展演活動(dòng)總結5篇
活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，我們會(huì )積累一些相應的經(jīng)驗，你會(huì )有什么樣的總結呢？我敢肯定，大部分人都對這個(gè)活動(dòng)總結很是頭疼的，以下是小編為大家收集的展演活動(dòng)總結5篇，歡迎大家分享。
展演活動(dòng)總結 篇1
為了增強幼兒的身體素質(zhì)，規范幼兒陽(yáng)光律動(dòng)動(dòng)作，提高幼兒參與運動(dòng)的積極性，使陽(yáng)光律動(dòng)更具活力趣味性。讓幼兒在韻律操動(dòng)作練習和隊形排練中，培養他們的責任感、榮譽(yù)感和團體意識，同時(shí)給全體老師創(chuàng )造一個(gè)展示各班風(fēng)采、互相學(xué)習的平臺,11月1日xx中心幼兒園開(kāi)展了幼兒韻律操比賽活動(dòng)，現就對這次活動(dòng)做以簡(jiǎn)單小結：
一、優(yōu)點(diǎn)
1.各班準備充分。幼兒服裝、器械統一，所選音樂(lè )節奏明快、富有激情，編排的動(dòng)作充滿(mǎn)童趣、符合幼兒年齡特點(diǎn)，多數幼兒動(dòng)作熟練，整體效果好。
2.老師的示范引領(lǐng)作用發(fā)揮好。多數老師用口哨指揮，組織幼兒入場(chǎng)退場(chǎng)、排列隊形，用哨聲加手勢，快速指揮幼兒排好隊形。每位老師都能帶領(lǐng)幼兒表演，老師的動(dòng)作示范性強，展現了我園老師較高的藝術(shù)素養。
3.各方面協(xié)調配合，活動(dòng)開(kāi)展順利。老師、家長(cháng)都比較給力，服從命令聽(tīng)指揮。
二、不足：
1.幼兒很任性。每個(gè)班級都有部分幼兒注意力不集中，東張西望，有的始終在看玩玩具的小孩子，有的站立不動(dòng)想心思，有的對著(zhù)自己的影子自?shī)首詷?lè )，急得家長(cháng)像熱鍋上的螞蟻團團轉。
2.幼兒動(dòng)作不夠整齊統一。部分幼兒動(dòng)作記得不熟，當老師走下去組織隊形，看不見(jiàn)老師示范的時(shí)候就完全不會(huì )做，部分幼兒動(dòng)作不到位，部分幼兒跟不上節奏，導致整體效果差，看起來(lái)比較亂。
3.班級比賽結束后，部分老師對幼兒的組織管理不力。有些班級的兩名老師都去給其他班級老師幫忙，把自己班級幼兒完全交給家長(cháng)，導致幼兒秩序混亂。有的到玩具上玩耍，有的吃東西亂扔垃圾，有的在演出場(chǎng)地隨意走動(dòng)，影響其他班級的表演。
三、需要汲取的經(jīng)驗
1.活動(dòng)的計劃安排要全面具體。如家長(cháng)坐的位置、每班坐幾排，一排幾人要提前規劃好，音響話(huà)筒要提前調試。把能收起來(lái)的玩具收起來(lái)，不要讓玩具分散幼兒注意力。律動(dòng)比賽按律動(dòng)打分，能夠選出好的律動(dòng)，按班級打分只能看出班級整體效果。
2.活動(dòng)前對幼兒及家長(cháng)要做好培訓，告訴幼兒這是一次重要的演出，每個(gè)人的表現都會(huì )影響班級得分，大家都要認真表演，爸爸媽媽會(huì )給你們拍照。表現不好，拖了班級后腿的小朋友，下來(lái)后要受到集體的譴責。告訴家長(cháng)管好自己的孩子，不隨意走動(dòng)，不亂扔垃圾，不把小孩帶到玩具上玩耍，分散表演小朋友的注意力。家長(cháng)及幼兒要做文明觀(guān)眾，積極鼓掌。
3.平時(shí)對幼兒的訓練要嚴格要求。兩名老師協(xié)作配合，一人前面領(lǐng)操，一人后面維持秩序，要求幼兒每個(gè)動(dòng)作都要做到位，在做動(dòng)作的同時(shí)，注意隊形，前后左右要看齊。在比賽前，可以把幼兒帶到舞蹈室，或者用手機錄制視頻，讓他們自己看做的怎么樣。
4.幼兒的班服盡量統一。中二班的孩子雖然都穿的牛仔服，但是由于款式不同，顏色深淺不一，看起來(lái)還是不夠整齊。老師可以跟家長(cháng)商議，在網(wǎng)上選擇價(jià)格實(shí)惠、款式大方、顏色鮮艷的服裝給幼兒購買(mǎi)。
5.集體性表演，主要看整體效果，對個(gè)人面部不會(huì )有太多關(guān)注，以后不用要求幼兒化妝。孩子們干凈的面孔、燦爛的笑容就已經(jīng)很美了，有的人化妝技術(shù)不高，涂?jì)蓚�(gè)紅臉蛋，反而不美了。
展演活動(dòng)總結 篇2
古今中外，一個(gè)人的說(shuō)話(huà)水平和能力，一直是衡量其整體素質(zhì)的一個(gè)重要標準。我國早在春秋時(shí)期，就說(shuō)學(xué)盛行，新近頒布的《語(yǔ)文課程標準》也明確指出：“口語(yǔ)交際能力是現代公民的必備能力�！笨梢�(jiàn)，口才即人才，培養學(xué)生的口才，已是現代社會(huì )培養人的一個(gè)重要目標。近兩年來(lái)，我們學(xué)校實(shí)施了“5+30+5”的課堂改革，課前5分鐘的學(xué)生演講是語(yǔ)文課堂一道亮麗的風(fēng)景。低年級的學(xué)生以講故事為主，學(xué)會(huì )用完整、通順的話(huà)上齤臺表達；中年級的學(xué)生可以結合課文內容拓展、學(xué)校舉行的活動(dòng)展開(kāi)演講，做到“能說(shuō)會(huì )道”；高年級的學(xué)生通過(guò)模仿播音員播報新聞、舉行辯論賽等，鍛煉口才，提高思辨能力。
一個(gè)孩子走上演講臺后的變化
原本，她只是我班一個(gè)普通的孩子；原本，她的性格內向為人靦腆；原本，她對自己的評價(jià)只是一只“丑小鴨”……還記得開(kāi)學(xué)第一次演講，我驚訝地發(fā)現原來(lái)她有著(zhù)如此細膩的情感世界，雖然聲音一如既往的纖細，但話(huà)語(yǔ)中流露出的深情打動(dòng)了全班同學(xué)。我對她的演講大加贊賞，當同學(xué)們羨慕的目光紛紛投向她時(shí)，我分明看到她雙眸中閃爍著(zhù)自信的光芒。接下來(lái)的每次演講，她都那么投入，從選材到文字，從演講時(shí)的語(yǔ)氣到動(dòng)作乃至神態(tài)，都是那么自信從容。一次次成功的演講，我發(fā)現原來(lái)的“丑小鴨”已經(jīng)蛻變成了美麗的“白天鵝”。學(xué)校里各種活動(dòng)都有她活躍的身影，“新教育國際高峰論壇”她參加了經(jīng)典誦讀，全國英語(yǔ)風(fēng)采大賽她捧回了獎杯，小領(lǐng)“秀”廣播她評上了優(yōu)秀播音員。她就是我班的小Y同學(xué)。學(xué)生說(shuō)：自從語(yǔ)文課堂開(kāi)設了課前五分鐘演講，我們就和演講結下了不解之緣。從剛開(kāi)始的膽怯羞澀到如今的落落大方，從剛開(kāi)始的幾句話(huà)到如今的侃侃而談，我們班里的每位同學(xué)都實(shí)現了華麗的蛻變。
老師說(shuō)：演講讓清英的孩子能言善辯，他們談理想、說(shuō)感受、品古今人物，用詞豐富，詞語(yǔ)大全，論世界話(huà)題……在開(kāi)闊眼界的同時(shí)提升了思考能力，在豐富知識的同時(shí)鍛煉了表達能力�？吹胶⒆觽兊淖兓�，我們深深感嘆：心有多大，舞臺就有多大。
家長(cháng)說(shuō)：我的孩子比較膽小，“領(lǐng)秀講壇”把她“逼”上了講臺、推到了聽(tīng)眾面前。她特別在意每次演講，因為演講后會(huì )有小評委評價(jià)、打分，每輪演講結束后，會(huì )評選“小小演講家”。經(jīng)過(guò)兩年多的鍛煉，我家的孩子越來(lái)越自信了。
展演活動(dòng)總結 篇3
為了全面貫徹教育方針，落實(shí)《燈塔市小學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)方案》精神，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，豐富校園文化生活，激發(fā)并培養學(xué)生的興趣與愛(ài)好，我校立足于“育人強校，文化蘊校，健體立�！钡墓ぷ髯谥�，堅持一切從實(shí)際出發(fā)，挖掘師生潛能，搭建學(xué)生鍛煉與能力拓展平臺，于四月初制定并啟動(dòng)了主題為 “陽(yáng)光下成長(cháng)”的學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)實(shí)施方案，明確了活動(dòng)目的、主題、原則、內容，切實(shí)將學(xué)生綜合素質(zhì)培養工作落到實(shí)處，打造具有本校特色的學(xué)生綜合素質(zhì)活動(dòng)。
此次活動(dòng)前后經(jīng)歷了兩個(gè)多月，活動(dòng)內容豐富，形式多樣，在活動(dòng)結束之際，總結如下：
一、始終堅持面向全體學(xué)生，重在參與的原則。
各項活動(dòng)都先在學(xué)校面向全體學(xué)生進(jìn)行選拔，表現突出的學(xué)生參加辦事處比賽。使每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與其中，充分培養學(xué)生健康的審美情趣，良好的藝術(shù)修養，促進(jìn)和諧全面發(fā)展。
二、加強了組織領(lǐng)導，使活動(dòng)有組織、有順序地逐步開(kāi)展。
學(xué)校領(lǐng)導、相關(guān)老師，對藝術(shù)節活動(dòng)高度重視，每項活動(dòng)的參賽選手都得到了老師的認真指導，老師們犧牲了許多休息時(shí)間，指導學(xué)生，指導學(xué)生的參賽作品。
三、活動(dòng)內容豐富，形式多樣，符合不同年齡段的小學(xué)生。
本次學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)形式多樣，每個(gè)年齡段的學(xué)生都可以從中體會(huì )到藝術(shù)的樂(lè )趣。
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，使活動(dòng)有組織、有順序地逐步開(kāi)展。從教
育局下發(fā)此次活動(dòng)方案后，我校迅速組建了學(xué)生綜合素質(zhì)展演活動(dòng)領(lǐng)導小組，小學(xué)部副校長(cháng)任組長(cháng),政教處、教務(wù)處聯(lián)合主抓本次活動(dòng)。領(lǐng)導小組迅速制定下發(fā)了具體實(shí)施方案，并組織相關(guān)教師認真學(xué)習方案，領(lǐng)會(huì )精神,各項活動(dòng)落實(shí)到人、到年級組、到班。只要是活動(dòng)中的所用物品，都給予了最方便的支持。
�。ǘ┗顒�(dòng)內容豐富，形式多樣，符合不同年齡段的小學(xué)生。
本次綜合素質(zhì)活動(dòng)形式多樣，既有“知識技能”、“動(dòng)手能力”訓練，更有“個(gè)人與集體才藝”展演，進(jìn)而使每個(gè)年齡段的學(xué)生都可以從中提升個(gè)人綜合素質(zhì)，并在活動(dòng)開(kāi)展中體會(huì )到藝術(shù)的樂(lè )趣。
�。ㄈ⿵V泛開(kāi)展，務(wù)實(shí)求新。
�。�1）各年級組各班以及音、美藝術(shù)類(lèi)教師接到任務(wù)后，積極認真籌劃，起草并制定了班級（組）活動(dòng)方案。
�。�2）各班班主任根據本班學(xué)生的興趣愛(ài)好確定了班級活動(dòng)主題，圍繞主題精心策劃活動(dòng)、精心組織演練。
�。�3）音、美、體教師和班主任作為各自活動(dòng)單位的指導教師，指導該活動(dòng)組的綜合素質(zhì)活動(dòng)的開(kāi)展。
�。�4）、要求每個(gè)學(xué)生在此次活動(dòng)中全員參與，讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來(lái)體驗藝術(shù)之美，提升個(gè)人綜合素養。
�。�5）、學(xué)校不定期的深入檢查與指導，逐步完善各班（組）的活動(dòng)，使學(xué)生在每一次活動(dòng)中體驗成功和收獲的喜悅。
(四)人人參與，各顯才能。
本次活動(dòng)始終堅持面向全體學(xué)生，重在參與的原則。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，各班級結合年段實(shí)際與學(xué)生興趣特點(diǎn)，確立主題，并力求以班級為單位，要求學(xué)生人人參與，弘揚團隊精神，進(jìn)而緊緊圍繞活動(dòng)主題，使每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與其中，充分培養學(xué)生健康的審美情趣，良好的藝術(shù)修養，促進(jìn)和諧全面發(fā)展。
四、本次活動(dòng)有待改進(jìn)的地方：
1、發(fā)揮學(xué)生自主性還欠缺,在今后的活動(dòng)中將繼續充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性。
2、應在平時(shí)就加大宣傳力度，在校組織更多活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多多參與，充分發(fā)揮自己的綜合素質(zhì)特長(cháng)。另外，在老師的專(zhuān)業(yè)化指導水平上仍需下功夫。
通過(guò)本次學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)，緊緊圍繞主題，實(shí)現了藝術(shù)展演與校園文化建設的緊密結合，培養了學(xué)生的審美能力，豐富了我校的校園文化生活，讓學(xué)生掌握了一項愉悅自己，感染他人的藝術(shù)特長(cháng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生更加快樂(lè )、健康地成長(cháng)，大大推進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育工作的改革和發(fā)展。
展演活動(dòng)總結篇二：藝術(shù)展演活動(dòng)實(shí)施方案與總結
一、指導思想
展演活動(dòng)堅持以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為導向，堅持“立德樹(shù)人”的育人宗旨，堅持以學(xué)校為基礎、面向全體學(xué)生，堅持以普及促提高、以提高帶普及，培養青少年健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展，展示我校藝術(shù)教育成果。
二、加強組織領(lǐng)導
為了廣泛宣傳，層層發(fā)動(dòng)落實(shí)，做到有組織、有計劃、班班開(kāi)展、人人參與，精心組織、選拔，選送符合要求的優(yōu)秀節目（作品）參加區級比賽，切實(shí)做好藝術(shù)展演的各項活動(dòng)，確保本次藝術(shù)展演圓滿(mǎn)成功。我校將在校級比賽的基礎上選拔優(yōu)秀節目（作品）參加區級比賽。特設立如下領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：茆慶東
副組長(cháng)：楊廷軍
組委會(huì )下設辦公室
主 任：楊東成
副主任：車(chē)樹(shù)勤
成 員：李琴、鄭詠、孫國、馬靜、劉茜茜、珂胡玲，朱姝娜、王亭、楊慧、黃濤
三、主題和內容
本屆展演活動(dòng)的主題是“陽(yáng)光下成長(cháng)”。展現學(xué)生熱愛(ài)祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風(fēng)貌，努力學(xué)習、勇于探索、勇于創(chuàng )新的風(fēng)采才華。弘揚中華民族優(yōu)秀文化，開(kāi)展具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)和校園文化活動(dòng)。 四、本屆展演活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行
�。ㄒ唬┗I備階段：（20xx年12月至20xx年1月）
20xx年12月召開(kāi)全校相關(guān)人員會(huì )議，傳達上級精神，解讀實(shí)施方案，布置近期工作任務(wù)。
�。ǘ┙M織階段
第一階段(20xx年3月-4月上旬各班開(kāi)展活動(dòng)階段)
本階段活動(dòng)主要內容：以班級為單位，組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與，達到每個(gè)學(xué)生至少參加一項藝術(shù)活動(dòng)的要求。努力提高活動(dòng)的`質(zhì)量和水平，做到“人人都參與”，形成班班有歌聲，全校有活動(dòng)的局面。
第二階段(20xx年4月中旬，表演評選階段)
本階段活動(dòng)主要內容：學(xué)校對班級報來(lái)的優(yōu)秀作品展演，開(kāi)展學(xué)�；顒�(dòng)。
第三階段(20xx年5月下旬，學(xué)生征文、教師論文評選階段) 本階段活動(dòng)主要內容：對學(xué)生征文及教師論文進(jìn)行評選，評出優(yōu)秀作品。
�。ㄈ┱寡蓦A段：4月下旬上報節目參加區級節目、作品及參加各項藝術(shù)展演活動(dòng)。
�。ㄋ模┛偨Y階段：5月校內頒發(fā)各類(lèi)獎項。
具體時(shí)間要求：
3月6日下發(fā)第五屆藝術(shù)展演活動(dòng)”陽(yáng)光下成長(cháng)”活動(dòng)方案
3月-4月各活動(dòng)準備階段
4月8日前上交藝術(shù)展演活動(dòng)作品
4月-5月校藝術(shù)作品類(lèi)評比、藝術(shù)作品展
5月下旬組織藝術(shù)作品評選
5月底組織藝術(shù)教育科研論文，評選出的優(yōu)秀節目、作品、征文按要求報送市藝術(shù)展演活動(dòng)組委會(huì )。
五、具體活動(dòng)項目
�。ㄒ唬靶@音樂(lè )”大賽：
內容以“春之韻”為主題，動(dòng)員全校同學(xué)積極參與。形式可以是聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、課本劇等。
�。ǘ靶@藝術(shù)作品”大賽：
內容以“青春年華”為主題，動(dòng)員全校同學(xué)積極參與，形式以繪畫(huà)、書(shū)法、篆刻、攝影等為主。
六、具體實(shí)施方案
�。ㄒ唬┧囆g(shù)作品選拔大賽
1.負責人：馬靜（繪畫(huà)）、王亭（書(shū)法）、鄭勇（攝影）
2.作品類(lèi)型及要求：
�。�1）繪畫(huà)作品
國畫(huà)、水彩/水粉畫(huà)（丙烯畫(huà)）、版畫(huà)，或其他畫(huà)種。尺寸：國畫(huà)不超過(guò)四尺宣紙（69cm×138cm）對開(kāi)，其他畫(huà)種均不超過(guò)四開(kāi)（40 cm×60 cm）。
�。�2）書(shū)法、篆刻作品
書(shū)法、篆刻作品尺寸不超過(guò)四尺宣紙（69cm×138cm）。
藝術(shù)作品需提交作品主題簡(jiǎn)介和創(chuàng )作過(guò)程介紹的電子文檔（不超過(guò)400字）。
�。�3）攝影作品
單張照和組照（每組不超過(guò)4幅，需標明順序號），尺寸均為14寸，不得進(jìn)行電腦制作和暗房技術(shù)處理。
3.參賽時(shí)間：20xx年4月9日。
4．具體要求
�。�1）每個(gè)班報送繪畫(huà)、書(shū)法（篆刻）、設計作品及其他共5幅。整體評出一等獎2個(gè)、二等獎3個(gè)、三等獎5個(gè)。
按規定尺寸報送，無(wú)需裝裱�？砂丛谧髌氛婊虮趁媸鹈�。其他包括所在地區、學(xué)校名稱(chēng)、指導教師姓名等信息按藝術(shù)作品申報表填寫(xiě)并粘貼在作品背面。
�。�2）請各位老師與20xx年4月6日前按要求報送藝術(shù)作品及申報表，并同時(shí)發(fā)送電子文檔。
�。ǘ┧囆g(shù)表演選拔大賽
1、負責人：時(shí)訓紅（聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈）、戴金輝（校園�。�
2、節目類(lèi)型及要求
�。�1）聲樂(lè )節目
小合唱或表演唱：人數不超過(guò)15人（含伴奏），不設指揮，演出時(shí)間不超過(guò)6分鐘；
重唱：人數不超過(guò)5人（含伴奏），演出時(shí)間不超過(guò)5分鐘；
獨唱：可有伴奏1人，演出時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
�。�2）器樂(lè )節目
小合奏或重奏：樂(lè )隊人數不超過(guò)10人，不設指揮，演出時(shí)間不超過(guò)6分鐘； 獨奏：可有伴奏1人，演出時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
�。�3）舞蹈節目
群舞：人數不超過(guò)36人，演出時(shí)間不超過(guò)7分鐘；
雙人舞或三人舞：演出時(shí)間不超過(guò)6分鐘；
獨舞：演出時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
�。�4）校園�。ㄕn本�。┕澞�
劇種形式不限，人數不超過(guò)8人，演出時(shí)間不超過(guò)12 分鐘。
3.參賽時(shí)間：20xx年4月16日。
�。ㄈ┧囆g(shù)教育論文大賽
1、負責人：車(chē)樹(shù)勤
2、論文要求：音樂(lè )、美術(shù)教師每人1篇
3、參賽時(shí)間：20xx年5月26日。
七、獎項設置及獎勵
本屆展演活動(dòng)設錦高蓓蕾獎、菁菁校園獎、錦高園丁獎、 優(yōu)秀創(chuàng )作獎：
1.錦高蓓蕾獎：聲樂(lè )、樂(lè )器、舞蹈、校園�。ㄕn本�。┕澞糠衷O一等獎、二等獎、三等獎。
2.菁菁校園獎：繪畫(huà)、書(shū)法（篆刻）、攝影作品分設一等獎、二等獎、三等獎。
3.錦高園丁獎：設藝術(shù)教育論文一等獎、二等獎、三等獎。
4.優(yōu)秀創(chuàng )作獎：為本屆展演活動(dòng)創(chuàng )作的、具有校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的優(yōu)秀原創(chuàng )節目給予優(yōu)秀創(chuàng )作獎。
5.對本屆活動(dòng)中得優(yōu)秀節目和作品，擇優(yōu)選送給相關(guān)支持媒體，展現我校學(xué)生風(fēng)采才華，展示我校藝術(shù)教育成果。
希望相關(guān)處室、年級組、教研組及各班認真落實(shí)此次活動(dòng)，為共同提升我校的文化品位、創(chuàng )設和諧的校園文化氛圍而努力。
連云港市錦屏高級中學(xué)
20xx年3月6日
展演活動(dòng)總結篇三：課本劇展演活動(dòng)總結
20xx年12月5日我學(xué)校開(kāi)展課本劇展演活動(dòng)，利用此次活動(dòng)把語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)中的角色朗讀和角色扮演融為一體。課本劇展演活動(dòng)為語(yǔ)文素質(zhì)教育打開(kāi)了一扇嶄新的大門(mén)，引來(lái)了一道清澈的活水，使長(cháng)期沉悶的語(yǔ)文課堂顯出了勃勃生機，使學(xué)生感受到了人文科學(xué)的無(wú)窮魅力，其良好個(gè)性得到了很好的張揚。為了使語(yǔ)文教師能全面的認識課本劇，科學(xué)地開(kāi)展課本劇的編演活動(dòng)，使課本劇能很好地為語(yǔ)文素質(zhì)教育服務(wù)，對課本劇展演活動(dòng)總結如下：
一、了解課本劇
課本劇集文本、表演、化妝、道具、對白于一身，極具欣賞性、娛樂(lè )性、教育性，并能活躍校園文化氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自己的舞臺，張揚個(gè)性，培養團結協(xié)作的精神，把課本知識搬到舞臺上，既活躍學(xué)習生活，又能掌握所學(xué)知識，為學(xué)生所喜愛(ài)。
利用語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生初步了解什么是課本��？什么是語(yǔ)文課本��？同時(shí)出示課本劇的劇本，以及一臺課本劇的編排經(jīng)過(guò)。學(xué)生十分感興趣。
二、感受課本劇
讓學(xué)生觀(guān)看一些課本劇的表演，感受課文劇的無(wú)限魅力。由模仿式的表演，到帶著(zhù)自己的感受去進(jìn)行表演，學(xué)生對課本劇又有了新的感受。組織學(xué)生改編，創(chuàng )編劇本，在集體修改，定稿。從中感受課
本劇給學(xué)生帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣。
三、走近課本劇
創(chuàng )作應該是充滿(mǎn)激情的，文字應該是震撼人心的。有時(shí)，即便沒(méi)有這樣的提示，學(xué)生為了演好課本劇，也會(huì )很樂(lè )意地去編排課本劇。他們對課文的獨到見(jiàn)解、對表現課文內容的形式的再創(chuàng )造，往往令你始料未及。
四、編排課本劇
排演課本劇是劇本邁向演出的橋梁，又是演出前最關(guān)鍵的醞釀籌備階段。在這一開(kāi)放性的學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)們不局限于教室、不拘泥于課本，因此他們的學(xué)習過(guò)程充滿(mǎn)了創(chuàng )造性，他們的表演結果也具有多元性。
五、表演課本劇
在《狐假虎威》中，有些同學(xué)在排練時(shí)大膽地對人物語(yǔ)文進(jìn)行了加工，使之與當前時(shí)代相結合，達到了新編的效果。在表演中，我還欣喜地發(fā)現，平時(shí)沒(méi)有太多突出表現、比較文靜內向的同學(xué)在這次特殊的綜合性學(xué)習活動(dòng)中都有出色的表現。這也讓大家看到了他們熱情洋溢的另一面�；顒�(dòng)中會(huì )遇到了一些問(wèn)題，但是孩子們總是能自己處理，解決問(wèn)題的能力也得到了提高。
六、課本劇表演前的準備工作。
課本劇表演前應以學(xué)生為主體來(lái)完成以下準備工作：
確定演員�？涿兰~斯說(shuō)：“強迫孩子們去學(xué)習的人，就是大大地害了他們�！贝_定演員應尊重學(xué)生的意愿，一般不用指定方式確定演員。最好是采用學(xué)生自愿報名，同學(xué)投票表決的方式來(lái)確定。這種方法能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與意識，變被動(dòng)為主動(dòng)，使學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性得到很好的發(fā)揮。組織排練。組織學(xué)生排練課本劇可按以下步驟進(jìn)行：整體閱讀劇本，了解劇情全貌——閱讀角色部分，把握自己言行——學(xué)生創(chuàng )編動(dòng)作，教師適當指導——進(jìn)行彩排表演，全面點(diǎn)撥糾正。
最后經(jīng)過(guò)激烈的角逐產(chǎn)生了四名最佳表演獎，和六名優(yōu)秀獎。 最佳表演獎?dòng)校阂荒耆? 二年一班三年一班 四年二班 優(yōu)秀獎：一年一班 一年二班二年二班 二年三班三年二班
四年一班
龍江六中小學(xué)部
20xx年12月6日
展演活動(dòng)總結 篇4
為全面貫徹教育方針,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養小學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養。隨著(zhù)全縣中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)的全面鋪開(kāi)，我校歷時(shí)近一個(gè)月的學(xué)生藝術(shù)展演“陽(yáng)光下成長(cháng)”主題活動(dòng)基本結束。這次活動(dòng)的成功開(kāi)展是一小全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極探索藝術(shù)教育的育人功能，更好地展現我校的藝術(shù)教育成果和學(xué)生的精神風(fēng)貌的具體體現。此次活動(dòng)旨在加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設，營(yíng)造良好文化藝術(shù)教育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)我校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，有以下四大特點(diǎn)：
一是高度重視。
從教育局下發(fā)此次活動(dòng)方案后，我校迅速組建了學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)組委會(huì )，校長(cháng)張福金同志任主任,管教學(xué)的副校長(cháng)湯占峰同志主抓本次活動(dòng)。組委會(huì )迅速制定下發(fā)了具體實(shí)施方案，并組織相關(guān)教師認真學(xué)習方案，領(lǐng)會(huì )精神,各項活動(dòng)落實(shí)到人、到年級、到班。
二是認真落實(shí)。
�。�1）各年級各班以及音、體、美、藝術(shù)類(lèi)教師接到任務(wù)后，積極認真籌劃，起草并制定了日程安排表。(2）各班班主任根據學(xué)生的興趣愛(ài)好把全班學(xué)生分為聲樂(lè )、繪畫(huà)、舞蹈、課本劇四大組，保障每名學(xué)生至少參加一項藝術(shù)活動(dòng)。（3）音、體、美教師作為授課年級的指導教師，指導該年級藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展。（4）要求每個(gè)學(xué)生在此次活動(dòng)中體驗“十個(gè)一”：學(xué)唱一首歌、學(xué)跳一個(gè)舞、學(xué)會(huì )演奏一件小樂(lè )器、自編一段課本劇、寫(xiě)好一篇學(xué)習歌曲（舞蹈、樂(lè )器……）的日記……讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來(lái)體驗藝術(shù)之美。（5）向家長(cháng)發(fā)出了公開(kāi)信，向他們介紹了藝術(shù)教育的育人功能及魅力所在，讓“藝術(shù)教育”活動(dòng)收到良好效果。學(xué)生通過(guò)各種形式匯報了自己在體驗活動(dòng)中的行動(dòng)和收獲。
三是給予平臺展示成果。
開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，各班學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)生才藝大比拼”，那些形式多樣，內容豐富的活動(dòng)既展現每個(gè)孩子的風(fēng)彩，也展示了一小藝術(shù)教育的累累碩果。
四是展示評比。
4月23日，由各班推出了10多個(gè)優(yōu)秀節目，進(jìn)行了展示，這些節目經(jīng)過(guò)精心指導，或歌舞、或彈奏、或書(shū)畫(huà)……節目?jì)热菥始姵�。我們還進(jìn)行了優(yōu)秀美術(shù)作品展評，孩子們稚嫩的畫(huà)筆、多彩的顏色，不僅描繪出了藝術(shù)教育的碩果，更描繪出了孩子心目中理想的藍圖。
本次活動(dòng)主題鮮明，意義深遠，內容豐富，形式活潑，深受廣大師生和家長(cháng)的歡迎。我們希望這樣的活動(dòng)能深入持久地開(kāi)展下去。
展演活動(dòng)總結 篇5
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來(lái)我校一直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續、并將之發(fā)揚廣大，取得了不斐的成績(jì)，現將我校誦讀活動(dòng)總結如下：
一、明確目標、落實(shí)活動(dòng)方案
1、明確活動(dòng)目標
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、落實(shí)活動(dòng)方案
與日常教學(xué)相結合。、除安排的校本課外，每周四下午課外活動(dòng)（單周誦讀、雙周寫(xiě)字），各班按照不同學(xué)段的內容開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫(xiě)佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書(shū)寫(xiě)比賽等學(xué)習游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養成教育活動(dòng)相結合。開(kāi)展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，利用語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當的周背誦量，力求達到這個(gè)小目標。語(yǔ)文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節語(yǔ)文課前準備2分鐘，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話(huà)及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語(yǔ)文教師將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導。
與班隊活動(dòng)相結合，每班每月可抽出一至兩節班隊課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復習，或在班級內舉行吟誦表演。舉行古詩(shī)文默寫(xiě)或經(jīng)典文化手抄報、書(shū)畫(huà)展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。
與學(xué)生良好習慣的養成教育相結合。開(kāi)辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩(shī)，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩(shī)詞
與親子活動(dòng)相結合。鼓勵、倡導學(xué)生家長(cháng)參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導家長(cháng)和孩子一起讀，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
注重校內向校外延伸，激勵學(xué)生利用節假日開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開(kāi)展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì )”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書(shū)大王”等評選活動(dòng)。
二、措施到位
為調動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng )作的積極性，學(xué)校將通過(guò)靈活多樣的方法開(kāi)展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè )事。
1、結合“全國推廣普通話(huà)宣傳周”活動(dòng)，舉行了“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)。
�。�1）20xx年9的第三周是第16屆全國推廣普通話(huà)宣傳周，9月17日周一的升旗儀式，學(xué)校舉行推廣普通話(huà)及“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。進(jìn)行國旗下講話(huà)，使師生明白講普通話(huà)、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語(yǔ)，共同行動(dòng)。
�。�2）各班利用班隊會(huì )深入開(kāi)展推廣普通話(huà)的宣傳工作。各班主任結合本班學(xué)生的實(shí)際設計豐富多彩的內容，通過(guò)主題班會(huì )，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現在做起。
2、積極組織師生參加各級各類(lèi)比賽，提高全體師生人文素養。
�。�1）20xx年9月，學(xué)校通過(guò)師生比武這個(gè)平臺選拔優(yōu)秀師生，通過(guò)培養誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，推廣普通話(huà)、推行規范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語(yǔ)言文字的學(xué)習和熱愛(ài)，增進(jìn)愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)社會(huì )主義的情感。
�。�2）20xx年9月，舉行全校學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，從中選拔書(shū)法苗子，展示學(xué)校寫(xiě)字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規范漢字書(shū)寫(xiě)水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。
3、每個(gè)月各個(gè)班級評選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月上報給教育局，在升旗儀式上由校領(lǐng)導親自表彰、宣傳；
4、各班組織學(xué)生根據經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行寫(xiě)讀書(shū)筆記、創(chuàng )編童謠、編寫(xiě)手抄報、編寫(xiě)書(shū)籍等活動(dòng)，并定期舉辦交流評比。
5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”，結合各項誦讀競賽，開(kāi)展經(jīng)典閱讀故事會(huì )、讀書(shū)心得交流會(huì )、優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽、辯論賽、讀書(shū)筆記展評等活動(dòng)；并組織師生參加各級各類(lèi)經(jīng)典誦讀比賽，通過(guò)活動(dòng)，來(lái)檢測學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
6、建立了學(xué)生的誦讀檔案，積累了一系列過(guò)程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、家長(cháng)意見(jiàn)征詢(xún)、班級活動(dòng)方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗推廣。
三、收獲和體會(huì )
1、豐富了學(xué)校的文化內涵。
�。�1）通過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。
�。�2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價(jià)體系，探索教師導讀的方法，培養了一批導讀骨干。
�。�3）把中華傳統文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結合，創(chuàng )新學(xué)習管理，辦人民更滿(mǎn)意的學(xué)校。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)
�。�1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養的提高。
2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門(mén)功課的學(xué)。
�。�3）是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節目、辦手抄報，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊
�。�1）通過(guò)活動(dòng)，理解中華傳統經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹(shù)立更好的學(xué)習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。
�。�2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng )造性地展開(kāi)活動(dòng)，提高誦讀效果。
四、今后的工作思路
1、總體目標
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養。
2、 具體目標
�。�1）培養小學(xué)生的注意力和記憶力。
�。�2）幫助小學(xué)生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。
�。�3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
�。�4）培養小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加各方面的素養。
�。�5）引導父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
3、誦讀內容
主要誦記內容以新語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。（其中有：《三字經(jīng)》、《百家姓》《千字文》《弟子規》《老子》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》《中庸》,《詩(shī)經(jīng)》等經(jīng)典的選萃；等。）分低、中、高三個(gè)階段，6年完成。
一年級：校本教材優(yōu)秀古詩(shī)文24首；《三字經(jīng)》。選萃。
二年級：校本教材優(yōu)秀古詩(shī)文48首；《百家姓》.。
三年級：校本教材優(yōu)秀古詩(shī)文72首；《弟子規》選萃。
四年級：校本教材優(yōu)秀古詩(shī)文96首；《千字文》。
五年級：校本教材優(yōu)秀古詩(shī)文 120首；《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》選萃。 六年級：校本教材優(yōu)秀古詩(shī)文150首；《詩(shī)經(jīng)》《孟子》選萃。
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