考察學(xué)習總結20篇[優(yōu)]
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的考察學(xué)習總結20篇[優(yōu)]，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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考察學(xué)習總結1
xx月xx日至xx日，我有幸參加了由市教育局、師院組織的XX市名師培養工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學(xué)習。我們先后到南京市夫子廟小學(xué)、鳳游寺小學(xué)、上海洵陽(yáng)路小學(xué)和杭州崇文學(xué)校參觀(guān)考察，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會(huì )到江滬浙一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動(dòng)最大的應該是專(zhuān)家的講座，華師大的吳、李政濤、李永成三位專(zhuān)家分別從新基礎教育視野下的課堂教學(xué)轉型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場(chǎng)深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。
一、調整心態(tài)，享受工作帶來(lái)的苦樂(lè )
“愛(ài)自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話(huà)，也是對我觸動(dòng)最深的一句話(huà)。
雖然在名師培養工程的隊伍里我是小字輩，但實(shí)際上我也工作了18個(gè)年頭了。隨著(zhù)自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔子越來(lái)越重，面對的挑戰越來(lái)越多，難度越來(lái)越大，而內心追求完美的'標準卻不曾降低。這些壓力有時(shí)壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)，不知不覺(jué)中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強了。我不得不承認，職業(yè)倦怠找上我了。我時(shí)常自問(wèn)：曾經(jīng)那么喜歡當老師的我，現在怎么就不快樂(lè )了呢?
“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問(wèn)題是，有沒(méi)有累出效率?累出品位?累出創(chuàng )造?累出智慧?累出成長(cháng)和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問(wèn)題，問(wèn)得我醍醐灌頂，原因很簡(jiǎn)單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過(guò)我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習、享受失敗、享受成長(cháng)!再看看比我年長(cháng)的名師們，這幾天相處下來(lái)，他們對教育教學(xué)的熱情、執著(zhù)，感染著(zhù)我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長(cháng)和發(fā)展，所以才能累并快樂(lè )著(zhù)。我相信我也可以，一定可以，寵愛(ài)自己，用工作寵愛(ài)自己。
二、審視自己，看清自我更新的方向
吳xx教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導)、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng))、加法的改革(情境+活動(dòng)+技術(shù)+開(kāi)放題)、局部的改革(認識部分內化并轉化為行為)，而這些都是傳統教學(xué)框架不變，學(xué)科知識立場(chǎng)末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺(jué)地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎教育理念下的教學(xué)內容組織的結構設計，從教結構到用結構，從整體到部分再到整體，其間體現了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結構設計很適合數學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現一個(gè)整體，讓學(xué)生發(fā)現它們的共性，先是跟著(zhù)老師學(xué)結構，再讓學(xué)生去用結構，這種大體系、大探究，對學(xué)生掌握知識，尤其是掌握學(xué)習方法、思想方法是非常有效的。但是在聽(tīng)實(shí)驗小學(xué)老師的執教時(shí)，以上的思想體現得并不是很理想，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽(yáng)路小學(xué)有華師大這么雄厚的專(zhuān)家支持的同時(shí)，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實(shí)達到的現實(shí)。
三、名師團隊，獲得持久前進(jìn)的力量
名師培養工程這個(gè)團隊，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有XX大學(xué)師范學(xué)院的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，再加上各區名師們的相互碰撞，真的是一個(gè)非常好的平臺。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開(kāi)始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來(lái)上課才被迫停下來(lái)。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話(huà)筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺(jué)間，三個(gè)小時(shí)的車(chē)程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個(gè)優(yōu)質(zhì)團隊中，我們的課堂一定會(huì )逐漸充滿(mǎn)生長(cháng)氣息，我們都能實(shí)現自己的生命自覺(jué)，乃至達到對學(xué)生的生命自覺(jué)。
考察學(xué)習總結2
隨著(zhù)改革開(kāi)放及對外交流的增加，現在很多單位都采取外出考察的方式，學(xué)習借鑒先進(jìn)地區、行業(yè)的經(jīng)驗和做法，可以說(shuō)這既是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，也是一個(gè)反思不足、尋找差距、明確方向的過(guò)程，這對于落后地區學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，縮小與先進(jìn)地區的差距無(wú)疑是最直接、最有效的方法，將對本地、本部門(mén)的工作起到很好的促進(jìn)作用，考察結束后，考察方將整個(gè)外出考察過(guò)程用文字的形式表述出來(lái)就是外出考察報告。我認為，外出考察報告主要包括以下幾個(gè)部分：
一、引言
引言部分即平時(shí)我們寫(xiě)文章時(shí)所說(shuō)的冒，應包括此次外出考察的目的'，什么人員參加，到什么地方去，重點(diǎn)考察什么內容等。如本報告在引言部分所寫(xiě)的某縣組織各鄉鎮、有關(guān)部門(mén)負責人赴外地就項目建設、園區建設、招商引資以及新農村建設進(jìn)行實(shí)地考察，讓人知道了此次外出考察的主旨所在，讀起來(lái)讓人一目了然。
二、被考察方工作中的主要做法及成功經(jīng)驗
此部分最主要的是要把被考察方工作中的與眾不同之處及成功經(jīng)驗寫(xiě)出來(lái)。如本報告所寫(xiě)考察團的感受是當地的思想解放程度高、經(jīng)濟發(fā)展勢頭猛，改革開(kāi)放力度大，令人震撼，發(fā)人深省，為什么當地發(fā)展迅速呢?仔細探究，主要做法是當地的干部群眾觀(guān)念新、思路活，加快發(fā)展的勢頭猛、氣魄大，招商引資的措施硬、方法多，爭先創(chuàng )優(yōu)的狀態(tài)好，勁頭足。外出考察的主要目的就是學(xué)習先進(jìn)地區的經(jīng)驗，反思自已工作中存在的不足，明確下一步的努力方向。如ⅩⅩ市各縣可供借鑒的成功經(jīng)驗主要有：超前的思想意識造就了干大事業(yè)的大氣魄，外向型的經(jīng)濟格局提升了發(fā)展速度，完備的發(fā)展載體奠定了騰飛的基礎，永不懈怠的精神鑄就了前進(jìn)的動(dòng)力，優(yōu)越的創(chuàng )業(yè)環(huán)境推動(dòng)了經(jīng)濟的跨越發(fā)展�？偨Y經(jīng)驗部分是考察報告的重頭戲，一定要寫(xiě)深，寫(xiě)透，寫(xiě)全，切忌淺嘗輒止，走馬觀(guān)花，做表面文章，那樣就達不到外出考察學(xué)習的目的，也不可能給沒(méi)有參加考察的同志以啟示，這一點(diǎn)應引起我們的重視。
三、對照先進(jìn)找差距，下一步擬采取的措施
外出考察結束后下一步的主要工作就是學(xué)習人家的成功經(jīng)驗，并結合自身工作實(shí)際情況，搞好結合，使之成為解放思想、更新觀(guān)念、反思工作、改進(jìn)工作的契機，這里面就有一個(gè)如何落實(shí)的過(guò)程，即下一步怎么辦、怎么干，如何加速發(fā)展的問(wèn)題。外出考察的目的就是對照先進(jìn)找差距，通過(guò)此次考察，該縣委、縣政府就找到了加快發(fā)展的方向和下一步擬采取的有效措施“六個(gè)突破”。即：在解放思想上實(shí)現新突破;在以工強縣上實(shí)現新突破;在招商引資上實(shí)現新突破;在破解瓶頸上實(shí)現新突破;在新農村建設上實(shí)現新突破，在狠抓落實(shí)上求突破。
需要注意的是，外出考察報告中要選好典型事例，盡量用典型引路，事實(shí)說(shuō)話(huà)，因為事實(shí)勝于雄辨，典型最具代表性。本篇考察報告中就多次例舉了當地經(jīng)濟發(fā)展中的一些具體事例，用了大量數據來(lái)說(shuō)明當地的發(fā)展態(tài)勢好、速度快，效果非常直觀(guān)，比泛泛的講要生動(dòng)的多，這應引起我們的注意。
考察學(xué)習總結3
短暫的杜朗口中學(xué)之行，給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學(xué)習氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。
體會(huì )一、杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習熱情使如何調動(dòng)起來(lái)的?這也是我最期望得到答復的問(wèn)題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡(jiǎn)單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習信心了，學(xué)生的學(xué)習積極性被充分調動(dòng)起來(lái)了。再就是通過(guò)一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習。一是劃分學(xué)習小組，小組長(cháng)每天負責檢查各同學(xué)的預習情況和學(xué)習掌握情況，使每天所學(xué)的知識都能及時(shí)鞏固。班內的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區別，每個(gè)學(xué)生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無(wú)錯的觀(guān)念;培養學(xué)生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開(kāi)展學(xué)習評比，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集體的榮譽(yù)。四是及時(shí)的獎勵和鼓勵制度。
體會(huì )二、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開(kāi)放的思想和行動(dòng)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，在他們的課堂上，沒(méi)有講臺，沒(méi)有權威，沒(méi)有高高在上的老師，更沒(méi)有滔滔不絕的講解。老師起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這里教師真正成為“導師”，為學(xué)生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽(tīng)。
體會(huì )三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘學(xué)生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習中獲得成功地快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。杜郎口中學(xué)不論語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課，他們的模式都是一樣的，如：英語(yǔ)課堂上，一名學(xué)生朗誦另一名學(xué)生表演，體現在快樂(lè )中學(xué)習，利于知識的鞏固。
體會(huì )四、學(xué)生互相幫助，活動(dòng)自由。討論式的學(xué)習，使問(wèn)題可以通過(guò)學(xué)生間平等的合作討論來(lái)解決，使學(xué)生的成績(jì)不會(huì )有太大的.差距，都能學(xué)得會(huì )、聽(tīng)得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽(tīng)講都集中到前面，使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì )，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽(tīng)，這樣，就不會(huì )感覺(jué)乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習。
杜郎口學(xué)生的自主學(xué)習獨具特色。杜郎口中學(xué)的學(xué)生實(shí)現了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰(shuí)能敵，快樂(lè )課堂我稱(chēng)帝”。在學(xué)習面前充滿(mǎn)自信，展示自主，笑對人生。學(xué)生得到充分尊重了，每個(gè)人都有了學(xué)習的信心，學(xué)習的積極性被充分地調動(dòng)了起來(lái)。它的成功我想就是源于此吧。
考察學(xué)習總結4
20xx年11月 29日—30日，我們數學(xué)科組外出到桂林恭城中學(xué)學(xué)習考察。這次外出考察活動(dòng)我們做了充分的準備、目的性強、效果明顯，恭城中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻精神給我留下深刻的印象。具體感受總結為以下幾點(diǎn)：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我們一次外出學(xué)習兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機會(huì )。桂林恭城是瑤族自治縣，位于桂林東南，距桂林108公里，人口28萬(wàn)，經(jīng)濟欠發(fā)達，但民風(fēng)純樸，尊師重教。恭城中學(xué)是廣西有名的縣級重點(diǎn)中學(xué)，03年被評為廣西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。
二、恭城人民和政府非常重視教育，投入大量資金建設恭城中學(xué)及或設獎學(xué)金。對考上清華或北大的學(xué)生，一次獎勵5萬(wàn)元;對優(yōu)秀的高一、高二學(xué)生免學(xué)費，還可以每學(xué)年得到1萬(wàn)元或八元千的獎學(xué)金。在老師方面，除了感情留人，學(xué)校想辦法幫助解決住房問(wèn)題，及提高工作津貼方面也做得不錯。 學(xué)校強化管理，嚴格要求，如學(xué)校要求不準帶手機回校，如被發(fā)現就停一個(gè)星期課。
三、學(xué)科備考與教學(xué)，我們文理數學(xué)分別聽(tīng)了兩位數學(xué)老師的`課，并進(jìn)行經(jīng)驗交流。恭城中學(xué)數學(xué)科實(shí)行三輪復習。在輔導資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據電子版資料改編而成。恭城中學(xué)的老師非常敬業(yè)，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。他們的課堂(45分鐘)要求：學(xué)生有興趣聽(tīng)、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。恭城中學(xué)自習和晚修的時(shí)間較多，如上午共四節課，但在第二第三節課期間有一節25分鐘的自習課，學(xué)生很好的完成課外練習。對學(xué)生嚴格要求，分層教學(xué)，對優(yōu)生從高一開(kāi)始進(jìn)行跟蹤輔導。對中考成績(jì)拔尖而留在本校的考生在高一就安排導師帶，對尖生進(jìn)行學(xué)科輔導和心理輔導，如20xx屆考上北大的考生(廣西第九名)，在高三對弱科英語(yǔ)有針對輔導，最后高考從80多分上到110多分。另外他們數學(xué)每?jì)芍芸家淮沃軠y(兩小時(shí))，平時(shí)一周一測(周六晚上1小時(shí))對所有內容考查，但以復習過(guò)的內容為主。
考察學(xué)習總結5
副市長(cháng)李斌率市人大社會(huì )事業(yè)委、市府辦、市衛生局有關(guān)負責同志一行6人，赴遼寧海城、吉林蛟河學(xué)習考察醫療單位體制改革和農村社區衛生服務(wù)改革工作，感觸頗深，收獲不少。
海城市地處遼寧南部、遼東半島北端，是全國縣級綜合體制改革試點(diǎn)單位，全市現轄4個(gè)管理區、1個(gè)經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區、27個(gè)鎮、576個(gè)行政村，總面積2732平方公里，總人口111萬(wàn)。改革開(kāi)放以來(lái)，海城充分發(fā)揮區位優(yōu)勢，以勇于實(shí)踐、敢為人先的膽識和氣魄，進(jìn)行了全方位的改革，使經(jīng)濟和社會(huì )事業(yè)煥發(fā)出新的生機和活力。實(shí)行綜合體制改革前，由于整個(gè)醫療衛生都是由相關(guān)部門(mén)包辦，機制僵化，經(jīng)營(yíng)管理不善，人浮于事，效率低下，有的衛生院甚至連工資都無(wú)法保證。為此，從19xx年開(kāi)始，該市本著(zhù)"提高市一級、搞活鎮一級、強化村一級"的原則，對20家鄉鎮衛生院進(jìn)行了產(chǎn)權制度改革，改制面達70%。該市的做法是：
1、深入調查研究，堅持因院施策。改制前，該市首先進(jìn)行了深入的調查研究，通過(guò)召開(kāi)職工座談會(huì )、專(zhuān)家論證會(huì )等形式廣泛征求意見(jiàn)，摸清底數，掌握實(shí)情，制訂詳細的實(shí)施方案，并公布于眾。在改制過(guò)程中，由市資產(chǎn)評估事務(wù)所對衛生院進(jìn)行清產(chǎn)核資與資產(chǎn)評估，對購買(mǎi)者進(jìn)行資質(zhì)和能力審查，確保改制的順利進(jìn)行。在改制形式上，該市堅持因地制宜、因院施策，改制的20家醫療單位，競價(jià)出售12家，定向出售7家，兼并1家。
2、采取多種方式，妥善安置人員。該市對改制前已退休的職工主要采取三種安置方法：一是鎮相關(guān)部門(mén)用原衛生院事業(yè)費繼續支付其退休費用；二是衛生院及退休職工共同投保，參加社會(huì )養老保險；三是在退休職工自愿申請的情況下，發(fā)放一次性安置費。對在職職工的安置采取雙向選擇的方式：一是繼續在醫院工作；二是自己開(kāi)診所；三是自謀職業(yè)。醫院改制后，有關(guān)善后工作及債權債務(wù)由所在鎮相關(guān)部門(mén)統一處理。出售衛生院所得資金主要用于職工安置、為職工交納養老保險、支付退休費和償還衛生院所欠債務(wù)。
3、組建管理機構，實(shí)行醫防分設。在鄉鎮衛生院改制前，該市就實(shí)行了醫防分離，鎮相關(guān)部門(mén)成立了衛生管理辦公室，負責管理原來(lái)由醫療單位代管的各鎮預防保健，理順了農村預防保健的管理體制。
4、切實(shí)采取措施，強化管理服務(wù)。在領(lǐng)導關(guān)系上，該市要求改制后的.衛生院必須接受當地黨委、相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導，服從市衛生行政部門(mén)的監督管理和業(yè)務(wù)指導；醫院的院長(cháng)、副院長(cháng)必須同當地相關(guān)部門(mén)和市衛生局協(xié)商后任命，報衛生局備案。在服務(wù)功能上，要求改制后的衛生院承擔支援農村、指導基層醫療衛生工作等任務(wù)，在發(fā)生重大災害、事故、疾病流行或其他意外情況時(shí)必須服從衛生行政部門(mén)的調遣。在人員使用上，要求不得使用非衛生技術(shù)人員從事衛生技術(shù)工作，外聘衛生技術(shù)人員必須具備中級以上職稱(chēng)。在醫院基本醫療保證上，要求按等級醫院基本標準設置科室和人員。同時(shí)，該市衛生局還成立了衛生執法大隊，對全市的醫療市場(chǎng)進(jìn)行集中管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)查處，問(wèn)題嚴重的吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執照，真正做到了從"辦醫"向"管醫"的轉變。
考察學(xué)習總結6
xx月xx至xx日，由副校長(cháng)帶隊，老年大學(xué)教務(wù)處的部主任和工作人員一行27人，前往經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區老年大學(xué)、市老年大學(xué)和城陽(yáng)區老年大學(xué)學(xué)習考察。值得學(xué)習的先進(jìn)經(jīng)驗很多，收獲很大。
經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區老年大學(xué)堅持政治建校、質(zhì)量立校、發(fā)展興校、和諧辦�！八男２⑴e”，提升辦學(xué)水平。一進(jìn)入經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區（黃島）老年大學(xué)一樓大廳，首先映入眼簾的是各樓層走廊和護欄上掛滿(mǎn)了學(xué)員的書(shū)畫(huà)作品和攝影作品，作品多姿多彩，內容豐富，將整個(gè)教學(xué)樓變成一個(gè)活生生的藝術(shù)長(cháng)廊。在檔案室參觀(guān)時(shí)，可以看到黃島老年大學(xué)的工作人員將各種檔案詳細歸類(lèi)，整整齊齊的擺放在檔案櫥中。通過(guò)檔案明細，可以很方便的找到某一學(xué)員的學(xué)籍檔案和健康檔案。
市老年大學(xué)堅持以人為本、親情服務(wù)、和善教學(xué)、貼近老人、走進(jìn)心里的辦學(xué)宗旨，不斷更新辦學(xué)理念，增強創(chuàng )新意識，提高教學(xué)管理水平，現在學(xué)員已突破萬(wàn)人。通過(guò)交流，得知市老年大學(xué)除去物業(yè)和保安，一共只有15名工作人員。每位職工的'工作量很大，但他們工作能力非常強，哪里需要就到哪里，一專(zhuān)多能。教學(xué)樓每層招聘了一名老年工作人員，負責為當層的老師準備上課之前需要的教學(xué)用品。教務(wù)處的工作人員對各學(xué)部的教學(xué)情況了解的非常清楚。每當有大型文藝活動(dòng)或演出時(shí)，都能準確的安排好各學(xué)部甚至各班需要準備的節目。
區老年大學(xué)啟用1.5萬(wàn)平方米的新教學(xué)樓，立足實(shí)際，夯實(shí)基礎，全面推進(jìn)基層老年教育事業(yè)健康發(fā)展。8月份去城陽(yáng)區老年大學(xué)學(xué)習的時(shí)候，新教學(xué)樓剛剛蓋好，經(jīng)過(guò)3個(gè)月的努力，現在新教學(xué)樓已經(jīng)正常工作，每個(gè)教室既寬敞明亮，老年大學(xué)與活動(dòng)中心連為一體，配備了游泳館、電腦教室、臺球廳、棋牌室、羽毛球館、電子琴教室、電鋼琴教室、語(yǔ)音教室、乒乓球廳等等，都是先進(jìn)的教學(xué)設備和高質(zhì)量的娛樂(lè )設施�？梢哉f(shuō)城陽(yáng)區老年大學(xué)的硬件條件在山東省是屬于一流的。
市及經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區和區的老年教育工作理念新、服務(wù)意識強，教學(xué)方法好，管理方法細，通過(guò)這次考察開(kāi)闊了視野，學(xué)到了辦好老年大學(xué)的好做法、好經(jīng)驗，擴大了辦學(xué)思路，增強了信心，鼓足了干勁。同時(shí)也認識到自我的不足。市老年大學(xué)的教學(xué)宣傳片做得很好，雖然他們是請電視臺幫忙做的，我們電教室工作人員應該有責任和能力在這方面像市學(xué)習，做出符合我們學(xué)�，F狀的優(yōu)秀教學(xué)宣傳片。
考察學(xué)習總結7
為了進(jìn)一步把物業(yè)服務(wù)工作做好，我公司于上月底在秦處和許總的帶領(lǐng)下，參觀(guān)**物業(yè)所管理的兩個(gè)項目：安順嘉苑和奧體國際花園。
如今一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去，現在回想起，當初現場(chǎng)和金鼎物業(yè)的管理人員進(jìn)行了廣泛而深刻的交流，感覺(jué)到了自己的不足。這一個(gè)月以來(lái)，本人現就本次考察學(xué)習情況的心得總結如下：
1.升降式的路樁和保安的配合加大了小區進(jìn)出門(mén)的管理，分離了車(chē)輛和行人的進(jìn)出，增加了安全保障。同時(shí)升降式的路樁能更好的對車(chē)輛進(jìn)行控制，使車(chē)輛進(jìn)出井然有序。
2.馬路上正在行進(jìn)的清洗機和干凈的馬路就給人眼前一亮的感覺(jué)。在我所管理的小區中，每次的巡查時(shí)路邊和草叢中都能發(fā)現煙屁股，但在這兩個(gè)小區中，我都沒(méi)有發(fā)現煙屁股的存在，還不要說(shuō)是白色垃圾之類(lèi)的，衛生情況比較好。同時(shí)他們所用的清洗機不但讓人有種專(zhuān)業(yè)上檔次的感覺(jué)，而且也可以節約人工的`成本。在樓棟大廳機路邊垃圾桶等等地方，沒(méi)有一處小廣告及亂涂亂畫(huà)的情況。
3.兩個(gè)小區的標志和標識非常的到位和漂亮，體現了管理者的細心。設計上也非常的溫馨，真的是溫馨提示。在雨水井和污水井的設計中，也采取了井埋在地下，上面做序號標記的辦法，既可以避免一定的危險性，外觀(guān)看上去也很漂亮，而且維修的時(shí)候也可以做到一目了然。
4.在管理和工作方面，樓棟大廳的單元信息欄體現了日常物業(yè)的工作都在按制度進(jìn)行著(zhù)，管理處的各項規章制度及業(yè)主的入住情況等也都設計很漂亮的貼在墻上，一目了然。辦公桌的文件及維修間工具的擺放的盡然有序，在體現著(zhù)管理者的工作態(tài)度和細心程度的同時(shí)，給人的第一印象也很舒服。
5.印象最深的是金鼎綠城物業(yè)所采用的先進(jìn)的現代化管理工具，集平時(shí)我們所做的投訴、維修、回訪(fǎng)、房產(chǎn)溝通等等與一體的電腦軟件，大大增加工作的有序性和工作的效率。
6.項目對于噴泉和水景的管理也讓人眼前一亮，配置的水循環(huán)系統大大節約了用水的成本，同時(shí)細心的呵護也使河水非常的干凈漂亮，是小區的亮麗的風(fēng)景。
7.在金鼎綠城物業(yè)管理人員的陪同下，參觀(guān)完了兩個(gè)小區，給我最大的感觸就是他們的管理人員的敢于擔當和細心的工作態(tài)度，參觀(guān)的過(guò)程中發(fā)現，每項工作都是在他們的不斷的努力下完成，中間也克服了非常多的困難和挫折，但是他們的凝聚力、他們的勇于挑戰、他們的不厭其煩，使他們獲得了業(yè)主的認可、獲得了公司的認可、得到了能力的體現，但是現在在他們臉上看到的都是驕傲的眼神。
通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，使我對物業(yè)管理有了更加直觀(guān)的認識。深刻地認識到物業(yè)管理的艱巨性和物業(yè)工作的繁瑣性、細致性。同時(shí)也感覺(jué)到了自己和優(yōu)秀的物業(yè)管理者之間的差距。在下一步的工作中，我會(huì )更加認識自己的不足，努力補充、學(xué)習。取長(cháng)補短，讓我們的服務(wù)項目也能做的更好。
考察學(xué)習總結8
20xx年xx月xx日至12月x日，我們“國培計劃（20xx）中西部（貴州）短期集中培訓項目蘇州大學(xué)小學(xué)校長(cháng)班全體學(xué)員開(kāi)始了為期10天的培訓學(xué)習。整個(gè)10天都沐浴在蘇州濃濃的文化雨露之中，10天里我們先后參觀(guān)學(xué)習了蘇州市實(shí)驗小學(xué)、蘇州工業(yè)園區金雞湖學(xué)校、蘇州市山塘中心小學(xué)、蘇州市姑蘇區彩香實(shí)驗小學(xué)。聽(tīng)了成尚榮院長(cháng)、夏駿教授等專(zhuān)家、學(xué)者關(guān)于學(xué)校管理、教學(xué)改革、校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、校本教研等學(xué)術(shù)報告。所參觀(guān)學(xué)習的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采，無(wú)不給我留下了深刻的印象， 使我感觸頗深。所聽(tīng)的各種學(xué)術(shù)報告理念超前，兼顧專(zhuān)業(yè)理念與順德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)發(fā)展，啟發(fā)收獲很大�，F將培訓學(xué)習情況總結如下。
一、學(xué)校參觀(guān)學(xué)習見(jiàn)聞
所有學(xué)校堅持以教科研為先導，以教育質(zhì)量求生存，以教學(xué)特色、文化特色求發(fā)展，在務(wù)實(shí)，求真，完美，特色精神指導下，全面育人， 努力培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的復合型人才。
蘇州市實(shí)驗小學(xué)，校園內綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美，教育設施先進(jìn)，教室走廊的墻壁上，展示了藝術(shù)節、讀書(shū)節、雙 語(yǔ)節等活動(dòng)的圖片； 科學(xué)實(shí)驗室的各種動(dòng)植物標本是那么精致，琴房墻上世界著(zhù)名音樂(lè )家和樂(lè )器的圖片介紹等，達到了讓草木勸學(xué)、讓墻 壁說(shuō)話(huà)、讓石頭礪志的目的。充分利用每一處空間，從環(huán)境的小處著(zhù)眼，將名言 警句、優(yōu)秀的文化、做人的準則、各科知識都搬入了學(xué)生的視線(xiàn)，孩子們在潛移 默化中，學(xué)會(huì )了做人，提升了道德情操，拓寬了知識范圍。學(xué)生置身校園中，人格，品德，知識時(shí)時(shí)處處受到校園文化的熏陶。
蘇州工業(yè)園區金雞湖學(xué)校，校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的所有場(chǎng)所，各個(gè)角落，每一扇墻壁都書(shū)香四溢，沁人心脾；從教室、 興趣小組活動(dòng)室、科學(xué)探索室、科技創(chuàng )新室、閱覽室的精心設計，到教室走廊、 墻壁的精巧布置都顯得那么地精雕細琢，那么地充滿(mǎn)了文化氣息。這處處無(wú)不透出學(xué)校的構思巧妙、匠心獨具、真令人駐足，令人留戀。
蘇州市山塘中心小學(xué)、蘇州市姑蘇區彩香實(shí)驗小學(xué)小巧玲瓏。校園布置巧妙大方，古樸莊重，辦學(xué)特色鮮明，將傳統文化、數學(xué)知識作為學(xué)校發(fā)展的巧實(shí)力。讓學(xué)生在張揚自己的個(gè)性中學(xué)習文化知識；讓學(xué)生在學(xué)習文化知識的同時(shí)挖掘自己的個(gè)性特長(cháng)。讓素質(zhì)教育在學(xué)生愉快的學(xué)習氛圍中推進(jìn)。
二、專(zhuān)家講座感受
江蘇省教科院成尚榮院長(cháng)《在文化的進(jìn)步中，有更大的.追求》的講座，充分闡述了學(xué)校文化對學(xué)校、教師、學(xué)生的影響和作用，闡述了文化軟實(shí)力對一個(gè)民族未來(lái)的影響。已使我明白了作為一名校長(cháng)怎樣用文化推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、推動(dòng)教師發(fā)展；明白了文化是一門(mén)科學(xué)；明白了文化的實(shí)質(zhì)是人化，文化的繁榮是學(xué)校發(fā)展的最高境界。
蘇州大學(xué)副教授夏駿《校長(cháng)影響力提升策略》的講座論點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言精辟為怎樣當一名好校長(cháng)指明了方向。取得了怎樣當一名校長(cháng)的真經(jīng)，知道了作為一名校長(cháng)應該怎樣處理和班子成員、教師、上級領(lǐng)導的關(guān)心，應該怎樣帶領(lǐng)全體教師實(shí)現學(xué)校的特色發(fā)展，讓教師快樂(lè )工作，學(xué)生快樂(lè )學(xué)習。讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
于維濤主任、陳國安博士、周興元局長(cháng)等幾位專(zhuān)家的講座對新課程改革，校園突發(fā)事件的處理，傳統文化的發(fā)展，教師優(yōu)化發(fā)展進(jìn)行全面而深刻的闡述，讓我明白了作為一名基層教育工作者今后的工作方向和目標。
總之，通過(guò)本次培訓學(xué)習開(kāi)闊了自己的視野，提升了自己的素質(zhì)。在今后工作中將蘇大精神，蘇州先進(jìn)的教育思想和管理理念指導學(xué)校的工作，為山區教育托起一片藍天。
考察學(xué)習總結9
在香港“苗圃”的關(guān)心及組織下，20xx年10月17日至21日，我和我們學(xué)校的兩位教師同大雪山中學(xué)的六名教師一起，在縣教育局楊股長(cháng)的帶領(lǐng)下，到北大附中廣州實(shí)驗學(xué)�？疾鞂W(xué)習。
這次考察學(xué)習，讓我第一次領(lǐng)略到了廣州的都市生活，體驗了名校的辦學(xué)理念及管理模式，了解了北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校名師們的成長(cháng)經(jīng)歷，目睹了香港“苗圃”的老師們的艱辛付出。下面我就這次考察學(xué)習，談?wù)勎业捏w會(huì )和收獲：
一、從都市生活領(lǐng)悟人生價(jià)值
這次考察學(xué)習，從領(lǐng)略都市的繁華，目睹城市人快節奏、高質(zhì)量的工作，讓我懂得，在工作上應該不斷對自己提出新的更高要求，才能不斷奮進(jìn)，不斷超越自己，才能在工作上獲得新的突破，高質(zhì)量高效率的工作，創(chuàng )造更好的人生價(jià)值。體驗高品質(zhì)的城市生活，讓我認識到，不能安于現狀，應不提高對生活的追求，只有這樣人才會(huì )不斷的去努力，才能更好地工作，實(shí)現自己人生價(jià)值。
二、從了解北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校讀懂理念的導向作用經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，我了解到，北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )建于20xx年9月1日，只用力了8年多的時(shí)間里便從一個(gè)薄弱學(xué)校一躍成為全國知名學(xué)校。據其內部介紹，這正是
有了雷校長(cháng)“創(chuàng )設適合學(xué)生最有發(fā)展的教育，讓孩子的潛能得到最大大的激發(fā)，為孩子的一生負責”這一先進(jìn)的辦學(xué)理念指導的結果。我終于讀懂了，一所學(xué)校要獲得發(fā)展，首先要有先進(jìn)的辦學(xué)理念，有理念決定品味，品味決定目標，目標決定思路，思路決定管理，管理決定成敗。
三、從北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校名師們的成長(cháng)反思教研北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校對教師的成長(cháng)要求是：“干得好”，“寫(xiě)得好”，“講得好”，要“干得好”；更進(jìn)一步要總結反思，要“寫(xiě)得好”；最終要交流提升，要“講得好”�！爸挥兄v，才能促進(jìn)想”，“光干得好不行，還要寫(xiě)得好、講得好”，“光好好干不行，干好了才行”。干、寫(xiě)、講，由實(shí)踐到理論，循環(huán)往復，不斷提升。在講中反思，在講中總結，在講中提升。并為教師的成長(cháng)搭建了各種平臺：“課題研究、我講我的教育故事、我講我的微科研、班主任技能大賽、生活教師技能大賽、班主任工作經(jīng)驗交流、尋找身邊的遺憾”等等。而我們以往的教研只是讓教師們互相之間聽(tīng)課、評課，偶爾寫(xiě)寫(xiě)教研論文，這種簡(jiǎn)單而無(wú)趣的教研，教師們注重的任務(wù)的完成，走走過(guò)場(chǎng)，并沒(méi)有真正得到提高。我們應該轉變觀(guān)念，改變以往的教研模式，借鑒北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校的教研模式，有效的開(kāi)展教研工作，促進(jìn)教師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
四、從香港“苗圃”老師們的艱辛看責任
從10月16日晚接機到10月22日送我們上車(chē)，從每天六點(diǎn)半起床到夜晚回賓館，從學(xué)習過(guò)程中的全程陪同，從每一個(gè)學(xué)習細節的苦口婆心，從每一個(gè)生活細節的.深切關(guān)懷，從對我們每個(gè)學(xué)員學(xué)習考察情況的關(guān)注，我看到了劉老師和容老師對工作的高度責任心和對孩子們的博愛(ài)、大愛(ài)之心，還有渴望我國落后山區教育得到較快發(fā)展的焦灼之心。深深的教育了我，作為一名山區教育工作者，我們不僅應該提高專(zhuān)業(yè)水平，更應學(xué)習香港“苗圃”老師們的對工作的高度負責和無(wú)私奉獻精神。應為山區教育發(fā)展盡到義不容辭的責任，不在安于現狀，不斷加強學(xué)習，轉變思想，更新觀(guān)念，以高度的責任心工作在自己的工作崗位上，把我們的學(xué)生培養成為會(huì )學(xué)習，有品位，知感恩的人。
考察學(xué)習總結10
××年××月××日至××日，×總帶隊組織公司各車(chē)間班長(cháng)和明星員工赴××進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。此次一行雖兩日時(shí)間，節奏安排的非常緊湊，但受益頗深。
××日，我們到達××后，對××進(jìn)行了參觀(guān)，主要針對××的班組管理和精細化管理工作進(jìn)行學(xué)習。此次參觀(guān)我們看到了自己班組管理與××班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀(guān)中我有以下幾點(diǎn)心得：
一、精細化管理要細到每一個(gè)點(diǎn)
××的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過(guò)且過(guò)，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒(méi)有一個(gè)系統科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)會(huì )精細化管理的精神�！痢恋陌嘟M管理有許多亮點(diǎn)，如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘，讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí)，就提醒自己要努力工作。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細角點(diǎn)都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑒。
二、認真的程度值得我們學(xué)習
××每天參觀(guān)的人數很多，但在我們參觀(guān)的時(shí)候，××的員工都在聚精會(huì )神的工作，絲毫沒(méi)有因為我們的到來(lái)而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長(cháng)期的積累，就如同張總常說(shuō)的"部隊正步走理論"，這一點(diǎn)在我們班組的.建設活動(dòng)中，在團隊建設中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫(xiě)也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現在還在用手寫(xiě)記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實(shí)。
三、學(xué)習培訓的環(huán)境
××的培訓學(xué)習工作落實(shí)的很到位，他們班組有專(zhuān)門(mén)的培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進(jìn)行學(xué)習充電。他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習，幫助其更好的理解。在我們日常的工作中，也對職工進(jìn)行培訓，但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向××學(xué)習借鑒。
這幾點(diǎn)心得，是我學(xué)習后的感受，回來(lái)之后還要仔細的體會(huì )，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會(huì )是工作更好的開(kāi)展。
在參觀(guān)結束后我們在××的棧橋和××廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩，參觀(guān)了××，××日我們登上了××。沐浴著(zhù)陽(yáng)光，海風(fēng)吹拂著(zhù)臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有"××××"的××，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著(zhù)大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺(jué)到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節奏中，出來(lái)開(kāi)拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來(lái)的日子里努力的工作，努力實(shí)踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設的更加美好。
祝愿我們的××明天更加輝煌！
考察學(xué)習總結11
過(guò)敏性紫癜是臨床中的常見(jiàn)病、多發(fā)病，它是因變應原沉積于血管壁后使血管通透性發(fā)生改變，而在皮膚上表現為皮膚出血點(diǎn)為臨床特點(diǎn)的血管炎類(lèi)疾病，臨床中分為皮膚型、腎型、關(guān)節型和腹型，西醫治療多采用脫敏和改善血管通透性來(lái)治療本病。我在跟診李鳳仙主任門(mén)診時(shí)所見(jiàn)過(guò)敏性紫癜亦甚多，現結合門(mén)診病例來(lái)總結一下李鳳仙老師治療該病的一些臨床思路。
(一) 涼血止血、補腎化瘀法
這一方法是李老師起手第一法，以十灰散合補腎化瘀藥為主治療病情進(jìn)展期，其常用女貞子、旱蓮草、山萸肉、覆盆子、五倍子等補腎藥有截斷療法的意思，因為過(guò)敏性紫癜極易引起紫癜性腎炎，使尿檢中有血尿、蛋白尿的.改變，及早用一些補腎涼血的藥物對于遏制病情發(fā)展是很有必要的。再則止血要防留瘀，故在治療時(shí)還常配當歸、赤芍、丹參、紅花、蒲黃、三七、王不留行、路路通等活血化瘀藥物。 典型病例：李某某，男，10歲，20xx年2月20日初診。一月前因上呼吸道感染而用藥治療，后于雙下肢出現針尖大小出血點(diǎn)壓之不褪色，伴有關(guān)節游走性疼痛，遂去醫院診療給以脫敏、改善血管通透性，同時(shí)使用潑尼松(6片/日)治療近一月，皮疹明顯減少，但在撤藥(潑尼松由6片/日減到4片/日)過(guò)程中皮疹反復，為求中醫治療來(lái)診。來(lái)診時(shí)雙下肢彌漫分布暗紅色針尖大小出血點(diǎn)，壓后不褪色，無(wú)關(guān)節痛及腹痛，咽峽紅，扁桃體不大，舌紅，苔薄黃，來(lái)院就診時(shí)在外院化驗血、尿常規均正常。即以涼血止血、補腎化瘀為法施治，處方如下：當歸6g赤芍6g丹參6g紅花3g白茅根6g紫草6g黃芩炭6g血余炭9g藕節炭9g三七粉3g丹皮炭6g水牛角15g炒蒲黃6g女貞子9g山萸肉9g五倍子6g覆盆子6g炒三仙各9g。
(二) 活血化瘀、涼血止血法
這一治法是治療慢性期紫癜癥見(jiàn)皮疹大部消退僅留少數皮疹，疹色暗淡，遇勞或活動(dòng)過(guò)多可于下肢出現散在斑點(diǎn)，此時(shí)應予活血化瘀、涼血止血為法，臨床中李老師常以活血散瘀湯結合涼血止血藥物治療�；钛鰷M成：蘇木9g赤芍9g白芍9g紅花6g桃仁9g鬼箭羽15g三棱9g莪術(shù)9g，該方以溫性活血藥為主，取血得溫則行之義，以活血化瘀為主要功能。
典型病例：蘇某某，男，16歲，20xx年4月6日初診。雙下肢暗紅斑疹一年余，復發(fā)7天。一年前曾感冒后于雙下肢起皮疹，就診當地醫院確診“過(guò)敏性紫癜”，給予輸注鈣劑和甲強龍治療一周皮疹消退，后改潑尼松6片/日，維生素C 0.2 Tid po，蘆丁片 40mg Tid po治療近一月，后激素慢慢撤掉，仍予維生素C 0.2 Tid po，蘆丁片 40mg Tid po治療，7天前不慎感冒，雙下肢繼起斑疹，今來(lái)診治。來(lái)診時(shí)雙下肢彌漫性暗紅色斑疹，部分皮疹消退留色素沉著(zhù)斑，無(wú)關(guān)節痛及腹痛，咽微痛，舌質(zhì)暗，有瘀斑，苔薄黃，即以活血化瘀、涼血止血施治，方藥如下：活血散瘀湯加白茅根紫草蘆根銀花12g連翹12g當歸10g地榆炭10g炒蒲黃9g藕節炭10g血余炭10g炒三仙各10g。
考察學(xué)習總結12
20xx年1月7日，學(xué)院組織各系部教師42人在學(xué)院領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，赴深圳大學(xué)和暨南大學(xué)進(jìn)行考察、訪(fǎng)談、學(xué)習。在短短的幾天的考察期內，分別與深圳大學(xué)和暨南大學(xué)的行政部門(mén)的人員進(jìn)行交流學(xué)習，受益匪淺，現將體會(huì )總結如下
一、明確目的、計劃周密
在學(xué)院本科合格評估后，組織教師考察學(xué)習，目的是開(kāi)闊教師的眼界并進(jìn)行學(xué)習，對學(xué)院關(guān)于評估的整改措施給與借鑒。教師們非常重視和珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，分別從網(wǎng)站了解被考察學(xué)校的情況，結合學(xué)院的基本情況，提出了自己想了解的問(wèn)題和情況。由于帶著(zhù)任務(wù)出發(fā)，目的性很強。所以在整個(gè)考察學(xué)習過(guò)程中，我都非常主動(dòng)地獲取各種信息，收集各種教學(xué)材料。
二、它山之石、可以借鑒1、各具特色的、發(fā)展迅猛的高校
深圳大學(xué)是“窗口大學(xué)、服務(wù)大學(xué)、國際大學(xué)”，“有教無(wú)類(lèi)、因材施教、厚積薄發(fā)、經(jīng)世致用”的辦學(xué)理念，以培養“素質(zhì)好、基礎好、上手快、轉型快”的事業(yè)骨干和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型人才”為目標。辦學(xué)目標明確，師資隊伍的激勵機制使學(xué)校的科研、學(xué)術(shù)氛圍濃厚。
暨南大學(xué)是中國第一所招收外國留學(xué)生的大學(xué)，是目前全國境外生最多的大學(xué)，將近一半學(xué)生來(lái)自海外，是中國大陸國際化程度最高的大學(xué)，是國家“211工程”重點(diǎn)綜合性大學(xué)。培養方案、課程的設置針對性較強。
2、四季如春，優(yōu)美的環(huán)境給與心曠神怡
3、結合學(xué)院特點(diǎn)的、合理的教學(xué)機構的設置，使教學(xué)工作穩定
4、不斷改進(jìn)的管理制度，制度建設完備
5、各行政管理部門(mén)的合理配置，各科室工作人員、教師隊伍的.充分配置，使工作順利開(kāi)展。
6、充裕的經(jīng)費支持，使得硬件建設得體，充分利用7、高精尖人才的競爭，是學(xué)院發(fā)展的動(dòng)力
三、個(gè)人的收獲
1、參觀(guān)學(xué)習的內容豐富，學(xué)院（深圳大學(xué)和暨南大學(xué)）給與高度重視。學(xué)習考察時(shí)間緊湊，安排合理。學(xué)院根據我校前去考察的人員，分別安排了相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導進(jìn)行工作的介紹。（在暨南大學(xué)，參會(huì )的人員手中都有一份報告，是由辦公室下發(fā)的，告知開(kāi)會(huì )的目的，需要準備的材料、發(fā)言的內容）。
2、學(xué)習形式多樣，相互學(xué)習相互借鑒（不僅聽(tīng)取了關(guān)于教學(xué)和教學(xué)管理的新理念、聽(tīng)取了學(xué)生管理的辦法、了解了教學(xué)管理機構的設置和人事管理的精辟的做法）。
3、收獲
1）在暨南大學(xué)，除聽(tīng)取了部門(mén)領(lǐng)導的簡(jiǎn)介，還與部門(mén)的工作人員交談并相互留聯(lián)系方式（教務(wù)處綜合科———何凱佳），在開(kāi)學(xué)后傳來(lái)關(guān)于電自、自動(dòng)化、電信、計科、網(wǎng)工的課程簡(jiǎn)介，同時(shí)他主要負責教學(xué)信息化建設、教務(wù)軟件的開(kāi)發(fā)。對于我系今后的課程建設和合理的教學(xué)軟件的應用有幫助的。
2）無(wú)論是教師還是教學(xué)管理人員，高學(xué)歷便于管理和工作方法的創(chuàng )新。如深圳大學(xué)的布衣教授（人事）、教務(wù)處長(cháng)，簡(jiǎn)介工作特點(diǎn)突出、思路清晰，改進(jìn)的方法適合學(xué)院的基本情況。結合我系，教學(xué)管理隊伍學(xué)歷低，可根據工作的不同在學(xué)期外派學(xué)習（教師的教學(xué)方法、教學(xué)管理、專(zhuān)業(yè)知識、優(yōu)惠條件的學(xué)歷學(xué)習等）。
3）二級學(xué)院機構設置合理，能夠發(fā)揮起作用。嚴格的、人性化的考核制度促進(jìn)教師工作的積極性和教改項目的增加
當然，本次整個(gè)外出期間，整個(gè)考察學(xué)習活動(dòng)，雖然時(shí)間短，但是安排合理、緊湊，既學(xué)習了先進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的成功經(jīng)驗，又實(shí)地旅游參觀(guān)了美麗的廣州。
最后，衷心感謝理工學(xué)院給與的外出學(xué)習考察的機會(huì )，同時(shí)感謝深圳大學(xué)和暨南大學(xué)對工作的大力幫助和支持！
考察學(xué)習總結13
各位老師：
為了進(jìn)一步更新教師教育觀(guān)念，提高教師教學(xué)能力、創(chuàng )新能力和科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，從而為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。為此學(xué)校組織全體老師到xx小學(xué)、xx學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，為了更好的總結學(xué)習所得，今天特意組織本次學(xué)習總結會(huì )，以期大家共同交流學(xué)習，共同分享從不同的視角得到不同的體驗，為了使活動(dòng)緊湊有序，本次活動(dòng)分兩個(gè)議程：教師發(fā)言和鐘校長(cháng)對本次活動(dòng)的總結，教師發(fā)言從低段開(kāi)始，班級序號班主任先開(kāi)始，然后是科任教師！下面依次進(jìn)行：
各位老師都發(fā)表了自己的所看所感：實(shí)驗小學(xué)的名師工作室，打造屬于學(xué)校的特色品牌和名師工程；周林學(xué)校的觀(guān)課議課、大課間活動(dòng)、學(xué)校為師生的精細化服務(wù)、師生的文明禮儀、教師的終身學(xué)習的觀(guān)念；都讓我們感觸頗深。大家也為學(xué)校發(fā)展提供了好的建議，我們將進(jìn)一步秉承以學(xué)生全面發(fā)展為先、教師發(fā)展為本的理念，進(jìn)一步構建個(gè)人、教研組、學(xué)校三級教師培訓體系，抓實(shí)和改進(jìn)學(xué)校的校本教研工作，努力打造一支“高質(zhì)量、低負荷、有特色”的教師隊伍。學(xué)校管理上，我們進(jìn)一步優(yōu)化管理措施，細化管理制度，完善學(xué)校的獎懲機制，為全體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建展示的平臺，為全校的師生帶好頭、服好務(wù)。老師們，xx小學(xué)和兩所學(xué)校在軟硬件上不可比，魏書(shū)生說(shuō)“埋怨環(huán)境，天昏地暗；超越自我，天高地闊”，如果我們敢去想、敢去做、最為人先，誰(shuí)能懷疑我們不能建設一間習水不一樣的小學(xué)呢？學(xué)校下一步的想法是：我們目前暫時(shí)沒(méi)有一流的教學(xué)設施，但是我們可不可以讓每一面墻都可以說(shuō)話(huà)；我們的教師目前沒(méi)有擁有舒適的.辦公環(huán)境，但是我們可不可以讓我們的每一個(gè)動(dòng)作都可以告訴學(xué)生、告訴家長(cháng)、告訴社會(huì )，我們的教育思想是多么的深邃；我們的學(xué)生目前沒(méi)有現代化的學(xué)習環(huán)境，但是我們能不能教育他們，讓他們的行為告訴家長(cháng)、告訴社會(huì )，他們的成長(cháng)很快樂(lè )、很健康、很自信。
教育之路是漫長(cháng)的，然而學(xué)習之路也沒(méi)有終點(diǎn)，讓我們有“比天還高的志向、比地還厚的知識、比路還長(cháng)的智慧”攜手共進(jìn)，讓我們用魏書(shū)生的“松、靜、勻、樂(lè )”人生哲學(xué)，去開(kāi)拓屬于你的、我的、我們大家的教育幸福生活!
考察學(xué)習總結14
為提升小學(xué)校長(cháng)學(xué)校的管理素質(zhì)，學(xué)習外地區先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗，開(kāi)闊視野。20xx年4月29日至30日，在青州市教育局領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，部分教管辦領(lǐng)導、小學(xué)校長(cháng)赴淄博市金茵小學(xué)、萊蕪地區丈八丘小學(xué)參觀(guān)考察學(xué)習。
4月29日下午我們從青州市教育局乘車(chē)出發(fā)，首先來(lái)到了金茵小學(xué)，聽(tīng)取了楊世臣校長(cháng)對學(xué)校整體情況的介紹，參觀(guān)了學(xué)生教室、活動(dòng)室，教師辦公室等。金茵小學(xué)是一所高起點(diǎn)、高標準、高品位的現代化小學(xué)。學(xué)校本著(zhù)努力倡導現代化管理和個(gè)性化發(fā)展的辦學(xué)理念，爭創(chuàng )一流的工作作風(fēng)，學(xué)校教育設施齊全，一流計算機室、多媒體教室、音樂(lè )室、書(shū)畫(huà)室、儀器室及現代化的教師辦公室，展示了現代教學(xué)的廣闊天地。高標準的塑膠跑道、塑膠地面的室內外標準籃球場(chǎng)一應俱全，讓孩子們在歡笑中強健體魄；植物園、圖書(shū)角、吸引孩子們去發(fā)現自然世界的奧秘
金茵小學(xué)的“童心閱讀”，隨處可見(jiàn)的孩子們身影，到處散發(fā)著(zhù)繽紛的氣息；迎面走來(lái)的教師們，用真誠的微笑與忙碌的腳步聲，告訴我們工作的激情；窗外停駐，細細聆聽(tīng)，那課堂中激蕩的智慧，張揚的個(gè)性正溢出窗外。就連墻上的金色牌匾省示范小學(xué)、省標準化學(xué)校、省重視教育科研先進(jìn)集體、省校本教研室示范學(xué)校等，如同一樹(shù)的累累碩果，告訴人們，這里的人們早就進(jìn)入了采收的.季節。
在金茵小學(xué)，教師們對自己進(jìn)行了個(gè)性化專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，在規劃中，不羨慕別人開(kāi)花時(shí)的燦爛，只是努力將自己的枝條與天空更接近。他們的成長(cháng)與讀書(shū)密不可分，自己編寫(xiě)校本教材。教師們進(jìn)行自我生態(tài)化評價(jià)，讓自己的結果自己做主。為了讓自己給自己打一個(gè)滿(mǎn)意的分數，他們積極參與“讀書(shū)會(huì )”、“自主團隊”、“教學(xué)交流日”、“幕省”等活動(dòng)，讓自己的在花期中形成風(fēng)景。學(xué)生們如脫兔般活躍在操場(chǎng)、科技活動(dòng)小組、學(xué)校的各類(lèi)藝術(shù)節和各種學(xué)生自主社團中。
在金茵小學(xué)，你會(huì )眼見(jiàn)得，那一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)。那樹(shù)與花，用愛(ài)、用暖、用希望滋養著(zhù)。之后，我們一行乘車(chē)到達萊蕪，第二天上午九點(diǎn)多來(lái)到八丈丘小學(xué)聽(tīng)取了董金玲校長(cháng)的報告。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，透過(guò)八丈丘小學(xué)，我們看到了農村小學(xué)的希望。
教育騰飛源于理念超前。理念決定行動(dòng)，行動(dòng)才有收獲、發(fā)展。通過(guò)學(xué)習、感悟，我們感受到八丈丘小學(xué)的教育教學(xué)理念是超前的�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”就說(shuō)明教育是一項長(cháng)期的工作。教育是一門(mén)藝術(shù)，需要師生情感地投入。八丈丘小學(xué)遵循教育規律，不急功近利，注重情感育人。他們保持人員穩定，保證教育教學(xué)的連續性。他們的老師相對穩定，老師就把目光放遠，注重學(xué)生興趣、能力的培養，為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展注入活力。學(xué)校對每位老師進(jìn)行調查分析，促其成長(cháng)。給教師留足了教學(xué)空間，讓他們可以放心地著(zhù)眼于長(cháng)遠，不專(zhuān)注于短期的蠅頭小利。從學(xué)生地長(cháng)遠發(fā)展入手，進(jìn)行素質(zhì)教育和養成教育。這里的教育是厚重的，校園充溢濃郁的人文氣息和文化氣息。校園里沒(méi)有太多形式上的東西，學(xué)校四壁形成文化長(cháng)廊，校園里很多警示牌、名人名句，深深地影響著(zhù)學(xué)生的行為。
交談中，董校長(cháng)說(shuō)感覺(jué)做領(lǐng)導壓力很大，不僅要做好行政上的事，還要做業(yè)務(wù)上的引路人，只有不斷學(xué)習，在教師面前才有發(fā)言權，教師才會(huì )信復，教師才會(huì )心甘情愿投入教學(xué)。
教育的最高境界是來(lái)自教師的一種人格的力量和智慧的潛在的輻射、默默地浸潤，這種人格力量和智慧精神必須是在課堂之外、教學(xué)之外、學(xué)習之外進(jìn)行修煉的。丈八丘小學(xué)的老師正是抱著(zhù)這種理念在完善、修煉自己，這也正是我們學(xué)習借鑒的地方，也是教育走向輝煌的必由之路，也是教師走向成功的必由之路。
以往只顧埋頭于教學(xué)工作，悉心于學(xué)校管理，陶然于自我學(xué)習，并不太注意豐富自身的底蘊。我們認為把成績(jì)搞上去，教育教學(xué)的全部使命就算完成了，忽視了教師的培養和成長(cháng)，現在看來(lái)，這種定位是狹隘而淺薄的，對教育價(jià)值的認識是片面而幼稚的！從中我們也更深刻地感悟到教育局開(kāi)展的教師全員讀書(shū)和全員培訓的良苦用心。啟示我們不論教師還是校長(cháng)，必須靜下心來(lái)讀書(shū)、學(xué)習。
教師主動(dòng)源于心生敬佩。這里教師的工作是主動(dòng)的、快樂(lè )的，不喊累，不要報酬。辦公室里我們看到老師在認真地批改作業(yè)、精心地備課。教師的主動(dòng)源于敬佩。敬佩學(xué)校的科學(xué)、人文管理。學(xué)校的教師人人有責，人人盡責。教師們爭著(zhù)向前，惟恐落后。敬佩學(xué)校領(lǐng)導的率先垂范。丈八丘小學(xué)的領(lǐng)導，是教師敬佩的人。他們是教學(xué)中骨干的骨干。他們身先士卒，要求教師做到的，他們自己首先做到。領(lǐng)導都這樣做了，教師還有退路嗎？
本次考察學(xué)習，我們既學(xué)到了學(xué)校管理，教育教學(xué)的成功經(jīng)驗，又讓大家新身經(jīng)歷目睹了祖國的美好河山，收獲頗豐、受益匪淺。校長(cháng)們紛紛表示，回校后一定結合本校實(shí)際，好好反思，努力工作，做出新的貢獻.
考察學(xué)習總結15
《橫斷山民族聚居區坡耕地植物籬建設與特色生物資源開(kāi)發(fā)及示范》項目是中科院為我國西南片區少數民族聚居地設立的目的旨在通過(guò)特色植物的圍籬作用達到保護坡耕地水土流失，增加土地產(chǎn)出，同時(shí)可通過(guò)當地特色植物獲取一定收入的開(kāi)發(fā)項目，該項目在XX由昆明植物研究所負責具體實(shí)施，全省有四個(gè)示范點(diǎn)，即：① 迪慶巴珠；②麗江魯甸；③楚雄的元謀，雙柏，幾個(gè)示范點(diǎn)中楚雄兩個(gè)點(diǎn)，除坡耕地這一條件相同外，氣候植被、海拔、民族、耕作方式模式等都各不相同，選擇示范的特色植物也不相同，而麗江魯甸與巴珠山水相連，地理、地貌和海拔、植被都基本一致，選擇的特色植物也有相同的（木瓜）雖然魯甸點(diǎn)搞的是多種經(jīng)營(yíng)模式，巴珠點(diǎn)搞的是單一模式，但都有共同點(diǎn)，更重要的是，近幾年魯甸的林果、藥材、菌類(lèi)等產(chǎn)業(yè)都走在我們的前面，有很多值得學(xué)習和借鑒的經(jīng)驗，加之路程較近，費用相對較小，兩地生態(tài)植被和資源地理環(huán)境相近（基本一致），所以選擇了魯甸作為考察學(xué)習的目的地。
考察學(xué)習的目是通過(guò)考察學(xué)習，開(kāi)闊村社干部的眼界，借助別人的經(jīng)驗，利用自身固有的自然資源優(yōu)勢，逐步發(fā)展我州山區經(jīng)濟，增加群眾收入，充分利用項目建設帶來(lái)的效益和成果。
為了達到這一目的，我們于8月16日—18日組織了巴珠村15名村民小組長(cháng)和3位村干部及農科所項目實(shí)施技術(shù)人員一行24人前往麗江魯甸鄉參觀(guān)考察和學(xué)習，在當天上午11時(shí)到達了魯甸，受到了魯政府的熱情接待。魯甸鄉政府專(zhuān)門(mén)安排了分管農產(chǎn)業(yè)的和副鄉長(cháng)就我們考察學(xué)習的主題，詳細介紹該鄉基本情況的同時(shí)對該鄉現在開(kāi)展的生物產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理加工銷(xiāo)售，組織形式等，作了深入細致的介紹，當天下午和第二天上午，前往各個(gè)基地實(shí)地參觀(guān)。
在沿途參觀(guān)的過(guò)程中，為了加深考察成員的學(xué)習映像，還專(zhuān)門(mén)為我們安排當地資源的不同內容的經(jīng)營(yíng)園主，請他們講授栽培管理技術(shù)的同時(shí)，還介紹了創(chuàng )業(yè)的經(jīng)歷和經(jīng)營(yíng)的經(jīng)驗。在參觀(guān)和學(xué)習的兩天中傳授經(jīng)驗的園主（也就是當地的農民）毫無(wú)保留地介紹了他們成功的經(jīng)驗和碰到的失敗和教訓。在邊看邊聽(tīng)介紹的過(guò)程中，全體考察學(xué)習人員都感受很深，振動(dòng)也很大，如羊肚菌的栽培種植技術(shù)的介紹，所用的材料除買(mǎi)一點(diǎn)水泥和遮陰網(wǎng)以外，都是就地取材，在巴珠,都可以隨手做到,又如所介紹的蘋(píng)果栽培管理技術(shù)和套袋方法、蓁艽、川芎、天麻、節梗、蟲(chóng)類(lèi)等藥材的育苗技術(shù)，栽培管理采收，加工及銷(xiāo)售等環(huán)節都給予了詳細的介紹。
通過(guò)兩天的參觀(guān)學(xué)習，應該說(shuō)起到的作用不小，體會(huì )也很深，通過(guò)看、聽(tīng)、想，發(fā)現了學(xué)習地人們窮則思變的決心和勇氣，看到了他們敢為人先，勇于創(chuàng )新的開(kāi)拓精神和創(chuàng )業(yè)風(fēng)貌，聽(tīng)到了他們組織起來(lái)，共同抗預市場(chǎng)風(fēng)險，共同獲取市場(chǎng)利益的合作形式。
在8月18日下午的培訓學(xué)習座談會(huì )上，巴珠村的支書(shū)和勛同志說(shuō)：通過(guò)這次的參觀(guān)學(xué)習，全村村民小組長(cháng)都長(cháng)了見(jiàn)識，發(fā)現了家鄉的豐富資源，回去后，他要帶領(lǐng)全村人民增取用兩到三年時(shí)間做出一至兩個(gè)象樣的項目，造福巴珠人民。
有位姓和的園主給我們介紹了種果樹(shù)結合種藥材的例子，他說(shuō)果樹(shù)要三到五年才收益，在果樹(shù)沒(méi)有收入的三到五年中，要搞好一至二年野生藥材的'種植，要有以短養長(cháng)的形式，每年都有一定的收入，才能管理好果園。這些經(jīng)驗和做法都是我們此次考察學(xué)習的亮點(diǎn)。
兩天半的考察學(xué)習，不可能有太大和太多的收獲，但是，通過(guò)考察團一行看到的和聽(tīng)到的經(jīng)驗做法，結合巴株的實(shí)際如：林果藥間種模式，現在巴珠點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展的特色植物籬是木瓜、花椒、把木瓜、花椒作為長(cháng)效投資，在林中種一些藥材如：黨歸、蓁艽、節梗、白術(shù)等是完全有能力也有可能的，再如野生天麻、羊肚菌的種植，雖然是短期行為，但無(wú)需太大的投資，只要起步動(dòng)手，通過(guò)短期項目來(lái)增加極累，最終形成規模再進(jìn)一步發(fā)展合作組織，來(lái)壯大自身的實(shí)力，相信通過(guò)兩到三年的不懈努力，巴珠的生態(tài)和當地群眾的收入都有可能達到預期的目標。
考察學(xué)習總結16
公司工會(huì )和團委于5月至7月組織100多名員工赴韶關(guān)參觀(guān)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展期間，緊緊圍繞團隊建設、不斷推進(jìn)公司企業(yè)文化建設，努力打造康大“工作、學(xué)習、生活、成長(cháng)”樂(lè )園為主題，周密安排，精心組織，取得了一定的成效，現將本次活動(dòng)工作情況總結如下：
一、主要做法：
�。ㄒ唬┲苊馨才�、精心組織。根據公司工會(huì )和團委年度工作計劃，經(jīng)20xx年5月4日總經(jīng)理辦公會(huì )研究決定，組織開(kāi)展員工參觀(guān)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，為保證活動(dòng)順利實(shí)施，安排人員對學(xué)習參觀(guān)地點(diǎn)、形式、內容、經(jīng)費等進(jìn)行調研分析，并按照一線(xiàn)員工休息時(shí)間制定下發(fā)了活動(dòng)方案。
�。ǘ┤姘l(fā)動(dòng)宣傳、營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。通過(guò)公司網(wǎng)站、QQ群、論壇對此次參觀(guān)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)目的和意義進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，明確參觀(guān)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的具體要求，并以此為契機，開(kāi)展打造“工作樂(lè )園、學(xué)習樂(lè )園、成長(cháng)樂(lè )園、生活樂(lè )園”為主題的攝影、寫(xiě)作（體裁不限）比賽。
�。ㄈ﹥�(yōu)化活動(dòng)方案，因活動(dòng)時(shí)間不確定因素多，各批次的參觀(guān)學(xué)習時(shí)間緊，為確實(shí)讓員工通過(guò)此次活動(dòng)加強業(yè)務(wù)交流，拓展視野、增強團隊精神目的，在活動(dòng)過(guò)程中，要求各批次人員在活動(dòng)期間深入扎實(shí)貫徹落實(shí)活動(dòng)目的。（四）因本次活動(dòng)參與人數多，參與人員大部分為一線(xiàn)員工，年齡小，外出經(jīng)歷少等因素，活動(dòng)過(guò)程中要求各領(lǐng)隊和旅行社實(shí)時(shí)反饋信息，對活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程中暴露出的問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，針對惡劣天氣狀況，與旅行社進(jìn)行溝通協(xié)商，調換行程，確保員工外出安全。
二、存在不足
參觀(guān)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)雖然取得了一定成效，但面對新形勢、新任務(wù)、新挑戰下及公司未來(lái)發(fā)展上，還存在許多不足：
一是在組織過(guò)程中出現的問(wèn)題重視程度不夠，部分員工的思想認識還不夠深刻、不夠到位，形式主義仍然得不到根本解決。在活動(dòng)目的宣傳上未能采取有效措施，導致本次活動(dòng)未能達到理想效果。
二是學(xué)習實(shí)踐的內容還有待于進(jìn)一步改進(jìn)，活動(dòng)前期未能對員工實(shí)際心理需求深入分析，綜合考量，致使本次活動(dòng)內容、方式、方法上讓員工產(chǎn)生較大的逆反心。
三是隊伍建設有待于進(jìn)一步加強，團隊協(xié)作意識差，實(shí)踐活動(dòng)中頻繁脫離團隊的現象。
四是員工大局意識不夠強，企業(yè)意識淡薄，在實(shí)踐活動(dòng)期間仍然有許多員工對公司的經(jīng)營(yíng)狀況，面臨的挑戰認識不清。
三、幾點(diǎn)體會(huì )
�。ㄒ唬┏浞譁蕚�、深入發(fā)動(dòng)是搞好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的前提。學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，是保證活動(dòng)順利進(jìn)行重要舉措，必須在明確活動(dòng)原則、思想、目的積極做好宣傳，認真分析，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案和工作措施。只有通過(guò)廣泛深入的動(dòng)員，使每位員工在思想上明確認識這次學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的指導思想、目標任務(wù)、措施要求，才能充分激發(fā)廣大員工參與熱情，確�；顒�(dòng)各項工作順利開(kāi)展。
�。ǘ┙M織協(xié)調是搞好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的保證。不圖形式，不走過(guò)場(chǎng)，扎扎實(shí)實(shí)，務(wù)求實(shí)效，是開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)自始至終堅持的基本要求。通過(guò)精心制定的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)方案，與各部門(mén)、外單位進(jìn)行組織協(xié)調，為各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節的的工作順利進(jìn)行提供了保障，確保了學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。
�。ㄈ┎粩喔倪M(jìn)方式、方法，積極做好潛在風(fēng)險應急措施，是搞好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的基礎。通過(guò)對各批次人員反饋的信息；激發(fā)了員工自主學(xué)習的興趣。在路途中與各領(lǐng)隊和旅行社導游根據不同年齡、層次等特點(diǎn)做好引導工作，使員工在路途中不但能夠體驗到本次活動(dòng)的目的.和不斷積累文化知識，實(shí)時(shí)改變活動(dòng)方式，切實(shí)感受到公司各階層領(lǐng)導對此次活動(dòng)的重視，讓員工樹(shù)立起強烈的企業(yè)歸屬感，通過(guò)創(chuàng )新活動(dòng)形式、方法等，使學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)得到了深入推進(jìn)。
�。ㄋ模┩怀鰧�(shí)踐是搞好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。為了使本次活動(dòng)能夠切實(shí)增強員工團隊精神、積累文化知識，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展與主題相關(guān)的攝影、寫(xiě)作比賽，使學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)得到不斷升華。
�。ㄎ澹┢饰鰡�(wèn)題是搞好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的途徑。學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)不是針對眼前的問(wèn)題，而是要通過(guò)思想認識的轉變，只有深入剖析，全面總結，才能真正解決根本的、長(cháng)遠的、潛在的問(wèn)題，才能保證學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)真正見(jiàn)到實(shí)效。
考察學(xué)習總結17
6月12日—6月16日，本人參加了由縣委組織部統一組織的赴四川成都考察學(xué)習。學(xué)習內容是統籌城鄉發(fā)展、鄉鎮集鎮建設和推進(jìn)新農村建設等方面的經(jīng)驗和做法。通過(guò)學(xué)習，確實(shí)開(kāi)闊了我的視野，感覺(jué)自己真正是一個(gè)井底之蛙，他們經(jīng)驗和做法，值得我們學(xué)習�？疾鞂W(xué)習使我明確了方向、堅定了信心。本人認為四川省成都市在統籌城鄉發(fā)展、推進(jìn)新農村建設方面創(chuàng )造的好經(jīng)驗、好做法、好路子值得認真總結、認真地學(xué)習、認真地借鑒。
成都市是國務(wù)院批準的全國統籌城鄉綜合配套改革試驗區，他們統籌城鄉發(fā)展的核心經(jīng)驗和基本方法是“三個(gè)集中”，即工業(yè)向集中發(fā)展區集中，農民向城鎮集中，土地向規模經(jīng)營(yíng)集中。 在推進(jìn)城鄉一體的過(guò)程中，成都市用轉包、租賃、互換經(jīng)營(yíng)和入股的方式實(shí)現了土地流轉。成都市在土地流轉上有過(guò)諸多摸索。比如，成都三圣鄉紅砂村(土地租賃)、以及互換經(jīng)營(yíng)(專(zhuān)業(yè)合作組織+基地+農戶(hù)、股民)，雙流、蒲江等地出現的土地轉包模式(通過(guò)龍頭企業(yè)實(shí)施規模經(jīng)營(yíng))等等。成都市在創(chuàng )新土地經(jīng)營(yíng)機制中，做了土地確權頒證工作，建立土地流轉平臺，在土地流轉和規模經(jīng)營(yíng)的帶動(dòng)下，成都市發(fā)展起一批具備一定規模的農產(chǎn)品基地。為了保障農民的利益不受傷害，成都市制訂了《放棄土地承包經(jīng)營(yíng)權農民參加社會(huì )保險實(shí)施細則》，保障了農民的利益。
今年年初，我村以實(shí)現農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展為目的，引進(jìn)亞盛集團興農辣椒公司在四組和七組以每畝地每年550元（三年一付款，三年隨糧食漲幅調整租金）的價(jià)格連片流轉土地1400畝，開(kāi)辟了中杰村產(chǎn)業(yè)結構調整和產(chǎn)業(yè)規�；�(jīng)營(yíng)的新局面，有力促進(jìn)了勞動(dòng)力城鎮化轉移步伐，充分發(fā)揮了土地經(jīng)濟社會(huì )效益。但比起四川成都，我們還差的很遠，一是農民對生活保障的后顧之憂(yōu)阻礙著(zhù)土地經(jīng)營(yíng)權流轉。絕大多數農民還是把承包地作為自己主要的生產(chǎn)資料和最終的生活保障。盡管目前務(wù)工報酬上漲，有部分勞力已開(kāi)始轉向農外產(chǎn)業(yè)并獲得一定的收入，但由于勞動(dòng)力轉移收益的`不確定性，再加之農村部分老年人外出務(wù)工沒(méi)有出路，社會(huì )保障能力不足。部分農戶(hù)寧愿守田種地，不愿放棄土地承包經(jīng)營(yíng)權，對土地流轉存有戒心，把土地看成了“保命田”、“退路田”，群眾的后顧之憂(yōu)思想在一定程度上阻礙了土地經(jīng)營(yíng)權流轉的進(jìn)程。二是承包地面積和實(shí)際經(jīng)營(yíng)面積不符的矛盾比較突出。我們發(fā)現在土地流轉過(guò)程中部分農戶(hù)現有承包地面積和實(shí)際丈量面積存在差距，因此類(lèi)問(wèn)題在土地流轉過(guò)程中引發(fā)了不必要的矛盾糾紛，農民群眾的切身利益有時(shí)候不能得到更好地保護。三是流轉機制不健全、流轉服務(wù)缺位。土地流轉與土地市場(chǎng)二者相輔相成、互相促進(jìn)，土地流轉可以促成土地市場(chǎng)的發(fā)育和完善，健全的土地市場(chǎng)能為土地流轉提供規范的交易場(chǎng)所，使土地流轉更趨合理化。當前，農村土地流轉市場(chǎng)機制還沒(méi)有完全建立起來(lái)，更未形成統一規范的土地流轉市場(chǎng)，嚴重制約我村土地流轉的有序進(jìn)行。 成都市按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求結合本地實(shí)際理出了“一二三產(chǎn)業(yè)互動(dòng)、城鄉經(jīng)濟相融”、城鄉統籌“四位一體”科學(xué)發(fā)展等一系列好思路符合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)規律發(fā)展的理念和思路讓人耳目一新、深受啟發(fā)。 按照統籌城鄉一體發(fā)展的要求在實(shí)踐中探索出一系列行之有效的真招、實(shí)招、好招。通過(guò)深入推進(jìn)“六個(gè)一體化”探索構建新型城鄉關(guān)系和科學(xué)發(fā)展的體制機制通過(guò)統籌推進(jìn)“三個(gè)集中”加快構建以工促農、以城帶鄉的長(cháng)效機制通過(guò)大力實(shí)施農村工作“四項基礎工程”推動(dòng)廣大農村的發(fā)展和繁榮進(jìn)而形成了城鄉協(xié)調、健康發(fā)展的繁榮局面。
我們要把成都市統籌城鄉發(fā)展、土地流轉等方面的好經(jīng)驗好做法帶回來(lái)、學(xué)到手進(jìn)一步豐富完善我村統籌城鄉發(fā)展、推進(jìn)新農村建設的新思路和新舉措,加快土地流轉的步伐，解決土地流轉過(guò)程中出現的矛盾問(wèn)題，全面推進(jìn)土地規�；�，集約化經(jīng)營(yíng)，促使農民增收致富。
考察學(xué)習總結18
他山之石，可以攻玉。為了學(xué)習和借鑒先進(jìn)企業(yè)的5S管理經(jīng)驗，創(chuàng )新發(fā)展公司各方面管理模式，年月日，我有幸隨從公司參觀(guān)團到“電器公司”進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習。
本次參觀(guān)主要以生產(chǎn)車(chē)間為主，雖然時(shí)間短暫，只有短短30分鐘左右，由于參觀(guān)安排緊湊，針對性強，仍然使我感覺(jué)受益匪淺，收獲頗多。它那濃厚的企業(yè)文化氛圍、自信文明的職工形象、整潔優(yōu)美的生產(chǎn)環(huán)境、先進(jìn)可行的發(fā)展理念、規范的目視化管理，都給我留下了深刻的印象，同時(shí)也使我情不自禁的要和大家分享一下我的感受。
一、濃厚的企業(yè)文化氛圍。
企業(yè)文化是一定群體相互依賴(lài)、相互協(xié)作過(guò)程中，為了共同的奮斗目標，而形成的一種群體意識，這種意識通過(guò)各種傳播媒介（規章制度、標語(yǔ)、報欄、培訓講座、內部報紙或書(shū)刊）等，引導著(zhù)成員的觀(guān)念和意識，規范著(zhù)職工的各種行為，往往也會(huì )促使成員形成一種凝聚力，保持群體內的一種合力，同時(shí)也會(huì )作用于外界。就像我們公司的“真誠、融合、進(jìn)取、共贏(yíng)”一樣，對內對外都具有不和忽視的力量。就來(lái)說(shuō)，他們的企業(yè)文化確實(shí)很不錯。主要表現在如下兩個(gè)方面：
1、物的文化建設。廠(chǎng)區內，遠遠望去，一行行寫(xiě)明“精神、管理理念、目標、質(zhì)量、安全”的紅字標語(yǔ)，整齊地鑲嵌在車(chē)間墻壁上，讓人看了就有一種積極向上的感覺(jué)，同時(shí)也顯現出大企業(yè)的氣魄和雄心。車(chē)間內，各種管理看板錯落有致的擺放著(zhù)，安全、質(zhì)量、效率、5S等等，潛移默化地指導著(zhù)、規范著(zhù)職工的行為。
2、人的文化建設。統一著(zhù)裝、統一佩戴著(zhù)胸卡，這是我對職工的第一印象。后來(lái)通過(guò)仔細觀(guān)察以及與相關(guān)職工聊天中，我突然地感到，無(wú)論是管理者，還是工作者，他們都有一種發(fā)自?xún)刃牡淖院栏泻蛯镜臒釔?ài)感。舉幾個(gè)例子，他們在車(chē)間專(zhuān)心致志地工作著(zhù)，很少有偷懶、隨意走動(dòng)的現象；你和他們說(shuō)話(huà)，他們會(huì )很有禮貌地微笑著(zhù)回答；他們看到地面上的.碎紙片會(huì )立即撿起。
�。ǜ惺埽何幕纬梢庾R，意識支配行動(dòng)，加強企業(yè)文化建設，對于提高職工的凝聚力、展現企業(yè)良好形象至關(guān)重要，我公司在物的文化建設和人的文化建設上還不夠全面，形式單一，文化建設方面仍需進(jìn)一步加強）
�。ǘ┱麧崈�(yōu)雅的生產(chǎn)環(huán)境。來(lái)到“”生產(chǎn)車(chē)間的第一感覺(jué)就是“很干凈”，地面猶如鏡子一樣明亮。也許會(huì )有人反駁道，這是行業(yè)要求的不同。經(jīng)新飛接待人員的介紹，他們實(shí)行的是5S管理模式。我心中想到，5S都已做到這個(gè)地步，7S是什么樣的還真不敢想象。
�。ǜ惺埽�7S不能光喊不做或者走走形式，要有魄力、下恨決心，一個(gè)S，一個(gè)腳印，高要求要有好效果。不能因為取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就沾沾自喜，精益求精、不斷追求才是企業(yè)可持續發(fā)展的真諦。所以建議，我們公司的7S工作，眼下是夯實(shí)7S基石，也就是從“整理、整頓、清掃”做起，因為這三個(gè)都是死的東西，這些工作你不做，7S就無(wú)從談起）
�。ㄈ┫冗M(jìn)可行的發(fā)展理念。一談到發(fā)展，我們馬上會(huì )想到“不斷創(chuàng )新、追求先進(jìn)”等，是的，“”就是這樣做的，26年激烈的商戰中能夠經(jīng)久不衰足以證明了這一點(diǎn)。經(jīng)新飛接待人員介紹，新飛多次因銷(xiāo)售不好而面臨破產(chǎn)，但每次他們都能夠“逢兇化吉”，制勝法寶就是“創(chuàng )新”，即新科技、新產(chǎn)品，目前更是以“綠色、節能、健康”冰箱，締造了一個(gè)有一個(gè)新飛傳奇。
�。ǜ惺埽�1、必須牢牢抓住發(fā)展第一要務(wù)，始終保持危機感、緊迫感，堅持奮力拼搏的精神。2、必須始終堅持解放思想，敢于突破，敢于創(chuàng )新，敢于進(jìn)取，持有“超前意識”和“敢為天下先”的改革精神。事實(shí)證明，觀(guān)念變則行為變，行為變則習慣變，習慣變則命運變。我們只有不斷地解放思想，不斷激活加快發(fā)展的內在動(dòng)力，才能永不落伍，永保郅峰。
�。ㄋ模┮幏兜哪恳暬芾�。目視化管理，也稱(chēng)作視覺(jué)識別管理，也就是讓人一眼看上去感覺(jué)就很舒服，它的基本要求是：規范、標準、統一、整齊。新飛這方面可以說(shuō)做的很不錯。例如：統一規范生產(chǎn)車(chē)間的管道色標、生產(chǎn)現場(chǎng)色標，以及各類(lèi)職業(yè)健康、安全、消防警示標示等等。
�。ǜ惺埽何夜具@方面也非常不錯，個(gè)別方面可以試著(zhù)借鑒）
三、結束語(yǔ)
別人的再好，畢竟不是自己的，臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)，心動(dòng)更要行動(dòng)。我相信，只要我們有決心、有信心，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取，定會(huì )在今后的發(fā)展的滾滾浪潮中，乘風(fēng)破浪，奮起直追，開(kāi)創(chuàng )更加美好的明天。
考察學(xué)習總結19
區委、區政府于20xx年3月19日至21日，組織區委中心組分兩組赴縣、市、市、市開(kāi)展學(xué)習考察，現就組織學(xué)習考察工作總結如下：
一、工作情況
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，精心組織。區委、區政府決定外出考察后，區委宣傳部高度重視，把外出考察納入重要議事日程，區委常委、宣傳部部長(cháng)及時(shí)作安排，并多次指導相關(guān)工作，要求分管副部長(cháng)做好指導工作，明確理論科負責抓好落實(shí)。形成一層抓一層，層層抓落實(shí)的良好工作局面。
�。ǘ┚牟邉�，統籌安排。根據部領(lǐng)導安排，理論科全力開(kāi)展區委中心組外出考察的各項組織工作，為使考察工作順利開(kāi)展，制定了可行的實(shí)施方案:一是根據考察內容，制定合理的考察時(shí)間、地點(diǎn)、人員名單、考察線(xiàn)路等報請領(lǐng)導同意；二是根據考察時(shí)間和線(xiàn)路發(fā)函給考察市（縣），請對方結合考察內容制定行程；三是根據考察工作的需要請示領(lǐng)導安排工作人員；四是根據考察人員做好行車(chē)安排；五是為能更好的組織考察工作，制定責任明確的分工要求和注意事項。
�。ㄈ┧伎贾苋�，注意細節。理論科認識到，組織外出考察細節非常重要：一是經(jīng)費保障，根據相關(guān)文件規定，擬定經(jīng)費預算，請示區政府給予經(jīng)費支持；二是吃、住問(wèn)題，多次與考察地聯(lián)系，請對方按照相關(guān)規定安排吃、住，確保不違反規定，就餐的時(shí)候，細化到那個(gè)領(lǐng)導坐那張桌子，住宿也是提前安排，并把房卡拿出來(lái)，在去賓館的路上把房卡發(fā)到領(lǐng)導手中，保證就餐和住宿不慌不亂；三是準備物品，比如熱水壺、藥、水、水果、零售、紙巾等；四是乘車(chē)問(wèn)題，由于這次出發(fā)地是駐昆辦，所以把要統一乘車(chē)的領(lǐng)導提前安排好，在行車(chē)當中，與駕駛員溝通好停車(chē)的時(shí)間，以便讓領(lǐng)導休息等細節問(wèn)題；五是協(xié)調問(wèn)題，隨時(shí)和對方工作人員保持聯(lián)系，告知我們的具體行程和一些細節情況（比如去建水縣沒(méi)有按時(shí)到達，告知對方，在行程上作了輕微的調整；到彌勒的`時(shí)間提前，告知對方先住宿后就餐，并安排好所有工作）�？傊�，做到隨機應變，遇到問(wèn)題及時(shí)處理。
二、存在問(wèn)題
學(xué)習考察的組織工作雖然得到了領(lǐng)導的認可，但還是存在很多不足：
�。ㄒ唬┱埵緟R報不夠。雖然在工作中遇到不能決定的事情就向領(lǐng)導請示匯報，但是還是考慮不到位，致使經(jīng)費預算不夠，又協(xié)調重新報經(jīng)費請示，使得工作費時(shí)費力。
�。ǘ⿲疾祛I(lǐng)導的基本情況不夠清楚。在外出考察前做了大量細致的工作，但是對領(lǐng)導的基本情況還是了解不夠，比如有兩個(gè)領(lǐng)導有痛風(fēng)病，我們沒(méi)有準備相關(guān)的藥物，還好其中一個(gè)領(lǐng)導帶了痛風(fēng)藥解了圍，所以在外出考察前要了解每個(gè)領(lǐng)導的基本情況，提前做好準備。
�。ㄈ⿲Τ檎{車(chē)輛不夠熟悉。在車(chē)輛安排上，只是打電話(huà)了解車(chē)輛能坐多少人，沒(méi)有親自到車(chē)上去看車(chē)輛情況，導致沒(méi)有地方裝隨行物品，雖然后來(lái)也解決了隨行物品的運輸問(wèn)題，但是讓領(lǐng)導感覺(jué)不放心。
�。ㄋ模⿲π熊�(chē)路線(xiàn)考慮不夠。在出發(fā)前也考慮了行車(chē)的路線(xiàn)，多次和駕馭員溝通路線(xiàn)問(wèn)題，把所有希望有寄托在駕馭員身上，導致去建水走錯了路，耽誤了行程�？疾烨皯摪阉械木�(xiàn)路查詢(xún)好，做到自己心中有數，不要讓走錯路這樣的事件發(fā)生。
�。ㄎ澹⿲π谐贪才挪粔蚴煜�。在工作中對方案進(jìn)行多次的修改，覺(jué)得已經(jīng)掌握了所有內容，并隨身攜帶行程表，感覺(jué)萬(wàn)無(wú)一失了，但是當領(lǐng)導問(wèn)到下一個(gè)考察點(diǎn)時(shí)，不能很快的回答，讓領(lǐng)導很是失望。
�。⿲疾禳c(diǎn)的聯(lián)系領(lǐng)導熟悉不夠。在對接工作中，總覺(jué)得知道對方電話(huà)，不知道姓名職務(wù)沒(méi)關(guān)系，只要禮貌的稱(chēng)呼老師，把工作聯(lián)系好就行，致使領(lǐng)導問(wèn)到對方情況時(shí)介紹錯了人，讓領(lǐng)導很是尷尬。
三、幾點(diǎn)體會(huì )
�。ㄒ唬┙M織協(xié)調是做好外出學(xué)習考察工作的基礎。不圖形式，不走過(guò)場(chǎng)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，遇到問(wèn)題主動(dòng)協(xié)調，解決不了的請示匯報，與各部門(mén)、各單位主動(dòng)溝通，對每一個(gè)環(huán)節都協(xié)調到位，最終制定確實(shí)可行的實(shí)施方案。
�。ǘ┏浞譁蕚涫亲龊猛獬隹疾旃ぷ鞯那疤�。在整個(gè)組織工作中，一定要準備充分，做好潛在風(fēng)險應急措施，把一切可能遇到的問(wèn)題都考慮到，提前做好準備。
�。ㄈ┘毿闹艿绞亲龊猛獬隹疾旃ぷ鞯谋ＷC。所有工作都準備就緒后，在整個(gè)考察工作中一定要細心，要從出發(fā)時(shí)就梳理一路上的所有工作，比如上車(chē)提醒領(lǐng)導帶好隨身物品；在車(chē)上隨時(shí)注意領(lǐng)導有沒(méi)有水；了解那個(gè)領(lǐng)導不吃涼水，隨時(shí)送上開(kāi)水；考察完給領(lǐng)導送上紙巾；路途中多常時(shí)間停車(chē)休息；出發(fā)時(shí)和快到考察地時(shí)與對方聯(lián)系等工作�？傊�，在整個(gè)考察組織工作中，隨時(shí)集中精神，把下一步工作提前思考好，做到有條不紊，細心周到。
考察學(xué)習總結20
為加強城市管理，提高執法水平和正確行使依法行政的能力，提出以下考察學(xué)習設想：
一、考察學(xué)習的單位
根據現階段城市管理的需要，結合我局工作開(kāi)展情況，應組織人員到相關(guān)單位考察學(xué)習，主要有公安局和交警支隊、文化局、交通局、規劃局、環(huán)保局等。
二、參加考察學(xué)習的人員
可安排由局機關(guān)人帶隊，支隊派出人（共計四人）參加此次考察學(xué)習。
三、考察學(xué)習的內容
《濱州市城市管理相對集中行政處罰權暫行規定（試行）》實(shí)施后，我們的職能增加了，權力增大了，肩負的任務(wù)多了，責任也就更加重了，為了工作的需要，迫切要求我們要進(jìn)行多方面業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，以提高我們的`管理水平和綜合行政執法能力。
⒈向公安交警學(xué)習
深刻學(xué)習公安交警良好的隊伍建設，優(yōu)良的工作作風(fēng)，嚴明的紀律和高效的為民服務(wù)意識。同時(shí)，對公安交警在道路管理方面的一些好的經(jīng)驗做法和成功案例進(jìn)行學(xué)習，取人之長(cháng)，補已之短，以求事半功倍。
⒉向文化局學(xué)習
學(xué)習了解《濱州市城市管理相對集中行政處罰權暫行規定（試行）》實(shí)施前文化局是如何管理網(wǎng)吧和文化市場(chǎng)的，在管理過(guò)程中的具體操作程序、管理尺度以及罰款額度、如何收繳罰款、對拒交罰款行為的處理情況等。
⒊向交通局學(xué)習
主要是學(xué)習交通局的執法程序，取其精華，對我局執法程序中不完善、不實(shí)用的方面加以改進(jìn)。
另外，學(xué)習交通局在罰沒(méi)收入的處理問(wèn)題上是如何操作的。
⒋向規劃局學(xué)習
學(xué)習規劃局在《濱州市城市管理相對集中行政處罰權暫行規
定（試行）》實(shí)施前如何對城市規劃區內的各類(lèi)違規建筑物、構筑物等進(jìn)行查處，罰款額度如何掌握，有什么強制措施，執行力度如何等問(wèn)題。
⒌向環(huán)保局學(xué)習
學(xué)習環(huán)保局在《濱州市城市管理相對集中行政處罰權暫行規定（試行）》實(shí)施前對環(huán)境噪音、煙塵污染和水體污染的管理方法。主要是如何處理群眾舉報、如何處理群眾反應強烈的問(wèn)題、如何處理社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，以及在這些問(wèn)題處理過(guò)程中遇到履教履犯或難以執行等情況時(shí)應如何解決。
希望通過(guò)安排對上述五個(gè)單位的學(xué)習，能有利于我們的隊伍建設、體制創(chuàng )新、長(cháng)效管理，能提高我們的行政管理水平和依法行政能力，解決在執法過(guò)程中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。在學(xué)習中進(jìn)取，在進(jìn)取中前進(jìn)。
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