小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結范文
本學(xué)期,我們棗店閣科學(xué)教研組在教研中心的指導下,通過(guò)老師們的共同努力,教研、教學(xué)各項工作取得了一些成績(jì)的同時(shí)，也暴露出不少問(wèn)題，為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，提升教研組整體教科研能力，發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養，現將工作總結如下：
一、教研活動(dòng)扎實(shí)有效，但活動(dòng)組織有待規范
學(xué)期初，我們制定了校本教研究計劃。提出“落實(shí)常規教學(xué)，使課堂更加有效”和“學(xué)習先進(jìn)理念，使教學(xué)更加高效”兩個(gè)研討專(zhuān)題。12月5號，我們組織了全體科學(xué)教師進(jìn)行了第一專(zhuān)題的研討活動(dòng)。
會(huì )上，李紅軍和馬磊兩位老師擔當了執教任務(wù)，他們認真備課，邀請學(xué)校領(lǐng)導和教師參與試講，多次修改教案，打造了兩節理念先進(jìn)、內容簡(jiǎn)潔、活動(dòng)充分，精致、高效的研究課。課后，楊新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來(lái)自任城區濟東小學(xué)的科學(xué)老師和兩位執教老師一起圍繞著(zhù)落實(shí)常規對兩節課進(jìn)行了深入、真誠的探討。大家一致認為，兩位老師的課堂教學(xué)符合科學(xué)課改精神，以學(xué)生為主體、以探究為核心，教學(xué)設計簡(jiǎn)潔，層次分明，教師執教過(guò)程中，注意了常規教學(xué)的規范化和有效性，是兩節層次較高的課。同時(shí)，大家也對兩節課提出了一些有效的建議，楊新元老師鼓勵老師們在課堂上自信，柏鈞斌老師認為課堂教學(xué)不能缺少教師的指導，王廣明老師對兩位老師的實(shí)驗操作細節提出了自己的看法。與會(huì )的外地老師對中區教研活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展表示贊嘆，對中區科學(xué)教師的課堂教學(xué)藝術(shù)表示欽佩。
同時(shí)，我們也不得不遺憾的提出，由于本人組織不力，沒(méi)有統籌考慮教學(xué)進(jìn)度，沒(méi)有調動(dòng)起老師們教研的積極性，沒(méi)有對老師們作具體幫助，沒(méi)有將學(xué)片教研和各學(xué)校的教研、評比活動(dòng)有效結合起來(lái)，使第二主題教研活動(dòng)沒(méi)有落實(shí)。這說(shuō)明我們的活動(dòng)組織還很不規范，今后我們將狠抓落實(shí)，將學(xué)片教研和各校教研活動(dòng)整合，讓學(xué)片教研活動(dòng)本片科學(xué)教師的常規活動(dòng)，讓教研走進(jìn)每一位老師，走向每一所學(xué)校，更讓每一位教師都走進(jìn)學(xué)片教研中來(lái)。
二、教學(xué)評比碩果累累，但獲獎層次有待提高
本學(xué)期，本片教師參加了各級各類(lèi)教學(xué)評比活動(dòng)，經(jīng)過(guò)老師們的努力，取得了一些成績(jì)。馬磊、王文斌老師在市實(shí)驗教學(xué)評比中，分獲一、二等獎，黃飛、孫茂永兩位老師通過(guò)校內評比獲得參加中區教學(xué)能手評比的機會(huì )。值得一提的是馬磊老師，改任科學(xué)學(xué)科教學(xué)以來(lái)，積極適應新崗位，新要求，作為一名中年教師她以學(xué)習者的身份對待科學(xué)學(xué)科教學(xué)，虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)。為了準備參加市實(shí)驗課她更是廢寢忘食，全身心地投入到備課、材料準備中去。為了使實(shí)驗現象更加明顯，她自己買(mǎi)了四、五幾種水果一一試做；為了使教學(xué)組織更加規范有序，她反復修改學(xué)具分發(fā)的方法；為了使教學(xué)語(yǔ)言更加規范科學(xué)，她反復推敲教案，字斟句酌，直至無(wú)懈可擊，就這樣，她從對科學(xué)課一無(wú)所知成長(cháng)為一位優(yōu)秀的科學(xué)教師，有付出就有回報，這次評比，她執教的《改變浮和沉》獲得濟寧市實(shí)驗優(yōu)質(zhì)課一等獎。窺一斑而見(jiàn)全豹，其他老師的艱辛必也如此。
逆水行舟，不進(jìn)則退。當前，各校教研氛圍都很濃厚，全區科學(xué)老師都在不斷提高自己的理論水平、執教能力。我們取得成績(jì)和優(yōu)秀教師相比還有很大差距，獲獎層次還有待提高，教師獲獎面還不夠高，這也說(shuō)明，我們的教研活動(dòng)效果不高。今后，我們將針對學(xué)片所有老師的不同特點(diǎn)，分別提出成長(cháng)計劃，分析老師們的不足，針對性地學(xué)習、訓練、提高，力爭讓每一位老師都能在教學(xué)中有所提高。
三、小課題研究初見(jiàn)成效，但過(guò)程指導有待細化
提起小課題研究工作，我們只有遺憾。本學(xué)期，我們認真學(xué)習了董老師對小課題研究工作的安排和指導，對小課題研究的目的、意義有了新的認識。學(xué)期初，我們向領(lǐng)導匯報了小課題研究工作的計劃，爭取的學(xué)校最大限度的支持，同時(shí)也與部分學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，將課后活動(dòng)的要求告知家長(cháng)。之后，我們組織了學(xué)�？茖W(xué)愛(ài)好者成立了科學(xué)課題研究活動(dòng)小組，在三四五三個(gè)年級中吸收了15名科學(xué)愛(ài)好者，自由結隊組合了三個(gè)課題小組，目前各課題組正在進(jìn)行研究工作。同時(shí)，我們也清醒地認識到由于多種原因，主要是本人的原因，我們對研究過(guò)程的指導不夠及時(shí)，有時(shí)放任學(xué)生，有時(shí)急功近利，總之，研究工作不夠嚴謹，資料不齊，效果不好。今后，我們將加強動(dòng)態(tài)管理，注重細節，把小課題工作做細，做好，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。
【小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結12-31
小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結12-06
小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)總結02-10
小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結（精選13篇）06-08
小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結11篇12-31
科學(xué)教研組活動(dòng)總結03-28
科學(xué)教研組活動(dòng)總結04-01
科學(xué)教研的活動(dòng)總結（精選12篇）10-05
小學(xué)教研活動(dòng)總結09-01