【精品】教研年終總結3篇

教研年終總結 篇1

　　短短的一學(xué)期又結束了，我們堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí)的原則，倡導教育反思，全園各個(gè)班級形成同伴合作，團隊引領(lǐng)的保教隊伍，為教師提供學(xué)習和發(fā)展的創(chuàng )造空間，讓教師樂(lè )于教，興于研，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，體驗工作的成就感和價(jià)值感。立足本園發(fā)展，結合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節，我們開(kāi)展了一系列園本教研活動(dòng)，使教師通過(guò)各項活動(dòng)真實(shí)的體驗和深度反思、學(xué)習、交流，增強教師的創(chuàng )新意識，在園本教研活動(dòng)中，使我們的每位教師在原有的水平上都有所提高。

　　一、強化學(xué)習，提高教師理論水平。

　　理論是實(shí)踐的基礎，是一切教育行為的基礎，只有樹(shù)立正確的教育理念，具備一定的專(zhuān)業(yè)理論知識，才能更有效地開(kāi)展好各項活動(dòng)。為此，我們特別注重理論學(xué)習，制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，定期組織教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習、加強師德建設、行風(fēng)建設和職業(yè)道德建設，樹(shù)立良好師德。結合當前教師績(jì)效考核，嚴肅園規園紀，制訂了一系列教師教育教學(xué)行為規范。結合師德建設，本學(xué)期，我們開(kāi)展了教師“慶三八，展風(fēng)采”趣味游戲活動(dòng)，極大地鼓舞了教師們的工作熱情，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、團結拼搏、無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神。

　　二、關(guān)注成長(cháng)，提升隊伍整體素質(zhì)。

　　1、加強崗位練兵。有比賽才有動(dòng)力，本學(xué)期我們結合教師績(jì)效工資考核，在教師活動(dòng)中盡量以比賽形式進(jìn)行，作為教師績(jì)效考核的依據。為此，我們開(kāi)展了豐富多彩的教師競賽活動(dòng)，如：教師評優(yōu)課、自然角創(chuàng )設評比、設計早期閱讀教案比賽、備課反思及教學(xué)隨筆評比和主題環(huán)境創(chuàng )設評比等等，通過(guò)一系列的評比活動(dòng)，提高教師的競爭意識，在崗位大練兵中，使教師們得到充分的鍛煉，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展和教學(xué)基本技能的提升。

　　2、做好師資自培。新教師的成長(cháng)是提高整體師資的關(guān)鍵，我們秉承“以老帶新”的原則，繼續以師徒結對形式進(jìn)行師資自培，為了使青年教師這支后備力量盡快發(fā)展，我們有3對新老教師簽訂了師徒結對協(xié)議，通過(guò)傳幫帶的兩位教師互相聽(tīng)課、評課、日常指導，逐步使新教師成長(cháng)起來(lái)。另外，本學(xué)期我們更加重視教師的備課與反思，每學(xué)期由年級組長(cháng)檢查兩次備課筆記，通過(guò)努力，讓教師提高自我反思能力。

　　3、重視外出學(xué)習。走出園門(mén)，吸納外界新信息，了解新形勢，是幼兒園發(fā)展的需求。本學(xué)期，我們投入了大量的經(jīng)費，安排教師外出學(xué)習，基本上人人都有走出去的機會(huì )，通過(guò)走出去，讓教師們去感受外面世界的精彩，讓別人的好經(jīng)驗、好做法成為優(yōu)化自己的教育行為的催化劑。

　　4、本學(xué)期我們繼續要求教師完成一定數量的觀(guān)察記錄、每月隨筆、讀書(shū)筆記，鼓勵教師參加各級各類(lèi)的論文、案例評比。經(jīng)過(guò)老師們的認真撰寫(xiě)，有多篇文章或案例在吳江市級以上獲獎和發(fā)表。

　　三、立足本土，打造課程園本特色。

　　1、我園的課題《“農味”主題活動(dòng)課程園本化的實(shí)踐與研究》正逐漸形成我園的特色。各自課題承擔教師及所在班級都認認真真、實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行了工作，取得了較好的成效，在各班的環(huán)境布置中，都堅持“農味”藝術(shù)化的原則，體現出各自的課題特色。

　�。�1）采用普及與重點(diǎn)相結合的方法，開(kāi)展多樣化的科研實(shí)踐：做到人人一課一專(zhuān)題，人人上好個(gè)人課題研究課；加強計劃管理，每位老師選定科研子課題，做到有計劃、有交流、有總結、有論文。

　�。�2）通過(guò)課題研討、觀(guān)摩實(shí)驗課、沙龍等活動(dòng)加強教師之間的交流和合作。在大家的積極發(fā)言、辯論中，課題組教師對于生活與美術(shù)的關(guān)系有了更深的理解和感悟。

　�。�3）做好各課題研究過(guò)程資料的收集、整理、歸檔工作；組織好教師園本培訓；爭取上級教科研部門(mén)領(lǐng)導和專(zhuān)家的指導。

　�。�4）民間游戲文化滲透于課程。開(kāi)學(xué)初，我們針對上一學(xué)期的實(shí)踐經(jīng)驗，在制定主題教學(xué)計劃時(shí)有了較大的改動(dòng)，特別是在我們的主題教學(xué)計劃中大量滲透了民間游戲的元素。經(jīng)過(guò)精心的審議修改，使課程內容更具特色，更能適合幼兒需要與發(fā)展，特別是生成活動(dòng)的選擇與設計老師們確實(shí)花了一番心思。將主題內容定位于我們家鄉的民間游戲，在年級組內進(jìn)行集體審議后，教師分頭設計教案。民間游戲主題在實(shí)施的過(guò)程中，深受幼兒和家長(cháng)的喜愛(ài)，從活動(dòng)過(guò)程和結果上看，孩子們對與民間游戲很感興趣，為家鄉民間游戲的傳承作出貢獻。本學(xué)期，平行班教師仍每周集中一次，針對活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行課程的后審議和前審議，反思教學(xué)實(shí)踐，并對教學(xué)內容進(jìn)行適時(shí)的調整和修改，并注重課程資料的積累，使我們的課程更具園本化。

　　2、環(huán)境作為隱性的課程資源也受到了我們極大的關(guān)注，我們不僅將環(huán)境創(chuàng )設作為教師六認真的考核內容，根據期初計劃，五月底，我們還進(jìn)行了一次全園評比。教師們根據主題進(jìn)程，積極為幼兒創(chuàng )設與主題相應的教育環(huán)境。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng )設了大量的機會(huì )，組織幼兒參與主題墻的創(chuàng )設與布置，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的'材料等，使幼兒在這種富有教育價(jià)值的環(huán)境中，不斷地主動(dòng)操作、探索和學(xué)習。

　　3、鼓勵家長(cháng)參與到我們的主題教育教學(xué)中來(lái)。在開(kāi)展主題教育活動(dòng)時(shí)，教師們根據活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過(guò)“家園園地”、“家校路路通”“家園小報”等形式，向家長(cháng)宣傳和介紹我們的教學(xué)活動(dòng)，對一些需要家長(cháng)指導孩子完成的活動(dòng)，有針對性地、適時(shí)的給家長(cháng)一些建議。并要求家長(cháng)參與到我們的資料收集工作中來(lái)，保障我們的教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。

　　四、做實(shí)教研，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　務(wù)實(shí)抓好日常教研工作，以園本教研為抓手，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)行動(dòng)研究，提高教師教學(xué)能力，提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、健全教研活動(dòng)制度。努力做到教中找研，以研促教，研教相長(cháng)，全面提高。從本園實(shí)際出發(fā)，安排適宜的教研時(shí)間、教研方式，讓教研活動(dòng)成為教師的自覺(jué)活動(dòng)，提高教師參與活動(dòng)的熱情。

　　2、發(fā)揮教研合作共同體優(yōu)勢。將部分教研活動(dòng)分配到年級組，以年級組為單位建立合作關(guān)系，通過(guò)合作組的經(jīng)驗共享、優(yōu)勢互補，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷提高園本教研的實(shí)效性。

　　3．豐富教研活動(dòng)。教研組長(cháng)負責教研活動(dòng)的組織和開(kāi)展，三個(gè)年級組均由年級組長(cháng)牽頭，保障活動(dòng)按計劃開(kāi)展。本學(xué)期，我們三個(gè)年級組分別開(kāi)展了綠色環(huán)�；顒�(dòng)：綠色在行動(dòng)——我是果園小主人；發(fā)現自然，暢想春天；捧起一片綠意等活動(dòng)，效果良好；四月份開(kāi)展“走進(jìn)班級，展現特色”區角觀(guān)摩活動(dòng)；五月份開(kāi)展了骨干教師片級開(kāi)課活動(dòng)；六月份開(kāi)展了“親子同游戲，美妙共歡愉”六一大型活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的教研活動(dòng)，既提高了教師的能力，又濃郁了學(xué)校的教研氛圍。

　　一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，同時(shí)我們也看到自身的不足：區角游戲材料的提供和過(guò)程的指導是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節，這有待通過(guò)我們日后的園本教研不斷調整、改進(jìn)、完善。

教研年終總結 篇2

　　時(shí)光荏苒，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期，在鎮教研室的領(lǐng)導下，在學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。在繼續推進(jìn)“先學(xué)后教，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：

　　一、堅持學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升

　　隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)課程標準，學(xué)習教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實(shí)教師。

　　其次是學(xué)校本著(zhù)以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習，其中先后組織四、五年級數學(xué)教師去三鄉光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀(guān)摩教材分析；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀(guān)摩精品課程教學(xué)；組織老師去朗晴小學(xué)觀(guān)摩說(shuō)課比賽；組織了三、五年級全體數學(xué)老師參加鎮教研組舉辦的.教研活動(dòng)等等。

　　二、實(shí)踐方面

　　1、重視校本教研活動(dòng)。

　　期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能力，組織新入職教師上匯報課匯報課；11月初請專(zhuān)家來(lái)我校指導教學(xué)；12月初，為迎接市一級學(xué)校評估，我教研組又特別組織老師們每人一節公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、評課，并提出建議和意見(jiàn)，進(jìn)行整合；12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數學(xué)教師參賽；12月23日組織“劉闖杯”復賽。

　　2、加強集體備課。

　　集體備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開(kāi)展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實(shí)際情況進(jìn)行集體備課。通過(guò)集體研討——分工主備——主備人說(shuō)課——集體評議并整合——個(gè)人加減——教后反思的過(guò)程；最終讓老師寫(xiě)出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長(cháng)負責。通過(guò)此項活動(dòng)，實(shí)現教師教育教學(xué)水平的共同提高。

　　3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，促進(jìn)了教師工作的積極性。

　　4、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。

　　三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。

　　1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng )新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學(xué)習，提高自己的教研水平。

　　2、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強。今后應加強理論學(xué)習，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養。

　　3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。

　　總之，本學(xué)期我們各位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng )建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結合本組的實(shí)際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好！

教研年終總結 篇3

　　一學(xué)期的時(shí)間又在大家的繁忙中悄然度過(guò)�；仡櫛緦W(xué)期教研組的工作，歸結起來(lái)就是扎實(shí)、緊湊、團結、協(xié)作。在《指南》的引領(lǐng)下，在園長(cháng)的支持下，我們從本園實(shí)際出發(fā)，以《幼兒園教學(xué)計劃》為依據，圍繞期初《教研組工作計劃》，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項教研活動(dòng)，現總結如下：

　　一、教研氛圍濃厚，體現實(shí)效、高效。

　　本學(xué)期在業(yè)務(wù)園長(cháng)的重視和敦促下，教研制度清晰嚴密。教研組工作陣容齊整，全體成員團結協(xié)作，認真參加每次的教研例會(huì )，堅持做到有備而來(lái)，不遲到、不早退。

　　在每次的教研中教師們不僅充分發(fā)揮自己的才智和能力，盡力為幼兒園出謀劃策，同時(shí)還主動(dòng)參與各項觀(guān)摩活動(dòng)的課前準備，有的老師勇敢承擔教研組示范課任務(wù)，有的老師承擔每次例會(huì )的電子文檔整理任務(wù)，不同成長(cháng)階段的教師都充分發(fā)揮自身的特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)，團組主人翁意識體現得淋漓盡致。

　　二、以課促研，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　在上學(xué)期理論學(xué)習、戶(hù)外晨間體育活動(dòng)教研的基礎上，本學(xué)期3月初至4月初為期一個(gè)月的時(shí)間，我教研組繼續深化園本教研專(zhuān)題——“幼兒體育活動(dòng)的有效教學(xué)策略研究”。

　　本次教研活動(dòng)分兩步驟進(jìn)行，先是教研組推出3節體育示范課，分別是林彬老師的大班活動(dòng)——“學(xué)做解放軍”，朱婷老師的中班活動(dòng)——“水晶宮”以及何東妹老師的小班活動(dòng)——“小魚(yú)游水”。教師的精彩教學(xué)風(fēng)格，嫻熟的課堂組織能力贏(yíng)得聽(tīng)課教師的充分肯定。三個(gè)活動(dòng)圍繞“合理安排課堂結構”，“正確把握目標設定”，“創(chuàng )設寬松游戲環(huán)境”，“支持幼兒的真正興趣與需要”，“恰當、有效指導幼兒動(dòng)作”等5個(gè)問(wèn)題，為全園教師起到了良好的示范、引領(lǐng)作用。

　　繼體育示范課后，4月初，為期6個(gè)半天的實(shí)幼體育觀(guān)摩活動(dòng)在教師們緊鑼密鼓的準備中拉開(kāi)了序幕，共有14名教師參與本次活動(dòng)，沒(méi)開(kāi)課的教師也加入到教研中來(lái)，參與聽(tīng)課、評課，最后年段長(cháng)組織教師做好課后點(diǎn)評環(huán)節。本次觀(guān)摩教研活動(dòng)以課例為載體，讓教師們在觀(guān)摩中分享、交流、反思，從中發(fā)現同伴的亮點(diǎn)，審思自己的不足，積累經(jīng)驗，在今后的教學(xué)中推進(jìn)自己的教學(xué)策略，努力提升自身教學(xué)素養，從而促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　三、在實(shí)踐中尋找真問(wèn)題，提高研討實(shí)效。

　　開(kāi)展議題研討是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一個(gè)有效途徑，教師的理論知識積累、教育教學(xué)洞悉力、教學(xué)剖析力、解決能力都能從中得以有力的培養和提高，因此我園一直都很重視這一教研形式。本學(xué)期，在以往的`經(jīng)驗上我們進(jìn)行改良，引導教師在日常的班級區角活動(dòng)中去尋找真問(wèn)題，解決新問(wèn)題。

　　結合本學(xué)期開(kāi)展的區角評比活動(dòng)，我教研組組織了三次議題研討，分別是4月份林老師主持開(kāi)展的“如何建立科學(xué)的閱讀常規？”5月份陳老師主持開(kāi)展的“怎樣引導幼兒做好觀(guān)察記錄？”6月份何老師主持開(kāi)展的“幼兒手工操作材料與幼兒操作興趣之間的關(guān)系�！�

　　每次的議題研討，無(wú)論是主持教師還是參研教師，大家都做到研討前充分準備，研討中碰撞激烈，研討后總結積累。由于議題研討把方向指向了教學(xué)實(shí)際中的真問(wèn)題，所以老師們都感覺(jué)收獲很多，在議題研討中也解決了一些難題，充分體現其實(shí)效性。

　　四、強化理論學(xué)習，刷新教育理念。

　　理論是一切教育行為的基礎，因此，我們教研組很注重理論的學(xué)習。本學(xué)期，我們注重教師的理論學(xué)習，有計劃地組織教師學(xué)習《指南》，做到有準備、有記錄、有研討。每次學(xué)習，指定1名教師帶讀，其他教師做好筆記，學(xué)習后大家進(jìn)行讀后感交流，并結合實(shí)際對其中的一些細節進(jìn)行討論，從而提高學(xué)習效率。通過(guò)學(xué)習，教研組教師對《指南》內容有了一個(gè)大致的了解，對其精神也有所領(lǐng)會(huì )。

　　五、舉行縣級公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

　　本學(xué)期6月中旬，教研組舉行“實(shí)幼健康領(lǐng)域縣級觀(guān)摩活動(dòng)”�？h幼研室組織全縣公辦園及民辦園教師代表共80余人參與本次活動(dòng)。聽(tīng)課教師分別聽(tīng)取了由實(shí)驗幼兒園李老師執教的小班健康活動(dòng)——“我的小腳丫”和陳老師執教的中班健康活動(dòng)——“運球”。兩個(gè)活動(dòng)精彩紛呈，亮點(diǎn)各異，教師先進(jìn)的執教理念為聽(tīng)課教師留下深刻的印象。

　　小班活動(dòng)注重為幼兒創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒進(jìn)行足底觸摸，獲取深刻、愉悅的切身體驗，從中也讓幼兒從小建立愛(ài)惜自己雙腳的自我保護意識。中班活動(dòng)抓住幼兒樂(lè )于探究的學(xué)習特點(diǎn)，讓孩子在不斷的嘗試、探索中發(fā)現不同的玩球方法，指導中教師層層推進(jìn)，對幼兒的學(xué)習不斷提出新挑戰，讓幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力和合作意識得以有效的培養。

　　在全面掀起學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》熱潮的背景下，本次觀(guān)摩活動(dòng)意義深遠，它不僅讓聽(tīng)課教師明晰健康活動(dòng)課堂框架結構，同時(shí)也讓大家知道今后將如何內化《指南》精神并付諸于教學(xué)實(shí)踐。

　　綜上所述就是本學(xué)期教研組的工作總結，當然在開(kāi)展過(guò)程中我們也發(fā)現一些不足和忽略的地方。下階段，我們將進(jìn)行審思從而推進(jìn)下學(xué)期的教研工作。

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