蘇教版小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計評選活動(dòng)總結
為了總結蘇教版課程標準小學(xué)數學(xué)教材十年實(shí)驗的經(jīng)驗，交流江蘇小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和成果，探索改善教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的有效途徑，以推動(dòng)教材的進(jìn)一步完善和數學(xué)課程改革特別是課堂教學(xué)研究與改革的不斷深入，蘇教版小學(xué)數學(xué)教材編輯部決定舉辦“蘇教版小學(xué)數學(xué)教材優(yōu)秀教學(xué)設計”評比活動(dòng)。
教學(xué)設計應圍繞蘇教版課程標準小學(xué)數學(xué)教材所安排的教學(xué)內容，突出教材自身特色，體現課程標準基本理念，善于結合學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗組織學(xué)習材料、創(chuàng )設問(wèn)題情境，合理選擇、有效運用不同教學(xué)方式和教學(xué)手段，努力吸引學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)、開(kāi)展多角度多層次的數學(xué)思考，感悟數學(xué)思想方法，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
設計文稿包括“教學(xué)內容”“教材簡(jiǎn)析”“教學(xué)目標”“教學(xué)重點(diǎn)”“教學(xué)難點(diǎn)”“教學(xué)過(guò)程”“資料鏈接”七個(gè)部分。其中，“教學(xué)內容”、“教學(xué)目標”、“教學(xué)過(guò)程” 部分必不可少�！敖滩暮�(jiǎn)析”可簡(jiǎn)要分析相關(guān)內容在相應知識系統中的地位和作用，教材處理的意圖和特點(diǎn)，學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和學(xué)習中可能遇到的困難，以及主要的教學(xué)策略，字數一般在500之內�！敖虒W(xué)目標”要明確、具體，忌空話(huà)套話(huà)�！敖虒W(xué)過(guò)程”是文稿的主體。教學(xué)過(guò)程應翔實(shí)、具體，不僅要有教學(xué)程序的敘述，更要有教學(xué)重、難點(diǎn)的具體教學(xué)處理，以及對學(xué)生課堂學(xué)習情況的預測和相應的.教學(xué)應對措施；設計的學(xué)習活動(dòng)應力求新穎、層次清晰，富有啟發(fā)性和數學(xué)思想內涵。對教學(xué)過(guò)程必須所作的“說(shuō)明”不求多、求全，最多選擇3～5個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，結合具體教學(xué)安排簡(jiǎn)述為什么這樣做、這樣做的依據，以及這樣的安排對學(xué)生理解知識、掌握方法、積累經(jīng)驗所具有的積極意義�！百Y料鏈接”主要是指與本課內容相關(guān)的背景知識、數學(xué)史料、名題趣題，以及它們在社會(huì )、自然和日常生活中的應用實(shí)例等，字數一般在500之內。教學(xué)設計的敘述主要采用“談話(huà)”“引導”“啟發(fā)”等教師如何組織教學(xué)活動(dòng)的方式，而不是師生對話(huà)的形式。
設計內容不僅包括新授課，而且包括練習課、復習課。將分別確定新授課、練習課、復習課的一、二、三等獎的不同比例名額，進(jìn)行評選，頒發(fā)證書(shū)并擇優(yōu)發(fā)表。
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