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【實(shí)用】模擬法庭活動(dòng)總結16篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的模擬法庭活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
模擬法庭活動(dòng)總結 1
近年來(lái)，青少年違法犯罪案件時(shí)有發(fā)生，各種校園暴力、搶劫、偷盜等案件屢見(jiàn)不鮮，為了使青少年朋友充分學(xué)習到法律知識，感受法律的權威，所以設計了模擬法庭，來(lái)讓學(xué)生通過(guò)扮演角色，運用法律知識，增強法律素質(zhì)，提高法律意識。
一、活動(dòng)過(guò)程
因為時(shí)間有限，讓學(xué)生利用課下的時(shí)間，網(wǎng)上搜索有關(guān)模擬法庭的相關(guān)文章和視頻來(lái)觀(guān)看，了解模擬法庭的流程和相關(guān)準備，同時(shí)，也推薦學(xué)生觀(guān)看央視十二套《庭審現場(chǎng)》欄目，學(xué)習了解有關(guān)知識。
做好相關(guān)準備工作，讓學(xué)生準備模擬法庭劇本，因為學(xué)生第一次接觸模擬法庭，所以學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)劇本進(jìn)行篩選，然后進(jìn)行劇本的討論和修改。學(xué)生利用課下時(shí)間，進(jìn)行角色分配和角色扮演，并進(jìn)行臺詞的演練，增加學(xué)生的配合程度。利用一節道德與法治課，讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。
二、活動(dòng)總結
學(xué)生對法律知識缺少應用意識，通過(guò)“親身、親歷”參與模擬法庭活動(dòng)，使學(xué)生熟悉司法審判的實(shí)際程序、過(guò)程；利用案例對學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強學(xué)生法律意識，自我保護意識，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的社會(huì )適應能力，提高學(xué)生的.分析判斷、辨別是非的能力，讓更多的學(xué)生愿意去關(guān)注法律、學(xué)法，懂法，守法，用法，做一個(gè)真正的法治公民。同時(shí)，本次活動(dòng)也培養了學(xué)生的團隊合作精神，增強了學(xué)生的團隊意識，以及激發(fā)了學(xué)生探求新知的興趣。
因為九年級學(xué)生處于總復習的緊張階段，他們能更好的應用所學(xué)的法律知識，但是，因為是第一次展開(kāi)這樣的活動(dòng)，學(xué)生準備的時(shí)間有限，所以本次活動(dòng)準備不足，活動(dòng)整體效果不佳，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有參與到活動(dòng)當中，活動(dòng)中，出現卡詞，斷斷續續的現象。另外，學(xué)生可能覺(jué)得這種形式離他們實(shí)際生活較遠，所以無(wú)法真正的投入到活動(dòng)中，法庭環(huán)境本是嚴肅的環(huán)境，個(gè)別學(xué)生在活動(dòng)中出現嘻嘻哈哈的現象。所以，在今后需多展開(kāi)類(lèi)似的活動(dòng)，嚴格把控活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，使活動(dòng)更加規范。
因為是第一次展開(kāi)模擬法庭的活動(dòng)，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都缺乏相應的活動(dòng)經(jīng)驗，所以在摸索中展開(kāi)活動(dòng)，有收獲也有不足。但在本次活動(dòng)中，通過(guò)對學(xué)生法律知識的傳播，法制宣傳教育，弘揚法治精神，進(jìn)一步提高學(xué)生運用法律的能力，有利于提高學(xué)生的法律意識，是對我的課題研究有一定的幫助，在我今后的《道德與法治》課程多開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)。
模擬法庭活動(dòng)總結 2
20xx年11月3日，法學(xué)院法律協(xié)會(huì )模擬法庭活動(dòng)在五號樓六樓模擬法庭順利舉行。此次活動(dòng)法律協(xié)會(huì )主辦，并得到了學(xué)院的大力支持。模擬法庭是法學(xué)院的專(zhuān)題活動(dòng)，目的是通過(guò)此次活動(dòng)豐富學(xué)生的法律專(zhuān)業(yè)知識，把書(shū)本上的理論知識運用到實(shí)踐中去，努力探索，做到理論與實(shí)踐相結合，把新疆財經(jīng)大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)及法學(xué)學(xué)子的風(fēng)采向全校師生展示，同時(shí)，對在校大學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強大學(xué)生的法律意識和法制觀(guān)念。
在本次的模擬法庭中，我們選取了此次模擬法庭活動(dòng)于10月初開(kāi)始籌備，法律協(xié)會(huì )專(zhuān)門(mén)組建了“模擬法參演人員小組”，并做了詳細而具體的分工，總負責人、審判組、表演組、宣傳組、外聯(lián)組和后勤組各司其職。負責人于10月中旬開(kāi)始尋找案例，案例是整個(gè)模擬法庭最重要的部分，案例的質(zhì)量直接決定了整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程和效果。案例未確定，其他的工作就很難開(kāi)展。因此，尋找和確定合適、恰當的案例成了整個(gè)活動(dòng)的首要任務(wù)。法律協(xié)會(huì )各個(gè)負責人開(kāi)始與成員合作搜集案例，經(jīng)過(guò)近一周的努力，我們確定了幾個(gè)案例作為候選案例，經(jīng)過(guò)老師和師兄師姐的篩選，十月下旬終于選定。由于時(shí)間緊迫，扮演角色的同學(xué)經(jīng)常利用課余的時(shí)間在教室里討論案情。案例確定后我們又開(kāi)始查找視頻與資料改寫(xiě)劇本，這是最考驗我們的地方，因為劇本的好與差又將決定活動(dòng)的精彩程度。時(shí)間緊，任務(wù)重，大家只能利用周六、周日的時(shí)間商討劇本，并分工合作，寫(xiě)完了修改，修改后再寫(xiě)，如此反復直到案情有曲折，合情合理為止。應該說(shuō)，一本完整的模擬法庭案例劇本是集體智慧的結晶。
在選擇案例和寫(xiě)劇本的同時(shí)，表演角色的同學(xué)也在忙著(zhù)確定各部分演員。他們周六、日的時(shí)間在空教室進(jìn)行角色揣摩，主要從肢體語(yǔ)言，表情，談吐，氣質(zhì)，聲音等部分進(jìn)行基本訓練。10月下旬開(kāi)始指導演員進(jìn)行排練，由于排練涉及的人數較多，加上大家都有課，因此排練時(shí)間和地點(diǎn)的協(xié)調和確定都需花費一番功夫。排練時(shí)要讓每一位演員對號入座，熟記臺詞，投入到劇情中去，言行舉止自然得體大方，并且與其他演員相互配合，相互協(xié)調。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，加上負責人的言傳身教，演員們的'表演已達到較好的效果。法律協(xié)會(huì )挑選法官，書(shū)記員，律師，陪審團等角色的人選，根據案情的專(zhuān)業(yè)度和復雜程度確定演員并安排他們全身心投入到審判中，排練中我們覺(jué)得最困難的是審判人員進(jìn)入角色比較困難，言語(yǔ)平鋪直敘，沒(méi)有抑揚頓挫的感覺(jué)，肢體語(yǔ)言不夠得體自然大方，讓人覺(jué)得別扭和尷尬。對此，扮演審判人員的同學(xué)也可謂費盡心思，找來(lái)庭審現在的視頻及圖片集體觀(guān)看，學(xué)習，討論，經(jīng)過(guò)多次的觀(guān)摩、演練，法官，書(shū)記員，檢控官和辯護律師的表演在氣勢，言語(yǔ)，動(dòng)作，走位等方面均有了極大的改進(jìn)和提高。
法律協(xié)會(huì )宣傳部成員則負責宣傳此次活動(dòng)，制作網(wǎng)頁(yè)（法律協(xié)會(huì )微博及微信），加大宣傳力度，擴大影響力，吸引更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)；外聯(lián)部成員則負責邀請觀(guān)摩同學(xué)，還有文字材料的打印，裝訂及整理等工作。
活動(dòng)當晚的流程大概如下：主要負責人大概介紹案例案情，介紹法律協(xié)會(huì )成員代表在活動(dòng)中擔任的角色——案情重演——第一場(chǎng)庭審——中場(chǎng)休庭（提問(wèn)觀(guān)眾并進(jìn)行討論）——第二場(chǎng)庭審——宣判結果——尾聲——負責人點(diǎn)評——結束。
總的說(shuō)來(lái)，此次模擬法庭活動(dòng)選擇具有社會(huì )爭議較大的案情，敢于嘗試，敢于突破，基本上達到了預期的效果，達到了各成員展示法學(xué)專(zhuān)業(yè)及法學(xué)學(xué)子的風(fēng)采，并對在校大學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強大學(xué)生的法律意識和法制觀(guān)念的目的。但是，活動(dòng)也存在和暴露了一些問(wèn)題和不足。首先是由于時(shí)間緊迫，案例的選擇和劇本的完善不夠理想，集中表現在案情過(guò)于復雜，證人過(guò)多，辯論的重點(diǎn)不夠突出等。另外，本次活動(dòng)的宣傳做得不夠，其他學(xué)院的同學(xué)參加的人數不是很多，最后是工作的效率不夠高，分配工作不夠合理等等。通過(guò)總結本次模擬法庭活動(dòng)中的得與失，積累經(jīng)驗，以便把下次的模擬法庭活動(dòng)搞得更成功。
本次活動(dòng)把整個(gè)12級與13級學(xué)生的團結程度提高到一個(gè)新的水平，加強了彼此之間的交流與溝通，提高了整個(gè)年級的積極性和協(xié)作性，也增進(jìn)了與高年級和低年級的互動(dòng)。我們相信，在學(xué)院各老師與個(gè)學(xué)長(cháng)學(xué)姐直接指導下，我們一定能再接再厲，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，把活動(dòng)搞得更成功！
模擬法庭活動(dòng)總結 3
為促進(jìn)理論與實(shí)踐教學(xué)的統一，提高我班同學(xué)的法律素養和專(zhuān)業(yè)知識，我班于20xx年是12月21日上午十點(diǎn)在新綜合樓304教室舉行了模擬法庭的實(shí)踐教學(xué)。
此次活動(dòng)是圍繞原告圖爾蓀江訴被告陳安，劉星，毛琛財產(chǎn)糾紛一案來(lái)開(kāi)展模擬法庭。我班同學(xué)積極參加了此次活動(dòng)，并積極的做好了庭審前的準備工作，進(jìn)行了細致的人員分工和會(huì )場(chǎng)的布置。為使得整個(gè)模擬法庭的程序合法、執法嚴謹，保證法庭審理的莊嚴神圣，在正式飾演前我們進(jìn)行了一次又一次的演練。值得欣慰的是，我們的模擬法庭實(shí)踐得很好，可以說(shuō)是一次成功的法律實(shí)踐。
模擬法庭教學(xué)活動(dòng)在主持人的引入與介紹中開(kāi)始。雙方當事人入庭，書(shū)記員宣讀法庭紀律，審判員入席，開(kāi)庭準備工作就緒，開(kāi)始審理，舉證，質(zhì)證，法庭辯論等。營(yíng)造了法庭上原、被告雙方針?shù)h相對的氛圍；而后由合議庭對案件進(jìn)行評議，就案件的性質(zhì)，認定的事實(shí)，適用的法律，是非責任做出結論，審判長(cháng)宣讀判決；各環(huán)節程序緊緊相扣。五十分鐘里在10—4班同學(xué)的精心準備下，在法政系法學(xué)教研室胡婭老師的.悉心指導下，活動(dòng)圓滿(mǎn)結束并獲得了老師極大肯定。付出就有回報，這次模擬法庭我們班的收獲如下
1、對庭審程序更加地熟悉。
在編寫(xiě)劇本的過(guò)程中，我們同學(xué)才發(fā)現，盡管我們有對民事訴訟法的學(xué)習，同時(shí)也有去法院旁聽(tīng)的經(jīng)歷，但實(shí)踐方面的不足還是讓我們對民事訴訟開(kāi)庭的程序很陌生。在編寫(xiě)劇本的時(shí)候，我們就出現過(guò)了一些錯誤，對程序中的問(wèn)題定性模糊不清。最后還是在指導老師的指導下，我們才發(fā)現了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來(lái)。在編寫(xiě)劇本，以及多次排練過(guò)程中，所有的同學(xué)都對庭審程序有了更加深刻的了解。
2、對法庭中各個(gè)角色有了切身體會(huì )。
同學(xué)們都是第一次參加模擬法庭活動(dòng)。同學(xué)們在確定角色的那一天，就開(kāi)始準備自己在法庭上的材料。首先，原被告雙方及其訴訟代理人和合議庭成員開(kāi)始了整體劇本的框架設計。委托代理人制作證據，撰寫(xiě)起訴與答辯意見(jiàn)；審判員們開(kāi)始準備法庭上的提問(wèn)；其中，為了寫(xiě)好起訴狀和答辯狀，還仔細研究了案件中各自委托人的細節，并參考了相關(guān)的法律法規。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節，雙方訴訟代理人還多次進(jìn)行交流討論，相互交換意見(jiàn)，加強了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過(guò)這次活動(dòng)，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來(lái)要走的路。
3、一些不足。
在這次活動(dòng)中同樣認識到了一些不足，比如認識到自己平時(shí)太過(guò)拘泥于課本，缺乏對實(shí)踐的了解；在法庭準備當中，對庭審中訴訟代理人的代理權限，延期審理，訴訟第三人的身份地位等問(wèn)題尚缺乏了解；另外，同學(xué)們在做自己角色的時(shí)候，想到了法律工作者的職業(yè)精神，卻忽略了角色中現實(shí)的職業(yè)精神，法官應當考慮到普通公民的文化素質(zhì)，對當事人的權利與義務(wù)應作以強調，并作說(shuō)明，如是否申請回避等；同時(shí)，還應當注意到對當事人的每一個(gè)訴訟請求都應當做出裁決，無(wú)論是支持還是駁回。
這次模擬法庭活動(dòng)取得巨大的成功。通過(guò)這次實(shí)踐，我們增強了運用法學(xué)理論和法律知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，思想上提高了創(chuàng )新意識。法庭上亮點(diǎn)也不少，大家在演出過(guò)程中都能進(jìn)入自己的角色，得到了指導老師的肯定，但其中問(wèn)題也不少，需要日后改進(jìn)�；顒�(dòng)結束后回到現實(shí)生活的時(shí)候，我們應該對這場(chǎng)法庭進(jìn)行思考，因為這對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)，應當培養自己做一個(gè)法律人的思維和態(tài)度。
模擬法庭活動(dòng)總結 4
廣泛深入地開(kāi)展好青少年法制宣傳教育，是貫徹落實(shí)第六個(gè)五年法制宣傳教育規劃，加強社會(huì )主義核心價(jià)值體系和社會(huì )主義法治理念教育，培養社會(huì )主義合格公民、實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。為進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)法用法熱情，提高法制宣傳教育工作的吸引力、感染力和影響力，營(yíng)造蓬勃向上的校園法治文化氛圍。借全國法制宣傳教育日之際，我校舉行了模擬法庭展示活動(dòng)。
此次展示活動(dòng)旨在努力探索學(xué)習法律知識與解決實(shí)際法律問(wèn)題相結合的中小學(xué)法制教育新方法，全面提升小學(xué)生法治意識和公民意識，鼓勵他們爭做合格守法的'小公民。這是我校認真落實(shí)青少年法制教育進(jìn)課堂的又一新舉措，也是推進(jìn)“法律進(jìn)校園”的又一新進(jìn)展。該活動(dòng)通過(guò)選取不同學(xué)生學(xué)齡段易發(fā)多發(fā)案例，在教師的指導下，組織學(xué)生參與或觀(guān)摩模擬法庭，不僅到學(xué)生們體驗了多姿多彩的法制教育新形式，也教育孩子們懂得了法律是維護良好秩序，創(chuàng )建和諧校園環(huán)境的基本行為準則，培養了他們我要學(xué)法、快樂(lè )學(xué)法的學(xué)習態(tài)度。
今后，我校將繼續開(kāi)展模擬法庭教育形式，全面提升我校學(xué)生開(kāi)展模擬法庭教育的整體水平。
模擬法庭活動(dòng)總結 5
一、前期準備
1、我們選擇了一個(gè)比較典型案例
我們選擇是一個(gè)未成年人致人重傷的刑事案件，案情涉及到間接故意和疏忽大意的過(guò)失問(wèn)題。這是一個(gè)具有代表性的多發(fā)性的案件，也是一個(gè)具有社會(huì )影響力、有一定理論深度或有爭議的案件�；景盖槿缦拢罕桓媸且怀踔挟厴I(yè)生，剛滿(mǎn)十七周歲，畢業(yè)后他的一天，他們十一個(gè)同學(xué)在某酒店聚餐。喝了幾瓶啤酒后，為了活躍氣氛，有人提議“轉勺子”喝啤酒。余水不勝酒力，當勺子第四次指向他時(shí)，他耍賴(lài)不喝，其他同學(xué)不樂(lè )意。此時(shí)有同學(xué)提出，不喝也可以，但是必須將啤酒倒進(jìn)他衣服里。他忙起身躲避，同學(xué)們紛紛端起啤酒追趕。他隨手拿起果盤(pán)中的一根十四厘米長(cháng)的竹簽，邊揮舞邊嚇唬，“你們別過(guò)來(lái)啊，別過(guò)來(lái)，（要是）過(guò)來(lái)扎著(zhù)了可了不得，別過(guò)來(lái)，我看誰(shuí)敢過(guò)來(lái)”，邊說(shuō)邊得意的笑，同學(xué)們也都不敢再往前湊�；艁y中，站在最前面的同學(xué)耿某軍跌到了，再耿某軍撲上來(lái)那一瞬間，竹簽扎向耿某軍胸部，頓時(shí)鮮血直流，同學(xué)們亂成一團。耿某軍的傷情構成重傷。余水被公訴機關(guān)以故意傷害罪移送人民法院。
2、分派角色，分組討論
學(xué)生拿到材料后，在輔導教師的指導下，共同研究有關(guān)案情的基本情況，了解全部訴訟參與人應進(jìn)行的活動(dòng)。至于如何分析案情、把握事實(shí)、適用法律，應主要在分組后由各組學(xué)生自行把握。根據案情我們把學(xué)生分為審判組、控訴組、被告和辯護組等，被害人加入到控訴組。各組人員分組研究、討論案情時(shí)，教師僅給予必要的輔導提示。這里我們注意不讓所有的討論均在各組間交流，分組進(jìn)行指導，在指導時(shí)不涉及具體的處理，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
3、準備訴訟文書(shū)
在正式開(kāi)庭前，要求學(xué)生準備好相應的訴訟文書(shū)，如起訴書(shū)、公訴詞、證據
目錄和說(shuō)明、辯護詞、代理詞等，有些文書(shū)應按法定程序（如起訴狀、答辯狀等）傳遞給對方。一般應要求學(xué)生準備不止一種方案，以便在開(kāi)庭后根據具體情況選用。判決書(shū)本應在開(kāi)庭評議后作出，但考慮到審判組是與其他組一起拿到材料，再加上為使整個(gè)模擬法庭開(kāi)庭保持緊湊性和完整性，我們要求審判組成員預先寫(xiě)好草稿，但應要求視具體審判過(guò)程作相應修改，如果時(shí)間來(lái)不及的話(huà)，可選擇另行宣判。
二、正式開(kāi)庭
在正式開(kāi)庭這一階段，要求小組成員進(jìn)入角色，各項活動(dòng)都嚴格按照實(shí)際工作的要求開(kāi)展，讓模擬庭審過(guò)程盡量接近真實(shí)，造成一種嚴肅、正規的法庭氣氛，使大家進(jìn)入“實(shí)戰”狀態(tài)。開(kāi)庭審判的各個(gè)階段的全部工作，都放手由我們自己完成，老師只旁聽(tīng)，不參與，不干涉，即使開(kāi)庭時(shí)遇到了問(wèn)題或遇到了準備階段沒(méi)有注意到的情況，也由自己處理，任何情況下都不要中斷開(kāi)庭程序。但在開(kāi)庭過(guò)程老師都一再強調，要特別注意程序的合法性。
三、對這次活動(dòng)的綜合評價(jià)
輔導老師自始至終在旁聽(tīng)席上旁聽(tīng)，了解整個(gè)模擬審理過(guò)程。同時(shí)充分聽(tīng)取了學(xué)生對這次活動(dòng)中的自我感受和評價(jià)，并從學(xué)生的自我評價(jià)中及時(shí)得到來(lái)自學(xué)生的真實(shí)能力和水平的反饋。
1、大家對模擬案件中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的理解基本正確
�。�1）本案的難點(diǎn)在于如何理解間接故意和疏忽大意的過(guò)失。
首先，在認知因素上，余水沒(méi)有意識到自己的行為會(huì )引發(fā)危害結果的發(fā)生，當時(shí)他拿著(zhù)竹簽只是嚇唬他們，同學(xué)們也都停下來(lái)沒(méi)有靠近了，他沒(méi)有考慮到耿某軍會(huì )跌倒，如果他知道事情會(huì )發(fā)生，那么他肯定不會(huì )拿起竹簽試圖賴(lài)酒。
去其次，在意志因素上，余水不但沒(méi)有放任結果的發(fā)生，相反，還一直試圖避免發(fā)生任何傷害結果，因為他拿到竹簽后，一直大喊“你們別過(guò)來(lái)啊，別過(guò)來(lái)”，實(shí)際上就是不希望發(fā)生傷人的后果。
因此，本案中，余水并不是間接故意的傷害，而是疏忽大意的過(guò)失，不應定為故意傷害罪，而應定為過(guò)失致人重傷罪。
�。�2）重點(diǎn)是如何對被告進(jìn)行量刑，在適用刑法時(shí)，對被告來(lái)說(shuō)有哪些可疑或應當減輕的量刑情節。
被告是未成年人，已滿(mǎn)十七周歲。根據我國刑法第十七條第一款和第三款的規定，已滿(mǎn)十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十八周歲的
人犯罪，應當從輕或減輕處罰；
另外，被告是初犯，認罪態(tài)度好，主觀(guān)惡性相對小，也是量刑時(shí)要考慮的情節。
2、庭審中體現的對實(shí)體法和程序法的了解及其運用程度
在模擬法庭上，組內人員基本上能夠正確適用刑法以及刑事法訴訟法的相關(guān)規定。
在開(kāi)庭的程序上，審判長(cháng)宣布合議庭的組成人員、書(shū)記員、公訴人、辯護人的名單，然后詢(xún)問(wèn)被告是否申請回避，十分規范。
3、對今后開(kāi)展模擬法庭教學(xué)的建議
�。�1） 要組織學(xué)生充分研究案情，查閱所有與案件有關(guān)的法律規定和司法解釋?zhuān)?/p>
�。�2） 預習法律文書(shū)的格式和書(shū)寫(xiě)要求，在分組討論時(shí)要寫(xiě)好相關(guān)的法律文書(shū)；
�。�3） 模擬活動(dòng)結束，要繼續組織學(xué)生進(jìn)行總結性的討論，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行總結；
�。�4） 要和法律實(shí)踐基地經(jīng)常保持聯(lián)系，并使法律實(shí)踐活動(dòng)制度化，并使之不斷完善，使模擬法庭教學(xué)才能走上良性發(fā)展之路。
四、模擬法庭對實(shí)際教學(xué)的意義
法學(xué)教育不僅是單純的知識傳授和學(xué)術(shù)培養，而且是一種職業(yè)訓練。通過(guò)這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，我覺(jué)得模擬法庭作為電大實(shí)踐教學(xué)形式而言，具有非常鮮明的特征，且具有比較顯著(zhù)的成效：
1、學(xué)生成為學(xué)習的主體。在模擬法庭的訓練過(guò)程中，我們必須像律師那樣接手模擬案件。我們作為當事人的律師、檢察官或法官，成為案件的當事人或參與人，因而必須考慮所處的角色的利益、設身處地地分析案件，全力以赴地爭取最佳結果。此時(shí)我們的角色已經(jīng)不是學(xué)生，而是律師或其他法律工作者，因此也就必須像律師那樣工作。這不僅僅是一個(gè)角色的轉換問(wèn)題，而且是地位和視角的轉換。它對大家產(chǎn)生的潛在而深遠的影響遠遠超出傳統經(jīng)院式法學(xué)教育模式的作用。
2、我們學(xué)習的目的是不僅要處理法律問(wèn)題，而且必須處理事實(shí)問(wèn)題。這正是任何一個(gè)實(shí)際案件都遇到的情況。但是，我們傳統的滿(mǎn)堂灌式的教學(xué)法恰恰忽視了這方面的訓練。事實(shí)材料應當以當事人為律師提供的素材和訴訟請求為主要
形式。在接觸案件時(shí)，我們需要首先像律師那樣對這些事實(shí)材料進(jìn)行分析、歸納、篩選和建構，從而形成要向法庭陳述的事實(shí)，并在這一事實(shí)的`基礎上形成己方的法律意見(jiàn)。
3、要學(xué)會(huì )如何在庭前形成法律意見(jiàn)和開(kāi)庭時(shí)進(jìn)行法庭陳述和辯論。這種能力不僅依賴(lài)于對相關(guān)法律知識的了解，而且依賴(lài)于對于各種相關(guān)學(xué)科和知識的了解和應用，比如對于當事人、訴訟參與人、以及法官的心理分析，法庭陳述和辯論的技巧，對于邏輯學(xué)熟練運用，對于與案件相關(guān)的政治、經(jīng)濟、社會(huì )等領(lǐng)域的了解，等等。因此，模擬法庭的訓練能夠為參與者提供一種綜合的素質(zhì)訓練。其作用遠非其他傳統的課程所能達到。
4、模擬法庭的訓練不僅僅局限在法庭上的辯論，而是一種系統的、全過(guò)程的訓練。如果運用一個(gè)案例來(lái)說(shuō)明一個(gè)法律規范的運用，我們學(xué)到的只是有關(guān)訴訟中一個(gè)環(huán)節甚至是一個(gè)點(diǎn)上的知識和分析能力。而模擬法庭訓練一般持續一段時(shí)間，我們必須從提供的零散案件材料入手，經(jīng)歷分析實(shí)事情況、找出有關(guān)的法律要點(diǎn)、尋找適用的法律規范、形成自己的辯護或代理意見(jiàn)、書(shū)寫(xiě)有關(guān)的法律文書(shū)、出庭辯護等全部環(huán)節。因此大家能夠了解案件進(jìn)展的全過(guò)程，并通過(guò)親身參與，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結局。它打破了傳統法學(xué)課程設置按部門(mén)法為標準所劃分的人為藩籬，要求我們同時(shí)對實(shí)體法和程序法進(jìn)行綜合的考慮。
模擬法庭活動(dòng)總結 6
“實(shí)踐出真知�！边@是不變的真理。對于本次我們的模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，從 5月18日接到通知，到6月19日公演完畢，整整兩個(gè)月的實(shí)踐。在這當中，我們經(jīng)歷了尋找案件、活動(dòng)策劃、確定演員及其他分工，編寫(xiě)劇本及反復修改、多次排練、指導老師親臨指導等等過(guò)程，加上后面的后期制作，大家齊心協(xié)力，共同走過(guò)�；厥走@段歷程，有我們?yōu)⑦^(guò)的辛勤的汗水、也穿插著(zhù)我們經(jīng)歷過(guò)的一些小挫折，但更多的是經(jīng)過(guò)實(shí)踐的磨練而得到的收獲。
一、 走過(guò)的路
前面說(shuō)了，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個(gè)多月的時(shí)間，在期末考快要來(lái)臨的時(shí)候，抱著(zhù)一顆對知識的渴求之心，開(kāi)始著(zhù)手準備模擬法庭了。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的'積極討論，我們最終確定了我們的案件——保險合同詐騙案。之后我們就開(kāi)始了整個(gè)活動(dòng)的策劃，確定演員和分工，及編寫(xiě)劇本。最辛苦的是我們長(cháng)達6次的反復排練，同學(xué)們犧牲了自己寶貴的時(shí)間，不辭辛苦，不論風(fēng)吹雨打、白天早上，只要時(shí)間允許，就隨時(shí)準備排練。到公演圓滿(mǎn)結束那天，我們才知道，付出的沒(méi)有白費。當然，這其中不能忘記指導老師的功勞。
二、 收獲及一些不足
付出就有回報，這次模擬法庭我們班的收獲如下：
1. 對庭審程序更加地熟悉。在編寫(xiě)劇本的過(guò)程中，我們同學(xué)才發(fā)現，盡管以前有過(guò)對刑事訴訟法的學(xué)習，大家的成績(jì)都還湊和，但實(shí)踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生。在編寫(xiě)劇本的時(shí)候，我們就出現過(guò)了一些爭吵，大家各執己見(jiàn)，各不讓步。最后還是在指導老師的指導下，我們才發(fā)現了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來(lái)。在編寫(xiě)劇本，以及多次排練過(guò)程中，所有的同學(xué)都對庭審程序有過(guò)更加深刻的了解。
2. 對法庭中各個(gè)角色有了切身體會(huì )。盡管學(xué)院以前也舉辦過(guò)模擬法庭活動(dòng)，但是對于本班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，大多數都是第一次參加模擬法庭活動(dòng)。同學(xué)們在確定角色的那一天，就開(kāi)始準備自己在法庭上的材料。首先，公訴人和合議庭成員開(kāi)始了整體劇本的框架設計。公訴人制作證據，撰寫(xiě)公訴意見(jiàn)；審判長(cháng)和審判員們開(kāi)始準備法庭上的各種提問(wèn)；辯護人開(kāi)始編寫(xiě)辯護詞，其中，為了寫(xiě)好辯護詞，還仔細研究了案件中各自委托人的細節，參考了相關(guān)的法律法規，對一些定罪量刑的問(wèn)題有更加深刻的認識。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節，公訴人和辯護人還多次進(jìn)行交流討論，相互交換意見(jiàn)，加強了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過(guò)這次活動(dòng)，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來(lái)要走的路。
3. 一些不足。在這次活動(dòng)中同樣認識到了一些不足，比如認識到自己平時(shí)太過(guò)拘泥于課本，缺乏對實(shí)踐的了解；在法庭準備當中，過(guò)于注意法庭上的事項，對法庭外的程序諸如審問(wèn)、偵察等尚缺乏了解；另外，同學(xué)們在做自己角色的時(shí)候缺乏在實(shí)踐中應有的那種對所擔任角色的負責精神，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應有的職業(yè)精神，比如，辯護人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護等等。這些和現實(shí)中的法庭有很大出入，也需要日后改進(jìn)。
總的來(lái)說(shuō)，這次模擬法庭活動(dòng)在公演上取得巨大的成功，法庭上亮點(diǎn)也不少，大家在演出過(guò)程中都能進(jìn)入自己的角色，得到了指導老師的肯定，但其中問(wèn)題也不少，需要日后改進(jìn)。當我們結束演出，回到現實(shí)生活的時(shí)候，我們應該對這場(chǎng)法庭進(jìn)行思考，因為這對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀(guān)點(diǎn)。最后，祝愿我們班在實(shí)踐結束后越走越好。
模擬法庭活動(dòng)總結 7
模擬法庭活動(dòng)在文法系團總支學(xué)生會(huì )的指導關(guān)心下，在同學(xué)、老師與普法協(xié)會(huì )的共同努力下各個(gè)環(huán)節開(kāi)展的都比較順利。并且本次活動(dòng)得到了文法系學(xué)生會(huì )各部及各班班委的大力配合，取得圓滿(mǎn)成功�？偨Y本次活動(dòng)：
�。ㄒ唬┪覀冋J為有以下值得繼續努力和發(fā)揚的方面：
1、前期準備工作充分。在活動(dòng)前一周便進(jìn)行彩排，每個(gè)參與角色扮演的同學(xué)都認真準備，并在模擬庭審現場(chǎng)表現優(yōu)秀，獲得老師與同學(xué)的`贊揚；在活動(dòng)當天提前進(jìn)行場(chǎng)地布置并準備好各種突發(fā)狀況的應對措施，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、活動(dòng)得到學(xué)生會(huì )各部的全力配合。在活動(dòng)前期，宣傳部就大力進(jìn)行打版宣傳，實(shí)踐部幫助拉贊助籌集活動(dòng)經(jīng)費；在活動(dòng)現場(chǎng)有自律部幫助維持活動(dòng)現場(chǎng)紀律；并且各部都派人進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩，直接促進(jìn)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的順利進(jìn)行，使活動(dòng)獲得圓滿(mǎn)成功。
3、增加學(xué)生的法律文化知識。通過(guò)現場(chǎng)表演的方式，使同學(xué)們能真實(shí)受到法律文化的熏陶，使同學(xué)們產(chǎn)生對法律知識學(xué)習的興趣，提高同學(xué)們的法律修養，以保證同學(xué)們在日常生活中學(xué)會(huì )用法律的武器維護自身利益。
4、加強部?jì)瘸蓡T的交流與配合。在前期準備工作期間，部?jì)雀鞒蓡T都積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，為此次活動(dòng)出謀劃策。并且在現場(chǎng)布置時(shí)，相互配合，共同為舉辦好此次活動(dòng)而努力，充分發(fā)揮集體的力量與智慧，這是我們舉辦好這次活動(dòng)的根本所在。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)本次活動(dòng)我們也認識到很多不足：
1、前期調查工作不足。
2、宣傳力度不夠。當晚到場(chǎng)人數沒(méi)有達到預期效果，以后應當繼續加強與宣傳部的聯(lián)系與溝通，給他們更多的準備時(shí)間，以達到更好的宣傳效果。
3、角色服裝不夠正式。本次活動(dòng)未能借到正式的法官袍與律師袍，使模擬庭審現場(chǎng)不逼真，同學(xué)們從中體會(huì )到的法庭嚴肅感覺(jué)有限。與真實(shí)庭審現場(chǎng)有一定的差距。
4、活動(dòng)程序未提前告知同學(xué)。庭審過(guò)程中有休庭15分鐘，這只是庭審過(guò)程的一部分，但未能及時(shí)告知同學(xué)，使許多同學(xué)誤認為活動(dòng)結束而提前離場(chǎng)。應在活動(dòng)前宣布相關(guān)規則，便可避免此次失誤。
模擬法庭活動(dòng)雖然在實(shí)際活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中遇到了很多未預料到的困難，但在老師同學(xué)、各班班委的配合與團支部學(xué)生會(huì )的指導下還是取得了圓滿(mǎn)的成功。
模擬法庭活動(dòng)總結 8
通過(guò)這次模擬法庭我也清楚看到了自身的不足和問(wèn)題，這些暴露出來(lái)的問(wèn)題是我在在以后的學(xué)習中需要不斷加強和改進(jìn)的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加強法律理論知識完善法學(xué)理論體系。在模擬法庭中，我體會(huì )到了自己法學(xué)理論的不足和缺陷，對概念的模糊，缺乏法律的整體的.理性思考，在以后的學(xué)習中要完善自身的法律體系，培養理性思維能力，提高用法律知識解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也要加強語(yǔ)言表達能力，提高邏輯思維的嚴密性，增強法庭上的辯論技巧，提高自身各方面的法律能力。
并且對法院審判活動(dòng)有較為直觀(guān)的了解、強化我們所學(xué)知識，并且還增強了我們的團隊精神。整個(gè)活動(dòng)重提問(wèn)、重交流、重討論。而這正是我們將來(lái)工作中不可缺少的素質(zhì)，活動(dòng)中每個(gè)同學(xué)都有自己的定位，切實(shí)做好了自己的任務(wù)，使我們懂得了團隊合作的重要性。
通過(guò)這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅將課本上所學(xué)的知識運用到庭審中，還進(jìn)一步加深對課本上的知識理解，鍛煉了語(yǔ)言運用能力、表達能力，使原本復雜抽象的課本內容變得生動(dòng)有趣，使我們對法律又有了更進(jìn)一步的了解和體悟。提高了法律素養，對今后的學(xué)習有很大的幫助作用。
模擬法庭活動(dòng)總結 9
20XX年6月11~15日，我們10級法學(xué)班全體同學(xué)在孫老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了長(cháng)達五天的模擬法庭實(shí)習。通過(guò)此次實(shí)習，我受益良多，現就這五天的實(shí)習，發(fā)表以下感想。
實(shí)習的第一天，主要進(jìn)行了模擬法庭的相關(guān)理論知識的學(xué)習，以及案例的商選。模擬法庭的相關(guān)知識主要有：模擬法庭的目的，模擬法庭的組成，案件審理的基本要求，庭審前的準備工作，庭審程序。進(jìn)行了一天的理論知識的學(xué)習之后，我對模擬法庭的相關(guān)知識有了較為清楚地了解，之后，在孫老師的帶領(lǐng)下，觀(guān)看了由兄弟院校的同學(xué)表演的模擬法庭視頻，并以三個(gè)經(jīng)典案件為例，討論并深入分析了相關(guān)案情，為接下來(lái)的模擬法庭作準備打下扎實(shí)的基礎，盡量減少不必要的法律基礎知識錯誤。接下來(lái)的兩天就是為模擬法庭的表演做準備。首先，我組以此為素材，在各成員的討論下，撰寫(xiě)了劇本，確定了角色，之后，我組成員在教學(xué)樓集合，各自熟悉所擔任的角色，熟記臺詞。實(shí)習的最后一天，兩組成員分別就各自的案例進(jìn)行了模擬審判。模擬審判中，我組為了使模擬審判的效果愈佳，特借來(lái)了“法縋”“手銬”“水果刀”等相關(guān)道具，得到了老師的好評，但其中也有許多不足，比如說(shuō)：服裝不是很到位，在進(jìn)行模擬審判時(shí)，遺漏了最為關(guān)鍵的一項，即審判長(cháng)要求證人在證人證言上簽字，方可產(chǎn)生法律效力。這是作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的`學(xué)生所不能犯的低級錯誤，不過(guò)也讓我認識到了做事應嚴謹。在模擬法庭實(shí)習的過(guò)程中，雖然有許多不足，但是通過(guò)此次模擬審判，讓我們受益良多。模擬法庭是在課堂教學(xué)基礎上開(kāi)展的實(shí)踐性教學(xué)，提高了我們運用所學(xué)的法律知識分析、解決實(shí)際法律問(wèn)題的能力培養我們的實(shí)際操作能力，進(jìn)一步培養和提高我們的法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，為畢業(yè)后從事法律事務(wù)工作打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我們對法院審判活動(dòng)有更直觀(guān)更深刻的了解，通過(guò)對真實(shí)案例的演繹，使平時(shí)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識得到了運用，從而加深了對課本知識的理解。大家對本次模擬還是付出了許多精力，查找了許多資料，也在事前向雙方了解了一些情況，與合議庭進(jìn)行討論，積極準備正式開(kāi)庭。正式開(kāi)庭中，很多發(fā)言還是照著(zhù)稿子念的，有些不足，以后可待改進(jìn)。
同學(xué)的庭審表現，我覺(jué)得都挺好的，當然肯定有一些失誤，但這是成長(cháng)中所不可避免的，只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì )懂得如何更好的前進(jìn)。所以我認為這次模擬法庭活動(dòng)整體表現很好，各位同學(xué)為此也準備了很多，也的確能夠學(xué)到很多知識。如果以后有機會(huì )，或者下一屆診所課堂，建議可以在正式庭審時(shí)各相關(guān)人員著(zhù)正式服裝，更為逼真，而且配備全程錄像設備，供大家學(xué)習討論，也作為診所課堂最后留念之載體。
模擬法庭活動(dòng)總結 10
對于此次模擬法庭的認識是這樣的：此次完全是由打二以及大一的學(xué)生表演而完成，內容多樣化，然而形式和過(guò)程則是完全按照以往慣例的要求沒(méi)有絲毫的越級以及自創(chuàng )，這點(diǎn)應該是按照國家對于法庭的要求來(lái)制定的。雖然成功但是依然存在著(zhù)不足的地方。我們在此次活動(dòng)當中每個(gè)人都在盡我們的最大的努力去爭取著(zhù)完美。這是我們所值得驕傲的地方。至一點(diǎn)希望在以后應當永久的保存下去。整個(gè)過(guò)程中我們每位同學(xué)們都在為了一個(gè)共同的理想去為之而奮斗。但是我們的有些同學(xué)卻沒(méi)有把這件事情放在心中，他們只認為自己的角色是一個(gè)可以有可以無(wú)的角色，于是，在每次我們在訓練的時(shí)候就有效率利用的問(wèn)題存在。這個(gè)使我們的時(shí)間利用效率變低。
在對于現在的種種來(lái)說(shuō)，我們的問(wèn)題其實(shí)并不是這些，面對的著(zhù)每個(gè)角色，其實(shí)我們只有認識到我們是一個(gè)集體就不會(huì )出現這些問(wèn)題。
我們每個(gè)人在做的每一件事情都是在為了我們的這個(gè)集體，盡管后臺上還有很多的同學(xué)沒(méi)有在小禮堂上露面，但是你們?yōu)橹龅呐κ敲恳粋�(gè)人都可以看見(jiàn)的，所以沒(méi)有必要一定要在某個(gè)臺上展現自己。其實(shí)，我們都是知道的，就是臺上十分鐘臺下十年功。所以，你們的努力是不會(huì )被臺上的演員們所代替的。
這次來(lái)的很多有名望的人們，為我們的點(diǎn)評我們也時(shí)刻記在我們的心中。字字鏗鏘，說(shuō)出了我們的問(wèn)題。其實(shí)，此次的問(wèn)題在服裝上并沒(méi)有什么不妥，而若問(wèn)題的關(guān)鍵在于，我們的團體在對整個(gè)過(guò)程并不是太了解，所以在我們表演的時(shí)候就出現了許多的問(wèn)題。當然，在次之前我們是對每一個(gè)細節都做了深刻的了解的，只是，在對于這些程序上我們沒(méi)有實(shí)體的體驗過(guò)，而且當時(shí)每一個(gè)隊員都渴望把每一個(gè)細節都做好，所以，中途有點(diǎn)緊張的成分。還有就是我們對這些東西的認識并不是太成熟，而且，在做的時(shí)候就出現了許多不必要的失誤。但是，也恰是這樣才能體現出我們的真實(shí)性。讓觀(guān)眾能夠信服。針對這些我們覺(jué)得在以后的.道路上我們更要努力的將以后的活動(dòng)辦好，我們會(huì )從我們的選拔人才以及各個(gè)方面我們都回事必躬親，而且，不會(huì )讓有些人覺(jué)得他是一個(gè)可有可無(wú)的人，針對這些，我所要說(shuō)到就是我們會(huì )盡我們以后最大的努力去將每一次的活動(dòng)都辦得出色，我們不求最好，只求更好。希望我們以后的努力希望領(lǐng)導們以后可以在我們的工作中能夠看到。那就是我們青年法學(xué)社的各個(gè)社員們一起的努力。而且我們還會(huì )更注重將擁有我們青年法學(xué)社的特色的一些活動(dòng)辦好。我們將在以后組織更多的活動(dòng)讓我們青年法學(xué)社的社員們盡情的參加，這樣可以增大凝聚力。
模擬法庭活動(dòng)總結 11
歷時(shí)八周的模擬法庭落下帷幕，在這兩個(gè)月的時(shí)間內，從線(xiàn)上授課到最終的仲裁庭模擬，我收獲頗豐。通過(guò)親身參與模擬法庭，我對商事仲裁有更深入、直觀(guān)的認識，對整個(gè)流程也有了更系統學(xué)習，為日后的實(shí)務(wù)工作豐富了知識儲備，累積了寶貴經(jīng)驗。
本次的模擬法庭課程，我們具體進(jìn)行的是對國際商事仲裁庭的模擬，以xxxx真實(shí)審理并作出裁決的一則xxxx糾紛案件為藍本進(jìn)行模擬。在線(xiàn)上授課階段，李英老師帶領(lǐng)我們對案件文書(shū)進(jìn)行了逐段的翻譯、梳理，使我們對案件的有了基礎的了解，以便我們后續對案件的整理分析。之后，所有參與的課程同學(xué)分為了兩組，并明確了每人的具體分工。我有幸成為了二組的被申請人，負責庭上、回答仲裁員提問(wèn)等工作。經(jīng)過(guò)李老師的細致安排，我們每個(gè)人對自己的工作，扮演的角色以及仲裁庭的流程有了一定的了解。隨后我們就按照分工進(jìn)行小組討論，查找并整理相關(guān)條約解釋、相似案例等，并通過(guò)對這些資料的歸納分析，不斷加深我們對本次案件的認識和理解，思路也更加清晰。在初期的案例分析階段，在李英老師的提示與指引下，我們意識到，本案件的一項重點(diǎn)爭議點(diǎn)在于違約損害賠償范圍的問(wèn)題。對于這一爭點(diǎn)的分析，李英老師推薦我們閱讀CISG公約以及解釋相關(guān)專(zhuān)用的教材，并積極尋求類(lèi)似糾紛案件在國內的仲裁結果。由于國際商事仲裁對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)較為陌生的領(lǐng)域，加上所有的文書(shū)材料都是以英文書(shū)寫(xiě)，在剛開(kāi)始投入模擬仲裁的準備過(guò)程中，我有些力不從心，甚至產(chǎn)生了些許的畏難情緒。但是隨著(zhù)課程的深入，李英老師和xxx老師對于相關(guān)知識的講解，讓我對案件信息有了完整的理解與把握，同時(shí)和同組同學(xué)的交流和探討，也讓我對自己負責的任務(wù)與方向有了更清楚的認識。我開(kāi)始全身心的投入到模擬法庭的準備與練習中，對這次模擬的結果也充滿(mǎn)了信心。
經(jīng)過(guò)了五個(gè)周的前期準備，在課程的第六周，我們進(jìn)行了第一次模擬法庭的演練。坐在寬敞明亮的模擬法庭教室，心中的代入感也不免增加了許多。我們作為第二組，首先對第一組同學(xué)的模擬進(jìn)行了旁觀(guān)學(xué)習，累積了些許經(jīng)驗，在正式開(kāi)始第一次模擬時(shí)，也不顯得過(guò)于局促慌張。演練階段，一些同學(xué)由于各種原因沒(méi)能夠親自出席，但都通過(guò)線(xiàn)上會(huì )議的方式參與到模擬庭中，雖然由于設備問(wèn)題，線(xiàn)上和線(xiàn)下的交流有時(shí)不太盡如人意，但我們還是順利的完成了第一次排練。坐在被申請人席位上，雖然發(fā)言陳述只有短短的十幾分鐘，但我還是難免有些緊張，對一些生僻詞的發(fā)音掌握不到位，影響了整體的流暢，總之，還有很大的進(jìn)步空間。
第一次的演練并不讓我完全滿(mǎn)意，在此后的時(shí)間內，我反復的斟酌發(fā)言?xún)热�，通讀發(fā)言稿，糾正、訓練自己的發(fā)音，同時(shí)與同組尤其是另一位被申請人、被申請人方律師積極交流，明確內容分配與合作，使被申請人方的發(fā)言、回答階段更有整體性。在最后第八周的正式模擬中，我圓滿(mǎn)完成了自己的任務(wù)，也參與和見(jiàn)證了整個(gè)模擬仲裁流程的順利進(jìn)行。
在這短暫的八個(gè)周中，我通過(guò)模擬法庭收獲頗豐。首先，通過(guò)這門(mén)課程，我對國際商事仲裁有了更加深入的理解和認識。相比于訴訟，仲裁在國際商事?tīng)幾h的解決中具有一定優(yōu)勢，人們因民商事?tīng)幾h不能自行解決而訴諸法院時(shí)，如判決需在外國執行，限于法院地國和執行地國沒(méi)有司法協(xié)助條約及國家主權觀(guān)念，判決成為一紙空文，當事人的權益落空。同樣的爭議，如求助于仲裁方式，情況則大不相同。仲裁裁決的這種在執行上的國際性?xún)?yōu)勢，法院判決在可望的未來(lái)難以企及。除了執行方面，仲裁還具有自主性、專(zhuān)業(yè)性、保密性、管轄確定性等等優(yōu)勢。
其次，在整個(gè)模擬過(guò)程中，我們嚴格按照國際商事仲裁程序進(jìn)行，包括仲裁員的選擇、仲裁員入庭、仲裁秘書(shū)宣讀仲裁規則、申請人和被申請人簽署文件等等流程。同時(shí)，對是否可以邀請證人出庭，庭辯部分雙方陳述的時(shí)間等等方面，李英老師也提出了細致且嚴格的要求。在這一些列嚴謹且正式的環(huán)節中，我也認識到了國際商事仲裁的復雜性和嚴謹性，也對程序正義有了更深入的理解。程序合規性是仲裁最基本的要求之一，正是這樣嚴謹的程序，才能保證仲裁的公正公平，才能夠讓雙方當事人對最終裁決滿(mǎn)意且信服，以此來(lái)保障國際商事貿易的平穩進(jìn)行。
再次，通過(guò)本次模擬法庭課程，讓我也明白了仲裁員在整個(gè)仲裁中的作用與重要性。雖然沒(méi)有親身?yè)沃俨脝T的角色，但在準備工作與模擬過(guò)程中，學(xué)習了李英老師傳授的各種仲裁技巧，與擔任仲裁員的同學(xué)有過(guò)很多深入的探討和研究，讓我對仲裁工作也有了一定的了解。
一方面，仲裁員應當具有處理仲裁案件的相應的學(xué)識、能力和經(jīng)驗，另一方面他們也必須具備仲裁員應有的較高的職業(yè)操守，并且能夠嚴格執行相應的行為規范。仲裁員必須做到全面駕馭庭審，首先要認真細致地開(kāi)展庭審調查，在庭審過(guò)程中有的放矢地發(fā)問(wèn)，根據當事人各方的陳述迅速而準確地概括出爭議的焦點(diǎn)，合法而嫻熟地駕馭庭審活動(dòng)，保證庭審的順利進(jìn)行；同時(shí)要充分體現仲裁的價(jià)值觀(guān)念，平等地對待當事人雙方。在庭審過(guò)程中，要注意引導當事人在有限的時(shí)間內陳清事實(shí)和理由，對當事人冗長(cháng)的`且與案件無(wú)關(guān)的陳述與議論，引導其走向正題，控制雙方的發(fā)言時(shí)間，牢牢把握庭審主動(dòng)權，這也是李英老師重點(diǎn)強調的，仲裁員同學(xué)的表現也很好地體現了這點(diǎn)，值得我學(xué)習。在案件仲裁過(guò)程中，不與雙方當事人發(fā)生爭論，在庭審中不要表露對案件的看法，不對案件枉加評論，不隨便發(fā)表自己的意見(jiàn)，準確歸納焦點(diǎn)和需調查的問(wèn)題，把握庭審方向，確保庭審不偏離爭議焦點(diǎn)和調查重點(diǎn)。雖然沒(méi)有親自體驗仲裁員的角色，但是在整個(gè)模擬法庭的參與過(guò)程中，我并沒(méi)有只沉浸在自己的角色中，而是對每一方角色都有所認識，相互學(xué)習。
最后，在本次課程的參與和學(xué)習中，也讓我對我國的仲裁有了一些理解與思考。我國在仲裁和司法實(shí)踐中對選擇國際商事仲裁作為爭議解決方式的糾紛是持有審慎態(tài)度的、切實(shí)履行了《紐約公約》義務(wù)，不僅在裁定仲裁協(xié)議內容和效力時(shí)充分尊重了當事人的意思自治，而且在承認與執行境外仲裁裁決問(wèn)題上依法維護了仲裁庭的權威性。同時(shí)，為進(jìn)一步促進(jìn)我國仲裁國際化的發(fā)展趨勢，我國在立法層面也在逐漸嘗試與國際仲裁法律相接軌，包括以自由貿易區為試點(diǎn)對外開(kāi)放我國的仲裁市場(chǎng)、認可臨時(shí)仲裁及引入友好仲裁等。該等改革措施無(wú)疑將會(huì )進(jìn)一步完善我國國際商事仲裁制度，構建與國際接軌的多元化爭端解決機制，為我國積極參與區域合作和全球治理助力。同時(shí)，應優(yōu)化資源配置，強化對辦案程序的監督管理，建立完善責任追究制度，最大限度地預防和杜絕枉法裁決及仲裁腐敗現象，維護仲裁機構及仲裁員公正廉潔的形象。通過(guò)及時(shí)有效地監督仲裁，從而使仲裁發(fā)展上升到一個(gè)更高的層次，獲得一個(gè)更大的空間，更有利的市場(chǎng)環(huán)境。
短暫的八周學(xué)習轉瞬即逝，模擬仲裁庭也完美劃下句點(diǎn)，但這個(gè)過(guò)程給我帶來(lái)的影響和收獲卻依舊深遠�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，整個(gè)模擬法庭的過(guò)程，是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會(huì )，伴隨著(zhù)體驗、反思和提升，也是一個(gè)由淺入深的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中，培養了我及時(shí)啟動(dòng)主動(dòng)認知的學(xué)習模式的能力，將實(shí)踐體驗與理論學(xué)習相結合，更進(jìn)一步的培養了法律實(shí)踐的思維和能力，并且提高自身的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，凸顯法學(xué)專(zhuān)業(yè)的應用性。同時(shí)，在于同學(xué)們的合作中，我深切體會(huì )到交流的重要性，一個(gè)人難以解決的問(wèn)題，通過(guò)多個(gè)人的共同努力就會(huì )迎刃而解，團隊的力量永遠大于個(gè)人。當然，團隊中也許會(huì )出現想要不勞而獲的個(gè)人，我一定會(huì )避免這種情況出現，首先自己做好分內工作，屬于自己個(gè)人任務(wù)的方面，獨立思考，獨立完成，在此基礎上，也要監督、鼓勵和幫助其他團隊成員，大家一起為共同的目標而奮斗。
最后，感謝李英老師、陳燕紅老師、沈磊老師的精彩授課與點(diǎn)評分析，也感謝小組全體成員的共同努力、互相幫助，我會(huì )銘記此次課程的收獲，取得更大的進(jìn)步！
模擬法庭活動(dòng)總結 12
進(jìn)入大學(xué)這近三年的時(shí)間里，我們對法學(xué)已經(jīng)有了一個(gè)系統的學(xué)習，法學(xué)的基礎理論素養也已基本形成，但是距離法律實(shí)踐還是有一定的差距，甚至可以說(shuō)是理論與實(shí)際脫節。大三的第二學(xué)期末，按照河科大法學(xué)本科法律實(shí)踐的要求，為了更深入的學(xué)習法學(xué)這一專(zhuān)業(yè)，做到法學(xué)理論與法學(xué)實(shí)踐相結合，我們以模擬法庭的形式進(jìn)行了一次法律實(shí)踐。
這次模擬法庭，我們以張磊故意傷害一案作為案例，我們運用這近三年來(lái)學(xué)過(guò)的有關(guān)知識具體的制定了法庭實(shí)施計劃，認真做了庭審前的準備工作，進(jìn)行了細致的人員分工和會(huì )場(chǎng)的布置。為使得整個(gè)模擬法庭的程序合法、執法嚴謹，保證法庭審理的莊嚴神圣，在正式飾演前我們進(jìn)行了一次又一次的演練。值得欣慰的是，我們的模擬法庭實(shí)踐得很好，可以說(shuō)是一次成功的法律實(shí)踐。通過(guò)這次實(shí)踐，我們增強了運用法學(xué)理論和法律知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，思想上提高了創(chuàng )新意識。另外，在這次模擬法庭實(shí)踐中，非常榮幸的是我扮演了辯護人的角色，這對我來(lái)說(shuō)是一次非常難忘的經(jīng)歷，它讓我真實(shí)的體驗到了辯護人的風(fēng)采，這對我來(lái)說(shuō)是我走進(jìn)法律實(shí)踐的一次預演，我竟會(huì )永遠記得這次經(jīng)歷的。
在這次模擬法庭中，作為辯護人的我主要談?wù)勔韵碌膸c(diǎn)體會(huì )：
首先，作為辯護人應該抓住案件爭議的焦點(diǎn)，對爭議的焦點(diǎn)作出有利于我方的辯護。在我們這次模擬法庭的案例中，張磊故意傷害一案的爭議焦點(diǎn)主要是張磊的年齡問(wèn)題。本案當中被害人右眼失明，構成輕傷，如果法院認定張磊年滿(mǎn)十六周歲的話(huà)，那么張磊就構成了故意傷害罪。如果張磊未滿(mǎn)十六周歲，根據《刑法》第十七條的規定，張磊就不構成犯罪了。因為《刑法》第十七條明確規定年滿(mǎn)十四未滿(mǎn)十六周歲的人故意傷害致人重傷或死亡的才負刑事責任，很明顯構成輕傷的故意傷害，未滿(mǎn)十六周歲的人是不負刑事責任的。所以，如果我做無(wú)罪辯護的，就必須證明我的當事人未滿(mǎn)十六周歲，本案的爭議就自然而然的應圍繞被告人的年齡問(wèn)題而展開(kāi)。作為辯護人的我必須明確本案的爭議焦點(diǎn)，如果我不能抓住這一點(diǎn)的話(huà)，而是把精力放在無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題上，那么必定是撿了芝麻丟了西瓜。俗話(huà)說(shuō)“用刀用在刀刃上”，作為辯護人分析問(wèn)題更也應到做到這一點(diǎn)。
其次，作為辯護人我體會(huì )到了有利證據的重要作用�！耙允聦�(shí)為依據”是我國司法審判的重要原則，認定某個(gè)事實(shí)，需要證據，證據是整個(gè)訴訟活動(dòng)的基礎和核心，我們甚至可以說(shuō)證據訴訟結果，這在刑事訴訟中尤為明顯。在刑事訴訟中，一個(gè)合法有效而有力的證據很可能就決定一個(gè)人的有罪與否，甚至是生命的保留與否。在這次模擬法庭中，我們也不難發(fā)現證據的重要性，為證明我的當事人有罪，公訴人費盡心思的找了一系列的證據來(lái)證明我的當事人的主觀(guān)惡性以及傷害被害人的事實(shí)，如果證據不重要的話(huà)，公訴人也就不會(huì )費那么大的勁來(lái)找一系列的證據了。作為辯護人自然也應更加重視對被告人有利證據的運用，在張磊故意傷害一案中，對被告人有利的證據主要就是張磊的`戶(hù)籍證明。在掌握了這一證據時(shí)，并不能如釋重負，因為公訴人也出示了醫院的出生證明和工作日記，這對張磊的年齡問(wèn)題的認定自然有不可小覷的證明作用。這就需要向法官證明誰(shuí)提供的證據更應該被采納，為了達到這一點(diǎn)，辯護人就應當對證據的證明力問(wèn)題了如指掌，并運用相關(guān)的法律規定來(lái)說(shuō)服法官。在本案中，作為辯護人的我就是利用《民通意見(jiàn)》第一條的規定，來(lái)證明關(guān)于張磊的年齡問(wèn)題的認定，戶(hù)籍證明的證明力高于醫院出具的出生證明的證明力。所以說(shuō)掌握對被告人的也有利的證據，并合理的運用，充分發(fā)揮證據的重要作用對辯護人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的。
最后，在這次模擬法庭中，我體會(huì )到作為辯護人掌握辯護技巧也是很重要的。雖然大家常說(shuō)“事實(shí)勝于雄辯”，但是作為辯護人必須知道事實(shí)自己并不會(huì )說(shuō)話(huà)，如果只需要事實(shí)就能解決案件的話(huà)，那么還要辯護人做什么呢?事實(shí)是處理案件的依據，但是更需要雄辯來(lái)辨析事實(shí)，作出對當事人有利的證明。辯護人在辯論時(shí)應當注意辯論切題、抓住要害，做到主題明確、論點(diǎn)集中、言簡(jiǎn)意賅，在發(fā)表言論時(shí)應當注意語(yǔ)言清晰、快慢適宜，語(yǔ)言柔和，切記趾高氣昂、態(tài)度生硬，在談?wù)摰綄?shí)質(zhì)性問(wèn)題時(shí)要堅持原則、據理力辯，注意身為法律人應該具備的穩重的心理和語(yǔ)言上的氣勢。在這次實(shí)踐中我真實(shí)的體會(huì )到了作為辯護人的辯論風(fēng)采，有的放矢的辯論表現出法律人敏捷的思維，語(yǔ)言的恰當運用調節了枯燥無(wú)味的生活，語(yǔ)調的變換又為法庭辯論增加了幾分魅力。另外值得注意的一點(diǎn)就是幽默語(yǔ)言的閃現，也為法庭辯論增加了一個(gè)亮點(diǎn)。
這次的模擬法庭實(shí)踐，除了學(xué)習到了一些知識外，我還收獲了一段美麗的回憶，散發(fā)著(zhù)汗水的味道，飄蕩著(zhù)童真般的歡笑，還有孩子般的打鬧。在這兩周的時(shí)間里，為了做好這個(gè)模擬法庭的法律實(shí)踐，我和我的同伴們協(xié)同共進(jìn)，朝著(zhù)一個(gè)目標努力著(zhù)，流下了共同的汗水，我們也曾為不能達成一致的意見(jiàn)而爭論著(zhù)，像孩子一樣，有時(shí)還會(huì )忍不住把吵架的氣勢拿出來(lái)，管他淑女不淑女，和他們爭個(gè)面紅耳赤的�，F在轉過(guò)頭來(lái)想想，總會(huì )忍不住的笑笑，有時(shí)見(jiàn)了他們還會(huì )拿出來(lái)取笑一番。這段經(jīng)歷我想我們都會(huì )珍藏在心底的，偶爾拿出來(lái)在陽(yáng)光下曬曬，品味里面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
模擬法庭活動(dòng)總結 13
作為一名法律專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，不但要刻苦學(xué)習法律理論知識，還要刻苦鍛煉法律實(shí)務(wù)工作能力，這兩者缺一不可。為此，學(xué)校開(kāi)設了模擬法庭這門(mén)課程，它為我們提高這方面的能力提供了現實(shí)的途徑。
林偉強老師精心挑選了六個(gè)真實(shí)的案例作為素材，其中刑事、民事與行政案例各兩個(gè)；同學(xué)們分成三個(gè)小組，即法官組、公訴組（原告組）和辯護組（被告組），在庭審中同學(xué)輪流擔任上述角色。每當庭審結束，除了老師的當場(chǎng)點(diǎn)評外，更為難得的是林老師還邀請了深圳的現任法官到場(chǎng)作點(diǎn)評肯定成績(jì)，指出不足，確實(shí)使我受益匪淺，平時(shí)在書(shū)本上學(xué)到的法律知識，通過(guò)這次模擬法庭的實(shí)踐，進(jìn)一步得到了鞏固。下面是我的一點(diǎn)心得：一、基礎法律知識一定要扎實(shí)
林老師在案例的選擇上可以說(shuō)是煞費苦心。其中一個(gè)案例是原告焦氏夫婦因相片數據損失訴被告新時(shí)代攝影中心。原告方主張孩子的一歲周歲照片是具有人格象征意義的特定紀念物品，因被告的侵權行為而永久性滅失或者毀損，理應由被告賠償5000元精神損失費。被告辯稱(chēng)，原告與被告達成合同關(guān)系，因攝影器材故障導致相片數據損失，被告應承擔違約責任，而非侵權責任�？剞q雙方代理人圍繞應否承擔侵權責任展開(kāi)辯論，可謂唇槍舌劍，難分伯仲。該“模擬法庭”既涉及《合同法》，又涉及《侵權責任法》的相關(guān)內容，同時(shí)還涉及《民事訴訟法》的相關(guān)知識，它要求我們必須學(xué)好基礎法律知識，并
且要把它們融會(huì )貫通，運用到具體案件當中去。只有這樣，才能做一名合格的法律工作者。
二、程序公正是實(shí)體公正的保證
在我國的司法實(shí)踐上，長(cháng)期以來(lái)存在“重實(shí)體，輕程序”的弊病，其實(shí)，程序公正是實(shí)體公正的保障，二者相輔相成，缺一不可。在“模擬法庭”中，我們嚴格按照《民事訴訟法》的相關(guān)規定，在庭審前，讓原、被告雙方進(jìn)行了證據交換，開(kāi)庭前，由書(shū)記員向旁聽(tīng)人員及雙方當事人宣布法庭紀律，在庭審過(guò)程中，按照原告、被告的順序進(jìn)行了陳述、答辯、舉證、質(zhì)證、法庭詢(xún)問(wèn)、發(fā)表最后意見(jiàn)等，本次“模擬法庭”中，同學(xué)們投入的表現，營(yíng)造了莊嚴的法庭氛圍，程序的公開(kāi)、公平、公正，保障了雙方當事人的訴訟權利，保障了庭審的順利進(jìn)行，也讓我們更加了解了必要的庭審程序和規則。在“行政案件二的模擬法庭”中，我作為原告組成員，擔任原告的代理人，在指導老師的指導下，在其他組員的配合下，較圓滿(mǎn)地完成了庭審任務(wù)。在整個(gè)活動(dòng)、學(xué)習的過(guò)程中，我更加了解了程序對于實(shí)體的重要性，真正學(xué)到了法院庭審時(shí)所必須的程序、步驟，這對于我今后從事法律服務(wù)工作，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
三、證據是勝訴之王
在“行政案件二的模擬法庭”中，我深深地體會(huì )到在庭審中證據的重要性，在本次“模擬法庭”中所涉及的案例，是原告周紅杰訴許昌縣民政局的行政訴訟案件。首先，原告應當舉出：
1、周紅杰的身份證、戶(hù)口簿；
2、周紅杰的結婚證；
3、周紅杰的離婚證；
4、原告周紅杰與第三人周董的離婚協(xié)議書(shū)；
5、河南省精神病醫院精神病司法鑒定委員會(huì )出具的司法鑒定書(shū)（其結論為原告罹患精神分裂癥，簽訂離婚協(xié)議時(shí)正處于發(fā)病期）。
被告答辯說(shuō)原告與第三人周董簽訂的離婚協(xié)議書(shū)有效，這就需要舉出支持上述答辯的相關(guān)證據。不論是原告，還是被告，誰(shuí)的證據準備充分，誰(shuí)就有可能掌握主動(dòng)，最終獲得法院的支持，取得勝訴。那么，應如何準備證據呢？這就要求我們要了解和把握證據的'三個(gè)基本特征，即證據的真實(shí)性、合法性及與本案的關(guān)聯(lián)性。一定要緊緊地圍繞著(zhù)證據的三性進(jìn)行舉證、質(zhì)證，只有這樣，才能立于不敗之地。
四、增加了我們學(xué)習的樂(lè )趣
這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，搞得非常成功，不論是法庭的布置上，還是法官的服飾上，都十分到位。因此要感謝學(xué)校為我們搭建了這樣一個(gè)大舞臺，為我們提供了一次難得的實(shí)踐機會(huì )，讓大家受益匪淺。在指導老師一絲不茍的指導下，在法官組、原告組、被告組全體成員的共同努力下，模擬法庭課程再現了我國現階段真實(shí)的審判活動(dòng)全過(guò)程，讓準備從事法律工作的同學(xué)們，獲得了一次難忘的實(shí)踐經(jīng)歷�？傊�，通過(guò)這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，提高了我們運用法律知識分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，增加了我們學(xué)習的樂(lè )趣。五、理論必須聯(lián)系實(shí)際
通過(guò)這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，為我們提供了一個(gè)集中的法律實(shí)踐場(chǎng)所和機會(huì )，讓大家跳出格式化的法律條文和理論的框框，在實(shí)踐中熟悉、掌握具體的運用法律過(guò)程，并在具體的運用法律過(guò)程中，鞏固已掌握的法律知識，促進(jìn)了理論化、體系化的書(shū)本知識轉化為具有可感性、實(shí)用性、可操作性的具體實(shí)踐能力，讓書(shū)本中的理論在實(shí)踐活動(dòng)中得到檢驗。通過(guò)這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，增強了大家的法律意識，使大家不僅培養和鞏固了用法律解決實(shí)際問(wèn)題的思維方式，同時(shí)還掌握了運用法律解決問(wèn)題的方法，縮短了法律教育與法律實(shí)踐工作的距離，使我們較深刻地體會(huì )到理論與實(shí)際的差異，對繼續學(xué)習法律有很大的幫助。六、提高了綜合素養
綜合素養包括很多方面的內容：發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；口頭和書(shū)面表達能力；團隊活動(dòng)的組織和協(xié)調能力；創(chuàng )造能力等。我們要學(xué)會(huì )如何在庭前形成法律意見(jiàn)和開(kāi)庭時(shí)進(jìn)行法庭稱(chēng)述和辯論，這種能力不僅依賴(lài)于對相關(guān)法律知識的了解，而且依賴(lài)于對各種相關(guān)學(xué)科知識的了解和運用。這次模擬法庭活動(dòng)使我們深刻認識到法律人不僅要有較高的理論功底，更要有廣泛的知識，要有綜合素養。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。通過(guò)模擬法庭這門(mén)課程，拉近了法律理論與實(shí)務(wù)之間的距離。使我的視野得到了開(kāi)闊，能力得到了鍛煉。同時(shí)也使我認識到自己距離一名合格的法律人還有相當長(cháng)的一段路要走，但既然選擇了前方，就要風(fēng)雨無(wú)阻地晝夜兼程……
09級法碩：韓希平
模擬法庭活動(dòng)總結 14
歷時(shí)3個(gè)多星期的模擬法庭比賽落下了帷幕，本次比賽選取經(jīng)典民事、刑事案例，模擬法庭審判流程。其特點(diǎn)是參賽班級多，歷時(shí)時(shí)間長(cháng)，聲勢浩大，受到了廣大師生的歡迎和好評。首先，參賽者通過(guò)這次比賽，不僅了解了法庭審判程序，更是在角色扮演中，鍛煉了法律思辨能力，培養了實(shí)踐操作能力及相互協(xié)作的精神。其次，觀(guān)眾們得到了一次觀(guān)摩法庭審判的大好機會(huì )，感受法律威嚴，增強學(xué)習法律的興趣。
作為本次活動(dòng)的承辦者，學(xué)生會(huì )學(xué)習部更獲得了很多寶貴的經(jīng)驗教訓�，F作如下陳述，以求以后能做得更好，把活動(dòng)辦得更出色。
本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：
1. 準備工作做得很充分。在活動(dòng)正式開(kāi)始前，我們從活動(dòng)宣傳，場(chǎng)地及相關(guān)設備的申請，購買(mǎi)禮品，現場(chǎng)布置等各方面都做了充分的準備，為參賽者提供了最好的服務(wù)和環(huán)境，從而為本次活動(dòng)順利進(jìn)行奠定了基礎。
2. 參賽者積極性很高。每個(gè)參賽班級都做了積極充分的'準備。從研究案例，到收集證據，再到書(shū)寫(xiě)法律文書(shū)，都親歷親為，精益求精。
3. 表演賽，決賽評委點(diǎn)評精辟獨到。在肯定了參賽者的辛苦付出的同時(shí)也指出他們在程序中的錯誤之處，在贊同參賽者對案件的解讀的同時(shí)也提出評委自己的看法，拓寬參賽者考慮問(wèn)題的角度，使人受益匪淺。
4. 學(xué)習部全體工作人員團結一致，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，體現出巨大的凝聚力。為成功舉辦這次活動(dòng)立下汗馬功勞。
當然也存在著(zhù)一些不足之處：本次活動(dòng)人氣太低。由于本次活動(dòng)學(xué)術(shù)性強，娛樂(lè )性低，使得觀(guān)眾太少。希望學(xué)校以后能對本部學(xué)術(shù)性的活動(dòng)加大支持力度，組織一些班級前來(lái)觀(guān)看。
總之，這是一次成功的活動(dòng)。模擬法庭比賽讓同學(xué)們感受到真正的莊嚴、神圣，體味原汁原味的法庭文化，讓大家受到法庭嚴謹思維的熏陶和唇槍舌戰的激情。學(xué)習部希望能把這個(gè)活動(dòng)一直傳承下去，在以往精華的基礎上開(kāi)拓，創(chuàng )新，使其成為學(xué)習部的品牌活動(dòng)。并且希望今后能與外校合作，共同舉辦模擬法庭比賽活動(dòng)，增強比賽激烈性，可看性，在與外校的交流和競爭中提高我們法律水平，擴大我部門(mén)的影響力。
模擬法庭活動(dòng)總結 15
實(shí)習結束后，開(kāi)始了我們的實(shí)訓課程。此次實(shí)訓課程的目的是為了考察我們能否結合最法院實(shí)習中所看到、學(xué)到的知識結合案例解決實(shí)訓過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題培養學(xué)生綜合的法律職業(yè)能力。我們組分配到的是一件關(guān)于產(chǎn)權轉讓糾紛案件，以模擬法庭的形式進(jìn)行訓練。一個(gè)大組分為三大部分：審判組、原告組、被告組。我被分到審判組擔任審判員的角色。
剛案例時(shí)，經(jīng)過(guò)我們審判組成員的反復討論，分析現有的資料，我們將該案件定性為產(chǎn)權轉讓糾紛。房地產(chǎn)法對我們不陌生，但也說(shuō)不上熟悉。要處理好這個(gè)案件僅憑我們現有對房地產(chǎn)法的認識是遠遠不夠的。搜集相關(guān)的法律法規對我們認定案件事實(shí)是首要任務(wù)。
撰寫(xiě)法律文書(shū)。這個(gè)實(shí)訓課程中，我們審判組要寫(xiě)三份文書(shū)：閱卷意見(jiàn)、開(kāi)庭筆錄、民事判決書(shū)。寫(xiě)文書(shū)首先要對案情進(jìn)行了解。歸納爭議焦點(diǎn)，圍繞爭議焦點(diǎn)查詢(xún)相關(guān)的法律法規。這使我們對實(shí)體方面的認識增加了不少，疑問(wèn)也不少。了解了出讓和轉讓是兩個(gè)不同的概念。土地使用權取得方式不同，土地出讓金產(chǎn)生方式也不同。這個(gè)案件中有一個(gè)疑問(wèn)是根據我們現有的資料我們無(wú)法確定，本案中《資產(chǎn)評估報告》的評估價(jià)應該是企業(yè)凈資產(chǎn)與企業(yè)負債之和。不包括土地出讓金。還是說(shuō)，《資產(chǎn)評估報告》是否包括土地出讓金，應該由國資委認定。在庭審過(guò)程中，在法院實(shí)習我們已經(jīng)對庭審有了一定的了解。庭審的調查階段，是最重要的一個(gè)階段，也是我們最混亂的一個(gè)階段，很不經(jīng)意就從這個(gè)階段跳到另一個(gè)階段。法官在庭審中，圍繞爭議焦點(diǎn)駕馭庭審的能力有所欠缺。庭審是考驗法官的及時(shí)反應能力。駕馭庭審能力的重要方面。我們雖然知道要防止雙方當事人轉變成辯論，但在實(shí)際操作中，還是不能及時(shí)地把握。
通過(guò)這次的模擬法庭，提高了我們動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口的能力。在平時(shí)的學(xué)習中，說(shuō)話(huà)的總是老師，老師主導課堂。而模擬法庭能使學(xué)生成為主導的法庭的角色。促使我們用法律思維去考慮事情，處理案件。培養我們發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。庭前準備階段，促使我們主動(dòng)去搜集資料，增強我們的主觀(guān)能動(dòng)性。撰寫(xiě)法律文書(shū)時(shí)，加強了我們對法律文書(shū)格式、用語(yǔ)、正確引用法律法規解決問(wèn)題等方面的.意識和能力。庭審階段，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維。整個(gè)實(shí)訓課程帶給了我們很多感觸，培養了我們的協(xié)作精神。建議學(xué)校在以后的教學(xué)過(guò)程中，多加入些類(lèi)似的實(shí)踐性課程。培養我們成為合格、優(yōu)秀的法律人才。教學(xué)模式開(kāi)放、靈活、實(shí)用。具有極強的吸引力，虛擬接近生活，讓同學(xué)們真正感受到了作為一個(gè)法學(xué)者，肩上的責任極其重大。完善的法律制度是一個(gè)燈塔，讓無(wú)力者有力，讓悲觀(guān)者前行。
模擬法庭活動(dòng)總結 16
我是小鵬，是第五組的成員，在民事模擬法庭中擔任被告代理人民法，是民事法律的簡(jiǎn)稱(chēng)，即調整平等主體的自然人，法人，其他組織之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規范的`總稱(chēng)。
民事模擬法庭是依照法院的民事法庭而進(jìn)行的，它是學(xué)生在大學(xué)時(shí)期了解和運用法律，學(xué)習法律的最好實(shí)行的方法，它能夠使學(xué)生更好的了解和運用法律，使同學(xué)學(xué)習到更多的法律知識，讓同學(xué)們了解和學(xué)習到更多的法律程序，讓同學(xué)在出入社會(huì )后少點(diǎn)錯誤，為同學(xué)們多積累點(diǎn)經(jīng)驗，為同學(xué)們出入社會(huì )打下基礎。
經(jīng)過(guò)民事模擬法庭以后，讓我看清了法庭的相關(guān)程序，讓我明白了民訴是在法院的主持下，訴訟參與人的參加下，追究其相關(guān)民事責任的活動(dòng)，讓我明白在我們的權利受到侵害時(shí)，我們應采用什么方式，什么訴訟請求維護自身的權利，并用相關(guān)的法律來(lái)約束自己，在法庭上，法官要堅持以事實(shí)為依據，以法律為準繩，公正司法，公正審理。對案件認真負責，要堅持為人民負責的原則，用相關(guān)的法律維護人民的利益，訴訟當事人要運用相關(guān)的法律知識和手段維護當事人的合法權利，使犯罪嫌疑人得到應有的懲罰并同時(shí)監督法庭和法官，使法官不徇私舞弊，運用法律知識維護當事人的合法權利，使社會(huì )趨于穩定。經(jīng)過(guò)民事模擬法庭以后，讓我懂得一個(gè)人無(wú)論做什么事都要用相關(guān)的法律知識來(lái)約束自己，時(shí)常心中有法律，這樣，才能更好地處理和解決事情，無(wú)論什么時(shí)候都要記住相關(guān)的法律知識，在權利受到侵害時(shí)能及時(shí)地運用相關(guān)法律維護自己的合法權益和解決事件.
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