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12月語(yǔ)文備課組年終工作總結范文
一年工作已經(jīng)到年尾了，這一年也將成為過(guò)去，經(jīng)過(guò)過(guò)去一年的辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，是時(shí)候對自己這一年的工作進(jìn)行一個(gè)全面的總結了。但是拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么，下面是小編收集整理的12月語(yǔ)文備課組年終工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文備課組年終工作總結1
一、制訂好計劃
開(kāi)學(xué)初，根據教導處的工作計劃要求，我們制定了詳細的教學(xué)研究計劃，確定每次的主備課人，并提出具體的要求，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了堅實(shí)的保證。
二、搜集材料
開(kāi)展活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)預先通知每個(gè)組員，每個(gè)參加者本著(zhù)積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用的信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準備。
三、開(kāi)展研討
俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮�！睅讉�(gè)人的智慧遠遠高于一個(gè)人的`聰明。
集體研討時(shí)，先進(jìn)行集體說(shuō)課。由一位教師以說(shuō)課形式作中心發(fā)言，針對一節課，分別給大家講教案，講解設計意圖，如何引入，備哪些內容，采取什么教學(xué)策略，設計的問(wèn)題。然后由組內老師各自交流。大家暢所欲言，發(fā)揮每個(gè)組員的聰明才智，使大家能及時(shí)反饋自己在工作中的得失，互相借鑒，從而提高了組內整體水平。在說(shuō)課中，幾個(gè)人對于教材達成共識后，在動(dòng)手把理解的內容落到書(shū)面上，形成簡(jiǎn)潔的教學(xué)性教案。
四、展示精品
在集體備課的基礎上，進(jìn)行精品課的展示活動(dòng)。這些展示課都在老師們的精心準備下效果明顯。如我所授的口語(yǔ)交際《我們的小制作》一課，得到了校內同行和中心校領(lǐng)導的肯定和好評。
五、存在問(wèn)題
1、沒(méi)有充分利用網(wǎng)上資源，結合課件進(jìn)行備課。
2、在練習設計上還沒(méi)進(jìn)行充分地議課，達成共享。
3、每個(gè)老師都沒(méi)有好好打腹稿預案。
六、工作方向
今后要再強化老師們集體備課的意識，做到老師人人心中有數，學(xué)習目標更加明確，對教材的把握更加準確。
語(yǔ)文備課組年終工作總結2
本備課組共有五位教師(何老師、劉老師、潘老師、黃老師、程老師)，在教育教學(xué)工作中，我們團結協(xié)作，用心開(kāi)展課改活動(dòng)，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了必須的成效�，F總結如下：
一、為共同的理想而奮斗：
俗話(huà)說(shuō)：“有了目標就成功了一半�！蔽覀兾迦擞兄�(zhù)一個(gè)共同的目標，努力做一位好教師。正因為有了這個(gè)共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節課，講好每一堂課，對得起每一位學(xué)生。
二、加強備課組的群眾協(xié)作：
除了參加方高組長(cháng)主持的語(yǔ)文教研組活動(dòng)外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動(dòng)，隨時(shí)隨地都有可能討論教學(xué)工作資料，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統一認識，明確教育教學(xué)目標，協(xié)同工作，收效好。初一時(shí)參加市統考，在同類(lèi)學(xué)校中我們平均分名列前茅。
三、導優(yōu)輔差工作：
初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習狀況在這一時(shí)期常會(huì )出現分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫忙學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，我們本著(zhù)不能讓學(xué)生掉隊的`指導思想，針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在每次測驗后大家都碰頭商量，研究方案，突出導優(yōu)輔差的.對象并定出計劃。有時(shí)利用下午第四節課義務(wù)輔導，使學(xué)生的成績(jì)有不同程度的提高。
四、用心參加各種活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)：
針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除了上好語(yǔ)文課以外，我們還用心參加并主動(dòng)組織各種活動(dòng)：
(1)經(jīng)�；恼n外閱讀活動(dòng)，充分利用校圖書(shū)館，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識面。
(2)結合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，布置相關(guān)的作文練習。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動(dòng)中，獲得市二等獎的好成績(jì)。
(3)精選資料，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文潛力。
我們從教學(xué)實(shí)踐中認識到，群眾的智慧是無(wú)窮的，只有團結合作，才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。教學(xué)道路任重而道遠，我們備課組成員將會(huì )繼續努力，力爭發(fā)揚長(cháng)處，注意改正不足，在即將到來(lái)的初三學(xué)年里把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校建設做出應有的貢獻。
語(yǔ)文備課組年終工作總結3
初二語(yǔ)文備課組一學(xué)期來(lái)，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，使初二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步。
1、團結協(xié)作，相互尊重，不斷切磋，共同提高。
全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何教學(xué)及管理之外的任何矛盾，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則又充分爭鳴，有些具體語(yǔ)文問(wèn)題之爭從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。大家都謙虛謹慎，努力鉆研，嚴謹治學(xué)。在關(guān)于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。特別是每上完一堂課，經(jīng)常切磋，交流課后個(gè)人反思。正是這樣，才使得年級各班齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
2、緊張有序，步調一致，學(xué)案導航，以學(xué)定教。
大家認認真真，從備課，寫(xiě)教案到練習作業(yè)的批改都一板一眼地做好，積極參加備課組活動(dòng)，緊張的工作，從不影響備課組活動(dòng)。除了單元策劃分工合作之外，還經(jīng)常給備課組出謀獻策。學(xué)校、教導處布置的工作，我們備課組無(wú)一拖拉，教學(xué)進(jìn)度及時(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。
3、在崗進(jìn)修，嚴謹反思，借助妙方，為我所用。
通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )進(jìn)修學(xué)習、外出聽(tīng)課及日常教學(xué)中的.觀(guān)察、思考，我們進(jìn)一步明確了“順學(xué)而教，以學(xué)定教”的教育理念，在教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身心健康，注重教學(xué)資源的生成性，注重教師相機誘導的智慧性。懂得如何讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在嚴謹的思維中有收獲，給我們以很大的啟發(fā)。本學(xué)期，年級的顧xx老師為xx和xx客人開(kāi)設了一堂生動(dòng)精彩的公開(kāi)課，課題是《藍藍的威尼斯》，顧琴老師向校外學(xué)校開(kāi)設了《雁門(mén)太守行》，孫xx老師開(kāi)設了校內公開(kāi)課《結尾也需點(diǎn)睛——記敘文結尾抒情議論》，他們的課受到了校內外老師的一致好評。
4、通過(guò)多種活動(dòng)，努力培養學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。
一學(xué)期以來(lái)，結合學(xué)校德育處教務(wù)處本組開(kāi)展了以下語(yǔ)文活動(dòng)：《長(cháng)城專(zhuān)題》小報制作評比活動(dòng)，《中學(xué)生與社會(huì )》作文比賽，爭章奪星閱讀比賽，讓學(xué)生接受了幾次愛(ài)國主義精神洗禮，取得了可喜的進(jìn)步。
總之，備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。一學(xué)期結束了，相信學(xué)生在未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習中定能更上一層樓。
語(yǔ)文備課組年終工作總結4
本學(xué)期，我們五年級備課組以xx小學(xué)的教學(xué)工作思想為指針，以貫徹落實(shí)新課堂改革為契機，在教研組的指導下，結合高段語(yǔ)文備課組全體教師的備課實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng )新、不斷超越，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力；讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣，積極參與、主動(dòng)實(shí)踐、大膽創(chuàng )新、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。在這學(xué)期中我們組主要做了如下工作：
一、教師備課具體情況。教師進(jìn)行集體備課有16次，能有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內各年級統一備課、統一進(jìn)度、統一教案。做到課堂教學(xué)完全公開(kāi)，逐步形成互相觀(guān)摩，積極研究的好氣氛。
二、教師通過(guò)聽(tīng)課、看課、上課、說(shuō)課、評課、討論、總結以及反饋等手段，來(lái)研討新課堂。能把目標教學(xué)與杜郎口的教學(xué)模式融合在一起，幫助學(xué)生更好地學(xué)習，教師也更好更快地掌握了新課堂的駕駿技能和技巧。本學(xué)期，本組老師上了作文研討課、預習課研討課、展示課研討課、閱讀課文研討課、申報課、家長(cháng)會(huì )示范課、復習示范課以及迎接外地老師學(xué)習的示范課等。
三、規范教學(xué)常規管理。每?jì)蓚�(gè)星期定期檢查教案和學(xué)生作業(yè)情況，規范了教學(xué)常規管理，確保課堂40分鐘的有效性。特別是以學(xué)生為主體的生態(tài)體驗式的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗，在學(xué)習的基礎上，組內教師結合自己的課題研究，進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。組內教師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗與反思及時(shí)總結，并撰寫(xiě)的具有較高質(zhì)量的教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事以及學(xué)生優(yōu)秀作文等上傳給學(xué)校網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的作用宣傳蘆外的教育教改，展示學(xué)生的作品。
四、圍繞課程標準對小學(xué)生課外閱讀明確的量化要求。組內各位老師充分認識課外閱讀對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要性，結合實(shí)際情況，充分利用學(xué)校各種資源，采取切實(shí)可行的措施，大力開(kāi)展課外閱讀，每周一次，加強指導，做到“課內提效，課外豐富閱讀”，通過(guò)十月份開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)月活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣，培養了課外閱讀能力，豐厚了學(xué)生的文化與精神積淀。本學(xué)期各班都做好了課外閱讀的活動(dòng)，有學(xué)習摘抄，有學(xué)習筆記，有讀書(shū)登記與評價(jià)，各班出了有自己的圖書(shū)之外，還發(fā)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生捐出自己最好的書(shū)籍，為班級圖書(shū)豐富了很多資料，增加了學(xué)生的閱讀量。
五、開(kāi)展了形式各樣的語(yǔ)文活動(dòng)，豐富了學(xué)生的`生活，培養了學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養。九月分舉行了“迎國慶”現場(chǎng)作文大賽和“祖國在我心中”的演講比賽。十月份舉行了作文比賽，“讀書(shū)活動(dòng)月”五年級美文朗誦競賽。十一月份開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)月。還有經(jīng)典誦讀等語(yǔ)文活動(dòng)。在這些活動(dòng)中學(xué)生取得了較好的成績(jì)。
六、堅持“邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊反思”的原則，以“導學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式。繼續加強教師的理論學(xué)習，組織教師學(xué)習教科研理論，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進(jìn)組內教師轉變教育理念。讀書(shū)，讓我們組內的教師不斷豐富教學(xué)知識，有利于轉變教育理念，科學(xué)有效地進(jìn)行教學(xué)；團結合作，使是我們備課組輕松地完成了各項教學(xué)任務(wù)和各項語(yǔ)文活動(dòng)。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文興趣。但也存在不足，今后會(huì )立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
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