高三年部集中研訓活動(dòng)總結范文
20XX年11月15日下午，歷史學(xué)科高三年部的集中研訓活動(dòng)在大連市開(kāi)發(fā)區第八中學(xué)的多媒體教室舉行。參加本次研訓活動(dòng)的是全體高三歷史教師。
本著(zhù)相互交流、共同提高的精神，本次研訓活動(dòng)安排了大連市開(kāi)發(fā)區第八中學(xué)歷史組的何蕊老師為全體與會(huì )教師上了一堂高三第一輪復習的研討課，課題是《世界經(jīng)濟區域集團化》。授課結束后，何老師就所上的這節研討課進(jìn)行了自我點(diǎn)評，之后，大連市開(kāi)發(fā)區第八中學(xué)歷史教研組組長(cháng)陳志弘老師為全體與會(huì )教師做了《學(xué)案導學(xué)模式下的高三一輪復習》的專(zhuān)題講座，最后，本次研訓活動(dòng)的主持人、大連教育學(xué)院的研訓教師孫紹輝結合本次公開(kāi)課的授課情況，對2010~2011年度高三年部的第一輪復習課教學(xué)提出了一些新的、具體的要求和建議，明確了高三第一輪復習的方向。
縱觀(guān)何老師的這節研討課，有以下幾點(diǎn)值得肯定：
1．緊扣高考，重視四方面能力培養。進(jìn)入到高三備考復習階段，每一節課都要指向高考，或者說(shuō)每一節課都要遵循高考對人文學(xué)科的學(xué)生的能力要求進(jìn)行。何蕊老師的這節公開(kāi)課處處體現對學(xué)生進(jìn)行能力的培養，比如，為了培養學(xué)生“獲取和解讀信息”、“調動(dòng)和運用知識” 的能力，何老師借助學(xué)案、大屏幕出示符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習材料，指導學(xué)生如何獲取信息、如何利用獲取的信息和所學(xué)到的知識解決問(wèn)題等等。
2．宏觀(guān)認識和微觀(guān)分析有機結合。高三第一輪復習是以單元為單位進(jìn)行的，要求做到夯實(shí)基礎�！耙詥卧獮閱挝贿M(jìn)行復習”就要求授課教師注意對單元的宏觀(guān)認識；“夯實(shí)基礎”就要求授課教師注意對具體知識點(diǎn)的微觀(guān)分析。本課是本單元的第二方面重要內容——世界經(jīng)濟區域集團化。為了幫助學(xué)生宏觀(guān)認識和把握將要復習的本課知識，授課教師一開(kāi)始就將本單元的知識結構交代給學(xué)生。在復習“世界經(jīng)濟區域集團化”的原因、表現和影響時(shí)，授課教師條分縷析，耐心引導，幫助學(xué)生深刻認識歷史事件的來(lái)龍去脈。
3.借助設計有價(jià)值的問(wèn)題引導學(xué)生加深認識歷史現象和歷史事件，同時(shí)教師的點(diǎn)撥、指導、總結及時(shí)、到位。新課程下的高考試題更加側重考查學(xué)生對歷史現象和歷史事件的理解，因此，在高三備考復習中，對課標和考綱要求的知識的理解至關(guān)重要。在本課教學(xué)中，圍繞著(zhù)經(jīng)濟區域集團化這一重要歷史現象，何老師設置了三個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題（促使經(jīng)濟區域集團化趨勢出現的因素有哪些？/經(jīng)濟區域集團化趨勢有哪些影響？ 發(fā)展中國應該如何應對這一趨勢？/如何看待經(jīng)濟區域集團化中的權利讓渡問(wèn)題？ ），幫助學(xué)生深刻認識經(jīng)濟區域集團化這一歷史現象。課堂上學(xué)生對這兩組問(wèn)題很感興趣，積極回應教師的提問(wèn)，教師不失時(shí)機地針對學(xué)生的.回答進(jìn)行點(diǎn)撥、指導和總結。從課堂學(xué)生反饋來(lái)看，教學(xué)效果很好。
4.教師的角色發(fā)生了轉變，師生關(guān)系融洽、自然。整堂課上，教師始終以一個(gè)學(xué)生學(xué)習指導者的身份出現在課堂上。不輕易否定學(xué)生的回答，同時(shí)將自己對歷史現象的理解拿出來(lái)與學(xué)生一起分享；不隨意打斷學(xué)生的表述，而是注意傾聽(tīng)，之后做恰當的總結；不輕易否定學(xué)生對所拋出的問(wèn)題的看法，而是與學(xué)生一起探討等等。應該說(shuō)，何老師的這種課堂教學(xué)行為完全符合新課程對教師的要求——一切以學(xué)生的發(fā)展為本。另外，整堂課上授課教師經(jīng)常鼓勵學(xué)生，學(xué)生受到感染，學(xué)習積極性大增。因此，我認為課堂上授課教師的教態(tài)也很重要。
5.實(shí)現了整理、理解、運用三個(gè)教學(xué)環(huán)節的有機結合。
實(shí)際上，高中課堂教學(xué)就是師生雙方按照課標和考綱的要求循序漸進(jìn)地對課本知識進(jìn)行整理、理解和運用的過(guò)程，高三復習課教學(xué)更是如此。其中，整理和理解這兩個(gè)環(huán)節同時(shí)進(jìn)行，這兩個(gè)環(huán)節是運用環(huán)節的基礎�？偟膩�(lái)說(shuō)，理解這一環(huán)節在整個(gè)課堂教學(xué)中占有很大的比例�？v觀(guān)本課教學(xué)，何老師用了近三十分鐘的時(shí)間進(jìn)行知識的理解，運用占用的時(shí)間為六分鐘。這樣的課堂時(shí)間安排符合一輪復習對課堂時(shí)間的要求。
本課需要改進(jìn)的地方主要是：授課教師在今后的課堂教學(xué)中注意對學(xué)生歸納、概括能力的培養，讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)練、清晰的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
盡管本課存在著(zhù)一些需要改進(jìn)的問(wèn)題，但是總的來(lái)說(shuō)，本課在許多方面達到了新課程下的復習課課堂教學(xué)要求。對于廣大教師來(lái)說(shuō)，本次研討課具有一定的指導意義。希望所有參加活動(dòng)的教師將在本課中的所見(jiàn)所聞?dòng)羞x擇地加以吸收和利用，努力在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng )造出自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為我市正在實(shí)施的新課程作出應有的貢獻。
本次研訓活動(dòng)表現出來(lái)的一個(gè)突出的、令人可喜可賀的變化是：所有參加研訓活動(dòng)的教師看課認真，記錄認真。在全體與會(huì )教師的共同努力下，本次研訓活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，與會(huì )教師普遍感覺(jué)到受益匪淺。這次研訓活動(dòng)為下一階段新課程的實(shí)施奠定了良好的基礎。
【高三年部集中研訓活動(dòng)總結范文】相關(guān)文章：
集中培訓的總結范文（精選5篇）11-04
2017年春訓學(xué)習工作總結范文02-16
春訓工作總結范文02-16
學(xué)生會(huì )活動(dòng)部工作總結范文12-24
2017年電工實(shí)訓總結10-12
計算機實(shí)訓總結范文09-30
2021年科研工作總結范文（通用6篇）12-08
實(shí)習實(shí)訓總結12-15
cad實(shí)訓總結07-05