學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科總結范文
一、成績(jì)與亮點(diǎn)
1.莞師慧課堂，引領(lǐng)學(xué)科風(fēng)向
本學(xué)期4月8日下午，我校李xx老師走進(jìn)xx中心小學(xué)名師直播課堂觀(guān)課，執教《設計食品包裝袋》。陳xx老師帶領(lǐng)科組老師和全市的老師進(jìn)行互動(dòng)交流，大家認為本課切合《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》中列明“設計制作”是綜合實(shí)踐活動(dòng)的一種主要活動(dòng)方式，在《設計食品包裝袋》這一主題活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、討論、設計，手腦并用，設計自己的食品包裝袋，除了培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力外，還需要學(xué)生靈活運多種知識，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和審美意識。此課，讓許多學(xué)校老師模仿學(xué)習，引領(lǐng)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)的風(fēng)向。
2.經(jīng)五個(gè)過(guò)程，踐行“文博達美”
從三月開(kāi)始到五月，我校積極響應城區教育辦的號召，利用市博物館提供的課程資源，通過(guò)精心的策劃，開(kāi)發(fā)成我校的課程超市課程資源，組織學(xué)生走進(jìn)市博物館，與東莞市博物館共同構建并落實(shí)開(kāi)展“文博達美”課程，開(kāi)展系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。為了更進(jìn)一步開(kāi)展活動(dòng)，我校還把市博物館提供的課程資源，開(kāi)發(fā)成我校的課程超市課程資源，讓孩子們經(jīng)歷“搜集資料——開(kāi)展體驗——設計制作——拓展研究——交流分享”這一系列活動(dòng)過(guò)程，將活動(dòng)推向深入。
走進(jìn)市博物館前，各班班主任播放了市博物館提供的“走進(jìn)博物館須知”的幻燈片，讓學(xué)生了解到博物館參觀(guān)的注意事項。3月29日下午，市博物館宣教部趙筱穎老師，親自來(lái)到我校給五年級的全體師生作了《說(shuō)說(shuō)古代東莞的那些事兒》的講座。與梁煥英副校長(cháng)一起開(kāi)啟了“走進(jìn)市博物館之旅”。
講座后，我們用三個(gè)月的時(shí)間，采用“點(diǎn)面結合、菜單自助、任務(wù)驅動(dòng)”的方式開(kāi)展活動(dòng)。所謂點(diǎn)，就是以五年級為重點(diǎn)，分五批，每批兩個(gè)班走進(jìn)市博物館開(kāi)展參觀(guān)體驗活動(dòng)。每次活動(dòng)的內容有兩項，第一項是參觀(guān)《古代東莞的.展覽》。在講解員的帶領(lǐng)下，孩子們踏上了“考古之路”，聽(tīng)著(zhù)講解員耐心細致的講解，看著(zhù)一件件珍貴的文物，一幅幅珍貴的照片、圖畫(huà)，感受到東莞深厚的歷史和文化，作為為東莞人，他們感到無(wú)比自豪。第二項是體驗項目，每一批的孩子選擇的體驗項目各不相同，九、十班孩子們制作海鹽；四、五班的孩子們制作陶紋；三、七班的孩子們繪制梅瓶；一、二班的孩子們制作朝珠；六、八班的孩子們插花。所謂面，指的是我校根據市博物館提供的講座、活動(dòng)展覽、小班興趣活動(dòng)項目，發(fā)動(dòng)各年級各班家委會(huì )自行組織，利用周六、周日時(shí)間，小手牽大手，走進(jìn)市博物館，通過(guò)“任務(wù)驅動(dòng)——參觀(guān)體驗——提交成果”的方式開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。另外，我們還在學(xué)校三（4）班旁邊的空地，利用市博物館提供的資源，布置了《考古是個(gè)什么鬼？》的巨型展覽。三到六年級的孩子在綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的帶領(lǐng)下，參觀(guān)展覽。孩子們被展覽吸引住了，參觀(guān)時(shí)，大家認真觀(guān)看，有的還做筆記呢。
我們還通過(guò)展板、實(shí)物等展示了孩子們歷時(shí)三個(gè)月的探究活動(dòng)，本次活動(dòng)，讓孩子們更多地了解到東莞悠久的歷史和豐富的文化，培養了孩子們與人合作、動(dòng)手實(shí)踐、設計創(chuàng )新能力，增強了孩子們熱愛(ài)家鄉的美好情感。
3.驛站任務(wù)式，開(kāi)展基地考察
基地課程建設是推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程之“人與社會(huì )”建設的重要一環(huán)。本學(xué)期，我校在開(kāi)發(fā)課程基地的同時(shí)，積極思考探索如何做好基地課程實(shí)施與開(kāi)展工作。除了借助基地課程的力量外，還需著(zhù)眼于完善基地課程的校內配套課程設計與實(shí)施，著(zhù)重能力生根，基地課程與學(xué)校特色課程融合，形成新的育人點(diǎn)。6月21日，陳xx老師在2018年xx小學(xué)（幼兒園）自研課題成果答辯會(huì )上作了《“驛站任務(wù)式”小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地課程的建構與實(shí)施》的研究報告，榮獲xx區科研成果一等獎。
三、四、五年級全體學(xué)生分批，在綜合實(shí)踐活動(dòng)指導老師、東莞青旅賞學(xué)游教育中心輔導員以及家長(cháng)義工的共同帶領(lǐng)下，走進(jìn)“東莞市海洋與漁業(yè)環(huán)境監測站”、東莞飲食風(fēng)俗博物館、東莞市第二人民法院和檢察院、可園這幾個(gè)基地，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)基地考察活動(dòng)，讓孩子們收獲課堂外的精彩。
4.“繽紛社團”首秀，四大社團獲獎
6月2日，由廣東教育學(xué)會(huì )中學(xué)及小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專(zhuān)業(yè)委員會(huì )主辦，卓?jì)?yōu)學(xué)生活動(dòng)網(wǎng)承辦的廣東省第二屆中小學(xué)生“繽紛社團”風(fēng)采大賽現場(chǎng)交流展示和頒獎大會(huì )在深圳龍華玉龍學(xué)校舉行。
經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我�！皭傂猩鐣�(huì )服務(wù)社團”榮獲“十佳夢(mèng)想社團”，“少年科學(xué)院”、“至正研究社”、“大榕樹(shù)環(huán)保環(huán)保社團”榮獲“十佳精品社團”。梁煥英、陸葉屏、郭小霞、謝小湘、陳xx、陳宇、陳麗君、李xx被評為“廣東省優(yōu)秀社團指導老師”。
本次活動(dòng)，我校四個(gè)社團從眾多的參賽社團中脫穎而出，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評委及大眾評委遴選，進(jìn)入廣東省第二屆中小學(xué)生“繽紛社團”風(fēng)采大賽小學(xué)組前18名。在現場(chǎng)決賽與展示中，四個(gè)社團用五分鐘時(shí)間，用PPT展示社團的建設、管理及特色活動(dòng)等，秀出了風(fēng)采，獲得廣東教育學(xué)會(huì )中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)業(yè)委會(huì )員常務(wù)副理事長(cháng)黃志紅博士的好評。她認為我校的社團活動(dòng)涉及面廣，開(kāi)展得有聲有色，在全省小學(xué)中獨樹(shù)一幟。
�。ǘ┲饕獑�(wèn)題及原因分析
1.對新綱要理解不深，研究欠深入
當前形勢下，教育教學(xué)工作以及非教學(xué)工作一直都在做加法，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)老師，往往身兼語(yǔ)文老師、班主任、少先隊輔導員、品德與社會(huì )等教學(xué)任務(wù)，所兼的每一門(mén)科目任務(wù)都越來(lái)越繁雜，要求越來(lái)越精細，綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科老師更難難沉下心來(lái)，好好研讀新頒布的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》，難以明確新綱要的要求。
2.骨干老師帶動(dòng)力度不夠，發(fā)展不均衡
因為老師們絕大多數都是兼職的老師，我校通過(guò)骨干老師的帶動(dòng)，促進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。一年來(lái)，我們發(fā)現，雖然骨干老師積極引領(lǐng)，但是，由于有些老師還對本課程的價(jià)值認識不足，還沒(méi)有積極主動(dòng)地投身于活動(dòng)中，覺(jué)得開(kāi)展活動(dòng)室一種負擔，怕影響語(yǔ)數英主科的學(xué)習。
�。ㄈ┫掳肽旯ぷ髂繕�、思路與措施
1.學(xué)習領(lǐng)悟《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》的精神。
2.激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的內驅力。
3.修改、完善校本教材。
4.開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，多學(xué)科整合，大力開(kāi)展設計制作、職業(yè)體驗活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，鼓勵學(xué)生手腦并用，靈活掌握、融會(huì )貫通各類(lèi)知識和技巧，提高學(xué)生的技術(shù)操作水平、知識遷移水平，體驗工匠精神等。
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