國培學(xué)習總結【精選15篇】

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的國培學(xué)習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國培學(xué)習總結1

　　今年有幸參加了《吉林省農村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠程培訓》。雖然以前也參加過(guò)各類(lèi)培訓學(xué)習,但總沒(méi)有這次的學(xué)習學(xué)到的東西多，越學(xué)習越感覺(jué)自己存在的不足。非常感謝國家給我們提供了這樣一個(gè)互相學(xué)習，互相交流的平臺。讓我有機會(huì )繼續充實(shí)和完善自己。使我們每個(gè)老師都有機會(huì )去感知教育發(fā)展的趨勢和動(dòng)向，進(jìn)而有機會(huì )改進(jìn)和更新我們的教育教學(xué)方法，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗以提高教學(xué)質(zhì)量。下面就把本次的學(xué)習情況總結一下：

　　一、從思想上轉變對國培學(xué)習的看法

　　剛開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候還是和以前的觀(guān)點(diǎn)一樣，認為網(wǎng)上學(xué)習學(xué)不到什么知識，網(wǎng)聯(lián)學(xué)習只是為了完成學(xué)時(shí)任務(wù)，作業(yè)嘛，上網(wǎng)找一個(gè)，修改一下提交就行了�？衫蠋熆戳艘院笳f(shuō)這樣不行一定要有自己的思想，自己的見(jiàn)解，結合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)完成作業(yè)。老師也給我們講了很多相關(guān)的知識，使我在這次國培學(xué)習中學(xué)到了很多新的知識，轉變了自己的觀(guān)點(diǎn)。充分認識到學(xué)習的重要性。

　　二、我是怎樣進(jìn)行學(xué)習的

　　1、這次的學(xué)習內容有8個(gè)模塊，每個(gè)模塊的學(xué)習時(shí)間不一樣，我沒(méi)有像以前一樣掛機學(xué)習，而是每一個(gè)模塊的內容都認真的去學(xué)習，為作業(yè)提供了方便。

　　2、這次學(xué)習共有五次作業(yè)。第一次作業(yè)是做一個(gè)《我所理解的教育技術(shù)》的演示文稿，在制作演示文稿的時(shí)候，我把美術(shù)教學(xué)和教

　　育技術(shù)相結合，闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，完成了我的第一次作業(yè)。在這次作業(yè)中，我學(xué)會(huì )了怎樣運用導航圖。

　　模塊四的作業(yè)就比較難了，作業(yè)的內容是一篇授導型教學(xué)設計方案和一個(gè)課堂電子講稿，雖然我們平時(shí)上課都有教案和課件，但教學(xué)中的教案課件和作業(yè)中的.教案課件是有區別的，因此我認認真真的學(xué)習教案模板，并按照模板的形式一步一步的寫(xiě)好教學(xué)設計方案，完成教學(xué)課件。這次作業(yè)中我學(xué)會(huì )了怎樣制作教學(xué)流程圖。

　　模塊六的作業(yè)內容是用“利用excel統計學(xué)生成績(jì)”，excel我不是很懂，而我又不懂英語(yǔ)，里邊的計算方法也不會(huì )，我就打開(kāi)一個(gè)表格，按照案例里的教程一步一步的學(xué)習，最后還是把這作業(yè)完成了。經(jīng)過(guò)我的努力五個(gè)作業(yè)都完成了，并獲得了老師的好評。

　　3、整理學(xué)習成果的時(shí)候比較難，開(kāi)始的時(shí)候，我是把我的教學(xué)設計復制粘貼到演示文稿里，可我想的太簡(jiǎn)單了，粘貼到演示文稿里的表格和文字不是很好處理，而且流程圖粘過(guò)來(lái)以后效果不是很好，需要重新設計制作，后來(lái)我在演示文稿里按需要重新插入表格，再把文本輸進(jìn)去，效果很好。接著(zhù)我又重新設計了教學(xué)流程、教學(xué)資源應用說(shuō)明、學(xué)生活動(dòng)評價(jià)表及作品最出色的地方和需要改進(jìn)的地方等。又精心設計了鏈接。完成了最后一項作業(yè)。

　　三、我學(xué)到的知識

　　在這次的國培學(xué)習中我學(xué)到了很多的知識。

　　1、我學(xué)會(huì )了什么是教育技術(shù)，怎樣在實(shí)際教學(xué)中合理的運用教育技術(shù)。

　　2、在制作PPT課件中，學(xué)會(huì )了怎樣運用導航圖。

　　3、在寫(xiě)教學(xué)設計方案時(shí)，學(xué)會(huì )了怎樣制作教學(xué)流程圖。

　　4、我學(xué)會(huì )了把一個(gè)視頻歌曲《與大地牽手》轉換成mp3，然后登陸我經(jīng)常下載歌曲的“中國原創(chuàng )音樂(lè )基地”，找到上傳歌曲的地方，把轉換完成的歌曲上傳到網(wǎng)上。

　　5、學(xué)會(huì )了剪輯視頻，并把剪輯好的視頻《我們的校園》，上傳土豆網(wǎng)上。

　　6、學(xué)會(huì )了上傳課件。把ppt課件《百變團花》上傳到了豆丁網(wǎng)上。

　　四、學(xué)習情況

　　這次學(xué)習我按要求寫(xiě)了8個(gè)主題研討，9篇研修日志，5次作業(yè)，一個(gè)培訓成果，論壇發(fā)帖22次，回帖51次，學(xué)時(shí)3679分鐘。收藏推薦4個(gè)網(wǎng)站。

　　通過(guò)這次國培學(xué)習給我的感觸頗多。我深深體會(huì )到學(xué)無(wú)止境，同時(shí)我也看到了自身存在的不足，我將借著(zhù)這次“國培”學(xué)習的機會(huì )，和同行們一起學(xué)習、共同探討，總結經(jīng)驗，把所學(xué)到的新的理念、新的教學(xué)方法和技能高效的運用到教學(xué)中去。感謝這次“國培”學(xué)習，讓我認識了學(xué)習知識、技能的重要性。

國培學(xué)習總結2

　　20xx年xx月xx日從手機里獲取信息，知道今年又要參加網(wǎng)上國培學(xué)習。得到消息后的當天下午就立即登錄，并及時(shí)填寫(xiě)好了教師個(gè)人信息表。

　　填好個(gè)人信息表后，我認真閱讀了有關(guān)國培的具體事宜。并制定好了學(xué)習計劃。計劃中我堅持每天上網(wǎng)學(xué)習2個(gè)小時(shí)左右。每周學(xué)習兩個(gè)板塊的內容。

　　就這樣，我一天一天按著(zhù)板塊的內容有序地學(xué)習。到了10底的時(shí)候，把必學(xué)部分基本學(xué)完了。到學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)能力這個(gè)板塊時(shí)。我選學(xué)了一些適合我這個(gè)年齡段的學(xué)習內容。除了必學(xué)的“數與代數”領(lǐng)域相關(guān)內容；學(xué)習回顧一；“數與代數”領(lǐng)域核心課程;學(xué)習回顧二這些內容外，選學(xué)的內容有：小學(xué)數學(xué)數與代數；小學(xué)數學(xué)圖形與幾何；我的課堂教學(xué)實(shí)踐研究；守望成長(cháng)；小學(xué)數學(xué)平移與旋轉；構建資助學(xué)習核心課程；內挖核心外借資源；數字化教學(xué)資源的收集與管理；實(shí)用教育技術(shù)PPT；有效教學(xué)的反思與超越；應對教學(xué)情境的教學(xué)。在所有這些內容學(xué)習中，我不是平均用時(shí)，而是有針對性的重點(diǎn)學(xué)習。就上述內容來(lái)說(shuō)，我最感到困惑的是PPT課件基本理論的學(xué)習，最欠缺的是教師禮儀的基礎知識，直面教育綜合改革；構建在自主核心課程，小學(xué)教師的核心觀(guān)等教育理念的'基礎知識學(xué)習。我把這五部分當作重

　　點(diǎn)學(xué)習內容。

　　在學(xué)習中自己認真地聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，邊聽(tīng)，邊學(xué)，邊做筆記，羅列知識點(diǎn)。學(xué)完后把自己的反饋立即上傳上去。

　　在學(xué)習中，我認真地閱讀每期的簡(jiǎn)報內容，仔細聆聽(tīng)專(zhuān)家的視頻答疑回放，經(jīng)常閱讀其他同學(xué)的發(fā)帖內容，也不時(shí)地發(fā)些自己觀(guān)點(diǎn)的帖子，根據自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，能回復別人的帖子就回復，不能回復的堅決不濫竽充數。學(xué)習中，我也就自己在教學(xué)中遇到的困惑向專(zhuān)家或同行提出過(guò)一些問(wèn)題，經(jīng)常就自己的所感，所想通過(guò)帖子發(fā)上去，與同行交流。

　　坦率地說(shuō)，必學(xué)課程中的“數與代數“領(lǐng)域相關(guān)知識，回顧一、回顧二；選學(xué)內容中的小學(xué)數學(xué)數與代數，平移與旋轉，小學(xué)數學(xué)圖形與幾何這幾門(mén)課，因我時(shí)刻都把數學(xué)課標帶在身邊，再加上這些課程也通俗易懂，因此學(xué)習用時(shí)比較少，但也絕不走過(guò)場(chǎng)。

　　通過(guò)今年的國培學(xué)習，我才知道教師禮儀是多么地重要，教師穿著(zhù)再也不是過(guò)去我們想的那種只要穿干凈、衛生就行了，除了衛生、干凈、還要優(yōu)雅、得體、莊重、大方。同時(shí)我也深深地明白，小學(xué)教師雖然很平凡，但一個(gè)合格的小學(xué)教師，國家多他的要求是相當高的，除了具備一定的基礎文化知識與專(zhuān)業(yè)知識外，更重要的是人的道德水準，就這點(diǎn)，當前很多人就不具備。說(shuō)到這里，自己也非常羞愧，回想起自己有時(shí)對待學(xué)困生，做法不是很欠妥，今后要改正這方面

　　的不足，多看到他們的優(yōu)點(diǎn)與閃光處。

　　這次學(xué)習，每期專(zhuān)家答疑講座我都從頭聽(tīng)到尾。深入思考后，發(fā)覺(jué)自己的教育理念真是不適應新時(shí)代教育的發(fā)展要求了。過(guò)去那種“只要具備初中文化知識教小學(xué)生足夠了的”教育觀(guān)念實(shí)在是行不通了，當今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，一個(gè)人必須樹(shù)立終身學(xué)習的思想，只有活到老、學(xué)到老、做到老才行。從專(zhuān)家的精彩講解里，懂得了教師要建立怎樣的學(xué)生觀(guān)，教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，那就是教育是為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生。

　　新的教育觀(guān)告訴我們，在課堂上，教師不再是主宰教學(xué)一切的人。師生是相互平等，交往互動(dòng)，共同提高、共同發(fā)展的有機整體。學(xué)生是富有個(gè)性、人格尊嚴的社會(huì )小公民。教師要打破傳統應試教育唯一評價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的體系，要多方面，從不同角度評價(jià)學(xué)生。

　　教師要像，谷丹、蘇玉賓老師那樣，在工作中，努力鉆研業(yè)務(wù)，不思進(jìn)取，勇于探索，不斷提高自身的教學(xué)水平與綜合素質(zhì)。在師生交往中，師生情是教師的魂，教育的根。教師要把立德樹(shù)人作為教育的首要目標，教師要教主動(dòng)構建和諧、自主、有效的教學(xué)模式。

　　不知不覺(jué)，國培學(xué)習快到了尾聲。心里好舍不得這絕好的學(xué)習機會(huì )呀。今后要把在培訓中學(xué)到的知識活用與教學(xué)實(shí)踐中。真希望明年繼續參加國培學(xué)習。相信一定會(huì )有這樣的培訓機會(huì )的。期盼著(zhù)，望明年的這天早些到來(lái)。

　　20xx年xx月xx日

國培學(xué)習總結3

　　20xx年xx月xx日至5月x日，本人有幸參加了在山東—巴伐利亞職教師資培訓中心舉行的20xx年中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)車(chē)身修復專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓，培訓中心將培訓內容分為四個(gè)模塊進(jìn)行培訓，即：教學(xué)理論與方法模塊，專(zhuān)業(yè)知識與技能訓練模塊，企業(yè)實(shí)踐模塊，教學(xué)研討模塊，這次培訓，內容豐富，有深度廣度，方式有效，詳略得當，在近三個(gè)月的時(shí)間內使我學(xué)到了許多相關(guān)的理論知識和實(shí)踐技能，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，各方面都得到了提高，這次培訓使我受益匪淺，收獲良多�，F作總結如下：

　　一、通過(guò)培訓，教學(xué)理論水平得到進(jìn)一步的提高。

　　1．對中職教師職業(yè)素養有了新的認識。20xx年x月11、12日，山東交通學(xué)院李景芝教授生動(dòng)具體地從職業(yè)道德高尚（基本前提），專(zhuān)業(yè)水平過(guò)硬（必要條件），課堂講述精彩三個(gè)方面向我們全面講述了當前中職教師應該具備的職業(yè)素養，同時(shí)通過(guò)解讀教育行政部門(mén)對中職學(xué)生應具有的職業(yè)素養的定位以及對企業(yè)對中職畢業(yè)生的需求分析，得出中職學(xué)生的培養目標：一是教會(huì )學(xué)生做人、做事；二是為學(xué)生終生學(xué)習提供必要的學(xué)習基礎；三是為將來(lái)的適應就業(yè)提供必要的專(zhuān)業(yè)知識和技能。這些知識使我們對教師成長(cháng)的目標和培養學(xué)生的目標更加明確。

　　2．教育科研教育技術(shù)水平有所提升。3月臺14、15日，山東曲阜師范大學(xué)王煥景教授對我們進(jìn)行了教育技術(shù)方面的專(zhuān)題培訓，從教學(xué)目標設計與學(xué)習者設計、學(xué)習情境設計與教學(xué)評價(jià)、說(shuō)課技巧與教案撰寫(xiě)、數字化教學(xué)資源的獲取與應用、信息技術(shù)與課程的整合等方面介紹現代教育技術(shù)。3月24、27日，培訓中心的馬剛老師對我們講授了教學(xué)課件制作的原則與技巧等，使我們對現代教育技術(shù)有了更多更深的認識，也學(xué)習了一些運用現代教育技術(shù)的技巧，為以后在教學(xué)中運用教學(xué)技術(shù)打下一定的基礎。

　　3．了解了當前職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)最先進(jìn)的理念——工作過(guò)程系統化課程開(kāi)

　　發(fā)理論。20xx年x月6、7日，國家教育部職業(yè)教育研究所姜大源教授為我們做報告，介紹由其自己最先提出并構建的工作過(guò)程系統化課程開(kāi)發(fā)理論。姜教授首先介紹課程開(kāi)發(fā)的要素，職業(yè)教育和普通教育的不同，行動(dòng)體系和學(xué)科體系課程開(kāi)發(fā)的差異，再引出工作過(guò)程系統化課程開(kāi)發(fā)理論，介紹其優(yōu)勢和特點(diǎn)，最后重點(diǎn)介紹工作過(guò)程系統化課程開(kāi)發(fā)的實(shí)施方法。課程開(kāi)發(fā)的思維過(guò)程是：資訊——決策——計劃——實(shí)施——檢查——評價(jià)；課程開(kāi)發(fā)情境教學(xué)設計比較學(xué)習的三原則：比較必需三個(gè)以上，比較必需同一范疇，比較中重復的是步驟而非內容。了解了工作過(guò)程系統化課程開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)施方法，為是后參加中職課程開(kāi)發(fā)打下了基礎。

　　二、通過(guò)培訓，初步掌握了汽車(chē)車(chē)身修復專(zhuān)業(yè)的基本理論和基本維修技能。

　　培訓中心有計劃地安排了由山東理工大學(xué)李旭教授講授車(chē)身新技術(shù)理論知識，以及聘請經(jīng)驗豐富的維修技師教授和指導我們學(xué)習與訓練與車(chē)身修復相關(guān)的幾個(gè)技能模塊，主要學(xué)習了車(chē)身內飾的拆裝調試、焊接訓練、車(chē)身鈑金維修工具設備的使用、汽車(chē)車(chē)門(mén)鈑金件手工制作、車(chē)身板件的更換、車(chē)身噴涂等，使我們初步學(xué)會(huì )了使用各種維修工具進(jìn)行操作訓練，初步掌握了汽車(chē)車(chē)身修復專(zhuān)業(yè)的基本理論和基本維修技能。

　　三、參加企業(yè)企業(yè)實(shí)踐。

　　20xx年xx月xx日至24日，培訓中心安排我們到山東維坊市廣維集團廣泰一汽豐田4S店板噴車(chē)間參加企業(yè)實(shí)踐，使我們了解了汽車(chē)維修企業(yè)對汽車(chē)車(chē)身的修復方法、修復過(guò)程、各種設備的使用等，同時(shí)也了解行業(yè)企業(yè)的管理和對維修技術(shù)人員的要求。在汽車(chē)維修企業(yè)初步掌握了汽車(chē)車(chē)身常見(jiàn)的維修作業(yè)流程，主要有：

　　1．汽車(chē)金屬板件的`整形。

　　這是板金車(chē)間最常見(jiàn)的維修作業(yè)之一，基本是利用板金修復專(zhuān)用工具手工修復，如用氣動(dòng)橡膠吸盤(pán)修復凹陷區域，用外形修復機修復較嚴重的損傷等。以下是用外形修復機整形的一般作業(yè)流程：損傷鑒定——用砂輪機打磨損傷區域的油漆——用外形修復機焊接拉伸——用手錘敲擊修整——用砂輪機磨平——用手摸感覺(jué)檢查——再修平。

　　2．汽車(chē)車(chē)身板件的噴涂作業(yè)。汽車(chē)車(chē)身只要有損傷就有噴涂作業(yè)。廣泰一

　　汽豐田的鈑噴車(chē)間的噴涂作業(yè)流程為：鈑金——車(chē)身清潔、檢查、遮蔽——打磨及修飾斜邊——填補打磨原子灰——除塵、清潔、遮蔽——噴涂底漆——噴涂中涂底漆——打磨中途底漆——清潔、除塵、遮蔽——噴涂2～3層293/295色漆——噴涂清漆——清潔干燥——拋光，打蠟。

　　3．車(chē)身的測量與校正作業(yè)。對于維修嚴重的事故車(chē)輛常常要進(jìn)行車(chē)身的測量與校正。主要是使有專(zhuān)用設備——車(chē)身測量校正儀進(jìn)行作業(yè)

　　四、交流與研討

　　在培訓期間，培訓中心還組織了多種學(xué)習交流與研討、教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)，參觀(guān)了山東煙臺奔騰汽車(chē)檢測維修設備制造有限公司、組織了中職國家改革發(fā)展示范校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)建設觀(guān)摩配研討活動(dòng)以及論文展評與交流等等，使我們增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，交流了經(jīng)驗。

　　總之，參加了在山東—巴伐利亞職教師資培訓中心舉行的20xx年中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)車(chē)身修復專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓，使自己多方面的能力得到提升，對今后的教學(xué)科研工作一定會(huì )有較大的幫助。

國培學(xué)習總結4

　　20xx年xx月xx日至12月x日，在洛陽(yáng)師院我有幸參加了脫產(chǎn)頂崗培訓，在我工作xx年之后，再次走進(jìn)大學(xué)之門(mén)，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì )。本次國培帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。在感嘆時(shí)間過(guò)得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次的學(xué)習都覺(jué)得很充實(shí)：聆聽(tīng)智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐！在國培學(xué)習期間，我自始至終地認真學(xué)習，積極聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，汲取精華。整個(gè)國培給了我很多的感悟和啟迪。

　　一、內容豐富，形式多樣。

　　國培學(xué)習緊張而有序地開(kāi)展，聽(tīng)專(zhuān)家講座，影子實(shí)踐,評論交流，做作業(yè)，觀(guān)摩名師們成果，與學(xué)員們、指導老師交流，共同學(xué)習，共同成長(cháng)。雖然學(xué)習時(shí)間很緊張，但我感覺(jué)到充實(shí)而幸福！這次國培的內容豐富，形式多樣，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員的互動(dòng)討論等等。通過(guò)理論的國培學(xué)習，教學(xué)觀(guān)摩，還有自己的教學(xué)實(shí)踐展示。這次的學(xué)習，對我來(lái)說(shuō)既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長(cháng)。這次國培學(xué)習有了豐厚的收獲，也促進(jìn)我不斷成長(cháng)。

　　二、全面深刻地理解新課標理念。

　　“國培”專(zhuān)家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標理念，強調知識與技能、方法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的.三維整合，讓我們這些一線(xiàn)的教師對新課標又有了一個(gè)全新的和更深刻的認識。

　　三、教師應樹(shù)立新觀(guān)念、緊跟時(shí)代步伐。

　　新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應把握時(shí)代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，以創(chuàng )新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習，充實(shí)自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的知識結構，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀(guān)念。不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗，不能做個(gè)教書(shū)的匠人，而應做個(gè)育人的藝術(shù)家。

　　四、注重課堂的構建，多角度去反思課堂。

　　上班以來(lái)，一直都是備課，上課，改作業(yè)，都有點(diǎn)機械化了，只是一直往前走，好像也顧不上停一停，這次參加國培，在影子培訓期間，聽(tīng)了很多老師的課，終于從上課的角色轉變到聽(tīng)課的角色，結合幾個(gè)月專(zhuān)家老師們的理論講座，大腦突然有了新的思路，對課堂的構建有了更深刻地認識。

　　五、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。

　　平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

　　六、明白教育責任重大。

　　作為一名農村教師，為了國家的興旺，不僅應學(xué)習現代教育理論、運用現代教學(xué)方法、掌握現代教學(xué)手段，順應教育發(fā)展的需要，而且還應做教改浪潮的研究者、示范者。農村教師不應自我看輕，唯有用強烈的責任心，激活農村學(xué)生的創(chuàng )新思維，讓他們學(xué)會(huì )動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )做人等，才能更好地建設祖國。

　　這次小學(xué)語(yǔ)文教師國培，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機。在整個(gè)國培過(guò)程中，我盡自己所能，積極參與交流討論的同時(shí)，讓我感受到自覺(jué)要鉆研的路很難，要學(xué)習的路還很長(cháng)。雖然國培期間的學(xué)習即將結束，但終身的學(xué)習還在繼續，這次國培就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望，讓“國培”成效在實(shí)踐中大放光彩！

國培學(xué)習總結5

　　這次能有機會(huì )參加國培學(xué)習，我感到非常高興。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的緊張的國培學(xué)習，我感到自己無(wú)論在教育教學(xué)理論上，還是在教學(xué)實(shí)踐中都有很大的收獲。

　　首先，經(jīng)過(guò)認真學(xué)習，我深感新課程標準中提出的教師在課堂教學(xué)中角色的轉變非常有必要。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要成為學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者，教師的目的和任務(wù)應當是組織、引導學(xué)生自主學(xué)習。學(xué)生是課堂的真正主人，是學(xué)習的主體。這樣的課堂我覺(jué)得就是一個(gè)“我們要學(xué)習”的積極主動(dòng)課堂，在這樣的課堂中，師生互教互學(xué)，形成一個(gè)真正的學(xué)習共同體。學(xué)生的課堂學(xué)習是在一種積極主動(dòng)的狀態(tài)之中，他們的學(xué)習效果可想而知，將是非常了不起的。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我的思想認識有了一個(gè)新的轉變，我深感作為一名合格的人民教師，一定要不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理論知識，以便掌握科學(xué)的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。

　　其次，在這次培訓學(xué)習過(guò)程中，我還了解到了一些教育專(zhuān)家的成長(cháng)故事，在他們曲折的人生經(jīng)歷中，他們都表現出了頑強的，不同于一般人的一面。他們那種積極進(jìn)取不甘落后，勇于面對各種挫折磨難的精神，使我的`心靈受到了很大的震撼，他們的事跡激勵著(zhù)我更加努力學(xué)習，勤奮工作，使我不敢再有以往的懈怠�，F在我能以更高遠的視角去看待我所從事的教育教學(xué)工作，就是得益于他們的激勵。通過(guò)他們的感人事跡，我深深感到自己以后再也不能把教書(shū)僅僅當作一種謀生的手段，不該得過(guò)且過(guò)，無(wú)所追求，而是應該以積極的心態(tài)，高漲的激情投入到工作當中去。只有這樣，才對得起自己的良心，對得起家長(cháng)的期望，對得起社會(huì )和國家對自己的培養。我的精神得到了一次洗禮。

國培學(xué)習總結6

　　9月中旬，我開(kāi)始了“國培計劃（20xx）”——骨干教師遠程培訓。歲月如梭，轉眼間國培要結束了。通過(guò)這次培訓，我提高了認識，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng )建真正育人樂(lè )園�，F我將對這次國培學(xué)習總結如下：

　　一、基本情況概述

　　我精心選課學(xué)習，認真聆聽(tīng)了尹少醇、陳衛和等美術(shù)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，細心觀(guān)看了最美女教師張麗莉的動(dòng)人故事和最美鄉村教師陳萬(wàn)霞的感人事跡等師德案例，以及美術(shù)課堂教學(xué)案例的實(shí)錄等。共提交了三次作業(yè)和一份創(chuàng )新性成果，撰寫(xiě)了五篇研修日志，在班級論壇上經(jīng)常發(fā)帖和回帖100余次，多次進(jìn)行視頻答疑活動(dòng)。

　　通過(guò)學(xué)習，使我增長(cháng)了教育教學(xué)見(jiàn)識，拓寬了美術(shù)學(xué)科的教學(xué)視野，礪練了自身的專(zhuān)業(yè)素養，一句話(huà)，我的感想是：獲益匪淺。

　　二、學(xué)習主要收獲

　　本次參加的“國培計劃”的遠程培訓讓我學(xué)到了很多知識，尤在課堂觀(guān)察方面學(xué)到了方法�，F在的課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主，教師起引導的作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何獲取知識，而不是以往單純麻木的學(xué)會(huì )知識。教學(xué)中加強主導意識，尊重愛(ài)護學(xué)生，面向全體地把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，融洽師生關(guān)系，這樣就能充分挖掘美術(shù)教材中的形象性，趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，從而創(chuàng )設一個(gè)寬松和諧的教學(xué)課堂氣氛。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。教師除了不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，最重要的是要改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)一系列行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng )造力。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神，同時(shí)要注重師生互動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。而在農村學(xué)校中，還應該考慮進(jìn)去學(xué)校本身的實(shí)際條件以及學(xué)生的現實(shí)情況。對于農村初中比較復雜的情況，一些老師提出的分級作業(yè)是一個(gè)不錯的方法。根據學(xué)生的水平，布置不同難度的作業(yè)，這樣能增加學(xué)生的自信和學(xué)習美術(shù)的.興趣和熱情。

　　美術(shù)是視覺(jué)藝術(shù)，需要通過(guò)視覺(jué)來(lái)獲取信息。作為中學(xué)美術(shù)教師，我們應思考如何在新的歷史條件下應用現代技術(shù)來(lái)提高美術(shù)教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。多媒體課件的制作和應用，可以把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)功能同時(shí)調動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入最佳狀態(tài)。

　　感謝“國培”培訓，讓我通過(guò)培訓，收獲不少相信在以后的工作中我會(huì )用上這些好的思想和方法，我真心感謝本次培訓。

　　三、可持續學(xué)習設想

　　國培——教師成長(cháng)的階梯。這段時(shí)間，我對自己的教育工作想得比較多，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較，發(fā)現自己從中又獲取了很多有價(jià)值的東西，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗，相信這些知識能提升自己教育工作的質(zhì)量，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。

　　通過(guò)培訓我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。實(shí)踐必須與理論相結合，就像老師說(shuō)的“只顧低頭拉車(chē)，不進(jìn)行理論學(xué)習”是不行的�！皣�培計劃”像一縷春風(fēng)，蕩滌著(zhù)我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。我將以此為契機，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。

　　通過(guò)培訓學(xué)習，我的確轉變了學(xué)習觀(guān)念，深感學(xué)習的重要性，只有通過(guò)培訓才會(huì )促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平的提升。

　　雖然培訓即將結束了，但思考沒(méi)有結束，行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。

國培學(xué)習總結7

　　在現代社會(huì )中，我們邁入了二十一世紀，今天以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習方式。信息技術(shù)學(xué)科也越來(lái)越重要，它不再單純的是為了學(xué)習而學(xué)習，現在它已經(jīng)作為一種學(xué)習的基本技能而被人們所掌握。

　　我們作為信息技術(shù)教育工作者，為了適應工作的需要，我們教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。20xx年國培計劃，農村中小學(xué)信息技術(shù)教師專(zhuān)項培訓給我帶來(lái)了一次與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。

　　通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：

　　1、通過(guò)培訓，學(xué)會(huì )了在信息技術(shù)學(xué)科如何進(jìn)行說(shuō)課、聽(tīng)課、評課。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設計好也上好課，并且很大程度的彌補了我的說(shuō)課缺陷。

　　2、教育觀(guān)念的`更新是本次培訓使我收獲最大

　　我們傳統的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，通常我們這一學(xué)科如果老師教，學(xué)生只好原樣照學(xué)，沒(méi)有什么創(chuàng )新。有些時(shí)候，教師的教和學(xué)生的學(xué)習不是成正比例的。往往是教師教的時(shí)候，學(xué)生說(shuō)話(huà)，或者是玩游戲；如果我們控制了他的鍵盤(pán)和鼠標，他們就會(huì )反對。要使要學(xué)生學(xué)習變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習，我們在教學(xué)中教師必須樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念，以轉

　　變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習信息知識的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習的方法。

　　3、互相幫助，合作學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中，取長(cháng)補短，集思廣益，共同進(jìn)步。學(xué)員們就學(xué)習方法、內容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。在論壇上給了我們一個(gè)交流的平臺，顯示了“一方有難，八方支援”的喜人場(chǎng)面，我們可以就自己平時(shí)工作中的困難與困惑提出來(lái)，學(xué)員們自覺(jué)地提出自己相應的見(jiàn)解，在這其中，總能夠找到解決問(wèn)題的方案。

　　4、每天不斷的進(jìn)步中，每一點(diǎn)進(jìn)步，每完成一個(gè)作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準備。一旦當我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當的教學(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負擔就會(huì )有所減輕，學(xué)習的興趣也會(huì )真正萌發(fā)。

　　培訓后在工作中的打算

　　1、把我受到的培訓，應用到我的學(xué)科教學(xué)理念中，結合實(shí)踐，讓學(xué)生與教師達到相互配合，共同學(xué)習進(jìn)步的目的。

　　2、利用本次培訓成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　3、積極進(jìn)行課程改革，只要學(xué)生能夠學(xué)習好，能夠通過(guò)自己的努力達到自己的學(xué)習目的的，會(huì )學(xué)習的，我都要進(jìn)行推廣，爭取為學(xué)生設置一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境。

　　此次培訓對我的教育很大，對我的工作上也起到了一定的指導作用，希望以后還有這樣的培訓，我們也歡迎這樣的培訓。

國培學(xué)習總結8

　　我是一名小學(xué)教師，很自豪的說(shuō)，這次培訓是我參加過(guò)的所有培訓中收獲最大的一次，一個(gè)月的培訓學(xué)習，給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，每天聽(tīng)課、研討、交流，使我在理論上有了很大地提高，對教材教法有了更新的認識。時(shí)代不斷進(jìn)步，知識不斷更新，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應不斷學(xué)習，不斷完善知識結構，不斷充實(shí)自己。新課標下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識內存是有限的，通過(guò)對專(zhuān)業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會(huì )更得心應手。下面我談一談一個(gè)月的學(xué)習體會(huì )：

　　一、珍惜機會(huì )，為自己充電。

　　通過(guò)國培這一平臺讓我們這些一線(xiàn)的教師在工作之余，能夠和全國的同仁相互交流，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。這次培訓的內容全，知識廣，規格高，不僅有專(zhuān)家從理論層面的講解，還有優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄。我覺(jué)的這是一次非常好的自我充電的機會(huì )，因此在學(xué)習中雖然遇到一些困難，但我還是能夠堅持每天上網(wǎng)學(xué)習。家里的電腦配置有點(diǎn)低，在學(xué)習過(guò)程中有時(shí)會(huì )出現死機的情況，在學(xué)校，我辦公室的網(wǎng)速慢，在學(xué)習過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì )遇到視頻打不開(kāi)或者播放時(shí)斷斷續續，或者緩沖很長(cháng)時(shí)間。不過(guò)這些困難并沒(méi)有降低我學(xué)習的熱情。

　　二、團結協(xié)作，共同提高。

　　參加這次中小學(xué)骨干教師遠程培訓機會(huì )是難得的，一段時(shí)間的學(xué)習使我感到自己在各方面成長(cháng)不少，同時(shí)更加認識到自己還有很多不足，想到自己還有很大的成長(cháng)空間和自己身上的重任，我頓覺(jué)壓力倍增。但我一定要把壓力變成動(dòng)力，在今后教育教學(xué)教研中，我要更加努力學(xué)習各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，與全體同仁們共同學(xué)習、共同探索，一起尋找適應現代教學(xué)改革的新路子，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)，以使自己成為能適應新時(shí)代要求的在培訓中，我堅持每天都抽一些時(shí)間來(lái)聽(tīng)專(zhuān)家的講座。 專(zhuān)家的講座對于我這個(gè)農村中學(xué)教師是如此的珍貴，他們所說(shuō)的'每一句話(huà)對我們都具有非常重要的指導意義。因此我把他們的講座視頻直接下載保存在電腦中，以便慢慢繼續學(xué)習消化，更好地指導自己的教學(xué)。每次學(xué)習過(guò)后總有一些收獲，或是一些感受，我便經(jīng)常找一

　　起培訓的熟悉的同行們討論、交流，總能使收獲加倍。有時(shí)學(xué)習中不免會(huì )遇到不明白、有疑問(wèn)的地方，便去請教他們，他們也總是毫無(wú)保留地為我指點(diǎn)，互相學(xué)習共同進(jìn)步。

　　三、不斷反思，自身發(fā)展。

　　學(xué)習是辛苦的，但是讓我感到很充實(shí)。這次的學(xué)習使我明白了許多：

　　有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習；教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓過(guò)程中，我時(shí)刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會(huì )積極主動(dòng)承擔教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓學(xué)習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習，不斷探索，不斷專(zhuān)研。要學(xué)習的路很長(cháng)。所以，我們要對教育教學(xué)充滿(mǎn)信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習已結束，但終身學(xué)習還在繼續。

　　總而言之，遠程教育培訓，它給我的收獲、啟迪，這次培訓學(xué)習像一

　　場(chǎng)春雨，滋潤著(zhù)我的心田，讓我沐浴著(zhù)雨露茁壯成長(cháng)，準備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。我將不斷努力，專(zhuān)研新的課程標準，并把培訓中學(xué)到的理論運用到實(shí)踐中去，以更好的促進(jìn)農村教學(xué)，提高自身素養。

國培學(xué)習總結9

　　俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。不錯，知識就像汪洋的大海，無(wú)窮無(wú)盡。今年，我有幸參加了20xx年小學(xué)數學(xué)教師“國培”培訓，真是受益匪淺�，F簡(jiǎn)單總結如下：

　　一、通過(guò)“國培”學(xué)習，更新了自己的教學(xué)理念�！皣�培”學(xué)習，我更加全面深刻地理解了新課標理念，把數學(xué)知識與生活情景有機結合起來(lái)，使數學(xué)知識成為學(xué)生所熟悉的情景，成為學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、聽(tīng)得到的現實(shí)。例如：學(xué)習《課標》對估算的要求時(shí)，首先引入以下現實(shí)情境：學(xué)校要組織987名學(xué)生去公園游玩，如果公園的門(mén)票每張8元，請你幫老師估算一下：帶1000元錢(qián)夠用嗎？這樣提出問(wèn)題后學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。數學(xué)來(lái)源于生活實(shí)際，所以聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數學(xué)，可以提高學(xué)生對數學(xué)來(lái)源于生活的認識，喚起學(xué)生親近數學(xué)的熱情，體會(huì )數學(xué)與生活同的樂(lè )趣。

　　二、通過(guò)“國培”學(xué)習豐富了自己的業(yè)務(wù)知識、提高了自己的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)“國培”學(xué)習，我深深地體會(huì )到了學(xué)習的重要性，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”�；仡欉@次培訓，專(zhuān)家們精辟的論述，獨到的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無(wú)不影響著(zhù)我，感染著(zhù)我。班級論壇為我的頭腦增添了不少新的教育理念；課程學(xué)習，讓我收獲了一份快樂(lè )的心情，理念的革新，為自己充電、充電、再充電。我也不斷教更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己的教育教學(xué)水平，本期期中檢測中，我所教班級的數學(xué)成績(jì)在全年級中名列前茅。

　　三、通過(guò)“國培”學(xué)習使我認識到未來(lái)的教師是需要科研型的，而不再是“教書(shū)匠”，所以必須樹(shù)立終身學(xué)習的.觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。我們崇高的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴望的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，所以，我必須繼續學(xué)習，在學(xué)習中不斷總結，不斷反思，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。反思可以促進(jìn)我們的成長(cháng)。教學(xué)不僅僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)，它同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷去提高。

　　總之，經(jīng)過(guò)這次“國培”，我徹底領(lǐng)悟了專(zhuān)家們的嚴謹治學(xué)和他們的博大才華，同時(shí)也認識到自己在知識功底，思想認識，心理素質(zhì)等方面還有很大的差距，這有待自己在今后學(xué)習中去彌補�！皣�培”是增長(cháng)知識和提高素質(zhì)的理想學(xué)府！在這里我們增長(cháng)了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂(lè )，拋開(kāi)了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我相信，今后只要加強學(xué)習，努力上進(jìn)，我們的教育事業(yè)定會(huì )錦上添花。

國培學(xué)習總結10

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，學(xué)習“國培”兩個(gè)多月的一幕幕情節好像就發(fā)生在昨天。在這幾十天的培訓中，我有過(guò)迷茫，有過(guò)困惑。在緊張忙碌的工作之余，我就打開(kāi)“國培計劃”的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，專(zhuān)家的點(diǎn)評讓我有了醍醐灌頂的頓悟，班級群中老師們之間的交流讓我很受益，班級沙龍里面還時(shí)不時(shí)有人不吝賜教為你解答疑惑......于是我沉湎于此，樂(lè )此不疲，我告誡自己貴在堅持，感謝這次培訓，讓我的生活變得更加充實(shí)，我會(huì )繼續努力的。下面我把這次參加遠程培訓學(xué)習的感想和收獲總結如下：

　　一、“國培”學(xué)習使我們全面了解了小學(xué)不同學(xué)段、內容的特點(diǎn)，為科學(xué)施教找到了“指南針”。

　　小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究�！皣�培”專(zhuān)家各從自己擅長(cháng)的研究領(lǐng)域談起，理論結合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內容的特征；為我們深入教本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。

　　二、加強學(xué)習，充實(shí)了自己的專(zhuān)業(yè)知識基礎。

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的.，我們教師要具備一桶清澈新鮮、源源不斷的水！作為一名小學(xué)數學(xué)教師，首先應該具備的是全面系統的學(xué)科知識。在這次學(xué)習中，通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，使我深受啟發(fā)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)數學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考，幫助我準確地把握了小學(xué)數學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習，成為長(cháng)流水。

　　三、通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )了交流。

　　新課程倡導的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們在工作和學(xué)習中，多數情況還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次國培訓練，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮地和學(xué)員們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì )聽(tīng)真言，久而久之對我大有裨益。

　　教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，我將在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地下走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。幾十天的學(xué)習，專(zhuān)家們只是起了引領(lǐng)作用，更多的感悟和實(shí)際操作要靠我們在以后的教學(xué)中去完成，在以后的教學(xué)中我會(huì )利用各種資源，盡量做得更好。這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習機會(huì )，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。

　　“國培”是教育部送給我們一線(xiàn)教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，當然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個(gè)過(guò)程，甚至是一個(gè)相當長(cháng)的時(shí)間；這就需要我們結合自身實(shí)際，對這份彌足珍貴的“營(yíng)養物質(zhì)”不斷咀嚼、消化吸收，使自己精神的大樹(shù)長(cháng)得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長(cháng)不再“缺鈣”！通過(guò)培訓，我重新審視了自己，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值。培訓后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。

國培學(xué)習總結11

　　這次“國培計劃”項目的培訓，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會(huì )再次來(lái)充實(shí)和完善自己。在這次培訓的過(guò)程中，我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學(xué)，總結所得，把此次培訓的所學(xué)，所得用于現實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習的收獲。

　　培訓中，無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，我異常珍惜這次學(xué)習機會(huì )。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和專(zhuān)研，不斷地反思和總結。對我來(lái)說(shuō)，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿(mǎn)了信心和希望。以前的教學(xué)，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學(xué)生有無(wú)興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習，我是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著(zhù)我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導者轉變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結構也發(fā)生相應變化。應創(chuàng )設與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué)；引導學(xué)

　　生進(jìn)行自主探究學(xué)習，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現問(wèn)題，歸納出解決問(wèn)題的方法、規律�？傊�，要在一堂課中讓學(xué)生體驗整個(gè)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現課堂教學(xué)的三維目標。

　　有句俗話(huà)，叫做“心動(dòng)不如行動(dòng)”，親臨了這些教育教學(xué)專(zhuān)家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺(jué)得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在對教育工作的宗旨認識、語(yǔ)文教師肩負的育人責任、新課程理念的探索與思考、語(yǔ)文課堂教學(xué)的模式實(shí)踐、科研課題的立項與實(shí)踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調、語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造、閱讀及作文指導等教學(xué)環(huán)節設計等方面，都應該有更高的追求。

　　一、提高了教師道德修養水準

　　這次國培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心。加強師德修養，才會(huì )促使我們在教育教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規律做事，耐心、細致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓學(xué)習，讓我真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大�？吹胶芏嗤瑢W(xué)交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。

　　二、更新了教育教學(xué)理念

　　作為一名小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。對于我個(gè)人而言，這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

　　三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

　　這次培訓，通過(guò)認真學(xué)習各位專(zhuān)家講座的視頻，積極和輔導教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，特別是觀(guān)摩了名師風(fēng)采后，我的專(zhuān)業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基礎知識，加強了對小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基本知識和基本理論的理解，掌握了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習的統領(lǐng)者把自己

　　的知識機械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng )造中學(xué)習，培養學(xué)生的高級創(chuàng )造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚(yú)”，而是“授之與漁”。一名語(yǔ)文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。

　　四、明確了今后的工作目標

　　這次國培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開(kāi)端，對于培國給予的`清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀(guān)念，確立創(chuàng )新意識，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺階。我還要結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時(shí)的學(xué)習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

　　總之，通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。

　　這次的學(xué)習使我明白了許多：有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習；教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就

　　要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓過(guò)程中，我時(shí)刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會(huì )積極主動(dòng)承擔教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓學(xué)習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習，不斷探索，不斷專(zhuān)研。要學(xué)習的路很長(cháng)。所以，我們要對教育教學(xué)充滿(mǎn)信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習已結束，但終身學(xué)習還在繼續。這次培訓學(xué)習像一場(chǎng)春雨，滋潤著(zhù)我的心田，讓我沐浴著(zhù)雨露茁壯成長(cháng)，準備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。

國培學(xué)習總結12

　　國培計劃的學(xué)習讓我感受到了很多，也明白了很多，我歸納了一下這次學(xué)習的心得，覺(jué)得這次培訓是在新理念下如何體現學(xué)科的特點(diǎn)，課堂的實(shí)踐活動(dòng)如何開(kāi)展才有效等，而這些都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認識，及時(shí)總結反思，再到實(shí)踐中去完善提高。課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養、人文素養。新課程的實(shí)施使教師的教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到轉變。同時(shí)，觀(guān)念的'轉變還帶動(dòng)了教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變。在整個(gè)初中教學(xué)階段，這時(shí)學(xué)生的興趣還不夠穩定，認識興趣以一定的情境性為特征，只有掌握學(xué)生年齡特點(diǎn)基礎上，才能了解初中生由于在感知、意識、理解、能力上的高低懸殊，所表現的興趣上不一樣。

　　作為一個(gè)初中體育教師，上課時(shí)，我千方百計的為學(xué)生創(chuàng )造產(chǎn)生興趣的條件。我常用做游戲、競賽性活動(dòng)、直觀(guān)教具和直觀(guān)演示等形式進(jìn)行引導、吸引學(xué)生的注意力有很多老師覺(jué)得體育課很好上。其實(shí)體育課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準備，課堂的情景創(chuàng )設、環(huán)節安排、個(gè)性輔導、多樣評價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要體育老師下功夫來(lái)思考、推敲。而作為團體與教師的我盡可能地給他們提供豐富的形象資源。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對生活的感受，我還有很多的不足，通過(guò)這次學(xué)習，我還在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )不斷提高體育素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好體育課。為我今后的教學(xué)生涯不斷的鋪路奠基，一步一個(gè)腳印的走向成功，成熟教學(xué)殿堂。

國培學(xué)習總結13

　　這次能有幸參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓學(xué)習。經(jīng)過(guò)培訓，收獲頗豐。通過(guò)本次學(xué)習，使我們許多農村教師的執教觀(guān)念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。

　　首先，先進(jìn)的理論知識，是教師完善自我的有利保證。對于廣大農村教師來(lái)說(shuō)，由于受客觀(guān)現實(shí)諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來(lái)，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓，對知識結構的更新也是需要亟待解決，對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會(huì )出現這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓無(wú)形之中解決了教師的這種后顧之憂(yōu)。在課時(shí)安排上，每個(gè)專(zhuān)題都設置了一定學(xué)時(shí)的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專(zhuān)家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀(guān)念的最好禮物，使教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了理論上的保證，對提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。

　　其次，經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開(kāi)闊了教師的視野。學(xué)習各單元中的教學(xué)案例，不能不說(shuō)是對廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項目，在農村來(lái)說(shuō)，有的早已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡了。不為別的，只是安全就打消了教師在教學(xué)中安排。雖然一些項目受場(chǎng)地、器材的影響較高，但看到做課教師的每一次課，都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的項目，只要教師精于研究，萬(wàn)事巨細，很多傷害事故還是能

　　夠降低到最低程度。通過(guò)學(xué)習，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執教標準，以及駕御課堂的能力，可以說(shuō)重新讓我們堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng )新，改變傳統的教學(xué)定勢，針對學(xué)生的體質(zhì)差異，進(jìn)行有針對性的輔導與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們勇于實(shí)踐的能力。通過(guò)觀(guān)看培訓的課例，，它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對課堂教學(xué)的認識與把握，極大地開(kāi)闊了我們的視野。 專(zhuān)家在線(xiàn)答疑，剔除教師心中困惑。

　　本次培訓，專(zhuān)門(mén)設置了專(zhuān)家答疑環(huán)節，對困擾一線(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答，通過(guò)與專(zhuān)家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標。對一些現實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線(xiàn)的`體育教師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區、本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試，以次來(lái)更好地適應教學(xué)，讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。

　　本次學(xué)習，極大地豐富了我們的視野，無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口，相反，作為農村教師更應該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。

　　總之，通過(guò)本次培訓，我們看到了兄弟學(xué)校的教學(xué)特色，同時(shí)領(lǐng)略了各位專(zhuān)家的理論講解，使我們的理論層次得到了一定的提升，教學(xué)觀(guān)念得到更新。但也看到了我們的不足之處，相信在這些天的研討學(xué)習中，我們更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學(xué)的信念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究，使我們的學(xué)生同樣也能感受到陽(yáng)光體育帶來(lái)的愉悅。

國培學(xué)習總結14

　　短暫的國培學(xué)習馬上就要結束了。短短的一個(gè)多月的學(xué)習，讓我重新解讀教育和課堂，重新審視自己，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，同伴的交流中我有了一次質(zhì)的飛躍。國培不僅給了我探索課堂的方向，也繼續鼓舞我在教育教學(xué)領(lǐng)域不斷前行。

　　一、教學(xué)觀(guān)念的調整

　　在日常的繁雜工作中，我總是局限在僅有的幾本教參和專(zhuān)家著(zhù)作上，對照著(zhù)作自己捉摸，有時(shí)學(xué)校組織的研討學(xué)習，可我總是覺(jué)得很吃力，理解不到位。平時(shí)上課時(shí)，我力爭把每個(gè)知識點(diǎn)都具體、全面的落實(shí)，面對學(xué)校一輪又一輪的課堂改革，我時(shí)常問(wèn)自己我不是很努力的實(shí)踐新課改嗎，怎么還是感覺(jué)如此吃力。是國培，讓我懂得，理念達到高度，認識才會(huì )指導行動(dòng)。

　　國培中介紹的探究型課堂，是學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、交流合作的課堂。我學(xué)習對照課標找定位，最好能結合自己教學(xué)實(shí)踐，而不再注重教學(xué)技巧模式的模仿，側重在教學(xué)理念、目標上的思考、對照與探究。我深知一個(gè)教學(xué)觀(guān)念與行為的改變，就有可能對孩子帶來(lái)深遠的影響。這次培訓打破了我固有觀(guān)念的束縛！

　　二、教學(xué)設計的優(yōu)化

　　(1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。國培讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤澤。更要體現學(xué)科文化素養的精髓，喚醒學(xué)生的求知欲望。興趣是最好的教師。教學(xué)設計一定要調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在寬松的氛圍下，輕松預約的樂(lè )于學(xué)習。從學(xué)生的'年齡認知特點(diǎn)出發(fā)去設計教學(xué)。

　　(2)捕捉生成資源。以往是遵循固定路線(xiàn)的教學(xué)，從不考慮生成資源，實(shí)質(zhì)是一種浪費，通過(guò)國培的課堂實(shí)錄，感知到課堂是向未知挺進(jìn)的旅行，隨時(shí)都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景，如果合理利用，可以涌現出鮮活、精彩的畫(huà)卷，善待意外，激活心智，讓學(xué)生的思維在課堂中自由飛翔。

　　(3)培養學(xué)生能力。以往自己“重知識，輕能力”，“習題化”淡化了“生活化”讓知識和實(shí)踐脫節，在課堂實(shí)錄中，感受到他們的教學(xué)設計注重“教學(xué)回歸生活，讓教學(xué)生活化，生活教學(xué)化�！闭n堂教學(xué)重視生活體驗，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗相聯(lián)系，創(chuàng )設最貼近學(xué)生生活的學(xué)習情境，注重能力的培養，最終培養學(xué)生獨立思考，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　三、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念

　　看到著(zhù)名教師李吉林老師孜孜不倦學(xué)習，一心一意追求，聆聽(tīng)講座中的各種新觀(guān)念方法，我深刻認識到只有不停止學(xué)習，不停止實(shí)踐和反思，擴充自己的知識量，提高教學(xué)能力，才能無(wú)愧教師的稱(chēng)號，才能真真正正的在課堂中實(shí)現為學(xué)生的終身發(fā)展著(zhù)想的目的。

　　30多天的國培結束了，利用繁瑣的工作間隙，難得閑暇時(shí)光，臨頻學(xué)習著(zhù)每一個(gè)模塊，在班級論壇中交流互動(dòng)，帶給自己的不僅僅是觀(guān)念的調整，專(zhuān)業(yè)的提升，更是增強了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中，我會(huì )利用先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，運用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。實(shí)現高效課堂，盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。

國培學(xué)習總結15

　　在忙忙碌碌的幾個(gè)周的學(xué)習，終于把國培學(xué)習中的各科課程學(xué)完了。在這些內容的學(xué)習中，既有理論知識、課程理念、教學(xué)方法，又有先進(jìn)教的案例、課程知識的解析，每一個(gè)學(xué)習內容對我在平時(shí)的教學(xué)工作中，都起到重要的作用和影響，使我感觸極深。

　　一、能夠全面的、全方位的認識《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》，在這個(gè)標準中，我第一次認識到什么是“三個(gè)維度”、“13個(gè)領(lǐng)域”，以及知道它們所包含的意義和內容，并全面的了解到“小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準的各功能”，能夠學(xué)習到，在對教師教育機構、對教師個(gè)人、對公眾時(shí)，更深一步懂得如何當好一名教師。

　　二、通過(guò)課程式標準的學(xué)習，掌握了很多理念、目標和指導思想以及進(jìn)程。在課程的基礎理念中提到：“課程內容要反映社會(huì )的需要、數學(xué)的特點(diǎn)，要符合學(xué)生的認知規律。它不僅包括數學(xué)的結果，也包括數學(xué)結果的形成過(guò)程和蘊含的數學(xué)思想方法。課程內容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗與理解、思考與探索”，這就對教師在教學(xué)時(shí)，不能只是注重知識結果，更注意學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，學(xué)習方法，學(xué)習背景的理解和掌握。體會(huì )到，教師在教學(xué)過(guò)程中，所設計的教學(xué)內容和習題，要認真思考，考慮到學(xué)生的接受能力，以及學(xué)生現有的學(xué)習經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。課程標準中，強調了教師在教學(xué)中，要注意引導師生之間的互動(dòng)，對學(xué)生的評價(jià)，還要引用現代化的教學(xué)，知道信息技術(shù)對數學(xué)的價(jià)值。

　　三、在這次國培學(xué)習中，有很多先進(jìn)教師、先進(jìn)班主任工作的案例學(xué)習，通過(guò)這些案例的學(xué)習和交流，能夠分享到這些先進(jìn)的、經(jīng)驗的同行的各種教學(xué)經(jīng)驗，從而提升自己的業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)能力，增強自己的'工作責任心，改進(jìn)自己的教學(xué)和管理班級的方法。學(xué)習到最美女教師張麗莉的感人事跡，學(xué)習了“澄邁縣實(shí)驗小學(xué)的老師陳雪輝”對差班差生的轉化工作經(jīng)驗等等。

　　四、在此次的學(xué)習中，還全面學(xué)習到小學(xué)數學(xué)的各知識點(diǎn)學(xué)習要求，以及新舊課標的一些改變。初步懂得了如何攻克一些教學(xué)重、難點(diǎn)，在教學(xué)中，要注意到的聯(lián)系知識，關(guān)鍵知識。從而使教學(xué)安排更加合理、科學(xué)、有計劃。

　　五、這次的國培學(xué)習為我們教師創(chuàng )設了一個(gè)很好的學(xué)習和交流互動(dòng)平臺。在學(xué)習中，我們可以通過(guò)發(fā)帖和回帖來(lái)討論交流一些和教學(xué)有關(guān)的熱鬧話(huà)題，分享自己在教學(xué)和工作中一些成功的喜悅，提出一些自己的見(jiàn)解，也可以把自己在教學(xué)和工作中遇到的問(wèn)題提出來(lái)，請教大家。特別是一些教師的好案例，我們可以拿來(lái)分享。在這個(gè)平臺中，我總能找到自己想要的東西，真是實(shí)用又有效啊。

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