教研年終總結七篇

教研年終總結 篇1

　　本年度的教育教學(xué)工作已順利結束，現就本年度教研工作總結如下：主要包括以下幾方面的內容：（一）工作回顧；（二）工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施；（三）今后努力的方向；

　　本年度，在上級教育部門(mén)的領(lǐng)導下，學(xué)校教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目標、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動(dòng)課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動(dòng)教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng )新、積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

　　一、工作回顧

　　1、加強學(xué)習、轉變觀(guān)念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開(kāi)展課程改革。在開(kāi)學(xué)后及時(shí)組織教師學(xué)習《課程標準》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)的教育理論，并按時(shí)參加新教材的學(xué)習，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得。

　　2、以課改為突破口，廣泛深入地開(kāi)展了“六個(gè)一”教師校本培訓活動(dòng)。本學(xué)期建立了切實(shí)可行的活動(dòng)制度，確�；顒�(dòng)高效、有序、扎實(shí)地開(kāi)展，教導處深入到教學(xué)第一線(xiàn)檢查、督導，對教學(xué)和教研實(shí)際中凸現出的具體問(wèn)題和教師的反饋意見(jiàn)進(jìn)行整理和分析，避免了活動(dòng)的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動(dòng)中去，做到了有計劃、有檢查、有記載，切實(shí)把工作落到了實(shí)處。

　　3、加快校本課程度研究開(kāi)發(fā)力度，規范、完善綜合實(shí)踐課內容。根據我校的實(shí)際情況、所處的特殊環(huán)境及本校教師的整體情況和學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)本學(xué)期的努力取得了可喜的`成績(jì)，學(xué)生的語(yǔ)文素養、口頭表達能力、朗讀背誦能力、寫(xiě)作能力都得到了提高。

　　4、建立新的評價(jià)、考試制度，促進(jìn)課改健康發(fā)展。配合校長(cháng)結合我校教師工作考核制度，認真研究現行評價(jià)與考試制度與新課程理念之間的差距，制定出了本校的評價(jià)與考試方案及與之相配套的考評、考試細則。

　　5、進(jìn)一步加強教師的進(jìn)行基本功、基本技能訓練，提高教師隊伍整體素質(zhì)。要求每一位教師每周鋼筆字1篇，毛筆字1篇，簡(jiǎn)筆畫(huà)1篇，教導處每周檢查，以此來(lái)調動(dòng)教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　6、改變教法，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中改變教法，做到精講多練，將課標所體現代新理念充分展現在課堂教學(xué)中，通過(guò)巧妙引導、學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現來(lái)掌握學(xué)習方法培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和創(chuàng )新精神。形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　7、加快骨干教師隊伍建設，培養教育教學(xué)的中間力量。嚴把骨干教師質(zhì)量關(guān)，堅持寧缺毋濫、自上而下的原則,通過(guò)對骨干教師的培養，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)不斷提高。

　　9、利用晨會(huì )、思品課、少先隊活動(dòng)，加強對學(xué)生的養成教育、安全教育、法制教育、禮貌教育，提高了學(xué)生的安全意識、法制意識等，做到了有計劃、有活動(dòng)、有記載。

　　10、精心組織好教師年終考核，客觀(guān)、公正、公平地評價(jià)每位教師，調動(dòng)了教師工作的積極性，為中心小學(xué)教師考核提供了重要的依據。

　　二：工作中存在地問(wèn)題及改進(jìn)的措施。

　　1、學(xué)生的養成教育、安全教育還有待提高，教導處將在以后的教育教學(xué)工作中加大對學(xué)生養成教育、安全教育的培養。

　　2、在教學(xué)成績(jì)方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高，樹(shù)立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀(guān)。

　　3、教導處在平時(shí)的工作中檢查、指導不夠細致，有待在以后的工作中改進(jìn)。

　　三、今后努力的方向。

　　本學(xué)期，在校長(cháng)的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取使學(xué)校的教育教學(xué)工作上新臺階。

教研年終總結 篇2

　　從xxxx年11月7日起，我有幸參加了xxx語(yǔ)文教研究組織的“春風(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)小組，至今已歷時(shí)近八個(gè)月。期間，我共參加了五次會(huì )議，完成了每次作業(yè)，參加了舉行的區域性公開(kāi)課，按照要求學(xué)習了《新課程標準》《新課標語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化的思考》、《新課程理念下教師角色的轉變》和《“新課改”下教師的準確定位》等學(xué)習材料，瀏覽學(xué)習了小組中各成員所寫(xiě)的博文，積極參與了網(wǎng)上的每一次討論，觀(guān)摩了xxx老師的《下雨天，真好》《三棵樹(shù)》，xxx波老師的《小石譚記》《社戲》，宋xxx老師的《散步》，苗青老師的《白色方糖》，xx老師的《明月幾時(shí)有》，xxx老師的《清塘荷韻》，崔公田老師的《紫藤羅瀑布》，曾潔老師的《荷葉母親》。在平時(shí)，利用學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)間及休息日，觀(guān)看了全國語(yǔ)文優(yōu)秀課例及第二次動(dòng)態(tài)課堂會(huì )議所配發(fā)的錄像資料。又主動(dòng)查閱資料，學(xué)習了“洋思教學(xué)模式”，學(xué)案教學(xué)模式，杜郎口教學(xué)模式，魏書(shū)生“六步教學(xué)法”“及作文批評”等。借閱了《教師怎樣上好公開(kāi)課》《陽(yáng)光心態(tài)》等書(shū)籍，并認真作了讀書(shū)筆記。利用網(wǎng)易博客，積累了許多自認為對教育教學(xué)有用的資料。每天堅持練字一張。我做了所有“春風(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)小組成員都做了的事情。

　　回顧歷程，感受頗深，收獲不少，反思更多，現總結如下：

　　1：教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了轉變。在年前的兩次活動(dòng)中，列席的賈局長(cháng)及教研室主任都曾給我們春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng)小組成員講，現在的教師首先要變的是教育理念，要改變自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸納有時(shí)代氣息的教學(xué)思想，而觀(guān)念的轉變要靠自己。的確如此，如果一個(gè)教師缺新的教學(xué)理念，他的教學(xué)行為如何改變呢?通過(guò)“春風(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)，我了解了先進(jìn)的具有時(shí)代氣息的教育教學(xué)理論，掌握了一些語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中所遵循的基本規律，認識到了教師與學(xué)生的.角色關(guān)系，調整了自己的教學(xué)方式，注重了課堂上的每一個(gè)基本環(huán)節，堅定了“人本”“文本”觀(guān)念。

　　2：語(yǔ)文課堂教學(xué)能力有所提高�！按猴L(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)小組的學(xué)習不只是停留在理論學(xué)習上，而且也十分注重提高各成員的課堂教學(xué)能力的提高�！按猴L(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)小組在三中進(jìn)行多次課堂教學(xué)展示。其中，孫曉霞老師的課給我們展示了什么是板塊教學(xué)模式，袁永波老師讓我們認識到怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主體，苗青及宋懷明老師讓我領(lǐng)教了合作·合作探究學(xué)習方式的魅力。這些課堂觀(guān)摩教學(xué)給了我深刻的啟示，也使我的思想發(fā)生極大的轉變。盡管課改已經(jīng)進(jìn)行了有些年頭，但一些傳統課堂教學(xué)模式仍然根深蒂固地影響著(zhù)自己的教學(xué)，課堂上，滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)堂問(wèn)，沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的實(shí)際情況。而這些展示課更新看我的觀(guān)念�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行�！薄按猴L(fēng)語(yǔ)文”的發(fā)起者和組織者武春華主任又開(kāi)展了“區域性公開(kāi)課”的活動(dòng)，我按要求作了個(gè)人展示。這次親歷讓我感受到新教學(xué)模式的“神奇”作用，同時(shí)也打開(kāi)了我校語(yǔ)文教研的新局面�，F在，在課堂上，我開(kāi)始更多的關(guān)注學(xué)生的個(gè)體，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際水平，給學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間，落實(shí)課堂教學(xué)常規，講究教學(xué)藝術(shù)，注意培養學(xué)生多方面的能力，相信一定會(huì )收到良好效果。

　　3：注重課堂生成。在博客中，我多次注意到袁永波老師公開(kāi)的教案設計，留心到他的教案十分簡(jiǎn)約、實(shí)用，其教案的最大特點(diǎn)就是注重課堂生成。他在三中上的《小石譚記》一課。及錄像《狼》也體現了這一特點(diǎn)，在課堂上發(fā)現問(wèn)題并隨機解決問(wèn)題，表面看有很大的隨意性，但從整節課來(lái)看，卻是一個(gè)統一的整體。由此我認識到課堂應是預設與生成的統一。如果教師不顧學(xué)情，一味地按教案去執行，效果估計不會(huì )多么理想。課堂需要教師的充分預設，同時(shí)也需要根據實(shí)際情況調整預設的目標、過(guò)程和進(jìn)程，只有如此才能與學(xué)生共同生成課堂內容和新的教育教學(xué)資源。高效的課堂應是：在課堂上洞察學(xué)生當前學(xué)習心態(tài)，當前學(xué)習氣氛，及時(shí)調整教學(xué)計劃，教學(xué)步驟，采用相應教學(xué)方法的課堂。

　　4：養成了反思的習慣。通過(guò)參加春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng)，我明白了作為教師，不僅要不斷更新自己的知識，還要不斷的對教學(xué)進(jìn)行反思;不僅要學(xué)會(huì )反思，還要經(jīng)常反思，不僅反思自己的教學(xué)教法，還要反思別人的心得體會(huì )。只有這樣，才能有更深層次的體會(huì )，才能有更多的收獲，才能有更快的發(fā)展。

　　5：結識了不少的老師，為今后的學(xué)習與交流創(chuàng )造了良機和平臺。春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng)的方式有集體研討和網(wǎng)上交流等形式，在活動(dòng)中既遇到了原來(lái)的同學(xué)，又遇到了曾在一起工作過(guò)的同事，更遇到了許多的新朋友，今后，我會(huì )注重與這些老師的合作與探究，以期達到早日的進(jìn)步。

　　本學(xué)年的小組活動(dòng)即將結束，但教學(xué)無(wú)止境，我將帶著(zhù)更新的教學(xué)理念，投入到今后的教學(xué)工作中，去實(shí)現一個(gè)個(gè)美好的教育理想。

教研年終總結 篇3

白駒過(guò)隙，彈指一瞬，20xx年漸行漸遠，在全校師生的共同努力下，校教研室圓滿(mǎn)完成了教研的各項工作，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。成就是昨天的句號，開(kāi)拓是永恒的主題。校教研室將轉變觀(guān)念，苦練內功，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展。展望20xx，我們將認真規劃，精心組織，堅定信心，扎實(shí)工作，努力克服薄弱環(huán)節，抓住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，把握疑點(diǎn)，瞄準焦點(diǎn)，搶抓機遇，乘勢而上，不斷提升我校教研工作的層次與水平。

　　我校教研工作在上級教育主管部門(mén)領(lǐng)導和關(guān)懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績(jì),現總結如下:

　　一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校制定了教學(xué)目標任務(wù),各年級對目標任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報,各年級召開(kāi)了總結會(huì ),制定了教學(xué)計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設計教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現學(xué)生的知識構建過(guò)程,培養學(xué)生樂(lè )思、善思的學(xué)習習慣,貫徹"先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習,當堂訓練"這一課堂教學(xué)模式。習題精選,題量適中,評講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

　　二、推進(jìn)課程改革,實(shí)驗好新教材

　　突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認真學(xué)習新的課程標準,領(lǐng)會(huì )其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導,倡導學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè )于探究,培養學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),對新課程實(shí)施不斷總結。

　　三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

　　加強教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任認真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,認真制訂活動(dòng)計劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。

　　四、強化教學(xué)常規管理,規范教學(xué)行為

　　堅持依法治教,嚴格執行課程計劃,加強實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設置管理,繼續細化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規的要求,以加強教學(xué)工作的常規管理為重點(diǎn),不斷規范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規工作落到實(shí)處。針對調研和巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報分析,進(jìn)一步規范了教學(xué)行為。

　　五、認真組織各級各類(lèi)教研活動(dòng)

　　開(kāi)展校內教師公開(kāi)課活動(dòng)、學(xué)區、校際教師觀(guān)摩課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強了校際間的教育教學(xué)交流。

　　六、參加學(xué)區教學(xué)檢測班級教學(xué)工作緊張有序

　　參加學(xué)區教學(xué)檢測班級教學(xué)工作"緊張、有序、科學(xué)、高效"。根據義務(wù)教育的課程改革形勢及時(shí)調整備考策略,優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識,危機意識,憂(yōu)患意識,認真研究檢測形勢,認真研究考試策略,千方百計提高參加學(xué)區教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。

　　七、開(kāi)展校本培訓,提高教師素質(zhì)

　　學(xué)校著(zhù)力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開(kāi)展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師學(xué)習教育政策法規,學(xué)習師德規范,樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān),世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān),樹(shù)立正確的`教育觀(guān),人才觀(guān)。學(xué)校開(kāi)指導青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。

　　八、重視教學(xué)反思,提高教研水平

　　反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時(shí)、自覺(jué)地對師生的行為進(jìn)行反思,不斷調整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過(guò)反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

　　九、重視學(xué)情調查,研究學(xué)生情況

　　學(xué)校對學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調查,對學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納,及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,及時(shí)調整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調查,從生活情況、學(xué)習情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準確地發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)地采取措施,這樣,"從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去",促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。

　　在這一學(xué)年里我校的教研工作取得了一定的成績(jì)，但是在教研活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，一部分教研組教研活動(dòng)實(shí)效性不強，下學(xué)期我們努力重視過(guò)程的管理，加強對教研活動(dòng)的監管、檢查與考核。切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的可持續發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

教研年終總結 篇4

　　本學(xué)期，我校的數學(xué)教研工作以市、鎮教研工作精神為指導，以課堂教學(xué)為主陣地，以點(diǎn)帶面，結合培訓、校本教研和業(yè)務(wù)學(xué)習，加強教學(xué)常規管理, 積極開(kāi)展小課題研究，提高課堂教學(xué)效率，努力提高我校數學(xué)教學(xué)整體水平。

　　(一)做好小課題結題各項工作。

　　本學(xué)期，我校小課題《高年級數學(xué)課堂小組合作學(xué)習的有效探究》根據分工和合作，積極做好資料的收集、整理、總結，形成結題報告，并于12月底將結題資料上交到教育辦，參加鎮的評獎活動(dòng)。

　　(二)加大骨干教師培養，以研促教。

　　本學(xué)期，科組派出教師先后到中堂等各鎮街參加教研活動(dòng)，提高我校數學(xué)教師的教學(xué)水平，提升我校教學(xué)教研質(zhì)量。根據我校的`實(shí)際情況，本學(xué)期繼續落實(shí)每人上一節校內公開(kāi)課，每位老師聽(tīng)課至少15節。課 后聽(tīng)課 老師認真評課，提出寶貴意見(jiàn)，提高教師教學(xué)教研能力，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步。

　　為加強對民辦學(xué)校教學(xué)教研的指導、幫扶，提升民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我校與英華學(xué)校結對幫扶，第5 周蘇錫忠 老師送課到英華學(xué)校，進(jìn)行“同課異構”，提高兩校數學(xué)教師的教學(xué)教研水平，達到了共同成長(cháng)的目的，實(shí)現了資源共享。

　　(三)參加各項競賽所取得的成績(jì)。

　　在20xx年高埗鎮小學(xué)數學(xué)第三批教學(xué)能手評比中， 莫炯堯 老師的課堂實(shí)例《平行與垂直》獲得了鎮的三等獎，教學(xué)設計《小數的近似數》獲得了鎮二等獎。通過(guò)參加評比，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體教師參與評比的試教和相關(guān)準備工作，充分發(fā)揮集體力量，進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)教學(xué)研究。

　　(四)存在的問(wèn)題和努力方向。

　　1、老師的理論水平和教學(xué)能力不高，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。

　　2、中、高年級學(xué)生的基礎知識薄弱，計算能力和解決問(wèn)題的能力有待進(jìn)一步加強。

　　3、個(gè)別班級在期末自查成績(jì)中及格率和優(yōu)生率達不到鎮的平均水平。

　　我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。

教研年終總結 篇5

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼這一學(xué)期就過(guò)去了,在這一學(xué)期里，我校全體科學(xué)教師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，認真學(xué)習科學(xué)新課程標準，按照教研室對本學(xué)科的教學(xué)要求，認真鉆研教材教法，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項教研任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，我�？茖W(xué)老師團結協(xié)作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量�，F就一學(xué)期來(lái)科學(xué)組的學(xué)習、教學(xué)工作著(zhù)簡(jiǎn)單總結。

　　一、認真學(xué)習新課程標準，制定科組工作計劃。

　　為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們科學(xué)組全體教師一起學(xué)習了上級有關(guān)部門(mén)的工作計劃和學(xué)校的工作計劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開(kāi)展的教研活動(dòng)的基本情況。根據學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng)，本科學(xué)組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習計劃。全體科學(xué)老師深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標、有層次地開(kāi)展。

　　二、認真做好科學(xué)的常規教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

　　在制訂好活動(dòng)計劃及教學(xué)計劃后，本科學(xué)組在按計劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學(xué)組成員認真備好每一節課、每一個(gè)實(shí)驗及每一次活動(dòng)，便于充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。

　　三、積極開(kāi)展教研，促進(jìn)科學(xué)組成員的教學(xué)、教研水平不斷提高。

　　本學(xué)期我們科學(xué)教研組根據區教研室安排開(kāi)展了“導、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)導學(xué)議練教學(xué)模式的開(kāi)展，我們教研組積極進(jìn)行了磨課教學(xué)。

　　在磨課活動(dòng)中，老師們開(kāi)展集體備課，上課的老師圍繞自己的教學(xué)設計進(jìn)行說(shuō)課交流，大家積極討論，在不同見(jiàn)解中磨擦，在不同思想中碰撞，集思廣益，共同提高。上課老師在大家的幫助下，把別人的教育經(jīng)驗內化為自己的教學(xué)行為，進(jìn)行試教，本教研組教師聽(tīng)課，相互評議，交換心得體會(huì )。我們一方面挖掘課堂的亮點(diǎn)，另一方面指出不足，并提出合理的意見(jiàn)和建議，促使上課的老師開(kāi)拓思路，誘發(fā)智慧，促進(jìn)反思。根據第一次的課堂教學(xué)的缺失，上課老師修改教案，再次開(kāi)展上課、聽(tīng)課評課活動(dòng)。這種經(jīng)過(guò)反復的實(shí)踐、思考、改進(jìn)，再實(shí)踐的課，可以在最大限度上讓教學(xué)過(guò)程貼近學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習方法，讓老師們深入地思考教學(xué)中出現的某個(gè)問(wèn)題，找到相應的最佳解決辦法。

　　磨課活動(dòng)直面課堂，老師們在磨課中生成出實(shí)踐性智慧，引導老教師改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)，更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提高了老師們對教材的鉆研和駕馭能力。

　　在反復磨課中，無(wú)論對于執教者還是聽(tīng)課者，都是受益匪淺，在交流中大家的見(jiàn)解相互摩擦，思想相互碰撞，使每位老師對于“導、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式有了進(jìn)一步認識，自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也得到有效提升。

　　采用最佳的教學(xué)策略是一種良好的學(xué)習心理素質(zhì)的表現。學(xué)生獲得知識的方法比知識本身更重要,教師應為學(xué)生掌握學(xué)習方法提供良好的模式,并為學(xué)生學(xué)習提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)支持服務(wù)。例如杜*老師在區教研室組織的“導、學(xué)、議、練”送課下鄉教學(xué)活動(dòng)中執教的（太陽(yáng)家族）一課上的非常地道，簡(jiǎn)潔明快，思路清晰。教師優(yōu)美的語(yǔ)言、恰當的點(diǎn)撥、適時(shí)的引導，無(wú)不彰顯著(zhù)老科學(xué)能手的功力，特別是對學(xué)生學(xué)習方法的指導、科學(xué)價(jià)值觀(guān)的.培養等方面。一節課滲透于學(xué)生合作意識、探究意識。正向她在教后反思中所說(shuō)的：“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。

　　再如史*靜老師在學(xué)校開(kāi)展的導學(xué)議練教學(xué)模式青年教師賽課活動(dòng)中執教的（凸透鏡）一課首先進(jìn)行認真備課，研究確定教學(xué)整體思路，把握教學(xué)目標，接著(zhù)緊緊圍繞“導、學(xué)、議、練”設計教學(xué)流程，然后教師精心準備實(shí)驗材料，并制作了精美的課件。整堂課，較好地調動(dòng)了學(xué)生探究的積極性，動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，學(xué)生思維活躍，參與度高，效果明顯，較好地體現了“導、學(xué)、議、練”四環(huán)節，本節課受到了評委高度評價(jià)，榮獲綜合學(xué)科第一名的好成績(jì)。

　　孟*云老師在這次磨課中也表現的特別突出，兩次磨課都上出了自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)步非常大。

　　總之，一節好課需要凝聚集體的智慧，需要傾注團隊的力量，更需要執教者用心去揣摩、去內化。

　　“導、學(xué)、議、練”教學(xué)模式猶如一盞明燈，為我們今后教學(xué)工作指明了道路。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們要更加努力學(xué)習，積極參與這一課堂教學(xué)模式的研究中去，讓“導、學(xué)、議、練”教學(xué)模式思想永遠在我們的課堂教學(xué)中生根、發(fā)芽！

　　反思我們的課堂教學(xué)，在“學(xué)”和“議”這兩個(gè)環(huán)節還十分欠缺，駕馭課堂教學(xué)的能力還有待提高。這次學(xué)習，我有新的收獲，有了觀(guān)念上的更新，還需要在實(shí)踐中進(jìn)一步去應用。在今后的教學(xué)中，我們一定緊跟教學(xué)改革的步伐，認真學(xué)習教育理論，通過(guò)不斷學(xué)習—實(shí)踐——反思，不斷充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)素養。

　　四、準備積極，迎接五年級抽測

　　為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，我們五年級的老師認真上好每一節實(shí)驗課，精心輔導每一個(gè)實(shí)驗，做到了人人會(huì )說(shuō)，會(huì )做，會(huì )記錄。通過(guò)實(shí)驗測試優(yōu)秀率百分之百，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

教研年終總結 篇6

　　本學(xué)期，我們在市教育局的正確領(lǐng)導和指導下，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實(shí)期初制定教研的各項任務(wù)，從我市教育的實(shí)際出發(fā)，積極探索，為提高教學(xué)管理和教學(xué)研究的水平，推進(jìn)基礎教育課程改革，建設師資隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量做了大量的工作，現簡(jiǎn)要回顧如下：

　　一、認真學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

　　20xx年秋，基礎教育課程改革的實(shí)驗工作在我市拉開(kāi)了帷幕。新課程為我們描繪了一幅美好的藍圖，同時(shí)對我們廣大教師和專(zhuān)業(yè)人士提出了更高的要求。面對新形勢、新情況，教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實(shí)驗的教師和教研人員加強理論學(xué)習，切實(shí)轉變觀(guān)念，提高自身素質(zhì)。

　　一是積極認真地參加省市各級培訓。

　　20xx年底和20xx年初，全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓，20xx年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓，8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓活動(dòng)，52名骨干教師與教研員一起接受了省一級的培訓。

　　二是認真組織實(shí)施實(shí)驗教師的培訓。

　　近年來(lái)，教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現代化工程的推進(jìn)，我市廣大教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，新一輪課程改革如同打開(kāi)了教師心中的一扇窗，豁然開(kāi)朗，教師們都有一種躍躍欲試的欲望。在這種情況下，我們要進(jìn)一步加強理論的培訓和行為的引導。本學(xué)期初，教研室組織市級教材培訓12次，受訓人數達600多人。今年秋季的新課程實(shí)驗教師培訓也正在有條不紊地展開(kāi)。

　　三是積極參與各種形式的討論交流活動(dòng)。

　　課程改革以來(lái)，廣大教師和教研員積極投身課程改革，獲得了一些寶貴經(jīng)驗，基于教師合作和交流需要的對話(huà)機制基本形成。一年來(lái)，教研室通過(guò)教學(xué)研討、座談會(huì )、課改沙龍等活動(dòng)的開(kāi)展以及一網(wǎng)一刊（《課改通訊》、吳江教研網(wǎng)），多形式，多渠道，努力構建一個(gè)開(kāi)放的、寬松的、暢通的對話(huà)機制，以使廣大教師能及時(shí)交流經(jīng)驗、體會(huì )，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。本學(xué)期教研室編寫(xiě)《課改通訊》3期，舉行各種教研活動(dòng)55次，組織課改沙龍5次。

　　二、加強教學(xué)研究，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

　　（一）突出教研重點(diǎn)，探求教研工作的新亮點(diǎn)。

　　我市中小學(xué)起始年級整體進(jìn)入新課程的實(shí)驗已經(jīng)有一年了。本次課程改革是一次涵蓋教育各個(gè)方面的系統改革，課改的工作量大，涉及面廣，尤其是在老師的教育觀(guān)念和學(xué)校領(lǐng)導的教學(xué)管理理念的轉變上有大量的工作要做，為課改工作的順利進(jìn)行，我們努力做好以下工作：

　　1、學(xué)科培訓。

　　在去年暑期進(jìn)行的起始年級教師分層次培訓的基礎上，中、小學(xué)各學(xué)科教研員利用各個(gè)層次的教研活動(dòng)、利用市、片、校三級教研網(wǎng)絡(luò )，繼續對他們進(jìn)行包括通識、課程標準解讀的進(jìn)一步培訓，組織骨干教師進(jìn)行教材分析和開(kāi)示范課，參與學(xué)校的集體備課。本學(xué)期，我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級教材培訓，有八百多名新課程實(shí)驗教師接受了市級培訓。

　　2、調查研究。

　　根據課改的實(shí)際進(jìn)展，有計劃、有目的地對各視導片的實(shí)驗工作進(jìn)行專(zhuān)題調研，全面了解一線(xiàn)的'教學(xué)情況。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學(xué)校，積極參加每一次片課改活動(dòng)，做到參加活動(dòng)、了解情況、服務(wù)指導三位同步，與教師共同探討，一同成長(cháng)。加強平時(shí)面上的輔導工作，努力做到到校必聽(tīng)課，聽(tīng)課必交流，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，隨時(shí)引導點(diǎn)撥，以使課改順利開(kāi)展。本學(xué)期小學(xué)集中調研了廟港中心小學(xué)、盛澤中心小學(xué)、梅堰實(shí)驗小學(xué)、同里二中心四所小學(xué)，聽(tīng)課102節，基本上做到每節課都進(jìn)行了面對面的交流。廟港中心小學(xué)在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調研，蘇州市教研室的專(zhuān)家充分肯定了廟港中心小學(xué)在課改中做法和取得的成績(jì)。中學(xué)集中調研了吳江中學(xué)、盛澤中學(xué)、平望中學(xué)、黎里中學(xué)、蘆墟中學(xué)、銅羅中學(xué)、震澤一中。本學(xué)期教研員累計聽(tīng)課687節。

　　3、推行新的課堂教學(xué)評價(jià)標準，引導課堂教學(xué)改革。

　　近年來(lái)，我們以現代教育思想為指導，不斷修改和完善中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準，對引導廣大教師改革課堂教學(xué)起了積極的作用，第八次課程改革又對教學(xué)提出了新的要求，作為教學(xué)主陣地的課堂教學(xué)改革無(wú)疑首當其沖。上學(xué)期，我們以第五屆“百節好課”、第四屆示范課評比活動(dòng)為契機，努力完善課堂教學(xué)評價(jià)標準。本學(xué)期，我們在做好課堂教學(xué)評估的同時(shí)，充分發(fā)揮評價(jià)標準的導向作用，推動(dòng)全市的課堂教學(xué)改革。

　　4、專(zhuān)題活動(dòng)。

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，課堂教學(xué)在各科教研活動(dòng)中占有重要的地位。三月份，小學(xué)語(yǔ)、數、藝三科一年級教研活動(dòng)分別在北厙、蘆墟、平望小學(xué)舉行，7位教師上了研討課，5位教研員作了專(zhuān)題發(fā)言，針對前一階段的實(shí)驗情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大實(shí)驗教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。5月份小學(xué)舉行了“我與課改同行”教學(xué)設計、教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)課件評比活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導重視，教師參加踴躍，活動(dòng)盡管對各校選送的作品作了數量上的限制，但最后仍收到各類(lèi)作品233件，遠遠超過(guò)了預計數。在開(kāi)展各類(lèi)研討專(zhuān)題活動(dòng)中，各學(xué)科在任課教師中了解情況、發(fā)現人才，建設一支課改的骨干隊伍，發(fā)現和扶持在課改中涌現出來(lái)的優(yōu)秀教師，發(fā)揮他們的核心示范作用，這些老師也在活動(dòng)中得到了很大的提高，如蘆墟中心小學(xué)的楊昀老師，刻苦鉆研信息技術(shù)，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。中學(xué)數學(xué)的魯劍雄、沈健老師通過(guò)教研活動(dòng)的磨練，成長(cháng)得很快，分別被評上示范課和百節好課。

　　5、展示活動(dòng)。

　　本學(xué)期，教育局組織了多次課改的展示活動(dòng)，教研室完成了選擇示范老師、研究開(kāi)課方案、評點(diǎn)教學(xué)過(guò)程等一系列活動(dòng)。

　　（二）鎖定難點(diǎn)，探求提高質(zhì)量的新方法。

　　20xx年采用了新的高考方案，這不僅對高三，而且對整個(gè)高中教學(xué)的班級設置、教學(xué)管理和教師評價(jià)等都帶來(lái)新的挑戰，為此，我們和學(xué)校一起來(lái)探索新的策略。

　　1、出謀劃策。

　　教研室領(lǐng)導參加了教育局組織的對建湖、如東、啟東三地高中教學(xué)的考察，學(xué)到了很多好的經(jīng)驗。本學(xué)期，對我市兩所省重點(diǎn)中學(xué)、三所市重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了9天的聽(tīng)課調研。對學(xué)校的教師、學(xué)生、后勤管理、夜自修情況，對教師的復習教學(xué)情況、學(xué)生的思想狀況和學(xué)業(yè)負擔、生活休息等方面有了全面的了解。和校方就探索相應的教學(xué)和管理模式，構建切合實(shí)際的新評價(jià)機制，提高教學(xué)效率，促進(jìn)管理的科學(xué)化等方面進(jìn)行了有益的探討。

　　2、加強輔導。

　　近年來(lái)，由于普通高中規模不斷擴大，大量新教師涌入高中教學(xué)崗位，在高三年級也有不少缺乏經(jīng)驗的年輕教師。我們認真聽(tīng)這些教師的課，詳細地交換意見(jiàn)，提出有益的建議，并和學(xué)校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑。

　　3、研究提高。

　　鑒于一些縣市的先進(jìn)經(jīng)驗，我們組織了全市高三各學(xué)科的老師認真學(xué)習考試說(shuō)明，要求每人寫(xiě)出一篇學(xué)習考試說(shuō)明的心得體會(huì )，要求老師們深入研究近年來(lái)的高考試題，準確把握高考的發(fā)展方向；并且通過(guò)各種渠道及時(shí)了解高考要求及有關(guān)信息；針對高考形式的變化和時(shí)間的提前，研究復習策略，研究如何提高復習課的效率。通過(guò)對高考的研究，來(lái)提高教學(xué)和復習的針對性、科學(xué)性，實(shí)現低耗、高效的教學(xué)理想。本學(xué)期高考學(xué)科都向學(xué)校提供了兩次以上的推薦內容，數學(xué)學(xué)科請現在高三的四位蘇州、吳江學(xué)科帶頭人兩次交流研究?jì)热�、分別提供學(xué)校和重點(diǎn)中學(xué)參考。

　　（三）提高教研實(shí)效，營(yíng)造濃厚教研氛圍。

　　1、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，加強教學(xué)研討和交流。

　　針對各學(xué)科的實(shí)際，有目的、有計劃、有成效地開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。為推動(dòng)學(xué)科教學(xué)改革，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也為了提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，本學(xué)期有多名教研員走進(jìn)了課堂，投入“煉課”活動(dòng)，一共上課17節。骨干教師也有多人次在各種教研活動(dòng)中開(kāi)課，一批課堂教學(xué)能手展示了能力和才華，帶動(dòng)廣大學(xué)科教師積極投入到課堂教學(xué)改革中去。吳江教研網(wǎng)建成以來(lái)，更新速度迅速，信息量豐富，成為教研室上傳下達的主要通道，部分教研員還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，和老師們就教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行熱烈的探討，成為網(wǎng)上的活躍分子。中學(xué)地理、英語(yǔ)，小學(xué)自然、藝術(shù)、數學(xué)、英語(yǔ)、思品、語(yǔ)文和幼教9門(mén)學(xué)科的主頁(yè)已經(jīng)建成并投入使用。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，有效地提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性和時(shí)效性，對廣大教師和教研員的成長(cháng)取到了積極的推動(dòng)作用。

　　2、落實(shí)課題研究，指導教學(xué)改革。

　　本學(xué)期，我們繼續組織、帶領(lǐng)骨干教師開(kāi)展各科課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養教師結合起來(lái)，與學(xué)科教學(xué)改革結合起來(lái)，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)。通過(guò)以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3、深入教研實(shí)際，探求教研新路。

　　去年九月，省教育廳為推進(jìn)我省基礎教育課程改革，積極倡導各校開(kāi)展集體備課。我們覺(jué)得集體備課制度是能有效地促進(jìn)教師合作，實(shí)現共同成長(cháng)的以校為本的教研制度。為了了解我市學(xué)校開(kāi)展集體備課的情況，教研室在三月份采用問(wèn)卷形式對有關(guān)學(xué)校進(jìn)行一次“集體備課實(shí)施情況”的調查，調查結果反映集體備課在我市各校有不同的做法，在發(fā)揮積極作用的同時(shí)，也暴露了一些問(wèn)題。為此，教研室在總結了一些學(xué)校成功做法的基礎上，及時(shí)地轉發(fā)了市高級中學(xué)備課組規范要求和備課組成員的一些體會(huì )、小結文章。為了引導和規范各校的集體備課，推動(dòng)備課組的建設，促進(jìn)備課組有效、有序的運行起到了積極的作用。

　　三、加強服務(wù)，促進(jìn)發(fā)展，努力構建我市教研新高地。

　　1、隊伍建設。

　　首先是青年教師的培養。年輕教師接受新思想、新理念快，且敢挑重擔，勇于實(shí)踐。課改以來(lái)，我市有一大批青年教師脫穎而出，茁壯成長(cháng)。蘆墟中心小學(xué)楊昀老師初生牛犢不怕虎，勇敢地承擔了一年級的識字教學(xué)研討課，她自制課件，注重信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合，注重了教師的角色轉變和學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性發(fā)揮，收到了良好的效果，得到了廣大教師的一致好評。盛澤中心黃蘊、震澤實(shí)小的周玉妹、盛澤實(shí)小的王曉奕在大市論文案例評比活動(dòng)中都獲得了好成績(jì)，取得了喜人的進(jìn)步。

　　二是骨干培養。充分發(fā)揮市級骨干教師的帶頭示范作用，既能促進(jìn)我市的隊伍建設，同時(shí)也有利于他們自身的發(fā)展，利用各種機會(huì )讓上好課教師、示范課教師和市級學(xué)科帶頭人亮相開(kāi)課，一方面是提供舞臺，一方面是壓擔子，促進(jìn)他們成長(cháng)。今年上半年，我市又有6名教師通過(guò)了考察，成為蘇州市學(xué)科帶頭人。

　　2、加強重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在我市起步較晚，師資少，跨班多，容量大等因素一直制約著(zhù)我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期教研室一方面開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的效益，另一方面千方百計提高服務(wù)質(zhì)量，制定復習計劃，提供小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)復習資料7套，口試測試題7套，大大提高了我市小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試的合格率。今年全市小學(xué)畢業(yè)考試英語(yǔ)合格率93%，70%以上的學(xué)校合格率在95%以上。

　　一學(xué)期來(lái)，教研室認真履行研究、指導、服務(wù)職能，團結一致，同心同德，奮力開(kāi)拓，全市教學(xué)教研工作取得了較好的成績(jì)，為吳江教育事業(yè)的穩步、持續發(fā)展作出了應有的貢獻。但是，對照黨和政府對要求，對照人民群眾日益增長(cháng)的要接受高標準教育的要求，我們的工作還有很大的距離，還需要教研室全體教研人員同全市學(xué)校領(lǐng)導一起去思考、去探索、去實(shí)踐，在新學(xué)期來(lái)臨之際，我們要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。

教研年終總結 篇7

　　這個(gè)學(xué)期，我們信息技術(shù)教研組的教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，先后花費資金十幾萬(wàn)元為學(xué)校新添置了一個(gè)擁有三十臺微機的電子閱覽室，為一個(gè)擁有四十三臺微機的舊機房從10M帶寬的集線(xiàn)器升級到100M帶寬的交換機，從而實(shí)現了我校兩百多臺電腦全部接入校園網(wǎng)的愿望，撤除電子備課室，新置課件制作中心，為每個(gè)學(xué)科辦公室配備一臺微機，解決了教師做課件、查找獲取信息不方便的難題，并為三個(gè)計算機教室配備了新椅子。使我們信息技術(shù)教研組的老師得到了莫大的鼓舞。

　　在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，在這個(gè)基礎上，還為各級信息技術(shù)競賽付出了辛勤的汗水�，F將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結如下：

　　對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;

　　1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

　　我認為教師不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識的層面上。我通過(guò)學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的`方法去引導學(xué)生，以真誠的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學(xué)生，與其它學(xué)科不同的是這些轉學(xué)生之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開(kāi)關(guān)機的方法，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會(huì )在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪(fǎng)問(wèn)權限，有的時(shí)候老師都拿他沒(méi)有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強個(gè)別輔導、實(shí)現同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學(xué)中難以攻克的難題。

　　在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己;從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來(lái)，我積極參加政治學(xué)習，努力提高自身的思想覺(jué)悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聞地配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領(lǐng)導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。

　　2、立足教學(xué)、搞好教研組工作計劃

　　學(xué)校要求初二年級使用導學(xué)案，而為了中考，教學(xué)容量較大，導學(xué)案并不太適用，在資料和導學(xué)案同時(shí)使用的情情況下，沒(méi)有處理好二者的關(guān)系，剛開(kāi)始階段運用導學(xué)案，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作討論，但是，由于是復習，有些學(xué)生對內容掌握的較好，而有些學(xué)生則幾乎和沒(méi)學(xué)過(guò)一樣，討論起來(lái)比較費勁，不能同步進(jìn)行，使教學(xué)進(jìn)程受阻，有好學(xué)生吃不飽，中等學(xué)生吃不好，差學(xué)生吃不到的困惑。同時(shí)，每周課時(shí)比較多，在選材料、選題方面不夠仔細、認真，沒(méi)有做到精選。最后，由于初二年級多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制，地理學(xué)科是離不開(kāi)圖的，而學(xué)生手里沒(méi)有書(shū)，只靠教師手繪難度較大，時(shí)間上也不太允許。

　　在教務(wù)處的要求與指導下，這個(gè)學(xué)期的教研組工作是非常正常的，每個(gè)月都有教研組工作小結，集中學(xué)習的時(shí)間、地點(diǎn)，內容落實(shí)，并有記載，每月至少有一次專(zhuān)題性理論學(xué)習，內容針對強，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加教研組的課堂教學(xué)專(zhuān)題性研究。每月組內至少開(kāi)出兩節研究課，每月至少聽(tīng)課四節以上。并做好聽(tīng)課筆記。

　　在這兩年的教學(xué)過(guò)程中我總結了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學(xué)習生活中不斷地學(xué)習總結，學(xué)會(huì )運用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì )畫(huà)，并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿(mǎn)趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量。

　　雖然在興趣小組活動(dòng)中每一個(gè)學(xué)生都有所得，但我也發(fā)現了一些不足的地方。比如：部分學(xué)生在取得一定進(jìn)步后有些松懈，不肯進(jìn)一步去努力。又如：一些學(xué)生在遇到困難的時(shí)候有些畏縮過(guò)份依賴(lài)老師，不能自己努力克服困難。針對這些問(wèn)題，我將在以后的興趣小組活動(dòng)中繼續思考，尋求一些更有效、更符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，使學(xué)生能更有效的學(xué)習，取得更大的進(jìn)步。

　　3、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平

　　組內三位教師平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習，能攻記一本教學(xué)理論書(shū)，泛讀兩種以上雜志，撰寫(xiě)一定質(zhì)量、教學(xué)論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結合這條主線(xiàn)，信息技術(shù)更是如此。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，筆者參加了20xx年浙江省信息技術(shù)骨干教師備課會(huì )，參加了溫州市低年級信息技術(shù)備課會(huì )，組內三位老師參加了市信息技術(shù)教師教學(xué)研討會(huì )。筆者制作的兩個(gè)課件被市電教館評為兩個(gè)一等獎，在該次評比中一等獎僅十三名，為我校爭得了榮譽(yù)。

　　4、競賽輔導成果較好

　　本學(xué)期我組組織學(xué)生競賽輔導八十余次，合計八百余人次，溫州市信息學(xué)奧賽中，吳艷麗老師指導的朱蕾同學(xué)以溫州市第十四名的成績(jì)獲得了瑞安市唯一的三等獎，為我校及我市爭得了榮譽(yù)。我校的周允慶同學(xué)被市電教館選撥為瑞安市三個(gè)之一的選手參加溫州市青少年現場(chǎng)網(wǎng)頁(yè)制作比賽，比賽未果，我校的胡玉樹(shù)同學(xué)被市電教館選撥為瑞安市五個(gè)之一的選手參加溫州市現場(chǎng)手操報制作比賽，比賽未果。但本身能參加就是一種榮譽(yù)，說(shuō)明了市教育局、電教館對我校信息技術(shù)教學(xué)的充分肯定。

　　我�，F有三個(gè)學(xué)生電腦房，1個(gè)多媒體廳，1個(gè)電子閱覽室，一個(gè)機器人實(shí)驗室，今年又花了四萬(wàn)余元添置了筆記本電腦，現共有電腦240余臺，為信息技術(shù)與課程整合創(chuàng )設了良好的硬件環(huán)境。信息處做好了全校計算機配置情況的統計工作，實(shí)行統一標簽、統一編號管理，并且及時(shí)做好了學(xué)校計算機的維護和更新工作。

　　5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。

　　除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己;從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。

　　根據上述工作總結，我們深深感到，只要立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，做好20xx年工作計劃，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，就能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

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