高二月考反思總結（精選10篇）

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的高二月考反思總結，歡迎大家分享。

　　高二月考反思總結 1

　　這次月考成績(jì)不是很理想。

　　失分點(diǎn)主要是四個(gè)方面——文言文、閱讀、綜合運用。

　　文言文沒(méi)有注重細節，導致答題有點(diǎn)偏，我應該不要想當然的答題，把平常積累的加點(diǎn)字詞活學(xué)活用，懂得舉一反三，層層遞進(jìn)，理解文章深意。

　　閱讀部分依舊有待提高，審題不清這一點(diǎn)是失分關(guān)鍵，以及沒(méi)有多方面思考題目。雖然文章大致理解，但是做題卻不能描述好自己的想法。細致賞析不行，幾個(gè)踩分點(diǎn)沒(méi)踩到，寫(xiě)得多卻沒(méi)有得全分�？梢云綍r(shí)看書(shū)時(shí)，賞析一些句子，在旁做好批注，又方便又省力，又能經(jīng)常復習賞析手法。

　　綜合運用還是需要課外從多方面的去普及知識，擴充視野。

　　需要沉下心來(lái)，靜心。從新穎的角度描述一件意料之外卻司空見(jiàn)慣的事，這需要敏銳的觀(guān)察；用真摯的情感書(shū)寫(xiě)一件普通尋常的事，這需要細膩的筆觸，用大膽的想法去瞄寫(xiě)一件不同尋常的'事，這需要親身的經(jīng)歷。還是要用心的。

　　“一分耕耘，一分收獲”只要努力，付出終會(huì )有回報。希望下次我能取得個(gè)滿(mǎn)意的好成績(jì)！

　　高二月考反思總結 2

　　10月，我們高二年級進(jìn)行了一次月考，對于我來(lái)說(shuō)，這次考試的成績(jì)并不如意。通過(guò)這次考試，我經(jīng)過(guò)深思熟慮，反思自己的學(xué)習方法和態(tài)度，總結出一些問(wèn)題，并制定了改進(jìn)計劃。

　　首先，我發(fā)現我在備考方面存在著(zhù)不足�？荚嚽�，我沒(méi)有規劃好自己的時(shí)間，有時(shí)候熬夜完成作業(yè)，還有時(shí)候看電視或玩手機，導致考試前的復習并不充分。因此，我決定以后要在備考方面更加努力，把時(shí)間分配得更加合理，把更多的精力放在學(xué)習上，并且要時(shí)刻保持警醒，不把時(shí)間浪費在無(wú)用的活動(dòng)上。

　　其次，我認識到自己在學(xué)習態(tài)度方面也存在不足。有時(shí)候，我并沒(méi)有全力以赴地學(xué)習，而是將心思放在其他事情上，或者是不太喜歡某個(gè)學(xué)科，就會(huì )覺(jué)得難以適應，這無(wú)形中對我在學(xué)習過(guò)程中的效率帶來(lái)一定的'影響。因此，我認識到以后需要更加努力，堅持漸進(jìn)思維和具體問(wèn)題具體分析的學(xué)習方法，不放棄任何一個(gè)機會(huì )去提高自己的能力，不管是喜歡還是不喜歡的科目。

　　再次，我意識到缺少一個(gè)好的學(xué)習習慣和技巧會(huì )影響整個(gè)學(xué)習過(guò)程。通過(guò)這次考試的反思，我發(fā)現自己做題目太慌張、考試前做過(guò)的練習題沒(méi)有整理過(guò)、做錯題目后沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行回顧等問(wèn)題，這些都會(huì )影響到我考試的成績(jì)。所以，我要改變這些不良習慣，養成每天定時(shí)復習和樂(lè )于沉淀的好習慣，在做題時(shí)要沉著(zhù)冷靜，審題仔細，并把錯誤記錄下來(lái)及時(shí)回顧和總結，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決它們。

　　最后，我意識到要想取得好的成績(jì)，我還需要積極尋求幫助和支持。有時(shí)候，學(xué)習上遇到瓶頸或者問(wèn)題時(shí)，不要緊張，采取積極的心態(tài)借助身邊的朋友或者老師的幫助來(lái)解決問(wèn)題。我們的老師們都很熱心，對待學(xué)生也很耐心，不管是什么問(wèn)題，只要我們積極尋求幫助，他們總是會(huì )給與我們詳細的解釋和指導的。

　　綜上所述，這次考試是一個(gè)值得我反思的機會(huì )，我要在今后的學(xué)習生活中更加努力，改掉不良的習慣，制定好的學(xué)習計劃，不斷提高自己的學(xué)習態(tài)度和學(xué)科能力，積極尋求老師和同學(xué)的支持和幫助，以達到更好的學(xué)習效果，因為只有不斷努力才會(huì )有成功的機會(huì )。

　　高二月考反思總結 3

　　第一次次月考已經(jīng)結束，但從中也反映了較多的問(wèn)題，下面就高二文（1）、文（2）兩個(gè)班的試卷做抽樣調查，進(jìn)行試卷分析，本次試卷命題難度比較低，就分數統計來(lái)看，兩個(gè)班及格率為2.6%多，優(yōu)良率為0，基本目標未答成。主要原因有兩點(diǎn)：學(xué)生本身基礎差和生物這門(mén)課剛接觸，學(xué)生比較難學(xué)。就卷面失分率和得分率來(lái)看，我覺(jué)得存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　一、基礎知識掌握不牢固。

　　本次試卷選擇題分數占60%，非選擇題分數占40%，考察的知識點(diǎn)較為基礎細致，考察的知識面較為廣泛。由此可見(jiàn)，平時(shí)基礎知識掌握較為牢固或考前復習做得較好的同學(xué)這次普遍考得較好，反之，不理想。對此，我反思有兩點(diǎn)：

　　1、課堂氛圍不真實(shí)。就平時(shí)課堂提問(wèn)及考前復習情況來(lái)看，學(xué)生回答問(wèn)題積極踴躍，看似都會(huì )，形式一片大好�，F在看來(lái)，水分極大，只不過(guò)是一部分會(huì )了的同學(xué)掩蓋住了絕大多數不會(huì )或一知半解的同學(xué)，老師看到的熱鬧只是假象，更多的同學(xué)是濫竽充數，渾水摸魚(yú)罷了，導致基礎知識沒(méi)有鞏固到位。

　　2、作業(yè)完成不真實(shí)。這次試卷出現多道平時(shí)練習中的原題，據統計，每道題目都有出錯，有的錯誤率還挺高�？梢�(jiàn)平時(shí)作業(yè)練習很有一部分同學(xué)不是獨立完成，都是抄答案敷衍了事的。

　　二、無(wú)規范答題習慣。

　　由于生物這門(mén)課的內容都是剛接觸的，較新較抽象，學(xué)生學(xué)起來(lái)較吃力，沒(méi)有建立起完整的知識體系，對一些新的專(zhuān)業(yè)名詞和術(shù)語(yǔ)記憶不牢，因此答題很不規范，導致嚴重失分。

　　三、做題粗心，審題馬虎。

　　很多學(xué)生做題只求速度，不求質(zhì)量，看題只求知大概，不仔細審題，反復思考。

　　根據以上分析，我做了很多反思。學(xué)生身上的缺點(diǎn)往往反映的是老師教學(xué)過(guò)程中的缺陷。我覺(jué)得以后還要做以下改進(jìn)：

　　一、課堂精講精練。

　　把握教學(xué)大綱，對教材大膽刪減改編，既要保證課堂容量，重難點(diǎn)突出，又要避免內容繁冗。每堂課結束都挑選代表性題目精評精講，鞏固知識。

　　二、加強基礎知識的'鞏固。

　　大多數學(xué)生的學(xué)習習慣并不好，通常知識點(diǎn)左耳進(jìn)右耳出。

　　因此：

　　1、督促做筆記，書(shū)本標記重難點(diǎn)。

　　2、督促看課本記插圖，構建知識體系。

　　3、不怕重復，重難點(diǎn)知識反復出現，讓學(xué)生做到耳熟能詳，

　　三、重在落實(shí)，力爭考后100分。

　　平時(shí)做過(guò)的練習復印空白頁(yè)，隨機抽取學(xué)生完成，檢查作業(yè)完成情況�？己蟮脑嚲硪踩绱伺谥�，檢查學(xué)生聽(tīng)講及落實(shí)情況。此舉重在督促，加強學(xué)生的自主性和獨立性，將學(xué)習落到實(shí)處。相信如果能將以上幾點(diǎn)落實(shí)到位，自身水平及學(xué)生的整體成績(jì)都會(huì )有所提高！

　　高二月考反思總結 4

　　第二次月考成績(jì)出來(lái)了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心，所以我們總是步步驚心。

　　這次月考和第一次月考相比，進(jìn)步很大，其中很重要的一個(gè)原因是，第一次月考前整整一個(gè)八月份，我總是在復讀與大學(xué)之間想太多問(wèn)題，情緒有點(diǎn)不穩定。還有就是高考后，兩個(gè)多月不看書(shū)，感覺(jué)很多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來(lái)的問(wèn)題更多，但是當時(shí)成績(jì)出來(lái)后，自己還不完全有復讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒(méi)有總結。

　　這次數學(xué)127分，在班里不高不低，當然和那些145分的同學(xué)相比，自己真的太差了。但是我不難過(guò)。

　　考數學(xué)的時(shí)候，選擇題和填空題我習慣做完后，再認真地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對，也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題（共14道，70分），已經(jīng)用了半個(gè)小時(shí)。我還有一個(gè)半小時(shí)做后面的6道大題。但第一道大題是一道很復雜的三角函數化簡(jiǎn)題，我第一次化簡(jiǎn)完之后，算第二問(wèn)的結果發(fā)現數字太大、太奇怪，所以又在草稿紙上化簡(jiǎn)了很多次，化到最后的'兩次，結果都是一樣的，而且用來(lái)算第二問(wèn)的問(wèn)題讓我覺(jué)得很正常，我就肯定最后兩個(gè)化簡(jiǎn)答案是對的，這時(shí)候已經(jīng)四點(diǎn)了，離考試結束還有一個(gè)小時(shí)。我趕緊向監考老師換了一張答卷，因為我的答題卡寫(xiě)了第一次化簡(jiǎn)的答案，已經(jīng)不能寫(xiě)正確的答案了。于是后面的題目，我在一個(gè)小時(shí)里面匆匆地算完了，還好，二卷得了77分，加上選擇題的滿(mǎn)分50分，是127分。

　　雖然自己不難過(guò)，不覺(jué)得數字低分惋惜，但是我還是總結了一下暴露的問(wèn)題：①立體幾何還需要加強練習，尤其是自己的空間思維太差，練習強度需要加強。②不能熟練地在恒成立問(wèn)題中進(jìn)行構造新函數并進(jìn)行第二次求導進(jìn)行最大、最小值的計算。

　　高二月考反思總結 5

　　這次月考的結果出乎我的意料，也出乎我的意料。我很清楚自己的情況，也很清楚這段時(shí)間學(xué)習不好，考試考不好是必然的。但沒(méi)想到會(huì )有這么多漏洞。

　　總的來(lái)說(shuō)，我的問(wèn)題如下：

　　第一，基礎知識不強，因為連最難的題都和基礎知識掛鉤。因為基礎知識不扎實(shí)，做了很多錯誤的基礎選擇題，各科都有。

　　第二，我以為那時(shí)候已經(jīng)認識了，然后就扔到了一邊，忘記了是什么思路和方法，尤其是科學(xué)方面。會(huì )背公式，但不會(huì )分析問(wèn)題，不會(huì )運用，不會(huì )總結方法的規律。

　　第三，老師說(shuō)的知識沒(méi)有及時(shí)復習，反復背�？荚嚨臅r(shí)候想不起來(lái)，做不出來(lái)。

　　第四，不小心丟了很多分。我能做我能做的`，我也能正確地做。因為我審題不仔細，所以會(huì )在看題的中途開(kāi)始做。

　　五、缺乏技巧，不能理解提問(wèn)者在考試中的意圖，容易誤入歧途而走入死胡同。

　　第六，考試中出現的問(wèn)題需要提升心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)，這主要體現在英語(yǔ)聽(tīng)力上。

　　我的希望：上課特別容易打瞌睡。在努力調整學(xué)習方法和習慣的同時(shí)，也要調整自己的生活習慣和階級地位。希望老

　　師們多關(guān)注我，上課多提問(wèn)我。當然，我會(huì )盡量然自己變得大膽一些，做學(xué)習的主動(dòng)者！

　　一次失敗不等于永遠失敗，這次的低分是為了下次的更高分。我雖失敗過(guò)，但我不是失敗者。

　　高二月考反思總結 6

　　月考終于結束了，我反思自己。對于這次考試，我不能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)——我太粗心了。通過(guò)之前和現在的考試，我總結了一些經(jīng)驗：

　　首先要做好充分的準備�！捌綍r(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。就像我這句話(huà)里說(shuō)的，平時(shí)不好好學(xué)習，直到考試的時(shí)候才覺(jué)得緊張。學(xué)習其實(shí)就是為長(cháng)大后自立做準備。我對此深感羞愧。

　　知識是一個(gè)個(gè)聯(lián)系在一起的。任何一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，都會(huì )影響到后面所有的環(huán)節。學(xué)習知識就像蓋房子。你必須打好堅實(shí)的基礎才能蓋房子。沒(méi)有好的地基，即使你的房子很漂亮，也只會(huì )很危險。因此，我們必須掌握每一門(mén)學(xué)科的所有知識。

　　其次，考試期間一定要保持良好的心態(tài)。如果你太緊張，把復習過(guò)的知識都忘了，豈不是壞事？許多學(xué)生報告說(shuō)，他們一進(jìn)考場(chǎng)就感到非常緊張和冷汗。在這種情況下，你可以深呼吸幾次讓自己冷靜下來(lái)，或者想一些更愉快的事情，這將有助于你正常發(fā)揮。不要太在意考試成績(jì)�？荚噷�(shí)際上是對你的學(xué)習和你對所學(xué)知識掌握程度的測試。有些人認為考試成績(jì)很重要。如果考試成績(jì)不好，會(huì )降低自己在同學(xué)和老師眼中的地位，對自己的'命運影響很大。這真是一個(gè)有趣的想法。學(xué)習的路還很長(cháng)。我們要面對成千上萬(wàn)的考試。面對所有的考試，成功或失敗是什么？所以，如果考得不理想，也沒(méi)必要那么沮喪。事實(shí)上，做不好對自己來(lái)說(shuō)不一定是壞事。因為是考題幫你找到了自己沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)，讓你有機會(huì )填補這些漏洞。如果你考得好，不要驕傲。因為在千分之一或者萬(wàn)分之一的結果中，這種成功算不了什么！

　　學(xué)校正在盡一切努力為我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，如果我們不努力學(xué)習，會(huì )有太多的人感到遺憾。

　　所以，從現在開(kāi)始，我會(huì )努力學(xué)習，為下一次考試做準備！

　　高二月考反思總結 7

　　這一學(xué)期一開(kāi)始，各科的再數量和質(zhì)量上都有了明顯的增加。也許，是因為上期考的太差，更也許是我們已經(jīng)進(jìn)入準高三狀態(tài)，“零診”迫在眉睫。還好，開(kāi)學(xué)前我已做好好好打一場(chǎng)硬仗，好好拼一次的打算，也許是這樣，讓我再剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候很好的進(jìn)入了狀態(tài)，并且發(fā)揮也比較正常。

　　在這一個(gè)學(xué)月，我真切地領(lǐng)悟到：知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的、”三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì )事半功倍的,是不行的。因此，我們不光要做到腳踏實(shí)地，還要做到定時(shí)定量學(xué)習，保質(zhì)保量的.學(xué)習；不要再去做“水手型”學(xué)生，只有過(guò)了手的才是自己的。

　　通過(guò)對自己這一次的考試進(jìn)行分析，發(fā)現一下幾點(diǎn)問(wèn)題：

　　一、 對于一些知識點(diǎn)沒(méi)有真正地過(guò)手，有些東西還得再去悟；

　　二、 考前的復習還不夠全面與細致，并沒(méi)有做到盡善盡美；

　　三、 對于有些知識點(diǎn)感到模棱兩可，說(shuō)明下來(lái)練得好不夠；

　　四、 語(yǔ)文現代文閱讀及語(yǔ)言運用還得再練；

　　五、 物理和外語(yǔ)比較弱勢，之后的這幾個(gè)星期得花大力氣。

　　這次的月考雖說(shuō)進(jìn)步還是比較明顯，但也許是因為之前一直處在低谷，雖說(shuō)離自己的巔峰時(shí)期還有一段距離，但我想我不會(huì )放棄，我要再回到屬于自己的那一片天去。

　　現在，突然想起了黃老那天說(shuō)得那句“有為才有位”，慢慢咀嚼，也慢慢有了味道。

　　高二月考反思總結 8

　　時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間第月考席卷而來(lái)。我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思；看著(zhù)一道道不該錯的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責；望著(zhù)這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴不安。

　　當我靜下來(lái)，再仔細地瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最后一簡(jiǎn)單的'壓軸題就被扒去了10分；最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分；最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因為底子薄，科學(xué)生物就扣走了我20分；最讓我失望的是英語(yǔ)，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠；在同學(xué)面前佯裝作我太不小心；在家長(cháng)面前卻說(shuō)因為沒(méi)有復習�，F在一回想起，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！

　　這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著(zhù)我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話(huà)，今后的學(xué)習更是難上加難。

　　知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著(zhù)死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)；學(xué)習數學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì )就空著(zhù)不做，這樣只會(huì )形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習一落千丈；學(xué)習社會(huì )時(shí)更要注意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著(zhù)。

　　知識，就是以后走上社會(huì )必須的法寶；借口，就會(huì )成為將來(lái)生活上的絆腳石。

　　高二月考反思總結 9

　　五月月考已經(jīng)結束，掩卷而思，感受頗多，有成功的喜悅，也有失敗的教訓；喜的是這次文綜總體成績(jì)較好，歷史平均分達到69分，地理平均分也能達到63分，文綜三科平均分達到177分。各班差距在縮小，分析原因，主要是由于這次考試，我們從教學(xué)重心下移的角度考慮，出題時(shí)充分考慮學(xué)生的基礎，多出基礎題，試卷整體難度有所下降。憂(yōu)的是，有個(gè)別班包括我帶的任然較差。具體到文綜的六個(gè)教師，政治學(xué)科就平均分來(lái)說(shuō)，最高分的一班周51.2與最低分的五班凌44.8相差6.4分，歷史學(xué)科同是我帶的二班和四班相差6.3分，地理學(xué)科二班黃與三班王相差7分，總體來(lái)說(shuō)，文綜學(xué)科的六個(gè)教師在教學(xué)中都有改進(jìn)提高的必要，這里我要說(shuō)的是，包括我在內無(wú)論是老教師還是年輕教師面對這種教學(xué)現狀都不能掉以輕心，都應該深刻的.反思自己平常的教學(xué)，是否在教學(xué)過(guò)程中真正落實(shí)了重心下移，是否關(guān)注了學(xué)困生和心困生，這一點(diǎn)應該值得我們高度重視。

　　政治學(xué)科兩位教師平時(shí)能精心備課，做好課前準備，但是在構建真正有效的課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量上還有待改進(jìn)的地方。通過(guò)聽(tīng)政治教師的課，我體會(huì )到，政治課首先要深入透徹的闡釋概念，不留死角、空白，理解要透，要通過(guò)動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)眼 ，加深理解。在我聽(tīng)到的課中，學(xué)生未真正動(dòng)起來(lái)，課堂上學(xué)生應該處于積極的思考狀態(tài)，才能發(fā)揮好主體性。在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現課堂流程不夠完善，學(xué)生體驗不到成就感，導入激發(fā)不了學(xué)生的興趣。所以在復習教學(xué)中，要立足學(xué)生的基礎和現有條件，關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮。要從思想態(tài)度上激勵學(xué)生，特別是學(xué)習上存在困難的學(xué)生，要教給他們學(xué)習的方法，多走進(jìn)他們的心靈世界，和學(xué)生做知心朋友，讓學(xué)生從心底里真正地接受你，俗言道：親其師，信其道。

　　地理學(xué)科兩位教師在平時(shí)的教學(xué)中能堅持小組合作探究學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，但有可能流于形式，未真正收到實(shí)效。通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現小組合作學(xué)習出現學(xué)習目標不甚明確、學(xué)習方法不明確、學(xué)習效果不顯著(zhù)等問(wèn)題。在小組合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式中，小組成員內部之間的合作交流和小組之間的成果匯報交流兩個(gè)環(huán)節的功能不同，且必不可少。在我們的課堂中有合作交流但無(wú)成果匯報已經(jīng)是一種司空見(jiàn)慣的現象，而實(shí)際上只有通過(guò)成果匯報這一環(huán)節才能讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，才能讓學(xué)生處于一種興奮、喜悅、積極的心理狀態(tài)。有了這種狀態(tài)，教師預設并實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題才能得到積極、深入的思考和解答。

　　最后就我自身所帶的歷史學(xué)科來(lái)說(shuō)，談?wù)勎业姆此�，歷史學(xué)科我和吳志甫兩人來(lái)說(shuō)，自從和他搭檔后，我們兩人配合默契，雙方對教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)內容的設計、試卷的印刷等等，從來(lái)不分彼此，不分你我。合作一年來(lái)，雙方可能會(huì )因為某個(gè)問(wèn)題爭論的臉紅耳赤，但是每次都能有一個(gè)統一的意見(jiàn)。所以在教學(xué)的過(guò)程中能集思廣益、共同提高。 這一點(diǎn)在上次一中歷史老師來(lái)校交流過(guò)程中得到了肯定。但是通過(guò)這學(xué)期的兩次月考，我深刻地認識到：教學(xué)過(guò)程貴在落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習，學(xué)生動(dòng)起來(lái)才是硬道理。坦率的承認，我在平時(shí)的教學(xué)在落實(shí)上是有很大問(wèn)題的，對學(xué)困生、學(xué)困生關(guān)注不夠。所以這次月考有個(gè)別班與他班差距較大。主要是尾巴太大，影響了成績(jì)。有言到：踏石留印，抓鐵有痕。無(wú)論多么好的教學(xué)設計，都要圍繞學(xué)生的學(xué)為中心。圍繞學(xué)生這個(gè)主體。調動(dòng)學(xué)生才是第一位的。尤其是在我們已經(jīng)轉入必修一的復習過(guò)程中，要采取與新授課不一樣的模式，采取講、記、練相結合的模式。一要講要精講，根據課標，鉆研課標，把課標問(wèn)題化，圍繞課標設計教學(xué)思路，這個(gè)過(guò)程一般不能超過(guò)15分鐘。二要注重強化記憶，當堂鞏固，一個(gè)一個(gè)落實(shí)，這一環(huán)節需要20分鐘。三要鞏固練習，注重變式訓練大約10分鐘左右，主要是對近兩年的高考題進(jìn)行變式訓練。復習課重在思路，給學(xué)生牽個(gè)頭，要能成為一個(gè)拔高的過(guò)程，也就是能參加高考，45分鐘內既要講，又能調動(dòng)學(xué)生記憶，要尋找一個(gè)突破口，所以備課的任務(wù)更重，要針對學(xué)生在知識點(diǎn)上的疑問(wèn)、含混不清的地方下功夫。故要在教學(xué)中，注重基礎，注重歷史的基本概念，讓學(xué)生從一個(gè)一個(gè)的基本概念開(kāi)始掌握，形成知識體系，能自主構建知識結構。學(xué)生對歷史過(guò)程總攬全局，思維和表述收斂自如，這樣才能游刃有余地應對高考，也有助于提高學(xué)生學(xué)習知識、運用知識解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的歷史意識，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　高二月考反思總結 10

　　在高中階段，高二年級上學(xué)期是一個(gè)動(dòng)蕩期、難管期階段。因為經(jīng)過(guò)文理分科以后，老師和學(xué)生都要有一個(gè)適應過(guò)程，學(xué)業(yè)水平測試還有4個(gè)月左右時(shí)間，所以今天的會(huì )議既是高二年級學(xué)生月考的分析會(huì )，亦是備戰學(xué)業(yè)水平測試的動(dòng)員會(huì )，借此希望我們全體班主任、老師提高認識，積極宣傳造勢，讓學(xué)生緊張起來(lái)。目標明確了，才能有的放矢打勝仗。

　　一、年級現狀

　　教師工作熱情較高，各項工作有條不紊。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)方面，建立年級組常態(tài)巡課制度，對學(xué)生中出現的問(wèn)題及時(shí)通報，班主任跟進(jìn)及時(shí)，處理得當，初步形成學(xué)生上課不能睡覺(jué)的意識。其次，學(xué)生參與考試的現狀有極大的改善，基本不存在尾試場(chǎng)考試時(shí)倒下一片的現狀，監考老師與巡查統一要求，極大地提高考試氛圍。再次，提高各備課組長(cháng)責任意識，做到精選試卷，尤其是學(xué)測學(xué)科的雙周練命題必須由備課組長(cháng)把關(guān)，提高效率；主抓數學(xué)午間訓練的質(zhì)量，花更少的時(shí)間配合學(xué)測學(xué)科。

　　管理方面，班主任能全勤參與學(xué)生兩個(gè)時(shí)段的跑步以及課間操，教學(xué)區衛生總體良好，班主任能結合學(xué)生月考成績(jì)適時(shí)總結。

　　當然我們也存在著(zhù)不足之處，在管理的力度上還有待于改進(jìn)，在年級組的合力上還有待于加強，安全防范意識仍需提高，學(xué)生的備考意識還較薄弱，學(xué)習主觀(guān)性、自覺(jué)性還不夠，高二的學(xué)生心理現狀是既無(wú)高一的新鮮感，更無(wú)高三的壓力感。學(xué)生目標不明，學(xué)習動(dòng)力不足。他們的自我感覺(jué)良好，眼高心大，沒(méi)有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，性格上桀驁不馴。特別是面對文正實(shí)驗學(xué)校的學(xué)生們更是個(gè)難過(guò)的坎：學(xué)生學(xué)習習慣不好，孩子們的父母在管理上或多或少存在著(zhù)問(wèn)題，學(xué)生的自控力差，成績(jì)參差不齊。尤其是在學(xué)習上遇到困難時(shí)，沒(méi)有耐心攻克，浮躁的`逃避，手懶，作業(yè)不能堅持交，有些學(xué)生學(xué)科瘸腿等。

　　二、努力方向與改進(jìn)措施

　�。�1）擬定班級的學(xué)測目標，學(xué)生的學(xué)測個(gè)人目標；

　�。�2）從本周雙周練開(kāi)始，列出掙A，保C名單，細化到具體學(xué)生；

　�。�3）“保優(yōu)促困”包干分解；

　�。�4）大力宣傳、肯定優(yōu)秀生、進(jìn)步生；

　�。�5）布置、美化教室，營(yíng)造復習迎考氛圍；

　�。�6）年級加強學(xué)測科目聽(tīng)課，巡視，提高學(xué)習效能。

　　三、建議

　�。�1）課堂一定要管，寧可這節課不上也要把課堂控制住，課堂是我們的生命線(xiàn)。

　�。�2）要求班主任老師課間時(shí)間在教室門(mén)口看看，以防意外發(fā)生；

　�。�3）各科任老師也要協(xié)調抓好班級紀律（包括空堂課、自習課）;

　�。�4）每個(gè)老師盡量學(xué)會(huì )賞識表?yè)P學(xué)生，對學(xué)生要張弛有度。

　�。�5）擺正心態(tài)，學(xué)生是我們的生命線(xiàn)，我們要有一種為學(xué)生服務(wù)的意識，教書(shū)育人是我們義不容辭的職責。

　　各位同仁們，當前學(xué)校發(fā)展遇到諸多困難，但辦法總比困難多。贏(yíng)造一個(gè)良好的競爭意識，盡可能形成使尖子生脫穎而出，使差生知難而進(jìn)，奮力追趕的良好局面，并組織學(xué)生考好高二學(xué)生水平測試，為明年的高考打下堅實(shí)的基礎。

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