關(guān)于書(shū)法活動(dòng)總結匯總9篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的書(shū)法活動(dòng)總結10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)法活動(dòng)總結 篇1
為隆重慶祝第31個(gè)教師節，進(jìn)一步倡導尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵全校廣大團員青年向教育戰線(xiàn)優(yōu)秀教師學(xué)習，增強師范學(xué)生獻身祖國教育事業(yè)的光榮感、責任感和使命感，引導廣大青年學(xué)生切身感受教書(shū)育人氛圍，尊師重教，樹(shù)立學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，掌握教師技能，投身教育事業(yè)的堅定信念，機械與電氣工程學(xué)院團委于20xx年9月20日晚在機電大樓開(kāi)展了教師節書(shū)法比賽的活動(dòng)，活動(dòng)總結如下：
一、活動(dòng)目標明確
增強同學(xué)們對教師節的重視程度，感師恩，揚師德。
二、活動(dòng)方案落實(shí)
1、根據策劃書(shū)進(jìn)行人員分工
�。�1）計分組：學(xué)檢部
�。�2）評分組：團委老師及主席團
思想匯報專(zhuān)題（3）宣傳組：宣傳部
�。�4）物品準備組：辦公室
�。�5）場(chǎng)地準備組：體育部
2、活動(dòng)分為書(shū)寫(xiě)、評分以及通知三個(gè)階段進(jìn)行，活動(dòng)主題為“感師恩揚師德”。
三、參加活動(dòng)的人員
貴州師范大學(xué)機械與電氣工程學(xué)院學(xué)生以及團委各相關(guān)老師
四、活動(dòng)收獲與體會(huì )
優(yōu)點(diǎn)：
1、分工較為明確，各組成員都認真負責，盡力做好分配給自己的工作從而確�；顒�(dòng)的正常進(jìn)行。
2、各參賽選手都很遵守比賽現場(chǎng)的秩序，文明參賽，沉著(zhù)應對，營(yíng)造了一個(gè)井然有序的現場(chǎng)氛圍。
3、真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的身邊得以傳播，讓大家學(xué)會(huì )換位思考，體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。
不足：
1、宣傳力度還不夠，參賽選手沒(méi)有達到預期的數量。
2、策劃書(shū)寫(xiě)得不夠細致，沒(méi)有將各種情況考慮周到。策劃書(shū)是我們對整個(gè)活動(dòng)流程的詳細介紹，是我們策劃思想的體現，里面的每一個(gè)步驟、每一件事，都必須有真實(shí)
性和可預見(jiàn)性，細節決定成敗，以后寫(xiě)策劃書(shū)時(shí)應該多注意細節。
書(shū)法活動(dòng)總結 篇2
本學(xué)年度書(shū)法興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據，按照學(xué)生的特長(cháng)出發(fā),重點(diǎn)培訓書(shū)法的尖子生，平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習工作,讓他們在學(xué)習各文化知識的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養.以生為本.著(zhù)重發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結：
一、培養了學(xué)生的對書(shū)法的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書(shū)法只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加書(shū)法興趣小組
二、定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)訓練。
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始，每周組織書(shū)法興趣小組的學(xué)生在活動(dòng)室訓練一次，對低年級學(xué)生進(jìn)行書(shū)法的基礎知識和基本技能的訓練，這部分的學(xué)生在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應的培訓，只是憑著(zhù)好奇心，興趣來(lái)學(xué)習，所以要從零開(kāi)始，循序漸進(jìn)。對高年級的學(xué)生進(jìn)行提高訓練，針對他們的不同情況，引導他們選擇合適的字帖進(jìn)行臨摹及創(chuàng )作。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，全體學(xué)員的書(shū)法水平有了進(jìn)一步的提高。
三、培養學(xué)生的知識面：
在書(shū)法小組中不但培養學(xué)生的書(shū)法技能，還引導學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。
四、 增加了實(shí)踐的機會(huì )：
由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手及展示才華的機會(huì )。校內舉行現場(chǎng)漢字書(shū)寫(xiě)大賽，書(shū)法組的同學(xué)取得
了優(yōu)秀成績(jì)，一二三等將的學(xué)生比比皆是。
五、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的課余生活不僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
20xx年XX月
書(shū)法活動(dòng)總結 篇3
本學(xué)期書(shū)法興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據，按照學(xué)生的特長(cháng)出發(fā),重點(diǎn)培訓書(shū)法尖子生，在下午第二節課以后開(kāi)設了書(shū)法興趣班，讓他們在學(xué)習文化知識的`過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，以生為本，著(zhù)重發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。
通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習中參加了小組學(xué)習。下面就這學(xué)期書(shū)法興趣小組工作作一個(gè)總結：
一、培養了學(xué)生的對書(shū)法的興趣
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前書(shū)法只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加興趣小組，特別是三年級尤為突出。
二、培養學(xué)生的知識面
在這期的興趣小組中不僅僅限于書(shū)法的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本技法、做人、古文字、書(shū)法史等字外的內容，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )
由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，書(shū)法展示活動(dòng)、書(shū)法展覽、區教育局等的書(shū)法比賽給學(xué)員提供了創(chuàng )作的機會(huì )，特別是在書(shū)法現場(chǎng)比賽中展現出了他們的才華，贏(yíng)得了廣大師生的好評。而更大的就是“書(shū)法來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習書(shū)法的用處，當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
五、學(xué)員書(shū)寫(xiě)習慣、衛生有了很大改善
從原來(lái)的不會(huì )洗墨盤(pán)、不會(huì )洗毛筆到現在順利地清洗各類(lèi)書(shū)寫(xiě)用具，并且書(shū)寫(xiě)過(guò)的紙都會(huì )整齊的疊放好。還有就是語(yǔ)文老師反映自從學(xué)了書(shū)法以后，這些同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)明顯比以前有了很大進(jìn)步，字跡更加工整，這對今后的書(shū)法學(xué)習起了一個(gè)良好的開(kāi)端。
當然，我們的工作還存在不足，期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
書(shū)法活動(dòng)總結 篇4
一學(xué)期結束了，普賢書(shū)法興趣小組的學(xué)生也取得了相當不錯的成績(jì)：蘇隆邦獲晉江市“廉潔文化進(jìn)校園”書(shū)法比賽一等獎、吳坤銘獲二等獎。
現在，我針對本學(xué)期書(shū)法興趣小組的工作做以下總結：
首先，要學(xué)會(huì )選擇字帖。
歷史是最公正的，真正好的東西是能經(jīng)受時(shí)間的考驗。因此，要想找經(jīng)過(guò)權威認定的字帖，那么去臨一本古代優(yōu)秀小楷絕對沒(méi)錯，不過(guò)，不能刻意地去修飾筆畫(huà)的頭尾，畢竟毛筆同硬筆有質(zhì)的區別，而且要有一定的文化水平和鑒別能力，古代字帖里通假字、異體字、不規范的繁體字太多，當然最好有老師來(lái)指導。如果已經(jīng)有一定的書(shū)法基礎，那么就得趕快找一本古代名家的小楷范本，雙管齊下，大又裨益。
這里推薦用軟鉛筆2B—5B臨寫(xiě)，用鉛筆其好處有三：一者無(wú)鋼筆運用不當偏鋒刮紙之病，寫(xiě)起來(lái)圓暢自如；二者鉛筆用筆細膩，避免用鋼筆過(guò)于追求點(diǎn)畫(huà)的精雕細刻，用力太大，而忽視筆畫(huà)的輕重之感；三者筆粗可寫(xiě)大字與原帖相近，既有法度又可消除拘謹、無(wú)束縛之感。
其次，要樹(shù)立學(xué)生信心+細心+恒心
首先樹(shù)立寫(xiě)好字的信心，相信自己能寫(xiě)出一手好字來(lái)，下筆堅決、果斷；其次練字時(shí)要用“心”去練，不能盲目地“抄”帖，仔細觀(guān)察每一筆畫(huà)的長(cháng)短、粗細、方向、每一字的結構、每一行字與字的關(guān)系、每一篇整體的面貌……長(cháng)期這樣訓練，堅持下去，字定會(huì )令人刮目相看——這就需要恒心。
經(jīng)常有同學(xué)抱怨，自己練了這么久，怎么沒(méi)有進(jìn)步，反而好象退步了？這時(shí)，不能氣餒，這很可能是進(jìn)步的標志——因為你的眼光不知不覺(jué)地起了變化，自然就越來(lái)越對自己的字不滿(mǎn)意了。也可能字正處于轉型時(shí)期，顯然有些看不順眼。
再者，在學(xué)習之前必須搞清楚，什么是“寫(xiě)”？就是說(shuō)每一筆畫(huà)都應有起筆、行筆和收筆的運筆過(guò)程，筆畫(huà)應該表現得比較細膩一些。筆在紙面上運行，如同芭蕾舞演員在舞臺上表演，每一個(gè)動(dòng)作都是精致、細膩的。因此，我們要學(xué)會(huì )找到手感，講究每一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)以及用筆節奏的變化。漢字書(shū)寫(xiě)與拉丁字母書(shū)寫(xiě)用筆上有一定的區別。漢字書(shū)寫(xiě)，有起有收、有粗有細、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓，與拉丁字母相比豐富多了，書(shū)寫(xiě)也增添了難度。
一般要把握住“準”、“挺”、“狠”三個(gè)字。
準，就是下筆之前先要看準原帖筆畫(huà)位置，如看準筆畫(huà)在格子里的位置，筆畫(huà)的方向、形態(tài)以及筆畫(huà)的長(cháng)短等，寫(xiě)的時(shí)候要下筆準確，做到位置準確、長(cháng)短適宜，初學(xué)者習字可借助田字格訓練。
挺，就是將筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)得挺拔、剛勁。橫豎平直，彎弧有力，不能顫抖軟弱。
狠，是指下筆果斷，干凈利落，不要猶豫反復，但提醒你也要把握住分寸，否則，失之偏頗，走入極端。
古人云“人寫(xiě)字、字寫(xiě)人”，練字同時(shí)也是練人，只有踏踏實(shí)實(shí)、勤學(xué)苦練才可能成功。
書(shū)法活動(dòng)總結 篇5
學(xué)期我執教的是初一年級書(shū)法興趣小組班。一個(gè)學(xué)期的毛筆書(shū)法教學(xué)結束了，回想一學(xué)期的工作現做如下總結：
一、 教師方面
1、作為毛筆書(shū)法的輔導教師，認真對待每一次輔導。課前備好課，從不上無(wú)準備的課。在教學(xué)中注重學(xué)法指導，把理論與實(shí)踐相結合。在教師出示范字后讓學(xué)生認真觀(guān)察，找出優(yōu)缺點(diǎn)師生一起把字寫(xiě)到最好。在這一過(guò)程中，學(xué)生感覺(jué)到老師對自己的信任，那么，在評價(jià)中，自己的鑒賞能力就會(huì )有所提高。同時(shí)學(xué)習書(shū)法的興趣也會(huì )更濃。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學(xué)習。在課上，當學(xué)生完成了自己的作品之后，同學(xué)之間生生之間進(jìn)行互評，從而讓學(xué)生在互相學(xué)習中提高自己。教師在給學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，針對不同學(xué)生不同的學(xué)習水平給予針對性評價(jià)，讓每一個(gè)孩子都在不同程度上獲得提高。
2、注重階段總結與復習。每學(xué)完一個(gè)基本筆畫(huà)，我就讓學(xué)生進(jìn)行一次小的復習展示，讓學(xué)生在不斷總結訓練中得到一步步提高。
二、 學(xué)生方面
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習書(shū)法積極性提高了，樂(lè )學(xué)，想學(xué)，學(xué)習的效果也自然很好。他們在課上，無(wú)論從基本的坐姿，還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩中有進(jìn)步。從整體看，在整個(gè)學(xué)期中，書(shū)法寫(xiě)的最好的有這樣幾名同學(xué)，蘆玉潔、曾元培、劉彤、朱康奇等同學(xué)，他們的字從基本筆畫(huà)到間架結構都比較好;在整個(gè)學(xué)期中，毛筆書(shū)法進(jìn)步比較大的有：牛東志、張鵬媛等同學(xué)，他們由于自己的努力，水平有較大提高。當然也有書(shū)法水平偏低的同學(xué)，她們是因為練書(shū)法時(shí)間較短造成的�？v觀(guān)本學(xué)期全班書(shū)法水平應該是穩步上升的。
三、 不足之處
由于本人水平有限，所以在指導時(shí)，出現了不到位的現象，導致個(gè)別學(xué)生書(shū)法水平始終沒(méi)有明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以提高自己的執教水平，同時(shí)不斷增加自己的理論素養，來(lái)充實(shí)和提高自己，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
我會(huì )在今后的教學(xué)中要盡力照顧到每個(gè)學(xué)生，在激發(fā)他們的學(xué)習積極性的同時(shí)，給參加次數少的同學(xué)多補課，從根本上改變和提高教學(xué)質(zhì)量�！ 】傊�，在一學(xué)期的教育教學(xué)中，有成績(jì)也有不足，我將揚長(cháng)避短，從而使今后的毛筆書(shū)法教學(xué)再上新臺階。
書(shū)法活動(dòng)總結 篇6
為了提高墨苑書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )的社團影響力，促進(jìn)社團發(fā)展，充實(shí)大學(xué)生活，墨苑書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )在3月10日特此舉辦“文化與創(chuàng )新書(shū)法知識講座“與“書(shū)法比賽”活動(dòng)，現將具體情況匯報如下：
一、活動(dòng)目的：
為了充實(shí)本協(xié)會(huì )會(huì )員書(shū)畫(huà)方面的常識，培養其藝術(shù)鑒賞能力，進(jìn)一步加強會(huì )員與指導老師以及會(huì )員之間的相互認識，同時(shí)豐富我們的生活閱歷，我們書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )在3月10日特此舉辦“文化與創(chuàng )新書(shū)法知識講座“和書(shū)法比賽活動(dòng)，此次講座邀請了邢臺著(zhù)名書(shū)法家張中海老師。
二、活動(dòng)人員：墨苑全體干部、社員
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、社長(cháng)介紹活動(dòng)目的、流程
2、各部門(mén)分配任務(wù)，進(jìn)行前期準備工作
3、準備策劃書(shū)、外聯(lián)、繪制宣傳展板等活動(dòng)
4、收集稿件，并進(jìn)行篩選整理
5、進(jìn)行頒獎儀式并獲獎?wù)吲c老師合影留念
6、老師應同學(xué)們邀請揮毫賜字，社員們拍照留念。
四、活動(dòng)效果：
（一）優(yōu)點(diǎn)：為舉辦書(shū)法比賽活動(dòng)，前期準備工作過(guò)程中充分發(fā)揮了了各個(gè)部門(mén)的職能，各個(gè)部門(mén)打破部門(mén)間的分界，共同為社團發(fā)展作貢獻，干部和干事充分溝通，極大地調動(dòng)了干事的工作積極性，增進(jìn)了社團內部人員的感情，有利于增強社團凝聚力，促進(jìn)社團發(fā)展。
（二）不足：
1、活動(dòng)過(guò)程中執行值班任務(wù)時(shí)安排不夠妥當，出現混亂現象。
2、個(gè)別干事不夠積極，沒(méi)有承擔起自己的責任。
3、頒獎過(guò)程中銜接不夠流暢。
五、活動(dòng)意見(jiàn)
1、完善策劃書(shū)細節，增強活動(dòng)的邏輯連接。
2、開(kāi)展活動(dòng)前發(fā)動(dòng)全體社員的參與積極性。
3、提高對干事的要求。
結語(yǔ)：這次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)，是一次比較成功的，舉行書(shū)法比賽收集了全院書(shū)法愛(ài)好者的的作品并進(jìn)行評獎評優(yōu)，極大地調動(dòng)了同學(xué)們的參賽積極性，擴大了墨苑書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )在全院的聲望，讓更多的人感受到書(shū)法的魅力，有利于社團的發(fā)展壯大，也豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活。
書(shū)法活動(dòng)總結 篇7
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎和書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，培養學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中，本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩步發(fā)展
在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法興趣小組，參加人員為一至六年級全體同學(xué)，具體時(shí)間安排是每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級同學(xué)參加，每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級同學(xué)參加學(xué)習，目的為提高全校同學(xué)的寫(xiě)字水平，同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習，以彌補學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓練量不夠的不足。
二、讓學(xué)生掌握正確的執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)的方法
在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習慣要從小培養，在平時(shí)訓練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。
三、合理安排學(xué)習內容，循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。
為讓學(xué)生能夠臨習名家書(shū)帖，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習臨習字帖，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。
四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，在小組開(kāi)展書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習作在校園中展示，起著(zhù)帶頭調動(dòng)作用。如四年級的——，五年級的——，六年級的——等同學(xué)的書(shū)法作品受到了師生、家長(cháng)的好評。開(kāi)展競賽活動(dòng)，給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養他們的競爭意識和學(xué)習習慣。
五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。
在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。
其次，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好。
書(shū)法活動(dòng)總結 篇8
一、指導思想
1、中國書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。
2、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著(zhù)新課程標準改革實(shí)驗的不斷深入，隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對高年級的書(shū)寫(xiě)評價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、活動(dòng)目標
1、在書(shū)法活動(dòng)中，使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
三、具體活動(dòng)安排
第二周 第1課時(shí) 鋼筆書(shū)法及其基礎知識
第三周 第2課時(shí) 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫的寫(xiě)法
第四周 第3課時(shí) 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)—-- 豎的寫(xiě)法
第五周 第4課時(shí) 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——-撇的寫(xiě)法
第六周 第5課時(shí) 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——捺的寫(xiě)法
第七周 第6課時(shí) 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——點(diǎn)的寫(xiě)法
第八周 第7課時(shí) 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——鉤和折的寫(xiě)法
第十周 第8課時(shí) 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——折的寫(xiě)法
第十一周 第9課時(shí) 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——提的寫(xiě)法
第十二周 第10課時(shí) 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫撇、撇點(diǎn)折等的寫(xiě)法 第十三周 第11課時(shí) 偏旁部首三點(diǎn)水和單人旁的寫(xiě)法
四、活動(dòng)實(shí)踐
1.上好每周一節的寫(xiě)字課，從指導筆畫(huà)筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫(xiě)字指導。
2.鼓勵學(xué)有余力在自愿的基礎上購買(mǎi)一本隨堂鋼筆字貼，利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習。
3.利用《寫(xiě)字》書(shū)本，強化仿寫(xiě)練習。
4.采取自主和協(xié)調的方法，建立寫(xiě)字活動(dòng)小組，有計劃、有落實(shí)，完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標。
5.在組與組之間，開(kāi)展每月一次的書(shū)法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn)，教師跟蹤指導評價(jià)。
6.利用放星期時(shí)段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的積極性。
7.指導教師做好活動(dòng)總結，將活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行記錄、整理，完善活動(dòng)的文本。
書(shū)法活動(dòng)總結 篇9
轉眼間，20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結束，為了下一學(xué)期進(jìn)一步提高書(shū)法小組成員的書(shū)法水平，現將本學(xué)期的活動(dòng)情況總結如下：
一、注重抓好學(xué)生的思想教育，采取各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣。
小學(xué)生的思想還不是很成熟，剛參加書(shū)法小組的時(shí)候確實(shí)有一種喜歡書(shū)法、想寫(xiě)毛筆字的熱情，興趣但是要寫(xiě)好書(shū)法卻不是那么容易的，不是只憑一時(shí)的熱情就能寫(xiě)好的，需要很高的耐心和很強的毅力，而小學(xué)生缺少的恰恰就是這兩點(diǎn)，往往剛開(kāi)始的時(shí)候很努力很認真的去學(xué)，過(guò)了一個(gè)階段就失去興趣了，所以做為書(shū)法活動(dòng)小組的輔導教師，要提高小組成員的書(shū)法水平，就必須在活動(dòng)中隨時(shí)抓好學(xué)生的思想教育，隨時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣。我的主要做法是：
1、學(xué)期初的時(shí)候做好開(kāi)學(xué)動(dòng)員，給學(xué)生講清本學(xué)期的主要任務(wù)，讓學(xué)生給自己定下本學(xué)期的目標。
2、平時(shí)我隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現哪個(gè)學(xué)生有厭煩的情緒及時(shí)與學(xué)生溝通，與他們談心，幫助學(xué)生解決其思想上的問(wèn)題。
3、注意發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的作用是無(wú)窮的，在書(shū)法小組中有一些同學(xué)總是認真刻苦的訓練，書(shū)法水平也進(jìn)步的很快，我就經(jīng)常表?yè)P這樣的學(xué)生，讓他們成為其它同學(xué)的榜樣，以好的風(fēng)氣帶動(dòng)整個(gè)活動(dòng)小組。
4、經(jīng)常進(jìn)行書(shū)法小比賽，把好的作品在墻上展覽，小學(xué)生的表現欲往往都比較強，都希望自己的作品能夠進(jìn)行展覽，所以在練習的時(shí)候就會(huì )加倍的努力，而每一次的小展覽就更激發(fā)了其學(xué)習書(shū)法的興趣。
二、注重進(jìn)行分層次訓練。
活動(dòng)小組的成員包括三個(gè)年級，各年級的接受能力和基礎都不太一樣，所以在活動(dòng)中就不能用同樣的訓練方法對待每個(gè)年級的成員。
三年級的學(xué)生本學(xué)期是初次接觸書(shū)法，什么都不懂，所以我就從最基礎的知識開(kāi)始講起，從執筆姿勢到坐姿，從一點(diǎn)一橫一撇一捺的基本筆畫(huà)入手，到學(xué)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字，從全部是雙勾摹寫(xiě)，到雙勾單勾相結合，一步步讓學(xué)生逐漸進(jìn)入狀態(tài)。
本學(xué)期四、五年級的書(shū)法水平差不多，所以本學(xué)期對他們的訓練方法也是基本一致的，他們已經(jīng)有了一定的書(shū)法基礎，但是有的同學(xué)對一些難的筆畫(huà)還是寫(xiě)得不太好，并且大部分同學(xué)還不能很好掌握字的結構，所以對他們的訓練，我要求采取雙勾、單勾、自己寫(xiě)三種練習方法，既不失古人位置，又不失古人筆意，還能給自己發(fā)揮的空間。
三、抓住重點(diǎn)，精講多練。
在活動(dòng)中，我注意抓住學(xué)習練習當中存在的問(wèn)題，進(jìn)行精講，講述時(shí)爭取通俗易懂，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解掌握。并盡量不占用太多時(shí)間，以留給足夠的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀(guān)察、動(dòng)腦分析、動(dòng)手練習。
四、既注重全體，又培養尖子。
活動(dòng)小組的成員較多，水平各有不同，在平時(shí)的訓練中，我既注重全體的訓練，又注意抓住尖子生的培養。在平時(shí)的活動(dòng)中多給予尖子生指導，以更快更高地提高尖子生的書(shū)法水平，為代表學(xué)校參加比賽奠定基礎。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，大部分活動(dòng)小組成員的書(shū)法水平都有了不同程度的
提高，在濟南市硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )組織的慶建國60周年硬筆書(shū)法比賽中，6人獲一等獎，19人獲二等獎，我也在此次活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導教師一等獎。在學(xué)校元旦組織的書(shū)法展示活動(dòng)中，規模大、檔次高，受到與會(huì )領(lǐng)導的一致好評。但是也有個(gè)別的同學(xué)進(jìn)步很小，寫(xiě)得也不太好，下個(gè)學(xué)期，我應該繼續努力，使活動(dòng)小組成員的書(shū)法水平更上一層樓。
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