關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)總結4篇
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇1
為了讓更多的父母參與親子共讀，投身到培養孩子讀書(shū)興趣的教育中來(lái)，在本學(xué)期便開(kāi)展了“書(shū)香家庭”活動(dòng)。最近，學(xué)校舉辦了“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了不少家庭的大力支持，全校有4個(gè)家庭進(jìn)行了積極申報。
一、學(xué)校與家庭溝通
為了讓“書(shū)香家庭”成為名副其實(shí)的“書(shū)香家庭”，學(xué)期伊始，學(xué)校就積極與各個(gè)家庭結對子。
首先，學(xué)校向“書(shū)香家庭”推薦閱讀好書(shū)。適合孩子年齡和心理成長(cháng)的書(shū)，才能讓他們感興趣，也才能真正滋養他們的精神。因此，我們學(xué)校利用校信通短信，向家長(cháng)推薦適合孩子閱讀的書(shū)籍。鼓勵學(xué)生每人帶一本課外書(shū)到學(xué)校，利用課余時(shí)間，讓孩子每天多讀課外書(shū)，增加孩子的閱讀量。帶頭參與到讀書(shū)活動(dòng)中，常和學(xué)生交流、探討讀書(shū)心得，盡量引導學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè )。
根據孩子的年齡特點(diǎn)和認知規律、閱讀興趣，開(kāi)始給孩子們推薦整本書(shū)，我們先后推薦了《童年》、《唐詩(shī)300首》、《名人傳》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》等等。今年的主要目標就是培養孩
孩子們的讀書(shū)和寫(xiě)作興趣。孩子們怕寫(xiě)作，主要是覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)，不知道怎么寫(xiě)，我要引導孩子多觀(guān)察周?chē)挛锏淖兓�，幫助孩子積累素材。
二、倡導親子共讀書(shū)活動(dòng)
其次，積極倡導親子共讀活動(dòng)。20xx年3月，開(kāi)學(xué)之初利用家長(cháng)會(huì )，老師講解班級微信的好處，并一一介紹了加入班級微信的方法，建議家長(cháng)開(kāi)通微信。班級微信就是學(xué)校和家長(cháng)、學(xué)生互動(dòng)交流的平臺。家長(cháng)朋友可以互相交流，在教育孩子時(shí)出現的疑惑和問(wèn)題，也可以通過(guò)微信了解孩子在校的學(xué)習情況，同時(shí)也可提出班級建設意見(jiàn)或建議。
我校一直要求親子共讀好書(shū)，每天都布置有讀書(shū)任務(wù)，要求每天讀書(shū)半小時(shí)，并由家長(cháng)簽條，督促孩子讀書(shū)。充分利用校訊通向家長(cháng)們發(fā)送短信，或通過(guò)家長(cháng)會(huì )講解課外閱讀的重要性，讓家長(cháng)重視孩子的閱讀，為孩子閱讀
提供有利的條件，督促孩子堅持每天閱讀課外書(shū)不少于30分鐘。興趣是最好的老師，家長(cháng)要給孩子樹(shù)立良好的榜樣，多和孩子一起讀讀書(shū)，并跟孩子交流讀后感，以自己的讀書(shū)熱情去激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，并全程記錄共讀全過(guò)程，把讀書(shū)感悟寫(xiě)在微信上。
三、活動(dòng)反思
本次“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)從制定方案、宣傳發(fā)動(dòng)到評選結束，歷經(jīng)兩個(gè)多月的`時(shí)間。從上報材料來(lái)看，差距較大，總體
效果不是很理想。主要表現在：
�。�1）家長(cháng)的重視程度和在準備材料方面存在一定差距。不能否認，本次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是正向的，但家長(cháng)對此次活動(dòng)的認識和重視程度卻千差萬(wàn)別。有自始至終就非常支持重視且按學(xué)校制定的實(shí)施方案真正付諸行動(dòng)的，如五年級馮晨好家庭、六年級馮玉霖家庭他們申報材料的內容和時(shí)間上就能證明。
但大部分家庭的申報材料，是在學(xué)�；虬嘀魅蔚亩酱偬嵝严虏抛稣砗蜏蕚涞�。缺少了評選細則中的好幾項內容，如親子讀書(shū)計劃、親子共讀相關(guān)記錄、孩子的讀書(shū)心得或小練筆等等。還有部分家庭雖然重視，但在準備材料方面沒(méi)有經(jīng)驗，無(wú)從下手，也有的家長(cháng)在編輯材料方面有一定難度，不會(huì )把圖片、孩子證書(shū)的影印件等整理到一個(gè)文檔中。
�。�2）在活動(dòng)的開(kāi)展中，我們也遇到了很多困惑。有的家長(cháng)對這項活動(dòng)認識不夠，有些家長(cháng)因實(shí)際困難不能與孩子一起讀書(shū)；有的家長(cháng)堅持的時(shí)間不長(cháng)，一天、兩天可以，一星期、兩星期還行，可是時(shí)間長(cháng)了就堅持不下去了。有的家庭藏書(shū)數量還遠遠不足，條件差一點(diǎn)的甚至沒(méi)有孩子的讀書(shū)角，讀書(shū)體系還不夠健全，書(shū)香家庭的讀書(shū)氛圍還不十分濃厚。
�。�3）作為學(xué)校，我們能體諒不同家庭的不同表現，因為家長(cháng)在文化程度、工作性質(zhì)、工作條
件等方面存在著(zhù)較大差異，所以決定了在申報材料方面的參差不齊。
�。�4）作為家長(cháng)，也應總結反思一下自己在此次活動(dòng)中的表現，真正為孩子的讀書(shū)、成長(cháng)，為爭創(chuàng )“書(shū)香家庭”盡到心力了嗎？是心有余力不足？還是根本就沒(méi)有參與意識和競爭意識？如果每位家長(cháng)能跟孩子換位思考一下，也許您就不會(huì )“己所不欲，勿施于人”，而對孩子苛刻要求或求全責備了。
四、活動(dòng)收獲
�。�1）不可否認的是，通過(guò)“書(shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)現孩子與家長(cháng)之間的溝通越來(lái)越多，家長(cháng)對孩子的輔導能力越來(lái)越強了，親子共讀，豐富了家庭文化生活，讀書(shū)活動(dòng)讓不少學(xué)生家長(cháng)放下?lián)淇�，丟掉電視，離開(kāi)電腦，和孩子一起走進(jìn)了書(shū)鄉，每天晚上抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀。讀書(shū)活動(dòng)讓家長(cháng)和孩子的視野都開(kāi)闊了，孩子的識字量增加了，閱讀能力也提高了。
�。�2）通過(guò)這次活動(dòng)，我們還評出了優(yōu)秀“書(shū)香家庭”。六年級的馮玉霖家庭光榮的被學(xué)校授予“書(shū)香家庭”稱(chēng)號，并頒發(fā)了《書(shū)香家庭》證書(shū)。家長(cháng)感言，說(shuō)這一次的活動(dòng)，再次重溫了他們童年的讀書(shū)夢(mèng)，讓他們再次感受到了書(shū)香的魅力�！皶�(shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，實(shí)現家長(cháng)與孩子共同閱讀與學(xué)習、閱讀與生活、閱讀與成長(cháng)的融合。此次活動(dòng)學(xué)生、老師以及家長(cháng)都獲益匪淺。
五、活動(dòng)感言
一本書(shū)，兩代人�！皶�(shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展讓我們看到了這樣的溫馨畫(huà)面：家長(cháng)與孩子共讀共寫(xiě)，在溫和的燈下，和孩子打開(kāi)同一本書(shū)，一起閱讀、討論、學(xué)習，做孩子學(xué)習的伙伴。有的家長(cháng)還把讀書(shū)內容和感受，發(fā)到“班級微信”，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處�！皶�(shū)香家庭”活動(dòng)讓書(shū)香浸潤到了學(xué)生的家庭，家長(cháng)與孩子共同分享了讀書(shū)的樂(lè )趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。馮玉霖的爸爸說(shuō)，讀書(shū)增強了親子溝通，促進(jìn)了家庭和諧。
營(yíng)造“書(shū)香校園”，讓我們的孩子們熱愛(ài)讀書(shū)，需要學(xué)校教師的引領(lǐng)，營(yíng)造“書(shū)香家庭”，更需要家長(cháng)的大力支持。一個(gè)愛(ài)書(shū)的家庭對孩子的影響力是巨大的，為了凝聚更多的“書(shū)香家庭”參與到學(xué)校文化建設中來(lái)，我們希望通過(guò)今后的努力，讓每個(gè)家庭都能建設好孩子的書(shū)房，爭取讓更多的孩子和父母共同享受讀書(shū)的樂(lè )趣，讓家庭彌漫書(shū)香，讓書(shū)香潤澤生命。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇2
為充分展現我園教師的專(zhuān)業(yè)能力、個(gè)人才華和蓬勃向上的精神面貌，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，我園依托于和諧校園的建設，結合第25屆教師節開(kāi)展校園教師讀書(shū)活動(dòng)，以“讓讀書(shū)成為習慣”為主題，凸顯教師的主體意識，按照“內容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng )新、持之以恒”的要求，豐富教師的業(yè)余文化生活，調動(dòng)教師的讀書(shū)熱情，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高；努力構建學(xué)習型校園、書(shū)香校園，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。
本次讀書(shū)活動(dòng)為期2個(gè)月，全園教師利用暑期積極開(kāi)展自主學(xué)習活動(dòng)，從好書(shū)中感受中華民族傳統文化，體會(huì )優(yōu)美的語(yǔ)言帶來(lái)的`享受和震撼；感悟人生，感悟真理，感悟師魂，提升品味與品位。
特別是結合25屆教師開(kāi)展的“展師風(fēng)頌師德”讀書(shū)心得演講比賽，老師們積極參與、熱情高漲慷慨激昂，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、充實(shí)的內容、鮮明的主題、深遠的意境，傳遞出對自己對專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)及、展望、讀書(shū)心得體會(huì )或讀書(shū)與如何實(shí)現自我價(jià)值。
李蘭芬、黃勍老師分別從母愛(ài)和朋友的角度表達了自己對《愛(ài)的教育》的理解；杜星妹老師從解讀孩子的視角，感受到理解孩子是我們職業(yè)的關(guān)鍵；姚瑾老師以磅礴的氣勢解剖了教師性格在教育中的重要性，給大家帶來(lái)了全新的感受；來(lái)存芳老師演講的《動(dòng)人的師魂》發(fā)自?xún)刃�，謳歌了教師的靈魂——師德在我們每個(gè)人心中的重要性。
最后通過(guò)評委公正、公平的評分，一致同意來(lái)存芳、姚瑾2位老師為本次是的演講比賽的一等獎，其它老師均分別獲得二、三等獎。
此次演講比賽雖沒(méi)有聲勢浩大的局面和非常隆重的形式，但卻用事實(shí)告訴教師們多讀書(shū)、讀好書(shū)對他們鑄就師魂、促進(jìn)成長(cháng)的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)充分展現了我園教師的精神風(fēng)貌，和熱忱的求知欲望�；顒�(dòng)使我園全面了解了新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本原則和基本要求，加深了心中的師德要求，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的尊師重教氛圍。同時(shí)，活動(dòng)拉近了教師之間的距離，增強了全園教職工的凝聚力。但我們也發(fā)現了活動(dòng)中存在的問(wèn)題，如，讀書(shū)活動(dòng)未涉及園內其她人員的參與，普及面不夠廣泛，這也是我們在今后活動(dòng)中所需要彌補的不足。
愿我們在共同感受祖國語(yǔ)言文字優(yōu)美的日子里，倡導科學(xué)文明健康的生活方式，弘揚民族文化精神，建設和諧校園環(huán)境。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇3
“書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，旨在營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。圍繞“讀書(shū)伴我成長(cháng)”主題活動(dòng)我們開(kāi)展了主題演講比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗快樂(lè )、健康生活、快樂(lè )成長(cháng)。通過(guò)此次演講比賽，使同學(xué)們個(gè)性得到發(fā)展、實(shí)踐能力得到增強，在校園內再一次掀起“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”的讀書(shū)熱潮�，F對此次活動(dòng)總結如下:
演講比賽于20xx年10月9日下午在高中樓四樓大會(huì )議室舉行，本次比賽分為兩組舉行，一組是初一年級組，一組是初二年級組。本次演講比賽的主題是“讀書(shū)伴我成長(cháng)”。每位選手都在賽前做了充分的準備，盡自己的努力去參加本次的比賽，并取得了理想的成績(jì)。
在演講比賽過(guò)程中，學(xué)生們的演講稿主題鮮明，思想積極上進(jìn)，演講過(guò)程中普通話(huà)標準，口齒清晰，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當，表達流暢，衣著(zhù)得體，精神面貌較好，能充分展示當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。但也有一部分同學(xué)膽子較小，站到講臺前就忘了演講的內容，說(shuō)明我們在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生口語(yǔ)表達能力的訓練仍需加強。
總之，通過(guò)此次演講活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)興趣的培養，使得一些學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)，校園讀書(shū)氛圍更加濃厚，達到了預期的'效果，我們相信在以后的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生們一定會(huì )以更高的熱情參與到各項活動(dòng)中去。雖然這次活動(dòng)結束了，但我們讀書(shū)的好習慣會(huì )一直持續下去，相信大家會(huì )做的更好!
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇4
書(shū)是我們人類(lèi)智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識和理想大門(mén)的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結合學(xué)校的讀書(shū)節活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，我班就結合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級的'讀書(shū)計劃。還動(dòng)員學(xué)生向班級捐獻自己平時(shí)的愛(ài)看的各種圖書(shū)，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，以書(shū)為友，努力增長(cháng)學(xué)生的知識水平，并且，讓學(xué)生從小養成良好的讀書(shū)習慣。
為了籌集到更多的書(shū)本，滿(mǎn)足學(xué)生的課余閱讀。派專(zhuān)人管理。每天有同學(xué)整理好書(shū)報架的書(shū)報。其次，定期向學(xué)校圖書(shū)室借閱。教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護每一本書(shū)，自覺(jué)地到班級圖書(shū)管理員那里作好借書(shū)、還書(shū)登記工作�？春�，在書(shū)的后面寫(xiě)上自己看后的心得或體會(huì )。還鼓勵學(xué)生去圖書(shū)館看書(shū)、借閱書(shū)籍。教育學(xué)生充分利用中午的休息時(shí)間以及星期天雙休日，進(jìn)行閱讀其他報紙和雜志。進(jìn)一步擴大學(xué)生的閱讀范圍和知識面。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高�，F在，一到空余時(shí)間，學(xué)生能習慣地跑到班級的后面的書(shū)報架上拿書(shū)、看書(shū)了。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的各類(lèi)作文比賽、講故事比賽……還獲得了比較好的成績(jì)。
在師生的共同努力下，相信，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香校園！
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