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手工社團活動(dòng)總結（通用12篇）
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的手工社團活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
手工社團活動(dòng)總結 1
本學(xué)期的手工社團活動(dòng)已經(jīng)順利結束了。在活動(dòng)中，我們主要學(xué)習了制作書(shū)簽，剪紙：剪對稱(chēng)形及雪花的折剪方法，還學(xué)習了立體紙工的制作方法：燈籠的制作及立體雪花的制作等手工制作。在活動(dòng)中我們鼓勵學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習，注重培養他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，及創(chuàng )造精神。學(xué)生對這項活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì )到了手工制作的樂(lè )趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì )到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工作品都很出乎我和秦老師的意料，得到意外的驚喜。
2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己動(dòng)手剪一些花樣，自己動(dòng)手制作一些作品等。
3、在活動(dòng)中我還注重對學(xué)生審美能力的培養。給他們感悟藝術(shù)品的機會(huì )，發(fā)現優(yōu)秀作品及時(shí)展評，他們的`審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動(dòng)中我還注意培養他們的互助精神，當他們遇到困難的時(shí)候，旁邊的同學(xué)就會(huì )主動(dòng)幫助，現在手工社團的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：
如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì )不注意衛生，把一些碎紙、廢棄物等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準備好，還有的同學(xué)學(xué)習有始無(wú)終，不能堅持，遇到困難就退縮等，還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等。在以后的活動(dòng)中，我們將更加努力，爭取把工作做得更好。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想，更加努力地工作，使學(xué)生素質(zhì)更好地得到提高。
手工社團活動(dòng)總結 2
通過(guò)這個(gè)學(xué)期手工制作的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習中參加了小組學(xué)習。通過(guò)本學(xué)期的組織我們很快認識到辦創(chuàng )意手工社團的必要性，下面就這學(xué)期工作一個(gè)總結：
一、培養了學(xué)生的對手工的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做手工只是應付老師的作業(yè)。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加興趣小組社團。
二、培養學(xué)生的知識面：
在這次的社團活動(dòng)中，學(xué)生不但學(xué)習了手工的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了粘貼畫(huà)的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )：
由于社團活動(dòng)不僅僅是理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，學(xué)生利用已學(xué)得的`知識，設計出各種各樣的作品，當然也更好地增加了她們的學(xué)習興趣。
四、豐富了學(xué)生的興趣活動(dòng)：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
當然，我的工作還存在不足，我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
理念：
讓社團成為每個(gè)孩子張揚個(gè)性的炫麗舞臺；讓社團成為每位教師詩(shī)意棲居的理想村落。
行動(dòng)：
行動(dòng)一：確立社團活動(dòng)目標
圍繞“把社團活動(dòng)打造成為學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長(cháng)點(diǎn)�！边@一總目標提出了社團輔導老師根據學(xué)生興趣愛(ài)好，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚個(gè)性特長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有一技之長(cháng)的具體目標，并為社團擬定了合適的目標。
行動(dòng)二：開(kāi)發(fā)社團校本教材
在社團活動(dòng)師生情況調查中，我們發(fā)現大部分教師和學(xué)生對社團活動(dòng)持積極態(tài)度，參與的欲望較高，他們希望社團是一個(gè)民主、溫暖的立體場(chǎng)，好玩、有趣的快樂(lè )園。
社團的開(kāi)設首先要解決的就是教材。根據我們對教師和學(xué)生的調查，根據教師的輔導意向，初步安排社團的輔導老師。學(xué)校社要求教師在暑假按要求編制一本適合具有校本特色的社團教材。
行動(dòng)三：加強社團過(guò)程管理
為確保社團活動(dòng)的正常開(kāi)展，我們逐步規范社團的管理。學(xué)校隆重舉行系列社團自主招生現場(chǎng)會(huì )。于當日由各社團指導老師根據學(xué)生自愿報名擇優(yōu)錄取，招生會(huì )上每個(gè)社團各具特色的招生海報成為了一道亮麗的風(fēng)景，沖擊著(zhù)同學(xué)們的眼球，每個(gè)學(xué)生都可以根據自己的特長(cháng)、興趣，自主選擇心儀的社團。為濃郁詩(shī)意社團的文化氛圍，我們在每個(gè)社團活動(dòng)場(chǎng)所，張貼了社團標志；每個(gè)社團都有自己的規則和口號；在日常的社團教學(xué)管理中我們堅持實(shí)行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節社團課的效率。
行動(dòng)四：構建社團評價(jià)體系
為促進(jìn)社團品質(zhì)的提升，我們制訂了《社團活動(dòng)計劃》明確各社團的成果展示方式：一種是過(guò)程展示是指在活動(dòng)的過(guò)程中不定期的進(jìn)行展示，通過(guò)我校網(wǎng)站及櫥窗等宣傳陣地階段展示教師和學(xué)生的活動(dòng)成果；集中展示指組織開(kāi)展社團文化節活動(dòng)，展示社團風(fēng)采和學(xué)生個(gè)人成果，為師生提供交流與展示的平臺。為鼓勵優(yōu)質(zhì)社團的發(fā)展，出臺了《社團評比辦法》，根據社團一學(xué)期的活動(dòng)情況及目標達成度，開(kāi)展“優(yōu)秀手工”等評比活動(dòng)。
在本學(xué)期的社團活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì )不注意衛生，把一些碎紙、廢樹(shù)葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等。在以后的活動(dòng)中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。
手工社團活動(dòng)總結 3
杜生旺隨著(zhù)我國素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和課程改革的深入發(fā)展，全國各地的新課程改革實(shí)驗都在熱火朝天地進(jìn)行。手工課是中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中不可缺少的一項內容，它包括折紙、剪紙、布貼、泥塑等，從幼兒園到中小學(xué)，以往手工課都在美術(shù)課中占有一定的比例�，F在的手工課主要是學(xué)習多種工具和材料的使用方法，塑造和制作不同形態(tài)的手工作品，來(lái)表現自己的意愿及鍛煉手的協(xié)調靈巧。在實(shí)際授課中，一些教師忽視兒童對手工作品造型的認識和審美感受，所傳授的只是某種物品的制作方法，而不是向兒童展示不同材料或同一材料在制作上不同表現的可能性，這就很容易造成手工課變?yōu)椤皠谧鳌闭n。那么，如何在手工制作課中培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力及創(chuàng )新能力，如何提高學(xué)生的審美情趣呢？由此在新課程的實(shí)踐過(guò)程中，我校開(kāi)設了動(dòng)手實(shí)踐課——手工制作校本課程。
手工制作是一種手工與繪畫(huà)相結合的美工活動(dòng)，具有直觀(guān)性、形象性、實(shí)用性和趣味性的特點(diǎn)，注重動(dòng)手操作的樂(lè )趣，受到學(xué)生的喜愛(ài)，也是鍛煉學(xué)生創(chuàng )造性思維及動(dòng)手能力的有效手段。在美術(shù)、綜合實(shí)踐、動(dòng)手、科學(xué)、音樂(lè )課等，我們都會(huì )有手工制作的需要，而在手工制作中我們要如何創(chuàng )新呢？
我國教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：我們的教育，要解放孩子的頭腦，讓他們能想；解放孩子的眼睛，讓他們能看；解放孩子的雙手，讓他們能做；解放孩子的時(shí)間，讓他們能學(xué)自己想學(xué)的東西。因此，我們的課堂要讓學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐，主動(dòng)探索，主動(dòng)創(chuàng )造，大膽探究，敢于質(zhì)疑。真正親近生活，親近實(shí)踐。
以下是我在新課程背景下對手工制作的一點(diǎn)思考：
一、傳統手工制作的弊端
手工的對象十分豐富，包括紙、泥和各種可以用來(lái)加工造型的廢舊材料（如廢舊紙箱、藥盒、蛋殼等）。手工制作教學(xué)中的傳統做法是在學(xué)生產(chǎn)生制作動(dòng)機后，在頭腦中構圖或構思，這個(gè)構思包括選擇形象、在頭腦中改造所選擇的形象、篩選最佳方案，然后付諸于制作過(guò)程與裝飾。
這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是先在頭腦中設計一個(gè)新形象——制作物品的表象，在形象指揮下，學(xué)生通過(guò)制作活動(dòng)加工改變材料，使其與頭腦中的形象一致。把頭腦中的形象外在化、可視化，可以說(shuō)是學(xué)生制作的心理過(guò)程。但在實(shí)際教學(xué)中，由于教師往往會(huì )提供現成的范例，和恰到好處的材料，會(huì )省略表征轉化這一步，直接依“葫蘆畫(huà)瓢”，從而使整個(gè)制作過(guò)程簡(jiǎn)化為：感知——模仿——制作——評價(jià)。手工制作活動(dòng)由此只是一種造型藝術(shù)活動(dòng)，教師關(guān)注的僅僅是制作結果的美觀(guān)與相應手工技能的發(fā)展，與自主探究性無(wú)關(guān)。
二、制作應激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力
教學(xué)中的意境對學(xué)生的感染力很大，教師創(chuàng )設一定的意境，會(huì )調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的多種感官，使每位學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。在手工制作教學(xué)的過(guò)程中我發(fā)現，很多學(xué)生有一種習慣的思考方法，那就是看了材料，才會(huì )想到做什么東西。因為特別的材料總是讓我們聯(lián)想到某些東西，比如毛線(xiàn)可以做頭發(fā)、紐扣可以做眼睛、蓋子可以做輪子等，這樣做出來(lái)的手工當然也是有創(chuàng )意的，可是這是大家都能想到的呀，多了就不新鮮了。我就啟發(fā)學(xué)生可以反過(guò)來(lái)去想，富有創(chuàng )造性地去想，因為材料是可以變化的。比如我們做只小白羊，材料就限定為白紙，紙片和小羊可以說(shuō)沒(méi)有特別相似的地方，那我們怎么做呢？當然要把白紙進(jìn)行變化。我們可以先抓住小羊的特征：身體、角、羊毛……紙卷起成圓筒狀可以做羊的身體、卷緊成條狀可以制作成羊角、剪成流蘇狀可以制作羊毛……每個(gè)學(xué)生都是一份教育資源，他們都喜歡展示自己的作品，在展示的過(guò)程中我經(jīng)常給予及時(shí)的評價(jià)，具體地點(diǎn)評學(xué)生
的作品或探究方案中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，并提出修正的方案。這樣可以提高學(xué)生創(chuàng )作的積極性，促進(jìn)學(xué)生去思考、去創(chuàng )作、去發(fā)揮想象，有利于學(xué)生創(chuàng )造性思維的培養。
三、給學(xué)生學(xué)習提供良好的學(xué)習環(huán)境和足夠的時(shí)間
要想培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，首先應該創(chuàng )設一個(gè)開(kāi)放性的.手工制作教學(xué)環(huán)境。就是說(shuō)不拘泥于35分鐘的課堂教學(xué)，使教育從課內延伸到課外，延長(cháng)評價(jià)時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng )設一種輕松的氛圍。由生活實(shí)際進(jìn)行課堂教學(xué)，針對具體內容，創(chuàng )設情境以激發(fā)學(xué)生的情感和學(xué)習興趣，自然而然，順理成章，導入課題。如：使我感受最深的一堂課——《書(shū)簽設計》。課前我設法收集了日常生活中各種美麗的書(shū)簽（包括彩色的葉脈書(shū)簽、羽毛書(shū)簽等），上課時(shí)我便把這些不同外形的書(shū)簽釘在黑板上，供大家參觀(guān)、討論、形成一種寬松的開(kāi)放性氣氛。接著(zhù)用故事的形式大致講一下書(shū)簽的由來(lái)。學(xué)生在這種情境中感情自然升華，個(gè)個(gè)都躍躍欲試露出想親手制作一個(gè)書(shū)簽的神情。果然在作業(yè)時(shí)同學(xué)們利用不同的材料設計出一個(gè)個(gè)令我感到意外的書(shū)簽，有些同學(xué)制作的書(shū)簽還具有一些民族氣息。我又鼓勵學(xué)生在課后注意觀(guān)察，認真動(dòng)腦，再完成一件有自己創(chuàng )意的作品。這樣，學(xué)生利用課余時(shí)間用各種不同材料（如：用樹(shù)葉、布、瓜子殼等）制作了各式各樣的書(shū)簽，雖然有些不是很精美，但都富有創(chuàng )意，少有雷同，大家看看自己親手制作的作品，心里充滿(mǎn)了喜悅，臉上露出了笑容。事實(shí)證明，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的、開(kāi)放的學(xué)習氛圍和環(huán)境，并給學(xué)生提供充足的時(shí)間，這能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望，有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
四、引入設計概念的手工制作
在學(xué)生具備制作動(dòng)機之后，教學(xué)的重點(diǎn)就不僅僅在于感知和構思形象了。探究所要制作物體的性能，發(fā)現它之所以具備這種性能的原因或原理，并按其原理進(jìn)行科學(xué)設計，成為必不可少的環(huán)節。這也就有了“進(jìn)入藝術(shù)領(lǐng)域的可能”。比如，在學(xué)習制作動(dòng)物面具時(shí)，如果讓學(xué)生獨立設計再動(dòng)手制作，他們就必須在感知動(dòng)物的基本外形特征后，進(jìn)一步探究其怎么能符合人物臉部突出的特點(diǎn)。這里，學(xué)生可能會(huì )有種種假設，如是剪開(kāi)一個(gè)缺口或兩個(gè)缺口做成錐形，還是用曲面的制作方法等等，這些假設是否正確，需要一一驗證。除對這一關(guān)鍵原因的探索外，制作過(guò)程還可能會(huì )包含如下一些探索，如發(fā)現合適的材料、尋找適當的眼部位置等。整個(gè)過(guò)程由此可能需要不斷調整設計，改變制作行為。在制作的過(guò)程中讓學(xué)生戴著(zhù)面具演一演，玩一玩，學(xué)生會(huì )有更多的發(fā)現，并在不斷的發(fā)現中進(jìn)行不斷的改造，這就與傳統做法有了很大區別。
五、學(xué)會(huì )合作做到精益求精
在未來(lái)的社會(huì )中，只有學(xué)會(huì )合作才能取得更大的競爭優(yōu)勢。例如：學(xué)生設計《草娃娃》，這是學(xué)生在學(xué)習中發(fā)現現在家庭現代化的東西越來(lái)越多了，但是家庭的空氣不是很好，主要是輻射多了，不利于我們的身體健康。根據這一問(wèn)題產(chǎn)生了許許多多的想法，經(jīng)過(guò)反復推敲，《草娃娃》應運而生了，該作品融玩具、裝飾、凈化空氣為一體，給孩子帶來(lái)了樂(lè )趣，但在設計過(guò)程中，——個(gè)人的力量是不夠的。合作使這項作品成功地為學(xué)生服務(wù)，產(chǎn)生了實(shí)際效果。學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，才會(huì )有發(fā)明動(dòng)機，選擇合作伙伴，才能增強自信心，互相取長(cháng)補短，敢于創(chuàng )新，樂(lè )于實(shí)踐，通過(guò)創(chuàng )新活動(dòng)，培養了合作精神，鍛煉了合作能力。
我國教育家陶行知先生說(shuō)：“處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人�！鄙虾眯W(xué)手工制作課，應努力為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，尊重其個(gè)性，充分發(fā)揮他們的想象力，積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，制作出更多具有創(chuàng )造性的作品。
手工社團活動(dòng)總結 4
通過(guò)這個(gè)學(xué)期手工制作的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)本學(xué)期的手工社團活動(dòng)，本社團的成員學(xué)習了折紙、制作等方面的技能。通過(guò)本學(xué)期的組織我們很快認識到辦手工社團的必要性，下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結：
一、培養了學(xué)生的對手工的興趣：
通過(guò)手工社團活動(dòng)的開(kāi)展，意識到學(xué)生不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。尤其在每次社團活動(dòng)課結束后，每個(gè)同學(xué)都不同程度的感受到了成就感。通過(guò)一學(xué)期的社團活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì )了折紙——會(huì )跳的.青蛙、太陽(yáng)花、美麗的楓葉、百合花；小制作——中國式燈籠、書(shū)簽。
二、培養學(xué)生的知識面：
在本學(xué)期的社團活動(dòng)中，不但學(xué)習了折紙的的基本知識，增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，引導了學(xué)生從生活中找素材，掌握了中國式燈籠和書(shū)簽的制作方法，使她們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )：
由于社團活動(dòng)不僅僅是理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，學(xué)生利用已學(xué)得的知識，設計出各種各樣的作品，當然也更好地增加了她們的學(xué)習興趣。
四、豐富了學(xué)生的興趣活動(dòng)：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
當然，活動(dòng)中還存在不足，對學(xué)生的理解和接受能力預計不足，對教材的選用，偏難；在活動(dòng)中，講解的成分偏大，學(xué)生自主想象、設計的成分偏少。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。 努力讓社團成為每個(gè)孩子張揚個(gè)性的炫麗舞臺。
手工社團活動(dòng)總結 5
時(shí)光飛逝，一轉眼又到了緊張的期末備考階段，回首這一個(gè)學(xué)期，大家都收獲甚多。在整個(gè)學(xué)期中，大家都積極參加工藝課程，整個(gè)社團氣氛融洽，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。我們社團在這個(gè)學(xué)期中舉辦了很多精彩紛呈的活動(dòng)，都已圓滿(mǎn)落幕并獲得了社員的一致好評，當然其中也有一些不足之處，有待改進(jìn)和完善。我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)回顧我們社團的工作：
一、招生方面
一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)社團需要新鮮血液的加入才能保持它旺盛的生命力，因此，這個(gè)學(xué)期初的招生工作是我們社團的重中之重。招新三天，來(lái)我們帳篷前咨詢(xún)的同學(xué)絡(luò )繹不絕。我們的社團人員細致的回答同學(xué)提出的各種問(wèn)題，并且希望那些對我們協(xié)會(huì )有興趣的同學(xué)加入我們這個(gè)集體。大家在辛苦的同時(shí)也很高興有這么多青春的面孔加入到我們的大家庭中，為我們的社團增添新的活力。此后在招新大會(huì )上，我們給新加入的會(huì )員們說(shuō)明了社團的宗旨和這個(gè)學(xué)期的安排，以保證每個(gè)社員都能積極參加平日的活動(dòng)。
二、社團近況
社團招新新進(jìn)成員為79人，可能因為自身興趣愛(ài)好的減退或學(xué)習其他組織的工作等�，F在社團固定來(lái)訓練的大一成員有55人左右。我們一定會(huì )繼續努力，也請大家一起共同努力和堅持。
三、活動(dòng)概述
本學(xué)期，手工藝協(xié)會(huì )開(kāi)展的活動(dòng)有：
1.招新活動(dòng)
2.迎新會(huì )員大會(huì )
3.每個(gè)星期固定的開(kāi)展手工藝課程2次
4.和V漫社共同舉辦的.漫畫(huà)手工藝展
5.手工藝協(xié)會(huì )2周年新老成員聚餐娛樂(lè )活動(dòng)
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間是如此短暫，似乎招新還是昨天的事情，相聚總是這樣顯得珍貴。在這一個(gè)學(xué)期中我們每個(gè)人在一起共同經(jīng)歷了社團的風(fēng)風(fēng)雨雨，有歡聲笑語(yǔ)，也有遺憾嘆息，每一分，每一秒都見(jiàn)證了大家的努力，大家的付出。每一個(gè)活動(dòng)的成功舉辦都飽含了大家的心血，社團正是因為有了大家，才如此充滿(mǎn)青春和活力。在20xx年我們?yōu)樯鐖F譜寫(xiě)一段溫馨愉快，而又輝煌的樂(lè )章。面對即將到來(lái)的充滿(mǎn)未知的20xx年，我們已經(jīng)做好了準備，以最高昂的斗志，最飽滿(mǎn)的姿態(tài)迎接新的挑戰，我們都堅信，社團的明天會(huì )更好！
手工社團活動(dòng)總結 6
手工藝社于20xx年4月17日，在四教東廳舉辦了第五屆手工藝作品展。
活動(dòng)前期籌備作品，我們向社員里的骨干發(fā)出了作品要求，務(wù)必保證作品質(zhì)量。我們獲取作品的主要渠道有：
一、向手工藝社社員征集。
二、向指導老師征集。
三、向各院部女生部征集。
四、向有手工藝特長(cháng)的同學(xué)征集。本次籌集作品工作比較順利，作品質(zhì)量高，是本次活動(dòng)順利舉行強有力的保障。
活動(dòng)前兩天我們制作了兩塊展板，放置于一教100號報告廳外，展板制作精美，引起來(lái)很多同學(xué)的駐足觀(guān)看。同時(shí)，向校園BBS發(fā)出了帖子，在校園各個(gè)宣傳欄張貼了海報�；顒�(dòng)前一天，向校團委領(lǐng)導、社團聯(lián)干部及各協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)發(fā)出了邀請函。同時(shí)根據社員課余時(shí)間情況，安排好了值班工作。準備工作具已做好，我們萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。
活動(dòng)當天，一大早我們就開(kāi)始了行動(dòng)。將地下室準備好的桌子作品轉移到了四教。第一批值班的同學(xué)也已就位。我們趕在第一節課上課前做好了準備，迎來(lái)了早上上課的`同學(xué)我們的第一批觀(guān)眾。后來(lái)隨著(zhù)幾次課間人流量增多，有越來(lái)越多的同學(xué)關(guān)注我們的活動(dòng)。指導老師來(lái)親自到現場(chǎng)知道我們的工作。值得特別指出的是，因為第二天有成教考試，很多考生到四教熟悉考場(chǎng)。我們的活動(dòng)也引起了他們的廣泛好評，活動(dòng)為石油大學(xué)社團活動(dòng)贏(yíng)得來(lái)良好的聲譽(yù)。
手工社團活動(dòng)總結 7
xx學(xué)校社團活動(dòng)以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導思想，創(chuàng )設生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規定的時(shí)間內組織學(xué)生參加豐富多彩的社團活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，全面發(fā)展。社團活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現。社團活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、體育等活動(dòng)，符合廣大學(xué)生和家長(cháng)的意愿。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
在去年的基礎上，本學(xué)期進(jìn)一步細化社團活動(dòng)。首先，本學(xué)期一開(kāi)始就制定周密的活動(dòng)計劃，讓活動(dòng)有章可尋。我們根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，利用學(xué)�，F有教學(xué)資源和學(xué)校師資力量，確定適宜的社團。本學(xué)期我校成立了書(shū)法，美術(shù)，武術(shù)，葫蘆絲，籃球，科普，手工制作，攝影攝像，英語(yǔ)口語(yǔ)，乒乓球，花樣跳繩，呼拉圈，健美操，腰鼓，棋類(lèi)共15個(gè)社團.社團活動(dòng)的有序開(kāi)展離不開(kāi)老師的精心組織和耐心指導，因此，我們選拔一些有特長(cháng)，認真負責的老師來(lái)指導社團活動(dòng)，并在開(kāi)學(xué)之際召集指導老師開(kāi)好社團活動(dòng)座談會(huì )，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和想法，以便有效的開(kāi)展活動(dòng)。
其次，做好社團活動(dòng)的常規管理工作。細化社團活動(dòng)紀律，強化社團活動(dòng)責任。在社團活動(dòng)之初集中六七八年級學(xué)生宣講社團活動(dòng)紀律，并將活動(dòng)紀律打印出來(lái)，在教室張貼。明確社團活動(dòng)指導老師的責任，打印出來(lái)，分發(fā)給各個(gè)指導老師。每周三開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，各指導老師必須上、下課時(shí)都清點(diǎn)學(xué)生人數，并由專(zhuān)人作好載。每周三開(kāi)展社團活動(dòng)都有專(zhuān)人督察。我和唐艷老師在社團活動(dòng)開(kāi)展的兩節課時(shí)間在各個(gè)社團巡察，監督社團紀律，維護活動(dòng)安全，并及時(shí)處理各種偶發(fā)事件。
再次，為有效的開(kāi)展社團活動(dòng)，本學(xué)期我校采用匯報演出的形式對社團活動(dòng)進(jìn)行驗收，真正做到了有活動(dòng)就有收獲。 根據各社團和特點(diǎn)，對不同的禮教采取不同的方式驗收： 葫蘆絲、花樣跳繩、英語(yǔ)口語(yǔ)、呼拉圈、腰鼓、健美操、籃球和武術(shù)八個(gè)社團以匯報演出的形式進(jìn)行驗收�；@球社團可組織一場(chǎng)表演賽。手工制作、書(shū)法、繪畫(huà)、科普制作、攝影攝像五個(gè)社團以作品展示的形式進(jìn)行驗收。乒乓球和棋類(lèi)三個(gè)社團以比賽的形式進(jìn)行驗收。乒乓球和棋類(lèi)社團的同學(xué)在指導老師的安排下進(jìn)行比賽，決逐出冠亞軍。各社團要準備好關(guān)于本社團展示節目的主持詞。
在20xx年的最后一個(gè)周三的七八兩節課時(shí)，六七八年級的.同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)上，展演各個(gè)社團的活動(dòng)成果，整個(gè)操場(chǎng)熱鬧非凡。葫蘆絲社團的同學(xué)為我們帶來(lái)了《月光下的鳳尾竹》《映山紅》等多首名曲;書(shū)法社團的同學(xué)不僅掌握了硬筆書(shū)法，而且還掌握了水洗布手工藝;美術(shù)社團的同學(xué)不但能畫(huà)中國畫(huà)，還能畫(huà)素描、寫(xiě)生等，他們的作品還多次在縣級、市級、省級獲獎，為個(gè)人和學(xué)校爭得榮譽(yù);手工制作社團的同學(xué)更是充分發(fā)揮了各自的主觀(guān)能動(dòng)性，會(huì )制作可愛(ài)有趣的小動(dòng)物，他們利用自己的制作妝扮寢室、教室;籃球、乒乓球社團的同學(xué)不僅掌握了各種打球技藝，而且鍛煉了身體;花樣跳繩社團的同學(xué)除了學(xué)會(huì )了跳單繩、集體跳大繩，還有的同學(xué)能夠在大繩中跳小繩;呼拉圈社團的同學(xué)能夠從不同方向轉呼拉圈，還能夠邊轉邊行走，有的同學(xué)還會(huì )用腿轉呼拉圈;武術(shù)社團的同學(xué)能夠打上一兩套完整的拳術(shù);健美操社團的同學(xué)都能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏翩翩起舞。英語(yǔ)口語(yǔ)社團的同學(xué)表演的童話(huà)劇《白雪公主和七個(gè)小矮人》迎得同學(xué)們的陣陣掌聲。
通過(guò)社團活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生明確了行為規范，形成了環(huán)保意識、節約意識，提高了法制觀(guān)念。在活動(dòng)中學(xué)生綜合能力得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高。通過(guò)此次展演活動(dòng)的成功舉辦，我們更有信心，我們將義無(wú)返顧，為營(yíng)造生動(dòng)活潑的課程氛圍，構建獨具特色的校本課程教學(xué)模式，全力打造三里崗鎮中心學(xué)校的辦學(xué)特色，提高社團活動(dòng)的活動(dòng)質(zhì)量，形成自己的風(fēng)格與特色貢獻自己的一份力量
手工社團活動(dòng)總結 8
“三色”美術(shù)手工社團是我校成立的社團之一，它是在我校美術(shù)第二課堂，美術(shù)綜合實(shí)踐課的基礎上發(fā)展變化而來(lái)的。幾年來(lái)在校領(lǐng)導和廣大師生的共同努力下已經(jīng)形成了一定的規模，也收獲了豐富的碩果�，F在已經(jīng)開(kāi)設的有手工剪紙，圖案設計，靜物素描，手繪樂(lè )趣等課程。在美術(shù)社團活動(dòng)中，社團骨干積極組織，各組成員收集資料，自主探究，在老師的指導下，創(chuàng )作了形勢豐富多樣的藝術(shù)作品，在學(xué)校各項大型展示活動(dòng)中盡顯風(fēng)采，為十中的素質(zhì)教育又添亮麗的風(fēng)景。
我校的美術(shù)社團每周活動(dòng)一次，教師精心制定活動(dòng)計劃，保證社團活動(dòng)的深度、廣度和密度。注重對高一年級學(xué)生美術(shù)基本技能的訓練，讓學(xué)生在學(xué)習中掌握基本的繪畫(huà)知識和技能，在學(xué)習的同時(shí)培養學(xué)生豐富的'想象力和創(chuàng )造力，讓學(xué)生在繪畫(huà)中充分表達自己的情感充分表達對美的認識。學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng )作，培養學(xué)生觀(guān)察與熱愛(ài)生活的習慣，創(chuàng )作出內容積極向上，催人奮進(jìn)，有較高藝術(shù)品味的作品來(lái)。學(xué)校通過(guò)美術(shù)社團的發(fā)展，很好的補充和延伸了美術(shù)課堂教學(xué)，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性。美術(shù)社團經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，并在近幾年中多次代表學(xué)校參加西安市以及陜西省的各種比賽，并取得了許多優(yōu)異的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)每學(xué)年的招新，我社團現在已有社員20多名，分布于我校美工專(zhuān)業(yè)、幼教專(zhuān)業(yè)、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)一至三年級，由于我社在學(xué)院內的影響和知名度越來(lái)越大，更是吸引了許多喜愛(ài)美術(shù)的一年級學(xué)生報名參加，還有一些同學(xué)仍然會(huì )在每學(xué)的招新工作后慕名而來(lái)，現在社團成員還在持續增加中。
我們的口號是：“積極動(dòng)手，美化生活”。
手工社團活動(dòng)總結 9
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的手工制作學(xué)習，同學(xué)們對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們紛紛要求再次參加類(lèi)似的學(xué)習活動(dòng)。受到這些興趣者的啟發(fā)，許多學(xué)生還參加了各種社團學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)本學(xué)期的努力學(xué)習，同學(xué)們已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。下面對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結：
一、培養了學(xué)生的對手工的興趣：
參加社團活動(dòng)的同學(xué)們都有一個(gè)共同的感受：在過(guò)去，他們只是為了完成老師布置的手工作業(yè)而做手工。然而，通過(guò)參與社團活動(dòng)，他們意識到自己已經(jīng)從被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，能夠自覺(jué)地完成學(xué)習任務(wù)，并且能夠向同學(xué)們介紹所學(xué)到的知識。這種改變和影響激發(fā)了更多的學(xué)生對參加手工社團的興趣。
二、培養學(xué)生的知識面：
在本次社團活動(dòng)中，學(xué)生不僅通過(guò)學(xué)習手工基礎知識，還深入掌握了制作粘貼畫(huà)的方法，進(jìn)一步拓展了他們的知識面。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )：
社團活動(dòng)的意義不僅在于理論學(xué)習，還在于實(shí)踐參與。通過(guò)參與社團活動(dòng)，同學(xué)們有機會(huì )動(dòng)手實(shí)踐所學(xué)知識，并設計出各種作品。這不僅能夠增加學(xué)生們對學(xué)習的興趣，同時(shí)也提高了他們的創(chuàng )造力和實(shí)踐能力。
四、豐富了學(xué)生的興趣活動(dòng)：
通過(guò)豐富學(xué)生的素質(zhì)，他們的課外生活變得更加豐富多彩，不再局限于課堂之中。這樣一來(lái)，他們能夠體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，并且對學(xué)習產(chǎn)生了更大的興趣。
在本學(xué)期的社團活動(dòng)中，我們收獲了很多，但也存在一些不足之處。例如，有些同學(xué)在活動(dòng)時(shí)不夠注意衛生，將碎紙等東西隨意扔到地上；還有些同學(xué)在活動(dòng)前沒(méi)有準備好所需物品；另外，有些同學(xué)在手工制作方面比較粗心，導致作品質(zhì)量不高等問(wèn)題。針對這些不足，我們將更加努力，爭取在以后的活動(dòng)中做得更好。
五、工作建議：
1、建議盡快修復暖氣設施，因為學(xué)生們上課時(shí)非常寒冷，已經(jīng)多次提出修理請求但至今仍未解決。這已經(jīng)嚴重影響了學(xué)生們的學(xué)習氛圍，他們不愿意伸出凍得發(fā)僵的手進(jìn)行課堂互動(dòng)。希望能夠引起足夠的重視并盡快解決這個(gè)問(wèn)題。
2、活動(dòng)時(shí)間過(guò)于緊湊，希望下學(xué)期能夠優(yōu)化學(xué)習時(shí)間，將一節課調整為兩節。這樣可以更有效地利用時(shí)間，除去前后的準備和整理時(shí)間，留下更多寶貴的學(xué)習時(shí)間。
六、下步計劃：
加強學(xué)習，總結經(jīng)驗，拓展手工內容，讓手工社團的學(xué)習內容更加豐富，嘗試學(xué)習紙漿畫(huà)，進(jìn)一步增強同學(xué)們的學(xué)習興趣，努力打造精品社團。通過(guò)總結經(jīng)驗，我們發(fā)現手工社團的.學(xué)習內容需要進(jìn)一步拓展，以提供更加豐富多樣的手工技能。為此，我們決定引入紙漿畫(huà)作為新的學(xué)習內容。紙漿畫(huà)是一種利用紙漿、顏料等材料進(jìn)行創(chuàng )作的藝術(shù)形式，它不僅可以培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )造力，還能鍛煉他們的動(dòng)手能力和耐心。紙漿畫(huà)的學(xué)習對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰，因此可以進(jìn)一步增強他們的學(xué)習興趣。我們將邀請專(zhuān)業(yè)的紙漿畫(huà)老師來(lái)指導同學(xué)們的學(xué)習，教授他們基本的技巧和方法，并引導他們進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)親自動(dòng)手制作紙漿畫(huà)作品，同學(xué)們可以體驗到創(chuàng )作的樂(lè )趣和成就感，從而激發(fā)他們對手工藝術(shù)的熱愛(ài)和探索欲望。
我們的目標是努力打造一個(gè)精品社團，提供高質(zhì)量的手工學(xué)習體驗。除了紙漿畫(huà)之外，我們還將繼續推出其他有趣且具有挑戰性的手工項目，例如陶藝、剪紙等，以滿(mǎn)足不同同學(xué)的興趣和需求。同時(shí)，我們也將積極參與校內外的手工比賽和展覽，為同學(xué)們提供展示作品和交流學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)這些努力，我們相信手工社團的學(xué)習內容將變得更加豐富多樣，同學(xué)們的學(xué)習興趣和動(dòng)力也會(huì )得到進(jìn)一步增強。讓我們一起加入手工社團，共同打造一個(gè)精彩紛呈的手工藝術(shù)世界！。我們在過(guò)去的時(shí)間里不斷總結經(jīng)驗，為了豐富手工社團的學(xué)習內容，我們決定引入新的手工技藝——紙漿畫(huà)。通過(guò)學(xué)習紙漿畫(huà)，我們相信可以進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對手工藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)，從而打造一個(gè)更加精品化的社團。紙漿畫(huà)是一種獨特的手工藝術(shù)形式，使用紙漿作為材料，通過(guò)調配、涂刷和塑形等技巧來(lái)創(chuàng )作圖案和立體作品。
這種藝術(shù)形式可以為同學(xué)們提供一個(gè)全新的創(chuàng )作空間，既能培養他們的審美意識和創(chuàng )造力，又能鍛煉他們的動(dòng)手能力和耐心。為了成功引入紙漿畫(huà)這門(mén)技藝，我們計劃組織一系列的學(xué)習活動(dòng)和工作坊。首先，我們將邀請專(zhuān)業(yè)的紙漿畫(huà)藝術(shù)家前來(lái)指導，分享他們的經(jīng)驗和技巧。他們將帶領(lǐng)同學(xué)們逐步學(xué)習紙漿的制作和運用方法，并教授他們如何運用紙漿創(chuàng )作出各種精美的圖案和立體作品。此外，我們還計劃組織一次紙漿畫(huà)展覽，供同學(xué)們展示自己的作品和交流心得。這將給他們一個(gè)展示才華的機會(huì )，同時(shí)也能夠激發(fā)更多同學(xué)對紙漿畫(huà)的興趣。通過(guò)引入紙漿畫(huà)這門(mén)新技藝，我們相信可以進(jìn)一步豐富手工社團的學(xué)習內容，并提升同學(xué)們的學(xué)習興趣。我們將努力打造一個(gè)精品社團，為同學(xué)們提供更多有意義和有價(jià)值的手工藝術(shù)學(xué)習機會(huì )。讓我們共同努力，創(chuàng )造出更多令人驚嘆的手工作品！
七、展示活動(dòng)：
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，同學(xué)們已經(jīng)陸續完成部分作品，為了更好地激勵同學(xué)們，我決定在二樓學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展區進(jìn)行展示，通過(guò)展示讓更多的同學(xué)接觸、了解手工社團。
手工社團活動(dòng)總結 10
幼兒手工活動(dòng)是教師引導幼兒運用簡(jiǎn)單的工具和各種各樣的材料進(jìn)行加工改造制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的各種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)，是幼兒美術(shù)教育的重要內容，是培養幼兒自由想象力和創(chuàng )造力的一種有效形式。它對促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調能力、動(dòng)手能力，對結構、比例、空間、位置等要素的感知與理解，對發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、想象能力、創(chuàng )造力和審美能力，培養幼兒做事認真、耐心、細致的好習慣都有重要的作用。
一、積累知識經(jīng)驗，為手工制作提供素材
(1)引導幼兒接觸自然和社會(huì )。通過(guò)多渠道豐富幼兒日常生活經(jīng)驗，擴大其知識面。經(jīng)常帶領(lǐng)孩子走出教室，通過(guò)散步參觀(guān)等方式，接觸公園、動(dòng)物園、商店、街道等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境。引導幼兒觀(guān)察各種動(dòng)物、植物、建筑、車(chē)輛等等，幫助幼兒積累豐富的知識經(jīng)驗。
(2)引導幼兒欣賞手工制品。首先，欣賞不同材料制作同一主題的手工作品，如紙卷菊花、果凍盒菊花、毛線(xiàn)菊花、包裝帶菊花等等;其次，欣賞一種材料制作出不同主題的手工作品，如一次性盤(pán)子可以做母雞、孔雀、金魚(yú)等手工作品;再次，欣賞各種材料制作的.各種形象的作品，如帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)各班用果殼、麻繩、布等廢舊材料布置的主題墻面。通過(guò)欣賞開(kāi)闊了幼兒的視野，在造型、色彩、材料形成的選擇和組合上發(fā)揮了豐富的想象和創(chuàng )造力，激發(fā)了幼兒手工制作的興趣。
(3)集廢舊材料，引導幼兒聯(lián)想。在日常生活中，讓孩子們注意收集手工材料，比如樹(shù)葉、貝殼、隨手丟棄的盒、瓶、紙等。然后組織幼兒談話(huà)，啟發(fā)幼兒思考:餅干盒可以用來(lái)做什么?有的想象成汽車(chē)、有的想象成帆船、有的想象搭建樓房等，使幼兒獲得不同的啟示，培養靈活的創(chuàng )造性思維。
二、提供培養創(chuàng )新意識的環(huán)境
(1)創(chuàng )設豐富的物質(zhì)環(huán)境。首先，確定手工制作的主題后，教師和孩子們共同商量將收集的有關(guān)主題的圖片、圖書(shū)、錄像等資料分類(lèi)計數，布置一個(gè)“資料館”。幼兒可以根據各自的興趣，閱讀“資料館”的圖書(shū)、圖片，相互交流各自的知識經(jīng)驗，使幼兒對主題充分地感知，為下一步制作做鋪墊。其次，提供手工制作所需要的各種材料和工具。為幼兒提供豐富可變的操作材料，使孩子們通過(guò)更多途徑投入到手工制作的活動(dòng)中，不僅滿(mǎn)足了他們的興趣和需要，而且有利于他們在探索中獨立獲得制作經(jīng)驗。再次，讓幼兒一起參與設計和布置外墻環(huán)境，商量如何展示他們的手工作品，以激發(fā)他們的創(chuàng )作興趣和熱情。
(2)營(yíng)造民主、寬松、自由的創(chuàng )作環(huán)境。民主、和諧、寬松、自由的環(huán)境，有利于幼兒想象力、創(chuàng )造力淋漓盡致地發(fā)揮及良好個(gè)性的形成。在制作活動(dòng)中，不能用一些條條框框束縛他們，應該讓幼兒擁有自由選擇材料制作的機會(huì )和創(chuàng )作時(shí)間。幫助他們按自己的方式和意愿去嘗試，鼓勵他們無(wú)拘無(wú)束地表達自己內心的情感，使其在制作過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)性特征。
三、引導幼兒自主地探索和思考
(1)引導幼兒學(xué)會(huì )學(xué)習。在組織幼兒手工制作活動(dòng)中，要改變以往的機械方法，采用啟發(fā)引導、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，培養他們獨立思考和解決問(wèn)題的能力。在技能方面，不要刻意去教制作技巧，而是讓他們在創(chuàng )作中不知不覺(jué)地積累形成技巧。在制作活動(dòng)中，要注意運用適當的范例進(jìn)行啟發(fā)引導。例如，制作“螃蟹”時(shí)，出示一只用一次性飯盒、夾子制作的，另一只用一次性盤(pán)子、吸管、叉子制作的。這兩只“螃蟹”吸引了幼兒的注意力，對制作螃蟹的材料孩子們議論紛紛，表現出濃厚的興趣。
(2)自主探索，遷移經(jīng)驗。為了使孩子們能夠繼續嘗試其他材料的制作，可以在區域活動(dòng)中的美工區投放各種材料，給幼兒繼續探索提供條件。此外，要啟發(fā)幼兒運用已有的經(jīng)驗探索新的制作方法，當孩子們將各自帶來(lái)的材料擺放在桌上時(shí)，他們興趣盎然地討論著(zhù):用橘子、泡沫、月餅包裝盒等做螃蟹的身體，用牙簽、生日蠟燭等做螃蟹的八只腳，用小鏟子、冰糕棍等做螃蟹的兩只鉗子。通過(guò)交流，擴展了幼兒的思維空間，豐富了幼兒的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒的好奇心、求知欲，增強了創(chuàng )作興趣，培養了創(chuàng )新能力。
四、發(fā)揮家長(cháng)的參與作用
父母的參與會(huì )增強孩子的創(chuàng )作熱情，通過(guò)家長(cháng)會(huì )請家長(cháng)觀(guān)摩手工教育活動(dòng)和家長(cháng)交流等方式，向家長(cháng)介紹手工制作對幼兒的作用。另外，孩子的創(chuàng )作熱情感染了家長(cháng)，當看到自己的孩子利用生活中的廢舊物品通過(guò)巧妙構思、精心制作而成的手工藝品，家長(cháng)們無(wú)不感到驚嘆，紛紛加入到孩子們的創(chuàng )作中。每次手工制作活動(dòng)中，都把教育內容書(shū)面告知家長(cháng)，提出配合的要求，還要經(jīng)常開(kāi)展親子趣味手工制作活動(dòng)。家長(cháng)提醒幼兒收集廢舊材料，有了新的想法，隨時(shí)可以動(dòng)手制作。但是，要強調制作過(guò)程盡量由孩子獨立完成，家長(cháng)不能處處代勞。要更多地給予鼓勵和稱(chēng)贊，實(shí)現家長(cháng)與孩子間的感情交流，鍛煉孩子們的合作制作能力，培養孩子們的創(chuàng )新思維，促進(jìn)孩子們健康成長(cháng)。
手工社團活動(dòng)總結 11
活動(dòng)背景與目的
本次手工社團活動(dòng)旨在通過(guò)一系列手工創(chuàng )作活動(dòng)，激發(fā)成員們的創(chuàng )新思維和動(dòng)手能力，同時(shí)促進(jìn)成員間的交流與合作，豐富校園文化生活�；顒�(dòng)吸引了來(lái)自不同年級和專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們參與，共同在手工的世界里尋找樂(lè )趣與成就感。
活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
活動(dòng)于xx年xx月xx日至xx月xx日，在學(xué)校的xx教室及室外空地舉行�；顒�(dòng)分為多個(gè)時(shí)段，確保每位成員都能根據自己的時(shí)間靈活參與。
活動(dòng)內容與亮點(diǎn)
手工制作工作坊：我們邀請了多位手工藝人作為導師，指導成員們學(xué)習制作紙藝、布藝、木工等多種手工技藝。成員們不僅學(xué)會(huì )了基礎技巧，還發(fā)揮創(chuàng )意，制作出獨一無(wú)二的手工作品。
創(chuàng )意市集：活動(dòng)最后一天，成員們將自己制作的作品進(jìn)行展示和銷(xiāo)售，吸引了眾多師生前來(lái)參觀(guān)和購買(mǎi)。這不僅為成員們提供了展示才華的平臺，還讓他們體驗到了創(chuàng )業(yè)的樂(lè )趣。
環(huán)保主題創(chuàng )作：我們特別設置了環(huán)保主題的手工創(chuàng )作環(huán)節，鼓勵成員們利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng )作，如廢舊紙張、塑料瓶等。這一環(huán)節不僅激發(fā)了成員們的環(huán)保意識，還創(chuàng )作出了一系列富有創(chuàng )意的作品。
團隊協(xié)作挑戰：通過(guò)團隊手工創(chuàng )作比賽，成員們需要在限定時(shí)間內共同完成一件手工作品。這一環(huán)節不僅考驗了成員們的動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維，還增強了他們的團隊協(xié)作意識。
活動(dòng)成果與收獲
作品展示：活動(dòng)結束時(shí)，我們舉辦了一場(chǎng)作品展示會(huì )，展示了成員們在活動(dòng)中創(chuàng )作的'各類(lèi)手工作品。這些作品不僅展現了成員們的才華和創(chuàng )意，還贏(yíng)得了師生們的廣泛贊譽(yù)。
能力提升：通過(guò)參與活動(dòng)，成員們的動(dòng)手能力、創(chuàng )新思維和團隊協(xié)作能力都得到了顯著(zhù)提升。他們學(xué)會(huì )了如何將創(chuàng )意轉化為實(shí)際作品，如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢并相互支持。
社交拓展：活動(dòng)為成員們提供了一個(gè)結識新朋友、拓展社交圈的機會(huì )。他們在共同創(chuàng )作的過(guò)程中建立了深厚的友誼，為未來(lái)的學(xué)習和生活打下了良好的基礎。
反思與展望
雖然活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，但也存在一些不足之處。例如，部分成員在創(chuàng )作過(guò)程中遇到了技術(shù)難題，需要我們在未來(lái)的活動(dòng)中加強技術(shù)指導；同時(shí)，活動(dòng)宣傳力度還需加大，以吸引更多師生參與。
展望未來(lái)，我們將繼續舉辦更多豐富多彩的手工社團活動(dòng)，為成員們提供更多展示才華和提升能力的機會(huì )。同時(shí)，我們也將加強與校內外手工藝人的合作與交流，為成員們提供更廣闊的學(xué)習和發(fā)展空間。
手工社團活動(dòng)總結 12
一、活動(dòng)背景與目的
隨著(zhù)現代生活節奏的加快，人們越來(lái)越追求心靈的平靜與創(chuàng )造力的釋放。手工社團活動(dòng)應運而生，旨在為熱愛(ài)手工藝的朋友們提供一個(gè)交流學(xué)習、展示才華的平臺。本次手工社團活動(dòng)旨在通過(guò)一系列手工制作活動(dòng)，增強成員之間的團隊協(xié)作能力，提升個(gè)人動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，同時(shí)傳播手工藝的魅力和文化價(jià)值。
二、活動(dòng)內容概述
手工技能培訓：活動(dòng)初期，我們邀請了專(zhuān)業(yè)的手工藝人進(jìn)行基礎技能培訓，包括紙藝、布藝、陶藝等多個(gè)領(lǐng)域，確保每位成員都能掌握一定的手工基礎。
創(chuàng )意作品制作：在掌握了基本技能后，成員們分組進(jìn)行創(chuàng )意作品的設計與制作。從構思、選材到最終成型，每一步都充滿(mǎn)了樂(lè )趣與挑戰。
作品展示與交流：活動(dòng)高潮部分是成員們的作品展示環(huán)節。大家將自己的`作品展示出來(lái)，并分享創(chuàng )作靈感和制作過(guò)程，促進(jìn)了成員間的相互學(xué)習和靈感碰撞。
手工藝文化講座：特別安排了一場(chǎng)關(guān)于手工藝歷史與文化的講座，讓成員們更深入地了解手工藝背后的故事，增強了對傳統文化的尊重與傳承意識。
三、活動(dòng)亮點(diǎn)與收獲
團隊協(xié)作：在制作過(guò)程中，成員們相互幫助，共同解決問(wèn)題，增強了團隊合作能力和集體榮譽(yù)感。
創(chuàng )意激發(fā)：活動(dòng)激發(fā)了成員們的創(chuàng )新思維，許多作品都融入了個(gè)人獨特的想法和風(fēng)格，展現了手工藝術(shù)的無(wú)限可能。
文化傳承：通過(guò)講座和實(shí)踐，成員們不僅學(xué)會(huì )了手工藝技能，更深刻理解了傳統文化的精髓，增強了文化自信。
社交拓展：活動(dòng)為成員們提供了一個(gè)結識新朋友、拓展社交圈的機會(huì )，許多成員在活動(dòng)結束后仍保持著(zhù)聯(lián)系，共同探索手工藝術(shù)的更多領(lǐng)域。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)建議
時(shí)間管理：部分成員反映，活動(dòng)時(shí)間安排較為緊湊，建議未來(lái)活動(dòng)能預留更多自由創(chuàng )作和交流的時(shí)間。
材料準備：雖然活動(dòng)提供了基礎材料，但對于一些特殊需求，成員們自備材料有時(shí)會(huì )遇到困難，建議未來(lái)能提供更全面的材料清單或采購服務(wù)。
技能進(jìn)階：成員們對深入學(xué)習的需求較高，建議定期邀請不同領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行高級技能培訓，以滿(mǎn)足成員們的成長(cháng)需求。
五、總結與展望
本次手工社團活動(dòng)不僅是一次技藝的學(xué)習之旅，更是一次心靈的滋養之旅。它讓我們看到了手工藝術(shù)的魅力，也見(jiàn)證了成員們的成長(cháng)與蛻變。未來(lái)，我們將繼續優(yōu)化活動(dòng)內容，豐富活動(dòng)形式，吸引更多熱愛(ài)手工藝的朋友加入，共同探索手工藝術(shù)的無(wú)限可能，為傳承和弘揚傳統文化貢獻一份力量。
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