五月份德育活動(dòng)總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的五月份德育活動(dòng)總結，歡迎大家分享。

五月份德育活動(dòng)總結1

　　根據學(xué)院五月份德育活動(dòng)的安排，工業(yè)自動(dòng)化系現將五月份德育活動(dòng)總結如下：

　　按學(xué)分制教育大綱對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )適應能力教育，分班分別以演講。討論的形式對社會(huì )適應能力作以剖析。作以詮釋。

　　學(xué)生明白社會(huì )適應能力是學(xué)生在校園生活環(huán)境中為達到與所處環(huán)境的和諧狀態(tài)而必須具備的一種綜合能力。認識能力。獨立生活能力。學(xué)習能力。人際交往能力。應對挫折能力和實(shí)踐能力。通過(guò)各班召開(kāi)社會(huì )適應能力教育主題班會(huì )情況來(lái)看，發(fā)現我系學(xué)生在社會(huì )適應能力方面存在很多的不足。如認識社會(huì )能力較差；不能正確評價(jià)自我和他人；缺乏有效地學(xué)習方法和自主學(xué)習能力；人際交往存在障礙；實(shí)踐能力弱；針對我系學(xué)生存在的這些問(wèn)題，各班班主任也進(jìn)行討論怎樣才能提高學(xué)生的社會(huì )適應能力。討論結果如下：應從學(xué)校教育和自我教育兩方面入手；主要包括強化認識訓練，提高學(xué)生的.認識能力；加大“三自”教育力度，提高學(xué)生獨立活動(dòng)能力；注重學(xué)習方法的訓練，提高大學(xué)生的學(xué)習能力；加強人際溝通，提高學(xué)生的人際交往能力，優(yōu)化心理適應輔導，提高學(xué)生的應對挫折能力；加大實(shí)踐性的教育力度，提高學(xué)生的應變能力，只有不斷提高我校學(xué)生的社會(huì )適應能力，才能促使我校學(xué)生健康和修養，從而最終促使我校學(xué)生順利適應新的社會(huì )角色。

　　xx年5月28日我校舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次家長(cháng)會(huì )，我系全體老師從思想上。資料上均做了充分的準備。在系領(lǐng)導的指導下。家長(cháng)的大力支持下，使得本次開(kāi)放日活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。

　　我系24個(gè)班級，466名家長(cháng)到會(huì )。學(xué)生家長(cháng)能積極參與，家長(cháng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校的教育工作的高度關(guān)注。

　　家長(cháng)開(kāi)放日有利于家。校之間直接的雙向交流和溝通，也使家長(cháng)對教改有了全新的了解和認識。家長(cháng)深入學(xué)校教學(xué)一線(xiàn)，真切的感受孩子學(xué)習環(huán)境。聆聽(tīng)孩子心聲，任課老師的因材施教，多角度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗，也深入了同學(xué)校的管理模式。校紀校規。推進(jìn)了家長(cháng)于老師的距離，開(kāi)闊視野。有效地促進(jìn)了家。校之間的交流與合作。通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )反饋的意見(jiàn)，我們認真聽(tīng)取并將不斷努力。不斷創(chuàng )新，以使下一次家長(cháng)會(huì )取得更好的效果。

五月份德育活動(dòng)總結2

　　根據學(xué)院五月份德育活動(dòng)的安排，工業(yè)自動(dòng)化系現將五月份德育活動(dòng)總結如下：

　　12.13屆按學(xué)分制教育大綱對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )適應能力教育，分班分別以演講.討論的形式對社會(huì )適應能力作以剖析.作以詮釋。學(xué)生明白社會(huì )適應能力是學(xué)生在校園生活環(huán)境中為達到與所處環(huán)境的和諧狀態(tài)而必須具備的一種綜合能力.認識能力.獨立生活能力.學(xué)習能力.人際交往能力.應對挫折能力和實(shí)踐能力。通過(guò)各班召開(kāi)社會(huì )適應能力教育主題班會(huì )情況來(lái)看，發(fā)現我系學(xué)生在社會(huì )適應能力方面存在很多的不足。如認識社會(huì )能力較差；不能正確評價(jià)自我和他人；缺乏有效地學(xué)習方法和自主學(xué)習能力；人際交往存在障礙；實(shí)踐能力弱；針對我系學(xué)生存在的這些問(wèn)題，各班班主任也進(jìn)行討論怎樣才能提高學(xué)生的社會(huì )適應能力。討論結果如下：應從學(xué)校教育和自我教育兩方面入手；主要包括強化認識訓練，提高學(xué)生的認識能力；加大“三自”教育力度，提高學(xué)生獨立活動(dòng)能力；注重學(xué)習方法的訓練，提高大學(xué)生的學(xué)習能力；加強人際溝通，提高學(xué)生的人際交往能力，優(yōu)化心理適應輔導，提高學(xué)生的應對挫折能力；加大實(shí)踐性的教育力度，提高學(xué)生的應變能力，只有不斷提高我校學(xué)生的社會(huì )適應能力，才能促使我校學(xué)生健康和修養，從而最終促使我校學(xué)生順利適應新的社會(huì )角色。

　　20xx年5月28日我校舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次家長(cháng)會(huì )，我系全體老師從思想上.資料上均做了充分的準備。在系領(lǐng)導的指導下.家長(cháng)的大力支持下，使得本次開(kāi)放日活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。

　　我系24個(gè)班級，466名家長(cháng)到會(huì )。學(xué)生家長(cháng)能積極參與，家長(cháng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校的教育工作的高度關(guān)注。( )

　　家長(cháng)開(kāi)放日有利于家.校之間直接的'雙向交流和溝通，也使家長(cháng)對教改有了全新的了解和認識。家長(cháng)深入學(xué)校教學(xué)一線(xiàn)，真切的感受孩子學(xué)習環(huán)境.聆聽(tīng)孩子心聲，任課老師的因材施教，多角度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗，也深入了同學(xué)校的管理模式.校紀校規。推進(jìn)了家長(cháng)于老師的距離，開(kāi)闊視野.有效地促進(jìn)了家.校之間的交流與合作。通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )反饋的意見(jiàn)，我們認真聽(tīng)取并將不斷努力.不斷創(chuàng )新，以使下一次家長(cháng)會(huì )取得更好的效果。

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