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青春榜樣學(xué)習總結（通用10篇）
時(shí)間稍縱即逝，充滿(mǎn)意義的學(xué)習生活結束了，回顧這段時(shí)間的學(xué)習，收獲的不僅歲月，還有成長(cháng)，此時(shí)需要認真地寫(xiě)一份學(xué)習總結了。為了讓您不再為寫(xiě)學(xué)習總結頭疼，下面是小編精心整理的青春榜樣學(xué)習總結（通用10篇），希望對大家有所幫助。
青春榜樣學(xué)習總結 1
動(dòng)人故事，照亮初心
特別專(zhuān)題節目《榜樣》以向榜樣看齊、做合格黨員為主題，以平凡工作崗位中的黨員為代表，記錄他們的事跡，深入訪(fǎng)談他們的心路歷程，向全黨和全國群眾展示“兩優(yōu)一先”黨員群體風(fēng)采。此外節目還邀請了老黨員及革命家后代來(lái)到現場(chǎng)，和新老黨員一起回顧初心。
《榜樣》專(zhuān)題節目通過(guò)典型訪(fǎng)談、老黨員現場(chǎng)講述、先進(jìn)事跡再現等形式，生動(dòng)詮釋中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實(shí)干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的精神風(fēng)采，為公司及項目上的黨員上了生動(dòng)的一課。節目尚未播完，公司QQ工作群、微信工作群已經(jīng)開(kāi)始有黨員按捺不住激動(dòng)之情在群里和大家分享心得、暢談感受。
常學(xué)常思，堅定信念
人生如屋，信仰如柱，理想信念是共產(chǎn)黨人的命脈和靈魂。建安公司牢牢把握對黨忠誠的“定海神針”，常學(xué)常思，堅定信念，長(cháng)期不懈地組織黨員進(jìn)行大量的黨性教育學(xué)習、交流活動(dòng)。從組織黨員前往南陽(yáng)市桐柏縣革命老區瞻仰革命圣地，到各房建分部開(kāi)展系列“兩學(xué)一做”專(zhuān)題黨課教育活動(dòng)；從中心組學(xué)習不斷深入，再到黨代會(huì )的勝利召開(kāi)。同時(shí)以刊物、宣傳欄、微平臺、網(wǎng)站、道德講堂為載體，由點(diǎn)到線(xiàn)、由線(xiàn)到面，360度無(wú)死角全面推進(jìn)黨員學(xué)習工作，讓黨員們學(xué)習好、理解深、消化透，實(shí)現真正的入腦入心。
融入工作，常態(tài)化中見(jiàn)長(cháng)效
思想是本，行動(dòng)是形，本正則形立。建安公司在黨性上固本培元，通過(guò)長(cháng)期不懈地學(xué)習，已在常態(tài)化中見(jiàn)長(cháng)效。無(wú)論是建家建線(xiàn)還是搶生產(chǎn)、趕工期，黨員干部普遍做到不怕苦、不怕累，身先士卒，沖向一線(xiàn)，發(fā)揮榜樣的力量。
在這股力量的`推動(dòng)下，公司涌現出了一大批優(yōu)秀黨員和“先進(jìn)基層黨組織”，分別在全國、湖北省、股份公司以及集團公司榮獲榮譽(yù)。這些個(gè)人和集體的榮譽(yù)都離不開(kāi)公司黨委潤物細無(wú)聲的常態(tài)化學(xué)習教育。
除了日常工作，公司黨員干部還帶領(lǐng)職工積極投身社會(huì )公益，從全力防御“尼伯特”到組織開(kāi)赴長(cháng)江武金堤進(jìn)行抗洪搶險任務(wù)，從組織小紅帽義務(wù)打掃街道到走進(jìn)敬老院慰問(wèn)孤寡老人，一點(diǎn)一滴詮釋了央企的責任和擔當。
青春榜樣學(xué)習總結 2
全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，開(kāi)展對照身邊典型學(xué)習為主題的教育活動(dòng)，我們學(xué)校組織學(xué)習了優(yōu)秀教師周仁貴等先進(jìn)事跡，他們的敬業(yè)精神是我們學(xué)習的楷模。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。 教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現出不同的教學(xué)藝術(shù)，構建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。周仁貴老師扎根農村教育多年，用執著(zhù)的信念和博大的愛(ài)心播撒著(zhù)教育的火種。結合學(xué)習有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì )。
一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛(ài)心
通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)�！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。我們要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的幸福。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
我們應當學(xué)習優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學(xué)生的'行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心、細心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表?yè)P他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè )教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。 學(xué)習周仁貴老師使我更加認識到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解，做像周仁貴老師那樣的合格的人民教師，是我考慮問(wèn)題的特定視角和對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的。
青春榜樣學(xué)習總結 3
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)校，積極上進(jìn)。
我積極的參加學(xué)校所組織的活動(dòng)與培訓，認真參加團部所組織的政治學(xué)習，認真學(xué)習團章，為提高自己的思想覺(jué)悟，我還在在團期間認真的學(xué)習了，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐團章及黨章上的思想”？我還深知要想最好的獲得老師的教育，作為一名學(xué)生必須身先自之率，時(shí)時(shí)做到嚴以律己用珍惜自己人格的態(tài)度來(lái)對待老師的教育工作，不拿老師的辛勞做無(wú)用之功。
努力是老師、校領(lǐng)導接受我認可我喜歡我。在學(xué)習生活中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受老師布置的各項工作；我還注重課外活的實(shí)習實(shí)踐，多次在放假期間在三好街、及沈陽(yáng)市東金公司沈陽(yáng)辦事處等地以個(gè)人名義進(jìn)行實(shí)習實(shí)踐。在不斷的學(xué)習中，努力是自己的思想覺(jué)悟、理論水平、工作能力都得到教快的提高。
二、在參加學(xué)校的活動(dòng)中，以軍人的風(fēng)紀來(lái)嚴以律己，積極學(xué)習技能。
在校期間以校訓作為自己的規范認真學(xué)習。能夠使自己成為社會(huì )有用的人才，讓自己成功，是每位學(xué)生的最大學(xué)生、也是每位老師的榮譽(yù)。作為一名學(xué)生，讓自己掌握良好的學(xué)習方法，使自己獲得更多的知識是最重要的責任。因此，我在課堂上接受教學(xué)的中，堅持做到認真鉆研老師所教授的知識，仔細分析教學(xué)內容，認真聽(tīng)課，注意好每堂課的教學(xué)重點(diǎn)并結合到實(shí)習過(guò)程中，并注重自己所擁有的`技能的發(fā)揮。
在學(xué)習中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習中不斷提高自己的文化水平。我抓住學(xué)校安排外的補習機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的學(xué)習過(guò)程中為斷時(shí)間，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習，向身邊有學(xué)習經(jīng)驗的同學(xué)學(xué)習，提高自己的學(xué)習水平，努力形成自己的學(xué)習風(fēng)格。
在老師所賦予自己的工作職責方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。三年來(lái)一直都以人為鑒，以己為鑒，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)習中有困難的同學(xué)，去搞好班級內的每一次活動(dòng)。在這三個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直支持校園廣播工作，申請遞交過(guò)多篇廣播稿件并的到了認可，我也知道這不知道要花多少心血、犧牲多少休息時(shí)間，但我從來(lái)沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既往地去完成一件件事情，做好一項項工作。
總之，在這三年的學(xué)習中，我不僅在學(xué)習水平上，還是在工作水平中都有了一定的提高。但是我在校學(xué)習中出現需要改進(jìn)的地方還是比較多的，在今后的大學(xué)學(xué)習生活中我會(huì )揚長(cháng)補短，不斷向著(zhù)自己人生的目標以學(xué)習到的知識為基礎，以謙虛謹慎為自己的準繩前進(jìn)！
青春榜樣學(xué)習總結 4
很榮欣能夠在這里和大家分享作為一名青年員工的光榮與自豪！同時(shí)，也非常感謝領(lǐng)導對我們青年員工的關(guān)心和重視，給我這個(gè)難得的機會(huì )，讓我與大家一起來(lái)學(xué)習、交流。
我于20xx年進(jìn)入沭陽(yáng)縣農發(fā)行工作，五年來(lái)，我分別在會(huì )計部門(mén)、信貸部門(mén)等崗位進(jìn)行鍛煉，在行領(lǐng)導無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事熱心幫助和自身努力下，我在各方面都得到了一定的提升�；仡櫸迥陙�(lái)，我感觸頗多，現借用四個(gè)詞句向各位領(lǐng)導及同事匯報一下自己五近年來(lái)在學(xué)習和工作中的體會(huì )和感受，以及對我行業(yè)務(wù)改革的一點(diǎn)建議。
一、“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責任心�！蟹颉ね袪査固�
責任心是影響一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。一個(gè)具有高度責任心的人，會(huì )把工作看成追求和奉獻，滿(mǎn)懷熱情地投入工作，取得顯著(zhù)的成績(jì)，做出卓越的貢獻，實(shí)現自身的人生價(jià)值。一個(gè)無(wú)責任心的人，一個(gè)喪失責任感或責任心不強的人，會(huì )把工作當作負擔，自然就會(huì )喪失工作的樂(lè )趣，一事無(wú)成，虛度年華，悔恨終身。責任心是我們每一個(gè)青年員工成才的基礎，為人處事的前提，也是我行振興的根本。
在工作中我們的能力有大小，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，職位有高低，崗位各有不同，但不管從事什么崗位，必須要有敬業(yè)的工作態(tài)度。敬業(yè)首先要愛(ài)崗，這是我們發(fā)展的起點(diǎn)。愛(ài)崗就是對自己所從事的工作充滿(mǎn)熱情，始終保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，干一行愛(ài)一行，愛(ài)一行精一行，以積極主動(dòng)、認真負責的態(tài)度，遵章守紀、規范行為、標準化作業(yè)、保質(zhì)保量快速完成任務(wù)。
作為一名農發(fā)行的信貸員，除了有愛(ài)崗、惜崗意識，還要立足本職崗位，腳踏實(shí)地地做好工作，這樣才能真正做到敬業(yè)。
一是要有實(shí)干的勁頭。信貸工作任務(wù)艱巨復雜，責任重大，信貸工作從放貸、管貸到收貸的三個(gè)環(huán)節，都需要信貸員以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度去調查，去研究，去落實(shí)。假如工作中華而不實(shí)，走走過(guò)場(chǎng)，不負責任將會(huì )給政策性信貸資金造成巨額損失，直接影響我行“三農問(wèn)題”的各項政策的貫徹落實(shí)。
二是要有苦干的精神，貸后監管任務(wù)繁重，工作相當辛苦。面對繁重辛苦的工作和惡劣的工作環(huán)境，沒(méi)有吃大苦耐大勞的精神是絕對不行的。
三是要有巧干的聰明。除了要實(shí)干、苦干外，做好收購資金管理工作同樣需要講究方式與方法，也就是要掌握巧干的技巧。工作中的巧干，往往會(huì )事半功倍，而不講方式方法和蠻干，有時(shí)會(huì )適得其反，與我們的愿望背道而馳。
二、“在你沒(méi)做成任何事情之前，沒(méi)人會(huì )在乎你的感受——比爾·蓋茨”
聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，你是不是也和我一樣深有感觸。不得不承認，這句話(huà)刺痛了你我的心，但是細細想來(lái)，卻是真真正正的社會(huì )現實(shí)。人生的價(jià)值，庸人用享樂(lè )來(lái)衡量，能人用創(chuàng )造來(lái)計算。在工作中我們工種、職位分工的不同造就了我們薪水的不同，庸人就會(huì )抱怨薪水太低、懷才不遇等并對外界因素產(chǎn)生種種抱怨，這種人不管走到哪里多會(huì )抱怨；聰明人才會(huì )反思自身存在的價(jià)值和自己創(chuàng )造的價(jià)值是否對自己的生存和發(fā)展帶來(lái)了正面意義和正面價(jià)值，說(shuō)的通俗點(diǎn)說(shuō)也就是自己做出了什么成績(jì)。出來(lái)工作這么多年，每天睡覺(jué)前我會(huì )問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：今天我做了什么？明天我要做什么？人生勿用悔恨來(lái)填充，生活別用無(wú)聊去渡過(guò)，工作忌用松散和怠慢來(lái)應對。生活要有目標、有追求。有了目標和追求人生就有了方向，人最可悲的是沒(méi)有自己的方向和目標。青春僅僅是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當你醒來(lái)時(shí)，它早已消失的無(wú)影無(wú)蹤。人生最要緊的，不是你現在站在什么地方，而是你要往哪里走。
一個(gè)人，物質(zhì)財富可以不富有，但精神世界不能空虛；智力學(xué)識可以不高，但不可以思想道德敗壞；社會(huì )地位可以不高，但不可以沒(méi)有存在的價(jià)值！
三、“行勝于言——清華校風(fēng)”
行勝于言“不是不言，而是言必求實(shí)，以行證言。國學(xué)大師錢(qián)文忠曾經(jīng)這樣講過(guò)：”僅僅把職業(yè)看成是職業(yè)是遠遠不夠的，你還要把職業(yè)當做你的事業(yè)，才會(huì )有職業(yè)精神！“我非常同意這一觀(guān)點(diǎn)，你要是僅僅把職業(yè)當成你養家糊口的一個(gè)手段，你對職業(yè)的態(tài)度就會(huì )是應付了事，完成任務(wù)，假如將它當事業(yè)了呢！你就會(huì )不停的追求，不停的完善自己的'職業(yè)技能，不停的豐富自己的職業(yè)知識，在工作中得到享受。如何實(shí)現自己的理想？行勝于言！
古人說(shuō)”合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下不積圭步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，騎驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍“漫長(cháng)的人生需要一步一步地走，職業(yè)理想的實(shí)現需要一點(diǎn)一滴地奮斗。通往理想的路是遙遠的，但起點(diǎn)總是就在腳下，無(wú)論你的理想是否高遠，它們的實(shí)現都需要一點(diǎn)一滴腳踏實(shí)地地去奮斗。世界上從來(lái)都不會(huì )有一蹴而就一步登天的事情，想要實(shí)現理想就要有埋頭苦干的心理準備，因為踏踏實(shí)實(shí)做事是實(shí)現理想的根本途徑！
四、”精兵簡(jiǎn)政“
精兵簡(jiǎn)政是企業(yè)改革的方向，也是提高效率、減少浪費的重要途徑。
首先，兵要精。業(yè)務(wù)改革和發(fā)展需要大量的精兵充實(shí)基層、分行業(yè)務(wù)部門(mén)。兵精不僅可以適應我行形式發(fā)展需要，更有利于迅速將工作落實(shí)到實(shí)處。而且做業(yè)務(wù)不能人浮于事，否則增加了成本，還導致工作效率低下，遇到好處，個(gè)個(gè)爭功，遇到問(wèn)題，相互扯皮。
其次，政要簡(jiǎn)。舉個(gè)例子，沭陽(yáng)新概念評級報到市行已經(jīng)有一個(gè)多月了，材料補充了2次，現在還沒(méi)有到省行，我沒(méi)有針對個(gè)人的意思，只是希望業(yè)務(wù)部門(mén)經(jīng)辦人員設身處地的想一想，切實(shí)的把基層行的事情當做自己的事情，不要弄個(gè)反饋讓基層行補充了事，新概念是與我行建立信貸關(guān)系4年的老客戶(hù)，客戶(hù)基礎資料已經(jīng)不知道報了多少份了，還需要基礎行送基礎材料？希望要真真發(fā)揮市分行服務(wù)平臺作用。
青春榜樣學(xué)習總結 5
在我們的身邊，有許多出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀者。他們有許多優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習，如：助人為樂(lè )、舍己為人、講文明、講禮貌、愛(ài)學(xué)習、守紀律……這些好品質(zhì)都是非常值得我們學(xué)習的。在我的身邊，就有許許多多的例子。
有一天，我要乘車(chē)到住在廈大的朋友家去玩。上了車(chē)，大家都是肩膀挨著(zhù)肩膀，腳尖頂著(zhù)腳后跟，擠得都無(wú)法走動(dòng)了。
好幾站過(guò)去了，車(chē)上的海洋只少了一部分的“浪花”，我找了個(gè)空位坐了下來(lái)。站了將近10分鐘，我的腳已經(jīng)很酸了。正在我休息的時(shí)候，一位老人上了車(chē)，我也沒(méi)在意。就在我不經(jīng)意往老人的方向看去時(shí)，一幕幕感人的場(chǎng)面映入我的`眼簾：公共汽車(chē)突然來(lái)了個(gè)緊急剎車(chē)，老人一時(shí)沒(méi)站穩，險些倒在了地上。要不是旁邊的一位年輕人趕緊下座扶住老人，那位骨瘦如柴的老人肯定得摔骨折。那位老人在年輕人的攙扶下重新站了起來(lái)。
那位年輕人似乎怕老人再次在緊急剎車(chē)中摔倒，禮貌地扶老人上座。老人感激地說(shuō)：“謝謝你，年輕人！”不知不覺(jué)，車(chē)已經(jīng)到了終點(diǎn)站：廈大站，老人也已經(jīng)下車(chē)了。但是，回想起剛才一幕幕，我想：那位年輕人真是我的好榜樣！他助人為樂(lè )的好品質(zhì)非常值得我們學(xué)習！他是我們的榜樣。
還有一天，我和好朋友來(lái)到廈大的一個(gè)小公園玩。走著(zhù)走著(zhù)，忽然，一個(gè)年輕人把吃完的香蕉皮往旁邊扔，扔了就大步流星地朝前走，理都不理別人憤怒的眼神。
路過(guò)這兒的清潔工更加生氣，走上前去，強忍著(zhù)內心的怒火，禮貌地對年輕人說(shuō)：“你好。請您不要亂仍果皮紙屑�！彼宦�(tīng)，不耐煩地說(shuō)：“去去去，我愛(ài)扔就扔！”這一說(shuō)不要緊，把清潔工內心的火燒了起來(lái)：“你不要這么說(shuō)��！如果每個(gè)人都像你這么不講文明，那世界豈不成了垃圾堆？！”那個(gè)年輕人被清潔工這么一說(shuō)，變得不好意思起來(lái)。他意識到了自己的錯誤時(shí)，就往香蕉皮走去，彎腰把香蕉皮撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。
那位清潔工說(shuō)得很對：如果每個(gè)人都像他這么不講文明，那世界豈不成了垃圾堆？！這也是我們學(xué)習的榜樣啊。
你看，我們身邊的榜樣還真不少。
青春榜樣學(xué)習總結 6
每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)平凡的人都有自己不平凡的一面。在我們班就有一個(gè)平凡而又不平凡的同學(xué)，他有著(zhù)一顆寬容的心。他就是我們班的小隊長(cháng)—何星臻。
何星臻的學(xué)習成績(jì)在班級里并不突出，紀律也不好，他是個(gè)調皮搗蛋的小家伙，就像大家都知道的楊紅櫻筆下的“馬小跳”。在多數人眼里，他稱(chēng)不上好學(xué)生。但是在和他相處的日子里，我發(fā)現他瘦弱的外表下，竟隱藏著(zhù)一顆寬容的心。我是怎么發(fā)現他的這個(gè)閃光點(diǎn)的呢？這就要從那節體育課說(shuō)起了。
那節體育課的`內容是打羽毛球。在激烈的雙打中，我的羽毛球拍竟不小心揮到了何星臻的額頭，被打到的地方頓時(shí)紅腫了起來(lái)。我見(jiàn)自己闖了禍，便立即上前說(shuō)：“對不起，對不起！都是我不小心……”我滿(mǎn)以為他會(huì )哭，甚至可能去告老師�？墒�，沒(méi)等我說(shuō)完，他就大度地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，不就個(gè)包嘛！一會(huì )兒就好了！”說(shuō)完還揉了揉痛處，一臉的不在乎。當時(shí)，我心里一熱：沒(méi)想到他還真堅強，還很豁達。這時(shí)我就隱隱覺(jué)得他和我們平時(shí)眼里的他有點(diǎn)不一樣。
這件事就這樣慢慢過(guò)去了，我也沒(méi)多想。也不知過(guò)了多久，有一天，何星臻的媽媽打電話(huà)到我家，找我媽媽問(wèn)點(diǎn)事。她們聊著(zhù)聊著(zhù)，何星臻媽媽無(wú)意中說(shuō)到了上次我打傷何星臻額頭的事。媽媽接完電話(huà)，嚴肅地問(wèn)了我這件事的過(guò)程，并告訴我，那天放學(xué)到家，何星臻媽媽發(fā)現了他額頭上的包，知道了是我打的，就想打電話(huà)告訴媽媽。誰(shuí)知何星臻死活不讓她媽媽“告狀”，并一直為我辯解，說(shuō)我不是故意的，還說(shuō)，要臨近考試了，我媽媽知道了一定會(huì )批評我，這樣我一定會(huì )分心，會(huì )影響考試成績(jì)的……我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，眼圈頓時(shí)紅了起來(lái)。這時(shí)我感到他有一顆寬容的心，就是這顆寬容的心讓我感動(dòng)，讓我愧疚。
我們都是爸爸媽媽的心肝寶貝，多少都有些自私，“得理不饒人”在我們身上很常見(jiàn)，何星臻的寬容豁達就顯得尤為可貴。他的寬容讓我們汗顏。大家說(shuō)他這顆寬容的心是不是很不平凡呢？這顆寬容的心是不是像金子一樣在我們身邊閃光呢？而寬容的他是不是值得我們學(xué)習的榜樣呢？
青春榜樣學(xué)習總結 7
有些人的光芒，是燃燒自己照亮別人。
在茫茫滇西深度貧困山區，半生坎坷半生奉獻的張桂梅，用瘦弱的身體扛起1800名大山女娃的人生希望�！爸灰�有一口氣，就要站在講臺上”，在63歲的年紀，張桂梅那些足以“感動(dòng)中國”的諾言和行動(dòng)，仍在繼續。
能夠抗衡時(shí)間、改寫(xiě)命運的，唯有執著(zhù)信念。大山之中，扭轉女孩因受教育程度低而形成的自身成長(cháng)和代際惡性循環(huán)，并非易事：這不僅是對教育資源的考驗，更是一場(chǎng)對陳舊觀(guān)念的“宣戰”。并且，突破習慣禁錮，光靠激情和熱情顯然還遠遠不夠。
11萬(wàn)公里家訪(fǎng)路，走進(jìn)1300多名學(xué)生家，把累計超百萬(wàn)元的全部獎金和大部分工資捐出……與張桂梅有關(guān)的每一個(gè)數字，都在訴說(shuō)著(zhù)“膝下無(wú)兒女，桃李遍天下”的奉獻精神，印刻下“教育改變女孩命運”的執著(zhù)信念。
平等地接受教育、平等地參與競爭、從容地圓夢(mèng)人生，一份鍥而不舍、堅定不移、無(wú)私奉獻的執著(zhù)信念，就這樣潤物無(wú)聲地滋養著(zhù)大山女娃，讓“女孩子讀書(shū)，可以改變三代人”的信仰翻越重重大山，照進(jìn)現實(shí)。
深深打動(dòng)和激勵人心的，還有“在苦難中開(kāi)花”的巾幗力量。在痛失親人、身患重疾的絕望和打擊之中，在引起非議、受到質(zhì)疑的誤解中，張桂梅“雨水沖不垮，大風(fēng)刮不倒”，展現出新時(shí)代女性的自尊、自信、自立、自強。
而更為恒久的意義是，張桂梅用自己的經(jīng)歷告訴女孩們“女性自強才能自立”，也以這樣的精神傳遞著(zhù)“每一位婦女都有人生出彩和夢(mèng)想成真的機會(huì )”的價(jià)值理念，并塑造了更多在自立自強中樹(shù)立自尊自信的“她們”。
命運打不倒心中有光的'人。張桂梅近日獲授全國三八紅旗手標兵稱(chēng)號后，一波“致敬體”在網(wǎng)絡(luò )上“刷屏”，流著(zhù)淚看完張桂梅事跡的網(wǎng)友們，讀懂了大愛(ài)無(wú)聲和百折不撓。
大山里的“教育奇跡”，是一種堅持到底的奇跡，更是一種百折不撓的奇跡。面對種種心酸、考驗，甚至難以逾越的難關(guān)，如果沒(méi)有沖破烏云和阻礙的堅定不移，又怎能讓陽(yáng)光照亮女孩們的心房？如何讓她們在美好的人生之路上行穩致遠？
讀懂一份直抵人心的感動(dòng)，心中就會(huì )播撒向上向善的種子。那束來(lái)自云南大山深處的希望之光，那顆來(lái)自“教師媽媽”的教育初心，那些來(lái)自大山女娃的蝶變人生，都會(huì )將生生不息的奮進(jìn)力量傳遞下去。
青春榜樣學(xué)習總結 8
今天我看了《榜樣6》，被張桂梅老師的事跡深深打動(dòng)了。
張桂梅同志用自己的一片真情點(diǎn)燃了無(wú)數貧困家庭的希望，用自己的赤誠愛(ài)心托起了無(wú)數孤兒和困難學(xué)子的.人生夢(mèng)想，用自己真情摯愛(ài)，詮釋了什么是大愛(ài)無(wú)疆、大愛(ài)無(wú)私、大愛(ài)無(wú)聲。
她以勇者無(wú)畏、生命不息、奮斗不止的精神，續寫(xiě)著(zhù)一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人生追求和信仰。在張桂梅同志身上，充分體現了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了張桂梅同志對黨和人民的無(wú)比熱愛(ài)和無(wú)限忠誠，充分體現了一切為了群眾、一切為了人民的為民情懷和堅定信仰。其事跡陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈，深化了我們的情感，真可謂感人肺腑、振人心魄、令人肅然起敬。
黨總支王從愛(ài)書(shū)記要求，全校廣大黨員干部要認真向張桂梅同志學(xué)習。學(xué)習她恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、心系群眾的高尚品德；學(xué)習她注重學(xué)習、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作態(tài)度；學(xué)習她厲行節約、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻的優(yōu)良作風(fēng)；學(xué)習她淡泊名利、牢記宗旨、忠誠于黨的優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)習她敢闖敢干、敢為人先、敢于擔當的開(kāi)拓精神；學(xué)習她堅定信念、執著(zhù)堅定、無(wú)怨無(wú)悔的人生追求。
在當前開(kāi)展“不忘初心牢記使命”主題教育活動(dòng)中，要把向張桂梅同志學(xué)習作為重要載體，組織廣大黨員干部廣泛深入學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、結合工作學(xué)。
要把張桂梅同志作為一面鏡子，認真開(kāi)展自我剖析，真正心系于民。
青春榜樣學(xué)習總結 9
榜樣，可以是偉大的，也可以是平凡的，可以是一個(gè)人，也可以是多個(gè)人。今天有幸收看了中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的《榜樣》專(zhuān)題節目，使自己接受了一次深刻的思想教育和精神洗禮。
《榜樣》專(zhuān)題節目以“不忘初心、繼續前進(jìn)”為主題，以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線(xiàn)，通過(guò)典型訪(fǎng)談、現場(chǎng)講述、先進(jìn)事跡再現等形式，生動(dòng)詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅定信念、勇于擔當的精神風(fēng)采，是開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育的生動(dòng)教材。
榜樣的力量是無(wú)窮的。榜樣可以是偉大的，也可以是平凡的，可以是一個(gè)人，也可以是多個(gè)人，只要能給你教育，讓你覺(jué)得有可學(xué)東西的人，都可以是我們的學(xué)習榜樣，因為我們尋找榜樣的目的就是要提高自身的修養與素質(zhì)。專(zhuān)題節目《榜樣》中的共產(chǎn)黨員，涉及到各行各業(yè)，讓廣大黨員找到了“鏡子”，找到了見(jiàn)德思齊的對象。作為一名黨員，就應當見(jiàn)李貝之德，思清正廉潔，勇于擔當，執政為民之齊；作為一名工人，就應當見(jiàn)李萬(wàn)君之德，思兢兢業(yè)業(yè)，竭盡全力，踏實(shí)肯干之齊；作為黨組織，就應當見(jiàn)海南三沙市瓊沙3號輪黨支部之德，思創(chuàng )先爭優(yōu)之齊；作為一名人民教師就應見(jiàn)支月英之德。思幾十年如一日，扎根大山，用知識為大山的'孩子裝上夢(mèng)想翅膀之齊。我們要向榜樣看齊，做合格共產(chǎn)黨員，不斷加強黨性修養，將榜樣做為檢驗一個(gè)合格黨員的標尺，集聚正能量，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地的做好幼師工作。
前方的路還長(cháng)，我們要學(xué)的還很多，就讓我們用心去感受，用心去發(fā)現我們身邊的榜樣，讓我們一起在榜樣的鼓舞中——愉快——前行！
青春榜樣學(xué)習總結 10
法國著(zhù)名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！� “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。
夜闌人靜，耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂……
曾經(jīng)懷著(zhù)對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋；他們，猶如辛勤的農夫，鐘愛(ài)自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻。
教師曾被比喻為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”、“人類(lèi)靈魂的工程師”，教師以自己的知識和人格力量培養著(zhù)學(xué)生，既傳授知識，又教會(huì )學(xué)生做人的道理�，F代教育家夏丐尊曾說(shuō)過(guò)：“教師不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘不能沒(méi)有水�！苯處熡米约旱撵`魂塑造學(xué)生的靈魂，用自己的人格塑造學(xué)生的人格。
古今中外無(wú)數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的`奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！�
教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
教育，是無(wú)私奉獻的事業(yè)；教育，是愛(ài)的事業(yè)。我走上講臺時(shí)間不長(cháng)，教學(xué)工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻作為，親耳聆聽(tīng)了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書(shū)育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔子不輕，我要走的路還很遠，很遠…
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