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小學(xué)讀書(shū)周活動(dòng)總結
在小學(xué)舉辦讀書(shū)活動(dòng)取得了怎樣的成效呢？以下是小編收集的活動(dòng)總結，僅供大家閱讀參考!
小學(xué)讀書(shū)周活動(dòng)總結一
為了提高我校廣大師生的人文素養，帶動(dòng)全體師生養成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的學(xué)習習慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的，我校根據市、縣局文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。
現將具體情況作如下匯報：
一、指導思想
以建設“學(xué)習型社會(huì )”精神為指針，以創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)�！睘閷�，以新課程實(shí)驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)宗旨
1、在教師中積極倡導“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學(xué)生中倡導“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的'讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養成讀書(shū)好習慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(cháng)、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養。
3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著(zhù)濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
三、活動(dòng)宣言
在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具體措施
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)
1、制定讀書(shū)計劃
為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責任”的學(xué)習意識，學(xué)校要求每位教師根據自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計劃，由教務(wù)處負責審查監督，并納入年終考核。
2、自費訂閱報刊
每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費訂閱教育教學(xué)報刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類(lèi)報刊雜志近60種。（訂閱名單后附）
3、印發(fā)學(xué)習筆記
為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)設計印制了業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，統一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養的書(shū)籍，并認真做好讀書(shū)筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(cháng)檢查登記，作為校本培訓的參考成績(jì)。
�。ǘ⿲W(xué)生讀書(shū)
1、班級成立圖書(shū)角
為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校要求各班成立圖書(shū)角，圖書(shū)來(lái)源均為師生自愿捐獻，據教務(wù)處3月13日檢查數據顯示，基本達到人手一本的藏量，一定數量的圖書(shū)儲備已初步形成。
2、開(kāi)展主題班會(huì )
學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì )，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導學(xué)生進(jìn)一步認識閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì )讀書(shū)，真正做讀書(shū)的主人。
3、開(kāi)設閱讀指導課
教務(wù)處每周安排一節閱讀課，由語(yǔ)文教師指導學(xué)生閱讀經(jīng)典名著(zhù)，并要求學(xué)生多做批注，勤寫(xiě)讀后感，培養邊讀邊動(dòng)筆的習慣，幫助他們創(chuàng )設良好的閱讀氛圍，培養學(xué)生的閱讀興趣。
4、組織讀書(shū)征文活動(dòng)
四月中旬，教務(wù)處響應學(xué)校號召開(kāi)展了“讀書(shū)與做人”征文暨普通話(huà)演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當下社會(huì )較為關(guān)注的能體現新時(shí)期高中生整體素養的“讀書(shū)”、“做人”和“普通話(huà)”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵學(xué)生走上舞臺展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。
五、成果形成
�。ㄒ唬┙處煟好繉W(xué)期期末寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì )，由學(xué)校匯編成冊。
�。ǘ⿲W(xué)生：
1、各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目，評選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。
2、舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”征文活動(dòng)，評出一、二、三等獎。
3、各班自行采取展示活動(dòng)等。
總之，我校結合高中教育的實(shí)際，通過(guò)創(chuàng )設讀書(shū)情景，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書(shū)的認識；通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習效果，豐富高中生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎上，繼續努力建設書(shū)香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
小學(xué)讀書(shū)周活動(dòng)總結二
如果一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)。那么他（她）會(huì )從書(shū)中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習的團體，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，讀書(shū)型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書(shū)友”，這是我們象山小學(xué)的教育理想。
一、學(xué)校領(lǐng)導帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)
在一個(gè)單位，領(lǐng)導是群眾的榜樣。群眾的表現如何，首先要看領(lǐng)導的樣子做得如何。在讀書(shū)活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹(shù)好樣子。我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書(shū)籍。堅持用新的課程理念指導學(xué)校教育教學(xué)工作。每星期由姚校長(cháng)選擇符合教師們、行政們學(xué)習的政治內容，讓老師們進(jìn)行閱讀，每星期一就是全校教師的讀書(shū)交流日，開(kāi)教師會(huì )開(kāi)始前十五分鐘教師們就一星期的讀書(shū)心得進(jìn)行交流，有時(shí)交流《人民教育》的相關(guān)文章，有時(shí)交流《福建教育》的相關(guān)文章，領(lǐng)導總會(huì )帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)，使得自身的管理方法得到改進(jìn)，又給教師們樹(shù)立了榜樣，起了帶頭作用，學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)。在讀書(shū)的過(guò)程中大家都提高了認識，開(kāi)闊了視野。在學(xué)校管理上，通過(guò)讀書(shū)總會(huì )學(xué)到了不少行之有效的管理方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開(kāi)展。
二、積極發(fā)動(dòng)全體教師積極投身讀書(shū)活動(dòng)
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書(shū)是不能實(shí)現的。我校教師在平時(shí)繁忙的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。規定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習，每月開(kāi)展兩次的讀書(shū)交流活動(dòng)，分語(yǔ)文和數學(xué)兩個(gè)大學(xué)科組。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌缘摹缎W(xué)語(yǔ)文教師》，有的老師還自己征訂其他的教育期刊，如許婷婷老師自己購買(mǎi)了竇桂梅老師的《做一名有專(zhuān)業(yè)尊嚴的'語(yǔ)文教師》等。每位老師堅持每星期撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)隨筆，每人每周寫(xiě)一篇學(xué)習筆記，各教研組每周撰寫(xiě)一篇教書(shū)隨記。平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì )，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。兩個(gè)教研組還利用教研時(shí)間學(xué)習名師的課堂實(shí)錄，如語(yǔ)文組學(xué)習王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》，數學(xué)組學(xué)習吳正憲的《求平均數》、《估算》等，老師們還積極撰寫(xiě)了聽(tīng)后感。并把聽(tīng)后感上傳到在線(xiàn)投稿。如林桂花老師的《聽(tīng)名師目錄有感》、林小亞老師的《讀書(shū)——教師的知識武器》等。
學(xué)校有一個(gè)圖書(shū)室，但正在進(jìn)行裝修，為了豐富教師們的文學(xué)底蘊，為此，我們想方設法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室、辦公室供大家閱讀。但還是滿(mǎn)足不了教師讀書(shū)的資源。我們學(xué)校毗鄰晉江圖書(shū)館，于是我們發(fā)動(dòng)教師到圖書(shū)館辦理借書(shū)證，鼓勵教師到圖書(shū)館看書(shū)。我們還充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書(shū)，汲取營(yíng)養。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪著(zhù)教書(shū)》；許萍萍老師觀(guān)看《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》，林桂花老師觀(guān)看《夏洛的網(wǎng)》等。學(xué)校還積極創(chuàng )造機會(huì )，組織安排新老師參加進(jìn)修學(xué)校有關(guān)學(xué)習的培訓，如童曉芬老師正在學(xué)習《網(wǎng)絡(luò )視頻教育》，主要為名師名錄。做為新教師的她還任真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記及聽(tīng)后感。
我們清醒地看到，學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)沒(méi)有結束，正在縱深發(fā)展，教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去，以后我們將為老師創(chuàng )造讀書(shū)的氛圍，最大限度地讓教師讀好書(shū)，為我校教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
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