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古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)總結（精選11篇）
快樂(lè )有趣的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，一定有不少可以總結的東西吧。那么我們該怎么去寫(xiě)活動(dòng)總結呢？下面是小編為大家整理的古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)總結 1
為創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書(shū)籍，享受閱讀的樂(lè )趣。讓學(xué)生們在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的熏陶，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，我校于4月19日舉行了學(xué)生古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)。
對本次活動(dòng)，我校教導處和各班級非常重視，提前擬定方案，做好準備，經(jīng)過(guò)教師們的精心指導，學(xué)生們的認真準備，“吟誦經(jīng)典、品味書(shū)香”古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。當天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲!現對本次活動(dòng)總結如下:
一、優(yōu)點(diǎn)
1.全員參與，發(fā)動(dòng)面廣。這次活動(dòng)，以班級為單位，人人參與，全校學(xué)生都能積極地投入到比賽的訓練中去，在校園內掀起了古詩(shī)詞背誦的熱潮。
2.精神飽滿(mǎn)，聲情并茂。孩子們精神飽滿(mǎn)，感情真摯，通過(guò)聲音、表情、動(dòng)作的變化反映了詩(shī)歌的內涵，較好地表現了作品的情感。
3.形式新穎，這次比賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現自我的風(fēng)采，特別是對于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機會(huì )。
二、問(wèn)題
1.個(gè)別班級背誦的古詩(shī)數量少，還有個(gè)別學(xué)生背誦不下來(lái)，有濫竽充數的現象。
2.部分學(xué)生在舞臺上不自信，表情不自然，缺乏鍛煉，朗讀的自信心尚未充分培養出來(lái)。
3.古詩(shī)特有的節奏美、韻律美、意境美沒(méi)有表現出來(lái)，語(yǔ)速過(guò)快，不能引起聽(tīng)者的共鳴，朗誦的水平還有待提高。
4.有個(gè)別班級的展示還停留于齊誦詩(shī)文上，形式上略顯單調。
三、思考
1.經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，你能發(fā)現什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動(dòng)目的之一就是培養大家發(fā)現美、欣賞美、展示美、歌頌美。
2.經(jīng)典詩(shī)文讀誦活動(dòng)能讓我們重溫歷史，追溯文化，培養我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動(dòng)、內涵豐富的'愛(ài)國主義課程，是書(shū)香校園建設的重要形式。
3.鼓勵學(xué)生讀誦古代經(jīng)典詩(shī)文更重要的是希望通過(guò)這種形式培養學(xué)生長(cháng)期誦讀積累的習慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養品德。小學(xué)生正是讀書(shū)最好的時(shí)期，記憶力最佳時(shí)期，一定要在教師們的精心指導下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會(huì )獲得，踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。
所以，我校要將這項活動(dòng)一屆一屆辦下去，并且要越辦越好。各位教師，特別是語(yǔ)文老師要多費心思，精心選材、悉心指導，讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿(mǎn)腹經(jīng)綸，這也是學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )對同學(xué)們的期待。
古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)總結 2
2月24日，我們高中語(yǔ)文教研組舉行了“高中古詩(shī)詞誦讀比賽”活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生們全情投入，誦讀熱情高漲，氣氛濃厚，這次活動(dòng)所產(chǎn)生的轟動(dòng)效應，大大出乎我們所料�，F對這次活動(dòng)做如下總結:
一、確立比賽目標
一次大型的比賽，首先必須明確地確定其目的，這次比賽，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞的興趣，陶冶學(xué)生性情，弘揚中國傳統文化。
二、明確比賽形式
無(wú)規矩不成方圓，圍繞比賽目的，我們制定了本次比賽的規則，包括各班參賽人數，比賽評分標準，評委的構成，獎品的設置，并將比賽規則告知各班主任。
三、誦讀古詩(shī)詞。
1、首先利用校園內的資源來(lái)積累背誦古詩(shī)詞，我們校園走廊的壁畫(huà)全部附有經(jīng)典的古詩(shī)詞，古典文化氣氛濃厚，美景佳句結合，激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣，各班同學(xué)在語(yǔ)文老師的指導下邊欣賞，邊朗讀，邊記憶，分類(lèi)分批掌握了這些古詩(shī)詞。
2、號召學(xué)生收集古詩(shī)文的卡片、圖畫(huà)，并利用廣播來(lái)學(xué)習理解、積累古詩(shī)文。
3、家校結合，利用家長(cháng)幫助學(xué)生積累古詩(shī)詞。通過(guò)多種渠道做好家長(cháng)工作，贏(yíng)得了家長(cháng)們的認同和支持，最后也證明了這一環(huán)節的重要性。
四 、舉行了“古詩(shī)詞誦讀比賽”，取得了良好效果。
在各班級充分準備的前提下，我們舉行了“高中古詩(shī)詞誦讀比賽”，參賽學(xué)生不但熟練背誦而且在記憶古詩(shī)詞的數量上和質(zhì)量上都達到了一定的標準。學(xué)生從鐘樓市場(chǎng)組來(lái)了各種各樣的古裝，道具，從網(wǎng)上下載了與古詩(shī)詞意境吻合的'背景音樂(lè )，學(xué)生身著(zhù)古裝，在古典音樂(lè )中吟誦古詩(shī)詞，恍惚間，大家仿佛穿越時(shí)空回到了詩(shī)人生活的時(shí)代，評委老師和觀(guān)眾都被深深地感染了。
通過(guò)古詩(shī)詞比賽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習古典詩(shī)詞的熱情，弘揚了優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚了學(xué)生的人文底蘊。以后我們還會(huì )多舉行這樣的古詩(shī)詞比賽活動(dòng)，讓古詩(shī)詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠流長(cháng)，生生不息。
古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)總結 3
本學(xué)期我們學(xué)校在新課改精神及上級部門(mén)精神的指導下，開(kāi)展了轟轟烈烈的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，可以說(shuō)國學(xué)經(jīng)典是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，都是歷代名篇佳作，不僅內涵深刻，具有很高的審美價(jià)值和很強的藝術(shù)感染力，而且短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節奏性強，易讀易記，特別適合小學(xué)生誦讀。中國的.國學(xué)經(jīng)典博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵豐富，意存高遠，也包含很多哲理，學(xué)一點(diǎn)古典國學(xué)，有利于陶冶情操，加強修養，豐富思想。為了落實(shí)以上精神，發(fā)揮學(xué)校這一教育基地的強有力的作用，我們學(xué)校進(jìn)行了“師生國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng)，在活動(dòng)中全校是生全情投入，誦讀熱情高漲，氣氛濃厚，比賽取得了較好效果。我們的具體活動(dòng)安排是這樣的：
一、擬訂比賽計劃，明確比賽形式
在開(kāi)學(xué)初，學(xué)校的領(lǐng)導班子制定了本學(xué)期國學(xué)經(jīng)典比賽活動(dòng)的計劃，并確定了本次活動(dòng)的目的，要求及比賽形式，并告知各位班主任。
二、做好賽前準備，采取多種方法學(xué)習、積累、誦讀國學(xué)經(jīng)典。
1、首先積累背誦國學(xué)經(jīng)典，各班同學(xué)在班主任老師的指導下邊欣賞，邊朗讀，邊記憶，分類(lèi)分批掌握了這些國學(xué)經(jīng)典。
2、號召學(xué)生收集國學(xué)經(jīng)典的卡片、圖畫(huà)，并利用廣播、電視媒體的古詩(shī)文欄目來(lái)學(xué)習理解、積累國學(xué)。
3、利用《唐詩(shī)》、《三字經(jīng)》、《弟子規》等書(shū)籍來(lái)理解背誦國學(xué)經(jīng)典，利用晨會(huì )和班隊會(huì )誦讀國學(xué)經(jīng)典。
4、利用課前3分鐘背誦國學(xué)經(jīng)典，一二年級學(xué)生要求課前背3首古詩(shī)，三六年級學(xué)生要求課前必背4頁(yè)內容。
5、家校結合，利用家長(cháng)幫助學(xué)生積累國學(xué)經(jīng)典。通過(guò)多種渠道做好家長(cháng)工作，贏(yíng)得了家長(cháng)們的認同和支持，最后也證明了這一環(huán)節的重要性。
三、舉行了“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”大會(huì )，取得了較好效果。
在各班級充分準備的前提下，我們學(xué)校舉行了“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”大會(huì )，參賽學(xué)生不但熟練背誦而且在記憶國學(xué)經(jīng)典的數量上和質(zhì)量上都達到了一定的標準，部分同學(xué)還把國學(xué)經(jīng)典的音韻美，節奏美表現的淋漓盡致。
本學(xué)期通過(guò)國學(xué)經(jīng)典比賽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習國學(xué)經(jīng)典的熱情，弘揚了優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚了學(xué)生的人文底蘊。以后我們還會(huì )多舉行這樣的國學(xué)經(jīng)典比賽活動(dòng)，讓國學(xué)經(jīng)典這一文化瑰寶在中華大地上源遠流長(cháng)，生生不息。
古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)總結 4
本著(zhù)為學(xué)生的終身幸福和發(fā)展奠定基礎的教育理念，我校一直堅持古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的長(cháng)期化、制度化。特別是最近區教研室下發(fā)了第三屆古詩(shī)詞朗誦比賽的通知后，我校把這項活動(dòng)作為一項重要工作來(lái)抓，取得了一定的成績(jì)。以下從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結:
一、高度重視，合理安排。
學(xué)校王校長(cháng)、鄭校長(cháng)接到區教研室競賽通知后，高度重視，專(zhuān)門(mén)主持召開(kāi)教研員會(huì )議，認真學(xué)習通知精神，參照區教研室競賽形式，擬定了我校古詩(shī)詞朗誦比賽通知�；顒�(dòng)分為班級、學(xué)校、鎮三個(gè)級別的比賽，每個(gè)級別的比賽都有確定的時(shí)間。
11日是班級比賽時(shí)間，每個(gè)班選出10名學(xué)生參加校賽；13號是各個(gè)學(xué)校的比賽時(shí)間。每年都會(huì )選出5名學(xué)生參加全鎮的'比賽。本通知將在學(xué)區的教學(xué)和行政會(huì )議上下發(fā)到各單位，請認真貫徹通知中的有關(guān)精神。
二、科學(xué)引導，逐步提高學(xué)生素質(zhì)。
在古詩(shī)詞閱讀中，我們不僅要求學(xué)生熟練背誦規定的文章，還規定朗讀時(shí)聲調要抑揚頓挫，用詞要清晰，這也體現在比賽的通知中。在活動(dòng)過(guò)程中，教師可以對學(xué)生進(jìn)行這方面的指導，學(xué)生的閱讀水平得到了很大的提高�，F在，我鎮上的每所學(xué)校都能聽(tīng)到悠揚的誦經(jīng)聲。
三、循序漸進(jìn)，科學(xué)評價(jià)。
各單位都能按照通知要求按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，積累了豐富的素材。11月16日、17日，鎮教研室為各單位選派的270名學(xué)生舉辦了鎮級古詩(shī)詞比賽(由于天氣寒冷，檢查組到各單位檢查)，最終評選出一等獎30名，二等獎50名。通過(guò)對朗誦的熟練程度、語(yǔ)調、朗誦內容的完整程度的考察，選出12名學(xué)生參加xx區第三屆古詩(shī)詞朗誦比賽。
從這次活動(dòng)中，我們也發(fā)現了學(xué)生閱讀的不足:遺漏朝代或作者；語(yǔ)氣生硬，沒(méi)有感情色彩；個(gè)別單詞發(fā)音不正確等。在今后的活動(dòng)中，我們將進(jìn)一步完善評價(jià)措施，細化活動(dòng)組織形式，逐步克服上述不足，促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文閱讀水平的不斷提高。
古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)總結 5
讀書(shū)活動(dòng)已經(jīng)在我校順利開(kāi)展了一年多時(shí)間，讀書(shū)已成為每位老師和學(xué)生的一種習慣。古詩(shī)詞更是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑！
20xx年11月16日下午，我校召開(kāi)小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽。本次比賽分為四個(gè)環(huán)節。第一個(gè)環(huán)節是六年級八名同學(xué)表演的“瘋狂背古詩(shī)”。40首充滿(mǎn)韻味的古詩(shī)詞被這些同學(xué)演繹得十分精彩，快節奏式背誦、接龍式背誦、互相挑戰式背誦引得每一位小聽(tīng)眾興趣盎然，不由自主地跟著(zhù)他們的節奏拍手，和著(zhù)他們的韻律一起背誦。
第二個(gè)環(huán)節集體朗誦。二至六年級的全體同學(xué)依抽簽決定的順序背誦十首古詩(shī)。第三個(gè)環(huán)節個(gè)人朗誦。每班任意抽查6名同學(xué)，從暑假以來(lái)的古詩(shī)詞中抽取5首進(jìn)行朗誦。
第四個(gè)環(huán)節優(yōu)秀古詩(shī)詞展示。由語(yǔ)文老師確定4名同學(xué)參加比賽，每位同學(xué)朗誦5首。
評委根據學(xué)生背誦的情況進(jìn)行打分。通過(guò)本次活動(dòng)，涌現出了十九名優(yōu)秀的`朗誦古詩(shī)詞的同學(xué)，六、五、三年級被評為朗誦古詩(shī)詞優(yōu)秀班集體。本次比賽開(kāi)展得十分順利，這都得益于學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和語(yǔ)文老師在指導學(xué)生朗誦古詩(shī)過(guò)程中的辛苦付出。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我校老師和同學(xué)將以傳承華夏文明為己任，從現在做起，爭當傳統文化的傳播使者！讓古詩(shī)詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠流長(cháng)，生生不息。
古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)總結 6
古詩(shī)文是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。新的《語(yǔ)文課程標準》將誦讀古詩(shī)詞列為一項重要內容：要求小學(xué)階段的學(xué)生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩(shī)詞。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學(xué)生只有背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現“量”的積累，才能充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語(yǔ)言。
我校多年以來(lái)一直就非常重視學(xué)生古詩(shī)文的背誦與積累，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的人文修養，取得了良好的效果。為了更好的推動(dòng)與傳承悠久燦爛文化，本周，我校對學(xué)生積累背誦情況進(jìn)行了綜合素質(zhì)競賽，現針對競賽情況作如下總結：
一、情況
本次競賽我們采取全員參與、活動(dòng)展示的方法，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，對我校一至六年級的全體學(xué)生進(jìn)行了古詩(shī)文誦讀綜合素質(zhì)競賽。本次競賽情況如下：
一年級：9.83二年級：9.67三年級：10.19四年級：10五年級：9.73六年級：10.
二、本次競賽有以下特點(diǎn)：
本次古詩(shī)文背誦比賽，古詩(shī)背誦最好的班級是三年級。其次是四年級和六年級。從積累的數量上可以看出各位班主任，抓在平時(shí)，練在日常，真是：不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。
在活動(dòng)中，教師總是想盡辦法調動(dòng)學(xué)生誦讀的興趣，讓學(xué)生們在詩(shī)文的海洋中盡展風(fēng)采；在激勵中積累；整天沉浸在古韻聲中的學(xué)生們，變得儒雅起來(lái)。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟�！�
三、誦聲朗朗，伴生成長(cháng)：
學(xué)校開(kāi)展的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠。正如有的名家提到的“經(jīng)典，則是指古今中外重大知識領(lǐng)域的原創(chuàng )性著(zhù)作，是被歷史證明最有價(jià)值、最重要的文化精髓。孩子先爛記于心，用一生的時(shí)間去感悟，定會(huì )終生受用的�！比缃�，有些班級中的一些學(xué)生和著(zhù)古詩(shī)的韻律，在試著(zhù)作詩(shī)和改詩(shī)呢！班中有一學(xué)生在自己的作文中寫(xiě)到：“我喜歡中華經(jīng)典誦讀，它讓我學(xué)會(huì )了許多知識，懂得了許多道理�！钡拇_，在活動(dòng)中，我們看到了孩子的進(jìn)步。
在各位老師的辛勤工作下，我校的古詩(shī)誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育的重要組成部分。古詩(shī)誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量可以振奮精神，溫潤生命的詩(shī)文，將使學(xué)生受益終身。最能背出古詩(shī)韻味的是三年級、四年級和六年級，學(xué)生情感誦讀，字字句句，抑揚頓挫，入情入境，令人陶醉。通過(guò)本次競賽，值得我們每位教師反思，我有幾點(diǎn)不成熟的想法，以供大家參考。
1、如何選擇背誦古詩(shī)。我覺(jué)得教師應根據學(xué)生的年段、心理特點(diǎn)，先選擇《新課程標準》規定的小學(xué)生應背古詩(shī)，瑯瑯上口、合轍押韻、耳熟能詳的古詩(shī)。課本里要求背誦的古詩(shī)，這些古詩(shī)老師必須要求學(xué)生會(huì )背，而且要求會(huì )
2、要常抓不懈。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀是一項長(cháng)期的工作，要長(cháng)期堅持下去，不能流于表面化、表演化。我們還要利用晨讀、課前三分鐘說(shuō)話(huà)、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，采用靈活多樣的評價(jià)方式，向家庭延伸，喚起學(xué)生背誦古詩(shī)的'熱情，并使這種熱情經(jīng)久不衰。
3、要和讀書(shū)結合起來(lái)，但還不限于這些，學(xué)生的讀書(shū)班級要有自己的計劃，不要面面俱到，但要有班級的特色。
4、古詩(shī)文背誦要求四、五、六年級在背的基礎上要落實(shí)到筆上，要求會(huì )背的古詩(shī)要會(huì )默寫(xiě)，這就要求教師要幫助學(xué)生歸歸類(lèi)，從季節、花草樹(shù)木、帶有數字的、描寫(xiě)邊塞或軍旅生活的、描寫(xiě)友情送別的、珍惜時(shí)間的古詩(shī)等積累背誦。今后學(xué)校還要通過(guò)不同的形式驗收。
中華經(jīng)典誦讀，好似一根無(wú)形的教鞭，鞭策著(zhù)我們教師在工作之余，勿忘“充電”。學(xué)生們朗朗的誦讀聲至今縈繞于耳，通過(guò)開(kāi)展古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)，不僅使中華民族的文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播，而且使學(xué)生在此活動(dòng)中，提高了誦讀的興趣，同時(shí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。我們將在以后的教育教學(xué)工作中，繼續深入地開(kāi)展這項活動(dòng)，讓“古詩(shī)”這一華夏精髓真正沁入每個(gè)孩子的心田。
古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)總結 7
吟唱古典詩(shī)詞是我校的又一藝術(shù)特色，它在繼承先輩誦讀的基礎上揉進(jìn)流行音樂(lè )、民歌小調進(jìn)行吟唱，讓學(xué)生有韻味、有美感地背誦和吟唱唐詩(shī)宋詞。在吟唱過(guò)程中，讓學(xué)生品味經(jīng)典古詩(shī)，吟唱流行金曲，在古詩(shī)文天地中盡情暢游，增強學(xué)習古詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)習效率。我校在20xx年5月又一次舉行了“吟唱經(jīng)典詩(shī)詞，傳承中華文化”的班級吟唱比賽。
一首首動(dòng)人的詩(shī)篇，一幕幕精彩的表演，浸染著(zhù)濃濃的詩(shī)意，令人蕩氣回腸、回味無(wú)窮。此次活動(dòng)促使老師和同學(xué)們品讀經(jīng)典推動(dòng)了我校書(shū)香校園創(chuàng )建，與此同時(shí)在比賽的過(guò)程中培養了同學(xué)們團結合作的精神，很好地增強了同學(xué)之間、班與班之間的聯(lián)系。相信遨游在經(jīng)典詩(shī)歌海洋中，會(huì )讓我們更有涵養。
一、領(lǐng)導引路，實(shí)施行動(dòng)
本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導高度重視，率先垂范，通過(guò)召開(kāi)教師大會(huì )等多種方式，向全體教師宣傳吟唱經(jīng)典詩(shī)文的重要性、可行性，使教師在思想上、理念上有了明晰的認識。學(xué)校制定了《古詩(shī)吟唱比賽方案》，召開(kāi)“經(jīng)典詩(shī)文吟唱活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì )”，利用升旗儀式、班會(huì )、廣播站等多種渠道，倡導師生共同參與到活動(dòng)中來(lái)。吟唱氛圍日漸濃厚，我們似乎聽(tīng)到了老師和孩子們悅動(dòng)的.心跳。
二、扎實(shí)推進(jìn)發(fā)展
我們將經(jīng)典詩(shī)文歌吟唱納入音樂(lè )課程，并對相關(guān)課任教師的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了協(xié)調安排:音樂(lè )課程兩周抽出一課時(shí)，由相關(guān)年級的音樂(lè )教師對歌吟曲目進(jìn)行精心細致的教唱指導，規范學(xué)生的吟唱；學(xué)校課程教師每周安排一課時(shí)，對經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行誦讀，對詩(shī)文內涵進(jìn)行感悟解讀。由此實(shí)現了歌吟曲目學(xué)習的優(yōu)勢互補和有效對接，進(jìn)而實(shí)現了歌吟教學(xué)內容的課程化、規范化、常態(tài)化。精心組織此次活動(dòng)。充分利用下午課前十分鐘的預備時(shí)間，全面鋪開(kāi)并認真落實(shí)“課前一支歌”的活動(dòng)。組織學(xué)生借助多媒體學(xué)唱和鞏固每周所學(xué)的《中華經(jīng)典詩(shī)文歌吟》中的吟唱曲目，濃厚了校園文化的氛圍，使全體學(xué)生都能接受曲譜優(yōu)美旋律的熏陶和感染，陶冶了孩子們的美好情操。
三、收獲
1、學(xué)生素養得以浸潤
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歌唱活動(dòng)每位學(xué)生都能夠熟練地唱會(huì )本年級的詩(shī)詞歌曲，很多學(xué)生還能繞有韻味、富有美感地演唱。這說(shuō)明學(xué)生能夠初步理解了經(jīng)典詩(shī)詞的文化內涵，唱出了古詩(shī)詞歌曲的韻味。由此孩子們對詩(shī)文吟唱的興趣與日俱增，感受力、想象力、創(chuàng )造力、表演能力也得到了明顯提高。
2、教師素質(zhì)得以提升
該項活動(dòng)是在新課程理念指導下，在實(shí)際教學(xué)中真正體現了“學(xué)科綜合”的發(fā)展趨勢�；顒�(dòng)中教師增強教學(xué)研究能力，無(wú)論是語(yǔ)文教師還是音樂(lè )教師，都不斷學(xué)習充實(shí)自己，積極投身到詩(shī)文誦讀、吟唱活動(dòng)中，詩(shī)文素養得到了有效的發(fā)展。開(kāi)展詩(shī)文吟唱活動(dòng)，從某種意義上說(shuō)，激活了學(xué)生，激活了教師，也激活了學(xué)校。
3、人文課堂詩(shī)意更濃
課堂上，精心指導，點(diǎn)石成金。在這方面，我們著(zhù)力號召并引導廣大教師在人文化課堂上積極探索，放手實(shí)踐，鼓勵教師“百花齊放，百家爭鳴”，由此取得了顯著(zhù)成效。
古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)總結 8
為貫徹落實(shí)好省、地、縣相關(guān)精神，根據上級文明委關(guān)于在中小學(xué)校開(kāi)展“祖國好〃家鄉美”主題系列活動(dòng)的通知安排部署，結合我校實(shí)際，開(kāi)展了“革命詩(shī)詞書(shū)法大賽。通過(guò)全校師生的共同努力，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
書(shū)法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書(shū)法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習讓學(xué)生逐步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，及良好的品德意志。
書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢，培養他們練字的興趣，使他們養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的'提高，比賽中還涌現了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對革命詩(shī)詞有了濃厚的興趣，不僅增強了孩子們對革命文化的了解，而且對他們的審美意識，成績(jì)提升都起到很大的作用。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導。
一、進(jìn)步
1、學(xué)生對革命詩(shī)詞有了一定的了解。
2、學(xué)生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫(xiě)得較合理。
3、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
4、整幅作品布局合理，美觀(guān)大方。
5、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對。
二、不足
1、執筆方法與寫(xiě)字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。
2、從初賽的情況看，部分年級學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導學(xué)生對該字的字形、間架結構進(jìn)行仔細觀(guān)察、辨認，然后對難寫(xiě)易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
4、書(shū)寫(xiě)內容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內容緊密結合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認，減輕教學(xué)負擔，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。
5、在章法上，老師還要多做指導。通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的認識，明確了正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)對學(xué)習、生活的重要作用，增強了對革命詩(shī)詞祖國的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺階。
古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)總結 9
中華古詩(shī)是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典的古詩(shī)作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)精神文明最可貴的財富，是我們中華民族的魂與根。為了弘揚民族文化，品味詩(shī)詞精華，培養學(xué)生對經(jīng)典古詩(shī)詞的誦讀興趣，我們一、二年級于11月23上午舉行了“傳承國學(xué)經(jīng)典打造書(shū)香校園——古詩(shī)文誦讀比賽”現將本次活動(dòng)總結如下：
一、明確目標，落實(shí)方案
1、明確活動(dòng)目標：
我們學(xué)校開(kāi)展“傳承國學(xué)經(jīng)典打造書(shū)香校園——古詩(shī)文誦讀比賽”活動(dòng)，其目的就是引導學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩(shī)，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈，培養學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實(shí)施渠道，創(chuàng )學(xué)校之特色。
2、落實(shí)活動(dòng)方案
在開(kāi)展“誦讀中華古詩(shī)，弘揚民族精神”活動(dòng)中，一、二年級老師做到思想上重視，行動(dòng)上積極，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
二、認真參賽，享受經(jīng)典
在各班充分準備的前提下，我們在比賽中聽(tīng)到學(xué)生聲情并茂的朗讀、整齊響亮的讀詩(shī)聲，看到了部分參賽學(xué)生不但熟練背誦而且在記憶古詩(shī)詞的數量上和質(zhì)量上都達到了一定的標準，部分同學(xué)還把古詩(shī)詞的音韻美，節奏美表現的淋漓盡致。
學(xué)生參賽的熱情空前高漲。在比賽中，同學(xué)們各盡所能，各展所長(cháng)，或聲情并茂、或慷慨激昂，精彩演繹了許多膾炙人口的千古名篇。此項活動(dòng)是我校開(kāi)展的讀書(shū)系列活動(dòng)之一，也是對學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀的一個(gè)階段性的檢閱，通過(guò)這樣的'活動(dòng)，讓經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀成為孩子們的一種習慣，融入學(xué)生日常學(xué)習生活中，讓學(xué)生在活動(dòng)中沐浴古典文化的恩澤，享受誦讀帶來(lái)的快樂(lè )。
1、收獲體會(huì )。
2、有效地促進(jìn)了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。
“誦讀中華古詩(shī)”活動(dòng)的開(kāi)展，不但拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等各項事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀(guān)，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
3、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。
中華古詩(shī)不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的眼光和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情和熱愛(ài)親人、熱愛(ài)朋友的健康情感。
4、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)
通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣，形成了誦讀古詩(shī)的良好氛圍。很多學(xué)生不滿(mǎn)足老師指定背誦篇目，自己找來(lái)其它古詩(shī)背誦。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)的故事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，背誦的古詩(shī)多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩(shī)的方法，并能運用與課外自讀古詩(shī)，部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩(shī)運用于作文之中。我們開(kāi)展中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀古詩(shī)過(guò)程中弘揚優(yōu)秀民族文化，加厚學(xué)生的人文精神底蘊，弘揚和培育民族精神。誦中華古詩(shī)，強學(xué)生素質(zhì)，讀千古經(jīng)典，奠成才之基。這在我們十六匯泉實(shí)驗學(xué)校特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)總結 10
古詩(shī)詞是中華民族的瑰寶，為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)略中華古詩(shī)詞的魅力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞積累，激發(fā)全校師生積累古詩(shī)詞的積極性，我們學(xué)校于1月5日進(jìn)行了“古詩(shī)詞積累比賽”活動(dòng)，在活動(dòng)中全校學(xué)生全情投入，熱情高漲，氣氛濃厚，比賽取得了較好效果。
一、確立目的，明確比賽形式
確定了本次活動(dòng)的目的，要求及比賽形式，并告知各位語(yǔ)文教師。
二、積累古詩(shī)詞
1.首先利用現有的資源來(lái)積累背誦古詩(shī)詞，我們學(xué)校的學(xué)生每人都備有一本《優(yōu)秀古詩(shī)文》，利用晨讀和課前兩分鐘進(jìn)行誦讀，然后把會(huì )背的古詩(shī)詞按一定的順序積累在活頁(yè)積累本上，為以后的復習整理提供了方便，而且激發(fā)了學(xué)生濃厚的'興趣，各班同學(xué)在班級內互相比較，互相競賽，比比誰(shuí)積累的最多。
2.號召學(xué)生收集古詩(shī)文的卡片、圖畫(huà)，并利用《古詩(shī)配畫(huà)》來(lái)學(xué)習理解、積累古詩(shī)文。3.家校結合，利用家長(cháng)幫助學(xué)生積累古詩(shī)詞。通過(guò)多種渠道做好家長(cháng)工作，贏(yíng)得了家長(cháng)們的認同和支持，最后也證明了這一環(huán)節的重要性。
三、舉行了“古詩(shī)詞積累比賽”，取得了較好效果。
在各班級充分準備的前提下，我們學(xué)校舉行了“古詩(shī)詞積累比賽”，各班學(xué)生不但熟練背誦而且在積累古詩(shī)詞的數量上和質(zhì)量上都達到了一定的標準。
通過(guò)古詩(shī)詞積累比賽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習古典詩(shī)詞的熱情，弘揚了優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚了學(xué)生的人文底蘊。以后我們還會(huì )多舉行這樣的古詩(shī)詞比賽活動(dòng)，讓古詩(shī)詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠流長(cháng)，生生不息。
古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)總結 11
為了增強學(xué)生寫(xiě)規范字、用規范字的意識，傳承傳統文化，讓廣大青少年兒童在誦讀中華經(jīng)典文化中啟迪心志，陶冶情操，加強修養，營(yíng)造校園文化建設氛圍，成莊小學(xué)積極響應“國學(xué)經(jīng)典誦讀”系列教育活動(dòng)號召，在全校范圍內深入開(kāi)展了古詩(shī)文書(shū)法比賽活動(dòng)，現將活動(dòng)總結如下:
一、加強宣傳，營(yíng)造氣氛。
學(xué)校充分利用黑板報、手抄報等加大宣傳力度，組織學(xué)生積極背誦古詩(shī)文并練習書(shū)寫(xiě)，不僅擴大了影響力，而且強化活動(dòng)效果。
二、積極組織，認真落實(shí)。
為了讓古詩(shī)文書(shū)法比賽在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。學(xué)校全體師生全情投入，誦讀書(shū)寫(xiě)熱情日益高漲。各班語(yǔ)文老師充分利用每天下午的練字時(shí)間專(zhuān)門(mén)對學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文書(shū)寫(xiě)訓練，并且定期檢測。保證了古詩(shī)文書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)的`順利開(kāi)展。
三、認真組織古詩(shī)文書(shū)寫(xiě)比賽，力求活動(dòng)有聲有色。
賽前，語(yǔ)文教研組長(cháng)范龍環(huán)老師特制訂了比賽書(shū)寫(xiě)內容，把學(xué)生分為兩個(gè)比賽等級：二年級學(xué)生賽鉛筆字，三、四、五、六年級賽鋼筆字。并對各年級提出了比賽規格和要求。比賽在各級段認真組織、精心輔導，層層選拔后順利進(jìn)行，組織評委本著(zhù)公平公正的原則打分，現場(chǎng)評獎。
四、不足
1、二、三年級部分學(xué)生執筆方法與寫(xiě)字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。
2、部分年級學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導學(xué)生對該字的字形、間架結構進(jìn)行仔細觀(guān)察、辨認，然后對難寫(xiě)易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
4、在書(shū)寫(xiě)章法上，老師還要多指導。
通過(guò)本次比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識。增強了對古詩(shī)文的熱愛(ài)，使學(xué)生感受到民族文化源遠流長(cháng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強民族自豪感和文化自信心。
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