高二月考總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的高二月考總結，希望對大家有所幫助。

　　高二月考總結 篇1

　　本次月考在區教科所的精心指導和各學(xué)校的精心組織下，通過(guò)老師們的緊張工作，第一次高中各年級的月考工作園滿(mǎn)順利結束，從最終的高二語(yǔ)文月考成績(jì)看，我區高中各年級第一次月考基本上達到了檢測第一學(xué)月學(xué)生學(xué)習情況的目的。各學(xué)校閱卷結束后于10月16日下午2：30，在魚(yú)洞中學(xué)舉行了全區高二年級語(yǔ)文備課組長(cháng)會(huì )議，開(kāi)會(huì )之前聽(tīng)了漁洞中學(xué)高二年級教師田志昕老師的一堂教研課。

　　會(huì )議由區教研員郭堂英老師主持，說(shuō)明了區教科所舉行月考的目的和意義。會(huì )上首先由本次月考命題人漁洞中學(xué)的彭存明老師詳細說(shuō)明了本次月考命題的意圖、依據、范圍和各題的抽樣情況，介紹了各題的平均得分、得分率情況，并詳細解析說(shuō)明了部分試題的解題思路，總結了這次月考命題的得與失，為下次月考命題提供了寶貴經(jīng)驗。之后，參會(huì )教師就各校語(yǔ)文科教學(xué)中存在的問(wèn)題，比如高中語(yǔ)文第三冊教材要求學(xué)生背誦的篇目極多，學(xué)生背誦存在一定的.困難，如何去解決，以及學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高等情況，與會(huì )教師針對上述問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論，積極尋求解決問(wèn)題的辦法。

　　另外，與會(huì )教師積極評價(jià)了魚(yú)洞中學(xué)田志昕老師的一堂語(yǔ)文教研課的優(yōu)點(diǎn)和給人的啟發(fā)，并針對這一堂教研課與平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題和情況進(jìn)行了對照分析、反思，討論如何提高課堂教學(xué)的效率，落實(shí)課堂教學(xué)的有效性。

　　最后，區教科所郭老師針對我區在語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的對策進(jìn)行了詳細分析說(shuō)明，并明確提出了教師要努力積極研究教材教法，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)效率的要求。

　　20xx年高二月考總結月考結束了，成績(jì)一出來(lái)，班主任就把它一張張地貼在教室墻壁上，念名次的時(shí)候，只是有點(diǎn)小難過(guò)。但一看到白晰的成績(jì)單上那一個(gè)個(gè)冰涼的數字時(shí)，我頓時(shí)對自己有了無(wú)限自責，化學(xué)不及格，物理不及格，數學(xué)不及格。

　　傷了心一陣，我開(kāi)始反省自身，才發(fā)現，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的學(xué)習狀態(tài)就不好，沒(méi)有全心投入到學(xué)習中去�？粗�(zhù)以前排名在我之后的名字擠到了我前面，心里涼涼的，仔細一想，這都是因為人家學(xué)習用了功，靠自己的勤奮得來(lái)的，我想，這個(gè)成績(jì)實(shí)在不是我的理想成績(jì)，在過(guò)去的一個(gè)多月里，我落下了很多的功課，上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，下課沒(méi)有主時(shí)復習，對學(xué)的東西不了了之。通過(guò)這次月考，我決心改掉那些壞毛病，使自己全身心地投入到學(xué)習上來(lái)小學(xué)生作文，把以前落下的知識補上來(lái)，把要學(xué)的知識掌握牢固。

　　高二了，高中學(xué)習正進(jìn)入白熱化階段，別人都在不停地為自己的學(xué)習而奮斗著(zhù)。而我，不但不認真，還時(shí)不時(shí)地偷點(diǎn)懶，原以為自己作得還可以，蛤月考結束后才發(fā)現，自己的不足，自己與別人的差距，我和他們相比，有需要追趕的距離。雖然有些科目我占了一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢，但那真的不算什么，別人勤奮點(diǎn)，遲早能超越，我不能再原地踏步或者倒退，我要追趕，我要進(jìn)步。

　　我知道，無(wú)論做什么事都要堅持，持之以恒，不能三分鐘熱度，好狀態(tài)維持不了半小時(shí)，在以后的學(xué)習中，我會(huì )更加嚴厲地約束自己，提高對自己的要求。向第一名看齊，我一點(diǎn)都不覺(jué)得自己比不上別人，只要努力，別人就得給我讓路，只要堅持下去，我就是第一。

　　紙上談兵容易，我知道，但這是我對自己的定位和要求，要有目標，才會(huì )有動(dòng)力，在以后的時(shí)間里，希望老師為我作個(gè)見(jiàn)證，我不是說(shuō)得好玩，不是應付老師，父母。我是真真正正的，下定決心追趕。

　　我相信自己，相信明天！

　　希望老師也相信，鼓勵我！

　　高二月考總結 篇2

　　時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉瞬間第月考席卷而來(lái)。我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入深思；看著(zhù)一道道不該錯的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責；望著(zhù)這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴擔憂(yōu)。

　　當我靜下來(lái)，再認真地掃瞄試卷時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己是多么地馬虎、急躁。最讓我痛心的是數學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最終一簡(jiǎn)潔的壓軸題就被扒去了10分；最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分；最讓我難過(guò)的是科學(xué)，不知道是不是由于底子薄，科同學(xué)物就扣走了我20分；最讓我無(wú)望的是英語(yǔ)，一篇普通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠；在同學(xué)面前佯裝作我太不當心；在家長(cháng)面前卻說(shuō)由于沒(méi)有復習。如今一回想起，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！

　　這次月考猶如一面閃亮的鏡子，映照著(zhù)我缺乏的地方。從這次月考中我總結出很多學(xué)習道理和學(xué)習方法。假如只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會(huì )永久掩蓋著(zhù)錯誤，始終錯下去；假如不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話(huà)，今后的學(xué)習更是難上加難。

　　學(xué)問(wèn)是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內，把大量的.學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此，確定要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著(zhù)死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)；學(xué)習數學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì )就空著(zhù)不做，這樣只會(huì )形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習一落千丈；學(xué)習社會(huì )時(shí)更要留意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著(zhù)。

　　學(xué)問(wèn)，就是以后走上社會(huì )必需的法寶；借口，就會(huì )成為將來(lái)生活上的絆腳石。

　　高二月考總結 篇3

　　這次月考結束之后，我也一直在反思著(zhù)自己，因為總體來(lái)講我的各方面做的都不是很好，現在回想起來(lái)的時(shí)候，我也是真切的體會(huì )到了這一點(diǎn)了，經(jīng)過(guò)今天一系列的反思，我還是對自己有比較深刻的認知，身為一名高二學(xué)生，我需要明白這一點(diǎn)，這次考試相對上個(gè)月來(lái)講還是差了很多，所以我應該對這次的考試做出反省。

　　這段時(shí)間我還是感覺(jué)很有意義的，經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習我更加是清楚了這一點(diǎn)，高二的學(xué)習還是非常緊張了，但是想想這次考試自己考出了這樣的成績(jì)，我想還是有原因的，思前想后，我覺(jué)得自己近在學(xué)習方面不是很用心的，經(jīng)常在上課的時(shí)候也是走神，這真的是非常的不好，影響也是比較大，作為一名高中學(xué)生，首先我應該要清楚現在的學(xué)習還是比較緊張的`，所以更加要投入更多的精力才是，這也是我對學(xué)習應該要有的態(tài)度，我感覺(jué)繼續這樣下去也不是很好，對我學(xué)習成績(jì)的影響也是慢慢的體現了出來(lái)，這次考試我的英語(yǔ)成績(jì)是考的很差勁的，僅僅是在及格邊緣，看到自己的成績(jì)之后，我真的是感覺(jué)很自責。

　　確實(shí)在近的這段時(shí)間，我沒(méi)有認真的學(xué)習，首先我沒(méi)有認真的聽(tīng)講，經(jīng)常在上課的時(shí)候走神，本來(lái)平時(shí)的時(shí)間就不是很多，我卻在上課的時(shí)候不安分，沒(méi)有靜下心來(lái)搞好學(xué)習，我真的是感覺(jué)很有壓力，這確實(shí)是非常不好的，我知道在這方面我還是應該要做出更好的成績(jì)來(lái)才是，通過(guò)這次學(xué)習的我也是看到了自己的不足，在很多方面都還有待加強，有的時(shí)候我上課遇到了自己不會(huì )的問(wèn)題，我卻沒(méi)有請教老師和同學(xué)，現在想了想確實(shí)還是感覺(jué)非常不好的，我在學(xué)習方面，還是應該要對自己更加認真一點(diǎn)。

　　這次我也吸取了很多經(jīng)驗和教訓的，我以后再也不會(huì )犯這樣的錯誤了，我一定遵守上課的紀律，認真的聽(tīng)講，只有把學(xué)到的知識消化好，對學(xué)習有一個(gè)好的態(tài)度，這樣才能夠獲取更多的知識，所以我還是對自己各方面比較認真的，對此我也是感覺(jué)很有動(dòng)力的，接下來(lái)的學(xué)習當中，我一定認真的搞好學(xué)習，端正好態(tài)度，從中獲取更多知識保證在考試的時(shí)候能夠有底氣有信心，這次月考結束了，我會(huì )收起好自己的心，積極的投入到學(xué)習當中，這是毋庸置疑的，我也會(huì )讓自己做出更好的成績(jì)來(lái)，爭取下次考試考的更好。

　　高二月考總結 篇4

　　細細品味“溫故而知新”這名話(huà)，覺(jué)得很有道理。

　　剛剛過(guò)去的月考，我才明白我和尖子生的差距在那兒了。這次考試由于剛開(kāi)學(xué)不久，所學(xué)內容不多，本人感覺(jué)這次考題難度很小。所以考前我沒(méi)把這次考試當回事，也就沒(méi)有好好復習了。由于以前學(xué)的沒(méi)有細致復習，所學(xué)知識大體上會(huì )，但仔細一看就千瘡百孔了，所以這次考試細節丟分嚴重。就因為這樣，我和別人產(chǎn)生了差距。

　　講過(guò)的.東西雖然當時(shí)夠印象很深，但隨著(zhù)時(shí)間流逝，許多細節就跑掉了。所以我認為學(xué)習不只是認知還有復習�，F在才發(fā)現失去太多了，但亡羊補牢，為時(shí)還不晚。盡管任務(wù)繁重，但也要再回首。

　　可是要復習這么多，時(shí)間不夠用。我如何高效利用時(shí)間？經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)踐，我發(fā)現時(shí)間真的像海綿里的水，可以擠出來(lái)的。

　　所以現接下來(lái)的時(shí)間里我要用有限的時(shí)間，提高學(xué)習效率。找出差距的原因，努力改正！

　　高二月考總結 篇5

　　升入高二一個(gè)月，大多數學(xué)生學(xué)習狀態(tài)好于高一。本次考查范圍：必修二的柱、錐、臺、球；三視圖、直觀(guān)圖；線(xiàn)線(xiàn)、線(xiàn)面平行與垂直及所成的角等知識。存在問(wèn)題如下：

　　1、大多數學(xué)生有畏懼立體幾何的心理。

　　2、學(xué)生普遍缺乏空間想象力、學(xué)習困難大。

　　3、三視圖與直觀(guān)圖，部分同學(xué)有困難，失分較多。

　　4、棱柱的表面積與體積，部分學(xué)生不會(huì )，導致失分。

　　5、棱臺的高與斜高，側面積、表面積和體積部分同學(xué)困難大，失分多。

　　6、內接球與外接球問(wèn)題較大，失分多。

　　7、求異面直線(xiàn)所成的角以及證明線(xiàn)面平行、面面平行問(wèn)題較大，不會(huì )找角，不會(huì )做輔助線(xiàn)，失分較多。

　　今后應加強的工作：

　　1、進(jìn)一步加強對學(xué)生進(jìn)行心理輔導和學(xué)法指導，增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的`學(xué)習效率。

　　2、加強集體教研，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設計教學(xué)，優(yōu)化課堂環(huán)節，提高課堂效率。

　　3、注重層次教學(xué)，激勵各層次學(xué)生積極參與，適當加大訓練量、布置層次性作業(yè)。

　　5、及時(shí)檢測，及時(shí)查漏補缺。

　　6、訓練學(xué)生將立體問(wèn)題轉化為平面問(wèn)題來(lái)解決，提高學(xué)生的空間想象力。

　　高二月考總結 篇6

　　五月月考已經(jīng)結束，掩卷而思，感受頗多，有成功的喜悅，也有失敗的教訓；喜的是這次文綜總體成績(jì)較好，歷史平均分達到69分，地理平均分也能達到63分，文綜三科平均分達到177分。各班差距在縮小，分析原因，主要是由于這次考試，我們從教學(xué)重心下移的角度考慮，出題時(shí)充分考慮學(xué)生的基礎，多出基礎題，試卷整體難度有所下降。憂(yōu)的是，有個(gè)別班包括我帶的任然較差。具體到文綜的六個(gè)教師，政治學(xué)科就平均分來(lái)說(shuō)，最高分的一班周51.2與最低分的五班凌44.8相差6.4分，歷史學(xué)科同是我帶的二班和四班相差6.3分，地理學(xué)科二班黃與三班王相差7分，總體來(lái)說(shuō)，文綜學(xué)科的六個(gè)教師在教學(xué)中都有改進(jìn)提高的必要，這里我要說(shuō)的是，包括我在內無(wú)論是老教師還是年輕教師面對這種教學(xué)現狀都不能掉以輕心，都應該深刻的反思自己平常的教學(xué)，是否在教學(xué)過(guò)程中真正落實(shí)了重心下移，是否關(guān)注了學(xué)困生和心困生，這一點(diǎn)應該值得我們高度重視。

　　政治學(xué)科兩位教師平時(shí)能精心備課，做好課前準備，但是在構建真正有效的課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量上還有待改進(jìn)的地方。通過(guò)聽(tīng)政治教師的課，我體會(huì )到，政治課首先要深入透徹的闡釋概念，不留死角、空白，理解要透，要通過(guò)動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)眼 ，加深理解。在我聽(tīng)到的課中，學(xué)生未真正動(dòng)起來(lái)，課堂上學(xué)生應該處于積極的思考狀態(tài)，才能發(fā)揮好主體性。在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現課堂流程不夠完善，學(xué)生體驗不到成就感，導入激發(fā)不了學(xué)生的興趣。所以在復習教學(xué)中，要立足學(xué)生的基礎和現有條件，關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮。要從思想態(tài)度上激勵學(xué)生，特別是學(xué)習上存在困難的學(xué)生，要教給他們學(xué)習的方法，多走進(jìn)他們的心靈世界，和學(xué)生做知心朋友，讓學(xué)生從心底里真正地接受你，俗言道：親其師，信其道。

　　地理學(xué)科兩位教師在平時(shí)的教學(xué)中能堅持小組合作探究學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，但有可能流于形式，未真正收到實(shí)效。通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現小組合作學(xué)習出現學(xué)習目標不甚明確、學(xué)習方法不明確、學(xué)習效果不顯著(zhù)等問(wèn)題。在小組合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式中，小組成員內部之間的合作交流和小組之間的成果匯報交流兩個(gè)環(huán)節的功能不同，且必不可少。在我們的課堂中有合作交流但無(wú)成果匯報已經(jīng)是一種司空見(jiàn)慣的`現象，而實(shí)際上只有通過(guò)成果匯報這一環(huán)節才能讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，才能讓學(xué)生處于一種興奮、喜悅、積極的心理狀態(tài)。有了這種狀態(tài)，教師預設并實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題才能得到積極、深入的思考和解答。

　　最后就我自身所帶的歷史學(xué)科來(lái)說(shuō)，談?wù)勎业姆此�，歷史學(xué)科我和吳志甫兩人來(lái)說(shuō)，自從和他搭檔后，我們兩人配合默契，雙方對教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)內容的設計、試卷的印刷等等，從來(lái)不分彼此，不分你我。合作一年來(lái)，雙方可能會(huì )因為某個(gè)問(wèn)題爭論的臉紅耳赤，但是每次都能有一個(gè)統一的意見(jiàn)。所以在教學(xué)的過(guò)程中能集思廣益、共同提高。 這一點(diǎn)在上次一中歷史老師來(lái)校交流過(guò)程中得到了肯定。但是通過(guò)這學(xué)期的兩次月考，我深刻地認識到：教學(xué)過(guò)程貴在落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習，學(xué)生動(dòng)起來(lái)才是硬道理。坦率的承認，我在平時(shí)的教學(xué)在落實(shí)上是有很大問(wèn)題的，對學(xué)困生、學(xué)困生關(guān)注不夠。所以這次月考有個(gè)別班與他班差距較大。主要是尾巴太大，影響了成績(jì)。有言到：踏石留印，抓鐵有痕。無(wú)論多么好的教學(xué)設計，都要圍繞學(xué)生的學(xué)為中心。圍繞學(xué)生這個(gè)主體。調動(dòng)學(xué)生才是第一位的。尤其是在我們已經(jīng)轉入必修一的復習過(guò)程中，要采取與新授課不一樣的模式，采取講、記、練相結合的模式。一要講要精講，根據課標，鉆研課標，把課標問(wèn)題化，圍繞課標設計教學(xué)思路，這個(gè)過(guò)程一般不能超過(guò)15分鐘。二要注重強化記憶，當堂鞏固，一個(gè)一個(gè)落實(shí)，這一環(huán)節需要20分鐘。三要鞏固練習，注重變式訓練大約10分鐘左右，主要是對近兩年的高考題進(jìn)行變式訓練。復習課重在思路，給學(xué)生牽個(gè)頭，要能成為一個(gè)拔高的過(guò)程，也就是能參加高考，45分鐘內既要講，又能調動(dòng)學(xué)生記憶，要尋找一個(gè)突破口，所以備課的任務(wù)更重，要針對學(xué)生在知識點(diǎn)上的疑問(wèn)、含混不清的地方下功夫。故要在教學(xué)中，注重基礎，注重歷史的基本概念，讓學(xué)生從一個(gè)一個(gè)的基本概念開(kāi)始掌握，形成知識體系，能自主構建知識結構。學(xué)生對歷史過(guò)程總攬全局，思維和表述收斂自如，這樣才能游刃有余地應對高考，也有助于提高學(xué)生學(xué)習知識、運用知識解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的歷史意識，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　高二月考總結 篇7

　　月考過(guò)去了，放了兩天�？晌业男囊恢狈挪幌潞痛虿黄鹁�神，日日夜夜想著(zhù)我的試卷。就是他讓我抬頭看著(zhù)月亮。終于，兩天過(guò)去了但是我的心情更加地緊張了，和激動(dòng)。星期一，我的心情忐忑，不平靜的來(lái)到了學(xué)校。我打開(kāi)書(shū)本，一邊無(wú)聊的看著(zhù)書(shū)，一邊不停的看著(zhù)講臺，看看有沒(méi)有試卷�？墒沁@天，試卷沒(méi)有發(fā)下了，它就是一顆石頭在我的心里。我的數學(xué)不級格，是因為我在數學(xué)課上沒(méi)有認真的聽(tīng)老師講的問(wèn)題，所以才考不好的，我在語(yǔ)文課上沒(méi)有認真聽(tīng)講，還沒(méi)有好好背在家里，就只知道在家里玩，玩了沒(méi)啥用，玩了之后就是會(huì )考不好。

　　當我們的物理是在一條線(xiàn)上出發(fā)的，這就讓我看出有沒(méi)有認真聽(tīng)課的`樣子，從分數當中就可以看得出來(lái)了。沒(méi)有考到90分的都是不級格，然后我考了個(gè)70幾分，到了別的分數出來(lái)了，我的小四門(mén)也不是很好，有的沒(méi)有考到班級平均分，所以小四門(mén)回家后也沒(méi)有好好的背，那天顧老師找了我和幾個(gè)談話(huà)，好讓我們知道哪里不足，我們大的不足是還沒(méi)有靜下心來(lái)，在課上沒(méi)有好好的聽(tīng)課所以才考出這樣的分數，所以我們要靜下心來(lái)，好好的去上課，聽(tīng)老師講的，每句話(huà)。我們要更加地聽(tīng)老師的話(huà)。

　　英語(yǔ)考的也不是很好，所以我要每一門(mén)都要認認真真的學(xué)好它，不能和學(xué)習開(kāi)玩笑，不然學(xué)習也會(huì )和你開(kāi)玩笑的，所以我要多多關(guān)心每門(mén)課，不能心思老想著(zhù)玩把心思放在別的地方，我要更加努力的去學(xué)好每一門(mén)，所以不能多玩電子產(chǎn)品。要多把心思放在學(xué)習上，這樣我們的分數才可以上去。

　　時(shí)間一直在跑著(zhù)，這次月考讓我發(fā)現了這一點(diǎn)不足。我想信在這次的反思中可以讓我在煩腦中前行，來(lái)回報老師和父母的希望和教育。

　　高二月考總結 篇8

　　月考終于結束了，我反思自己。對于這次考試，我不能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)————我粗心了。通過(guò)以前和現在的考試，我總結出了一些經(jīng)驗：首先，要做好充分的準備�！捌綍r(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。我就像這句話(huà)里說(shuō)的一樣，平時(shí)不好好學(xué)習，直到考試時(shí)才感到緊張。學(xué)習其實(shí)是為了自己長(cháng)大后能自食其力做準備。對于這一點(diǎn)我深感慚愧。

　　知識是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問(wèn)題，就會(huì )影響后面的所有環(huán)節。學(xué)知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子；沒(méi)有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會(huì )是危房。所以，我們必須掌握每一科目中的所有知識。

　　其次，在考試時(shí)，我們一定要保持一個(gè)好的心態(tài)。如果太緊張了，把復習過(guò)的知識忘了一干二凈，豈不壞事？很多同學(xué)都反映，一進(jìn)入考場(chǎng)，就感覺(jué)十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時(shí)，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來(lái)，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。千萬(wàn)不要太過(guò)于看重考試的分數了，考試其實(shí)就是對你的學(xué)習的一種檢驗，檢驗你對所學(xué)知識的掌握情況。有些人卻認為，考試的分數很重要，如果考不好，就會(huì )降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對自己的'命運會(huì )有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法，求知的路還很長(cháng)，我們要面臨的是成千上萬(wàn)次的考試。面對所有的考試，這的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒(méi)有必要那么喪氣。其實(shí)，沒(méi)有考好對于自己來(lái)說(shuō)未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)，讓你能夠有機會(huì )補上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因為在千分之一或萬(wàn)分之一的結果中，這成功也算不了什么！

　　學(xué)校在盡一切努力為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，如果再不好好學(xué)習，那對不起的人可就太多了。

　　所以，從現在開(kāi)始我要好好的學(xué)習，為下的考試做好準備！

　　高二月考總結 篇9

　　通過(guò)這次考試，我總算了解透徹了我這個(gè)人。我以前總以為自己很好了，而這一次無(wú)疑給了我一個(gè)沉重的打擊，也讓眼前的事實(shí)證實(shí)了一切。分數，人品，這些自以為了不起的品行也只不過(guò)成為了還需要努力的目標罷了。我要給自己下一封戰書(shū)，我要往挑戰歷史，我要奮斗，要做一只樂(lè )此不疲小蝸牛。我要一步一步往上爬，高點(diǎn)迎著(zhù)太陽(yáng)淺淺笑，我要讓別人對我刮目相看。我要用行動(dòng)來(lái)證實(shí)自己的實(shí)力。

　　事情并不那么簡(jiǎn)單，而是更糟糕了……英語(yǔ)成績(jì)下來(lái)了，滿(mǎn)懷信心的我打開(kāi)試卷，經(jīng)過(guò)反反復復的檢查才確認卷子是我的。那時(shí)，我不是在與同學(xué)攀比成績(jì)，而是那個(gè)在墻角蹲著(zhù)的失落身影。霎時(shí)間，我的心就像被針扎破的皮球一樣，那，是多么脆弱不堪��！面對著(zhù)試卷，臥冬無(wú)話(huà)可說(shuō)……我一個(gè)人發(fā)呆，一陣哭聲從心底傳來(lái)。

　　是一聲聲冷嘲熱諷，是一次次打擊，是一顆顆傷心欲盡的淚珠。這一切，都像是一場(chǎng)噩夢(mèng)，在傷心的無(wú)底洞，無(wú)以自拔�；丶伊�，面對安慰鼓勵，我只是無(wú)動(dòng)于衷……

　　接下來(lái)，只是靜靜等待下一番狂風(fēng)雨的`到來(lái)……

　　我慢慢在自己內心的安慰下振作起來(lái)，腳下的陰云逐漸變淡變淺了。然而，令我痛哭的是還在后面。

　　高二月考總結 篇10

　　這次月考成績(jì)不是很理想。

　　失分點(diǎn)主要是四個(gè)方面——文言文、閱讀、綜合運用以及作文。

　　文言文沒(méi)有注重細節，導致答題有點(diǎn)偏，我應該不要想當然的答題，把平常積累的加點(diǎn)字詞活學(xué)活用，懂得舉一反三，層層遞進(jìn)，理解文章深意。

　　閱讀部分依舊有待提高，審題不清這一點(diǎn)是失分關(guān)鍵，以及沒(méi)有多方面思考題目。雖然文章大致理解，但是做題卻不能描述好自己的想法。細致賞析不行，幾個(gè)踩分點(diǎn)沒(méi)踩到，寫(xiě)得多卻沒(méi)有得全分�？梢云綍r(shí)看書(shū)時(shí)，賞析一些句子，在旁做好批注，又方便又省力，又能經(jīng)常復習賞析手法。

　　綜合運用還是需要課外從多方面的去普及知識，擴充視野。

　　作文需要沉下心來(lái)，靜心。從新穎的.角度描述一件意料之外卻司空見(jiàn)慣的事，這需要敏銳的觀(guān)察；用真摯的情感書(shū)寫(xiě)一件普通尋常的事，這需要細膩的筆觸，用大膽的想法去瞄寫(xiě)一件不同尋常的事，這需要親身的經(jīng)歷。作文還是要用心的。

　　“一分耕耘，一分收獲”只要努力，付出終會(huì )有回報。希望下次我能取得個(gè)滿(mǎn)意的好成績(jì)！

　　高二月考總結 篇11

　　月考，現在已經(jīng)是我所見(jiàn)到的所有中學(xué)的常規考試了，盡管減負的呼聲高喊不斷，那種近乎絕望的叫喊聲已經(jīng)隨天空飄著(zhù)的云越去越遠。真正學(xué)習一個(gè)月不到，語(yǔ)文能考什么呢？集體備課時(shí)，我接受了出試卷的任務(wù)，著(zhù)實(shí)令我費了一番腦筋�？荚嚂r(shí)間只能一小時(shí)，內容要涉及課內課外的文章、兼顧古文和現代文，題型要由與正規的考試相似，還得有作文。

　　雖然我據理力爭，無(wú)奈人微言輕，只好硬著(zhù)頭皮做。而且這大小是場(chǎng)考試，作為老師，誰(shuí)都不敢掉以輕心。所以又犧牲了許多時(shí)間，去進(jìn)行準備，比如根據拼音寫(xiě)漢字，比如古詩(shī)詞的默寫(xiě)。自從“積累”一詞流行以來(lái)，這些內容立即身價(jià)陡增。本應該是課外學(xué)生自己完成的事情，不得不很重視地移到課內，由老師與學(xué)生一起做。

　　隨著(zhù)學(xué)習負擔的不斷加重，我開(kāi)始感覺(jué)到語(yǔ)文學(xué)習的時(shí)間已經(jīng)捉襟見(jiàn)肘了。都知道語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)慢活兒，需要的'是腌制咸菜的功夫。尤其表現在讀書(shū)上，不讀書(shū)，想學(xué)好語(yǔ)文簡(jiǎn)直就是緣木求魚(yú)，水中撈月。開(kāi)學(xué)初，我和同學(xué)們有過(guò)種種美妙的設想，現在已經(jīng)飛到天涯海角。沒(méi)有辦法，我只好另外考慮，既要讓學(xué)生讀書(shū)，又不能增加額外的負擔。

　　我的初步設想是，今后的語(yǔ)文課，將盡量減少老師上課的時(shí)間，尤其是現代文，如果沒(méi)有特殊的地方，一般不超過(guò)兩節課結束任務(wù)，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生去讀書(shū)，真正地讀幾本名著(zhù)，以滋養語(yǔ)文底子，增加積淀，打下厚實(shí)的基礎，以不變應萬(wàn)變。我想，只要語(yǔ)文的功底扎實(shí)了，不管是什么樣的考試，總是能從容應對的。也就是說(shuō)，閱讀進(jìn)課堂。如果指望學(xué)生課后去自覺(jué)地閱讀，也許學(xué)生的確有這樣的雅興，但也是力不能及了。

　　高二月考總結 篇12

　　一、成績(jì)分析

　　反饋二：各科平均分

　　1、優(yōu)秀生：指高分生（570分以上）、潛力生（500—570分），高分生偏少，600分以上只有一人，且該生存在偏科現象，但潛力生比較多。

　　2、落后生：分數有點(diǎn)過(guò)低，而且學(xué)習態(tài)度不夠好；

　　3、學(xué)科：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治學(xué)科整體較理想，但高分生偏科較嚴重，化學(xué)略有點(diǎn)不理想，生物、地理、歷史比較弱。三、后階段應采集的措施1、教師：

　　首先，做好自己任教學(xué)科的成績(jì)分析，對后階段的復習要有可行的計劃，增強針對性，務(wù)必把基礎打實(shí)，面對全體學(xué)生。

　　第二，對偏科的高分生多加輔導，同時(shí)要對他們樹(shù)立耐心和信心，多給予鼓勵，對潛力生出現的錯誤要耐心指導。多鼓勵差生，不要放棄任何一個(gè)學(xué)生。

　　第三，樹(shù)立九年級教師的核心價(jià)值觀(guān)：信心、責任、效率、奉獻、專(zhuān)業(yè)。 2、學(xué)生：

　　首先，努力提高弱勢科目的成績(jì)，爭取各科平衡發(fā)展，門(mén)門(mén)齊頭并進(jìn)。有一部分同學(xué)偏科現象嚴重。比如：總分前15名中，有的同學(xué)英語(yǔ)只有60多分！現在的中考成績(jì)將來(lái)還要換算成標準分來(lái)計算的。標準分也就是排位分�？赡艽蠖鄶低瑢W(xué)不清楚怎么回事，簡(jiǎn)單地講，就是語(yǔ)數外三科一分原始分相當于標準分的1.2分左右。如果你偏科了，比如說(shuō)英語(yǔ)比別人差了二十分。那換成標準分在英語(yǔ)這門(mén)課上你就與別人至少相差了24分啊!如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門(mén)弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學(xué)們在余下120天左右的時(shí)間內一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，提高弱勢科目的成績(jì)。

　　二、正確對待作業(yè)和考試中出現的`錯誤。

　　同學(xué)們，不知你有沒(méi)有遇到這種情況：就是在考試中，面對有些題目的時(shí)候，有似曾相識的感覺(jué)，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來(lái)后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過(guò)了還會(huì )做錯呢?每次考完后，你們是不應該只關(guān)注自己的分數，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應關(guān)注自己錯在哪里?為什么會(huì )錯?是真不懂還是粗心？總結一下經(jīng)驗教訓，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個(gè)地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，一定要上好試卷評講課。卷面上的一百分，不等于知識上的一百分。因為一張好的試卷就是課本知識點(diǎn)的經(jīng)典匯集，理解它，掌握它，運用它，對升學(xué)考試都會(huì )起著(zhù)舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會(huì )的搞清楚，以免中考時(shí)如果出現相同的或類(lèi)似的題卻出錯。希望每位同學(xué)最好有個(gè)錯題集錦本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來(lái)，不時(shí)拿出來(lái)翻看一下，保證做過(guò)的題目一定要正確，作過(guò)的知識點(diǎn)一定要明白。

　　第三，充分利用好課余時(shí)間，如自習課，晚自習等。在晚自習課時(shí)，我們經(jīng)�？吹接型瑢W(xué)作業(yè)做完了，就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學(xué)們，作業(yè)只是我們學(xué)習的一部分，還有多少應該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書(shū)本上啊。作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習的機會(huì )。無(wú)論哪一門(mén)課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點(diǎn)，積少成多，120多天的積累，也會(huì )是一筆不小的的財富。完成作業(yè)后，可以記一記考點(diǎn)，背一背課文，默一默單詞。如此，整個(gè)晚修才會(huì )是充實(shí)的，才會(huì )因充實(shí)而快樂(lè )，才會(huì )對得起我們來(lái)回在路上奔波的三四十分鐘。

　　第四，要自信自強，永不言棄！我找一些考場(chǎng)失利的同學(xué)聊天時(shí)，同學(xué)慣用的一句話(huà)就是：我聽(tīng)不懂，沒(méi)興趣，不想學(xué)。請同學(xué)們想一想，究竟是聽(tīng)不懂還是自己沒(méi)有認真學(xué)，稍有困難就放棄呢？在這里，我講一個(gè)小故事給大家聽(tīng)。有兩個(gè)很有才華的好朋友合伙做生意，

　　開(kāi)始時(shí)，生意很好，但后來(lái)出現一點(diǎn)失誤，生意失敗了。一個(gè)人萎靡不振，成天哀聲嘆氣，借酒消愁；而另一個(gè)人以失敗為起點(diǎn)，引以為鑒，奮發(fā)圖強，終于又東山再起。十年后，兩人又見(jiàn)面了，一個(gè)碌碌無(wú)為，窮困潦倒；一個(gè)事業(yè)有成，腰纏百萬(wàn)。那位成功人士說(shuō)：“在我失敗時(shí)，我覺(jué)得哀嘆沒(méi)什么用，只有自己才能救自己�！蓖瑢W(xué)們，你選擇什么樣的態(tài)度來(lái)度過(guò)自己的短暫的九年級生活呢？是混日子，混個(gè)畢業(yè)證呢，還是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，取得滿(mǎn)意的成績(jì)，度過(guò)一個(gè)無(wú)悔的九年級呢？

　　高二月考總結 篇13

　　這次月考，考得很糟糕。本是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的對待這次月考，卻沒(méi)到……簡(jiǎn)直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

　　童話(huà)故事《灰姑娘》里，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順著(zhù)當時(shí)灰姑娘留下一只玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的日子……

　　我覺(jué)得，在考試期間。每個(gè)女孩甚至每個(gè)人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的`人，并將要親自為她穿上鞋子。

　　所以，我希望每個(gè)人都要好好努力。及早發(fā)現自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。

　　不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

　　每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)挫折，受到磨難。不要認為自己是例外的。因為只有經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨后，自己才變得更加堅強，勇敢。

　　不要怕辛苦，只有努力過(guò)了。什么事都不曾有遺憾。加油��！

　　高二月考總結 篇14

　　月考結束了，成果一出來(lái)，班主任就把它一張張地貼在教室墻壁上，念名次的時(shí)候，只是有點(diǎn)小難過(guò)。但一看到白晰的成果單上那一個(gè)個(gè)冰涼的數字時(shí)，我馬上對自己有了無(wú)限自責，化學(xué)不及格，物理不及格，數學(xué)不及格。

　　傷了心一陣，我開(kāi)頭反省自身，才發(fā)覺(jué)，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的學(xué)習狀態(tài)就不好，沒(méi)有全心投入到學(xué)習中去�？粗�(zhù)以前排名在我之后的名字擠到了我前面，心里涼涼的，認真一想，這都是由于人家學(xué)習用了功，靠自己的勤奮得來(lái)的，我想，這個(gè)成果實(shí)在不是我的抱負成果，在過(guò)去的一個(gè)多月里，我落下了很多的功課，上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，下課沒(méi)有主時(shí)復習，對學(xué)的東西不了了之。通過(guò)這次月考，我決心改掉那些壞毛病，使自己全身心地投入到學(xué)習上來(lái)學(xué)校生作文，把以前落下的'學(xué)問(wèn)補上來(lái)，把要學(xué)的學(xué)問(wèn)把握堅固。

　　高二了，高中學(xué)習正進(jìn)入白熱化階段，別人都在不停地為自己的學(xué)習而奮斗著(zhù)。而我，不但不認真，還時(shí)不時(shí)地偷點(diǎn)懶，原以為自己作得還可以，蛤月考結束后才發(fā)覺(jué)，自己的缺乏，自己與別人的差距，我和他們相比，有需要追趕的距離。雖然有些科目我占了一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢，但那真的不算什么，別人勤奮點(diǎn)，遲早能超越，我不能再原地踏步或者倒退，我要追趕，我要進(jìn)步。

　　我知道，無(wú)論做什么事都要堅持，持之以恒，不能三分鐘熱度，好狀態(tài)維持不了半小時(shí)，在以后的學(xué)習中，我會(huì )更加嚴峻地約束自己， 提高對自己的要求。向第一名看齊，我一點(diǎn)都不覺(jué)得自己比不上別人，只要努力，別人就得給我讓路，只要堅持下去，我就是第一。

　　紙上談兵簡(jiǎn)潔，我知道，但這是我對自己的定位和要求，要有目標，才會(huì )有動(dòng)力，在以后的時(shí)間里，期望老師為我作個(gè)見(jiàn)證，我不是說(shuō)得好玩，不是應付老師，父母。我是真真正正的，下定決心追趕。

　　我信任自己，信任明天！

　　期望老師也信任，鼓舞我！

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