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高二月考總結與反思（精選6篇）
高二學(xué)生可以根據自己的情況進(jìn)行月考總結與反思，不僅可以查缺補漏，同時(shí)也可以總結答題技巧。以下就是小編整理的高二月考總結與反思范文，一起來(lái)看看吧!
高二月考總結與反思 篇1
“思維方式?jīng)Q定做事行為， 做事行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運�！北葼枴どw茨的一席話(huà)令我對人生又有了新的感悟。
一次次的失敗，一次次的總結，但每次結果卻沒(méi)什么大的變化。成績(jì)的不見(jiàn)好轉，說(shuō)明我自己在思想上存在問(wèn)題，所以當務(wù)之急并不是解決成績(jì)，而是思想上的問(wèn)題，因為這將關(guān)系到我一生的命運。
成績(jì)問(wèn)題的確很讓人頭疼，不過(guò)路是自己選的，問(wèn)題也應由自己來(lái)承擔，針對單科存在的問(wèn)題還是應該系統的分析。
這次考試語(yǔ)文試卷得了104分，放在高一高二的確是個(gè)高分，但對于高三來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文110分以下的成績(jì)都是低分。漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語(yǔ)文卷總的來(lái)看，影響成績(jì)的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎知識，基礎知識丟分，我個(gè)人認為還是比較好彌補的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~
數學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì )又是一個(gè)弱肉強食的社會(huì )，如果你不強，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數學(xué)成績(jì)，針對此次考試，數學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數學(xué)考試，就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分數，因為這124分都是基礎分，最次也得過(guò)120分。上高三以來(lái)我的數學(xué)成績(jì)一直是班級里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒(méi)有令數學(xué)老師失望，下次月考，我會(huì )拿回本屬于我的東西。
英語(yǔ)常被中國人看作第二種語(yǔ)言，但在經(jīng)濟發(fā)達、國際交流日益頻繁的`今天，英語(yǔ)早已成為了中國的第二種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)不過(guò)關(guān)，很難在社會(huì )上生存，此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門(mén)語(yǔ)言。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為交流方式，由此可見(jiàn)，英語(yǔ)對于我們這些90后來(lái)說(shuō)非常重要，必須無(wú)條件的學(xué)好英語(yǔ)。
政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來(lái)，政史地就已占據了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿�？晌椰F在還僅僅是拘泥于及格… 首先在基礎上我就很不過(guò)關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺(jué)基礎上的問(wèn)題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應得到相應的收獲，但事實(shí)證明，并沒(méi)我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來(lái)，欠下了太多的債，現在想一次性還清的確很不現實(shí)�，F在我所能做的就是堅持，不放棄。正如政治說(shuō)的那樣“做好量的積累，抓住時(shí)機，促成之變”。
已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時(shí)所說(shuō)的話(huà)。是否還記得當初許下的承諾，是否還記得當初夸下的�？�。做人應做到“無(wú)悔”，已經(jīng)到了這步田地，結果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過(guò)程，我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場(chǎng)走出，是否敢對自己說(shuō)“我無(wú)悔”，如果能，那就沒(méi)有對不起這三年的努力，就不會(huì )給自己的人生留下遺憾。
知識沒(méi)能學(xué)會(huì )，但做人我們還總是要學(xué)會(huì )的。所以說(shuō)思維方式很重要。
我們現在所做的一切都是在為自己的人生積累財富，不要放過(guò)每次學(xué)習的機會(huì )，知識無(wú)處不在，我們應該懂得探索。每個(gè)人都應有自己的追求，不然這真是一個(gè)失敗的人生，鎖定目標，專(zhuān)注重復，永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀(guān)眾，享受著(zhù)無(wú)窮的樂(lè )趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著(zhù)人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導，影片的劇情由自己決定，因為我不想做那無(wú)知的觀(guān)眾，也不想做那失敗的演員，我要導演自己的人生，拍好這部電影，因為我不想給自己留下遺憾，因為我要做到真正的無(wú)悔。
思路決定出路，態(tài)度決定高度。命運掌握在自己手中，自己的命運應由自己來(lái)主宰。我要做成功的編導，為自己的高中生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當從高考考場(chǎng)走出時(shí)，我一定會(huì )昂首挺胸的對自己說(shuō)“我無(wú)悔”!
高二月考總結與反思 篇2
這次考試之所以沒(méi)有考好，總結原因如下：
1.平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
2.準備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準備之仗。言外之意，無(wú)準備之仗很難打贏(yíng)，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3.沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
失敗了怎么辦?認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著(zhù)走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁�，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學(xué)是必考科目之一，故從初一開(kāi)始就要認真地學(xué)習數學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數學(xué)呢?現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。
新知識的接受，數學(xué)能力的培養主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的.學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應讓自己冷靜下來(lái)認真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結，把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò )，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學(xué)好數學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見(jiàn)，要把數學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法，了解數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數學(xué)的廣闊天地中去。
高二月考總結與反思 篇3
月考終于結束了，我反思自己。對于這次考試，我不能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)——我太粗心了。通過(guò)之前和現在的考試，我總結了一些經(jīng)驗：
首先要做好充分的準備�！捌綍r(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。就像我這句話(huà)里說(shuō)的，平時(shí)不好好學(xué)習，直到考試的時(shí)候才覺(jué)得緊張。學(xué)習其實(shí)就是為長(cháng)大后自立做準備。我對此深感羞愧。
知識是一個(gè)個(gè)聯(lián)系在一起的。任何一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，都會(huì )影響到后面所有的環(huán)節。學(xué)習知識就像蓋房子。你必須打好堅實(shí)的基礎才能蓋房子。沒(méi)有好的地基，即使你的房子很漂亮，也只會(huì )很危險。因此，我們必須掌握每一門(mén)學(xué)科的所有知識。
其次，考試期間一定要保持良好的心態(tài)。如果你太緊張，把復習過(guò)的知識都忘了，豈不是壞事？許多學(xué)生報告說(shuō)，他們一進(jìn)考場(chǎng)就感到非常緊張和冷汗。在這種情況下，你可以深呼吸幾次讓自己冷靜下來(lái)，或者想一些更愉快的事情，這將有助于你正常發(fā)揮。不要太在意考試成績(jì)�？荚噷�(shí)際上是對你的學(xué)習和你對所學(xué)知識掌握程度的測試。有些人認為考試成績(jì)很重要。如果考試成績(jì)不好，會(huì )降低自己在同學(xué)和老師眼中的地位，對自己的命運影響很大。這真是一個(gè)有趣的想法。學(xué)習的路還很長(cháng)。我們要面對成千上萬(wàn)的'考試。面對所有的考試，成功或失敗是什么？所以，如果考得不理想，也沒(méi)必要那么沮喪。事實(shí)上，做不好對自己來(lái)說(shuō)不一定是壞事。因為是考題幫你找到了自己沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)，讓你有機會(huì )填補這些漏洞。如果你考得好，不要驕傲。因為在千分之一或者萬(wàn)分之一的結果中，這種成功算不了什么！
學(xué)校正在盡一切努力為我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，如果我們不努力學(xué)習，會(huì )有太多的人感到遺憾。
所以，從現在開(kāi)始，我會(huì )努力學(xué)習，為下一次考試做準備！
高二月考總結與反思 篇4
這次月考的結果出乎我的意料，也出乎我的意料。我很清楚自己的情況，也很清楚這段時(shí)間學(xué)習不好，考試考不好是必然的。但沒(méi)想到會(huì )有這么多漏洞。
總的來(lái)說(shuō)，我的問(wèn)題如下：
第一，基礎知識不強，因為連最難的題都和基礎知識掛鉤。因為基礎知識不扎實(shí)，做了很多錯誤的基礎選擇題，各科都有。
第二，我以為那時(shí)候已經(jīng)認識了，然后就扔到了一邊，忘記了是什么思路和方法，尤其是科學(xué)方面。會(huì )背公式，但不會(huì )分析問(wèn)題，不會(huì )運用，不會(huì )總結方法的規律。
第三，老師說(shuō)的知識沒(méi)有及時(shí)復習，反復背�？荚嚨臅r(shí)候想不起來(lái)，做不出來(lái)。
第四，不小心丟了很多分。我能做我能做的，我也能正確地做。因為我審題不仔細，所以會(huì )在看題的中途開(kāi)始做。
五、缺乏技巧，不能理解提問(wèn)者在考試中的意圖，容易誤入歧途而走入死胡同。
第六，考試中出現的問(wèn)題需要提升心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)，這主要體現在英語(yǔ)聽(tīng)力上。
我的希望：上課特別容易打瞌睡。在努力調整學(xué)習方法和習慣的.同時(shí)，也要調整自己的生活習慣和階級地位。希望老師們多關(guān)注我，上課多提問(wèn)我。當然，我會(huì )盡量然自己變得大膽一些，做學(xué)習的主動(dòng)者！
一次失敗不等于永遠失敗，這次的低分是為了下次的更高分。我雖失敗過(guò)，但我不是失敗者。
高二月考總結與反思 篇5
五月月考已經(jīng)結束，掩卷而思，感受頗多，有成功的喜悅，也有失敗的教訓；喜的是這次文綜總體成績(jì)較好，歷史平均分達到69分，地理平均分也能達到63分，文綜三科平均分達到177分。各班差距在縮小，分析原因，主要是由于這次考試，我們從教學(xué)重心下移的角度考慮，出題時(shí)充分考慮學(xué)生的基礎，多出基礎題，試卷整體難度有所下降。憂(yōu)的是，有個(gè)別班包括我帶的任然較差。具體到文綜的六個(gè)教師，政治學(xué)科就平均分來(lái)說(shuō)，最高分的一班周51.2與最低分的五班凌44.8相差6.4分，歷史學(xué)科同是我帶的二班和四班相差6.3分，地理學(xué)科二班黃與三班王相差7分，總體來(lái)說(shuō)，文綜學(xué)科的六個(gè)教師在教學(xué)中都有改進(jìn)提高的必要，這里我要說(shuō)的是，包括我在內無(wú)論是老教師還是年輕教師面對這種教學(xué)現狀都不能掉以輕心，都應該深刻的反思自己平常的'教學(xué)，是否在教學(xué)過(guò)程中真正落實(shí)了重心下移，是否關(guān)注了學(xué)困生和心困生，這一點(diǎn)應該值得我們高度重視。
政治學(xué)科兩位教師平時(shí)能精心備課，做好課前準備，但是在構建真正有效的課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量上還有待改進(jìn)的地方。通過(guò)聽(tīng)政治教師的課，我體會(huì )到，政治課首先要深入透徹的闡釋概念，不留死角、空白，理解要透，要通過(guò)動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)眼 ，加深理解。在我聽(tīng)到的課中，學(xué)生未真正動(dòng)起來(lái)，課堂上學(xué)生應該處于積極的思考狀態(tài)，才能發(fā)揮好主體性。在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現課堂流程不夠完善，學(xué)生體驗不到成就感，導入激發(fā)不了學(xué)生的興趣。所以在復習教學(xué)中，要立足學(xué)生的基礎和現有條件，關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮。要從思想態(tài)度上激勵學(xué)生，特別是學(xué)習上存在困難的學(xué)生，要教給他們學(xué)習的方法，多走進(jìn)他們的心靈世界，和學(xué)生做知心朋友，讓學(xué)生從心底里真正地接受你，俗言道：親其師，信其道。
地理學(xué)科兩位教師在平時(shí)的教學(xué)中能堅持小組合作探究學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，但有可能流于形式，未真正收到實(shí)效。通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現小組合作學(xué)習出現學(xué)習目標不甚明確、學(xué)習方法不明確、學(xué)習效果不顯著(zhù)等問(wèn)題。在小組合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式中，小組成員內部之間的合作交流和小組之間的成果匯報交流兩個(gè)環(huán)節的功能不同，且必不可少。在我們的課堂中有合作交流但無(wú)成果匯報已經(jīng)是一種司空見(jiàn)慣的現象，而實(shí)際上只有通過(guò)成果匯報這一環(huán)節才能讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，才能讓學(xué)生處于一種興奮、喜悅、積極的心理狀態(tài)。有了這種狀態(tài)，教師預設并實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題才能得到積極、深入的思考和解答。
最后就我自身所帶的歷史學(xué)科來(lái)說(shuō)，談?wù)勎业姆此�，歷史學(xué)科我和吳志甫兩人來(lái)說(shuō)，自從和他搭檔后，我們兩人配合默契，雙方對教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)內容的設計、試卷的印刷等等，從來(lái)不分彼此，不分你我。合作一年來(lái)，雙方可能會(huì )因為某個(gè)問(wèn)題爭論的臉紅耳赤，但是每次都能有一個(gè)統一的意見(jiàn)。所以在教學(xué)的過(guò)程中能集思廣益、共同提高。 這一點(diǎn)在上次一中歷史老師來(lái)校交流過(guò)程中得到了肯定。但是通過(guò)這學(xué)期的兩次月考，我深刻地認識到：教學(xué)過(guò)程貴在落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習，學(xué)生動(dòng)起來(lái)才是硬道理。坦率的承認，我在平時(shí)的教學(xué)在落實(shí)上是有很大問(wèn)題的，對學(xué)困生、學(xué)困生關(guān)注不夠。所以這次月考有個(gè)別班與他班差距較大。主要是尾巴太大，影響了成績(jì)。有言到：踏石留印，抓鐵有痕。無(wú)論多么好的教學(xué)設計，都要圍繞學(xué)生的學(xué)為中心。圍繞學(xué)生這個(gè)主體。調動(dòng)學(xué)生才是第一位的。尤其是在我們已經(jīng)轉入必修一的復習過(guò)程中，要采取與新授課不一樣的模式，采取講、記、練相結合的模式。
一要講要精講，根據課標，鉆研課標，把課標問(wèn)題化，圍繞課標設計教學(xué)思路，這個(gè)過(guò)程一般不能超過(guò)15分鐘。
二要注重強化記憶，當堂鞏固，一個(gè)一個(gè)落實(shí)，這一環(huán)節需要20分鐘。三要鞏固練習，注重變式訓練大約10分鐘左右，
主要是對近兩年的高考題進(jìn)行變式訓練。復習課重在思路，給學(xué)生牽個(gè)頭，要能成為一個(gè)拔高的過(guò)程，也就是能參加高考，45分鐘內既要講，又能調動(dòng)學(xué)生記憶，要尋找一個(gè)突破口，所以備課的任務(wù)更重，要針對學(xué)生在知識點(diǎn)上的疑問(wèn)、含混不清的地方下功夫。故要在教學(xué)中，注重基礎，注重歷史的基本概念，讓學(xué)生從一個(gè)一個(gè)的基本概念開(kāi)始掌握，形成知識體系，能自主構建知識結構。學(xué)生對歷史過(guò)程總攬全局，思維和表述收斂自如，這樣才能游刃有余地應對高考，也有助于提高學(xué)生學(xué)習知識、運用知識解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的歷史意識，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
高二月考總結與反思 篇6
本次月考試卷就學(xué)生的知識與能力進(jìn)行了檢測。就所擔任的班成績(jì)來(lái)看，一部分學(xué)生對基礎知識的掌握比較好，閱讀理解能力也比較強，優(yōu)秀率約為20%。但相當一部分學(xué)生，由于自身的基礎不太好，造成對基礎知識掌握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對閱讀理解能力更是沒(méi)有以至于失分，下面就具體題型分析如下：
第一卷為基礎知識部分，為選擇題，大部分為學(xué)案的原題。全對的或只錯一個(gè)空的
只占少數，扣掉10分以上的學(xué)生人數比例占總人數的40%左右，也就是有相當部分學(xué)生對學(xué)案的原題不能理解可以說(shuō)不明白造成失分。應在實(shí)際的教學(xué)中加強學(xué)生對字、詞、句、段等的理解，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，即主動(dòng)查工具書(shū)和主動(dòng)思考。
第二卷為閱讀與理解即能力部分，由12題始，是5分古文翻譯，優(yōu)秀生的準確率比較高，可一部學(xué)生因不能準確直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分，極少數失掉5分，可以看出部分學(xué)生根本不懂文意。應在教學(xué)中多給予學(xué)法指導，從關(guān)鍵的字、詞入手，引導他們準確直譯;13、14題為7分的課外古詩(shī)文閱讀，是初中段學(xué)過(guò)的古詩(shī)，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫(xiě)準確寫(xiě)出答案，而相當一部分學(xué)生則不能，在教學(xué)中在答題技巧方面應加以點(diǎn)撥;15題是5分值的古詩(shī)默寫(xiě)，前3空為以學(xué)過(guò)，后2空未學(xué)，一部學(xué)生因寫(xiě)錯字或忘記失分，應強化學(xué)生記憶、默寫(xiě)的訓練;第四題是15分的現代文閱讀，失分嚴重，原因是一部分學(xué)生不能讀懂文章，概念不清，表達技巧更是欠缺，應在教學(xué)中給予解題思路和方法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語(yǔ)言運用題，大約35%為學(xué)案原題，其余部分雖不是學(xué)案原題，但也是經(jīng)常練習的與高考鏈接的能力題，失分的原因還是學(xué)生答題技巧欠缺，不能靈活組織和運用語(yǔ)言，在教學(xué)中應多加注意語(yǔ)句的得體及語(yǔ)法方面的.指導;第六題為作文題，占50分，本次檢測失掉20分以上的學(xué)生人數占兩個(gè)班的10%左右，失分原因是寫(xiě)的字數不夠，思路不清，前言不搭后語(yǔ)，可以看出，一部分學(xué)生在文思上沒(méi)有想法，更談不上思想的表達了。在教學(xué)中還是應利用教材教給學(xué)生一定的表達技巧，從字、詞、句等入手，結合學(xué)生生活實(shí)際，真正做到“以我手，寫(xiě)我心”。
總之，本次月考既檢測了學(xué)生對基礎知識的掌握與與語(yǔ)言的運用，又檢驗了教師教學(xué)的成績(jì)與不足。既為學(xué)生的進(jìn)步而感欣慰，又為不能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習而苦惱，決心在以后的教學(xué)中，不斷加強自身學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)能力，力求真正做到教學(xué)相長(cháng)。
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