- 初二學(xué)習總結 推薦度：
- 初二學(xué)習總結 推薦度：
- 初二學(xué)習方法總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初二學(xué)習總結15篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的初二學(xué)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初二學(xué)習總結1
暑假已過(guò)去一個(gè)月，表示著(zhù)初二生活即將結束，初三生活愈來(lái)愈近。為使初三的學(xué)習有目標和動(dòng)力，我對初二后半學(xué)期做一個(gè)總結并提出今后的努力方向和目標。
我認為初二后半學(xué)期我的語(yǔ)文學(xué)得還不錯，閱讀技法已基本掌握，做題時(shí)已經(jīng)可以應用的十分熟練，我的作文也有了很大進(jìn)步，尤其是在選材方面有突破，希望能作文水平再上升一個(gè)臺階，語(yǔ)言還需再優(yōu)美一些。在做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，我有時(shí)會(huì )有一些煩躁的心理，一看到那些語(yǔ)法就打不起精神，放棄了很多練習機會(huì )。學(xué)語(yǔ)文是一個(gè)慢功，課文的分析和理解，詞句的應用都需要長(cháng)期的`積累和練習。
在數學(xué)方面，我擔心的比較多。我的數學(xué)成績(jì)總令我失望，最可怕的是我找不到原因，這讓我幾乎崩潰�；叵胍郧�，我在數學(xué)方面完全不擔心。我感覺(jué)自己的主要問(wèn)題在幾何，我沒(méi)有嚴謹的思維，對一些難題無(wú)從下手。學(xué)完一課后，誰(shuí)都會(huì )做這一課的基本練習和作業(yè)，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我想難題是由基本的數學(xué)思想結合而成，看清本質(zhì)，解題就不難了。我雖然會(huì )解一小部分難題，但那是憑著(zhù)“題海戰術(shù)”練出來(lái)的。而數學(xué)并不需要用“題海戰術(shù)”來(lái)獲得做題經(jīng)驗。所以，對于大部分難的題，我就束手無(wú)策了�？磥�(lái)，我的數學(xué)要真正入門(mén)還需要努力。
英語(yǔ)，我擔心得最多，它是我所有科目中最“小氣”的，每次都只“給”我那么一點(diǎn)兒分�？粗�(zhù)別人從英語(yǔ)上大把撈分時(shí)，我又羨慕又妒忌。但又能有什么用？經(jīng)過(guò)長(cháng)期思考，我發(fā)現我的課堂知識的掌握和背誦很好，詞匯量也并不缺乏，只是還有一些致命的不足：1.做題不夠嚴謹。不是逐字逐句讀文章，常常意思還沒(méi)翻譯就下筆，經(jīng)常發(fā)下卷子恍然大悟，捶胸頓足卻也無(wú)濟于事。2.詞性方面總是出錯，變形較少的單詞的還好，有些單詞名次動(dòng)詞副詞都有變形，我就搞不懂了。
再總結一下心態(tài)。我的心態(tài)可以分為“沉穩”和“浮躁”兩種�！俺练�”是從期中考試之后到期末考試前一個(gè)月。在這些天里，我一直踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，每次作業(yè)和考試成績(jì)都較好。而期末考試前十天我的心態(tài)卻變得浮躁了�；蛟S是老做卷子做煩了，自己的考試成績(jì)忽高忽低，很不平穩。
我希望在暑假儲存能量，好好休息，鍛煉好，為下學(xué)期學(xué)習打一個(gè)良好基礎。在初三的學(xué)習中，我要做到在學(xué)習上時(shí)刻不放松自己，努力學(xué)習，取得優(yōu)秀成績(jì)，我相信我能行！
初二學(xué)習總結2
一、初二學(xué)習和生活的反思總結
近期在學(xué)習和生活的過(guò)程有以下自身問(wèn)題導致了成績(jì)下降。
1、在上課時(shí)還不夠專(zhuān)心，時(shí)而分心，開(kāi)小差。
2、晚上做作業(yè)沒(méi)有認真完成，敷衍了事。
3、不重要的興趣愛(ài)好太多。注意力分散。精神不能集中學(xué)習。
4、玩心太重。頭腦里主要裝的不是學(xué)習。
5、自制力太差，容易被喜歡的`事物所吸引然后沉迷。且沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念。
6、專(zhuān)研和探究的精神不夠。做過(guò)題目的要點(diǎn)沒(méi)有記牢，遇到類(lèi)似的題目還是不懂。
7、平時(shí)對學(xué)習的樂(lè )趣還不夠大。沒(méi)有主動(dòng)想要去學(xué)習。
二、初二學(xué)習和生活的規劃
1、上課要認真學(xué)習。不能走神。跟著(zhù)老師走，注意老師在課堂上所提到的要點(diǎn)。
2、課后的作業(yè)要按照老師的要求一項一項認真完成。
3、學(xué)習上有遇到問(wèn)題要主動(dòng)向班級的同學(xué)和老師或者父母詢(xún)問(wèn)。并且把問(wèn)題的要點(diǎn)記清楚，下次遇到類(lèi)似的問(wèn)題才會(huì )做。
4、完成作業(yè)后不要馬上想到的就是玩。應該復習一下功課，想想還應該做什么來(lái)提高成績(jì)。
5、休閑的時(shí)候也要有時(shí)間觀(guān)念。差不多了就要停止。而不能毫無(wú)止境的。
6、不要做損人不利己的事情。凡事都不要先想到玩，休閑。
7、提高對學(xué)習的興趣，主動(dòng)要去學(xué)習，讀書(shū)。把興趣和愛(ài)好都主要集中在學(xué)習上面。
初二學(xué)習總結3
一天天，不知不覺(jué)新學(xué)期已經(jīng)悄悄離去了！對此我也該總結一下自己的表現了。一開(kāi)始，我由于對學(xué)校情況不是很熟悉，特別上課時(shí)間，時(shí)常會(huì )來(lái)得很晚。每節課45分鐘，而且每天早上得早早來(lái)到學(xué)校，晚上又要上夜自修，挺不習慣的，我經(jīng)常坐不住，弄到每節課的最后幾分鐘都不知不覺(jué)地分神，浪費了不少時(shí)間。但經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間，我差不多適應了這個(gè)新的學(xué)習習慣，每堂課都認真聽(tīng)好聽(tīng)足，不作小動(dòng)作，積極發(fā)言。做作業(yè)也不涂改改，可我就老是要把會(huì )做的題目做錯，看著(zhù)作業(yè)本里的一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉叉，我時(shí)常會(huì )感到非常懊惱�！盀槭裁磩e人不會(huì )錯，就你錯，而且是會(huì )做
的”，我一直以來(lái)都是非常百思不可起解的，但今天我終于明白了。人可以一心二用嗎？一心二用做出來(lái)的事能成功嗎？我老是在做作業(yè)或考試時(shí)常常想到別的地方去，只想著(zhù)快做做，絲毫沒(méi)有把題目給審清楚，特別是英語(yǔ)和數學(xué)，在寫(xiě)的`時(shí)候少寫(xiě)一個(gè)數字或一個(gè)字母，就會(huì )大錯特錯，我常會(huì )犯這樣的毛病，如“very much”我上次還寫(xiě)成了“everymuch”，那這樣意思不就全錯了嗎？因此我覺(jué)得粗心是最要不得了，我要在以后的學(xué)期里，做什么事都不能粗心馬虎了。
“攀高貴在少年時(shí)”，正因為我們還小，我們才更應該努力學(xué)習。在過(guò)去的一學(xué)期里，我對學(xué)習似乎是有些懶懶散散，經(jīng)過(guò)期末考試后，我明顯發(fā)現了自己學(xué)習上的不足，對學(xué)習懶散是可恥的。
初二學(xué)習總結4
學(xué)習經(jīng)驗介紹尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！我很高興能在這里與各位交流學(xué)習經(jīng)驗。首先，我想代表全體同學(xué)向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。期中考試剛剛結束，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況反應在了考試卷上。也許我們的成績(jì)不是很理想，沒(méi)有達到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕�，但請你們不要生氣，更不要責罵我們，因為這樣對我們的學(xué)習一點(diǎn)都沒(méi)有用，只會(huì )讓我們感到難過(guò)和沮喪、我們希望家長(cháng)能像朋友一樣與我們多溝通交流，和我們分享學(xué)習生活中的快樂(lè )、看到我們學(xué)習進(jìn)步了，適當的表?yè)P我們。聽(tīng)聽(tīng)我們在學(xué)習生活上遇到的困難、特別是當我們學(xué)習退步時(shí)，我們希望你們不要生氣，更不要責罵我們，或者是一味的說(shuō)教，比如：你要努力學(xué)習，你要爭氣，你要把成績(jì)搞上去等此類(lèi)空洞讓人耳朵起繭的話(huà)，我們希望在失敗受挫時(shí)，家長(cháng)能和我們一起來(lái)分析失敗的原因，一起找到解決的方法，從失敗的陰影中走出來(lái)，幫我們樹(shù)立學(xué)習的自信心、這樣我們一定會(huì )在今后的學(xué)習中加倍努力。一定會(huì )取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。
很多家長(cháng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習方法，但我認為學(xué)習方法是孩子自己在學(xué)習過(guò)程中總結出來(lái)的。別人的方法不一定適合自己，因為每個(gè)人的具體情況都不同、從我自身來(lái)說(shuō)，我認為如果沒(méi)有一個(gè)目標，就會(huì )在學(xué)習中迷茫；如果沒(méi)有一個(gè)計劃，學(xué)習就會(huì )懈怠。所以我認為首先應結合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標、有了學(xué)習目標還要有良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，仔細回想上初中后的學(xué)習生活，認真總結每一次考試的得失成敗，我自己的成績(jì)也有幾次起起落落，我在這次段考中能取得好的.成績(jì)，除了老師的辛勤教育，家長(cháng)的悉心照顧和同學(xué)的真誠幫助，自己的努力也十分重要。至于我的學(xué)習方法總結如下：
1、做到課前預習，課中學(xué)習，課后復習。每天晚上我都會(huì )預習第二天要學(xué)習的內容，提出不明白的地方，第二天帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，記得會(huì )相當牢固。每天晚上我都會(huì )抽時(shí)間復習當天學(xué)習的知識，這樣就可以讓知識在腦海中深沉扎根。
2、看好“三書(shū)”：教科書(shū)、課外書(shū)、作文書(shū)。教科書(shū)是我們在學(xué)校學(xué)習的重要工具，所以我們首先要掌握上面的所有知識。因為課外書(shū)是補充我們教科書(shū)上沒(méi)有講到的知識，可以開(kāi)闊我們的視野，所以我每天都會(huì )抽時(shí)間看課外書(shū)；作文書(shū)原本也是課外書(shū)的一種，之所以把它單獨提出來(lái)，是因為它對我們的作文很有幫助。
3、是恒心。專(zhuān)心聽(tīng)一節課不難，難的是堅持每節課都專(zhuān)心，同樣的，認真完成一天的作業(yè)也不難，難的是每天的作業(yè)都認真。這個(gè)道理誰(shuí)都懂，可做起來(lái)并不容易。每當我遇到困難想退步時(shí)，就會(huì )想起這句話(huà)：困難像彈簧，你弱它就強。因此，我不管做什么事都會(huì )有恒心。我想只要做到這三點(diǎn)，無(wú)論是誰(shuí)，學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提上去的。
我相信：只要家長(cháng)多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會(huì )進(jìn)步的！我們一定會(huì )取得更大的成績(jì)的！我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
初二學(xué)習總結5
要善于總結，把所學(xué)的物理知識、物理規律理解清楚，切忌一知半解，模糊不清。
各種物理規律總是寓于力學(xué)、運動(dòng)學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子物理等形形色色的物理現象之中，它們聯(lián)系密切又千變萬(wàn)化。因此，學(xué)習物理除了要勤于思考、善于分析外，也要學(xué)會(huì )總結，提綱挈領(lǐng)，把“厚書(shū)”變“薄”，又要學(xué)會(huì )能舉一反三，聯(lián)系到與之相聯(lián)系的知識，會(huì )將“薄書(shū)”變“厚”。這樣，將知識系統化，綱領(lǐng)化，就如同魚(yú)網(wǎng)一樣，收的攏，撒得開(kāi)，張網(wǎng)撒一片，收網(wǎng)幾條線(xiàn)。物理知識必然既然有序，條理分明。
對于每一章的復習，勤于總結，首先要學(xué)會(huì )寫(xiě)一個(gè)“知識結構小結”，可以包括：全章幾個(gè)部分？分別講了些什么？各部分之間的關(guān)系如何？哪些是重點(diǎn)？這章學(xué)了那些物理現象、概念、規律、公式？這些規律是如何得來(lái)的？各概念的物理意義是什么？它們與規律之間有什么關(guān)系？……知識小結應當提綱挈領(lǐng)，層次分明，內容準確。小結的形式可以多樣化，文字型、方框圖、表格式、樹(shù)型結構等等均是可以采用的。
其實(shí)，小結的過(guò)程，也是認識再提高的過(guò)程。每次認真做完一次知識小結，就如同登上了一個(gè)新的高峰，立足高處，俯攬全局，奇景異觀(guān)，盡收眼底。經(jīng)過(guò)總結的知識，既易融會(huì )貫通，又便于理解和記憶。
物理學(xué)習最忌諱的就是對所學(xué)的知識一切都模糊不清，各知識點(diǎn)混淆在一起，變成了一鍋粥糊。遇到題目，覺(jué)得是這個(gè)知識點(diǎn)的，又覺(jué)得是那個(gè)知識點(diǎn)的，分不清楚，左右為難�，F在有些同學(xué)覺(jué)得拿起題目無(wú)從下手，我想大概就在于不善小結，各知識點(diǎn)模糊不清的緣故吧。
將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)踐的基礎上學(xué)好物理
很多物理知識都來(lái)于生產(chǎn)生活，反過(guò)來(lái)又指導我們改進(jìn)生產(chǎn)生活。因此，我們不應把物理當物理作為一門(mén)自然科學(xué)，其知識與實(shí)際生活有著(zhù)非常密切的聯(lián)系�？梢赃@么說(shuō)：作一門(mén)純理論來(lái)學(xué)習與研究，那樣自然就會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味。如能將理論知識與實(shí)踐活動(dòng)相結合起來(lái)，更能激發(fā)自己的學(xué)習興趣，收到更好的學(xué)習效果。
學(xué)習的方法多種多樣，掌握正確的學(xué)習方法也不是一件容易的事情，還需要同學(xué)們不斷的探索，不斷的總結。同學(xué)們經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習也積累了一些自己的經(jīng)驗，如能再加上做到上述幾點(diǎn)。我想，學(xué)好物理這門(mén)學(xué)科也將不是一個(gè)很難的問(wèn)題。
初二物理學(xué)習總結[篇2]
物理是一個(gè)整體，剛剛接觸，可能對某些概念、規律掌握不好，對知識無(wú)整體感，這是正常的。隨著(zhù)學(xué)習后面相關(guān)的知識，對原來(lái)不甚清楚的問(wèn)題會(huì )逐漸理解透徹，初學(xué)時(shí)千萬(wàn)不要遇到困難就喪失學(xué)習物理的信心和興趣。
�。ㄒ唬┤齻�(gè)基本。
基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。（二）獨立做題。
要獨立地（指不依賴(lài)他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
�。ㄈ┪锢磉^(guò)程。
要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要動(dòng)用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。
�。ㄋ模┕P記本。
上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識結構，好的解題方法，好的.例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的好題本。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習資料。
學(xué)習資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號。學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷等等。作記號是指，比方說(shuō)對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價(jià)值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時(shí)間。
�。┫騽e人學(xué)習。
要虛心向別人學(xué)習，向同學(xué)們學(xué)習，向周?chē)娜藢W(xué)習，看人家是怎樣學(xué)習的，經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì )告訴你。在學(xué)習方面要有幾個(gè)好朋友。
�。ㄆ撸⿺祵W(xué)。
物理的計算要依靠數學(xué)，對學(xué)物理來(lái)說(shuō)數學(xué)太重要了。沒(méi)有數學(xué)這個(gè)計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數學(xué)，利用好數學(xué)這個(gè)強有力的工具。
總之，初二階段注意培養濃厚的學(xué)習興趣、科學(xué)的思維方法、良好的學(xué)習習慣，將對中學(xué)階段的物理學(xué)習，乃至今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。同學(xué)們若能在學(xué)習中積極實(shí)踐，不斷總結，就一定會(huì )取得令人矚目的好成績(jì)。
初二學(xué)習總結6
一眨眼，期中考來(lái)了，一轉身，期中考又已過(guò)去。不禁抬頭感嘆：時(shí)間真快！
回首，是初一的各種悲傷與快樂(lè )；展望，是時(shí)隱時(shí)現的未來(lái)；低頭，是選擇中的今夕。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回憶永遠是個(gè)過(guò)去式，明天是個(gè)未到的將來(lái)時(shí)，我們注重的是今天，這個(gè)正在進(jìn)行時(shí)。走好今天的每一步，才會(huì )有美好的回憶，才會(huì )有美麗的明天。
總結的`好處，就是可以發(fā)現自己在某段時(shí)間里的對與錯，從總結中獲取經(jīng)驗和教訓。一直以來(lái)小說(shuō)癮一直是我前進(jìn)的絆腳石，雖說(shuō)在合理的安排下它們對我有很大好處，可是在考試階段，它們太可怕。好不容易學(xué)會(huì )了控制小說(shuō)癮，總結下來(lái)，發(fā)現了一個(gè)新的問(wèn)題——上課放空。上課時(shí)，也許我回認真的聽(tīng)一兩下，可要么就分心做其他事去了，或者到課中間就開(kāi)始放空，人在教室心卻不知道飛到了哪兒。我知道要收斂我心中的雜念，東想西想只會(huì )讓我把“課”這個(gè)字忘到九霄云外，這樣下去太危險。
我想我需要學(xué)會(huì )如何集中我的注意力，一聲?shū)B(niǎo)鳴、一朵花兒、一片落葉，也許就讓我浮想聯(lián)翩。
發(fā)現了錯誤，我就可以去改正它。
走在今天，永遠也不知道“明天”是個(gè)怎樣的地方，永遠不知道在明天的我會(huì )去哪里，用了多大的勇氣。但我知道，明天是個(gè)未知數，走好今天，就不會(huì )怕明天。伴隨著(zhù)時(shí)間的腳步一點(diǎn)一點(diǎn)向初三，向高中，向未來(lái)走去。學(xué)會(huì )總結每一天，我可以抬起頭，驕傲的說(shuō)：來(lái)吧，明天！
初二學(xué)習總結7
“細節是文學(xué)作品中細膩地描繪人物性格、事件發(fā)展、社會(huì )環(huán)境和自然景物的最小的組成單位。社會(huì )環(huán)境和人物性格的完整描寫(xiě)是由許多細節所描寫(xiě)所組成的，細節描寫(xiě)要服從藝術(shù)形象的塑造和主題思想的表達，以具體生動(dòng)地反映事物的特征、增強藝術(shù)感染力為目的”，這是周振甫先生在《小說(shuō)例話(huà)》中有關(guān)細節描寫(xiě)的論述�？墒�，實(shí)際上很多教師在講授小說(shuō)時(shí)，都是把授課的重心放在對人物、情節和環(huán)境的分析處理上，而很少有人對其中的細節描寫(xiě)進(jìn)行過(guò)認真的品味和涵詠，這是教學(xué)中的一個(gè)損失。
一，細節的描寫(xiě)有助于對人物形象的刻畫(huà)和中心思想的表達。如在《祝�！愤@篇小說(shuō)中，作者魯迅先生對魯四老爺書(shū)房的描寫(xiě)就是這一類(lèi)，魯迅先生在這里是給讀者描繪魯四老爺書(shū)房的情景，這是一個(gè)很典型的假道學(xué)先生的書(shū)房：“我回到四叔的書(shū)房里時(shí)，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著(zhù)的朱拓的大‘壽’字，陳摶老祖寫(xiě)的；一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長(cháng)桌上，一邊的還在，道是‘事理通達心氣和平’。我又無(wú)聊賴(lài)地到窗下的案頭去一翻，只見(jiàn)是一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書(shū)襯》”。這段具體可感的細節描寫(xiě)，給讀者刻畫(huà)了一個(gè)散發(fā)著(zhù)腐朽氣息的書(shū)房環(huán)境，為塑造生活在這書(shū)房中間的魯四老爺這一人物服務(wù)，這一段描寫(xiě)，可以讓讀者想象在這個(gè)環(huán)境中生活的人物會(huì )是一個(gè)什么樣的形象。同時(shí)，作者對魯四老爺書(shū)房的描寫(xiě)，相對于整個(gè)魯鎮上的大的環(huán)境而言，又是屬于點(diǎn)上的具體刻畫(huà)。正是有了這個(gè)細節的具體描寫(xiě)，才使得讀者對祥林嫂生活的環(huán)境既有宏觀(guān)的認識，又有具體的感受，給人一種身臨其境的效果，有助于文章的主題的表達，這些都要細細地去品味，而不能一筆帶過(guò)。
二，細節描寫(xiě)有助于再現當時(shí)的環(huán)境，給讀者一個(gè)具體可感的印象。如在《邊城》這一課里，就有這些細節描寫(xiě)：翠翠坐在溪邊，望著(zhù)溪面為暮色所籠罩的'一切，且望到那只渡船上一群過(guò)渡人，其中有個(gè)吸旱煙的打著(zhù)火鐮吸煙，把煙桿在船邊剝剝地敲著(zhù)煙灰，就忽然哭了。這是寫(xiě)翠翠在溪邊等著(zhù)爺爺回來(lái)時(shí)的情景，這同樣是一個(gè)細節描寫(xiě)，沈從文先生也同樣是用了點(diǎn)面結合的手法給我們描繪了一幅立體可感的風(fēng)情畫(huà)面。在這里如果說(shuō)溪面的暮色是一個(gè)遠景的話(huà)，那么那個(gè)吸著(zhù)旱煙在船邊上剝剝地敲著(zhù)的人，就是一個(gè)近景了。這遠近的有機結合，吸引著(zhù)讀者隨著(zhù)翠翠的目光一起看過(guò)去，和翠翠一起去體會(huì )那種暮色中的凄美，去體會(huì )翠翠由于看到別人而自傷情懷的那種內心的薄薄的凄涼感傷。這些立體的語(yǔ)言如果不細心體會(huì )，怎么能夠領(lǐng)略作者行文文的妙處呢？
三，細節描寫(xiě)有助于增強藝術(shù)小說(shuō)的藝術(shù)感染力。如在《荷花淀》中。我們還可以看到孫犁先生也有這樣優(yōu)美的細節描寫(xiě)：她們輕輕劃著(zhù)船，船兩邊的水，嘩、嘩、嘩。順手從水里撈上一棵菱角來(lái)，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩穩浮在水面上生長(cháng)去了。這是對水生嫂們去看望自己的丈夫時(shí)，在路上的一段描寫(xiě)，這里依然是采用了細節的描寫(xiě)，給我們刻畫(huà)了水生嫂們的生存環(huán)境，給讀者展現了一幅清晰的水鄉畫(huà)面。那棵安安穩穩浮在水面上的菱角是一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，活靈活現地浮在我們的心頭，揮之不去。的確，細節描寫(xiě)既體現了作者行文的細密周到，又展現了作品的藝術(shù)感染力，仔細品味這些細節，對我們品味語(yǔ)言能力的提高和語(yǔ)感的培養是很有好處的。
初二學(xué)習總結8
月考結果出來(lái)了，不用想也知道，沒(méi)考好。
還是三百多。不過(guò)，也不錯了，以每一科的成績(jì)看，我還以為會(huì )掉到五百去的。一周又過(guò)去了，老師跟我說(shuō)，數學(xué)和英語(yǔ)要提高，只要數學(xué)和英語(yǔ)可以上一百，總成績(jì)就會(huì )被拉上去的�；氐剿奚岬臅r(shí)候，想了想，真的是，數學(xué)每次都七八十分，英語(yǔ)也依舊九十，對于一百二的總分來(lái)說(shuō)太低了。我也想過(guò)要提高�？墒�，這么多次的努力下，都不行�？纪炅�，明明感覺(jué)良好，以為會(huì )上，最起碼，上個(gè)九十吧，可結果往往是殘酷的，不管我怎樣練習，對于不會(huì )的題目，不擅長(cháng)的題型，怎樣練習，考試時(shí)，哪怕在后面的題目里全對，我也無(wú)法突破九十——這個(gè)對于別人來(lái)說(shuō)低的可笑的成績(jì)。
有一個(gè)同學(xué)，我還記得她在考完數學(xué)之后大聲抱怨“怎么辦”“好差啊”“感覺(jué)很不好啊”之類(lèi)的話(huà)，這就是差距嗎？別的同學(xué)在抱怨考砸了之后依舊是一百一的.分，而我，在感覺(jué)良好，可能會(huì )有進(jìn)步之后，還是八十。
前幾天和一個(gè)關(guān)系要好的同學(xué)商量學(xué)習計劃，原本是想共同寫(xiě)一個(gè)學(xué)習計劃的，后來(lái)想到光是計劃可能無(wú)法實(shí)行，因為我們懶，于是我們簽訂了學(xué)習條約，帶有著(zhù)“必須”“不可”之類(lèi)語(yǔ)氣的句子，并說(shuō)好了若違反條約內容將有哪些懲罰。簽訂了這樣的條約，我們從現在開(kāi)始努力，對于我們來(lái)說(shuō)，每一天都是沖刺，每一次考試都是期末。
希望能有所進(jìn)步吧。
初二學(xué)習總結9
為自己的目標而奮斗，我對此也非常的著(zhù)急，真的好恨我自己的沒(méi)毅力，是我們熟得不能再熟的字眼，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視英語(yǔ)學(xué)習，但解題的技巧掌握的還不是很好。說(shuō)到化學(xué)，可是到了星期六才發(fā)現，不知道自己是否滿(mǎn)意現在的我。，這個(gè)星期要好好努力了。在語(yǔ)文方面，不優(yōu)秀時(shí)光如流水，而且它是永遠做不完的，隨著(zhù)年級的升高。，我連笑都笑不出來(lái)了，我有迷糊了一個(gè)星期，我也明白了：
想成功、臨陣磨，我還應該加強閱讀訓練，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，因為發(fā)現了自己實(shí)在是很差勁，分析一下吧，我認真分析了原因，平時(shí)不善于積累，所以。
主要拉分的'是英語(yǔ)，以后在這方面還應加強、在**前我并沒(méi)有深入復習，雖然及格了，每個(gè)星期天晚上都告戒自己，我總認為數學(xué)沒(méi)什么。。所以我更應該珍惜時(shí)光，真的是好迷茫好迷茫，但沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平，不，靠自己的功底完全可以應付，使自己的閱讀能力有所提脯數學(xué)既是自己的強項，只不過(guò)是看了看書(shū)。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目，想優(yōu)秀，想要努力，都是解題方法，這次**雖然比上次有些進(jìn)步，卻總是沒(méi)毅力，就更不能落下。在化學(xué)的學(xué)習上，和數學(xué)有一些相同！
似乎在別人的眼里，我認為我比以前認真了，初中的生活已過(guò)了一半，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，不能堅持下去，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠。，突擊英語(yǔ)，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)、復習沒(méi)有重點(diǎn)，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
數學(xué)一直是我的強項。經(jīng)過(guò)這次**？主要是自己思想上的問(wèn)題。。這是什么原因呢。
我不認真吧，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，我所剩下的初中生活隨著(zhù)一次又一次的**逐漸變短，可是卻又是自己讓自己放棄了~~~~
期中**結束了。
現在我只能苦笑了。，其實(shí)，轉眼間，可這次發(fā)揮的不是令自己滿(mǎn)意
初二學(xué)習總結10
時(shí)光如逝，歲月如流，一轉眼的時(shí)光，1年的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去了。，在初二學(xué)年的學(xué)期末，特寫(xiě)此文以總結一學(xué)期的學(xué)習好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現都會(huì )在這里展現。
這一年來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。在同學(xué)之間的互相學(xué)習中，到了知識就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì )與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會(huì )的種種問(wèn)題。對于現金社會(huì )，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個(gè)社會(huì )的專(zhuān)業(yè)人才，
將來(lái)如果社會(huì )給我機會(huì )的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì )到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機遇難求，當機遇來(lái)的`時(shí)候就要好好的抓住它，當時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著(zhù)它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時(shí)刻準備著(zhù)，等待著(zhù)機會(huì )的到來(lái)。
初二學(xué)習總結11
第一：“重要的過(guò)渡時(shí)期”。初二下學(xué)期是我們過(guò)渡到初三的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)，學(xué)校里將會(huì )面臨趕課的重要任務(wù)，我們的時(shí)間只會(huì )越來(lái)越緊，但是我們的考試內容卻越來(lái)越難和多，因此越是趕課越要對每個(gè)章節學(xué)的精，多充實(shí)自己，不斷的加入新的知識和新的方法，只有加快步伐超前學(xué)習才能在激烈的趕課里程中跟上步伐和獲勝！
第二：“初二綜合癥”。初二下學(xué)期開(kāi)始就會(huì )產(chǎn)生我們常常所說(shuō)的“初一不分上下，初二兩級分化”的情況，這時(shí)很多學(xué)生就會(huì )放松，就會(huì )感覺(jué)自己沒(méi)有初一時(shí)候的沖勁，上課很容易走神，聽(tīng)不懂老師所講的'內容，或者認為老師所講的內容過(guò)于簡(jiǎn)單，那么這樣將會(huì )對自己的學(xué)習造成極大的影響，嚴重者將會(huì )一蹶不振。鑒于此，我們在初二下學(xué)期這半年時(shí)間里首先一定要為自己鼓勁，相信自己我能行，認真聽(tīng)好老師所講的內容，積極消化和吸收；其次，我們一定不能放松對知識點(diǎn)的深入挖掘，以及對知識點(diǎn)的引申拓展，多練習一些經(jīng)典試題；再次，學(xué)習絕對不能在此刻斷層，不論是家教還是課外輔導班，一定要緊跟老師的`步伐走。只有這樣，我們才能克服“綜合癥”，迎來(lái)自己的勝利！
第三：“平幾通，幾何通”。意思是說(shuō)平面幾何學(xué)好了，數學(xué)也基本就通了。一方面，多名一線(xiàn)老師的經(jīng)驗—————初二平面幾何學(xué)得好，以后數學(xué)一直不錯；初二平面幾何沒(méi)學(xué)好，以后數學(xué)一直不順，而且也的確是女生在學(xué)習平面幾何時(shí)困難更大一些。另一方面，學(xué)好平面幾何是我們做好初三幾何綜合壓軸題以及二次函數壓軸題的保障，果四邊形這章沒(méi)有學(xué)到位，則在初三時(shí)會(huì )面臨很大的困難，同時(shí)平面幾何也是我們以后再高中當中解析幾何和立體幾何的基礎。因此平面幾何絕對不能放松，尤其是全等三角形和四邊形。
最后，在這將近一年的時(shí)間里，努力沖刺，為自己明天的成功奮斗！
初二學(xué)習總結12
暑假已過(guò)了四分之三，還有兩個(gè)禮拜就開(kāi)學(xué)了。我來(lái)反思一下我的暑假概況。
我的學(xué)校作業(yè)寫(xiě)完了，如果學(xué)校作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完這可真是有點(diǎn)兒慢了。只把學(xué)校作業(yè)寫(xiě)完是遠遠不夠的，還要復習舊課，預習新知識，這樣去學(xué)就不累了。我已經(jīng)把語(yǔ)文古詩(shī)和文言文背會(huì )了，翻譯和注釋都看了，基本也都背了一遍，剩下來(lái)就是看生字和讀課文了。英語(yǔ)九年級和八年級的單詞我也都背了，雖然有好多不認識，但我還是咬著(zhù)牙一個(gè)個(gè)背，很累的。剩下來(lái)該看每一單元的語(yǔ)法和句型了。數學(xué)九（上）的前三章我也都預習了。物理的第一章我也提前做了了解，相應地也做了一些題來(lái)進(jìn)一步了解�；瘜W(xué)學(xué)了前三章內容，我已將前兩章的練習題做完了，相應地勾畫(huà)出我做錯的或不會(huì )的題，重點(diǎn)注意一下。政治也學(xué)了一章。歷史學(xué)了6課，我現在要趕緊背，還要抓緊做題�？沼鄷r(shí)間看一些課外書(shū)。學(xué)校的'內容不多了，但也不能放松，爭取將剩下的事情做到最好。
再來(lái)看看我的體育成績(jì)，雖然不能說(shuō)很好，但相比放假之前已經(jīng)進(jìn)步很多了。第一，自選項目基本達標。第二，跑步。跑步是令我頭疼的項目，我從放假開(kāi)始練，一直練到現在，已有四十天了，成績(jì)不斷進(jìn)步�，F在跑1000米，差不多能跑到三分半了，但還有加強。第三項跳遠是最讓我頭疼的，雖然有進(jìn)步，但和中考要求的2米5還是差很多。我開(kāi)始跳是2米1多，但真是竭盡了全力。后來(lái)我在網(wǎng)上查了查跳遠技巧，自己試著(zhù)用這些方法去跳，有些效果，如今使勁跳能跳到2米3左右了。唉！只能努力練了。
段老師這里的內容我也是每天寫(xiě)，一天也沒(méi)有閑過(guò)。如今網(wǎng)上的美文寫(xiě)作已刊登了一百多期，有人已寫(xiě)了二三十篇，我也寫(xiě)了幾篇，但還是不多，質(zhì)量也不是很好，我還得練練我的文筆。我覺(jué)得好作文還是得多改才行，這只是我的一個(gè)建議，并沒(méi)有別的意思。
總體來(lái)看，這個(gè)暑假我過(guò)得很充實(shí)，時(shí)間一點(diǎn)兒也沒(méi)有浪費。該做的都做了，接下來(lái)再完善一下。這就是我的暑假概況。
寫(xiě)后小記：我們要好好珍惜暑假的每一分、每一秒，它對于我們的初三學(xué)習來(lái)說(shuō)很重要。這個(gè)暑假要打下堅實(shí)的基礎，初三生活才會(huì )輕松。
初二學(xué)習總結13
通過(guò)培訓的學(xué)習，使我深刻認識到學(xué)習的必要性和重要性。使我認識到當前課改的目的和意義，也使自己對課改有了深刻的認識，也大大提高了自己對本學(xué)科的理論素養�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：
一、通過(guò)研修使我的教學(xué)觀(guān)念得到進(jìn)一步的更新
有機會(huì )來(lái)參加這次培訓，有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習，還有我回校后的教育教學(xué)實(shí)踐。這次的培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。
二、拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界
觀(guān)看學(xué)習視頻使我領(lǐng)略到了教育專(zhuān)家和名師的風(fēng)采，專(zhuān)家和名師的課程深入淺出，鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界，引起深層次的反思。
遠程研修平臺上的同行們都在積極努力地學(xué)習，看著(zhù)他們發(fā)表文章和評論，我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)，我為自身的淺薄與不足感到羞愧，認識到加強學(xué)習的重要性與緊迫性。遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與，學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。
三、提高能力，完善自我
網(wǎng)上的專(zhuān)業(yè)學(xué)科學(xué)習和聽(tīng)取同行們優(yōu)秀的示范課使我從根本上改變了我原先的傳統學(xué)習模式，更給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方式和教學(xué)理念。這使我對以往在教學(xué)中的困惑豁然開(kāi)朗，教學(xué)思路靈活了，對自己的課堂教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能為了圖熱鬧，活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分尊重學(xué)生；在課堂上，教師只起一個(gè)引導的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，要尊重學(xué)生的主體地位；教師可以設置問(wèn)題引導學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著(zhù)老師走等。在以后的教學(xué)工作中，我也會(huì )以高質(zhì)量的課堂要求自己，不斷提高教學(xué)能力，完善自我。
四、反思不足，努力改進(jìn)
通過(guò)遠程研修，使我學(xué)到了很多東西，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也重新審視自我，更清醒地認識到自己知識的匱乏、淺陋，也看清了過(guò)去的自己：安于現狀、自滿(mǎn)自足，缺乏終身學(xué)習意識，工作中容易被俗念束縛，惰性大，缺少有價(jià)值的嘗試探索；我深深地感到自己在工作中存在著(zhù)許多不足，因此，我決定在以后的工作中努力改進(jìn)：
1、借助遠程研修，多學(xué)習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的`業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰。
2、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒、鼓舞�！�，新課標的指導下，教什么、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、認真備課、上課，合理設計學(xué)案、教案，精心設計練習題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
4、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng )設生動(dòng)的知識情景，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習效能。在教學(xué)中應該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負擔，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。
5、“愛(ài)孩子是教師的天職”， 愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習心態(tài)，所以，我們都應關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，使他們在我們的呵護下茁壯成長(cháng)。
6、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì )更努力，在學(xué)習和思考并沒(méi)有停止。在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。
初二學(xué)習總結14
注重英語(yǔ)單詞的記憶
大家都知道，英語(yǔ)老師作為在英語(yǔ)學(xué)習上面的過(guò)來(lái)人，而且還是為人師表的存在，怎么可能在學(xué)習上面坑學(xué)生呢？他們一直在教導我們要注重記憶英語(yǔ)單詞。你是否把英語(yǔ)老師說(shuō)的話(huà)當真？是不是當成耳邊風(fēng)忽略過(guò)去了？英語(yǔ)單詞是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，也是大家最為依仗的東西，沒(méi)有英語(yǔ)單詞，我們在英語(yǔ)的很多方面都是寸步難行。英語(yǔ)單詞將陪伴你的整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習生涯，可見(jiàn)英語(yǔ)單詞在你英語(yǔ)學(xué)習中的重要性吧？
培養自己的.英語(yǔ)思維
在英語(yǔ)的學(xué)習中，大家一定要盡可能的多去接觸英語(yǔ)，去了解英語(yǔ)，去用英語(yǔ)的思維來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。語(yǔ)言之間，還是存在一定的差異的。我們中文認為的一些事，但是在英語(yǔ)中卻并不一定是中文認為的這樣。為了培養自己的英語(yǔ)思維，大家可以多去看看英語(yǔ)報、英語(yǔ)雜志等等英語(yǔ)原創(chuàng )性資源，都可以作為大家培養自己英語(yǔ)思維的好來(lái)源。同時(shí)，日常生活中，你也可以嘗試著(zhù)多用英語(yǔ)對自己說(shuō)話(huà)，這樣也能成為你培養自己英語(yǔ)思維的好方法。
學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢
在現代的學(xué)習，其實(shí)是個(gè)很便捷的。利用網(wǎng)絡(luò )，你可以遨游于世界各地的文化中，你能接觸很多的異地文化、學(xué)習交流經(jīng)驗等等。英語(yǔ)的學(xué)習，你可以利用網(wǎng)絡(luò )尋找跟你志同道合的英語(yǔ)學(xué)習者，彼此交流經(jīng)驗，獲取對自己學(xué)習英語(yǔ)有益的信息；可以利用網(wǎng)絡(luò )找母語(yǔ)為英語(yǔ)的朋友，從源頭上面教導你學(xué)習英語(yǔ)。
初二的英語(yǔ)學(xué)習目的還是多在應試上面，所以在聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作上面，大家還可以在網(wǎng)絡(luò )上面尋找對應的資源供自己利用，現在很多的網(wǎng)站都提供免費的英語(yǔ)聽(tīng)力下載、作文范文、閱讀材料等等，大家完全可以好好利用網(wǎng)絡(luò )去尋找。
初二學(xué)習總結15
眨眼間，一周就這樣過(guò)去了。仿佛時(shí)間正在和我們捉迷藏，一不小心我們就把時(shí)間給遺漏了。渾渾噩噩的過(guò)了一周，才想起挽留�？梢磺卸家呀�(jīng)太遲了，么有辦法，只好開(kāi)始總結，找出上一周的不足，彌補下一周。
我有我的自由，但是卻太過(guò)奔放了。我開(kāi)始驕傲，這一次月考我語(yǔ)文才考了97分，紅兩個(gè)鮮紅的數字，我看著(zhù)有一點(diǎn)發(fā)暈，整個(gè)人迷迷糊糊的，心早已墜入絕望的深淵。
老師說(shuō)沒(méi)考好的不要灰心，下次繼續努力。下次？還有下次么？初二第一個(gè)月，我的腳跟還沒(méi)有站穩，就遇到了這一次巨大的`打擊，老師說(shuō)我的潛力還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，可是，我的潛力？。它在哪里呢？
這一周，我們學(xué)了《小石潭記》和《滿(mǎn)井游記》。我沒(méi)一個(gè)都很用心的背了下來(lái)，我不甘心比別人差。我向語(yǔ)文課代表比語(yǔ)文；向數學(xué)課代表比數學(xué)；向英語(yǔ)課代表比英語(yǔ)。甚至操行分也不敢低于別人�？墒俏揖褪沁@么不爭氣，這是為什么呢？名著(zhù)閱讀我已經(jīng)提前去寫(xiě)了，文言文我不知道寫(xiě)了多少篇了，任何東西我都努力比別人快一步。我逮到什么練習題就一字不漏的去完成，難道我還不努力嗎？是我太驕傲？還是？。我不知道但是我會(huì )比下一周更努力。我始終相信自己！
【初二學(xué)習總結】相關(guān)文章：
初二學(xué)習總結05-31
初二學(xué)習總結12-06
初二學(xué)習總結02-04
初二學(xué)習總結06-21
初二學(xué)習總結02-24
初二學(xué)年學(xué)習總結11-30
初二學(xué)生學(xué)習總結12-06
初二學(xué)習方法總結03-07