跟崗學(xué)習情況總結

　　跟崗學(xué)習的開(kāi)展能使相關(guān)人員適應有能力勝任崗位的工作。以下是小編為大家精心整理的跟崗學(xué)習情況總結，歡迎大家閱讀。

　　跟崗學(xué)習情況總結(一)

　　XX年11月21日，我參加江蘇省小學(xué)骨干校長(cháng)高級研修班赴廣東跟崗學(xué)習，在為期一周的學(xué)習活動(dòng)中，廣州第二師范學(xué)院龔孝華教授的“學(xué)校與文化”講座，從廣東開(kāi)放多元的文化背景介紹，以及如何從文化角度審視一所學(xué)校的基本觀(guān)點(diǎn)的陳述，使我清晰地意識到，本次跟崗學(xué)習，來(lái)到廣州這一座我國改革開(kāi)放先驅城市，應該著(zhù)重關(guān)注處于同一經(jīng)濟發(fā)展水平中的不同文化背景下學(xué)校發(fā)展的差異性，從中尋找學(xué)校發(fā)展的共同點(diǎn)和各自的特色，學(xué)習借鑒跟崗學(xué)校特色經(jīng)驗，以獲得對學(xué)校管理的更為深廣、更有創(chuàng )新的思考。

　　隨后，在沙面小學(xué)三天跟崗學(xué)習，時(shí)間雖短，卻感受頗豐。置身于國內最具歐陸風(fēng)情的沙面島，沉浸在這所獨特的學(xué)校里，從張鳳娟校長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)歷史和辦學(xué)追求的介紹、從沙面小學(xué)校本部的參觀(guān)到柏悅灣新校區的學(xué)習，從協(xié)同教育課堂的觀(guān)摩到與校長(cháng)、主任的座談、從教師管理到校本課程建設等等，在走走看看、談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)中，獲得了生動(dòng)而深刻的感受體會(huì )。

　　感受一：一所獨特的學(xué)校，獲得了辦學(xué)效益最大化。用張校長(cháng)的話(huà)說(shuō)，沙面小學(xué)是一所最小的學(xué)校，也是一所最大的學(xué)校。在僅有1700多平方米的土地上，建造了5000多平方米的校舍，容納了6、7百名師生(最多時(shí)應該容納近千名學(xué)生)沒(méi)有操場(chǎng)，沒(méi)有充足的專(zhuān)用室場(chǎng)，卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源：

　　沙面島上幾乎所有的.設施，包括各種社會(huì )機構、優(yōu)美豐富的自然環(huán)境和人文景觀(guān)。因為她是這里唯一的一所可愛(ài)的學(xué)校!對于熱愛(ài)沙面小學(xué)的人們來(lái)說(shuō)，沙面小學(xué)就是沙面島懷里可愛(ài)的孩子。這樣一所學(xué)校，因它的特殊地理位置和歷任校長(cháng)的不懈努力，數十年來(lái)人才輩出，成就了一所頂尖的學(xué)校。其實(shí)，令人震憾的倒不是那些圖片和人名，在學(xué)校的每個(gè)室嘗每個(gè)角落，一切都安排得那么恰當、妥貼：不算標準的運動(dòng)嘗游泳池，寬闊的教室前活動(dòng)場(chǎng)地、可一室多用、可大可小的專(zhuān)用教室、屋頂花園、還有那一籠的飛躍的鴿子……至少這是我所見(jiàn)過(guò)的最大化利用的校舍。于是，內心不禁對這所學(xué)校由衷地肅然起敬起來(lái)。感慨在發(fā)達的地區，現代化學(xué)校的標準總是以學(xué)校的硬件設施能否達到所謂的現代化標準為基本前提，從而導致政府大量的資金投入、學(xué)校過(guò)大規模帶來(lái)的種種浪費，站在這樣一所學(xué)校面前，我們著(zhù)實(shí)應該認真思考更多關(guān)于如何科學(xué)規劃、科學(xué)設計、科學(xué)辦學(xué)的問(wèn)題。

　　感受二：一個(gè)陽(yáng)光智慧的校長(cháng)，帶領(lǐng)著(zhù)她的教師團隊行進(jìn)在教育改革的前沿。有一句話(huà)這樣說(shuō)道：業(yè)績(jì)背后是團隊，團隊背后是文化，文化背后是心態(tài)，心態(tài)背后是管理者對員工心態(tài)的投資。一個(gè)始終綻開(kāi)燦爛笑容、有著(zhù)銀鈴般爽朗笑聲的女校長(cháng)，當侃侃而談她的管理之道、教改之道時(shí)，無(wú)需多問(wèn)，這樣樂(lè )觀(guān)通達的校長(cháng)背后會(huì )有一支怎樣的教師隊伍。教育是要有精神的，辦學(xué)也是要有制度的，但是，作為一校之長(cháng)，確實(shí)，他(她)的心態(tài)左右著(zhù)學(xué)校的氛圍，當這些沉浸在學(xué)校深處、彌漫于校園之中并能被任何一個(gè)外來(lái)者觸摸到時(shí)，就足可以成為學(xué)校的文化。當我同時(shí)分享著(zhù)具有相同管理理念下的不同的管理做法時(shí)，內心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴，于是，互相交談起關(guān)于教師管理、家校合作等話(huà)題，獲得了在同一教育視野里的共識。

　　感受三：小班課堂里的協(xié)同教學(xué)實(shí)驗，激發(fā)了一個(gè)古老又新鮮的的改革話(huà)題。憑著(zhù)十多年的協(xié)同教育改革研究，沙面小學(xué)又開(kāi)始了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學(xué)環(huán)境下的協(xié)同教育模式：實(shí)行教師協(xié)同包班，倡導合志、合群、合作、合力的群體精神，自定向、自運作、自調節、自激勵的自我發(fā)展意識能力，德、智、體、美、勞素質(zhì)全面發(fā)展。一種并不獨創(chuàng )卻仍不失新穎的師生合作互動(dòng)，發(fā)揮教師合作功效、激發(fā)學(xué)生快樂(lè )自主學(xué)習的教育形式，猶如一場(chǎng)饒有趣味的情境劇正在沙面小學(xué)激-情開(kāi)演。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。我們與校方熱烈探討著(zhù)各種相關(guān)的問(wèn)題，獲得了許多思維的碰撞。欣賞著(zhù)不同地區學(xué)校精彩的教改風(fēng)景，我不禁感嘆教育工作者的執著(zhù)追求，不禁感嘆教育永遠是在繼承發(fā)展中行進(jìn)的艱難，當然也因為有著(zhù)一大批教育工作者的孜孜孜以求，對教育的未來(lái)充滿(mǎn)了信心。

　　短暫的跟崗學(xué)習，現時(shí)的感受將化為長(cháng)久的感懷。思緒回到我的學(xué)校，一年后，她將迎來(lái)百年學(xué)校的重建，百年的輪回，將是一個(gè)怎樣的新的開(kāi)始?無(wú)疑，本次學(xué)習，對于我來(lái)說(shuō)是意味深長(cháng)的……“百丈更百丈，攀登高峰上”，未盡之語(yǔ)也許無(wú)需多言意自明。

　　跟崗學(xué)習情況總結(二)

　　我很榮幸地來(lái)到中山市東區水云軒小學(xué)黃志煊教師工作室參加了為期20天的跟崗學(xué)習。在這短暫的二十天里，我感受到了水云軒小學(xué)的名校風(fēng)采、領(lǐng)略了王志煊校長(cháng)的名家風(fēng)范。為搞好本次跟崗培訓，黃志煊校長(cháng)精心設計了跟崗培訓內容，開(kāi)設了課程標準學(xué)習、集體備課、同課異構、教學(xué)反思、課題研究、論文撰寫(xiě)等各種學(xué)習活動(dòng)。在培訓期間，我嚴格遵守工作室的各項規章制度，按時(shí)完成各項學(xué)習任務(wù)，積極參與工作室組織的各種教研學(xué)習活動(dòng)。短暫而充實(shí)的跟崗學(xué)習結束了，現就本人跟崗學(xué)習期間的表現自我鑒定如下：

　　本次跟崗培訓，我立足當前、放眼未來(lái)，制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，積極主動(dòng)、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項任務(wù)。在開(kāi)班典禮上，黃校長(cháng)對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)，帶著(zhù)沖動(dòng)走!”這深深鼓舞著(zhù)我要把握機遇，努力學(xué)習。我們各自上了示范課，研討課、匯報課。我的聽(tīng)課達到了十九節以上，并在每次聽(tīng)課完后及時(shí)參與集體評課，找出各自的特點(diǎn)與不足，針對教學(xué)上出現的問(wèn)題及時(shí)解決。

　　二十天以來(lái)，我都以昂揚的斗志投入學(xué)習——在參與中學(xué)習，在互動(dòng)中學(xué)習，在交流中學(xué)習：積極向導師黃志煊校長(cháng)學(xué)習，學(xué)習的黃校長(cháng)的自強不息敬業(yè)愛(ài)崗，學(xué)習黃校長(cháng)的精湛的教學(xué)技能;向水云軒小學(xué)其他老師學(xué)習，學(xué)習他們的嚴謹治學(xué);向同伴學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷進(jìn)步;向書(shū)本學(xué)習，在閱讀中沉思、成長(cháng);向來(lái)工作室講課的老師和黃校長(cháng)虛心取經(jīng)，學(xué)習開(kāi)展課題研究的技巧，并在導師的指導下，完成了精品課程的研發(fā)和自己的課題研究開(kāi)題報告、論文撰寫(xiě)。

　　二十天的跟崗學(xué)習，我在教育教學(xué)、教育科研、專(zhuān)業(yè)素養、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼;二十天的跟崗學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的.洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。我會(huì )把今天學(xué)到的東西融匯到今后的教學(xué)中，毫不保留地把知識傳授給學(xué)生，爭取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的省級骨干教師，為家鄉的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。

　　跟崗學(xué)習情況總結(三)

　　一、學(xué)習參與

　　本次跟崗培訓，主要是通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評課、參加研討課等形式，促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在開(kāi)班典禮上，省領(lǐng)導對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)，帶著(zhù)沖動(dòng)走!”這深深鼓舞著(zhù)我要把握機遇，努力學(xué)習。我們與一線(xiàn)老師對話(huà)，與同伴交流。我們各自上了示范課，集體備課。我們的聽(tīng)課達到了十節以上，并在每次聽(tīng)課完后及時(shí)集體評課，找出各自的特點(diǎn)與不足，針對問(wèn)題及時(shí)解決。

　　半個(gè)月以來(lái)，我牢記教誨，專(zhuān)心致志，投入學(xué)習。在參與中學(xué)習，在互動(dòng)中學(xué)習，在交流中學(xué)習。第一，向導師劉主任學(xué)習，不僅聆聽(tīng)了劉主任關(guān)于自身教學(xué)成長(cháng)經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞，扎扎實(shí)實(shí)打基礎，還觀(guān)摩了劉主任的精彩授課;第二，向景泰小學(xué)其他老師學(xué)習，領(lǐng)略了莊巧紅等導師的示范課;第三，向同伴學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷進(jìn)步;第五，向書(shū)本學(xué)習，在閱讀中沉思、成長(cháng)。

　　學(xué)習期間，我用心體會(huì )，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù);立足當前、放眼未來(lái)，制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃;積極主動(dòng)、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項任務(wù)。

　　二、收獲體會(huì )

　　通過(guò)學(xué)習，我在教育教學(xué)、教育科研、專(zhuān)業(yè)素養、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼;通過(guò)學(xué)習，我也發(fā)現了自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。

　　(一)、加深了對“課堂教學(xué)”的理解，有助于提高執教能力，謝謝!

　　(二)、增強了教育科研的`能力。

　　(三)、加深了對教材的理解。

　　(四)、提高了自己的課堂教學(xué)水平。

　　總之，在這半個(gè)月的學(xué)習中，我始終熱情高漲，積極學(xué)習，用心去領(lǐng)悟，吸取精華，真心探討，一絲不茍。

【跟崗學(xué)習情況總結】相關(guān)文章：

跟崗學(xué)習情況自我鑒定06-05

跟崗學(xué)習情況的自我鑒定04-22

跟崗學(xué)習情況自我鑒定08-19

跟崗學(xué)習總結04-21

跟崗學(xué)習總結12-07

跟崗學(xué)習總結11-24

(優(yōu)秀)跟崗學(xué)習總結05-27

校長(cháng)跟崗學(xué)習總結05-22

銀行跟崗學(xué)習總結09-11