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社區家風(fēng)家訓活動(dòng)總結（通用15篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結束了，相信全是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，有了這樣的機會(huì )，要好好記錄下來(lái)。那么活動(dòng)總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的社區家風(fēng)家訓活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
社區家風(fēng)家訓活動(dòng)總結 1
承家風(fēng)而修其心記家訓而治其身——南屏學(xué)�！凹绎L(fēng)家訓進(jìn)校園”活動(dòng)的實(shí)施。
自古至今，教育多以傳授知識為主，對心靈的關(guān)注卻置若罔聞，或者重視不夠，而古人的家風(fēng)家訓恰恰能從一個(gè)側面填補這些空白，把這一個(gè)一個(gè)美麗的遺珠串聯(lián)起來(lái)，就是一筆巨大的精神財富和教育資源。提倡中華文明的傳統美德，加強社會(huì )對于家庭道德教育的宣傳與提倡，通過(guò)家風(fēng)家訓這個(gè)有力載體，激勵世人開(kāi)正渠、抑邪流，繼先人之品善，啟子孫之遠志，教育子女學(xué)良向善，從源頭抓好抓實(shí)，以家庭教育助力社會(huì )良好風(fēng)氣的形成。但是，家風(fēng)家訓的秉承，一度時(shí)期已經(jīng)缺失，隨著(zhù)傳統節日的重視，特別是清明節，修繕族譜又重新受到關(guān)注，那么家風(fēng)家訓也重新在族譜上體現，那么如何有效的利用這些資源？并將它與學(xué)校的德育如何進(jìn)行有效的整合？下面就我們南屏家風(fēng)家訓進(jìn)校園的實(shí)施情況與大家分享。實(shí)施原因:南屏學(xué)校地處天臺貧困山區，留守兒童多，學(xué)生的習慣差，特別是歌舞劇《貓》上了中國夢(mèng)想秀之后，受到社會(huì )的關(guān)注，資助越來(lái)越多，從而也改變了學(xué)生的`認知和觀(guān)念，認為自己受資助是應該的，就連家長(cháng)也覺(jué)得，有困難找學(xué)校。同時(shí)也帶來(lái)了消費觀(guān)念偏差，學(xué)生把資助來(lái)的錢(qián)買(mǎi)零食等，也產(chǎn)生了不勞而獲的心理。面對這些，學(xué)校創(chuàng )設了惠生超市，進(jìn)行四會(huì )（學(xué)會(huì )做人學(xué)會(huì )求知學(xué)會(huì )生活學(xué)會(huì )合作）評價(jià)，然而，這些也不能徹底改變學(xué)生的道德觀(guān)念，需要內化心靈的輔助，想找一種，切合學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，又能凈化學(xué)生心靈的東西，去內化他們。南屏自古以來(lái)對教育的重視，而且聽(tīng)取了前楊村的四知文化、下湯的貞潔牌坊的一些故事，就想能不能從家風(fēng)家訓入手？
一、達成共識沐和風(fēng)
本次活動(dòng)，學(xué)校高度重視，成立了以鄭衛軍校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組。在落實(shí)活動(dòng)前，召開(kāi)行政會(huì )、班主任會(huì )議、教師會(huì )，明確開(kāi)展家風(fēng)家訓進(jìn)校園的目的意義，使學(xué)校的引領(lǐng)和班主任及廣大教師的輔助，形成統一，為今后的活動(dòng)開(kāi)展提供有力保障。
二、收集經(jīng)典潤心田
良好的家風(fēng)既能反映其文化內涵，也是其德行所在。平時(shí)，我們叫學(xué)生念日常行為規范，中小學(xué)生守則，都覺(jué)得苦口婆心，收效甚微，因為這些常規，在學(xué)生看來(lái)是遙遠的，又缺乏一些感知。因此，我們與鄉政府合作從全鄉20多個(gè)姓氏的祖訓家規中提煉精華，對照小學(xué)生守則，以孝道、為學(xué)、修業(yè)、養心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個(gè)篇目為主要內容，比如：孝道篇《南屏王氏家訓》“子弟為學(xué)必先尊師重友，以求圣贊之道，切不可有自足之心�！逼渌帐系募矣柪镆灿�，我們完全可以進(jìn)行比較，看誰(shuí)做得好，看誰(shuí)遵循祖訓。而我們小學(xué)生日常行為規范的三、四、五條就是講尊師重友的，我們口頭上講解，效果上可能就沒(méi)有上一個(gè)好。同時(shí)收集本鄉古今南屏孝道、為學(xué)、修業(yè)、養心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等故事，將家訓和故事匯編成冊，供學(xué)生閱讀。
三、活動(dòng)內化蘊精神
�。ㄒ唬┉h(huán)境布置，潤物無(wú)聲。
人的成長(cháng)與環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系。所以，我們對整個(gè)校園進(jìn)行了精心的設計，在樓梯走廊布置為學(xué)、寬容、交友等家風(fēng)家訓，并配有譯文；教室外面的走廊布置家風(fēng)家訓書(shū)法作品，集教化、欣賞為一體；每一次的活動(dòng)，在班級廊展示欄里進(jìn)行展覽等，構建一塊塊育人的校園文化和廊文化，營(yíng)造氛圍，滲透家風(fēng)家訓，讓學(xué)生隨時(shí)觸摸到家風(fēng)家訓，做到潤物無(wú)聲的效果。
�。ǘ┘訌娀顒�(dòng)，潛移默化
1、找家訓——追本溯源
學(xué)校與鄉政府和各村合作，通過(guò)詢(xún)問(wèn)長(cháng)者和翻閱家譜等形式找來(lái)好的、具有教育意義的家訓以及一些勵志的故事匯編成書(shū)，學(xué)生人手一冊。
2、讀家訓——傳承美德
經(jīng)典家風(fēng)家訓誦讀。利用學(xué)校組織開(kāi)展的晨誦午默時(shí)間，閱讀家風(fēng)家訓。開(kāi)展主題班會(huì )、讀后感征文比賽、身邊的故事比賽。號召學(xué)生和家長(cháng)共同閱讀經(jīng)典家訓，引導學(xué)生理解經(jīng)典家訓的深刻內涵。
3、寫(xiě)家書(shū)——心靈碰撞
寫(xiě)家書(shū)傳真情。借助省婦女兒童基金會(huì )組織的“親情家書(shū)傳真情”活動(dòng)的平臺，組織全校學(xué)生和家長(cháng)開(kāi)展“寫(xiě)家書(shū)傳真情”活動(dòng)，讓家長(cháng)和孩子們以書(shū)信的形式，圍繞友善、孝敬、誠信等中華傳統美德，家風(fēng)家訓以及學(xué)習生活上遇到的困惑等方面展開(kāi)交流。
4、畫(huà)家訓——傳遞能量
描繪家風(fēng)家訓，傳遞正能量。組織全校學(xué)生開(kāi)展家風(fēng)家訓書(shū)法比賽、手抄小報比賽，石頭畫(huà)展覽等。讓良好的家風(fēng)家訓在校園里洋溢、傳遞。
5、揚“風(fēng)訓”——實(shí)踐升華
家訓是祖輩教育子女的精華提煉，而隨著(zhù)拜金主義的教條，如今道德的缺失，人們也已經(jīng)忘記了祖訓，因此，讓學(xué)生去傳播、影響家長(cháng)，又通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)學(xué)校，引導家長(cháng)監督學(xué)生踐行家風(fēng)家訓，形成家校合力，促進(jìn)每個(gè)家庭都謹記家訓，形成良好的家風(fēng)。結合傳統節日（重陽(yáng)節），進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。每年重陽(yáng)節到敬老院慰問(wèn)孤寡老人是我校的傳統活動(dòng)。學(xué)生到那里給老人們唱首歌，聊聊天，幫著(zhù)搞下衛生等。每年學(xué)校召開(kāi)退休教師座談會(huì )的時(shí)候，也會(huì )按排學(xué)生進(jìn)行節目表演，給老先生們帶來(lái)歡快的笑容。同時(shí)鼓勵學(xué)生在家里給父母洗洗腳、洗洗頭（父母生日時(shí)）。通過(guò)這些活動(dòng)讓優(yōu)良的家風(fēng)家訓得到充分的體現，內化為道德修養，外化為行業(yè)規范，形成良好的習慣。
6、彰“風(fēng)訓”——優(yōu)秀示范我們結合孝道、為學(xué)、修業(yè)、養心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個(gè)方面內容制定了家風(fēng)家訓“六佳之星”評選細則，分別制定“孝道之星”、“勤學(xué)之星”、“禮儀之星”、“守紀之星”、“向善之星”和“勤勞之星”評比條件，共選出42位學(xué)生予以表彰�？傊�，家風(fēng)家訓是一種潛在的、無(wú)形的力量，是一種無(wú)言的教誨、無(wú)字的經(jīng)典、無(wú)窮的力量，其影響是全方位的，也是非常深刻的。我們開(kāi)展“家風(fēng)家訓進(jìn)校園”活動(dòng)，旨在孩子心靈深處播下文明的種子，培養良好的個(gè)人習慣，傳承文明禮儀的美德，明白勤儉持家，忠厚誠信，知書(shū)達理，孝敬父母才是真正有修養的人，做一個(gè)遵紀守法、有道德、有用處的好人，為社會(huì )貢獻正能量。
社區家風(fēng)家訓活動(dòng)總結 2
為進(jìn)一步推進(jìn)“傳承好家訓，建設好家風(fēng)”活動(dòng)的開(kāi)展，深入挖掘豐富的文化資源，創(chuàng )設群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的宣傳活動(dòng)方式，釋放家庭作為社會(huì )細胞所蘊含的正能量基因，以家風(fēng)帶民風(fēng)、以民風(fēng)促社風(fēng)，推動(dòng)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)在家風(fēng)家訓的傳承中內化于心、外化于行�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)單匯報如下：
一、加強領(lǐng)導，精心組織
開(kāi)展好這次“家風(fēng)家訓”活動(dòng)，是貫徹落實(shí)縣家風(fēng)辦精神，努力開(kāi)創(chuàng )我鎮傳承優(yōu)良傳統的一項重要舉措。為此，我鎮黨委、政府高度重視，于20xx年8月4日調整成立了由鎮黨委書(shū)記任組長(cháng)，分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，全體村（居）書(shū)記及站所負責人為成員的家風(fēng)家訓領(lǐng)導小組。我鎮充分動(dòng)員各村（居）、鎮直各單位利用各種形式開(kāi)展“家風(fēng)家訓”活動(dòng)宣傳，用群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展這項工作，使這次活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，成效顯著(zhù)。
二、重點(diǎn)突出，形式多樣
為增強“家風(fēng)家訓”宣傳工作的效果，使這項活動(dòng)不流于形式，我鎮從自身實(shí)際情況出發(fā)，精心設計和組織開(kāi)展了內容鮮活、形式新穎、吸引力強、群眾樂(lè )于參與的一系列活動(dòng)。一是利用逢集，設立“家風(fēng)家訓”工作宣傳臺，散發(fā)宣傳資料200余份，由宣傳辦和文廣站指定專(zhuān)門(mén)人員發(fā)放。二是確定沿河村為家風(fēng)家訓試點(diǎn)村，司法所長(cháng)韓夕玉家庭為試點(diǎn)家庭。三是在東雙溝小學(xué)門(mén)前開(kāi)辟家風(fēng)家訓宣傳文化長(cháng)廊，宣揚東雙溝好人家規背后的.故事。四是由鎮紀委牽頭，黨委宋書(shū)記與村（居）書(shū)記、機關(guān)全體干部和老黨員開(kāi)展了一次家風(fēng)家訓與黨風(fēng)政風(fēng)座談會(huì )。五是開(kāi)展“好人宣講村村行”和機關(guān)干部、村（居）“三大員”立家規活動(dòng)，各村居、站所集中觀(guān)看“全市十佳村干部”視頻，召開(kāi)家風(fēng)家訓座談會(huì )。六是在東雙溝鎮小學(xué)微機室開(kāi)展東雙溝鎮“家風(fēng)家訓”微機立家規活動(dòng)，將站所工作人員家規備案。
三、注重實(shí)效，立足長(cháng)遠。
下一階段，我鎮還將組織開(kāi)展“我喜愛(ài)的家訓”評議、傳誦和展覽活動(dòng)，充分挖掘本土人文資源，總結提煉、收集匯總具有文化內涵的家訓，力爭出一批精品力作；邀請縣書(shū)法家書(shū)寫(xiě)家訓條幅，贈送作者家庭，發(fā)揮家訓的激勵引導作用；以“傳承好家訓，建設好家風(fēng)”為切入點(diǎn)，深化文明家庭創(chuàng )建、文明單位創(chuàng )建，發(fā)動(dòng)黨員干部、在外鄉賢、身邊好人、先進(jìn)模范等重點(diǎn)人群寫(xiě)家訓、講家訓、誦家訓，形成人人關(guān)心家訓家風(fēng)文化的良好氛圍，以家風(fēng)帶政風(fēng)、民風(fēng)、社風(fēng)，努力培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
社區家風(fēng)家訓活動(dòng)總結 3
為大力宣傳中華民族傳統文化，傳承和弘揚良好家風(fēng)、家訓，充分發(fā)揮家庭、家教、家風(fēng)在培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)中的重要作用。2月27日下午，我校舉行了以“感受親情，傳承家風(fēng)”為主題的開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)。
在班會(huì )課上，低年級同學(xué)通過(guò)觀(guān)看老師精選的優(yōu)秀家風(fēng)家規動(dòng)漫片了解什么是家風(fēng)、家訓。高年級同學(xué)則是通過(guò)圖文并茂的`ppt互動(dòng)體會(huì )什么是好家風(fēng)、好家訓。一條條家訓，一篇篇家教規故事無(wú)不承載著(zhù)一個(gè)家庭乃至一個(gè)民族的思想延續，同學(xué)們都爭先恐后地把父母對自己日常生活中的教導大聲地說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)們一起分享，共同學(xué)習。通過(guò)交流孩子們明白了不能忘記先輩留下的優(yōu)良傳統，懂得了應該要孝順父母，做人要講誠信，不貪占小便宜，生活上要勤儉節約。班主任老師還針對各自的家風(fēng)家訓開(kāi)展了大討論，并評選出班級“最好家風(fēng)。最好家訓”在班級宣傳欄中展示。
通過(guò)這次家風(fēng)家規的活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生們潛移默化的受到“誠實(shí)、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。本次活動(dòng)結束后，同學(xué)們真正明白了“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的道理，大家紛紛表示會(huì )從現在做起、從自身做起、從身邊的小事做起，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的快樂(lè )美德少年。
社區家風(fēng)家訓活動(dòng)總結 4
“儉以養德，德由儉來(lái)”，把樂(lè )于節儉作為培育良好家風(fēng)的行為準則。崇尚節儉是中華民族的傳統美德。在古代，就有“勤于持家，儉以養德”之說(shuō)。節儉，是一種生活態(tài)度和價(jià)值取向，是一種催人奮進(jìn)的精神力量，唯有從小就接受艱苦樸素、勤儉節約的教育，才能真切懂得“一粥一飯當思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，防止產(chǎn)生優(yōu)越感，自覺(jué)克服驕嬌氣。節儉既是一種美德，也是個(gè)人健康成長(cháng)的`護身法寶�，F實(shí)中，有的黨員干部就是從追求奢侈生活開(kāi)始，逐漸走上違紀違法道路的。要自覺(jué)遠離奢侈欲的誘惑，始終保持艱苦奮斗的思想，不僅自己要以?xún)�為榮，還要讓子女過(guò)過(guò)窮日子、苦日子，使他們真正把節儉作為一種意識，嵌入靈魂深處，作為安身立命之本，成為生存智慧的理性選擇。
“堂前教子，枕邊教妻”，把嚴于管教作為培育良好家風(fēng)的重要環(huán)節。家庭給人以歸屬感，成為人們內心情感最柔軟的一部分。正因為此，家庭容易成為人性弱點(diǎn)的避風(fēng)港，原則易在親情面前變通，底線(xiàn)易在親情面前突破。對家屬子女管理不嚴，常常導致家庭不幸。黨員干部要自覺(jué)把好作風(fēng)貫穿于家庭生活之中，經(jīng)常向家人宣傳政策法規，幫助他們劃清是非、美丑、榮辱的界限，對枕邊風(fēng)善而從，惡而棄；對子女的不正當要求，要堅決予以拒絕。同時(shí)，“身教重于言教”，要求子女家庭和睦，自己首先要感情專(zhuān)一；要求家人潔身自好，自己首先要遠離低級趣味。只有這樣，才能把家庭打造成一個(gè)追求進(jìn)步的家庭，一個(gè)經(jīng)得起風(fēng)浪考驗的家庭，一個(gè)和諧幸福的家庭。
希望家家戶(hù)戶(hù)都能夠形成一個(gè)良好的家風(fēng)，讓家風(fēng)幫助我們學(xué)會(huì )做人的道理，在社會(huì )中形成良好的風(fēng)氣!
社區家風(fēng)家訓活動(dòng)總結 5
日前，中共中央印發(fā)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》，其中第8條為：廉潔齊家，自覺(jué)帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)。這是齊家首次被列入黨的規章中，領(lǐng)導干部家風(fēng)受到空前關(guān)注。
家風(fēng)是一個(gè)家庭乃至家族的傳統風(fēng)尚或作風(fēng)，是一個(gè)家庭所有成員共同尊崇的生活習慣、思維方式及言行表現的總和。家風(fēng)是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，一個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、性格特征、道德素養等，都會(huì )打上家風(fēng)的烙印�？梢哉f(shuō)，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的做人態(tài)度和做事方法。通過(guò)閱讀《違紀違法人員懺悔錄》，里面的案件比較典型，他們之所以走上違紀違法的不歸路，固然有多種多樣的原因，其中之一有家庭教育的缺失，不良家風(fēng)的影響，當然也有家教嚴厲和父母對自己教育管理，但是把家庭父母對自己的教育管理拋之腦后，最終的根源在于黨性的`缺失、紀律和法治觀(guān)念淡薄，漠視政治紀律和政治規矩，忘記了紀律的剛性約束，以為可以?xún)e幸游走在紅線(xiàn)之外，擅權濫用，最終從破紀者變?yōu)槠品ㄕ�，落得身敗名裂的下�?chǎng)。
家風(fēng)正，則作風(fēng)優(yōu)、黨風(fēng)清、政風(fēng)淳。干部家風(fēng)是自身廉潔和政治風(fēng)氣的風(fēng)向標。領(lǐng)導干部若是家風(fēng)不正，連自己的家人都管不好，何談治國理政?家庭作風(fēng)敗壞，滿(mǎn)屋子烏煙瘴氣，又怎能做到兩袖清風(fēng)?古代的顏氏家訓以及曾國藩家書(shū)等無(wú)不體現良好的家風(fēng)對教育子女以后的人生方向起著(zhù)重大的作用。修身齊家治國平天下，齊家是治國的前提，而齊家則先要修身。
營(yíng)造良好家風(fēng)，領(lǐng)導干部首先要以身作則，當好表率。身為一家之長(cháng)，只有擁有良好的個(gè)人修養，才能對家庭成員起到示范作用，如果自己思想不純、作風(fēng)不正，一心只為家人謀福利、開(kāi)綠燈，不可能帶出好家風(fēng)。從許多案例來(lái)看，不少官員的腐敗之路上，閃現其家人的身影，出現了父子兵、夫妻檔等現象。家族式腐敗，實(shí)質(zhì)是以親緣關(guān)系為紐帶，以利益為推手，夫妻、父子、七大姑、八大姨齊上陣，臺前幕后分工合作，極盡貪腐之能事，形成了一個(gè)共腐關(guān)系圈。
此前，有媒體梳理了近七年落馬的省部級及以上高官數據后發(fā)現，四成間接收受賄賂的官員中，妻子出現頻率最高。這也從一個(gè)側面說(shuō)明了家庭是反腐倡廉不可忽視的重要環(huán)節。領(lǐng)導干部不同于普通公民，他們手中握有權力、能夠調配資源，受到的各種誘惑乃至圍獵是一般人不可想象的。領(lǐng)導干部的家風(fēng)，不是個(gè)人小事、家庭私事，而是干部作風(fēng)的重要表現。因而，作為領(lǐng)導干部光潔身自好還不夠，職務(wù)越高、手中權力越大，就越要管好家里人、身邊人，從嚴要求親屬，共同構筑反腐的家庭防線(xiàn)，防止一些人從家門(mén)打開(kāi)貪污的缺口。
家風(fēng)正，子孫興。良好的家風(fēng)也是留給子孫后代的最寶貴遺產(chǎn)。治家與治國一樣，嚴是愛(ài)，松是害。嚴格對家人的教育管理，通過(guò)耳濡目染、潛移默化、言傳身教管好家人，遠離枕邊風(fēng)、貪內助、紈绔子，不僅是作風(fēng)建設的需要，也是確保干部廉潔和家庭興旺的治家之本。
社區家風(fēng)家訓活動(dòng)總結 6
為進(jìn)一步培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，傳承文明家風(fēng)家訓，落實(shí)在全縣中小學(xué)中開(kāi)展好家風(fēng)好家訓，營(yíng)造注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)的氛圍，現將我校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)總結如下：
一、本年度活動(dòng)征集的“好家風(fēng)、好家訓”作品緊緊圍繞活動(dòng)主題，既能夠反映我國傳統美德，又符合社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的要求。有的是代代相傳的家風(fēng)家訓家規，有的是父母對孩子影響最大的一個(gè)詞或一句話(huà)，或是家庭對孩子的期待和希望等。內容健康、語(yǔ)言精練、內涵豐富。有利于形成積極向上、健康文明、和諧進(jìn)步的社會(huì )風(fēng)尚。
二、家風(fēng)是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的家文化。好家風(fēng)對好學(xué)風(fēng)起著(zhù)重要的促進(jìn)作用。開(kāi)展手抄報展評活動(dòng)，讓同學(xué)們在傳承家風(fēng)之時(shí)，更好地把優(yōu)良家風(fēng)發(fā)揚到學(xué)習生活中，營(yíng)造“明理、崇德”的學(xué)習氛圍，形成“正言、正行”的育人環(huán)境。
三、講自己的家庭故事，曬自己的家庭生活。一張張照片記錄一家人相聚時(shí)最幸福的'畫(huà)面，更讓人感動(dòng)的是照片背后的溫暖故事。家長(cháng)向孩子講述自己的家風(fēng)家訓，補拍全家福，將這份愛(ài)傳承下去。
通過(guò)本次活動(dòng)，有效引導廣大同學(xué)從優(yōu)秀家風(fēng)家訓中汲取培育道德的養分。許多同學(xué)一致表示：今后將用實(shí)際行動(dòng)踐行家風(fēng)家訓。
社區家風(fēng)家訓活動(dòng)總結 7
家風(fēng)家訓是我國傳統文化和傳統教育的重要組成部分，是一代又一代人健康成長(cháng)的保證。家風(fēng)家訓中的精華融入新的道德建設中，是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的良好補充。光啟小學(xué)根據上級的文件精神，從開(kāi)學(xué)第一天起，開(kāi)展了為期一周的“承家風(fēng)，記家訓，知榮恥，學(xué)做人，家風(fēng)家訓伴我成長(cháng)”主題活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是讓學(xué)生明白好的家風(fēng)是推動(dòng)社會(huì )文明進(jìn)步的正能量，讓學(xué)生接受一次傳統美德教育，激發(fā)他們向好、向善的本性�，F將本次活動(dòng)情況小結如下：
學(xué)期初，學(xué)校根據上級文件精神，學(xué)校德育領(lǐng)導小組積極討論，制定了以“承家風(fēng)，記家訓，知榮恥，學(xué)做人——家風(fēng)家訓伴我成長(cháng)”的``主題活動(dòng)方案。開(kāi)展了“八個(gè)一”的系列活動(dòng)。
學(xué)校號召全體班主任利用板報、微信等平臺，做好宣傳工作，擴大社會(huì )影響力。全校師生協(xié)同家長(cháng)在學(xué)校德育處的倡導下，開(kāi)展了“我的家風(fēng)家訓”的征集活動(dòng)，本次共征集到優(yōu)秀家風(fēng)家訓60條。開(kāi)展了“賽家風(fēng)、揚家訓”電子小報的制作，同學(xué)們通過(guò)圖文并茂的形式將“我的家風(fēng)”和“優(yōu)秀家風(fēng)”小故事進(jìn)行展示;中高年級開(kāi)展“我的家風(fēng)”征文活動(dòng)，孩子在了解家風(fēng)家訓的基礎上抒寫(xiě)出自己對家風(fēng)家訓的認識，優(yōu)美的語(yǔ)言中無(wú)不蘊含著(zhù)真摯的情感。;在這些活動(dòng)的基礎上，全校開(kāi)展“美德家庭榜”、“優(yōu)秀學(xué)生家庭家訓家風(fēng)”等評選活動(dòng)。
學(xué)校還通過(guò)“國旗下講話(huà)”，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統美德教育，積極倡導家庭、學(xué)校、社會(huì )三位一體教育網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)全校師生良好行為習慣養成教育;通過(guò)主題班隊會(huì )的召開(kāi)，引導學(xué)生從小事做起、從自身做起，發(fā)奮向上，做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)守道德的參與者和踐行者。班會(huì )課上，孩子們用自己稚嫩的語(yǔ)言講述了自己理解的家風(fēng)家訓以及歷史名家家風(fēng)家訓小故事。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，廣大師生明確了當今社會(huì )我們需要的家風(fēng)家訓應該是體現尊老愛(ài)幼、團結互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風(fēng)，整個(gè)社會(huì )才會(huì )更加和諧。
后期，學(xué)校德育處將對各年級“家風(fēng)家訓伴我成長(cháng)”活動(dòng)情況進(jìn)行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對各年級展現出的優(yōu)秀學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行表?yè)P，優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
家是我們生活的溫馨港灣，家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風(fēng)。好家規帶出好家風(fēng)，好家風(fēng)培育出好兒女，愿我們共同傳承優(yōu)良家風(fēng)，傳承中華民族的傳統美德。
社區家風(fēng)家訓活動(dòng)總結 8
“中國上下五千年，素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，向來(lái)重視家風(fēng)和家訓，古人常說(shuō)：“無(wú)規矩不成方圓”，于是家家之訓形成家家之風(fēng)，良好的家風(fēng)，不僅是有形的模仿，更是無(wú)形的塑造。
當天下午，來(lái)自該校的24名參賽小選手圍繞“家風(fēng)家規家訓”這個(gè)主題，分別演講了《春風(fēng)化雨話(huà)家風(fēng)》、《家風(fēng)，傳承的力量》、《弘中揚華美德，傳承良好家風(fēng)》等以家訓為題裁的文章。
參賽選手圍繞家族、父輩和自己的親身經(jīng)歷，以飽滿(mǎn)的熱情，感人的事跡，樸實(shí)的語(yǔ)言，聲情并茂地講述了一個(gè)又一個(gè)感人的家風(fēng)家訓故事，贏(yíng)得了在場(chǎng)評委和觀(guān)眾的陣陣掌聲�；顒�(dòng)評選出一等獎10名，二等獎14名。該校負責人為獲獎的`小選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并做活動(dòng)總結發(fā)言。
據悉，此次杉溪學(xué)校開(kāi)展家風(fēng)家訓系列活動(dòng)，旨在弘中。揚華民族優(yōu)秀傳統文化，積極傳播好家風(fēng)家訓。本次“家風(fēng)家訓伴我成長(cháng)”主題活動(dòng)的開(kāi)展，也讓全校師生進(jìn)一步了解了家風(fēng)家訓的內涵，收到了良好的育人成效。
社區家風(fēng)家訓活動(dòng)總結 9
在家庭中，家規是一個(gè)非常必要的存在。有了家規，家庭成員才能夠在一個(gè)愉快、有序的環(huán)境中共同生活，同時(shí)也能夠推動(dòng)家庭教育的實(shí)施。在家規家訓家風(fēng)活動(dòng)中，我們更加深刻地認識到了家規的重要性，同時(shí)也為家庭的和諧共處貢獻了自己的力量。
首先，家規是對家庭生活進(jìn)行管控的一種形式。在家規中，我們可以規定一些必須遵守的基本紀律，如家庭成員必須按時(shí)吃飯、不得酗酒、不得賭博、遵守節約能源等等。這些基本家規的制定和執行，可以使家庭成員養成良好的生活習慣，并形成家庭共同的生活規律。特別是在孩子成長(cháng)期，家規的制定和執行對于他們的成長(cháng)將起到至關(guān)重要的作用。比如，我們家制定了每天晚上10點(diǎn)睡覺(jué)的規定，這個(gè)規定不僅對我的孩子有益，對于我和我丈夫的身體健康也是有積極作用的。
其次，家規作為一種行為準則，可以為執行者提供安全保障。家庭中的每個(gè)成員都希望自己的'利益得到保護，而家規的制定可以讓所有人在家庭內享有平等的權利和義務(wù)。例如，在我家規中，我執行的一項規定是每周必須對家庭物品進(jìn)行清點(diǎn)和保養，這樣可以保證家中的財產(chǎn)不會(huì )失竊或過(guò)期。此外，家規還可以規范家庭成員的行為，如不得說(shuō)臟話(huà)、不得侵犯他人隱私等等，這些規定可以保證家庭成員的人身權利和尊嚴得到保障。
總的來(lái)說(shuō)，家規是家庭的一份重要的法規，有助于保證家庭成員的安全和幸福，并為家庭中每一個(gè)人提供了自己管理、自己提升的機會(huì )。在家規家訓家風(fēng)活動(dòng)中，我們不斷總結家規的制定、執行經(jīng)驗，這不僅使我們更加明確了家規的意義，更激發(fā)了我們對家庭和諧共處的熱情和信心。
社區家風(fēng)家訓活動(dòng)總結 10
為進(jìn)一步推進(jìn)“傳承好家訓，培育好家風(fēng)”活動(dòng)的開(kāi)展，深入挖掘豐富的文化資源，創(chuàng )設群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的宣傳活動(dòng)方式，釋放家庭作為社會(huì )細胞所蘊含的正能量基因，以家風(fēng)帶民風(fēng)、以民風(fēng)促社風(fēng)，推動(dòng)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)在家風(fēng)家訓的.傳承中內化于心、外化于行�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)單匯報如下：
一、加強領(lǐng)導，精心組織
開(kāi)展好這次“家風(fēng)家訓”活動(dòng)，是貫徹落實(shí)市級文明單位創(chuàng )建的文件精神，努力開(kāi)創(chuàng )我單位職工承優(yōu)良傳統的一項重要舉措。為此，黃河北閘管理處高度重視，成立了由王緒彬任組長(cháng)，尹萌任副組長(cháng)，全體單位職工為成員的家風(fēng)家訓領(lǐng)導小組。我單位充分動(dòng)員各班組各股室利用各種形式開(kāi)展“家風(fēng)家訓”活動(dòng)宣傳，用群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展這項工作，使這次活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，成效顯著(zhù)。
二、重點(diǎn)突出，形式多樣
為增強“家風(fēng)家訓”宣傳工作的效果，使這項活動(dòng)不流于形式，我單位從自身實(shí)際情況出發(fā)，精心設計和組織開(kāi)展了內容鮮活、形式新穎、吸引力強、群眾樂(lè )于參與的一系列活動(dòng)。一是做好宣傳，分發(fā)宣傳資料，我單位利用展板，自制書(shū)簽，宣傳畫(huà)冊作為載體宣傳“傳承好家風(fēng)，培育好家訓”，在職工中得到較好的評價(jià)。二是組織黨員干部開(kāi)展一次家風(fēng)家訓與黨風(fēng)政風(fēng)座談會(huì )，三是組織單位全體職工集中觀(guān)看關(guān)于如何做好“家風(fēng)家訓”的視頻，召開(kāi)家風(fēng)家訓座談會(huì )。
三、注重實(shí)效，立足長(cháng)遠。
下一階段，我單位還將組織開(kāi)展“我喜愛(ài)的家訓”評議、傳誦和展覽活動(dòng)，收集匯總具有文化內涵的家訓，力爭出一批精品力作;邀請縣書(shū)法家書(shū)寫(xiě)家訓條幅，贈送作者家庭，發(fā)揮家訓的激勵引導作用;以“傳承好家訓，建設好家風(fēng)”為切入點(diǎn)，深化文明家庭創(chuàng )建、文明單位創(chuàng )建。
社區家風(fēng)家訓活動(dòng)總結 11
家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長(cháng)。
2月27日，開(kāi)學(xué)第一天，四平市第十七中學(xué)舉行了“感受親情，傳承家風(fēng)——開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng)，圍繞“傳敬廉崇潔家風(fēng)，立廉潔報國壯志”主題，各班以新學(xué)期“第一課”為教育契機，充分調動(dòng)師生、家長(cháng)、校友以及所在社區等資源，以升旗儀式、主題班(團)會(huì )、手抄報展、全家福圖片展等各種方式，凸顯良好廉潔的家風(fēng)對個(gè)人成長(cháng)的積極作用，用真實(shí)生動(dòng)的案例引導學(xué)生了解、繼承與弘揚家庭美德。
良好的家風(fēng)家教是中華傳統文化的重要組成部分，更是關(guān)系到社會(huì )長(cháng)治久安、民族興衰的重要支撐。七年五班師生圍繞“傳敬廉崇潔家風(fēng)，立廉潔報國壯志”主題，與大家分享了《我的家風(fēng)故事》，講述父母在其成長(cháng)過(guò)程中提出的各項要求，以及廉潔的.家風(fēng)家教對他們的成長(cháng)起到的深遠影響。學(xué)校作為一個(gè)大家庭，優(yōu)良的校訓對于每位同學(xué)的培養與塑造起著(zhù)重要作用，標志著(zhù)學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。學(xué)校激勵每位同學(xué)積極發(fā)揚、繼承十七中學(xué)的精神，推崇與恪守家訓校訓，體悟生活的價(jià)值和意義，在新的學(xué)期中踏入新的征程，向夢(mèng)想攀登!
“我們號召家長(cháng)用自己的工作經(jīng)歷教育孩子誠實(shí)做人;教育孩子小手拉大手，讓家長(cháng)在工作中清正廉潔。從而形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體，實(shí)現育人目標�！钡掠毙ｉL(cháng)陳雪峰道出了活動(dòng)的意義，并在升旗儀式的國旗下講話(huà)中，號召同學(xué)們愛(ài)國榮校，號召老師們用如水的師愛(ài)灌溉孩子們的心田。
隨后學(xué)校布置了開(kāi)學(xué)第一課的首次作業(yè)——了解自己家庭的家風(fēng)家規家訓，希望同學(xué)們明校訓、傳家風(fēng)，做知感恩、會(huì )運動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習、能合作的美德少年。
社區家風(fēng)家訓活動(dòng)總結 12
家風(fēng)家訓是我國傳統文化和傳統教育的重要組成局部，是一代又一代人健康成長(cháng)的保證。家風(fēng)家訓中的精華融入新的道德建設中，是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的良好補充。光啟小學(xué)根據上級的文件精神，從開(kāi)學(xué)第一天起，開(kāi)展了為期一周的“承家風(fēng)，記家訓，知榮恥，學(xué)做人，家風(fēng)家訓伴我成長(cháng)”主題活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是讓學(xué)生明白好的家風(fēng)是推動(dòng)社會(huì )文明進(jìn)步的正能量，讓學(xué)生接受一次傳統美德教育，激發(fā)他們向好、向善的本性�，F將本次活動(dòng)情況小結如下：
學(xué)期初，學(xué)校根據上級文件精神，學(xué)校德育領(lǐng)導小組積極討論，制定了以“承家風(fēng)，記家訓，知榮恥，學(xué)做人――家風(fēng)家訓伴我成長(cháng)”的主題活動(dòng)方案。開(kāi)展了“八個(gè)一”的`系列活動(dòng)。
學(xué)校還通過(guò)“國旗下講話(huà)”，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統美德教育，積極倡導家庭、學(xué)校、社會(huì )三位一體教育網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)全校師生良好行為習慣養成教育；通過(guò)主題班隊會(huì )的召開(kāi)，引導學(xué)生從小事做起、從自身做起，發(fā)奮向上，做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)守道德的參與者和踐行者。班會(huì )課上，孩子們用自己稚嫩的語(yǔ)言講述了自己理解的家風(fēng)家訓以及歷史名家家風(fēng)家訓小故事。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，廣闊師生明確了當今社會(huì )我們需要的家風(fēng)家訓應該是表達尊老愛(ài)幼、團結互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風(fēng)，整個(gè)社會(huì )才會(huì )更加和諧。
后期，學(xué)校德育處將對各年級“家風(fēng)家訓伴我成長(cháng)”活動(dòng)情況進(jìn)行匯總，整理了局部?jì)?yōu)秀作品，并對各年級展現出的優(yōu)秀學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行表?yè)P，優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
家是我們生活的溫馨港灣，家庭的生活方式、文化氣氛構成了家風(fēng)。好家規帶出好家風(fēng)，好家風(fēng)培育出好兒女，愿我們共同傳承優(yōu)良家風(fēng)，傳承中華民族的傳統美德。
社區家風(fēng)家訓活動(dòng)總結 13
為進(jìn)一步踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，推進(jìn)中華傳統美德——孝親敬老為基礎的家風(fēng)家訓建設，傳承家風(fēng)家訓的好榜樣，傳遞向上向善的正能量，萬(wàn)興街三潭東里社區為了在社區中更好地傳承好家訓、培養好家風(fēng)，達到人人以家有“好家風(fēng)、好家訓”為榮，以多種形式弘揚“好家風(fēng)、好家訓”的宣傳活動(dòng)。社區利用黑板報、櫥窗、家庭文化展示等多種方式積極宣傳“好家風(fēng)、好家訓”的意義。
社區楊麗珠家庭是有著(zhù)“好家風(fēng)、好家訓”的平安家庭示范戶(hù)。她家幾十年如一日，夫妻恩愛(ài)，婆媳關(guān)系和睦、相互關(guān)愛(ài)，子孫孝順。她和愛(ài)人50年金婚的時(shí)候，兒媳早早的就給他們預訂了一套婚紗照，讓老人幸福的慶祝50年金婚。她們不僅家庭和睦，而且團結鄰里。楊麗珠老人全家非常關(guān)心社區的建設，愛(ài)人洪大爺是社區黨員志愿者巡邏隊的隊長(cháng)，為社區的平安、穩定、和諧作著(zhù)自己的貢獻。楊麗珠老人的“好家風(fēng)、好家訓”在社區大力宣傳，希望每個(gè)家庭向她們學(xué)習。
家庭能夠始終和睦幸福，社會(huì )能夠和諧進(jìn)步，與良好的家風(fēng)是分不開(kāi)的'。2014年9月24日，社區活動(dòng)室舉辦了“好家風(fēng)、好家訓”的聯(lián)歡活動(dòng)�；顒�(dòng)以弘揚家庭美德，征集家庭優(yōu)秀文化作品為目的，動(dòng)員了社區的廣大婦女和社區的優(yōu)秀文化家庭踴躍參與。此次活動(dòng)主題鮮明，內容新穎，形式多樣，富有特色的家庭文化活動(dòng)�；顒�(dòng)中展示了家庭文化成果，秀美好家庭生活。另外，社區還邀請了十對金婚老人分別給我們講解了她們的“家風(fēng)、家訓”,同時(shí)也讓大家感受到了她們家庭的幸福和美滿(mǎn)。
社區家風(fēng)家訓活動(dòng)總結 14
家訓是指家長(cháng)制定的有關(guān)家庭生活和行為習慣方面的規定，亦即對家庭行為標準的進(jìn)一步明確和細化。它不僅具有規范和約束家庭成員行為的作用，還能夠對家庭成員進(jìn)行思想啟蒙和教育。在家規家訓家風(fēng)活動(dòng)中，我們深入探討了家訓的制定和實(shí)施，更加了解了家庭教育的重要性。
首先，家訓是為了引導家庭成員正確地規范自己的行為。對于一個(gè)家庭而言，行為規范是家庭成員形成良好習慣的重要因素。而家訓的制定，則可以對家庭成員的行為進(jìn)行更加精細的刻畫(huà)，比如讓孩子在日常生活中增強自我保護意識、提高自我管理能力、培養正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)等等。在我家的家訓中，我們著(zhù)重強調孩子學(xué)習的時(shí)間和態(tài)度，讓孩子明確知道哪些是優(yōu)先考慮的，哪些是次要的，從而真正將學(xué)習作為時(shí)間差價(jià)優(yōu)先考慮的問(wèn)題。
其次，家訓是為了教育家庭成員，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。對于孩子而言，成長(cháng)過(guò)程中的種種困惑和問(wèn)題，都可以在家庭中得到一定的解決和答案。對于這些問(wèn)題，家訓應該提供一定的.指導和方向，如讓孩子明確知道何為正義與公平，學(xué)會(huì )做人、做事、做事業(yè)，做出正確的判斷和選擇。通過(guò)家訓的執行，孩子可以逐漸樹(shù)立自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，明確走自己的人生道路的方向。
總之，家庭教育的核心就在于家規、家訓、家風(fēng)的共同作用。家訓的制定是家庭教育的重要環(huán)節，它能夠更好地引導家庭成員形成良好的個(gè)人素質(zhì)，促進(jìn)家庭的和諧共處。在家規家訓家風(fēng)活動(dòng)中，我們對家訓的重要性加深了認識，從而更好地推動(dòng)了我們家庭教育的實(shí)施。
社區家風(fēng)家訓活動(dòng)總結 15
為大力倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統美德的深刻內涵，高新區組織全區中小學(xué)生開(kāi)展“家風(fēng)修身，家訓樹(shù)人”活動(dòng)。
一、廣泛宣傳，提升認識。
開(kāi)展“傳承好家訓，建設好家風(fēng)”活動(dòng)以來(lái)，我區各中小學(xué)通過(guò)告家長(cháng)書(shū)、家長(cháng)會(huì )、學(xué)校網(wǎng)站、等宣傳開(kāi)展“傳承好家訓，建設好家風(fēng)”探訪(fǎng)活動(dòng)的意義，以此提高家長(cháng)對建設家風(fēng)家訓的認識，不斷提高探訪(fǎng) “好家風(fēng)好家訓”活動(dòng)的社會(huì )知曉率。利用廣播、宣傳標語(yǔ)、宣傳畫(huà)等陣地宣傳優(yōu)秀家庭的家風(fēng)家訓，利用學(xué)校三刊宣傳優(yōu)秀家庭家風(fēng)家訓故事，號召社會(huì )傳承夫妻和睦、尊老愛(ài)幼、科學(xué)教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭美德，引導教師、學(xué)生及其家庭在參與家風(fēng)家訓建設，從而促進(jìn)精神文明建設。
二、開(kāi)展活動(dòng)，歷練成長(cháng)。
活動(dòng)是載體，組織全區中小學(xué)生開(kāi)展“讀家訓”，我們號召家長(cháng)和孩子一道共同參與，講一講祖輩的家風(fēng)故事，聊一聊日常家庭生活的規矩，議一議持家的傳統美德，從中培育、提煉出優(yōu)良的`家風(fēng)家訓，滋養孩子健康成長(cháng)，家家爭創(chuàng )“最美家庭”。開(kāi)展“讓好家風(fēng)好家訓引領(lǐng)我們幸福成長(cháng)”活動(dòng)，通過(guò)形式多樣、富有特色的家庭文化活動(dòng)，展家庭文化成果，弘揚家庭美德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，廣大教師和家庭在參與中促進(jìn)了自身成長(cháng)。
三、加強總結，不斷提高。
通過(guò)總結，促進(jìn)了學(xué)生家長(cháng)和教師自身家風(fēng)家訓的建設，也輻射了社區，推進(jìn)了家風(fēng)家訓的社區化、區域化建設。當然探訪(fǎng)活動(dòng)也存在許多問(wèn)題，主要體現在：部分家長(cháng)由于文化水平限制，很難總結概括出家風(fēng)家訓；由于不少學(xué)生父母在外務(wù)工，家長(cháng)對孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓教育少。
開(kāi)展探訪(fǎng)“好家風(fēng)好家訓”活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的深化，始終把立德樹(shù)人作為學(xué)校的根本任務(wù)，將德育工作作為踐行“讓我們一生幸福成長(cháng)”辦學(xué)使命的重要途徑，把“培育好家風(fēng)，傳承好家訓”作為培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要抓手，通過(guò)深入發(fā)掘家風(fēng)、家訓中傳統文化和傳統教育的德育資源，開(kāi)展了豐富多彩、寓教于樂(lè )、特色鮮明的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導師生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓優(yōu)秀的家風(fēng)家訓滋養師生一生幸福成長(cháng)。
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