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語(yǔ)文備課組年度工作總結

時(shí)間:2023-01-08 13:40:46 年度工作總結 我要投稿

語(yǔ)文備課組年度工作總結

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,因此好好準備一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?以下是小編收集整理的語(yǔ)文備課組年度工作總結,歡迎大家分享。

語(yǔ)文備課組年度工作總結

語(yǔ)文備課組年度工作總結1

  本學(xué)期,我們四年級語(yǔ)文備課組在小學(xué)部、教務(wù)處的領(lǐng)導、關(guān)心下,四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結協(xié)作,一個(gè)學(xué)期以來(lái),共完成備課活動(dòng)10次,較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結束之際,我將對本組工作作一回顧、總結,從中汲取經(jīng)驗,找出不足,以便今后能更好地開(kāi)展工作。

  一、和諧的團隊

  備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓,加強師資隊伍建設的一個(gè)載體。我們四年級語(yǔ)文備課組共有四位語(yǔ)文老師,其中陳傳敏、徐雪松老師都是小學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人,他們從事小學(xué)語(yǔ)文高段教學(xué)工作多年,有著(zhù)豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研潛力,在備課組活動(dòng)中,他們發(fā)揮著(zhù)傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái),凡是組內教師執教公開(kāi)課,無(wú)論是組內的研討課,還是校級、市級展示課,執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教,而在一次次試教的過(guò)程中,組內的陳傳敏、徐雪松老師都會(huì )悉心地聽(tīng)課,耐心地指導。平日里,我們四年級語(yǔ)文組幾位老師都十分注重自我反思,上完一節課,各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思,找出問(wèn)題,并用心尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅僅樂(lè )于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的`體會(huì )、反思用心與同組老師交流,取人之長(cháng),補己之短。在我們組,為一堂課的設計與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一齊研討,辦公室、走廊、操場(chǎng)上……到處有我們一齊討論的身影。

  二、務(wù)實(shí)的團隊

  我們四年級是學(xué)校新課改的排頭兵,對于新教材,如何準確定位,如何有效落實(shí)課堂教學(xué),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,一向是我們所思考,所探索的問(wèn)題。本學(xué)期,樂(lè )清市新課程小學(xué)語(yǔ)文第八冊教材培訓會(huì )放在我校,本組的陳傳敏老師承擔了教材分析與實(shí)施策略的講座,這是市教研室對我校新課改實(shí)施狀況的一個(gè)肯定。為了此次講座,陳傳敏老師利用寒假休息的時(shí)間,仔細鉆研本冊教材,每一課都詳細地備課,寫(xiě)下了可行性的教學(xué)設計,并且提前在組內與老師互相交流、探討,一方面組內的老師提出了寶貴的意見(jiàn),另一方面讓大家應對面地研究、熟悉本冊教材,為這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)打下了基礎。

  在教學(xué)方面,大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前,按學(xué)校提出的備課要求認真備課,努力上好每一節課。每個(gè)小周一上午第三節課,大家在一齊堅持學(xué)習教育教學(xué)理論,認真進(jìn)行群眾備課。這個(gè)學(xué)期,我們從每個(gè)單元選出一篇重點(diǎn)課文,先由備課中心發(fā)言人深入研究,備好課,再互相交流,尋求教學(xué)設計與方法,并結合自己班級的實(shí)際,力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。

  三、創(chuàng )新的團隊

  一向以來(lái),備課組的活動(dòng)都是采取大家先“備”課,后根據大家共同討論的方案去執教,至于效果怎樣,沒(méi)有后續的反饋,再研究。本學(xué)期,我們備課組試著(zhù)嘗試新的一種備課活動(dòng),即在原有的活動(dòng)方式的基礎上,能夠采取先群眾備課再多人同上一個(gè)課題的方式。大家共同備課后,先由一位老師去實(shí)施,大家聽(tīng)課并分別反思,提出優(yōu)化方案,第二位老師再去實(shí)施,依次類(lèi)推,直到本組教師都上完這一課。學(xué)期中旬,組內的陳傳敏、林麗群、趙強等老師就采取這種方式上了《自然之道》這一課,取得了良好的效果。

  存在的問(wèn)題及改善措施:

  就應說(shuō),這個(gè)學(xué)期備課組開(kāi)展的各項活動(dòng)還是十分有實(shí)效的。但缺少理論提升與學(xué)習,活動(dòng)更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上,相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習還不夠。今后就應更多地開(kāi)展幾次專(zhuān)題講座,學(xué)期的活動(dòng)都應圍繞一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行,全面提升備課組活動(dòng)的效益。

語(yǔ)文備課組年度工作總結2

  本學(xué)期以來(lái)我們備課組各位老師一貫做好“六認真”工作。認真并高質(zhì)量地組織好備課組活動(dòng)以增強組內凝聚力,每周二下午我們都會(huì )集中在辦公樓文綜室進(jìn)行集體備課,討論教學(xué)形式,編寫(xiě)下周分層教學(xué)內容。我們分工明確、細致,每一單元細分課時(shí),并安排中心發(fā)言人,該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),設計好課堂練習,要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論,達成共識,再作適當增減,形成各自的導學(xué)案。面對新教材、新內容,只有充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性,通過(guò)相互聽(tīng)課、評課,以相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現教學(xué)目的。同時(shí)落實(shí)教改教研,本學(xué)期本備課組成功舉辦了“和諧校園杯”主題征文比賽。同時(shí),我們全力配合教研組,上好組內公開(kāi)課。當然,一學(xué)期下來(lái),備課組在各方面也存在很多的'問(wèn)題。

  分析總結如下:

  1、橫向聯(lián)系做得不夠,對各兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多,備課組在進(jìn)度不夠快,學(xué)生的閱讀和完型接觸得相對較少。

  2、課堂45分鐘的效率不夠高,教師在延伸拓展等方面關(guān)注較少。

  3、學(xué)生學(xué)習效率不高,沒(méi)有組織強而有效地課堂教學(xué),重復性記憶過(guò)多,導致一部分學(xué)生興趣低下。學(xué)習時(shí)間也遠遠不夠,沒(méi)有足夠的操練和練習來(lái)鞏固是達不到學(xué)習語(yǔ)言的目的的,同時(shí)兩極分化的現象開(kāi)始出現。

  整改的措施:

  1、每個(gè)月盡量通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果,做到知己知彼,心中有數。

  2、有針對性地加強聽(tīng)力和閱讀方面的練習,進(jìn)行強化訓練。

  3、有針對性地了解學(xué)生,進(jìn)行分層次教學(xué),重點(diǎn)抓成績(jì)處于中低的學(xué)生和暫差生,個(gè)別輔導和集體輔導相結合。

  4、加強備課組建設,尤其是在鉆研教材和教法上,取長(cháng)補短,學(xué)習。向教學(xué)成績(jì)突出的班級學(xué)習,通過(guò)多聽(tīng)其他老師的課,多評課來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

  5.提高課堂45分鐘的效率,在鉆研教材和教法的基礎上,有效利用課內時(shí)間進(jìn)行課內練習和課堂鞏固,減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

  6、本學(xué)期因時(shí)間緊,內容多,新課剛剛能上完,沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行系統復習,因而把復習工作結合在平時(shí)的教學(xué)中完成。

  總之,我們將盡自己最大的力量,把備課組工作做好。

語(yǔ)文備課組年度工作總結3

  一,建設備課組的工作思路

  1、著(zhù)力打造一個(gè)具有凝聚力、向心力、戰斗力的集體

  中國人有個(gè)特點(diǎn)“一人成龍,三人成蟲(chóng)”,其實(shí)就是說(shuō)集體的凝聚力、向心力的問(wèn)題,這種情況在教師這個(gè)行業(yè)中體現得尤為明顯,因為這個(gè)職業(yè)具有明顯的個(gè)性特征。但是在教育教學(xué)實(shí)踐中,單靠個(gè)人的單打獨斗是不能成功的,特別是對教育教學(xué)而言。這就要求我們能充分發(fā)揮集體的力量、集體的優(yōu)勢,充分調動(dòng)集體中每一位成員的積極性和力量。

  這學(xué)期高二語(yǔ)文組共有十位教師,其中四名老教師,四名年輕教師,兩名剛分配來(lái)的教師。為了調動(dòng)每位教師的積極性和發(fā)揮每一位教師的優(yōu)勢力量,我把每個(gè)任務(wù)、每項工作都分配給每位教師,以每位教師為主體,群策群力,共同解決我們遇到的所有問(wèn)題。比如,在剛剛結束的我們學(xué)校組織的每位教師都參加的講課評課說(shuō)課競賽中,我們組參賽的三位教師取得了優(yōu)異的成績(jì),其中張翠輝老師獲得講課第二名,劉娜老師獲得評課第一名,雖然丁妍老師的說(shuō)課獲得了第十三名的成績(jì),但作為一名剛參加工作僅僅半年的老師,已經(jīng)很不錯了。之所以我們這一次取得了這么好的成績(jì),關(guān)鍵就在與我們全組成員的共同努力。當時(shí)我們得知要比賽的時(shí)候,距離正式比賽僅有一個(gè)星期的時(shí)間,而且我們語(yǔ)文組又是頭一個(gè),我們僅有一個(gè)星期的時(shí)間,時(shí)間緊,任務(wù)重。當我把任務(wù)分配下去的時(shí)候,我們每個(gè)人都抓緊時(shí)間,并進(jìn)行同組成員之間的教學(xué)觀(guān)摩,然后進(jìn)行分析,找出出現的問(wèn)題,并尋找相應的解決方法。進(jìn)過(guò)一個(gè)星期的艱苦努力,終于贏(yíng)得了相應的回報。

  除了學(xué)校領(lǐng)導交代的相關(guān)任務(wù)、競賽,在平時(shí)的工作中,我們也是充分發(fā)揮大家的力量,享受集體的智慧,比如從高一就開(kāi)始進(jìn)行的分組教學(xué)和導學(xué)案教學(xué)活動(dòng),我便把編寫(xiě)導學(xué)案的工作分配給每位老師,分成電子稿和打印稿,一方面用作具體的教學(xué)活動(dòng),一方面統一在一起,以備將來(lái)之用。在小組教學(xué)方面,雖沒(méi)有具體分配任務(wù),但是在教學(xué)過(guò)程中出現什么問(wèn)題,我們都是互相研究,共同找出方法進(jìn)行解決。

  經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的建設,我們語(yǔ)文組老教師不用說(shuō),僅就四名年青教師而言,都已經(jīng)成為了我們組的`骨干,下一步的任務(wù)就是找到機會(huì ),把他們推出去,通過(guò)具體大賽的磨練,讓她們迅速成長(cháng)為獨當一面的中流砥柱。

  2、本學(xué)期的備課組工作結合學(xué)校的工作計劃,積極實(shí)施新課程改革,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力為著(zhù)力點(diǎn),以課程改革為導向,轉變教學(xué)觀(guān)念,圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學(xué)信息化等重點(diǎn),本著(zhù)“務(wù)實(shí)、有效”的原則,狠抓教學(xué)常規。

  進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀(guān)念,重視基礎,適應個(gè)性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習能力,為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到語(yǔ)文課堂教學(xué)之中,真正做到提高學(xué)生自主學(xué)習能力。

  3、研究并嘗試將教學(xué)實(shí)例、教學(xué)理念與教學(xué)反思記錄下來(lái)并寫(xiě)成案例,并在組內進(jìn)行討論交流。

  4、探究有效課堂,規范教學(xué)行為,向課堂40分鐘要質(zhì)量。通過(guò)備課組集體備課,研究教學(xué)內容,研究學(xué)生,進(jìn)度,研究教學(xué)方法,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。

  5、充分發(fā)揮語(yǔ)文課的德育教育功能,培養學(xué)生愛(ài)國主義、集體主義精神,樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

  二、備課組工作重點(diǎn)

  1、加強對探究式教學(xué)方式的學(xué)習研究,進(jìn)一步實(shí)施并研究學(xué)案教學(xué)和分組教學(xué),促進(jìn)教學(xué)效率的提高。

  2、抓好備課組的建設,尤其是備課組活動(dòng)的落實(shí)。進(jìn)一步規范備課組活動(dòng),學(xué)習相關(guān)教育理論,轉變教學(xué)觀(guān)念,進(jìn)行課改研討,聽(tīng)課評課。在小組備課活動(dòng)中認真科學(xué)地制訂授課進(jìn)度計劃,每次備課活動(dòng)做到備大綱、備教材、備學(xué)生,研究其重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、思想教育滲透點(diǎn),研究教法、學(xué)法,將注重學(xué)生思維的訓練和創(chuàng )新能力的培養,在教案中充分體現出來(lái),真正使學(xué)生“學(xué)會(huì )”和“會(huì )學(xué)”。

  3、學(xué)習新課程標準,教學(xué)中堅持以學(xué)生為本,積極參加各類(lèi)備課組活動(dòng),加強教學(xué)研究力度,提高教學(xué)效率。能認真把握教材——把大綱、課本、生活實(shí)際及時(shí)有機結合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標,切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養學(xué)生建立知識結構的意識和能力,利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上,達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。

  4、加強集體備課,定期開(kāi)展有質(zhì)量有實(shí)效的活動(dòng)。備課做到三知:一知教材;二知學(xué)生;三知教法。同時(shí)做到統一目的、統一重難點(diǎn)、統一導學(xué)案、統一課后測試、統一作業(yè)、統一批改作業(yè),統一進(jìn)度,做到整體教學(xué)活動(dòng)有序、規范、有計劃性,提高整體作戰的能力。

  2、進(jìn)一步加強現代信息技術(shù)與學(xué)科的整合。構建高中語(yǔ)文學(xué)科的課件、教案、訓練體系。提高自身的教學(xué)能力和創(chuàng )新能力,增強學(xué)生們的自主學(xué)習意識和學(xué)習創(chuàng )新能力。

  3、在教學(xué)過(guò)程中善于積累素材,能夠有意識地進(jìn)行教學(xué)方面的研究和反思,撰寫(xiě)論文和教研文章、心得。

  4、知識更新。為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求,每年堅持訂閱教學(xué)報刊,天天上網(wǎng)查閱、儲存資料,構建學(xué)科資料庫。不斷完善自身知識體系。積極學(xué)習各種教育理論以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

  三、期中考試情況總結

  總體情況如下,學(xué)校共16個(gè)理科班,兩個(gè)尖子班,除兩個(gè)尖子班的平均成績(jì)達到了100分——分別為二年一班103.67,二年二班101.22外,剩下的14個(gè)普通班的語(yǔ)文平均成績(jì)最高為94分,最低為90.2分,總平均成績(jì)?yōu)?3.02.正常水平。文科班四個(gè)班最高分為92.55,最低分為90.78,總平均成績(jì)?yōu)?1.69,比理科略低,總體相差不大。

  就語(yǔ)文平均分來(lái)看,應屬正常成績(jì),因為現在是高二上學(xué)期。平時(shí)的語(yǔ)文總平均成績(jì)大體為90~95之間。但是考試過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題卻不容忽視。如基礎知識積累不過(guò)關(guān),閱讀水平整體下降,除了以往學(xué)生認為的老大難問(wèn)題——詩(shī)歌鑒賞、文學(xué)類(lèi)文本閱讀外,現在的學(xué)生竟然連文言文閱讀都認為是難題,可見(jiàn)其整體語(yǔ)文水準的下滑。

  結合這個(gè)情況,價(jià)值這次期中考試中暴露出來(lái)的問(wèn)問(wèn)題,我們制定了下一階段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。重點(diǎn)一,繼續加強基礎知識積累,包括成語(yǔ)、病句、名言名句背誦、文言文實(shí)詞虛詞詞類(lèi)活用特殊句式的積累,結合我們現在正在進(jìn)行的選修教材《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》的教學(xué),并對文言文做個(gè)簡(jiǎn)單的復習積累,小閱讀練習積累、作文練習、素材積累等。重點(diǎn)二,繼續將加強并督促學(xué)生多練筆,也就是督促學(xué)生多動(dòng)筆,養成好習慣。重點(diǎn)三,加強難點(diǎn)知識的講解與練習,比如詩(shī)歌鑒賞,文學(xué)類(lèi)文本閱讀,作文練習等。

  希望通過(guò)我們有計劃的重點(diǎn)攻關(guān),能取得可觀(guān)的成就。

  以上就是這學(xué)期我們語(yǔ)文組的工作情況,希望各位能提寶貴意見(jiàn)。

語(yǔ)文備課組年度工作總結4

  本學(xué)期,我們初三語(yǔ)文備課組根據教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主合作能力為主導,全面貫徹實(shí)施新課標,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期我們繼續傳承團結合作的優(yōu)良傳統,做到統一思想,統一進(jìn)度,統一資源,在全組老師的共同努力下取得了優(yōu)良的成績(jì)。

  一、做好教學(xué)常規工作。全組老師將“教學(xué)六認真”工作落實(shí)到日常教學(xué)工作。

  1.制定教學(xué)工作計劃,全組教師都能按制定好的教學(xué)工作計劃有序開(kāi)展教學(xué)工作。

  2.認真備課上課。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎上,在結合學(xué)生學(xué)情的前提下,并根據初三的實(shí)際情況,認真巧妙地重組文本和教材,將重點(diǎn)文本重點(diǎn)教,相關(guān)文本比較教,課內課外綜合教,有效地將五本語(yǔ)文教材融會(huì )貫通起來(lái),大大提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)認真貫徹并落實(shí)學(xué)!绊槍W(xué)而教、小組合作”課堂教學(xué)改革理念,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,培養學(xué)生的語(yǔ)文能力。

  3.認真出好試卷,有質(zhì)量地進(jìn)行練習。備課組資源共享、共同出謀劃策,每個(gè)教師查找資料,又大家一起共享,大大提高工作效率。同時(shí)大家群策群力,提高了練習的質(zhì)量,做到精練精講。備課組還在研究中考試卷特點(diǎn)的基礎上,出好每一份單元練習卷,做到盡可能地與中考接軌。

  4.每周定期進(jìn)行集體備課。共同鉆研教材,商討教學(xué)重難點(diǎn),匯集集體的智慧。

  二、做好備課組教研工作。

  1.配合學(xué)校抓好教師的培訓工作。全組老師參加遠程網(wǎng)絡(luò )培訓并順利完成課時(shí)學(xué)習。范黎、周孝王老師參加市語(yǔ)文工作組學(xué)習。姚向英老師順利完成西南大學(xué)研究生論文答辯。組內老師業(yè)務(wù)水平得到了提升。

  2.組織好開(kāi)課聽(tīng)課和評課活動(dòng)。本學(xué)期姚向英老師開(kāi)設一節蘇州市級公開(kāi)課《白雪歌送武判官歸京》。周孝王老師開(kāi)設市級公開(kāi)課《寫(xiě)作中的'聯(lián)想和想象》。沈潔老師開(kāi)設校級公開(kāi)課《囚綠記》。范黎、王蘭、沈玉芳老師各開(kāi)設一節組內公開(kāi)課。組織全組老師認真聽(tīng)課評課。所開(kāi)之課受到聽(tīng)課老師一致好評。姚向英老師完成曬課工作。同時(shí),隨學(xué)校老師一起赴東廬中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習。積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,備課組教學(xué)研討氛圍濃厚。

  3.全組老師積極參加科研活動(dòng)。組內老師積極征訂《語(yǔ)文教學(xué)通訊》,并閱讀學(xué)習。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)反思和總結。周孝王老師申報太倉市微型課題并展開(kāi)研究。

  三、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)。

  積極組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng),豐富學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  1.組織學(xué)生開(kāi)展名著(zhù)和經(jīng)典作品的閱讀。本學(xué)期閱讀的書(shū)目有《格列佛游記》、《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》、《清塘荷韻》以及現當代作家散文作品。并組織好學(xué)生撰寫(xiě)《我的閱讀故事》,進(jìn)行評比。

  2.組織學(xué)生參加現場(chǎng)作文比賽。方凌藝、陸憶王、李成敏同學(xué)獲校級一等獎。李成敏同學(xué)代表太倉市參加江蘇省“中學(xué)生與社會(huì )”現場(chǎng)作文競賽獲省特等獎。

  3.組織學(xué)生參加太倉市中學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。方凌藝、茅書(shū)妤、樹(shù)語(yǔ)棠獲太倉市二等獎,周孝王老師獲優(yōu)秀輔導老師獎。

  回顧過(guò)去的一學(xué)期,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò),滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅。在全組老師的努力下,期中期末語(yǔ)文考試成績(jì)獲得全市第一的成績(jì)。全組老師認真反思總結。展望未來(lái),任重而道遠。我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn)取,希望取得理想的成績(jì)。

語(yǔ)文備課組年度工作總結5

  本備課組共有五位教師(何老師、劉老師、潘老師、黃老師、程老師),在教育教學(xué)工作中,我們團結協(xié)作,用心開(kāi)展課改活動(dòng),在課改方面,進(jìn)行了大膽有益的嘗試,并取得了必須的成效,F總結如下:

  一、為共同的理想而奮斗:俗話(huà)說(shuō):“有了目標就成功了一半!蔽覀兾迦擞兄(zhù)一個(gè)共同的目標,努力做一位好教師。正因為有了這個(gè)共同的理想,我們都能勤勤懇懇、任勞任怨,盡自己的全力備好每一節課,講好每一堂課,對得起每一位學(xué)生。

  二、加強備課組的群眾協(xié)作:除了參加方高組長(cháng)主持的語(yǔ)文教研組活動(dòng)外,我們還經(jīng)常舉行備課組活動(dòng),隨時(shí)隨地都有可能討論教學(xué)工作資料,對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析,統一認識,明確教育教學(xué)目標,協(xié)同工作,收效好。初一時(shí)參加市統考,在同類(lèi)學(xué)校中我們平均分名列前茅。

  三、導優(yōu)輔差工作:初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習狀況在這一時(shí)期常會(huì )出現分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,幫忙學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心,我們本著(zhù)不能讓學(xué)生掉隊的指導思想,針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn),在每次測驗后大家都碰頭商量,研究方案,突出導優(yōu)輔差的對象并定出計劃。有時(shí)利用下午第四節課義務(wù)輔導,使學(xué)生的成績(jì)有不同程度的提高。

  四、用心參加各種活動(dòng),樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān):針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎,認認真真搞訓練”的原則,除了上好語(yǔ)文課以外,我們還用心參加并主動(dòng)組織各種活動(dòng):

  (1)經(jīng);恼n外閱讀活動(dòng),充分利用校圖書(shū)館,加大了閱讀量,開(kāi)拓了學(xué)生的知識面。

  (2)結合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng),布置相關(guān)的作文練習。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的`《紅色之旅》征文活動(dòng)中,獲得市二等獎的好成績(jì)。

  (3)精選資料,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文潛力。

  我們從教學(xué)實(shí)踐中認識到,群眾的智慧是無(wú)窮的,只有團結合作,才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。教學(xué)道路任重而道遠,我們備課組成員將會(huì )繼續努力,力爭發(fā)揚長(cháng)處,注意改正不足,在即將到來(lái)的初三學(xué)年里把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養,為學(xué)校建設做出應有的貢獻。

語(yǔ)文備課組年度工作總結6

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),高二語(yǔ)文集備組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,秉承新課改的實(shí)施要求,積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,F將本組具體工作總結如下:

  一、熱愛(ài)教育事業(yè),注重品德修養

  我們高二組全體語(yǔ)文教師在一學(xué)期的工作中,認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規,遵守學(xué)校各項規章制度,熱愛(ài)本職工作,不斷提高思想政治覺(jué)悟,做到既教書(shū)又育人,嚴格要求自己,每位教師都擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文課,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒(méi)有遲到曠課現象。

  二、開(kāi)展教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)本學(xué)期在教學(xué)處和語(yǔ)文教研組的指導下,我們積極開(kāi)展教研活動(dòng),實(shí)行每周每單元集體備課制。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”:統一進(jìn)度,統一要求,統一內容。每單元先由主備人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統一要求,說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長(cháng)補短,效果明顯,受到一致好評。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習,高二語(yǔ)文組內的老師聽(tīng)課節數合計多達100余節,人均聽(tīng)課節數18節,通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究,尋找不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上,各人的公開(kāi)課受到了各位領(lǐng)導老師的好評。同時(shí),大家都注意運用多媒體教學(xué),結合語(yǔ)文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式,每個(gè)教師都認真制作一定數量的教學(xué)課件,有力地配合了語(yǔ)文常規教學(xué)。

  三、組織各種活動(dòng),配合語(yǔ)文教學(xué)針對高二學(xué)生語(yǔ)文水平相對成熟的特點(diǎn),本著(zhù)“興趣是最好的老師”的原則,我們組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣,如每周一次的“百家講壇”觀(guān)演活動(dòng),開(kāi)拓了學(xué)生的知識面,找到與課內知識的契合點(diǎn);同時(shí)為培養寫(xiě)作興趣,通過(guò)作文比賽激起學(xué)生寫(xiě)作興趣,一批學(xué)生的作文還獲得11月份新疆第六屆中學(xué)生現場(chǎng)作文大賽的一、二、三等獎;另外,為提高書(shū)寫(xiě)能力,各班級也組織了書(shū)法比賽;考慮到學(xué)生口頭表達能力相對薄弱,有些老師還堅持進(jìn)行“課前三分鐘”演講,訓練學(xué)生口頭表達能力。尤其是在元旦前夕,為營(yíng)造良好的校園文化氛圍,我們高二年段特開(kāi)展了“國學(xué)經(jīng)典朗誦會(huì )”,各班級采取新穎的表演形式,或詩(shī)配樂(lè ),或多人組合,或現場(chǎng)原創(chuàng ),紛紛展現出我校中學(xué)生的.良好精神風(fēng)貌,收到很好的效果,有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。鑒于此次詩(shī)歌比賽活動(dòng),我們也積累了一定的經(jīng)驗,今后將陸續開(kāi)展更豐富多元的活動(dòng)以提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習熱情。

  四、注意培養學(xué)生養成觀(guān)察、積累、思考和多寫(xiě)多改的習慣新學(xué)期伊始,就給學(xué)生統一配備周記本,提倡讓學(xué)生多觀(guān)察多思考多動(dòng)手,采用命題或隨筆等等不同形式,要求每周末都要及時(shí)記錄本周的心得感受,老師定期檢查督促,因此學(xué)生寫(xiě)作興趣有一定提升。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會(huì ),我們每位語(yǔ)文老師還借助學(xué)校的學(xué)科及班級網(wǎng)站向學(xué)生們推薦經(jīng)典名著(zhù)和當代美文,并且讓學(xué)生自愿訂購語(yǔ)文報、中學(xué)生名著(zhù)叢書(shū)等書(shū)刊,不斷擴大課外閱讀視野。

  五、積極指導研究性學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)拓語(yǔ)文教學(xué)新陣地語(yǔ)文教學(xué)不應局限于課堂這一狹小空間,而應以課堂教學(xué)為軸心,向各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)拓、延展,與學(xué)校、家庭和社會(huì )生活相結合,從而使學(xué)生語(yǔ)文素養得以全面提高。語(yǔ)文的研究性學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,是語(yǔ)文課堂教學(xué)的補充、延展和深化,是大語(yǔ)文教學(xué)的具體體現。積極開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習實(shí)踐活動(dòng),是學(xué)生發(fā)展的需要,也是時(shí)代發(fā)展的需要。因此我們組內每位教師都能利用每周的研究性學(xué)習課程及學(xué)校便捷發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )資源指導學(xué)生開(kāi)展各種與語(yǔ)文相關(guān)的研究,如“論文言文的當代生命和價(jià)值”、“廣告中的語(yǔ)文”、“中國十大女詞人研究”等課題,都具有很強的知識性和趣味性。雖然,我們高二語(yǔ)文集備組好幾位都是執教不過(guò)兩年的年青教師,但在本學(xué)期工作中,老教師處處帶頭垂范,為我們青年教師的成長(cháng)提供了很多的幫助;而年輕教師也敢于大膽創(chuàng )新,積極利用網(wǎng)絡(luò )和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究,取得了一定的成績(jì)。當然,我們也看到了一些困難和不足,比如學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差,在各科激烈的學(xué)習競爭中存在著(zhù)忽視語(yǔ)文學(xué)習的現象;同時(shí),面對新課改,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。

語(yǔ)文備課組年度工作總結7

  本學(xué)期,我們九年級語(yǔ)文備課組以學(xué)校工作計劃、語(yǔ)文教研組工作計劃為指導,制定了《20__年九年級語(yǔ)文備課組工作計劃》。在工作中,備課組成員認真執行工作計劃,精心組織復習工作,團結協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,現簡(jiǎn)要總結如下:

  一、制定計劃

  學(xué)期初,我們備課組全體成員在充分考慮了新授內容和復習時(shí)間的基礎上,確定了九年級下冊學(xué)習的篇目,結合學(xué)生實(shí)際制定出本學(xué)期教學(xué)計劃。在新課即將結束時(shí),備課組成員在認真學(xué)習《教材綱要》的前提下,精心制定了九年級中考復習計劃,并經(jīng)過(guò)了校長(cháng)審核,在中考研討會(huì )上向九年級全體老師做了匯報。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)和復習工作中,我們備課組實(shí)行了“三個(gè)統一”:統一進(jìn)度,統一內容,統一要求。每單元先由主備人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統一要求,說(shuō)課人整理出授課思路。我們嚴格按教學(xué)計劃去實(shí)施課堂教學(xué)工作。同時(shí),我們會(huì )把在教學(xué)中遇到的疑難和困惑在備課時(shí)提出來(lái),大家積極討論,各抒己見(jiàn)。在這過(guò)程中,每位成員都努力去汲取他人之長(cháng),補己之短,互相學(xué)習借鑒。

  三、狠抓基礎

  為最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢,實(shí)現資源共享,我們統一習題和試卷,統一教學(xué)活動(dòng),并在集體研討的過(guò)程中,使每個(gè)教師更加準確地把握教學(xué)內容,從而實(shí)現教學(xué)目標。

  本學(xué)期的單元測試按計劃進(jìn)行。分工明確,責任到人,每位老師都能認真對待,在規定時(shí)間內完成任務(wù)。在全組教師的共同探討、研究下,我們利用好每個(gè)早晚讀和課堂時(shí)間,用最短的時(shí)間完成教學(xué)內容,同時(shí)每一個(gè)單元都按計劃進(jìn)行了測試,從測試結果看,既及時(shí)進(jìn)行了復習鞏固,也對學(xué)生學(xué)習的具體情況進(jìn)行了檢測,收到了很好的效果。為了今年能取得好成績(jì),我們狠抓基礎、下苦功夫。針對學(xué)生情況,落實(shí)備考工作。例如:抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě),我們是一課一練,以期收到好的效果。抓文言文,要學(xué)生反復復習,強化練習,最后再經(jīng)過(guò)篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的中考試題進(jìn)行強化訓練。默寫(xiě)已經(jīng)成為一項常規工作,組內也是你追我趕,目的就是讓學(xué)生掌握好知識。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的訓練,學(xué)生的基礎知識有了很好的鞏固,為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

  四、教學(xué)成績(jì)

  在學(xué)校領(lǐng)導的支持和初三語(yǔ)文備課組成員的共同努力下,20__年中考取得了很好的'成績(jì)。130分以上的人數達到了13人,100分以上的人數達到了145人,均分達到了114分,高于全區平均水平,各項評比指標均高于去年,為20__年中考做出了應有的貢獻。

  五、不足之處

  1、我們的學(xué)習意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現自身的崗位價(jià)值,仍舊需要努力。

  2、老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng )新能力還有待于提高。

  3、后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的成績(jì)仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率,是我們下一學(xué)期的奮斗目標。

語(yǔ)文備課組年度工作總結8

  我們六語(yǔ)文備課組認真學(xué)習新課程標準,以培養高素質(zhì)人才為目標,以提高教育質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力為主導,依托“三維五環(huán)“教學(xué)模式,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

  一、堅持把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節教都落實(shí)到實(shí)處

  1、認真備課

 。1)做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,精心設計教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設計題型訓練。

 。2)統一備課規范。按課時(shí)備課,每課時(shí)都有教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標,重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后感等。認真鉆研課標、教材,緊扣教學(xué)目標,把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

 。3)備課時(shí)組內老師能集思廣益。針對教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),各抒己見(jiàn),大膽探索、分享經(jīng)驗,再結合所教班級的實(shí)際情況,確定教學(xué)的思路。特別是李聰、李明利老師利用經(jīng)驗優(yōu)勢,在備課中發(fā)揮了很大的作用。

 。4)在備課組內,充分地實(shí)現了資源的共享。適用的課件,巧妙的作業(yè)設計,每課的當堂測試,單元的檢測題等等材料,在組內都是積極地交流,充分共享。特別是寧軍平老師總是積極地把自己手頭的資料,及時(shí)地分發(fā)到大家手中。

  2、認真上課。每位老師都以現代化教學(xué)的`觀(guān)點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書(shū)育人,積極促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。

  3、組內共同探討,統一作業(yè)設計,認真布置及批改作業(yè):根據教材的特點(diǎn),認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據學(xué)生的實(shí)際情況,因人而異,不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認真,保證當天完成。

  4、認真輔導,做好培優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

 。1)學(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。

 。2)學(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生,給予關(guān)心、幫助,了解其成績(jì)被動(dòng)的原因,慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度,同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感,用愛(ài)去感化他。

 。3)學(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生,幫助他尋找適當的學(xué)習方法,提高其學(xué)習能力,當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵,同時(shí)給予明確的和更高的期望。

 。4)學(xué)習能力差且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生,主動(dòng)關(guān)心他們,認真做好幫教工作,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),用愛(ài)心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。

  二、加強教改與教學(xué)科研。

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們六年級語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進(jìn)行“三維五環(huán)”教學(xué)模式的探索、改革、創(chuàng )新。

  1、堅持理論學(xué)習,重點(diǎn)學(xué)習新課程標準,轉變教學(xué)觀(guān)念,貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流,取長(cháng)補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

  2、深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗。本學(xué)期在上最滿(mǎn)意的一堂“三維五環(huán)”課活動(dòng)中,我們組的所有老師都積極認真地完成公開(kāi)課任務(wù),取得了不錯的成績(jì)。特別是在磨課環(huán)節,大家都付出了不少的心血,最終圓滿(mǎn)完成了目標任務(wù)。

  整個(gè)一學(xué)期以來(lái),我們六年級語(yǔ)文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻。

  在今后的工作中,我們將繼續關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),促進(jìn)教學(xué)的整體提升。

語(yǔ)文備課組年度工作總結9

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),高二語(yǔ)文集備組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,秉承新課改的實(shí)施要求,積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,F將本組具體工作總結如下:

  一、熱愛(ài)教育事業(yè),注重品德修養

  我們高二組全體語(yǔ)文教師在一學(xué)期的工作中,認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規,遵守學(xué)校各項規章制度,熱愛(ài)本職工作,不斷提高思想政治覺(jué)悟,做到既教書(shū)又育人,嚴格要求自己,每位教師都擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文課,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒(méi)有遲到曠課現象。

  二、開(kāi)展教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  本學(xué)期在教導處和語(yǔ)文教研組的指導下,我們積極開(kāi)展教研活動(dòng),實(shí)行每周每單元集體備課制。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”:統一進(jìn)度,統一要求,統一內容。每單元先由主備人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統一要求,說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長(cháng)補短,效果明顯,受到一致好評。

  各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習,高二語(yǔ)文組內的老師聽(tīng)課節數合計多達200節,人均聽(tīng)課節數33節,通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究,尋找不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上,各人的公開(kāi)課受到了各位領(lǐng)導老師的好評。同時(shí),大家都注意運用多媒體教學(xué),結合語(yǔ)文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式,每個(gè)教師都認真制作一定數量的教學(xué)課件,有力地配合了語(yǔ)文常規教學(xué)。

  三、組織各種活動(dòng),配合語(yǔ)文教學(xué)

  針對高二學(xué)生語(yǔ)文水平相對成熟的特點(diǎn),本著(zhù)“興趣是最好的老師”的原則,我們組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的`興趣,如每周一次的“百家講壇”觀(guān)演活動(dòng),開(kāi)拓了學(xué)生的知識面,找到與課內知識的契合點(diǎn);同時(shí)為培養寫(xiě)作興趣,通過(guò)作文比賽激起學(xué)生寫(xiě)作興趣,部分學(xué)生的作文還獲得10月份中國第五屆寫(xiě)作杯中學(xué)生作文比賽的一、二、三等獎;另外,為提高書(shū)寫(xiě)能力,各班級也組織了書(shū)法比賽;考慮到學(xué)生口頭表達能力相對薄弱,每位老師還堅持進(jìn)行“課前三分鐘”演講,訓練學(xué)生口頭表達能力。

  尤其是在元旦前夕,為營(yíng)造良好的校園文化氛圍,我們高二年段特開(kāi)展了名為“飛揚青春——迎新詩(shī)歌朗誦會(huì )”,各班級采取新穎的表演形式,或詩(shī)配樂(lè ),或多人組合,或現場(chǎng)原創(chuàng ),紛紛展現出我校中學(xué)生的良好精神風(fēng)貌,收到很好的效果,有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。鑒于此次詩(shī)歌比賽活動(dòng),我們也積累了一定的經(jīng)驗,今后將陸續開(kāi)展更豐富多元的活動(dòng)以提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習熱情。

  四、注意培養學(xué)生養成觀(guān)察、積累、思考和多寫(xiě)多改的習慣

  新學(xué)期伊始,就給學(xué)生統一配備周記本,提倡讓學(xué)生多觀(guān)察多思考多動(dòng)手,采用命題或隨筆等等不同形式,要求每周末都要及時(shí)記錄本周的心得感受,老師定期檢查督促,因此學(xué)生寫(xiě)作興趣有一定提升。同時(shí),為培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,還要求每周堅持練習小楷500字,因而文面質(zhì)量也有較大提高。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會(huì ),我們每位語(yǔ)文老師還借助學(xué)校的學(xué)科及班級網(wǎng)站向學(xué)生們推薦經(jīng)典名著(zhù)和當代美文,并且讓學(xué)生自愿訂購語(yǔ)文報、中學(xué)生名著(zhù)叢書(shū)等書(shū)刊,不斷擴大課外閱讀視野。

  五、積極指導研究性學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)拓語(yǔ)文教學(xué)新陣地

  語(yǔ)文教學(xué)不應局限于課堂這一狹小空間,而應以課堂教學(xué)為軸心,向各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)拓、延展,與學(xué)校、家庭和社會(huì )生活相結合,從而使學(xué)生語(yǔ)文素養得以全面提高。語(yǔ)文的研究性學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,是語(yǔ)文課堂教學(xué)的補充、延展和深化,是大語(yǔ)文教學(xué)的具體體現。積極開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習實(shí)踐活動(dòng),是學(xué)生發(fā)展的需要,也是時(shí)代發(fā)展的需要。因此我們組內每位教師都能利用每周的研究性學(xué)習課程及學(xué)校便捷發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )資源指導學(xué)生開(kāi)展各種與語(yǔ)文相關(guān)的研究,如“論文言文的當代生命和價(jià)值”、“廣告中的語(yǔ)文”、“中國十大女詞人研究”等課題,都具有很強的知識性和趣味性。

  另外,在本學(xué)期的11月份,高二年段還開(kāi)展了形式多樣且富有教育意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),大家都把目光轉向了“社會(huì )與人文探究”,如參觀(guān)長(cháng)樂(lè )冰心文學(xué)館、滿(mǎn)族村滿(mǎn)族文化研究等,這些活動(dòng)反映出當代中學(xué)生對文學(xué)和人文精神的濃厚興趣,在其后的實(shí)踐活動(dòng)匯報在校內也收到良好的反響。

  雖然,我們高二語(yǔ)文集備組幾乎都是執教不過(guò)兩年的年青教師,但在本學(xué)期工作中,老教師處處帶頭垂范,為我們青年教師的成長(cháng)提供了很多的幫助;而年輕教師也敢于大膽創(chuàng )新,積極利用網(wǎng)絡(luò )和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究,取得了一定的成績(jì)。

  當然,我們也看到了一些困難和不足,比如學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差,在各科激烈的學(xué)習競爭中存在著(zhù)忽視語(yǔ)文學(xué)習的現象;同時(shí),面對新課改,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。

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