小班半日活動(dòng)總結5篇
在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，該好好寫(xiě)一份總結把這些都記錄下來(lái)了�，F在你是否對活動(dòng)總結一籌莫展呢？以下是小編收集整理的小班半日活動(dòng)總結5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班半日活動(dòng)總結 篇1
我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長(cháng)和各位年級組長(cháng)及班主任老師的半日活動(dòng)考核。半日活動(dòng)的組織與實(shí)施很好的反映了一個(gè)幼兒園教師的綜合素質(zhì)。不管是班級管理、日常教育教學(xué)，還是語(yǔ)言表達能力等等都是一個(gè)合格的幼兒園教師所應具備的。經(jīng)過(guò)各位經(jīng)驗豐富的老師和園長(cháng)的點(diǎn)評指導，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長(cháng)給我的建議，現反思如下：
1.老師像一個(gè)班的總導演，孩子們則是演員。孩子們應該在教師的引導下收放自如的活動(dòng)游戲，做為導演的老師不能被孩子們牽著(zhù)走。在這方面我還不是一個(gè)合格的導演，似乎是一個(gè)配角，對于孩子拋過(guò)來(lái)的球還不能很好的接受并反饋。當讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過(guò)多的控制孩子，在一定的規則基礎上要給孩子自由的空間，老師也要學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)孩子。在以后的的活動(dòng)中，我要認真備好每一節教學(xué)活動(dòng)，不僅是備教材，更要備孩子，同時(shí)加強自身的弱項。
2.每一個(gè)活動(dòng)在心中都應有明確的目標，清楚重點(diǎn)在哪里，我圍繞重點(diǎn)如何展開(kāi)。哪怕只是晨間戶(hù)外活動(dòng)的一個(gè)小小的集體游戲，都應該做到心中有數。如本次半日活動(dòng)中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓練孩子的爬和跳的能力，結果在活動(dòng)開(kāi)展中我把重點(diǎn)誤導在“圈圈路”上，其實(shí)“跳”才是重點(diǎn)，應把孩子的注意引到“跳”這個(gè)點(diǎn)上來(lái)。這就要求老師在活動(dòng)中要及時(shí)應變，給與孩子正確的引導。此外，作為戶(hù)外活動(dòng)應該考慮孩子運動(dòng)量的把握和個(gè)體間的差異。
3.小班孩子由于年齡特點(diǎn)決定生活環(huán)節也是孩子們的一門(mén)課程。在頻繁生活環(huán)節中孩子們能學(xué)會(huì )很多本領(lǐng)，生活環(huán)節對于小班孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節也是馬虎不得。比如像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規往往在瑣碎的生活環(huán)節中培養而成的。
4.教學(xué)活動(dòng)顯然是幼兒園生活的主體部分，也是教師教學(xué)能力的體現。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節層次不夠清晰，語(yǔ)言組織不夠簡(jiǎn)練，活動(dòng)的重點(diǎn)把握不明確。在備課時(shí)要多考慮孩子的反應，從孩子的角度出發(fā)，考慮活動(dòng)中的每一個(gè)細節，圍繞活動(dòng)目標展開(kāi)。如何讓孩子積極地參與活動(dòng)，不僅看活動(dòng)內容本身是否能吸引幼兒，
也要看教師會(huì )不會(huì )抓住孩子的興趣點(diǎn)并適時(shí)引導，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學(xué)活動(dòng)設計要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)。小班幼兒處于直觀(guān)思維時(shí)期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區別，應該讓幼兒一手拿一樣東西進(jìn)行觀(guān)察比較。
5.幼兒園教師與其它的老師不一樣，因為我們面對一群可愛(ài)的孩子。我們的一舉一動(dòng)都會(huì )給孩子帶來(lái)很大的影響。所以如何用語(yǔ)言的藝術(shù)，體態(tài)的藝術(shù)來(lái)吸引孩子們是我需要好好學(xué)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
在此，非常感謝各位經(jīng)驗豐富的老師和園長(cháng)給我的指導，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進(jìn)步，有收獲。
小班半日活動(dòng)總結 篇2
本周三，我班向家長(cháng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放，此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。
晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動(dòng)，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開(kāi)心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結談話(huà)中，小朋友們紛紛主動(dòng)舉手，向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學(xué)習。當樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè )聲時(shí)，小朋友們都安靜了下來(lái)，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺(jué)得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(cháng)們滿(mǎn)意的笑聲。
吃完付餐時(shí)，有幾個(gè)家長(cháng)因工作較忙，要趕著(zhù)上班去，個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(cháng)能安心去工作，讓幼兒以穩定的情緒，投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中，我摟著(zhù)哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說(shuō)著(zhù)鼓勵的話(huà)，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛入園不久，活動(dòng)中注意力較難集中，語(yǔ)言表達能力有限。因此我選擇了一節趣味性和操作性較強的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。這節課是一節整合活動(dòng)，通過(guò)游戲的形式和實(shí)物的比較幼兒知道了高矮，大小，長(cháng)短，胖瘦等，還聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒通過(guò)一片片彎彎的橘子進(jìn)行想象，橘子彎彎象什么，同時(shí)也豐富了幼兒的詞匯。
區角活動(dòng)是小朋友們最喜歡的活動(dòng)，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動(dòng)場(chǎng)地擺好了，許多小朋友還拉著(zhù)自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽(yáng)小朋友邀請她的爸爸到“美術(shù)小天地”參觀(guān)印畫(huà)，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰。教室里一時(shí)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
半日活動(dòng)開(kāi)放讓家長(cháng)了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開(kāi)展家園共育工作創(chuàng )造了良好的契機。
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設計意圖：
小班幼兒喜歡情境式活動(dòng)。根據其年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)采用小鴨洗澡、變魔術(shù)的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)玩刷子、刷色活動(dòng)，引導幼兒學(xué)習刷畫(huà)的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)參與。刷畫(huà)最后出來(lái)的效果比較突出，在視覺(jué)上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點(diǎn)，從而激發(fā)他們的創(chuàng )作欲望，進(jìn)而培養他們對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用刷子來(lái)回涂畫(huà)的技能。
2．享受共用游戲，共同刷畫(huà)的快樂(lè )。
3．通過(guò)玩刷子，刷出圖案，培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一把刷子，塑料盆5個(gè)（內有各色水粉顏料），白色鉛畫(huà)紙6張（畫(huà)有白色圖案），小鴨頭飾幼兒人手一個(gè)，母鴨頭飾一個(gè)，抹布若干，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、（放音樂(lè )）鴨媽媽和鴨寶寶進(jìn)入場(chǎng)地。
2、認識刷子。
二、玩刷子
1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學(xué)習來(lái)回涂刷的技能。
2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂(lè )。
三、刷色活動(dòng)
1、老師示范，刷出圖案。
引導幼兒發(fā)現，激起幼兒刷色的欲望。
2、幼兒刷畫(huà)，教師指導。
鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結束部分
1、欣賞刷出的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。
2、（放音樂(lè )）跟鴨媽媽到草地上玩。
小班半日活動(dòng)總結 篇3
5月18日上午，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情參加了小班的半日開(kāi)放課，雖然這已是我第二次和兒子一起上課了，但心情的激動(dòng)還是難以抑制��！
早上８點(diǎn)到校，來(lái)得早的小朋友已經(jīng)做起了游戲，兒子也隨即加入�？吹胶⒆娱_(kāi)心的笑，我感覺(jué)兒子真的長(cháng)大了，和上學(xué)期相比，孩子的表現好了很多。這學(xué)期，孩子能夠主動(dòng)加入集體活動(dòng)，也能夠和小朋友交流，尤其做操的時(shí)候，盡管做得有些笨拙，但和上學(xué)期站著(zhù)不怎么動(dòng)，有了明顯進(jìn)步。
兒子整個(gè)上午的表現都很好。老師每次提出的問(wèn)題，他都能將小手舉得高高的，這點(diǎn)令我有些意外，因為他是一個(gè)不夠主動(dòng)的小家伙。在完成數學(xué)活動(dòng)《青菜奶奶請客》這一環(huán)節時(shí)，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊伍，看到兒子的小手如此能干，我真是高興��！童話(huà)劇表演《三只蝴蝶》，兒子扮演的是一朵白花，我覺(jué)得還是挺符合他的個(gè)性特點(diǎn)的，看著(zhù)小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節完整的表現出來(lái)，真是很不容易，可見(jiàn)老師為此付出了多大的努力��！
這學(xué)期，我還發(fā)現兒子的畫(huà)畫(huà)進(jìn)步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景，藍天、白云、紅花、綠草、太陽(yáng)、柳樹(shù)，無(wú)論是色彩還是形狀、線(xiàn)條，都可以看出兒子確實(shí)花了一番心思啊，畫(huà)得真是不錯��！在家里，我也發(fā)現，無(wú)論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動(dòng)手能力真是得到了大大的提高了呀！
孩子這學(xué)期的進(jìn)步顯而易見(jiàn)，同時(shí)也存在著(zhù)一些不足，比如上課時(shí)我就發(fā)現他坐沒(méi)坐姿，一會(huì )兒蹲凳上了，一會(huì )兒又趴在桌子上了。希望老師以后能幫留心、提醒一下，幫助他養成一個(gè)好的習慣！謝謝！
這次半日觀(guān)摩活動(dòng)，讓我感覺(jué)小班的老師們真是不容易，針對不同孩子的特點(diǎn)，老師表現的`愛(ài)心和耐心，寬容和理解要付出多少的汗水��！
在此，我深表感謝，老師們辛苦了，謝謝你們！
小班半日活動(dòng)小結：
本周三，我班向家長(cháng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放，此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。
晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動(dòng)，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開(kāi)心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結談話(huà)中，小朋友們紛紛主動(dòng)舉手，向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學(xué)習。
當樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè )聲時(shí)，小朋友們都安靜了下來(lái)，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。
輪到我們做操了，我覺(jué)得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(cháng)們滿(mǎn)意的笑聲。
吃完付餐時(shí)，有幾個(gè)家長(cháng)因工作較忙，要趕著(zhù)上班去，個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(cháng)能安心去工作，讓幼兒以穩定的情緒，投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中，我摟著(zhù)哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說(shuō)著(zhù)鼓勵的話(huà)，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛入園不久，活動(dòng)中注意力較難集中，語(yǔ)言表達能力有限。因此我選擇了一節趣味性和操作性較強的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。
小班半日活動(dòng)總結 篇4
今天是每學(xué)期的家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放日，個(gè)別家長(cháng)由于上班或者有事未能參加，幼兒出勤率達到100%，家長(cháng)出勤率為80%左右。我很開(kāi)心，因為這代表了家長(cháng)對幼兒的愛(ài)，同時(shí)也代表了家長(cháng)對我們班的支持。為了給家長(cháng)一些更好的學(xué)習參考，我充分準備了所有的工作。
在晨間活動(dòng)時(shí)姚老師把小朋友帶到了操場(chǎng)拍皮球，而我利用這段時(shí)間開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )主要是以下幾點(diǎn)：
1、本次活動(dòng)的介紹；
2、意見(jiàn)表的填寫(xiě)問(wèn)題；
3、延時(shí)托；
4、這學(xué)期的簡(jiǎn)單反饋；
5、一些幼兒生活方面的小建議等等。
不管在早操、集體活動(dòng)或戶(hù)外活動(dòng)中家長(cháng)們都給孩子拍照，在活動(dòng)中孩子們也都表現出自己最能干的一面。姚老師的語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》通過(guò)有趣的PPT進(jìn)行了講述，孩子和家長(cháng)們都仿佛進(jìn)入到了繪本的美好世界里，孩子們舉手發(fā)言也很積極。第二節是我的美術(shù)活動(dòng)《裝飾毛巾》，這是一節繪畫(huà)創(chuàng )編的活動(dòng)，為了調動(dòng)家長(cháng)們的積極性，我請家長(cháng)和孩子們一起設計美麗的毛巾，活動(dòng)中家長(cháng)也仿佛回到了童年，與孩子們一起嬉笑、作畫(huà)，不亦樂(lè )乎！
當其他家長(cháng)與幼兒同時(shí)作畫(huà)時(shí)，我看到了那些沒(méi)有父母陪伴的幼兒，他們的臉上是沒(méi)有笑容的，而我們能做的就是更多的關(guān)注他們，充當他們的父母的角色和他們玩游戲。此時(shí)，我為他們感到難過(guò)。作為父母，為了給孩子一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習、生活，他們不斷地掙錢(qián)，給予孩子豐富的物質(zhì)條件，然而卻不知道幼兒所需要的。如果家長(cháng)來(lái)參加這次活動(dòng)，他們將感受到父母給的溫暖愛(ài)意和開(kāi)心喜悅。這些是用金錢(qián)和時(shí)間都換不回的。
所以，不論作為家長(cháng)的你，做工作中有多忙，也請在這個(gè)時(shí)刻抽出幾個(gè)小時(shí)陪陪孩子……希望沒(méi)來(lái)的家長(cháng)以后一定要積極參與。
活動(dòng)結束時(shí)，有個(gè)別孩子傷心的流了幾滴眼淚，但是總體來(lái)說(shuō)還是不錯的，希望通過(guò)本次活動(dòng)讓家長(cháng)們能過(guò)更直觀(guān)的感受到老師組織活動(dòng)的情景，更讓家長(cháng)清楚地看到孩子在幼兒園的表現。
活動(dòng)結束后，家長(cháng)們也把意見(jiàn)表認真填寫(xiě)好上交，給我們的工作提出了很寶貴的意見(jiàn)和建議。我們會(huì )盡我們的能力把工作做得更好。
小班半日活動(dòng)總結 篇5
本周三，我班向家長(cháng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放，此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。
晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動(dòng)，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開(kāi)心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間談話(huà)中，小朋友們紛紛主動(dòng)舉手，向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學(xué)習。當樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè )聲時(shí)，小朋友們都安靜了下來(lái)，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺(jué)得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(cháng)們滿(mǎn)意的笑聲。
吃完付餐時(shí)，有幾個(gè)家長(cháng)因工作較忙，要趕著(zhù)上班去，個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(cháng)能安心去工作，讓幼兒以穩定的情緒，投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中，我摟著(zhù)哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說(shuō)著(zhù)鼓勵的話(huà)，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛入園不久，活動(dòng)中注意力較難集中，語(yǔ)言表達能力有限。因此我選擇了一節趣味性和操作性較強的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。這節課是一節整合活動(dòng)，通過(guò)游戲的形式和實(shí)物的比較幼兒知道了高矮，大小，長(cháng)短，胖瘦等，還聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒通過(guò)一片片彎彎的橘子進(jìn)行想象，橘子彎彎象什么，同時(shí)也豐富了幼兒的詞匯。
區角活動(dòng)是小朋友們最喜歡的活動(dòng)，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動(dòng)場(chǎng)地擺好了，許多小朋友還拉著(zhù)自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽(yáng)小朋友邀請她的爸爸到“美術(shù)小天地”參觀(guān)印畫(huà)，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰。教室里一時(shí)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
半日活動(dòng)開(kāi)放讓家長(cháng)了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開(kāi)展家園共育工作創(chuàng )造了良好的契機。
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