【精華】讀書(shū)活動(dòng)總結集合八篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的讀書(shū)活動(dòng)總結8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇1
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。著(zhù)名學(xué)者朱永新這樣談讀書(shū)：“一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì )一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì )，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機的校園�！�
為了培養學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的`良好習慣，進(jìn)一步建設書(shū)香班級，3月30日我們八一八二聯(lián)合舉辦了讀書(shū)筆記展評活動(dòng)。評委小組成員從“簿冊保管、書(shū)寫(xiě)字跡、版面設計、內容質(zhì)量”四方面對各班進(jìn)行打分，并選出每班最出色的五本為“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”。整個(gè)活動(dòng)有序進(jìn)行，學(xué)生饒有興致，起到了引領(lǐng)的作用。
一、學(xué)生的讀書(shū)筆記的亮點(diǎn)：
第一：設計新穎獨特，書(shū)寫(xiě)工整，內容豐富；
第二：格式整齊完整，多數學(xué)生都能寫(xiě)清摘抄的時(shí)間內容的出處、文章題目及作者。比如八年級一班的嚴香格同學(xué)格式最為完整，篇篇如此。
第三：記錄方式多樣，既有課內閱讀記錄，又有課外閱讀記錄。
第四： 讀書(shū)效果顯著(zhù)，部分學(xué)生已經(jīng)不滿(mǎn)足摘抄，開(kāi)始記錄讀后心得體會(huì )了。比如八二班的程建勛同學(xué)，任家和同學(xué)，何佳歡同學(xué)，八一班的熊苗同學(xué)，高程同學(xué)，郭毅同學(xué)等都能在讀的基礎上，寫(xiě)出自己的心得體會(huì )，我想只要我們老師堅持督促，加上這些同學(xué)的鍥而不舍、持之以恒，一定會(huì )是未來(lái)的大文豪。
二、存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生應付交差，為應付檢查而摘抄，撰寫(xiě)不規范，字跡潦草，錯別字多。
2、大部分學(xué)生只有摘抄，沒(méi)有讀后感。
通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，既充分展示了學(xué)生讀書(shū)的開(kāi)展情況，又給學(xué)生一個(gè)自我展示的平臺。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校書(shū)香校園的建設。
我們要加強閱讀和讀書(shū)筆記撰寫(xiě)的指導工作，我們相信：堅持課外閱讀，能讓每一位師生親近書(shū)本，養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的習慣；能讓我們在實(shí)踐中與大師對話(huà)，為人生奠基；能引導師生共同讀書(shū)，與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓視野，從而享受學(xué)習的快樂(lè )、生活的快樂(lè )。
但是，閱讀是一件苦樂(lè )相伴的長(cháng)期的積累過(guò)程，我們決不急于求成、立竿見(jiàn)影。我們會(huì )客觀(guān)地看待這個(gè)過(guò)程的得失，并盡力改進(jìn)不足之處，樹(shù)立科學(xué)的實(shí)事求是的閱讀之風(fēng)，把這項活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇2
本學(xué)期，為了深入貫徹落實(shí)關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的指示精神，我校進(jìn)行了扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，師生受益匪淺，為了今后更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，特總結如下：
一、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，加大投入，扎實(shí)有效地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
領(lǐng)導小組：組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx 組員：xx、xxx、xx、xx、xx
領(lǐng)導小組制定組織活動(dòng)，定期檢查學(xué)習筆記組織讀書(shū)匯報活動(dòng)。制定獎勵機制，對師生在讀書(shū)活動(dòng)中表現突出的給予表彰獎勵。
2、學(xué)校在資金十分緊張的情況下，投入600元資金為師生購書(shū)，同時(shí)發(fā)動(dòng)師生捐獻有益書(shū)籍，保證讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展，
二、具體做法
1、領(lǐng)導帶頭讀書(shū)，提高自身素質(zhì)。
踏上領(lǐng)導崗位后，我深知自己知識的困乏，所以，我每天在班內時(shí)間堅持學(xué)習1小時(shí)，學(xué)習法律法規，教育教學(xué)理論，學(xué)習名人事跡。我們學(xué)校教學(xué)環(huán)境、教學(xué)硬件設施及教學(xué)質(zhì)量都是比較落后的.，我很自卑，感覺(jué)想改變學(xué)校面貌非常難。但我讀了《探索創(chuàng )新教育》受到很大啟示，又學(xué)習了文章《用激情擁抱成功，當干部要有激情》，通過(guò)學(xué)習后自己對工作充滿(mǎn)了信心。同時(shí)利用班后時(shí)間學(xué)習法律法規、教育教學(xué)理論，充實(shí)了自己的頭腦，更好地為師生服務(wù)。
2、教師能夠利用課余時(shí)間學(xué)習
學(xué)校要求教師在班內時(shí)間每天學(xué)習不少于1小時(shí)，并定于周四下午2點(diǎn)半為集體讀書(shū)時(shí)間，學(xué)校在時(shí)間上給予保證，教師們知道現在自己工作的危機，不學(xué)習就跟不上時(shí)代的要求，所以教師們每天都能堅持學(xué)習，認真記讀書(shū)筆記，并能積極在讀書(shū)匯報活動(dòng)中發(fā)言。
3、在學(xué)生當中堅持廣泛發(fā)動(dòng)、人人參與的原則，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
�。�1）、在主題升旗儀式，發(fā)起讀書(shū)倡議。9月3日我校舉行了“遠離網(wǎng)吧，好書(shū)伴我成長(cháng)”為主題的升旗儀式，并向全校學(xué)生發(fā)出《讀好書(shū)、孝父母、謝師恩、報祖國》的倡議，每班組織一次班會(huì )。在學(xué)生當中形成了遠離網(wǎng)吧，好好讀書(shū)的良好風(fēng)氣，養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣，形成孝敬父母，報答師恩，報孝祖國的良好風(fēng)氣。
�。�2）、學(xué)校和各班設立圖書(shū)角，成立課外讀書(shū)小組。
�。�3）、開(kāi)展了“迎奧運、愛(ài)祖國、講文明、樹(shù)新風(fēng)、促和諧”主題隊會(huì )，結合自己閱讀的書(shū)籍內容，自行開(kāi)展現場(chǎng)作文比賽，進(jìn)行作文比賽。
總之，通過(guò)此項活動(dòng)，使師生受益匪淺，我們將此項活動(dòng)堅持下去，使人人受到教育，人人得到提高。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇3
20xx年9月3日，XX市婦聯(lián)家庭教育讀書(shū)會(huì )第85期，這一期的主講老師是國家二級心理咨詢(xún)師、XX市婦聯(lián)家庭教育讀書(shū)會(huì )召集人、XX市一中教師蒲麗梅，主題是“如何陪伴高三、初三孩子”。
蒲老師的兒子在高中時(shí)期由被動(dòng)消極學(xué)習變?yōu)榉e極主動(dòng)學(xué)習，離不開(kāi)蒲老師一直注重培養兒子的自信心、獨立性、自主性。讓孩子全面發(fā)展這已是許多家長(cháng)不可忽視的教育。
在由薛艷華老師帶領(lǐng)的催眠式放松下，大家進(jìn)入了輕松愉悅的狀態(tài)，聆聽(tīng)蒲老師的教育心得。
蒲老師分享了兩個(gè)主題：“學(xué)好”和“考好”。
首先要學(xué)好。要想學(xué)好就必須要有目標，目標必須要明確，一個(gè)明確的目標可以成為“學(xué)好”的一大助力。定目標要有高標準，要敢想，敢定高目標。蒲老師用孫子兵法中“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，勵志，必敗”來(lái)解讀了制定高目標的重要性。有了高目標，再細化目標，分步實(shí)現目標，“學(xué)好”就是囊中之物了。對于初三、高三孩子，升入心儀學(xué)校的目標如果可以與人生目標結合起來(lái)，并適時(shí)調整，則在人生路上會(huì )收益良多。
許多家長(cháng)為了讓孩子“學(xué)好”，主張補課。蒲老師對于補課也有自己的看法：尊重孩子，理性分析，不要一味盲從。蒲老師提出，多與老師溝通其實(shí)是“學(xué)好”的.關(guān)鍵，老師是除父母外最期待孩子“學(xué)好”的人，家長(cháng)若與老師及時(shí)溝通，雙管齊下教育孩子，給予幫助，才能促成孩子學(xué)的更好。
“考好”是“學(xué)好”的有力表現。有了知識積淀固然重要，但一個(gè)淡定、平靜的心態(tài)也不可忽視。淡定下來(lái)，平心靜氣，成績(jì)自然會(huì )出來(lái)。蒲老師特別強調，家長(cháng)不要把成績(jì)當做自己的面子，如果自己足夠優(yōu)秀，我們不需要孩子給我們面子，當我們認真做事的時(shí)候，面子就會(huì )以結果出現，何愁孩子沒(méi)有成果。
蒲老師用自己孩子在高考中考出最佳成績(jì)的例子，讓我們看到“不放棄”的神奇作用，正因為“不放棄”，孩子學(xué)好、考好、同時(shí)收獲喜悅。蒲老師的教育充滿(mǎn)精華，值得我們從中汲取，用更有效的方式陪伴孩子重要的求學(xué)生涯。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇4
伴著(zhù)讀書(shū)日的腳步，聆聽(tīng)世界的聲音。邢臺學(xué)院讀書(shū)會(huì )積極配合領(lǐng)導的響應，攜手圖書(shū)館，開(kāi)展了豐富多樣，別具一格的大型宣傳世界讀書(shū)日活動(dòng)。此次活動(dòng)取得了較好的宣傳效果，即宣傳了世界讀書(shū)日，順便也將讀書(shū)會(huì )介紹給了大家，濃厚了學(xué)習氛圍，增強了社團社員的凝聚力。特別是瑯嬛講壇活動(dòng)，辦出了特色，辦出了特點(diǎn)，得到了學(xué)生們的肯定，堅定了我們的信心。
世界讀書(shū)日到來(lái)之前，外聯(lián)部不畏挫折，按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助，最終選定英吉特網(wǎng)絡(luò )為合作伙伴。其原因有：一、世界讀書(shū)日是讀書(shū)的日子，所讀書(shū)籍不限紙質(zhì)還是電子書(shū)，選擇英吉特網(wǎng)絡(luò )可以讓大家下載電子書(shū)，更方便以后讀書(shū)。二、英吉特是原先的網(wǎng)吧改進(jìn)后成立的，而且位置偏僻，需要宣傳，對于拉取贊助比較容易。三、英吉特老板重視這次機會(huì )，給予了很大的支持，發(fā)放名片，即宣傳了英吉特也宣傳了讀書(shū)會(huì )，最終的受惠方還有廣大的學(xué)生，可謂一舉多得。既得經(jīng)驗：拉取外聯(lián)，要選擇最合適的.外聯(lián)小組。拉取對象應合乎情理，符合邏輯�？紤]的方向應該是多方受益，而不是單方面的受益。在外保持良好形象是必須的，不然以后很難再拉取到贊助。
活動(dòng)當天上午，在圖書(shū)館門(mén)口召開(kāi)“世界讀書(shū)日大會(huì )”，邀請到圖書(shū)館老師潘老師，作簡(jiǎn)要講話(huà)，隨后讀書(shū)會(huì )會(huì )長(cháng)作進(jìn)一步發(fā)言。號召大家了解世界讀書(shū)日，快樂(lè )度過(guò)世界讀書(shū)日。通過(guò)這次大會(huì )，有很多同學(xué)知道了并進(jìn)一步了解了世界讀書(shū)日，起到了一定的轟動(dòng)效果。
十點(diǎn)在小橋邊上的“我愛(ài)世界讀書(shū)日”簽名活動(dòng)進(jìn)行的風(fēng)風(fēng)火火，不時(shí)的發(fā)放三元免費上網(wǎng)優(yōu)惠卡，獲得了同學(xué)們熱烈的吹捧。配合著(zhù)“博覽群書(shū) 學(xué)以致用”“學(xué)習 進(jìn)步 成長(cháng) 共迎4。23世界讀書(shū)日”兩個(gè)條幅，一面社旗，軍樂(lè )團的四位鼓手的極力配合，學(xué)院廣播站、金橋廣播站的大力廣播，收到了良好的宣傳效果。世界讀書(shū)日深入人心，此次讓大家都知道了4月23日是世界讀書(shū)日。
晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)的瑯嬛講壇，是讀書(shū)會(huì )的傳統活動(dòng)之一，一直以來(lái)進(jìn)步不是很大，直到讀書(shū)日活動(dòng)前半個(gè)月，由學(xué)習部一手主抓，逐漸有了起色，世界讀書(shū)日當天晚上，瑯嬛講壇請到了法政歷史系的王孝君和孫超，他們兩個(gè)出色的講說(shuō)贏(yíng)得了大家熱烈的掌聲，為學(xué)生們奉上了一堂生動(dòng)的演說(shuō)課，讓大家受益匪淺�！敖咏鼘W(xué)生，接近生活”的講壇宗旨被更多的學(xué)生接受，讀書(shū)會(huì )的影響必將越來(lái)越大。
讀書(shū)會(huì )長(cháng)期以來(lái)大活動(dòng)較少，影響很小，世界讀書(shū)日這次活動(dòng)，影響深遠。制作名片、條幅，打印書(shū)評，購買(mǎi)獎品及礦泉水等花費不小，但與活動(dòng)效果相比，花費應該是值得的。
活動(dòng)中肯定會(huì )暴露很多平時(shí)不易察覺(jué)到的問(wèn)題，這次也一樣，在整個(gè)活動(dòng)期間，組織上明顯有漏洞，組織部的組織能力比較有限，以后需要重點(diǎn)培訓，活動(dòng)風(fēng)格應該更活躍開(kāi)朗些，引導大家樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，開(kāi)心快樂(lè )。
十年植樹(shù)，百年樹(shù)人，要培養好人才不是一朝一夕的事情，希望每天進(jìn)步一點(diǎn)兒。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇5
從九月十五日至十一月十五日，長(cháng)春供電公司工會(huì )響應網(wǎng)、省公司關(guān)于XX年是“十一五”發(fā)展規劃的起始年，也是教育年的號召，在全公司女職工范圍內開(kāi)展了以“提升素質(zhì)，奉獻企業(yè)”為主題的女職工讀書(shū)活動(dòng)。截止目前，可以說(shuō)取得了預想的效果，達到了預期的目地。
為了將女職工讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得深入實(shí)際，有聲有色，公司工會(huì )轉發(fā)了網(wǎng)、省公司文件，并合長(cháng)春供電公司的實(shí)際下發(fā)了自己的文件，讀書(shū)活動(dòng)期間，各基層單位高度重視，堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近職工，舉辦了一系列豐富多彩、生動(dòng)活潑的讀書(shū)活動(dòng)。各基層單位為本單位、本部門(mén)的女職工讀書(shū)、學(xué)習提供了良好的陣地、舒適的環(huán)境，同時(shí)給予經(jīng)濟上的支持，包括裝修讀書(shū)環(huán)境、購買(mǎi)圖書(shū)資料等等，組織引導廣大女職工開(kāi)展素質(zhì)培訓，促進(jìn)職工讀書(shū)陣地建設。特別是一些基層單位通過(guò)舉辦文化講座系列活動(dòng)，大力推動(dòng)了新知識、新文化的傳播，還包括舉辦普及性知識講座，提高了廣大女職工的思想文化素質(zhì)。此外，我公司還緊密合開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，不斷豐富和提升女職工讀書(shū)活動(dòng)的思想道德內涵。
工會(huì )主席xx高度重視讀書(shū)活動(dòng)，提出：女職工讀書(shū)活動(dòng)是一項長(cháng)期性的工作，為進(jìn)一步提高水平，擴大效應，在活動(dòng)室高度緊張的情況下，為職工建立了寬敞的圖書(shū)室，舒適的閱覽環(huán)境，并在圖書(shū)室原有的基礎上又新購進(jìn)十萬(wàn)元的`圖書(shū)，受到了廣大職工的高度評價(jià)。
同時(shí)，公司工會(huì )還合國網(wǎng)公司、省公司的通知要求，對讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了科學(xué)、全面、細致的安排，做到計劃明確，實(shí)施保障有力，確保了女職工讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的生動(dòng)活潑、扎實(shí)有效。
整個(gè)活動(dòng)共三個(gè)階段，即準備階段（9月底前）、讀書(shū)階段（10月）、成果展示階段（10月末至11月中旬）。在準備階段，主要注重宣講宗旨和宣傳發(fā)動(dòng)。在讀書(shū)階段，公司工會(huì )人員不定期的組織女職工進(jìn)行座談，讓大家暢所欲言，談?wù)勛约荷弦浑A段讀書(shū)的心得、體會(huì )與經(jīng)驗、方法，以及對工會(huì )開(kāi)展女職工讀書(shū)活動(dòng)的這種組織形式、活動(dòng)方式的意見(jiàn)、建議及自身需求等，并將自己讀過(guò)的好圖書(shū)（書(shū)名目錄）推薦至工會(huì )，截止到目前，工會(huì )共收到推薦書(shū)目70多種，讀書(shū)心得96篇。
XX年是國家電網(wǎng)公司實(shí)施“十一五”發(fā)展規劃的起始之年，也是我公司的企業(yè)管理年。希望公司廣大女職工繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在女職工中營(yíng)造了讀書(shū)學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)的良好氛圍，調動(dòng)廣大女職工加強修養、努力學(xué)習的積極性。同時(shí)要進(jìn)一步提升了女職工的整體素質(zhì)，激勵廣大女職工為建設“一強三優(yōu)”現代公司建功立業(yè)。本次活動(dòng)共評出獲獎?wù)魑?5篇，其中一等獎一篇，二等獎二篇，三等三篇，其它為優(yōu)秀獎。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇6
主辦單位：
江西農業(yè)大學(xué)讀者協(xié)會(huì )
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年X月X日19：00──20：00
活動(dòng)地點(diǎn)：
圖書(shū)館報告廳
活動(dòng)目的：
圖書(shū)館是一個(gè)專(zhuān)門(mén)收集、整理、保存、傳播文獻并提供利用的科學(xué)、文化、教育和科研機構，它保存了人類(lèi)文化遺產(chǎn)，能夠開(kāi)展社會(huì )教育，傳遞科學(xué)情報。校圖書(shū)館為同學(xué)們提供智力資源和文化娛樂(lè )，然而我們很少了解圖書(shū)館，很少或不能通分利用圖書(shū)館資源。為彌補這一缺陷，提高圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，讓同學(xué)們更好的利用圖書(shū)館資源，特此攜手圖書(shū)館老師舉行這次講座。
活動(dòng)內容：
由圖書(shū)館老師王小雄老師給我們帶來(lái)精彩的講座。講座分為兩個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節由王老師給我們帶來(lái)精彩的演講。演講內容包括三方面：第一個(gè)方面是介紹圖書(shū)館的資源及其利用，并以實(shí)例來(lái)演示介紹；第二方面介紹兩個(gè)搜索引擎的特殊功能與用法，也是以實(shí)例演示結束；最后他還給我們介紹了圖書(shū)館的服務(wù)。第二個(gè)是老師與同學(xué)們互動(dòng)環(huán)節。這個(gè)環(huán)節由同學(xué)們提問(wèn)，老師一一為他們解開(kāi)疑問(wèn)。
活動(dòng)效果：
活動(dòng)取得了比較好的成果。老師講得生動(dòng)極為吸引同學(xué)，中途沒(méi)有一個(gè)同學(xué)因講座不精彩而離開(kāi)的`其主要原因是老師講得的確貼切同學(xué)的需要，都是同學(xué)們不知道或不熟悉的而又是他們急想了解的內容。在與同學(xué)們的互動(dòng)環(huán)節，同學(xué)們也踴躍提問(wèn)，而老師也耐心的為同學(xué)們一一解答�；顒�(dòng)取得了較為圓滿(mǎn)的成功，而唯一美中不足的是到場(chǎng)的人數不夠多，且絕大多數只是我們協(xié)會(huì )的成員，這可能與我們的宣傳力度有關(guān)。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇7
最是書(shū)香能致遠，書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影。誰(shuí)都知道讀書(shū)的好處，但平時(shí)里沒(méi)有多少人可以堅持長(cháng)久的，為了“與孩子同讀書(shū)、共成長(cháng)”，我們借著(zhù)園里開(kāi)展的讀書(shū)月活動(dòng)，通過(guò)老師帶動(dòng)家長(cháng)，家長(cháng)帶動(dòng)孩子，提升了讀書(shū)的氛圍，家園共同營(yíng)造出“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍，一月下來(lái)使班內老師、家長(cháng)和幼兒逐漸養成了良好的閱讀習慣�，F將讀書(shū)月活動(dòng)總結如下：
一、班內老師：
1、三位老師有選擇的添購書(shū)籍，并制定個(gè)人的讀書(shū)計劃，每天都會(huì )書(shū)不離手，把書(shū)裝在包里想看時(shí)隨手即來(lái)，逐漸的讓閱讀成為一種習慣。并常常學(xué)以致用，每天在閑暇之余三位老師會(huì )坐下來(lái)，對當天孩子們身上的行為加以分析，想想和書(shū)中的哪些案例會(huì )不謀而合，讓我們也是更加理解孩子，三人交流碰撞一起商量最恰當的處理方法。
2、我們開(kāi)展的各項活動(dòng)都是離不開(kāi)家長(cháng)們的參與和配合，所以讓家長(cháng)們了解我們?yōu)槭裁匆_(kāi)展這項活動(dòng)是非常有必要的。于是我們利用博客以及宣傳欄中的“讀書(shū)月活動(dòng)方案”、“繪本推薦”、“讓孩子愛(ài)上閱讀——親子宣傳”、“繪本拓展”、“圖書(shū)漂流活動(dòng)方案”讓家長(cháng)了解班級讀書(shū)月活動(dòng)的具體要求以及配合的地方，并以“漂流圖書(shū)感悟”讓下一位漂流的.家長(cháng)之間互相學(xué)習，通過(guò)調查幼兒的“曬曬我的小書(shū)架”以及家長(cháng)的“我的藏書(shū)”讓家長(cháng)孩子們之間相互了解學(xué)習好的書(shū)籍，幫助孩子家長(cháng)之間共享好書(shū)，促進(jìn)家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀(guān)念，為家園共育搭建了交流平臺。
3、將自己的讀書(shū)感悟記下來(lái)，便于老師家長(cháng)之間“同讀一本書(shū)”交流學(xué)習。
二、班級活動(dòng)：
1、“今晚你讀書(shū)了么”
為了幫助孩子讀書(shū)習慣的養成，我們特意請家長(cháng)把與孩子在家親子閱讀、故事表演以照片的形式記錄下來(lái)，然后老師在制成相冊，便于家長(cháng)和孩子互相學(xué)習交流。
2“書(shū)香浸潤閱讀分享”
在開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)以來(lái)，家長(cháng)對于親子閱讀明顯的重視了，在家和孩子都有了一定的讀書(shū)時(shí)間，不時(shí)的就會(huì )有家長(cháng)和我們交流孩子在家中的變化，對此我們以調查表“書(shū)香浸潤閱讀分享”形式，了解親子閱讀的書(shū)目、和孩子親子閱讀的人，及孩子最喜歡的書(shū)推薦給別的小伙伴，并把分享的書(shū)以自制圖書(shū)的形式投放到圖書(shū)區便于幼兒分享閱讀，努力做到好書(shū)大家讀，好方法大家用。
3、“故事媽媽進(jìn)課堂”
利用家長(cháng)志愿者的活動(dòng)，請家長(cháng)來(lái)園把自己與孩子分享的好故事或者自己覺(jué)得有益于孩子的故事分享給幼兒，故事媽媽們不僅生動(dòng)的講述了故事，還以游戲的形式拓展了故事，和孩子們很好地進(jìn)行了互動(dòng)，同時(shí)很好地增強家園互動(dòng)，讓家長(cháng)們感受到故事對孩子的重要性。
5、書(shū)香寶貝
利用班級的讀書(shū)專(zhuān)欄，不定期的張貼孩子們在家的讀書(shū)收獲，讓孩子之間互相學(xué)習，對正在讀書(shū)和正要讀書(shū)的寶貝起到督促的效果。
6、自制圖書(shū)
讓家長(cháng)幫助孩子把平日里游玩或者有意思的事，以圖畫(huà)文字的方式制成圖書(shū)記錄下來(lái)，利用離園活動(dòng)時(shí)間每天分享一本，然后在投放到閱讀然后孩子自己閱讀。
7、午休故事
利用每天的午休時(shí)間給孩子們分享一個(gè)故事。孩子們在溫馨的故事中安靜午休。
8、與孩子一起在書(shū)香中成長(cháng)
讀書(shū)月的最后一周，結合家庭親子閱讀的開(kāi)展，我們號召家長(cháng)們寫(xiě)寫(xiě)自己與孩子在讀書(shū)中的成長(cháng)、孩子讀書(shū)的變化，并且每天和孩子分享兩個(gè)孩子的變化，不僅再一次讓家長(cháng)們感受親子閱讀的收獲，也激發(fā)了寶貝們讀書(shū)的熱情。
9、圖書(shū)推薦
相信每位父母愛(ài)孩子的心情都是一樣的，但愛(ài)的是否恰當有智慧，這就需要我們做學(xué)習型的父母，做善于及時(shí)反思的父母，閱讀優(yōu)秀前沿的育兒書(shū)籍便是一個(gè)很好的學(xué)習渠道。我們向家長(cháng)推薦了如何建立和諧家庭關(guān)系、親子關(guān)系的書(shū)籍以及適合幼兒閱讀的繪本書(shū)。如：《捕捉孩子的敏感期》、《和孩子劃清界限》等，這些育兒書(shū)籍不但適合老師讀也適合家長(cháng)們讀，是當下最前沿的育兒書(shū)籍。
三、幼兒活動(dòng)：
1、繼續圖書(shū)漂流活動(dòng)
為了幫助孩子養成一個(gè)好的讀書(shū)習慣，我們參考大班每年開(kāi)展的圖書(shū)漂流活動(dòng)也在班級內開(kāi)展了漂流活動(dòng)，在讀書(shū)月中繼續漂流，并把親子的閱讀交流分享。在平日和家長(cháng)們里交流時(shí)家長(cháng)都有孩子已經(jīng)愛(ài)上漂流帶的感受，每天都會(huì )讓爸媽講講漂流帶中的故事。
2、故事共演
發(fā)現孩子們喜歡的故事首先要是他們熟悉的，孩子們喜歡反復聽(tīng)一個(gè)故事，在進(jìn)行《小兔乖乖》這節活動(dòng)時(shí)，對于兔媽媽和大灰狼分別唱的開(kāi)門(mén)歌曲，孩子們都喜歡翻唱，喜歡模仿故事中的對話(huà)，于是我們?yōu)楹⒆觽冊趫D書(shū)區開(kāi)辟出小兔家以及所需道具，讓孩子們進(jìn)行故事表演。當孩子們在唱大灰狼的歌曲時(shí)特意把聲音壓低，兔媽媽的歌聲非常的悅耳，演的很投入。
3、“故事分享”
利用每天上午的第二節活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展幼兒“故事分享”活動(dòng)，通過(guò)孩子們的分享看出讀書(shū)后的收獲，開(kāi)始有的孩子沒(méi)有自我介紹、不念故事名稱(chēng)、感情不夠豐富，但漸漸地孩子們能夠大膽的介紹、講述，這對小班孩子來(lái)說(shuō)都是很好地收獲。
4、讓音樂(lè )融入進(jìn)來(lái)
利用餐前及一日活動(dòng)中的過(guò)渡環(huán)節，播放《讀唐詩(shī)》、《寶貝愛(ài)讀書(shū)》等歌曲烘托讀書(shū)的氛圍，尤其在餐前時(shí)孩子會(huì )不由自主的跟唱。
雖然讀書(shū)月結束了，但我想這將會(huì )是讀書(shū)的一個(gè)良好開(kāi)端，不論是孩子還是我們成人閱讀習慣都不是自我養成的，而是通過(guò)環(huán)境與大家的共同加入以及潛移默化的引導形成的。讓我們大家茶余飯后一本書(shū)，和孩子們共同走入書(shū)的世界，與書(shū)為友，與書(shū)香相伴，走在共同成長(cháng)的路上。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇8
一、活動(dòng)簡(jiǎn)況：
從94年開(kāi)始，汕大的師生喊出了"在南方，我們要讀書(shū)"的口號并開(kāi)始舉辦"汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節"。通過(guò)開(kāi)展探討學(xué)習方法與宗旨，提高讀書(shū)興趣與動(dòng)力，營(yíng)造高品位的讀書(shū)氛圍的系列活動(dòng)，賦予"好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好"在新形勢下的豐富涵義，是汕頭大學(xué)為適應形勢發(fā)展需要而創(chuàng )設的群眾性與專(zhuān)業(yè)性精神文明創(chuàng )建活動(dòng)載體，著(zhù)眼于提高人的文化素質(zhì)和校園文化品位，通過(guò)校團委和圖書(shū)館的倡導、各級積極推動(dòng)、全校踴躍參與的形式，大力倡導讀書(shū)風(fēng)尚，以讀書(shū)求新知，以讀書(shū)求進(jìn)步，以讀書(shū)求發(fā)展，努力建設學(xué)習型、創(chuàng )新型校園。
xx年桑浦山讀書(shū)節，以"春天·書(shū)香·讀書(shū)人"為主題有條不紊地開(kāi)展。
"12年汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節"自3月份開(kāi)始，持續至4月底，為期長(cháng)，效果好。主要由系列的講座活動(dòng)和征文活動(dòng)組成。全校同學(xué)積極參與今年的讀書(shū)節活動(dòng)。通過(guò)郵件調查，同學(xué)們對講座的反饋很為滿(mǎn)意。而今年以"奧運情 嫦娥舞 讀書(shū)香"為主題進(jìn)行征文比賽，則為汕大學(xué)子們提供一個(gè)文豪揮筆的絢麗舞臺。此次征文比賽中，各個(gè)學(xué)院的同學(xué)都踴躍投稿，體現了同學(xué)們的真實(shí)水平，共收到征文數十篇，在學(xué)校組織有關(guān)專(zhuān)家評定、審核后，評出優(yōu)秀征文一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎2篇。
汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節活動(dòng)發(fā)揚了桑浦山讀書(shū)節精神，開(kāi)辟了向大學(xué)文化淡漠挑戰的道路，引導廣大同學(xué)多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成讀書(shū)熱潮，弘揚民族文化，逐步培養學(xué)生各方面的素質(zhì)，營(yíng)造高雅文明、健康活潑的校園讀書(shū)氛圍，讓讀書(shū)明理，讓校園生活更和諧。
同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)節的活動(dòng)切實(shí)提高學(xué)生社團的活力、創(chuàng )造力和自我發(fā)展能力，提高學(xué)生對圖書(shū)館資源的利用能力；培養并展示大學(xué)生的綜合素質(zhì)，充實(shí)校園的文化底蘊，豐富汕頭大學(xué)學(xué)生的校園文化生活，讓校園生活更加多姿多彩。此外，讀書(shū)節能夠創(chuàng )造的濃郁讀書(shū)學(xué)習氛圍，更好地倡導大學(xué)生獨立思考問(wèn)題。從總體來(lái)看，今年的讀書(shū)活動(dòng)是成功的。
二、活動(dòng)總結
桑浦山讀書(shū)節已經(jīng)成為我校校園文化建設的一項重要舉措，是我校學(xué)生工作、團工作繼承傳統、再創(chuàng )新輝煌，培養學(xué)生自主性、創(chuàng )造性和學(xué)生社團發(fā)展能力的一個(gè)優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)，也成為我校對外宣傳的一個(gè)典型和一張文化名片。參加今年讀書(shū)節的人數比以往有較大的提高。無(wú)論是從準備還是從過(guò)程上來(lái)說(shuō)都很成功，對此，將取得成功的原因總結為以下幾點(diǎn)：
1、活動(dòng)意義明確。
桑浦山讀書(shū)節，顧名思義是一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的節日，重在培養同學(xué)們學(xué)習的能力和人文精神，是學(xué)生大學(xué)校園文化生活的一個(gè)重要環(huán)節。讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的意義在于引導學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，吸取人類(lèi)文明優(yōu)秀成果的精華，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)開(kāi)展來(lái)鍛煉同學(xué)們的學(xué)習能力和人文素養。
同學(xué)們積極參與到讀書(shū)節的活動(dòng)中來(lái)，勤于思考，既體驗活動(dòng)中的點(diǎn)滴，感受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè )，也宏觀(guān)地思考自己在活動(dòng)中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對現實(shí)和未來(lái)的定位更為準確、客觀(guān)。在大學(xué)里很多低年級的學(xué)生中普遍存在的.一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)習目的不明確，對于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚，因而引導他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書(shū)籍無(wú)疑是一種良好途徑。通過(guò)讀書(shū)，同學(xué)們可以學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )如何面對問(wèn)題，解決問(wèn)題，比起一些虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò )文學(xué)，這無(wú)疑更有意義。這也是桑浦山讀書(shū)節無(wú)可替代而必然存在的重要原因。
2、領(lǐng)導重視，執行妥善。
本屆讀書(shū)節得以順利開(kāi)展并取得圓滿(mǎn)成功，離不開(kāi)領(lǐng)導的高度重視和支持，以及組織者精心策劃、妥善執行。在這次讀書(shū)節中，為我校結合教育教學(xué)的實(shí)際工作更好的組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，為使讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處奠定了良好的基礎，共青團汕頭大學(xué)委員會(huì )喻洪書(shū)記、陳智武副書(shū)記以及汕頭大學(xué)圖書(shū)館楊明華館長(cháng)、張莉華副館長(cháng)等主要負責人多次親臨現場(chǎng)并對活動(dòng)給予指導和支持。
社聯(lián)各部門(mén)和社團精心策劃，使活動(dòng)都妥善執行。各部門(mén)準備充分、密切配合，制定了具體的工作方案，按照工作任務(wù)，抽調足夠人員，分解任務(wù)，責任到人。做好了讀書(shū)節前、讀書(shū)節中、讀書(shū)節后的宣傳、新聞報道，通過(guò)廣泛的宣傳活動(dòng)把本屆讀書(shū)節的宗旨落到實(shí)處并形成良好的學(xué)習氛圍。
前期宣傳到位，除了常規的橫幅、海報、掛卡、樹(shù)標、傳單等宣傳方式，還積極與校內各部門(mén)合作，如藝術(shù)教育中心等合作增加講座的可看性；工作人員工作認真積極，展現了良好的形象和工作態(tài)度在在各項活動(dòng)中認真思考、積極探索，不斷總結，開(kāi)拓創(chuàng )新，為實(shí)際工作的開(kāi)展和今后繼續舉辦的學(xué)習活動(dòng)積累例了經(jīng)驗；得到了校內其他兄弟組織的支持，校會(huì )、踹網(wǎng)、汕青等組織為活動(dòng)順利開(kāi)展提供了幫助。
3、實(shí)現提前三個(gè)月準備活動(dòng)策劃書(shū)，提前一個(gè)月宣傳的方案。
讀書(shū)節是在三四月份進(jìn)行，與文學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)月和法學(xué)院的學(xué)術(shù)活動(dòng)月存在時(shí)間上的沖突，今后的讀書(shū)節將實(shí)現提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關(guān)社團進(jìn)行準備，讓社團成為讀書(shū)節活動(dòng)的有力先鋒。做到先知先覺(jué)，在各類(lèi)大型活動(dòng)中凸顯讀書(shū)節的特色與優(yōu)勢。
4、賦予汕頭大學(xué)讀書(shū)節活動(dòng)內容更深廣的內涵。
本次讀書(shū)節的系列講座活動(dòng)從 "全球資源輕松獲取，館際互借幫你實(shí)現"， "win do change" "book？ no book！" "讀書(shū)o成長(cháng)o人生"交流會(huì )等四個(gè)講座從學(xué)術(shù)資源、金融理財和讀書(shū)與人生幾個(gè)方面宣傳桑浦山讀書(shū)節的精神，倡導讀書(shū)明理，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，更為處于現代化社會(huì )的同學(xué)們提供了共享海量的學(xué)術(shù)資源的機會(huì )。是針對性強、學(xué)生喜愛(ài)、收效顯著(zhù)的活動(dòng)。
本次讀書(shū)節系列講座更與汕頭大學(xué)青年領(lǐng)袖論壇共同舉辦了題為"書(shū)·畫(huà)·人 講·答·問(wèn)——我與硯峰山人李聞�！�"的講座。有幸邀請到世界五百強企業(yè)正大集團副總裁李聞海先生為主講嘉賓。汕頭大學(xué)黨委羅念潮副書(shū)記、圖書(shū)館楊明華館長(cháng)、學(xué)生處陳珠琳處長(cháng)、共青團汕頭大學(xué)委員會(huì )喻洪書(shū)記、陳智武副書(shū)記等校內領(lǐng)導以及共青團汕頭市委周崇凝書(shū)記等校外領(lǐng)導出席了本次講座。共青團汕頭大學(xué)委員會(huì )書(shū)記喻洪為領(lǐng)袖論壇致開(kāi)幕辭，校黨委羅念潮副書(shū)記和為青年領(lǐng)袖論壇標志揭幕，共青團汕頭大學(xué)委員會(huì )陳智武副書(shū)記為講座主持。
講座得到了來(lái)自汕頭青年企業(yè)家協(xié)會(huì )的會(huì )員、汕頭市青聯(lián)的委員、潮州和揭陽(yáng)企業(yè)家代表的支持和汕頭大學(xué)廣大師生的踴躍預約參加講座。僅預約和報名講座學(xué)生已達222人，為了滿(mǎn)足同學(xué)們的需要，經(jīng)李聞海先生和共青團陳智武副書(shū)記的同意，向數十位學(xué)生追發(fā)了數十張站票。
另外，此講座得到校外媒體、企業(yè)的關(guān)注和全校師生的支持，反應熱烈，在講座預約階段已經(jīng)收到同學(xué)們對李先生提出的過(guò)百條問(wèn)題。講座從李聞海先生的《硯峰山人畫(huà)冊》入手，談?wù)撍谏探�，政界以及文藝界不同身份的轉變，并以此引申而他的"①人生經(jīng)歷—②管理的認知—③作為商業(yè)領(lǐng)袖的心態(tài)—④對于傳統觀(guān)念的顛覆—⑤人生感悟"等內容。講座期間現場(chǎng)掌聲超過(guò)了20次、笑聲更是不斷，特別是互動(dòng)環(huán)節李總幽默回答學(xué)生尖銳的提問(wèn)。當晚氣氛熱烈，同學(xué)們從李聞海先生這一成功人士身上學(xué)習到他豐富的人生經(jīng)驗，引導學(xué)生們通過(guò)讀書(shū)節的內容思考人生的真諦。
當然，講座收到了良好效果，從李聞海先生的身上體現了潮汕儒商的領(lǐng)袖精神和風(fēng)格，大大增進(jìn)了主講人與學(xué)生之間的交流，發(fā)揚了桑浦山讀書(shū)精神，展示和培養大學(xué)生的綜合素質(zhì)，體現了青年領(lǐng)袖論壇的四大主旨——國際視野、社會(huì )責任、終生學(xué)習、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，也為更好培養有志、有識、有恒、有為的汕大學(xué)子而努力。
在讀書(shū)時(shí)空網(wǎng)頁(yè)上匯集了各個(gè)學(xué)院的老師推薦的十本專(zhuān)業(yè)不可錯過(guò)的好書(shū)，讓同學(xué)們在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)可以開(kāi)闊視野，在經(jīng)典中收獲更多。讓同學(xué)們尋找讀書(shū)的樂(lè )趣，營(yíng)造了濃烈的讀書(shū)氛圍。
回首整個(gè)讀書(shū)節，無(wú)論從量到質(zhì)，從意義到效果，從參與度，無(wú)不令人驚喜。我們同時(shí)也清醒地認識到，讀書(shū)節的傳接任重道遠。在總結成功經(jīng)驗的基礎上，特提出以下建議和想法。
1、讀書(shū)節將為社團提供一個(gè)更好的展示平臺，走進(jìn)社區，面向汕頭，面向粵東。
如與招生辦合作，利用社團到各中小學(xué)中廣泛展示汕大社團的良好形象，推廣汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節的精神，營(yíng)造良好的氛圍。
與汕頭各媒體聯(lián)合舉辦讀書(shū)電視論壇、與汕頭圖書(shū)館聯(lián)辦讀書(shū)節等等，促進(jìn)校園文化與城市文化的有效融合，促進(jìn)汕頭與汕大的相互了解。
如與汕頭中信物業(yè)等合作開(kāi)展社區文化讀書(shū)節等活動(dòng)。增強社區文化中的讀書(shū)氛圍，提高汕大在汕頭的知名度。
讓讀書(shū)節走進(jìn)農民、走進(jìn)民工、走進(jìn)那些需要書(shū)籍的人們。
2、將讀書(shū)節的活動(dòng)本土化、實(shí)用化。
通過(guò)讀書(shū)節的舉辦，引導汕大學(xué)生參與"汕頭精神"的討論。"海納百川，自強不息"是"汕頭精神"的核心內涵，是汕頭文化的核心價(jià)值觀(guān)。它揭示了汕頭精神特有的傳統文化、華僑文化、特區文化和海洋文化的深刻含義，體現了自古以來(lái)汕頭人民所具有的開(kāi)放、奮斗、圖強的共同精神品格，體現了汕頭城市的地緣地理特征，是全市人民寶貴的精神財富和汕頭發(fā)展的精神動(dòng)力。
"汕頭精神"的形成需要精心培育、積累、打造和錘煉， 汕頭大學(xué)作為粵東地區唯一的綜合性大學(xué)，應更積極地關(guān)注粵東、關(guān)注汕頭。讀書(shū)節的舉辦，將推動(dòng)汕大學(xué)生著(zhù)眼潮汕文化，關(guān)心汕頭的發(fā)展，群策群力振興汕頭。這也表明讀書(shū)節的活動(dòng)將本土化，多
一點(diǎn)潮汕味，多一點(diǎn)實(shí)用主義。
3、實(shí)現提前三個(gè)月策劃，提前一個(gè)月宣傳的方案。
讀書(shū)節是在三四月份進(jìn)行，與文學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)月和法學(xué)院的學(xué)術(shù)活動(dòng)月存在時(shí)間上的沖突，今后的讀書(shū)節將實(shí)現提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關(guān)社團進(jìn)行準備，讓社團成為讀書(shū)節活動(dòng)的有力先鋒。做到先知先覺(jué)，在各類(lèi)大型活動(dòng)中凸顯讀書(shū)節的特色與優(yōu)勢。
4、在過(guò)往成功的經(jīng)驗基礎上，更加量化、準確地把握該項工作，使之更為集約、有效地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于校園文化建設。
加強對該項工作深入跟蹤，加強與非本校部門(mén)與組織和具體參加活動(dòng)的學(xué)生的溝通，總結和把握活動(dòng)的得失，使學(xué)校、學(xué)生組織和學(xué)生能一起客觀(guān)、有效、不斷地找到該項工作的可增長(cháng)點(diǎn)，使之緊跟學(xué)校改革與校園建設與學(xué)生需要變化的形勢，永葆生命力，并發(fā)揮對學(xué)生素質(zhì)拓展越來(lái)越大的的作用。經(jīng)過(guò)十多年的實(shí)踐，特別是近幾年的發(fā)展，將更注重對該項工作的理論總結和提升，并把讀書(shū)節與圖書(shū)館建設、校園文化活動(dòng)有效結合起來(lái)，使讀書(shū)節成為我校校園文化建設和圖書(shū)館完善的精彩部分。
21世紀是一個(gè)知識型、學(xué)習型社會(huì )，終身學(xué)習是社會(huì )發(fā)展的需要。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于引導大學(xué)生樹(shù)立遠大理想，樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，形成為中華民族的偉大復興貢獻青春的堅強信念，從而實(shí)現自己的人生價(jià)值，創(chuàng )造人生的輝煌。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于推動(dòng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作的開(kāi)展，提高學(xué)校的文化品位和文化格調，形成濃郁的人文與科學(xué)氛圍，對大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于大學(xué)生充分利用圖書(shū)館，廣泛吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化，在讀書(shū)活動(dòng)中加強社會(huì )實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐，使大學(xué)生在知識、能力和素養方面得到協(xié)調發(fā)展。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于增強大學(xué)生的創(chuàng )新精神，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，提高辦學(xué)品位，是迎奧運、樹(shù)新風(fēng)的良好表現。悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，書(shū)傳真知，筆墨傳神，汕頭大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )將在校團委、汕頭大學(xué)圖書(shū)館的領(lǐng)導下辦好、辦大、辦強桑浦山讀書(shū)節。讓濃郁的書(shū)香充盈著(zhù)校園的每一個(gè)角落，讓師生共同讀書(shū)成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
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