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小學(xué)生良好習慣養成訓練月活動(dòng)總結

時(shí)間:2022-05-18 03:32:27 活動(dòng)總結 我要投稿
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小學(xué)生良好習慣養成訓練月活動(dòng)總結

  “習慣形成性格,性格決定命運”。學(xué)生時(shí)期是人生成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養成的良好習慣對人的一生有積極影響。班主任在培養學(xué)生良好習慣方面有著(zhù)不可忽視的責任。我校的學(xué)生來(lái)自10個(gè)村莊,他們的學(xué)習、生活等各方面的習慣均有很大差異,但也有較強的可塑性。在這一個(gè)月的時(shí)間里,我校各班主任做了大量的工作,取得了較好的效果。下面談?wù)勎倚T诎嗉壒芾碇信囵B學(xué)生良好習慣的體會(huì )。

小學(xué)生良好習慣養成訓練月活動(dòng)總結

  一、注重良好習慣培養的時(shí)機

  1.時(shí)間上越早越好

  習慣的培養越早越好。各班主任著(zhù)重觀(guān)察學(xué)生的衣著(zhù)打扮、言行舉止;到教室后首先要打掃衛生,細心觀(guān)察學(xué)生打掃衛生是否積極,誰(shuí)在無(wú)動(dòng)于衷;上課時(shí)誰(shuí)表情自然、言語(yǔ)通順、吐字清晰。最后對各個(gè)環(huán)節進(jìn)行總結:對衣著(zhù)得體的,打掃衛生積極的,說(shuō)話(huà)時(shí)表情自然、語(yǔ)言流利的進(jìn)行及時(shí)表?yè)P,對著(zhù)裝不符合要求的、打掃衛生不積極的及時(shí)指出問(wèn)題并令其及時(shí)改正。對表情不自然、言語(yǔ)不通順的要進(jìn)行適當鼓勵。讓學(xué)生們認識到,班主任從一開(kāi)始就在關(guān)注他們的言行!傲己玫拈_(kāi)端等于成功的一半”。從一開(kāi)始趁壞習慣還立足未穩,及時(shí)進(jìn)行糾正,有利于良好習慣的培養。

  2.注意順序上的遞進(jìn)

  良好習慣的培養是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。對于學(xué)生習慣的培養,要有耐心,有條理,有思路;循序漸進(jìn),循循善誘,才會(huì )起到立竿見(jiàn)影的效果。一定不能囫圇吞棗,半途而廢。

  二、注重多方面習慣的培養

  1.行為習慣

  孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!痹谝髮W(xué)生做好行為規范之前,我們先為他們起到了示范榜樣的作用,用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強調學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對于長(cháng)輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團結互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走,不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門(mén),得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規則;升旗集會(huì )時(shí)保持安靜等!凹毠潧Q定成敗,”堅持從日常生活的一些小事著(zhù)手,讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為,莫以惡小而為之!睆亩鴿u漸培養學(xué)生的良好行為習慣。

  2.生活習慣

  “好的生活習慣有利于一生的身體健康!睂τ趯W(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著(zhù)整潔,頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(cháng),不要在衣著(zhù)上與他人攀比。自己的學(xué)習用品也要擺得整整齊齊。另外,生活在集體中,除了保持好個(gè)人衛生,還要愛(ài)護班級的衛生。做到積極做值日,不亂扔雜物。

  3.學(xué)習習慣

 。1)制定計劃的習慣。凡事預則立,不預則廢。在漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程中,學(xué)生應定期樹(shù)立目標,確立自己的趕超對象,給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標就有了動(dòng)力,就不會(huì )再感到無(wú)所事事,沒(méi)有壓迫感,而成績(jì)也在追趕目標的過(guò)程中提高了。

 。2)上課認真聽(tīng)講的習慣。辦事要講究效率,學(xué)習也是一樣。學(xué)生學(xué)習的主要時(shí)間在課堂上,而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽(tīng)講,注意力集中,積極思考是提高學(xué)習效率、成績(jì)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級在課堂上形成一種爭先恐后,積極發(fā)言的良好氛圍,積極做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作,讓他們起好的帶頭作用。

 。3)積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個(gè)過(guò)程,是檢查自己一天的知識是否掌握了的過(guò)程,也是一個(gè)預習第二天功課的過(guò)程,低年級沒(méi)有書(shū)面作業(yè),可為了讓孩子養成每天要完成作業(yè)的習慣,每天都布置讀的作業(yè),并且讓家長(cháng)簽名,以便讓家長(cháng)了解孩子在校的情況,并且及時(shí)檢查,查漏補缺。

 。4)養成正確書(shū)寫(xiě)的習慣,F在的孩子也許是嬌生慣養,上課寫(xiě)字時(shí)總喜歡趴在桌子上,盡管總是提醒,可還是堅持不了幾分鐘,于是我們就強調寫(xiě)字的“三個(gè)一”每節課嚴格把關(guān),并分了小組進(jìn)行比賽,定時(shí)對優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎,鼓勵好的帶動(dòng)差的,現在學(xué)社過(guò)的書(shū)寫(xiě)習慣已經(jīng)基本養成了。

  三、注重學(xué)校與家庭的有機結合

  一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程要接受三方面的教育,即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育。只有這三方面的教育一致互相配合,保持教育影響的一致性、連續性,才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習慣的養成也是如此,單靠學(xué)校教育是難以收到滿(mǎn)意的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭,所以學(xué)校教育更應與家庭教育有機結合起來(lái)。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地,要隨時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系,做好家長(cháng)工作,請求家長(cháng)在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養,把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上,成為學(xué)校教育的得力助手。例如,每天作業(yè)、課堂訂正讓家長(cháng)簽名,這既能讓學(xué)生重視作業(yè),按時(shí)訂正,也能讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習情況。學(xué)生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長(cháng)的及時(shí)監督、培養。相信只要學(xué)校和家庭達成共識,學(xué)生一定會(huì )養成良好的習慣。

  雖然做了大量耐心細致的教育工作,但仍有一部分學(xué)生的行為習慣沒(méi)有達標,主要表現有:

  一是部分學(xué)生的學(xué)習習慣很差,上課不認真聽(tīng)講,下課不能按時(shí)完成當天的作業(yè),各門(mén)功課的作業(yè)都出現拖欠;

  二是部分學(xué)生衛生習慣差,隨地吐痰、亂扔垃圾的現象較為嚴重;

  三是一些學(xué)生還不能適應中心小學(xué)的各種規章制度,時(shí)常出現自控力差而違反學(xué)校紀律的現象。針對以上問(wèn)題,我們正在想方設法進(jìn)行教育,以使他們在不久后能得到較好的改變,使全校學(xué)生的行為習慣都能達標。

  育苗有志閑逸少,潤物無(wú)聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的,但教師默默的奉獻也是有意義的。播下一種行為,收獲一種習慣;養成一種習慣,收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養教育學(xué)生,使他們養成了良好的習慣,對他們的一生,乃至于對整個(gè)人類(lèi)社會(huì ),都具有十分重大的意義。

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