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高二月考總結

時(shí)間:2024-04-20 16:25:59 月工作總結 我要投稿

高二月考總結

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?以下是小編精心整理的高二月考總結,希望對大家有所幫助。

高二月考總結

  高二月考總結 篇1

  本次月考在區教科所的精心指導和各學(xué)校的精心組織下,通過(guò)老師們的緊張工作,第一次高中各年級的月考工作園滿(mǎn)順利結束,從最終的高二語(yǔ)文月考成績(jì)看,我區高中各年級第一次月考基本上達到了檢測第一學(xué)月學(xué)生學(xué)習情況的目的。各學(xué)校閱卷結束后于10月16日下午2:30,在魚(yú)洞中學(xué)舉行了全區高二年級語(yǔ)文備課組長(cháng)會(huì )議,開(kāi)會(huì )之前聽(tīng)了漁洞中學(xué)高二年級教師田志昕老師的一堂教研課。

  會(huì )議由區教研員郭堂英老師主持,說(shuō)明了區教科所舉行月考的目的和意義。會(huì )上首先由本次月考命題人漁洞中學(xué)的彭存明老師詳細說(shuō)明了本次月考命題的意圖、依據、范圍和各題的抽樣情況,介紹了各題的平均得分、得分率情況,并詳細解析說(shuō)明了部分試題的解題思路,總結了這次月考命題的得與失,為下次月考命題提供了寶貴經(jīng)驗。之后,參會(huì )教師就各校語(yǔ)文科教學(xué)中存在的問(wèn)題,比如高中語(yǔ)文第三冊教材要求學(xué)生背誦的篇目極多,學(xué)生背誦存在一定的.困難,如何去解決,以及學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高等情況,與會(huì )教師針對上述問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論,積極尋求解決問(wèn)題的辦法。

  另外,與會(huì )教師積極評價(jià)了魚(yú)洞中學(xué)田志昕老師的一堂語(yǔ)文教研課的優(yōu)點(diǎn)和給人的啟發(fā),并針對這一堂教研課與平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題和情況進(jìn)行了對照分析、反思,討論如何提高課堂教學(xué)的效率,落實(shí)課堂教學(xué)的有效性。

  最后,區教科所郭老師針對我區在語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的對策進(jìn)行了詳細分析說(shuō)明,并明確提出了教師要努力積極研究教材教法,切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)效率的要求。

  20xx年高二月考總結月考結束了,成績(jì)一出來(lái),班主任就把它一張張地貼在教室墻壁上,念名次的時(shí)候,只是有點(diǎn)小難過(guò)。但一看到白晰的成績(jì)單上那一個(gè)個(gè)冰涼的數字時(shí),我頓時(shí)對自己有了無(wú)限自責,化學(xué)不及格,物理不及格,數學(xué)不及格。

  傷了心一陣,我開(kāi)始反省自身,才發(fā)現,從開(kāi)學(xué)以來(lái),我的學(xué)習狀態(tài)就不好,沒(méi)有全心投入到學(xué)習中去?粗(zhù)以前排名在我之后的名字擠到了我前面,心里涼涼的,仔細一想,這都是因為人家學(xué)習用了功,靠自己的勤奮得來(lái)的,我想,這個(gè)成績(jì)實(shí)在不是我的理想成績(jì),在過(guò)去的一個(gè)多月里,我落下了很多的功課,上課沒(méi)有認真聽(tīng)講,下課沒(méi)有主時(shí)復習,對學(xué)的東西不了了之。通過(guò)這次月考,我決心改掉那些壞毛病,使自己全身心地投入到學(xué)習上來(lái)小學(xué)生作文,把以前落下的知識補上來(lái),把要學(xué)的知識掌握牢固。

  高二了,高中學(xué)習正進(jìn)入白熱化階段,別人都在不停地為自己的學(xué)習而奮斗著(zhù)。而我,不但不認真,還時(shí)不時(shí)地偷點(diǎn)懶,原以為自己作得還可以,蛤月考結束后才發(fā)現,自己的不足,自己與別人的差距,我和他們相比,有需要追趕的距離。雖然有些科目我占了一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢,但那真的不算什么,別人勤奮點(diǎn),遲早能超越,我不能再原地踏步或者倒退,我要追趕,我要進(jìn)步。

  我知道,無(wú)論做什么事都要堅持,持之以恒,不能三分鐘熱度,好狀態(tài)維持不了半小時(shí),在以后的學(xué)習中,我會(huì )更加嚴厲地約束自己,提高對自己的要求。向第一名看齊,我一點(diǎn)都不覺(jué)得自己比不上別人,只要努力,別人就得給我讓路,只要堅持下去,我就是第一。

  紙上談兵容易,我知道,但這是我對自己的定位和要求,要有目標,才會(huì )有動(dòng)力,在以后的時(shí)間里,希望老師為我作個(gè)見(jiàn)證,我不是說(shuō)得好玩,不是應付老師,父母。我是真真正正的,下定決心追趕。

  我相信自己,相信明天!

  希望老師也相信,鼓勵我!

  高二月考總結 篇2

  時(shí)間如流水般淌過(guò),轉瞬間第月考席卷而來(lái)。我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng),但結果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷,令我不禁陷入深思;看著(zhù)一道道不該錯的題目被印上傷疤時(shí),心底里感到無(wú)比地自責;望著(zhù)這鮮紅但低的分數,更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴擔憂(yōu)。

  當我靜下來(lái),再認真地掃瞄試卷時(shí),才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己是多么地馬虎、急躁。最讓我痛心的是數學(xué),由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間,最終一簡(jiǎn)潔的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語(yǔ)文,一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁,整整奪走了我15分;最讓我難過(guò)的是科學(xué),不知道是不是由于底子薄,科同學(xué)物就扣走了我20分;最讓我無(wú)望的是英語(yǔ),一篇普通的閱讀理解就拿走了我8分,單詞填空更是毫不客氣,10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾,在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不當心;在家長(cháng)面前卻說(shuō)由于沒(méi)有復習。如今一回想起,才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!

  這次月考猶如一面閃亮的鏡子,映照著(zhù)我缺乏的地方。從這次月考中我總結出很多學(xué)習道理和學(xué)習方法。假如只一味地去找理由,或把錯的責任推到別人身上,那么便會(huì )永久掩蓋著(zhù)錯誤,始終錯下去;假如不吸取教訓,或只弄得一知半懂的話(huà),今后的學(xué)習更是難上加難。

  學(xué)問(wèn)是靠日積月累的,人不行能在極短的時(shí)間內,把大量的.學(xué)習內容灌輸入到大腦里去!梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此,確定要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí),不要只顧著(zhù)死記硬背,要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習數學(xué)或科學(xué)時(shí),不能不懂不會(huì )就空著(zhù)不做,這樣只會(huì )形成惡性循環(huán),使我的學(xué)習一落千丈;學(xué)習社會(huì )時(shí)更要留意,由于是開(kāi)卷考試,不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著(zhù)。

  學(xué)問(wèn),就是以后走上社會(huì )必需的法寶;借口,就會(huì )成為將來(lái)生活上的絆腳石。

  高二月考總結 篇3

  這次月考結束之后,我也一直在反思著(zhù)自己,因為總體來(lái)講我的各方面做的都不是很好,現在回想起來(lái)的時(shí)候,我也是真切的體會(huì )到了這一點(diǎn)了,經(jīng)過(guò)今天一系列的反思,我還是對自己有比較深刻的認知,身為一名高二學(xué)生,我需要明白這一點(diǎn),這次考試相對上個(gè)月來(lái)講還是差了很多,所以我應該對這次的考試做出反省。

  這段時(shí)間我還是感覺(jué)很有意義的,經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習我更加是清楚了這一點(diǎn),高二的學(xué)習還是非常緊張了,但是想想這次考試自己考出了這樣的成績(jì),我想還是有原因的,思前想后,我覺(jué)得自己近在學(xué)習方面不是很用心的,經(jīng)常在上課的時(shí)候也是走神,這真的是非常的不好,影響也是比較大,作為一名高中學(xué)生,首先我應該要清楚現在的學(xué)習還是比較緊張的`,所以更加要投入更多的精力才是,這也是我對學(xué)習應該要有的態(tài)度,我感覺(jué)繼續這樣下去也不是很好,對我學(xué)習成績(jì)的影響也是慢慢的體現了出來(lái),這次考試我的英語(yǔ)成績(jì)是考的很差勁的,僅僅是在及格邊緣,看到自己的成績(jì)之后,我真的是感覺(jué)很自責。

  確實(shí)在近的這段時(shí)間,我沒(méi)有認真的學(xué)習,首先我沒(méi)有認真的聽(tīng)講,經(jīng)常在上課的時(shí)候走神,本來(lái)平時(shí)的時(shí)間就不是很多,我卻在上課的時(shí)候不安分,沒(méi)有靜下心來(lái)搞好學(xué)習,我真的是感覺(jué)很有壓力,這確實(shí)是非常不好的,我知道在這方面我還是應該要做出更好的成績(jì)來(lái)才是,通過(guò)這次學(xué)習的我也是看到了自己的不足,在很多方面都還有待加強,有的時(shí)候我上課遇到了自己不會(huì )的問(wèn)題,我卻沒(méi)有請教老師和同學(xué),現在想了想確實(shí)還是感覺(jué)非常不好的,我在學(xué)習方面,還是應該要對自己更加認真一點(diǎn)。

  這次我也吸取了很多經(jīng)驗和教訓的,我以后再也不會(huì )犯這樣的錯誤了,我一定遵守上課的紀律,認真的聽(tīng)講,只有把學(xué)到的知識消化好,對學(xué)習有一個(gè)好的態(tài)度,這樣才能夠獲取更多的知識,所以我還是對自己各方面比較認真的,對此我也是感覺(jué)很有動(dòng)力的,接下來(lái)的學(xué)習當中,我一定認真的搞好學(xué)習,端正好態(tài)度,從中獲取更多知識保證在考試的時(shí)候能夠有底氣有信心,這次月考結束了,我會(huì )收起好自己的心,積極的投入到學(xué)習當中,這是毋庸置疑的,我也會(huì )讓自己做出更好的成績(jì)來(lái),爭取下次考試考的更好。

  高二月考總結 篇4

  細細品味“溫故而知新”這名話(huà),覺(jué)得很有道理。

  剛剛過(guò)去的月考,我才明白我和尖子生的差距在那兒了。這次考試由于剛開(kāi)學(xué)不久,所學(xué)內容不多,本人感覺(jué)這次考題難度很小。所以考前我沒(méi)把這次考試當回事,也就沒(méi)有好好復習了。由于以前學(xué)的沒(méi)有細致復習,所學(xué)知識大體上會(huì ),但仔細一看就千瘡百孔了,所以這次考試細節丟分嚴重。就因為這樣,我和別人產(chǎn)生了差距。

  講過(guò)的.東西雖然當時(shí)夠印象很深,但隨著(zhù)時(shí)間流逝,許多細節就跑掉了。所以我認為學(xué)習不只是認知還有復習,F在才發(fā)現失去太多了,但亡羊補牢,為時(shí)還不晚。盡管任務(wù)繁重,但也要再回首。

  可是要復習這么多,時(shí)間不夠用。我如何高效利用時(shí)間?經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)踐,我發(fā)現時(shí)間真的像海綿里的水,可以擠出來(lái)的。

  所以現接下來(lái)的時(shí)間里我要用有限的時(shí)間,提高學(xué)習效率。找出差距的原因,努力改正!

  高二月考總結 篇5

  升入高二一個(gè)月,大多數學(xué)生學(xué)習狀態(tài)好于高一。本次考查范圍:必修二的柱、錐、臺、球;三視圖、直觀(guān)圖;線(xiàn)線(xiàn)、線(xiàn)面平行與垂直及所成的角等知識。存在問(wèn)題如下:

  1、大多數學(xué)生有畏懼立體幾何的心理。

  2、學(xué)生普遍缺乏空間想象力、學(xué)習困難大。

  3、三視圖與直觀(guān)圖,部分同學(xué)有困難,失分較多。

  4、棱柱的表面積與體積,部分學(xué)生不會(huì ),導致失分。

  5、棱臺的高與斜高,側面積、表面積和體積部分同學(xué)困難大,失分多。

  6、內接球與外接球問(wèn)題較大,失分多。

  7、求異面直線(xiàn)所成的角以及證明線(xiàn)面平行、面面平行問(wèn)題較大,不會(huì )找角,不會(huì )做輔助線(xiàn),失分較多。

  今后應加強的工作:

  1、進(jìn)一步加強對學(xué)生進(jìn)行心理輔導和學(xué)法指導,增強學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的`學(xué)習效率。

  2、加強集體教研,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設計教學(xué),優(yōu)化課堂環(huán)節,提高課堂效率。

  3、注重層次教學(xué),激勵各層次學(xué)生積極參與,適當加大訓練量、布置層次性作業(yè)。

  5、及時(shí)檢測,及時(shí)查漏補缺。

  6、訓練學(xué)生將立體問(wèn)題轉化為平面問(wèn)題來(lái)解決,提高學(xué)生的空間想象力。

  高二月考總結 篇6

  五月月考已經(jīng)結束,掩卷而思,感受頗多,有成功的喜悅,也有失敗的教訓;喜的是這次文綜總體成績(jì)較好,歷史平均分達到69分,地理平均分也能達到63分,文綜三科平均分達到177分。各班差距在縮小,分析原因,主要是由于這次考試,我們從教學(xué)重心下移的角度考慮,出題時(shí)充分考慮學(xué)生的基礎,多出基礎題,試卷整體難度有所下降。憂(yōu)的是,有個(gè)別班包括我帶的任然較差。具體到文綜的六個(gè)教師,政治學(xué)科就平均分來(lái)說(shuō),最高分的一班周51.2與最低分的五班凌44.8相差6.4分,歷史學(xué)科同是我帶的二班和四班相差6.3分,地理學(xué)科二班黃與三班王相差7分,總體來(lái)說(shuō),文綜學(xué)科的六個(gè)教師在教學(xué)中都有改進(jìn)提高的必要,這里我要說(shuō)的是,包括我在內無(wú)論是老教師還是年輕教師面對這種教學(xué)現狀都不能掉以輕心,都應該深刻的反思自己平常的教學(xué),是否在教學(xué)過(guò)程中真正落實(shí)了重心下移,是否關(guān)注了學(xué)困生和心困生,這一點(diǎn)應該值得我們高度重視。

  政治學(xué)科兩位教師平時(shí)能精心備課,做好課前準備,但是在構建真正有效的課堂,向課堂45分鐘要質(zhì)量上還有待改進(jìn)的地方。通過(guò)聽(tīng)政治教師的課,我體會(huì )到,政治課首先要深入透徹的闡釋概念,不留死角、空白,理解要透,要通過(guò)動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)眼 ,加深理解。在我聽(tīng)到的課中,學(xué)生未真正動(dòng)起來(lái),課堂上學(xué)生應該處于積極的思考狀態(tài),才能發(fā)揮好主體性。在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現課堂流程不夠完善,學(xué)生體驗不到成就感,導入激發(fā)不了學(xué)生的興趣。所以在復習教學(xué)中,要立足學(xué)生的基礎和現有條件,關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮。要從思想態(tài)度上激勵學(xué)生,特別是學(xué)習上存在困難的學(xué)生,要教給他們學(xué)習的方法,多走進(jìn)他們的心靈世界,和學(xué)生做知心朋友,讓學(xué)生從心底里真正地接受你,俗言道:親其師,信其道。

  地理學(xué)科兩位教師在平時(shí)的教學(xué)中能堅持小組合作探究學(xué)習,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,但有可能流于形式,未真正收到實(shí)效。通過(guò)聽(tīng)課,發(fā)現小組合作學(xué)習出現學(xué)習目標不甚明確、學(xué)習方法不明確、學(xué)習效果不顯著(zhù)等問(wèn)題。在小組合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式中,小組成員內部之間的合作交流和小組之間的成果匯報交流兩個(gè)環(huán)節的功能不同,且必不可少。在我們的課堂中有合作交流但無(wú)成果匯報已經(jīng)是一種司空見(jiàn)慣的`現象,而實(shí)際上只有通過(guò)成果匯報這一環(huán)節才能讓學(xué)生體驗到成功的喜悅,才能讓學(xué)生處于一種興奮、喜悅、積極的心理狀態(tài)。有了這種狀態(tài),教師預設并實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題才能得到積極、深入的思考和解答。

  最后就我自身所帶的歷史學(xué)科來(lái)說(shuō),談?wù)勎业姆此,歷史學(xué)科我和吳志甫兩人來(lái)說(shuō),自從和他搭檔后,我們兩人配合默契,雙方對教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)內容的設計、試卷的印刷等等,從來(lái)不分彼此,不分你我。合作一年來(lái),雙方可能會(huì )因為某個(gè)問(wèn)題爭論的臉紅耳赤,但是每次都能有一個(gè)統一的意見(jiàn)。所以在教學(xué)的過(guò)程中能集思廣益、共同提高。 這一點(diǎn)在上次一中歷史老師來(lái)校交流過(guò)程中得到了肯定。但是通過(guò)這學(xué)期的兩次月考,我深刻地認識到:教學(xué)過(guò)程貴在落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習,學(xué)生動(dòng)起來(lái)才是硬道理。坦率的承認,我在平時(shí)的教學(xué)在落實(shí)上是有很大問(wèn)題的,對學(xué)困生、學(xué)困生關(guān)注不夠。所以這次月考有個(gè)別班與他班差距較大。主要是尾巴太大,影響了成績(jì)。有言到:踏石留印,抓鐵有痕。無(wú)論多么好的教學(xué)設計,都要圍繞學(xué)生的學(xué)為中心。圍繞學(xué)生這個(gè)主體。調動(dòng)學(xué)生才是第一位的。尤其是在我們已經(jīng)轉入必修一的復習過(guò)程中,要采取與新授課不一樣的模式,采取講、記、練相結合的模式。一要講要精講,根據課標,鉆研課標,把課標問(wèn)題化,圍繞課標設計教學(xué)思路,這個(gè)過(guò)程一般不能超過(guò)15分鐘。二要注重強化記憶,當堂鞏固,一個(gè)一個(gè)落實(shí),這一環(huán)節需要20分鐘。三要鞏固練習,注重變式訓練大約10分鐘左右,主要是對近兩年的高考題進(jìn)行變式訓練。復習課重在思路,給學(xué)生牽個(gè)頭,要能成為一個(gè)拔高的過(guò)程,也就是能參加高考,45分鐘內既要講,又能調動(dòng)學(xué)生記憶,要尋找一個(gè)突破口,所以備課的任務(wù)更重,要針對學(xué)生在知識點(diǎn)上的疑問(wèn)、含混不清的地方下功夫。故要在教學(xué)中,注重基礎,注重歷史的基本概念,讓學(xué)生從一個(gè)一個(gè)的基本概念開(kāi)始掌握,形成知識體系,能自主構建知識結構。學(xué)生對歷史過(guò)程總攬全局,思維和表述收斂自如,這樣才能游刃有余地應對高考,也有助于提高學(xué)生學(xué)習知識、運用知識解決問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的歷史意識,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  高二月考總結 篇7

  月考過(guò)去了,放了兩天?晌业男囊恢狈挪幌潞痛虿黄鹁,日日夜夜想著(zhù)我的試卷。就是他讓我抬頭看著(zhù)月亮。終于,兩天過(guò)去了但是我的心情更加地緊張了,和激動(dòng)。星期一,我的心情忐忑,不平靜的來(lái)到了學(xué)校。我打開(kāi)書(shū)本,一邊無(wú)聊的看著(zhù)書(shū),一邊不停的看著(zhù)講臺,看看有沒(méi)有試卷?墒沁@天,試卷沒(méi)有發(fā)下了,它就是一顆石頭在我的心里。我的數學(xué)不級格,是因為我在數學(xué)課上沒(méi)有認真的聽(tīng)老師講的問(wèn)題,所以才考不好的,我在語(yǔ)文課上沒(méi)有認真聽(tīng)講,還沒(méi)有好好背在家里,就只知道在家里玩,玩了沒(méi)啥用,玩了之后就是會(huì )考不好。

  當我們的物理是在一條線(xiàn)上出發(fā)的,這就讓我看出有沒(méi)有認真聽(tīng)課的`樣子,從分數當中就可以看得出來(lái)了。沒(méi)有考到90分的都是不級格,然后我考了個(gè)70幾分,到了別的分數出來(lái)了,我的小四門(mén)也不是很好,有的沒(méi)有考到班級平均分,所以小四門(mén)回家后也沒(méi)有好好的背,那天顧老師找了我和幾個(gè)談話(huà),好讓我們知道哪里不足,我們大的不足是還沒(méi)有靜下心來(lái),在課上沒(méi)有好好的聽(tīng)課所以才考出這樣的分數,所以我們要靜下心來(lái),好好的去上課,聽(tīng)老師講的,每句話(huà)。我們要更加地聽(tīng)老師的話(huà)。

  英語(yǔ)考的也不是很好,所以我要每一門(mén)都要認認真真的學(xué)好它,不能和學(xué)習開(kāi)玩笑,不然學(xué)習也會(huì )和你開(kāi)玩笑的,所以我要多多關(guān)心每門(mén)課,不能心思老想著(zhù)玩把心思放在別的地方,我要更加努力的去學(xué)好每一門(mén),所以不能多玩電子產(chǎn)品。要多把心思放在學(xué)習上,這樣我們的分數才可以上去。

  時(shí)間一直在跑著(zhù),這次月考讓我發(fā)現了這一點(diǎn)不足。我想信在這次的反思中可以讓我在煩腦中前行,來(lái)回報老師和父母的希望和教育。

  高二月考總結 篇8

  月考終于結束了,我反思自己。對于這次考試,我不能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)————我粗心了。通過(guò)以前和現在的考試,我總結出了一些經(jīng)驗:首先,要做好充分的準備!捌綍r(shí)不燒香,臨時(shí)抱佛腳”。我就像這句話(huà)里說(shuō)的一樣,平時(shí)不好好學(xué)習,直到考試時(shí)才感到緊張。學(xué)習其實(shí)是為了自己長(cháng)大后能自食其力做準備。對于這一點(diǎn)我深感慚愧。

  知識是一環(huán)扣一環(huán)的,只要任何一環(huán)出了問(wèn)題,就會(huì )影響后面的所有環(huán)節。學(xué)知識就像蓋樓房一樣,你必須把地基打牢,才能建房子;沒(méi)有打好地基,即使你的房子再漂亮,也只會(huì )是危房。所以,我們必須掌握每一科目中的所有知識。

  其次,在考試時(shí),我們一定要保持一個(gè)好的心態(tài)。如果太緊張了,把復習過(guò)的知識忘了一干二凈,豈不壞事?很多同學(xué)都反映,一進(jìn)入考場(chǎng),就感覺(jué)十分緊張,直冒冷汗。遇到這種情況時(shí),你可以多做幾次深呼吸,讓自己的心情平靜下來(lái),或者多去想一些愉快的事,這樣有助于你的正常發(fā)揮。千萬(wàn)不要太過(guò)于看重考試的分數了,考試其實(shí)就是對你的學(xué)習的一種檢驗,檢驗你對所學(xué)知識的掌握情況。有些人卻認為,考試的分數很重要,如果考不好,就會(huì )降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位,對自己的'命運會(huì )有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法,求知的路還很長(cháng),我們要面臨的是成千上萬(wàn)次的考試。面對所有的考試,這的成敗算得了什么?所以假如考得不理想,沒(méi)有必要那么喪氣。其實(shí),沒(méi)有考好對于自己來(lái)說(shuō)未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒(méi)有掌握的知識點(diǎn),讓你能夠有機會(huì )補上這些漏洞。假如考得很好,也不要驕傲。因為在千分之一或萬(wàn)分之一的結果中,這成功也算不了什么!

  學(xué)校在盡一切努力為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,如果再不好好學(xué)習,那對不起的人可就太多了。

  所以,從現在開(kāi)始我要好好的學(xué)習,為下的考試做好準備!

  高二月考總結 篇9

  通過(guò)這次考試,我總算了解透徹了我這個(gè)人。我以前總以為自己很好了,而這一次無(wú)疑給了我一個(gè)沉重的打擊,也讓眼前的事實(shí)證實(shí)了一切。分數,人品,這些自以為了不起的品行也只不過(guò)成為了還需要努力的目標罷了。我要給自己下一封戰書(shū),我要往挑戰歷史,我要奮斗,要做一只樂(lè )此不疲小蝸牛。我要一步一步往上爬,高點(diǎn)迎著(zhù)太陽(yáng)淺淺笑,我要讓別人對我刮目相看。我要用行動(dòng)來(lái)證實(shí)自己的實(shí)力。

  事情并不那么簡(jiǎn)單,而是更糟糕了……英語(yǔ)成績(jì)下來(lái)了,滿(mǎn)懷信心的我打開(kāi)試卷,經(jīng)過(guò)反反復復的檢查才確認卷子是我的。那時(shí),我不是在與同學(xué)攀比成績(jì),而是那個(gè)在墻角蹲著(zhù)的失落身影。霎時(shí)間,我的心就像被針扎破的皮球一樣,那,是多么脆弱不堪!面對著(zhù)試卷,臥冬無(wú)話(huà)可說(shuō)……我一個(gè)人發(fā)呆,一陣哭聲從心底傳來(lái)。

  是一聲聲冷嘲熱諷,是一次次打擊,是一顆顆傷心欲盡的淚珠。這一切,都像是一場(chǎng)噩夢(mèng),在傷心的無(wú)底洞,無(wú)以自拔;丶伊,面對安慰鼓勵,我只是無(wú)動(dòng)于衷……

  接下來(lái),只是靜靜等待下一番狂風(fēng)雨的`到來(lái)……

  我慢慢在自己內心的安慰下振作起來(lái),腳下的陰云逐漸變淡變淺了。然而,令我痛哭的是還在后面。

  高二月考總結 篇10

  這次月考成績(jì)不是很理想。

  失分點(diǎn)主要是四個(gè)方面——文言文、閱讀、綜合運用以及作文。

  文言文沒(méi)有注重細節,導致答題有點(diǎn)偏,我應該不要想當然的答題,把平常積累的加點(diǎn)字詞活學(xué)活用,懂得舉一反三,層層遞進(jìn),理解文章深意。

  閱讀部分依舊有待提高,審題不清這一點(diǎn)是失分關(guān)鍵,以及沒(méi)有多方面思考題目。雖然文章大致理解,但是做題卻不能描述好自己的想法。細致賞析不行,幾個(gè)踩分點(diǎn)沒(méi)踩到,寫(xiě)得多卻沒(méi)有得全分?梢云綍r(shí)看書(shū)時(shí),賞析一些句子,在旁做好批注,又方便又省力,又能經(jīng)常復習賞析手法。

  綜合運用還是需要課外從多方面的去普及知識,擴充視野。

  作文需要沉下心來(lái),靜心。從新穎的.角度描述一件意料之外卻司空見(jiàn)慣的事,這需要敏銳的觀(guān)察;用真摯的情感書(shū)寫(xiě)一件普通尋常的事,這需要細膩的筆觸,用大膽的想法去瞄寫(xiě)一件不同尋常的事,這需要親身的經(jīng)歷。作文還是要用心的。

  “一分耕耘,一分收獲”只要努力,付出終會(huì )有回報。希望下次我能取得個(gè)滿(mǎn)意的好成績(jì)!

  高二月考總結 篇11

  月考,現在已經(jīng)是我所見(jiàn)到的所有中學(xué)的常規考試了,盡管減負的呼聲高喊不斷,那種近乎絕望的叫喊聲已經(jīng)隨天空飄著(zhù)的云越去越遠。真正學(xué)習一個(gè)月不到,語(yǔ)文能考什么呢?集體備課時(shí),我接受了出試卷的任務(wù),著(zhù)實(shí)令我費了一番腦筋?荚嚂r(shí)間只能一小時(shí),內容要涉及課內課外的文章、兼顧古文和現代文,題型要由與正規的考試相似,還得有作文。

  雖然我據理力爭,無(wú)奈人微言輕,只好硬著(zhù)頭皮做。而且這大小是場(chǎng)考試,作為老師,誰(shuí)都不敢掉以輕心。所以又犧牲了許多時(shí)間,去進(jìn)行準備,比如根據拼音寫(xiě)漢字,比如古詩(shī)詞的默寫(xiě)。自從“積累”一詞流行以來(lái),這些內容立即身價(jià)陡增。本應該是課外學(xué)生自己完成的事情,不得不很重視地移到課內,由老師與學(xué)生一起做。

  隨著(zhù)學(xué)習負擔的不斷加重,我開(kāi)始感覺(jué)到語(yǔ)文學(xué)習的時(shí)間已經(jīng)捉襟見(jiàn)肘了。都知道語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)慢活兒,需要的'是腌制咸菜的功夫。尤其表現在讀書(shū)上,不讀書(shū),想學(xué)好語(yǔ)文簡(jiǎn)直就是緣木求魚(yú),水中撈月。開(kāi)學(xué)初,我和同學(xué)們有過(guò)種種美妙的設想,現在已經(jīng)飛到天涯海角。沒(méi)有辦法,我只好另外考慮,既要讓學(xué)生讀書(shū),又不能增加額外的負擔。

  我的初步設想是,今后的語(yǔ)文課,將盡量減少老師上課的時(shí)間,尤其是現代文,如果沒(méi)有特殊的地方,一般不超過(guò)兩節課結束任務(wù),把更多的時(shí)間讓給學(xué)生去讀書(shū),真正地讀幾本名著(zhù),以滋養語(yǔ)文底子,增加積淀,打下厚實(shí)的基礎,以不變應萬(wàn)變。我想,只要語(yǔ)文的功底扎實(shí)了,不管是什么樣的考試,總是能從容應對的。也就是說(shuō),閱讀進(jìn)課堂。如果指望學(xué)生課后去自覺(jué)地閱讀,也許學(xué)生的確有這樣的雅興,但也是力不能及了。

  高二月考總結 篇12

  一、成績(jì)分析

  反饋二:各科平均分

  1、優(yōu)秀生:指高分生(570分以上)、潛力生(500—570分),高分生偏少,600分以上只有一人,且該生存在偏科現象,但潛力生比較多。

  2、落后生:分數有點(diǎn)過(guò)低,而且學(xué)習態(tài)度不夠好;

  3、學(xué)科:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治學(xué)科整體較理想,但高分生偏科較嚴重,化學(xué)略有點(diǎn)不理想,生物、地理、歷史比較弱。三、后階段應采集的措施1、教師:

  首先,做好自己任教學(xué)科的成績(jì)分析,對后階段的復習要有可行的計劃,增強針對性,務(wù)必把基礎打實(shí),面對全體學(xué)生。

  第二,對偏科的高分生多加輔導,同時(shí)要對他們樹(shù)立耐心和信心,多給予鼓勵,對潛力生出現的錯誤要耐心指導。多鼓勵差生,不要放棄任何一個(gè)學(xué)生。

  第三,樹(shù)立九年級教師的核心價(jià)值觀(guān):信心、責任、效率、奉獻、專(zhuān)業(yè)。 2、學(xué)生:

  首先,努力提高弱勢科目的成績(jì),爭取各科平衡發(fā)展,門(mén)門(mén)齊頭并進(jìn)。有一部分同學(xué)偏科現象嚴重。比如:總分前15名中,有的同學(xué)英語(yǔ)只有60多分!現在的中考成績(jì)將來(lái)還要換算成標準分來(lái)計算的。標準分也就是排位分?赡艽蠖鄶低瑢W(xué)不清楚怎么回事,簡(jiǎn)單地講,就是語(yǔ)數外三科一分原始分相當于標準分的1.2分左右。如果你偏科了,比如說(shuō)英語(yǔ)比別人差了二十分。那換成標準分在英語(yǔ)這門(mén)課上你就與別人至少相差了24分啊!如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門(mén)弱科給填補上去,真是很難的。所以希望同學(xué)們在余下120天左右的時(shí)間內一定要把自己的弱勢科目提高上去,縮小差距,提高弱勢科目的成績(jì)。

  二、正確對待作業(yè)和考試中出現的`錯誤。

  同學(xué)們,不知你有沒(méi)有遇到這種情況:就是在考試中,面對有些題目的時(shí)候,有似曾相識的感覺(jué),但就是不知哪一題是正確答案,卷子發(fā)下來(lái)后,拍拍腦袋,哎,又做錯了。是啊,為什么做過(guò)了還會(huì )做錯呢?每次考完后,你們是不應該只關(guān)注自己的分數,沾沾自喜或者懊悔不已,更多的是應關(guān)注自己錯在哪里?為什么會(huì )錯?是真不懂還是粗心?總結一下經(jīng)驗教訓,下次不要犯同樣的錯誤,別在同一個(gè)地方摔跤!所以不管是考得好也罷,差也罷,一定要上好試卷評講課。卷面上的一百分,不等于知識上的一百分。因為一張好的試卷就是課本知識點(diǎn)的經(jīng)典匯集,理解它,掌握它,運用它,對升學(xué)考試都會(huì )起著(zhù)舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會(huì )的搞清楚,以免中考時(shí)如果出現相同的或類(lèi)似的題卻出錯。希望每位同學(xué)最好有個(gè)錯題集錦本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來(lái),不時(shí)拿出來(lái)翻看一下,保證做過(guò)的題目一定要正確,作過(guò)的知識點(diǎn)一定要明白。

  第三,充分利用好課余時(shí)間,如自習課,晚自習等。在晚自習課時(shí),我們經(jīng)?吹接型瑢W(xué)作業(yè)做完了,就坐在那里東張西望,發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學(xué)們,作業(yè)只是我們學(xué)習的一部分,還有多少應該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書(shū)本上啊。作業(yè)做完后,正好是大家自主學(xué)習的機會(huì )。無(wú)論哪一門(mén)課,都有一些送分的死記硬背的題目,每天記一點(diǎn),積少成多,120多天的積累,也會(huì )是一筆不小的的財富。完成作業(yè)后,可以記一記考點(diǎn),背一背課文,默一默單詞。如此,整個(gè)晚修才會(huì )是充實(shí)的,才會(huì )因充實(shí)而快樂(lè ),才會(huì )對得起我們來(lái)回在路上奔波的三四十分鐘。

  第四,要自信自強,永不言棄!我找一些考場(chǎng)失利的同學(xué)聊天時(shí),同學(xué)慣用的一句話(huà)就是:我聽(tīng)不懂,沒(méi)興趣,不想學(xué)。請同學(xué)們想一想,究竟是聽(tīng)不懂還是自己沒(méi)有認真學(xué),稍有困難就放棄呢?在這里,我講一個(gè)小故事給大家聽(tīng)。有兩個(gè)很有才華的好朋友合伙做生意,

  開(kāi)始時(shí),生意很好,但后來(lái)出現一點(diǎn)失誤,生意失敗了。一個(gè)人萎靡不振,成天哀聲嘆氣,借酒消愁;而另一個(gè)人以失敗為起點(diǎn),引以為鑒,奮發(fā)圖強,終于又東山再起。十年后,兩人又見(jiàn)面了,一個(gè)碌碌無(wú)為,窮困潦倒;一個(gè)事業(yè)有成,腰纏百萬(wàn)。那位成功人士說(shuō):“在我失敗時(shí),我覺(jué)得哀嘆沒(méi)什么用,只有自己才能救自己!蓖瑢W(xué)們,你選擇什么樣的態(tài)度來(lái)度過(guò)自己的短暫的九年級生活呢?是混日子,混個(gè)畢業(yè)證呢,還是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習,取得滿(mǎn)意的成績(jì),度過(guò)一個(gè)無(wú)悔的九年級呢?

  高二月考總結 篇13

  這次月考,考得很糟糕。本是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的對待這次月考,卻沒(méi)到……簡(jiǎn)直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛,也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差,也許不努力、不用功、記性不好吧。

  童話(huà)故事《灰姑娘》里,灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順著(zhù)當時(shí)灰姑娘留下一只玻璃鞋,順利找到玻璃鞋的主人,灰姑娘。他們從此過(guò)著(zhù)幸?鞓(lè )的日子……

  我覺(jué)得,在考試期間。每個(gè)女孩甚至每個(gè)人都是灰姑娘,都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子,正在等待并尋找他心目中的`人,并將要親自為她穿上鞋子。

  所以,我希望每個(gè)人都要好好努力。及早發(fā)現自己的玻璃鞋,成為幸福的人兒。

  不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。

  每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)挫折,受到磨難。不要認為自己是例外的。因為只有經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨后,自己才變得更加堅強,勇敢。

  不要怕辛苦,只有努力過(guò)了。什么事都不曾有遺憾。加油!

  高二月考總結 篇14

  月考結束了,成果一出來(lái),班主任就把它一張張地貼在教室墻壁上,念名次的時(shí)候,只是有點(diǎn)小難過(guò)。但一看到白晰的成果單上那一個(gè)個(gè)冰涼的數字時(shí),我馬上對自己有了無(wú)限自責,化學(xué)不及格,物理不及格,數學(xué)不及格。

  傷了心一陣,我開(kāi)頭反省自身,才發(fā)覺(jué),從開(kāi)學(xué)以來(lái),我的學(xué)習狀態(tài)就不好,沒(méi)有全心投入到學(xué)習中去?粗(zhù)以前排名在我之后的名字擠到了我前面,心里涼涼的,認真一想,這都是由于人家學(xué)習用了功,靠自己的勤奮得來(lái)的,我想,這個(gè)成果實(shí)在不是我的抱負成果,在過(guò)去的一個(gè)多月里,我落下了很多的功課,上課沒(méi)有認真聽(tīng)講,下課沒(méi)有主時(shí)復習,對學(xué)的東西不了了之。通過(guò)這次月考,我決心改掉那些壞毛病,使自己全身心地投入到學(xué)習上來(lái)學(xué)校生作文,把以前落下的'學(xué)問(wèn)補上來(lái),把要學(xué)的學(xué)問(wèn)把握堅固。

  高二了,高中學(xué)習正進(jìn)入白熱化階段,別人都在不停地為自己的學(xué)習而奮斗著(zhù)。而我,不但不認真,還時(shí)不時(shí)地偷點(diǎn)懶,原以為自己作得還可以,蛤月考結束后才發(fā)覺(jué),自己的缺乏,自己與別人的差距,我和他們相比,有需要追趕的距離。雖然有些科目我占了一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢,但那真的不算什么,別人勤奮點(diǎn),遲早能超越,我不能再原地踏步或者倒退,我要追趕,我要進(jìn)步。

  我知道,無(wú)論做什么事都要堅持,持之以恒,不能三分鐘熱度,好狀態(tài)維持不了半小時(shí),在以后的學(xué)習中,我會(huì )更加嚴峻地約束自己, 提高對自己的要求。向第一名看齊,我一點(diǎn)都不覺(jué)得自己比不上別人,只要努力,別人就得給我讓路,只要堅持下去,我就是第一。

  紙上談兵簡(jiǎn)潔,我知道,但這是我對自己的定位和要求,要有目標,才會(huì )有動(dòng)力,在以后的時(shí)間里,期望老師為我作個(gè)見(jiàn)證,我不是說(shuō)得好玩,不是應付老師,父母。我是真真正正的,下定決心追趕。

  我信任自己,信任明天!

  期望老師也信任,鼓舞我!

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