各人接觸大自然事例的感受。最后讓各小組成員代表根據自己的理解對其最喜歡的一節進(jìn)行朗讀，由教師做出評價(jià)。通過(guò)參與探討、朗誦的學(xué)習過(guò)程，讓學(xué)生認識團隊的合作精神，更讓他們在小組學(xué)習的探討過(guò)程中集思廣益、共同進(jìn)步。
五、在活動(dòng)中培養學(xué)生的探究精神
《語(yǔ)文課程標準》提出：“在教學(xué)中，要提高學(xué)生自主探究和自主發(fā)現的能力�！币虼�，教師要創(chuàng )設各種學(xué)習情境，為學(xué)生提供自主學(xué)習、相互交流的機會(huì )，鼓勵學(xué)生善于思考、勤于提問(wèn)，讓他們從多方面對教師設計的問(wèn)題進(jìn)行大膽想象和拓展，進(jìn)而發(fā)現新問(wèn)題，帶著(zhù)新問(wèn)題思考和討論，最后找出解決問(wèn)題的最佳答案。如在教學(xué)《火星——地球的孿生兄弟》一文時(shí)，教師開(kāi)展講故事的興趣小組活動(dòng)。首先讓學(xué)生了解相關(guān)的天文知識，講述有關(guān)九大行星的故事，隨后教師可以對提出問(wèn)題：“為什么文中作者把火星和地球稱(chēng)為孿生兄弟呢？” “火星與地球，同樣是行星，環(huán)境相似，水的來(lái)源相似，為什么地球上的水能留下來(lái)，還孕育出了生命呢？火星上的水原本可能比地球還多，為什么不能留住呢？”讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事、講故事的過(guò)程，對《火星——地球孿生兄弟》進(jìn)行探究，理解火星和地球稱(chēng)為孿生兄弟的道理，讓學(xué)生在學(xué)習中品嘗收獲知識的喜悅。
總之，教師要從選好活動(dòng)內容，做好活動(dòng)策劃，在活動(dòng)中培養學(xué)生的自主意識、合作精神和探究精神等方面，有目的地組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、創(chuàng )新思路，讓語(yǔ)文教學(xué)呈現生機、活力的課堂，從而提高他們的語(yǔ)文學(xué)習能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
興趣小組活動(dòng)總結2
一、組織靈活多樣的興趣小組
學(xué)科教學(xué)通常是以班級為單位進(jìn)行的，教學(xué)目標面向全體學(xué)生，教學(xué)過(guò)程則按照統一的大綱和教材進(jìn)行。然而，實(shí)際情況是學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、性格特點(diǎn)和個(gè)人才能存在著(zhù)差異，導致他們在數學(xué)學(xué)習方面的需求和能力水平有很大的差異。為了解決統一要求和實(shí)際差異之間的問(wèn)題，我們可以在活動(dòng)課程中為學(xué)生提供自主選擇興趣小組的機會(huì )。他們可以選擇參加本年級設立的興趣小組，也可以自行組織興趣小組。這樣可以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求和興趣。
二、打破傳統的教室模式，我們可以選擇富有趣味性和生動(dòng)性的活動(dòng)內容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并提高他們的學(xué)習動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣意味著(zhù)要喚起并保持他們對知識的追求和好奇心，我們可以充分利用外部因素來(lái)影響學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
�。ㄒ唬┻x擇新奇的內容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
六年級學(xué)生的思維偏向于直觀(guān)和形象化，因此適合選擇一些直觀(guān)形象的游戲內容來(lái)培養他們的'思維能力。例如，可以選擇一些與擺火柴棍、七巧板拼圖、照鏡子等相關(guān)的游戲，讓學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)進(jìn)行思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，還可以設計一些關(guān)于長(cháng)方形和使用火柴棍使等式成立的問(wèn)題，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐并進(jìn)行數數和推理。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能提高他們的直觀(guān)思維能力。
在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生會(huì )遇到各種不同大小的長(cháng)方形。他們需要利用自己腦海中已有的長(cháng)方形概念來(lái)判斷，并觀(guān)察每個(gè)長(cháng)方形所處的位置。按照一定的順序，學(xué)生需要準確地數出所有長(cháng)方形的個(gè)數，確保沒(méi)有遺漏。這樣的學(xué)習方式通過(guò)視覺(jué)、思考和計數的過(guò)程引發(fā)了學(xué)生的好奇心，并激發(fā)了他們對學(xué)習的興趣。
�。ǘ┻x擇活動(dòng)內容應貼近小學(xué)生的生活
根據“親身體驗策略”，學(xué)生會(huì )對與自己過(guò)去經(jīng)驗熟悉或將來(lái)目標相關(guān)的事物產(chǎn)生濃厚的興趣，尤其是那些能讓他們扮演主要角色的事情。興趣小組可以利用這一策略選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的內容。學(xué)生反饋稱(chēng)，在參與設計和制作過(guò)程時(shí)，他仿佛找到了成為數學(xué)家的感覺(jué)，并充滿(mǎn)自信。
三、選擇活動(dòng)內容應緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內容
組織興趣小組活動(dòng)時(shí)，如果只限于課本內容，學(xué)生可能會(huì )覺(jué)得無(wú)聊乏味。但是，如果離開(kāi)課本內容太遠，學(xué)生可能會(huì )感到非常焦慮。因此，我們需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，讓學(xué)生保持正常的動(dòng)機和激勵水平。為了做到這一點(diǎn)，我們應選擇一些內容，能夠綜合運用學(xué)科知識。請大家幫忙修改上述內容。
學(xué)生在教室里學(xué)習了基本的計算法則和運算性質(zhì)，并能夠根據運算順序解答包含四個(gè)運算步驟以?xún)鹊乃膭t運算題。他們還能夠在小組活動(dòng)中靈活應用計算法則和運算性質(zhì)，通過(guò)巧妙計算來(lái)解決問(wèn)題。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習基本數量關(guān)系，并應用這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動(dòng)中可以使用基本數量關(guān)系，采用靈活的解題方法來(lái)解答有趣的應用題。小組的活動(dòng)可來(lái)源于課本內容或稍微拓展，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
因此，選擇興趣小組的活動(dòng)內容應注意新奇性。
四、改變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)
教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：為了滿(mǎn)足學(xué)生的精神需求，我們必須確保他們能夠享受豐富多彩的精神生活。學(xué)生應該參與各種學(xué)習活動(dòng)、體育運動(dòng)、社交交往以及其他方面的活動(dòng)，從而獲得豐富的生活體驗和情感體驗。
著(zhù)名心理學(xué)家皮亞杰認為，兒童的成長(cháng)與環(huán)境的相互作用密不可分。他主張組織學(xué)生參與各種活動(dòng)，以積極地與外部環(huán)境互動(dòng)，通過(guò)思維過(guò)程的同化和適應，不斷豐富認知結構，促進(jìn)智力發(fā)展。
本次活動(dòng)，學(xué)生們對數學(xué)學(xué)習的興趣顯著(zhù)增加，他們開(kāi)始了解如何將所學(xué)知識應用于實(shí)際生活中。每個(gè)參與者都在課堂上學(xué)習如何將數學(xué)知識應用到日常生活中，將抽象的知識轉化為實(shí)際運用的技能。
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一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，這一學(xué)期我們的體育課外興趣
小組有序的在周三、五下午第三節課開(kāi)展活動(dòng)。體育課外興趣小組活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè )，帶來(lái)了喜悅，學(xué)生們在活動(dòng)中讓我們看到他們的另一面�，F將本學(xué)期的活動(dòng)總結如下：
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生們天真、活潑好動(dòng),很喜歡體育課外興趣小組活動(dòng)。要利用體育課外興趣小組活動(dòng)的`有利時(shí)機,為學(xué)生身心的發(fā)展打好基礎。通過(guò)體育課外興趣小組活動(dòng),鍛煉學(xué)生的體力,開(kāi)發(fā)智力,提高文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養優(yōu)良品德,陶冶美的情操。
二、任務(wù)完成情況
本學(xué)期的體育課外興趣小組活動(dòng)組織嚴密，活動(dòng)有效。嚴格按照學(xué)期初制定的計劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩定性。另外，活動(dòng)內容全面，小組成員對活動(dòng)內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
三、主要經(jīng)驗和體會(huì )
1、我每次活動(dòng)都會(huì )精心備課，安排好每一節課的每一環(huán)節，以免活動(dòng)時(shí)失控。
2、內容多樣化。本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成，還有集體活動(dòng)型，教師講解型。
3、針對性教育�；顒�(dòng)時(shí)要根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(cháng)分配不同的學(xué)習任務(wù)。發(fā)揮他們的長(cháng)處，補足他們的短處，教師要分類(lèi)指導，指定不同的目標，實(shí)施不同的教育。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法。
活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性，學(xué)生不知如何學(xué)習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學(xué)生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來(lái)規范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此，我會(huì )繼續把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。為體育活動(dòng)培養學(xué)生能力提供了更好的園地。
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時(shí)間過(guò)得真快。轉眼間，一個(gè)學(xué)期就結束了。為了培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和身體協(xié)調能力，掌握技能，以便將來(lái)更好地融入社會(huì )。本學(xué)期共有籃球、田徑、編織、刺繡、剪紙、節奏、電腦、書(shū)法八個(gè)興趣小組。興趣小組的老師有孫輝、劉朝紅、燕長(cháng)征、張云蘭、張春香、王春紅、陳健、滿(mǎn)園八位。
從這學(xué)期開(kāi)始，我接管了學(xué)校興趣小組的管理。因為這是我第一次做這項工作，我需要仔細總結這學(xué)期的工作，以培養優(yōu)勢和規避弱點(diǎn)，更好地開(kāi)展學(xué)校的興趣小組活動(dòng)。本學(xué)期的管理工作總結如下：
一、 制定各小組計劃，及時(shí)上交
在確定人員和小組的基礎上，在開(kāi)學(xué)初期制定詳細的興趣小組活動(dòng)計劃，并提交檢查，計入教學(xué)管理積分。
二、 召開(kāi)小組輔導老師會(huì )議
第三周召開(kāi)興趣小組會(huì )議，強調并征求教師意見(jiàn)，對如何上好指導課提出好意見(jiàn)，對學(xué)校要求提出建議。并與教師簽署了課堂教學(xué)安全責任書(shū)。
三、加強常規管理
本學(xué)期必須檢查每門(mén)興趣課程，記錄教學(xué)內容、教學(xué)態(tài)度和日常管理，并納入教學(xué)日常遵守評估。違反教學(xué)規則的教師將扣除0.5分。
四、檢查課堂記錄
導師認真做好興趣小組活動(dòng)記錄，詳細加分記錄，不認真扣分記錄�，F在所有記錄都，發(fā)現節奏小組的記錄是最認真、最詳細的。
五、 對作品評比
本學(xué)期對學(xué)生的作品進(jìn)行了及時(shí)的總結和檢查，分為期中和期末，組織教學(xué)干部對每組作品的數量和質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。鼓勵和表?yè)P優(yōu)秀的教師。努力每學(xué)期舉辦一次第二課堂作品展覽。及時(shí)做好宣傳工作，提高我校的知名度。
存在不足：
1.檢查中發(fā)現有些小組不及時(shí)到位，老師上課不及時(shí)，導致學(xué)生不及時(shí)到位。下學(xué)期一定要提醒老師注意。
2.教師教學(xué)要有嚴格的計劃，扎實(shí)有效地培養學(xué)生的.各種技能。
學(xué)校應為學(xué)生提供一個(gè)展示成績(jì)的平臺，使學(xué)生的成績(jì)得到學(xué)校領(lǐng)導的認可。
只有不斷反思工作，才能有更大的收獲
2.
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)是素質(zhì)教育的需要，也是兒童在道德、智力、身體、美、勞動(dòng)等方面全面健康發(fā)展的需要。因此，為了讓學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好，培養特長(cháng)，提高整體素質(zhì)，我校堅持開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。
我是中年信息技術(shù)興趣小組的老師。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習和鍛煉，學(xué)生們取得了一定的進(jìn)步，提高了綜合素質(zhì)�；仡櫛緦W(xué)期，小組活動(dòng)的主要內容如下：
學(xué)習用繪圖工具繪圖，了解一些用計算機繪圖的復雜應用。練習中英文輸入，學(xué)習使用智能ABC輸入法輸入漢字。學(xué)會(huì )盲打，學(xué)會(huì )各種特殊符號鍵和標點(diǎn)符號的錄入。
學(xué)生收獲：
由于七、八年級的學(xué)生已有一定的計算機基礎，已基本能掌握鍵盤(pán)操作的正確姿勢和擊鍵方法，26個(gè)英文字母和英文標點(diǎn)的鍵位，回車(chē)、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。經(jīng)常安排進(jìn)行英文全篇的綜合練習(區分大小寫(xiě)、格式)。
改進(jìn)和計劃今后的活動(dòng):
(七、八年級)在訓練計算機繪畫(huà)、打字的同時(shí)，也安排時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習如何使用word編輯小報，引導學(xué)生創(chuàng )新意識，培養自主學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的興趣和情感。
感受和建議：
信息技術(shù)是學(xué)生最喜歡的課程之一，也是一門(mén)更全面的課程。僅僅依靠學(xué)習興趣是不夠的。例如，計算機繪畫(huà)不僅要有一定的技術(shù)（即鼠標的熟練操作），還要有一定的審美意識（即圖片的創(chuàng )造性）。再比如說(shuō)漢字的錄入，一篇完整的文章，其中有40%的字讀不出來(lái)，運用拼音輸入法輸入就解決不了了。有幾個(gè)學(xué)生，聲母或韻母出了問(wèn)題，一個(gè)字經(jīng)常半天打不出來(lái)，所以語(yǔ)文一定要學(xué)好。練習打字，不能盲目追求速度，也要追求效益。我們寧愿放棄(速度200/分，準確率60%)和(速度80/分，準確率98%)的學(xué)生。
興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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學(xué)生的心理素質(zhì)決定其學(xué)習活動(dòng)與學(xué)習效果。心理素質(zhì)包括智力因素和非智力因素兩個(gè)方面。一個(gè)人即使具有高水平的智力，如果智力因素不能與非智力因素相結合，就不可能獲得較大的成就。心理學(xué)和教學(xué)實(shí)踐都表明，就大多數學(xué)生而言，其智力因素相差并不懸殊，而導致學(xué)生學(xué)習成績(jì)分化的一個(gè)重要原因就是由于非智力因素的發(fā)展存在較大差異。在非智力因素的動(dòng)機、興趣、情感、意志和性格等諸多因素中，興趣有著(zhù)舉足輕重的作用。
學(xué)習興趣是一種力求認識世界、渴望獲得文化科學(xué)知識的意識傾向，能推動(dòng)人們去尋求知識，鉆研問(wèn)題，開(kāi)闊眼界，它也是一個(gè)人走向成才之路的一種高效能的催化劑�？梢哉f(shuō)學(xué)習興趣是學(xué)習活動(dòng)的重要動(dòng)力。
對于作為基礎學(xué)科之一且又以其乏味枯燥、令學(xué)生望而卻步的化學(xué)來(lái)說(shuō)，如何培養學(xué)生學(xué)習的興趣，激發(fā)其學(xué)習動(dòng)力呢？筆者以為，應從以下幾個(gè)方面入手。
一、上好緒言課，激發(fā)學(xué)習興趣
有趣，是初中生學(xué)習化學(xué)興趣形成和發(fā)展的前提。有趣即化學(xué)教學(xué)富有趣味性，它包括兩個(gè)方面的含義：一是化學(xué)知識以特殊的方式變得富有魅力；二是傳授和學(xué)習化學(xué)知識的過(guò)程生動(dòng)活潑，引人入勝。有趣并不等于興趣，因為有趣不屬于人的個(gè)性心理品質(zhì)，而僅屬于對形成興趣起作用的對象和動(dòng)作的品質(zhì)。鑒于有趣對初中生學(xué)習化學(xué)興趣形成和發(fā)展中的重要作用，在化學(xué)教學(xué)中應努力挖掘化學(xué)教材，尤其是化學(xué)知識中現有的和潛在的趣味性，力求采用趣味性強的、易引起警覺(jué)的、激發(fā)情緒的啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的學(xué)習情緒，為他們學(xué)習興趣的形成和發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。
由生動(dòng)活潑的緒言課揭開(kāi)學(xué)習化學(xué)的序幕，正如俗話(huà)所說(shuō)，“好的開(kāi)始就等于成功的一半”。經(jīng)驗告訴我們，第一堂化學(xué)課是尤為重要的。因此，把第一堂化學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，學(xué)生學(xué)習的興趣就會(huì )大增。
要想上好緒言課，首先要精心設計，認真準備。在教案設計過(guò)程中，要把緒言課的教學(xué)難點(diǎn)定在激發(fā)興趣和樹(shù)立信念上，為此整堂課的程序設計為制趣—初立志—討論—實(shí)驗—自學(xué)—辨析—再立志。如一位老師的緒言課一開(kāi)始向學(xué)生介紹，從今天起我們開(kāi)始學(xué)習一門(mén)新的課程，并將事先填充的氫氣球放飛到教室上空。氫氣球下系一紅色綢帶，上書(shū)：歡迎同學(xué)們學(xué)習化學(xué)，祝大家成功。此時(shí)，學(xué)生精神抖擻，課堂上充滿(mǎn)歡樂(lè )愉快的氣氛。接著(zhù)提問(wèn)：“什么是化學(xué)？”學(xué)生面面相覷，不能回答。老師再問(wèn)：“氫氣球為什么能飛？”“如果改用口吹的氣球，它能不能飛呢？”學(xué)生異口同聲地回答：用口吹的氣球不能飛。而對于“為什么”，卻面帶難色。老師不作答，而是說(shuō)，我給大家再變個(gè)魔術(shù)。學(xué)生忽轉歡喜，精神放松，課堂氣氛又被“魔術(shù)”二字調動(dòng)得活躍起來(lái)。隨后老師再制趣，只見(jiàn)他手持一杯澄清的石灰水，故意告知學(xué)生是一杯“清水”，然后用玻璃管向杯中吹氣，不一會(huì )兒，杯中的水變成一杯乳白色的“牛奶”。學(xué)生歡欣不已，繼而表示驚訝，提出疑問(wèn)：“是真的牛奶嗎？”老師搖頭。緊接著(zhù)又做一個(gè)茶水變墨水的“魔術(shù)”，進(jìn)而把學(xué)生的情緒推到高潮。其后講到，如果想知道這其中的奧妙，我們就要學(xué)習化學(xué)知識。至此，學(xué)生初步認為化學(xué)很“好玩兒”，進(jìn)而在老師的指導下，總結出化學(xué)的研究對象。學(xué)生一聽(tīng)化學(xué)課以實(shí)驗為基礎，以后自己可以親自動(dòng)手做實(shí)驗，更加興奮不已。接下來(lái)，老師又演示了課本中的4個(gè)實(shí)驗，通過(guò)分析實(shí)驗現象總結出物理變化和化學(xué)變化兩個(gè)概念。隨之，老師又簡(jiǎn)單地介紹化學(xué)與生活的關(guān)系，講解我國化學(xué)工業(yè)的過(guò)去與現狀，以此激勵同學(xué)們發(fā)奮圖強，將來(lái)為我國的化學(xué)事業(yè)貢獻力量。最后，老師以科學(xué)家諾貝爾的故事結束緒言課的教學(xué)。［1］由此不難看出，一堂緒言課對于學(xué)生產(chǎn)生興趣和樹(shù)立信念具有多么重要的意義和作用。
二、加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)習興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，實(shí)驗在化學(xué)教學(xué)中的作用是不容忽視的。中學(xué)化學(xué)實(shí)驗包括教師演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗兩部分。
演示實(shí)驗生動(dòng)、鮮明，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。要保證課堂演示實(shí)驗的成功，教師每次實(shí)驗前都做好充分準備，努力做到操作規范，速度適中，便于觀(guān)察。為避免學(xué)生只是看實(shí)驗，覺(jué)得好奇、好玩而忽視學(xué)習，學(xué)生每次觀(guān)察實(shí)驗都要有明確具體的觀(guān)察提綱和真實(shí)詳細的實(shí)驗現象記錄，逐步培養觀(guān)察能力。另外，對于課本中的演示實(shí)驗，有的現象不明顯，這就需要教師開(kāi)動(dòng)腦筋不斷改進(jìn)實(shí)驗方法，使實(shí)驗現象鮮明生動(dòng)。在學(xué)校實(shí)驗條件允許的情況下，可以把一些觀(guān)察性較差而方法較簡(jiǎn)單的實(shí)驗改為演示實(shí)驗，讓學(xué)生在教師指導下邊講邊實(shí)驗。在具體的教學(xué)中，有些化學(xué)概念學(xué)生不易理解和掌握，如果設計成一個(gè)實(shí)驗，讓學(xué)生觀(guān)察、分析，學(xué)生就比較容易理解和掌握。例如，氧化還原反應的概念可設計下列實(shí)驗：在空氣中用酒精燈燒銅絲，紅色銅絲被氧化變黑，然后用氫氣還原，又變?yōu)樵瓉?lái)的紅色。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗事實(shí)能引導學(xué)生觀(guān)察和分析，透過(guò)現象看本質(zhì)，從而理解氧化還原的基本概念。對于化學(xué)反應方程式，學(xué)生記憶起來(lái)比較困難，如果把反應具體化，學(xué)生親自觀(guān)察到這個(gè)反應的發(fā)生，記憶起來(lái)就容易，就深刻。例如，講氫氧化鈉的性質(zhì)時(shí)，可做下面的實(shí)驗：向盛有氫氧化鈉溶液的.試管中先滴入酚酞試液，變成紅色后再通入二氧化碳氣體，紅色褪去后再滴加鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。實(shí)驗后，再講反應原理，學(xué)生就易于掌握。
化學(xué)實(shí)驗不僅要做好演示實(shí)驗，而且要上好學(xué)生分組實(shí)驗課。如果說(shuō)學(xué)生觀(guān)察老師的演示實(shí)驗生動(dòng)有趣，那么，讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗就更加富有趣味性和挑戰性。但要上好學(xué)生分組實(shí)驗課，提高課堂教學(xué)水平是需要下一番功夫的。
首先，要制訂明確可行的教學(xué)目標。根據布盧姆的教育理論，可將學(xué)生的分組實(shí)驗課的教學(xué)目標分為認知目標、技能目標和情感目標。目標確定后，師生雙方要圍繞目標，完成教與學(xué)的任務(wù)。
其次，要做好課前的準備工作。教師對實(shí)驗內容要反復預試，掌握與實(shí)驗成功有關(guān)的條件和關(guān)鍵，同時(shí)根據學(xué)生實(shí)際情況擬訂出上課時(shí)向學(xué)生交待的實(shí)驗注意事項，做好巡回指導計劃，準備好儀器、藥品和器材，并將其放置有序。另外，要讓學(xué)生事先預習，對整個(gè)實(shí)驗過(guò)程做到心中有數，為能獨立地進(jìn)行實(shí)驗打好基礎再次，要加強課堂上的組織指導。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調控實(shí)驗進(jìn)程，堅持重點(diǎn)深入與普遍照顧相結合的方式巡視指導。
最后，實(shí)驗結束，教師一定要做好小結。通過(guò)實(shí)驗小結，指出問(wèn)題所在，表?yè)P鼓勵好的同學(xué)。事實(shí)證明，有的學(xué)生雖然學(xué)習基礎較差，但動(dòng)手能力很強，化學(xué)實(shí)驗做得很好。教師要及時(shí)發(fā)現這些學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，這樣，就會(huì )收到意想不到的效果，他們的學(xué)習熱情就會(huì )倍增。
除了做好演示實(shí)驗和分組實(shí)驗以外，教師還必須開(kāi)拓學(xué)生的思路，想方設法把教材中的驗證性實(shí)驗變?yōu)樘骄啃詫?shí)驗，讓學(xué)生們邊做、邊看、邊想，再經(jīng)過(guò)分析、歸納和總結，促使他們在深切感知的基礎上理解化學(xué)反應本質(zhì)。例如學(xué)習《酸的性質(zhì)》一節，可結合教材內容，針對學(xué)生易犯的錯誤設計下列實(shí)驗：氧化銅加水，再稍稍加熱，不反應；氧化銅加酸，加熱，反應發(fā)生，生成藍色溶液。
通過(guò)這一實(shí)驗，學(xué)生可得到氧化銅不溶于水但溶于酸的正確結論。通過(guò)生動(dòng)活潑的化學(xué)實(shí)驗，可以培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，但這種興趣還不夠穩定，一旦遇到學(xué)習上的困難便容易喪失信心。為了全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，一方面要通過(guò)學(xué)科滲透德育來(lái)培養學(xué)生堅強的意志，如通過(guò)介紹科學(xué)家的故事，使他們懂得“只有努力不懈，才能獲得成功”的道理。另一方面教師還要在課堂教學(xué)上狠下功夫。
三、用新穎的教學(xué)方法，穩定學(xué)習興趣
雖然化學(xué)實(shí)驗生動(dòng)有趣，但化學(xué)原理和計算卻顯得枯燥乏味。為了鞏固化學(xué)實(shí)驗培養起來(lái)的學(xué)習興趣，采用新穎有趣的教法，不但能引起學(xué)生的興奮感和愉快感，而且在這種氣氛下學(xué)生能牢固地掌握知識。在教學(xué)中，教師根據教學(xué)內容的特點(diǎn)，可以采取諸如自學(xué)輔導法、質(zhì)疑答疑法、對比論證法、邊講邊實(shí)驗法、對抗賽法、聽(tīng)題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，這些方法都能收到較好的教學(xué)效果。以對抗賽法為例，每章結束或臨近期中期末考試復習，都可以用此法，使枯燥乏味的復習變得生動(dòng)活潑，而且通過(guò)這種方法復習的效果比題海戰術(shù)好得多。
比如每學(xué)完一章，教師事先擬訂好題目寫(xiě)在投影片上，布置學(xué)生課下準備，課上或組與組之間或男生與女生之間進(jìn)行對抗賽，教師打出投影片之后，看誰(shuí)答得又快又準確，在小黑板上記下各組的得分。參與激烈的競賽和角逐，學(xué)生的那股興奮勁是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，這樣的教學(xué)效果是反復做題、講題所無(wú)法達到的�？傊�，這種方法能考查學(xué)生思維的靈活性和敏捷性，使課堂氣氛異�；钴S，學(xué)生的應變能力也能得到提高，學(xué)習興趣濃厚，知識掌握得牢固。另外，這種方法還適用于基本概念、基本原理及化學(xué)計算的教學(xué)，可以收到事半功倍的效果。
再如，化學(xué)游戲法。初中階段，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等的書(shū)寫(xiě)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，教師應采用靈活多樣的教學(xué)方式突破難點(diǎn)，除了課堂上注意講解記憶方法，反復練習以外，采取游戲法，可使學(xué)生在娛樂(lè )中掌握知識，突破難點(diǎn)。比如，在開(kāi)始學(xué)習化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)時(shí)，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的，可以說(shuō)還不如英語(yǔ)單詞好記。如果教師采用游戲的方式，而不是采用讓學(xué)生反復書(shū)寫(xiě)的方式，學(xué)生就比較容易接受，而且效果很好。游戲方法很多，例如采取擊鼓傳紙片拼寫(xiě)化學(xué)方程式的方法，隨著(zhù)時(shí)快、時(shí)慢咚咚的鼓聲，學(xué)生手中的紙片依次相傳，鼓聲驟停，接到紙片的學(xué)生打開(kāi)紙片迅速閱讀有關(guān)元素符號（或原子團）和化合價(jià)，在兩分鐘之內把所有的能拼寫(xiě)的化學(xué)式及其名稱(chēng)書(shū)寫(xiě)在黑板上全對為勝；寫(xiě)錯了，表演一個(gè)小節目。學(xué)生對比賽游戲很感興趣，課下積極準備，同學(xué)間互相提問(wèn)，通過(guò)游戲，絕大多數學(xué)生都能掌握化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法。
總之，為了使學(xué)生能更好地掌握知識，教師需要不斷學(xué)習，刻苦鉆研，積極探索，努力使學(xué)生的學(xué)習興趣能夠鞏固下來(lái)。學(xué)生一旦對學(xué)習有了濃厚的興趣，其學(xué)習成績(jì)的提高也就是很自然的了。
興趣小組活動(dòng)總結6
開(kāi)學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行了摸查，根據學(xué)生的接受能力的不同，分為高中低水平，按實(shí)際水平定下每個(gè)水平掌握的知識內容。根據不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。
對高水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)，中水平的學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)，底水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在過(guò)程中不斷觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況靈活調組。
考慮到學(xué)生在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸葫蘆絲，為了讓學(xué)生對葫蘆絲產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生常欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來(lái)激發(fā)他們對葫蘆絲的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽(tīng)，讓學(xué)生更直觀(guān)的了解葫蘆絲藝術(shù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我主要以知識技能和樂(lè )理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。
1、在知識技能方面：
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對葫蘆絲有了了解，學(xué)生的演奏姿勢比以前有很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)培養學(xué)生的節奏感，學(xué)生對樂(lè )曲的節奏掌握的不夠準確，吹樂(lè )曲時(shí)，常常出現節奏不穩定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強學(xué)生的節奏感，學(xué)習一首樂(lè )曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂(lè )曲的節奏，如：跟著(zhù)老師讀的兒歌或音樂(lè )打拍子，讓學(xué)生接觸一些敲擊樂(lè )器，邊聽(tīng)老師的節奏，邊用自己手上的樂(lè )器拍打節奏。
在一些簡(jiǎn)單的樂(lè )曲中，編寫(xiě)一些有趣的兒歌，讓學(xué)生通過(guò)朗誦兒歌來(lái)掌握樂(lè )曲的節奏，提高學(xué)生對學(xué)習的信心和興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`學(xué)習，學(xué)生的節奏感增強了，根據他們一階段的學(xué)習情況，把學(xué)生重新分高中低三組，根據學(xué)生的學(xué)習情況設定學(xué)習內容。這個(gè)學(xué)期我著(zhù)重選擇了一些簡(jiǎn)單的節奏曲和指法練習曲，如：《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過(guò)山來(lái)》、《婚誓》等，讓學(xué)生邊朗誦邊演奏曲子，提高學(xué)生的興趣。在學(xué)生掌握節奏的基礎上，重點(diǎn)指導學(xué)生演奏樂(lè )曲時(shí)注意樂(lè )曲的流暢性，和樂(lè )曲中要停頓和音符的節奏時(shí)值。
在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中，我們不斷地觀(guān)察，發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，并及時(shí)想辦法幫助學(xué)生解決。如：發(fā)現學(xué)生的右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。又如；學(xué)生在表現樂(lè )曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習，讓學(xué)生多練習不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演，提高學(xué)生的自信心。
2、在樂(lè )理方面：
在學(xué)生學(xué)習的基礎上，我們還讓學(xué)生繼續學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識。讓學(xué)生學(xué)習一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜以及它的寫(xiě)法和唱法。在本學(xué)期，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己看譜，并能唱出譜中的旋律節奏以及找到指法，而且能用各種身體語(yǔ)言來(lái)感受節奏。
我還通過(guò)選擇學(xué)生熟悉的樂(lè )曲，讓學(xué)生看圖譜來(lái)敲打樂(lè )曲，讓學(xué)生對敲擊樂(lè )很感興趣，學(xué)生還能自己看著(zhù)圖譜選擇圖譜中的樂(lè )器來(lái)進(jìn)行敲擊。通過(guò)學(xué)習敲擊樂(lè )，學(xué)生接觸了很多不同的節奏組合，對學(xué)習樂(lè )器帶來(lái)了很多方便，在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，學(xué)生還建立了整理樂(lè )器的良好常規。我規定每個(gè)學(xué)生在練完后，要把樂(lè )器收好，這樣一來(lái)，讓孩子養成了演奏的好習慣。
這個(gè)學(xué)期，我獲得了很多葫蘆絲、豎笛的教學(xué)經(jīng)驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下個(gè)學(xué)期，會(huì )不斷的更新自己的教學(xué)方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經(jīng)驗的老師請教，搞好葫蘆絲、豎笛的普及班和提高班的工作，真正發(fā)揮老師的作用。
興趣小組活動(dòng)總結7
本學(xué)期硬筆書(shū)法興趣小組活動(dòng)立足培養學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和良好的書(shū)寫(xiě)習慣，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習慣方面都得到了一定的提高�，F對本學(xué)期的活動(dòng)作一總結。
一、基本筆畫(huà)基礎
提高學(xué)生對字的間架結構的認識本學(xué)期的組員是五年級（1）（2）班的學(xué)生，少部分成員有較好的書(shū)法基礎，在基本筆畫(huà)方面的學(xué)習已經(jīng)比較成熟，大部分成員在基本筆畫(huà)方面比較生疏，所以本學(xué)期在著(zhù)重訓練基本筆畫(huà)的基礎上的學(xué)習。同樣采用以前的辦法，每次上課，我都會(huì )播放李放鳴老師的硬筆書(shū)法教程課件，讓學(xué)生一邊觀(guān)看李放鳴老師的書(shū)寫(xiě)一邊掌握每個(gè)字每一筆的書(shū)寫(xiě)技巧。在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，我再作適當的補充，讓學(xué)生能獨立地發(fā)現字的書(shū)寫(xiě)規律，有助于學(xué)生對同類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對自己書(shū)寫(xiě)的.字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。
二、以臨為主，提高學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)的能力
今天的學(xué)習是為了明天的獨立學(xué)習。學(xué)生在學(xué)習時(shí)應學(xué)會(huì )怎樣去讀懂字帖，怎樣去練習一個(gè)字。在今后的學(xué)習上必須獨立學(xué)習，而字帖就成了今后書(shū)法學(xué)習的好老師。所以，現階段對學(xué)生臨帖能力的培養至關(guān)重要。本學(xué)期，培養學(xué)生臨貼能力為主。每過(guò)一兩周，我就要求學(xué)生臨寫(xiě)鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評，要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近
的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學(xué)習中能得心應手。
三、重視實(shí)踐應用
為了提高學(xué)生書(shū)法的應用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式，以及書(shū)寫(xiě)的技巧，平時(shí)多練習，并要求學(xué)生在學(xué)習中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)法作品寫(xiě)作考核，增強學(xué)生對書(shū)法的運用能力。由于時(shí)間的原因，本學(xué)期只學(xué)了7周，所以很多學(xué)習內容都還沒(méi)完成，在下學(xué)期的活動(dòng)中，我們繼續加強學(xué)生對字結構的分析和運用，進(jìn)一步加強對臨帖的練習。
興趣小組活動(dòng)總結8
指導教師：XX
XXX在學(xué)校的正確領(lǐng)導和指導下，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的訓練，我們完成了新老隊員的交替工作，六年級號手和鼓手由四至五年級新隊員代替，鼓號隊指揮由五年級學(xué)生代替，總之，新的鼓號隊已成立�，F將工作得失總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，增強學(xué)生的訓練興趣。根據鼓號隊的特殊性，在升旗儀式等大型活動(dòng)（如冬季運動(dòng)會(huì )，六一兒童節，校園藝術(shù)節等）過(guò)程中演奏，適時(shí)表?yè)P以激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，增強學(xué)生的訓練興趣，為提高訓練效率起到極大的作用。
二、分層教學(xué)，突破難點(diǎn)。
1、號手的訓練。整個(gè)鼓號隊中最難訓練的樂(lè )器就是小號，它既要求氣流，還對口型有著(zhù)嚴格的要求，尤其是高音的吹奏，是所有學(xué)員的難點(diǎn)。由于傳授吹奏方法是學(xué)生帶學(xué)生，更給訓練帶來(lái)了難度。所以，我將號手的訓練分成音階訓練、曲子的訓練兩步，并對學(xué)員的'訓練效果進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，以激勵學(xué)生盡快掌握吹奏技巧。
2、大鼓鼓手、小鼓鼓手、紁手、指揮的訓練。這幾種樂(lè )器的演奏相對簡(jiǎn)單，只用一個(gè)星期就可以學(xué)會(huì )，長(cháng)時(shí)間的演奏會(huì )使學(xué)員產(chǎn)生厭倦心理，故此，我將這部分學(xué)生的訓練集中在一周中進(jìn)行。
三、嚴明紀律，提高訓練效率。過(guò)去的鼓號隊養成非常自由的習慣，所以，我將嚴明紀律作為提高訓練效率保障。對學(xué)生的不良行為及時(shí)糾正，是學(xué)員養成遵守紀律的好習慣。
四、用人格魅力來(lái)感召學(xué)生，讓其喜歡鼓號隊這個(gè)集體。在與學(xué)員相處中，我總是適時(shí)給隊員創(chuàng )造幽默輕松的氣氛，讓其喜歡這個(gè)集體。
五、不足：
由于學(xué)員班級跨度較大，訓練時(shí)間相對零散，所以學(xué)員不好召集，有的學(xué)員因為“三分鐘熱度”，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，導致經(jīng)常遲到早退。
解決策略：將大鼓鼓手、小鼓鼓手、紁手、指揮學(xué)員鎖定在一個(gè)年級，參與期限設定為兩學(xué)期，在其有了厭倦情緒的時(shí)候，就進(jìn)行新老隊員的替換，既可以縮小學(xué)員的來(lái)源，又可使其學(xué)習興趣得到很好的保持。
XXX中心學(xué)校鄉村少年宮隊鼓隊
20xx年xx月xx日
興趣小組活動(dòng)總結9
時(shí)光如箭，轉眼間一學(xué)期就要結束了，對于這學(xué)期的象棋小組活動(dòng)，我收獲了很多。與以往的興趣小組相比，本學(xué)期的象棋興趣小組活動(dòng)更加正式。學(xué)校和教師非常重視這項活動(dòng)，并投入了大量的時(shí)間和精力來(lái)開(kāi)展這項活動(dòng)。本學(xué)期，我們的象棋團隊每周二、周三、周四下午積極開(kāi)展活動(dòng)，充分提高學(xué)生對活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的象棋水平，培養學(xué)生的氣質(zhì)�，F將象棋興趣的活動(dòng)總結如下：
1、學(xué)生活動(dòng)的基本情況
參加本學(xué)期象棋興趣小組的學(xué)生與以往不同。象棋小組的學(xué)生來(lái)自七八年級的學(xué)生。學(xué)生水平參差不齊，難以組織教學(xué)和活動(dòng)。每周二、三、四下午，我們的興趣小組成員都能自覺(jué)地在指定的教室里學(xué)習和交流象棋。雖然他們年輕，水平不同，甚至有些學(xué)生從未接觸過(guò)國際象棋，但我們的團隊成員可以積極參與社區活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習，提高互助。
二、學(xué)習與實(shí)踐相結合，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造力。
本學(xué)期學(xué)生主要學(xué)習和培訓象棋的基本知識和技能，教育學(xué)生啟發(fā)象棋，使學(xué)生了解象棋的起源和相關(guān)的歷史新聞、象棋的方法和規則、各種殺戮方法等內容。通過(guò)學(xué)生在社區的學(xué)習和交流，學(xué)生的視野開(kāi)闊，學(xué)生可以在濃厚的興趣中相互交流，相互學(xué)習和提高。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)習相關(guān)知識
知識與技能，學(xué)會(huì )相互合作，陶冶學(xué)生情操。在活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅持學(xué)習與實(shí)踐的結合，以學(xué)生慮學(xué)生的合作實(shí)踐，輔以教師的解釋和指導，積極調動(dòng)學(xué)生的`思維，體驗和掌握理論知識的應用，提高學(xué)生的國際象棋藝術(shù)。特別是在學(xué)習各種殺法時(shí)，當老師面對各種殺法布局時(shí)，學(xué)生可以積極思考，想出很多意想不到的技巧。在這一點(diǎn)上，我感觸很深。我們的學(xué)生有非凡的創(chuàng )造力。我希望他們的創(chuàng )造力能得到更好的保護和培養。
培養學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的興趣。
在活動(dòng)過(guò)程中，我們的社區成員積極分組，讓學(xué)生合作學(xué)習，開(kāi)展合作活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識。一開(kāi)始，有些學(xué)生不會(huì )合作。我組織小組比賽，讓他們進(jìn)入活動(dòng)，然后讓他們感受到活動(dòng)的樂(lè )趣，并逐漸愿意與同伴合作。這樣，通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)，學(xué)生們變化很大，不再在乎是同學(xué)還是同年級的學(xué)生，積極邀請其他學(xué)生學(xué)棋練棋。
通過(guò)向學(xué)生講述中國象棋的有趣歷史故事，學(xué)生的知識增加，視野開(kāi)闊，學(xué)生對活動(dòng)更感興趣。同時(shí)，向學(xué)生講解象棋在個(gè)人甚至國家中的作用，讓學(xué)生知道象棋可以鍛煉人的思維能力，增加智力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，象棋小組的活動(dòng)培養了學(xué)生學(xué)習象棋的興趣，鍛煉了學(xué)生的思維，培養了學(xué)生的良好興趣，培養了學(xué)生的氣質(zhì)。
興趣小組活動(dòng)總結10
為了活躍校園文化，本學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們開(kāi)展了美術(shù)興趣小組兒童畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力和審美，主要培訓對象我選取了三、四年級的學(xué)生等十多人進(jìn)行輔導，現將這學(xué)期的兒童畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)總結如下：
一：針對年級、學(xué)生的接受能力不同，我采取不同的方法，先由淺入深讓他們容易接受從而激發(fā)他們的興趣。
二：加強美術(shù)繪畫(huà)基礎訓練，提高學(xué)生對繪畫(huà)技巧的掌握，注重畫(huà)面整體的表現以及色彩的運用。
三：在一定的基礎上讓學(xué)生臨摹同年級的作品，從臨摹中領(lǐng)悟感受繪畫(huà)的各類(lèi)表現技巧與方法。
四：通過(guò)一系列的訓練引導學(xué)生自己想象創(chuàng )作，提高他們對繪畫(huà)的認識，不單只是簡(jiǎn)單的繪畫(huà)更多的是要有創(chuàng )造的表現。
以上幾點(diǎn)是本學(xué)期主要的學(xué)習目標，也是對學(xué)生繪畫(huà)基礎的鞏固，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生認真積極的表現使他們對兒童畫(huà)繪畫(huà)的學(xué)習有了明顯的進(jìn)步，無(wú)論是在刻畫(huà)還是在色彩的表達上都能達到很好的效果，從而達到本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)習要求。
首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì )美的想力，從而使學(xué)生喜愛(ài)教師，進(jìn)而喜歡上音樂(lè )課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的'情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
每次周二第三節課、周三第一節課后，我均能按時(shí)到達舞蹈房，提前做好準備工作，以提高訓練效率。學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，有病有事能請假。除個(gè)別調整的學(xué)生外，其他基本做到出滿(mǎn)勤。這學(xué)期基本上沒(méi)有學(xué)生要求退出舞蹈隊，這也大大加強了學(xué)生的訓練積極性。
上學(xué)年，根據我校個(gè)性化教育與實(shí)踐課題方案的安排，本人承擔一至三年級電腦興趣班活動(dòng)的組織與教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一年的工作與摸索，積累了一些經(jīng)驗，下面就小組活動(dòng)情況、教學(xué)組織措施、經(jīng)驗與提高措施等三方面進(jìn)行總結。
興趣小組活動(dòng)總結11
腰鼓隊是學(xué)校二課的一個(gè)重要組成部分，組建一支高質(zhì)量、高水平的腰鼓隊，既能展示學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，也能體現我校在傳承民族文化中的重要舉措。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在學(xué)校少先隊大隊的領(lǐng)導下，我校腰鼓隊圓滿(mǎn)完成各項訓練和活動(dòng)任務(wù)，現將本隊工作總結如下：
1、及時(shí)制定計劃，工作有目的、有措施。
2、加強腰鼓隊伍建設。學(xué)期初由老隊員開(kāi)展招募，從三至六年級學(xué)生中找了一些對腰鼓興趣、有較強音樂(lè )感的學(xué)生增加到隊伍中來(lái)逐步形成良性循環(huán)選好苗子。
3、做好腰鼓社團隊員的思想教育工作，加強學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)隊的教育。
4、堅持每周一下午活動(dòng)課的集體訓練。重點(diǎn)加強了隊列隊形的訓練，特別是優(yōu)秀隊的隊列隊形訓練，本學(xué)期已基本達到了。
5、加強了學(xué)生節奏訓練，對接受能力較快的部分學(xué)生加強了花樣腰鼓的指導訓練。
6、以點(diǎn)帶面，全面提高隊伍整體水平。本學(xué)期，腰鼓興趣小組學(xué)員不一，加上以前還有一些老隊員動(dòng)作不規范。所以根據小學(xué)生的認知規律和心理特點(diǎn)，促進(jìn)小學(xué)生的身體健康發(fā)展，采用科學(xué)方法訓練。
�、拧耙耘f帶新”，充分利用原有的資源，適當的利用五、六年級的學(xué)生采用“一對一”的方法，手把手教會(huì )新人，使新的'腰鼓社團隊
員更快地融入到隊伍中來(lái)。
�、圃谟柧殨r(shí)，我們注意了訓練內容的聯(lián)系。利用每周一下午的活動(dòng)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行鼓點(diǎn)和步伐的指導。
7、堅持定期的訓練。
在老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)師生互助，生生互助，腰鼓隊員們堅持定期訓練，活動(dòng)效果明顯。
通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生對腰鼓有了一定的認識，能簡(jiǎn)單的打擊一些節奏，會(huì )走簡(jiǎn)單的秧歌十字步，能將手上的鼓點(diǎn)和腳上的步子協(xié)調起來(lái)，打一套完整的腰鼓舞。這對孩子上臺的表現力有了充分的發(fā)揮。
當然，我們的訓練工作也存在以下不足：
1、個(gè)別隊員因年齡小思想認識不夠，有開(kāi)小差現象。
2、新隊員對于隊形的轉換還不夠熟練。
3、腰鼓隊成員年齡存在階梯狀的差異，導致學(xué)習鼓點(diǎn)的動(dòng)作及步伐在隊伍中步調不一。顧及到整體隊形，又顧及不到每一行或每一列的動(dòng)作整齊，有點(diǎn)顧此失彼。
4、由于活動(dòng)場(chǎng)地和擺放腰鼓的教室有一定的距離，學(xué)生每次拿放腰鼓及佩帶腰鼓和時(shí)間比較長(cháng)。
5、參加腰鼓興趣活動(dòng)的人較多，鼓聲較大，教師在講解、指導時(shí)較困難，應配備音響系統。
總之，腰鼓隊的訓練工作是繽紛的，是繁忙的，我們收獲的是喜悅，鍛煉的是能力，提升的是靈魂。在“團結協(xié)作、自豪奔放”的這
項腰鼓活動(dòng)里，不僅給學(xué)生提供生動(dòng)有趣、豐富多彩的內容和信息，讓學(xué)生開(kāi)放自我與他人溝通，體驗參的快樂(lè )，獲得身心的和諧發(fā)展，而且也給學(xué)生一個(gè)充分展示其藝術(shù)才華的舞臺，在腰鼓活動(dòng)里，學(xué)生的協(xié)調性、創(chuàng )造力得到了充分的肯定，并培養了其展現自我的自信心，獲得初步的成功感，其中雖然存在著(zhù)一些問(wèn)題，但在接下來(lái)的工作中我們將進(jìn)一步完善制度，加強思想教育，將各項工作做細做實(shí)，充分調動(dòng)隊員的積極性。不斷探索解決問(wèn)題的新方法、新途徑，努力提高腰鼓隊的整體水平！
興趣小組活動(dòng)總結12
一個(gè)學(xué)期的排球興趣小組活動(dòng)工作已經(jīng)結束，我緊緊圍繞素質(zhì)教育的各項要求，以及小學(xué)排球的教學(xué)特點(diǎn)，完滿(mǎn)的完成了排球興趣小組的各項工作�，F對一學(xué)期的工作總結如下：
1、充分發(fā)揮排球發(fā)展學(xué)生身體各項素質(zhì)的特點(diǎn)，培養學(xué)生的協(xié)調能力及靈活性手指手腕控球能力。
排球的學(xué)習主要以基本功訓練為主的，各種形式的練習都是為學(xué)生在教學(xué)比賽合理應用為目的。正是由于球類(lèi)活動(dòng)的這一特點(diǎn)。我首先將排球小組按年級分為三個(gè)不同層次的小組，這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的技術(shù)，進(jìn)行不同層次的教學(xué)。
五年級組同學(xué)的主要教學(xué)內容的是排球墊球、下手發(fā)球。兩人組合練習等；四年級組同學(xué)主要學(xué)習單項技術(shù)，墊球、下手發(fā)球。三年級組同學(xué)主要掌握熟悉球性，學(xué)習下手墊固定球。
在學(xué)習的過(guò)程中我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，比如：指定要學(xué)的內容，然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會(huì )，最后老師與學(xué)生共同總結。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習與活動(dòng)，發(fā)現學(xué)生學(xué)習排球技術(shù)的效果非常好，而且培養了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng )新能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生“運動(dòng)型”思維。
2、開(kāi)展的競賽活動(dòng)。
為了檢驗學(xué)生在排球小組的學(xué)習情況，我還分別在不同階段舉行了排球墊球比多的教學(xué)比賽。在剛剛學(xué)完基本技能后，舉行了基本技能競賽和小組內部的'對抗比賽。由于這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅使排球興趣小組的學(xué)生基本功掌握的更扎實(shí)，而且更重要的是進(jìn)一步增強了全體學(xué)生學(xué)習排球基本技術(shù)、鍛煉身體的積極性�，F在，各組都以掌握了本組所學(xué)的主要內容。
3、認真做好普及，這項工作還需要廣大班主任的支持。
4、存在的不足：
�。�1）教師理論水平還要進(jìn)一步提高和加強。教育教學(xué)的方法也有待提高。器材、場(chǎng)地不足，學(xué)生多，無(wú)法保障上課。
�。�2）排球興趣小組的管理方面還需要加強。學(xué)校要完善興趣小組的長(cháng)效制度。
5、下一步的工作打算：
�。�1）積極參加各級排球業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，并不斷通過(guò)電視轉播的排球聯(lián)賽、網(wǎng)絡(luò )、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、自學(xué)等形式提高自己的排球水平。
�。�2）繼續在以后的工作中開(kāi)展各種競賽活動(dòng)，培養學(xué)生的專(zhuān)項身體素質(zhì)。
�。�3）排球興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。
前半學(xué)期體育興趣小組活動(dòng)主要是圍繞籃球展開(kāi)活動(dòng)的，參加了中片籃球運動(dòng)會(huì )，也去得了很好的成績(jì)。相對于第一課堂而言，興趣小組是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。在此方面我校注重學(xué)生全面發(fā)展，培養學(xué)生健全的人格，健康的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng )造力，以藝術(shù)教育為抓手，以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，努力實(shí)現“人人都合格，個(gè)個(gè)有特長(cháng)”的目的�，F將我負責的體育興趣小組工作總結如下：
1、本學(xué)期的訓練工作，對學(xué)生進(jìn)行細致周密的安排，從訓練的時(shí)間，強度，以及隊員的恢復和體制方面的檢測，都要做到周密的布置，使學(xué)生在有計劃有步驟的狀態(tài)下，完成訓練，另外對學(xué)生的管理做到，科學(xué)管理，注重對學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生的思想水平，讓學(xué)生通過(guò)業(yè)余訓練提高競技水平，做到全面的發(fā)展。
2、鑒于本學(xué)期比賽較多，在本學(xué)期初就根據比賽的時(shí)間做到相應的安排，做到早計劃、早安排，使學(xué)生能保持訓練的正常開(kāi)展，又做到了及時(shí)調整好狀態(tài)，適應比賽的需要，讓學(xué)生在完成任務(wù)的情況下，使競技水平做到穩中有升，完成本學(xué)期學(xué)校交給的體育興趣小組工作任務(wù)。
3、我們根據訓練目標、訓練內容、學(xué)生情況、場(chǎng)地器材以及季節氣候等因素，創(chuàng )造性地進(jìn)行訓練。
4、為學(xué)生創(chuàng )造合作學(xué)習氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性;加強學(xué)生學(xué)法的指導，提高學(xué)生自學(xué)自練能力，讓學(xué)生自主練習。培養學(xué)生正確的體育態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)。
5、抓好心理健康教育工作，培養學(xué)生健全的人格。
6、通過(guò)興趣小組訓練，學(xué)生身體素質(zhì)得到穩步提高，各項運動(dòng)技能得到有效發(fā)展，能夠適應比賽要求。
總之，學(xué)生的興趣是可以激發(fā)和培養起來(lái)的，但需要我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷改革創(chuàng )新，不斷實(shí)驗總結，用更多更好的方法培養學(xué)生的體育興趣，讓每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)健康的身體。
興趣小組活動(dòng)總結13
為了更好地實(shí)施小學(xué)素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校于今年將電子琴這一器樂(lè )引進(jìn)校內，拓展了音樂(lè )教育的思路。豐富了學(xué)生的課外生活，為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)提供有利條�，F對電子琴興趣班的培訓效果進(jìn)行總結：
一、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。
一開(kāi)始，針對學(xué)生剛開(kāi)始接觸電子琴并且音樂(lè )基礎薄弱，。本學(xué)期重點(diǎn)訓練的內容具體有以下幾方面的內容：A、利用電子琴的美妙音色，感覺(jué)各音符的音高和音準。b、了解電子琴黑鍵和白鍵的區別。c、通過(guò)相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。
美國心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：“興趣是一種特殊的意識傾向，是動(dòng)機產(chǎn)生的重要原因�！庇辛伺d趣學(xué)生才能樂(lè )學(xué)、主動(dòng)學(xué)、認真學(xué)，在學(xué)習中獲得成功體驗，更易于激發(fā)他們濃厚穩定的興趣，使整個(gè)心理活動(dòng)積極化，有助于磨練他們的意志，培養能力。
電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，鼓勵他們運用所學(xué)樂(lè )器，表現、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為學(xué)生內心情感的更深層的流露，從而達到穩定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養學(xué)生能力的.目的。電子琴教學(xué)中各類(lèi)音樂(lè )的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《閃爍的小星》、《小兔子乖乖》、等兒童歌曲，雖然當時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現象也很普遍，但當某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí)，會(huì )唱的學(xué)生都會(huì )情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使其情趣、愛(ài)好更為廣泛。
二、電子琴教學(xué)的動(dòng)手操作性促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家克魯斯普卡婭說(shuō)：“兒童的智慧就在他的手指上�！庇嘘P(guān)研究證明：大腦兩半球對人體運動(dòng)和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運動(dòng)的是人的左右腦。演奏電子琴動(dòng)手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調運動(dòng)，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂(lè )譜、識譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽(tīng)節奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過(guò)演奏培養了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。我同時(shí)也擔任二年級的音樂(lè )任課老師。相對來(lái)說(shuō)二年級小朋友參與的較多，在音樂(lè )課上表現突出。由此看來(lái)，電子琴進(jìn)課堂，能調節左右腦，使人腦潛能得到開(kāi)發(fā)，這種效果在一般音樂(lè )課上是不能達到的。
三、電子琴教學(xué)的實(shí)踐性促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )能力的提高。
器樂(lè )教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對音樂(lè )感受、體驗、表現、鑒賞和創(chuàng )造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節奏、掌握音準；自彈自唱，熟悉樂(lè )譜；從中較好地獲得節奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng )造、大膽創(chuàng )新的音樂(lè )能力。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂(lè )語(yǔ)言如：旋律、節奏、音色等。還可通過(guò)欣賞、表現音樂(lè )作品的音樂(lè )形象，培養他們對音樂(lè )的鑒賞能力。
四、收獲和思索：
通過(guò)半學(xué)期來(lái)的興趣班的開(kāi)展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。像家長(cháng)在新課學(xué)習時(shí)與孩子共同進(jìn)行更有利的給學(xué)生在課后及時(shí)的輔導，再結合學(xué)校輔導課的指導，新知得到強化學(xué)習效果會(huì )較明顯些。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習進(jìn)度，還需要采取更有效的手段開(kāi)展訓練。最后希望孩子們在接下來(lái)的學(xué)習中取得更好的發(fā)展。
電子琴組
20xx。7。1
興趣小組活動(dòng)總結14
這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導大力的支持和本人積極的組織下，工藝美術(shù)開(kāi)展了美術(shù)剪紙興趣小組活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力，動(dòng)手操作能力和審美能力，為了今后能更好的開(kāi)展美術(shù)興趣小組工作，及以后能做到取長(cháng)補短，有所提高，特將這一學(xué)期來(lái)的美術(shù)剪紙興趣小組活動(dòng)情況總結如下：
本學(xué)期興趣活動(dòng)主要是針對中高階段年齡的學(xué)生特點(diǎn)及其對美術(shù)的興趣愛(ài)好，特的將興趣小組培訓的主題設為剪紙。
由于中高年級的學(xué)生繪畫(huà)和動(dòng)手操作有一定的基礎。因此：
中段中段年級的學(xué)員繪畫(huà)基礎比較好，動(dòng)手操作能力不全是很強。通過(guò)模仿繪畫(huà)，剪制，訓練提高了學(xué)生在繪畫(huà)中的觀(guān)察能力和造型能力，同時(shí)通過(guò)欣賞和保持良好實(shí)踐活動(dòng)培養了學(xué)生健康良好的審美觀(guān)，提高研習了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和積極性。
高下功夫段年級的學(xué)生對繪畫(huà)已有了一些基礎，高潭鎮操作能力也比較強。因此，學(xué)習的主要內容是加強對繪畫(huà)紋樣的精美及剪制的精細上，在本學(xué)期中進(jìn)行多方面的嘗試，奪得了較好的效果，同時(shí)也豐富了作品的效果。
同時(shí)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新看重精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)、等活動(dòng)，引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性的運用美術(shù)語(yǔ)言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展梭羅樹(shù)的學(xué)習，發(fā)展自己獨具的見(jiàn)解。
在美術(shù)教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養。在教學(xué)中所遵循審美的規律，多給大學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧諸多方面學(xué)習層次不斷提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。在這學(xué)期的教學(xué)中創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，讓學(xué)生了解，知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術(shù)璀璨里一顆無(wú)價(jià)耀眼的明珠。使高中學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和現代史的認識，加深對藝術(shù)自由民主的社會(huì )作用的認識、樹(shù)立準確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神，鼓勵學(xué)生成功進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習。本學(xué)期將加強美術(shù)與其歷史，文學(xué)的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的`取得聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對工具學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，成功進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
在一學(xué)期的工作中才，有些許收獲、也有些許進(jìn)步，當然，我的工作還存在一些風(fēng)險問(wèn)題。
不足和改進(jìn)：
1、七班參加興趣小組的大學(xué)生學(xué)生不多，只有寥寥數人而已，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域高二力爭在有限的時(shí)間及能力范疇之內，增加各班的人數，把興趣小組組織工作推廣到更多的學(xué)生。
2、興趣小組里大多數學(xué)生作品一味的模仿抄襲，缺乏創(chuàng )新意識。下學(xué)期力爭打破學(xué)生的一貫做法，開(kāi)動(dòng)其腦筋，培養教師豐富的想象力，發(fā)展壯大學(xué)生的創(chuàng )新精神，力求作品更加精益求精。
我期待著(zhù)通過(guò)自身的努力拼搏，把工作已經(jīng)完成的得更完美，在今后了會(huì )的工作中我會(huì )更加努力，讓學(xué)生得到第二階段的發(fā)展！
以上是我的美術(shù)剪紙興趣小組工作總結。
興趣小組活動(dòng)總結15
本學(xué)期我們充分學(xué)校少年宮的作用，以為學(xué)生提供豐富多彩的課外活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富少年兒童課余文化生活，培養學(xué)生對科技知識的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展，真正實(shí)現從應試教育向素質(zhì)教育的轉變?yōu)橹饕繕�，扎�?shí)開(kāi)展起了少年宮的各項活動(dòng)�？萍寂d趣小組成為全校學(xué)生最受歡迎的課外活動(dòng)小組。一期來(lái)，根據學(xué)校少年宮的工作安排，進(jìn)行每?jì)芍芤淮位顒?dòng)�，F將本學(xué)期科技小組工作總結如下：
一、活動(dòng)內容：
1.學(xué)生通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，通過(guò)多種途徑讓學(xué)生了解許多科技知識。以圖片展示、錄像展示等形式讓學(xué)生了解到了相關(guān)科技知識，領(lǐng)略到科技知識的無(wú)窮奧妙。
2.學(xué)生動(dòng)手制作，開(kāi)展小制作。學(xué)生在設計制作中，不僅可以學(xué)習鞏固書(shū)本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學(xué)生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進(jìn)取，增強戰勝困難的信心。
3.學(xué)生自尋課題，寫(xiě)科普小作文和科普繪畫(huà)。
二、人員選定：
我們科技小組的人員是三年級至六年級每班五至八名的學(xué)生，通過(guò)參加科技活動(dòng)引起學(xué)生學(xué)習的`熱潮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、組織各類(lèi)科技競賽進(jìn)行活動(dòng)。
要讓學(xué)生真正掌握到科技知識，我校還組織了小組內的競賽活動(dòng)。如讓學(xué)生根據平時(shí)所學(xué)知識，舉行了兩次競賽活動(dòng)，推選一位主持人，
以搶答的形式回顧前階段所學(xué)知識，并對競賽優(yōu)勝者給與獎勵。
四、注重動(dòng)手能力，培養創(chuàng )造精神。
在小組活動(dòng)中，還讓學(xué)生自己動(dòng)手，制作小模型、小拼圖等。開(kāi)拓學(xué)生的視野，同時(shí)讓學(xué)生也勤于動(dòng)手，善于從自然界、從生活中發(fā)現問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的獨特辦法。
五、注重活動(dòng)的拓展，爭取家長(cháng)的支持。
很多家長(cháng)認為科技興趣占用了孩子的時(shí)間，可能會(huì )造成孩子學(xué)習成績(jì)的下降，針對這一點(diǎn)，我們注意和家長(cháng)之間的溝通了解，讓家長(cháng)明白科技活動(dòng)不僅不會(huì )影響學(xué)習，而且還會(huì )促進(jìn)學(xué)習。因為科技創(chuàng )新大賽中的項目需要花費孩子們很多時(shí)間和精力，所以特別需要家長(cháng)的支持和關(guān)心。
總之，創(chuàng )造思維和創(chuàng )新能力的培養是一個(gè)長(cháng)期的系統工程，需要我們科技組的長(cháng)期努力。而少年宮活動(dòng)的開(kāi)展有效的為農村學(xué)校少年兒童在課余提供了活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)的輔導、活動(dòng)的組織，豐富了孩子們的課余生活，激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，提高了學(xué)生們的學(xué)習興趣，是農村少年兒童尤其是留守兒童們的生活樂(lè )園。
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