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7月英語(yǔ)教學(xué)工作總結
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？下面是小編為大家整理的7月英語(yǔ)教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期，我們英語(yǔ)學(xué)科組圍繞學(xué)校工作,扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作和有效教學(xué)的研討,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,取得了一定成效。
一、抓常規輔助實(shí)施有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量
根據6、7年級學(xué)額大，本學(xué)期英語(yǔ)基地班取消和組內青年教師增多的實(shí)際情況，我們本學(xué)期在教學(xué)方面提出加強有效教學(xué)：抓實(shí)集體備課，抓好師徒和備課組長(cháng)的聽(tīng)課，抓住出題考的環(huán)節和考后分析，開(kāi)展了“徒弟會(huì )課”聽(tīng)評課活動(dòng)和備課組長(cháng)交流指導學(xué)生預習兩項活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的有效性，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
1、在集體備課方面，我們要求加強效率和備學(xué)生環(huán)節。⑴備課組長(cháng)切實(shí)承擔起責任，協(xié)調分配好前后各班的教學(xué)進(jìn)度，責任分配明確并指導好青年教師和新調轉教師的備課，(2)主備人要放在如何組織學(xué)生有效的學(xué)和教師的點(diǎn)撥與說(shuō)思路上做重點(diǎn)分析(3)8、9年級在備課環(huán)節中要有跟蹤生和指標生落實(shí)情況分析和解決措施。本學(xué)期，集體備課的針對性更強了，青年教師的備課也很上路。
2、去年我們在小6和7試點(diǎn)的以幫助學(xué)生、調動(dòng)學(xué)生自主參與學(xué)習為目的課前預習提綱，堅持了1學(xué)期，收到了良好的效果，本學(xué)期初(9月11日)我們在教研組會(huì )上由兩個(gè)年段的備課組長(cháng)(陳秀娟、陸亞欣)具體交流了預習提綱的操作過(guò)程和發(fā)現的問(wèn)題及改進(jìn)建議。并在本學(xué)期，在這屆小六6(語(yǔ)法提綱)和7年級(前10班)繼續開(kāi)展預習指導。
3、在聽(tīng)課方面，我們本著(zhù)以聽(tīng)課促學(xué)習、促反思、促提高為目的，積極聽(tīng)課，組內教師聽(tīng)課節數大都30節以上。特別是(1)幾位備課組長(cháng)深入到備課組內聽(tīng)各教師的課，并做了具體的交流與指導(張媛聽(tīng)同備課組15節，陳秀娟10節;佟欣銘14節;陸亞欣24節)。(2)青年徒弟教師與新來(lái)教師保證每周新課前聽(tīng)師父或老教師的課(如楊笛和王慧超聽(tīng)師傅課都在30節以上)，并在期末上交了一份聽(tīng)課總結(內容包括聽(tīng)課節數、收獲、主要存在的問(wèn)題、已解決的問(wèn)題、還需改進(jìn)的)(3)師父對徒弟做了重點(diǎn)跟蹤聽(tīng)課(常穎聽(tīng)徒弟課20節，陸亞欣12節)和批改、輔導、出題、寫(xiě)教案等全方面的指導，對他們的成長(cháng)起了重大的幫助(4)為聽(tīng)課促研討，我們在11月下旬借學(xué)校四杯賽機會(huì )開(kāi)展了“徒弟會(huì )課”教研組內聽(tīng)評課活動(dòng)，組內沒(méi)課教師全部參與聽(tīng)課，并在12月2日專(zhuān)門(mén)召開(kāi)組會(huì )進(jìn)行評課，本著(zhù)發(fā)現問(wèn)題，研究解決，共同提高的原則開(kāi)展，研討氛圍濃厚。(5)積極參與區、市的聽(tīng)課研討活動(dòng)：本學(xué)期參加了吉大附中的“三省四市”課和師大附中的開(kāi)放聽(tīng)課。
3、繼續發(fā)揚自主命題，抓住出題考的環(huán)節和考后試卷分析：本學(xué)期6年(60套左右)7年前十班(40套以上)8年前面班級(10套左右)9年(各月考卷)形成組內單元教學(xué)及月考題庫資源，本學(xué)期6、7年級教師自己命題能力突出，存在的問(wèn)題是每年組后面班級沒(méi)有及時(shí)上繳命題或沒(méi)有。
二、教科研結合，有效落實(shí)課題研究。
結合每次的教研活動(dòng)及個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)，組織教師們認真學(xué)習英語(yǔ)教育教學(xué)理論知識。在每次的科研活動(dòng)中，抓好教師的問(wèn)題研究，開(kāi)展學(xué)習交流。12月份由回國教師佟欣銘講座《美國課堂的外語(yǔ)教學(xué)》，期末圍繞課題研究進(jìn)行學(xué)術(shù)的交流“學(xué)困生轉化方面教學(xué)策略”。這些教研活動(dòng)都是促進(jìn)老師們在真實(shí)經(jīng)歷中去思考與感悟。通過(guò)理論學(xué)習與討論交流，教師們形成了良好的學(xué)習研討氛圍，教師們能結合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行反思，對課題的進(jìn)一步研究實(shí)施奠定了良好的基礎。
三、用學(xué)科活動(dòng)拉動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習和有效教學(xué)
1、“英語(yǔ)文化墻”展
配合學(xué)年組假期作業(yè)展，本學(xué)期以備課組為單位開(kāi)展了英語(yǔ)文化墻的展出,6年mystorybook，7年英語(yǔ)報。
2、學(xué)唱特色英文歌曲
開(kāi)展課前學(xué)唱英文歌曲，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，選取經(jīng)典及有特色的英文歌曲，年組統一，每月一首歌，專(zhuān)人負責。
3、開(kāi)展以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習為目的的學(xué)科競賽活動(dòng)：6年級書(shū)法比賽和7年級百詞競賽及英語(yǔ)情景作文展，8年級的閱讀競賽，并保留樣題和公布了獲獎名單。
經(jīng)過(guò)努力，老師們都能切實(shí)地積累有效教學(xué)策略并在課堂教學(xué)中加以運用，并收到一定的成效。
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