辯論賽總結范文六篇

　　【范文一：學(xué)校辯論賽工作總結】

　　辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，有著(zhù)悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō)：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑�！逼湟鉃�，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長(cháng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過(guò)辯論，人們可以更好了解對方的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

　　我系以豐富校園生活，加強我系學(xué)風(fēng)建設，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和應變能力，增強集體榮譽(yù)感為最終目標，開(kāi)展了為期近一個(gè)月的辯論賽。

　　一、籌備工作，宣傳工作

　　在比賽的籌劃階段，學(xué)習部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書(shū)團為此積極的申請場(chǎng)地，桌椅，音響設備，邀請評委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報張貼于三棟教學(xué)樓大廳，食堂前及廣播響徹校園。

　　二、辯論賽過(guò)程

　　“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰火點(diǎn)到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰，臺下的觀(guān)眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿(mǎn)的句號。

　　酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學(xué)被評為最佳辯手；酒管的陳宇、旅管的陳影、景區的余波、餐管的張良等11位同學(xué)被評為優(yōu)秀辯手。最后05級酒管餐管輔導員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細的點(diǎn)評。此次辯論賽活動(dòng)得到了同學(xué)們的一致好評，同學(xué)們也都積極地參與了近來(lái)，使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿(mǎn)成功，也期待更多類(lèi)似優(yōu)秀學(xué)生活動(dòng)的舉辦。

　　三、辯論賽取得的成效

　　1、參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過(guò)程中，辯論者要想在唇槍舌戰，激烈對抗的辯論中征服戰勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個(gè)目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺(jué)中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒(méi)有對事物的真知灼見(jiàn)，就不會(huì )有驚人妙語(yǔ)。如果沒(méi)有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開(kāi)始的語(yǔ)無(wú)倫次、前后矛盾少了，啞口無(wú)言沒(méi)了；妙語(yǔ)連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準備時(shí)看問(wèn)題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會(huì )了多角度思考問(wèn)。其次，語(yǔ)言表達更具藝術(shù)性。經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)鍛煉，每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調的協(xié)調上把握都很好，甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情，抑揚頓挫的話(huà)語(yǔ)和趙璐同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話(huà)語(yǔ)激起場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對漢語(yǔ)言的使用能力增強，辯論中經(jīng)常出現典故成語(yǔ)、詩(shī)詞警句、諺語(yǔ)、箴言，為了增強語(yǔ)言的表現力同學(xué)們還注意了修辭語(yǔ)句的使用，給觀(guān)眾留下許多可以學(xué)習和回味的東西，第三，知識結構更完備。俗語(yǔ)說(shuō)“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料，根據辯題整理和組織材料，撰寫(xiě)辯詞等。第四，應變能力加強。蔣紹廣同學(xué)在復賽中運用道具說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝，成了同學(xué)們津津樂(lè )道的話(huà)題。

　　2、學(xué)生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升：俗話(huà)講“真理越辯越明”，辯論針對學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi)。從初賽“網(wǎng)絡(luò )拉近人們的距離還是疏遠人們的距離”、復賽“名校是因為名師還是名生”到?jīng)Q賽“大學(xué)，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”，辯論賽的主題都相當貼近同學(xué)們的生活，現實(shí)性強，使同學(xué)們有話(huà)可說(shuō)。辯論雙方使出渾身解數，全面深入地分析問(wèn)題，給全體同學(xué)展現事物的兩方面，而聽(tīng)眾則在思想的沖突中展開(kāi)激烈的思考，最終明白問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題，提高了辨別能力，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話(huà)題，學(xué)會(huì )以理服人，不會(huì )毛躁地與人對罵，更不會(huì )大大出手，文明了許多。

　　3、班級凝聚力的增強：辯論不僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出離不開(kāi)四人小團體的'默契，更離不開(kāi)大集體————班級同學(xué)的支持。賽前班長(cháng)、學(xué)習委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂(lè )和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。

　　4、增加老師對同學(xué)們的認識。此次活動(dòng)主要邀請本屆的輔導員和任課老師，老師們在辯論賽的過(guò)程中從思想上對同學(xué)們有了更多更深的認識。

　　四、值得思考的地方

　　辯論賽總體收到了良好的成效，但整個(gè)組織過(guò)程中也出現了一些小問(wèn)題。辯論賽沒(méi)有做好賽前指導，導致辯手對比賽沒(méi)有整體感知辯論賽導致第一次循環(huán)賽。如果能在辯論點(diǎn)評中給予正確的指導，會(huì )給同學(xué)以更積極的影響。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行，給熱情的觀(guān)眾帶來(lái)了諸多不便，希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補。

　　通過(guò)舉辦此次辯論賽，學(xué)習部和學(xué)生會(huì )其他各部門(mén)的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強，各部門(mén)之間的協(xié)調和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行，同時(shí)，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達到了以辯會(huì )友，以辯明理的活動(dòng)宗旨。

　　【范文二：大學(xué)生辯論賽活動(dòng)總結】

　　辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，有著(zhù)悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長(cháng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，通過(guò)辯論的人們可以更好的了解對方的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)，求同有異，達到高層次上的心里溝通。

　　我社團以豐富校園生活，加強我部的團結，互助精神，提高各部成員的語(yǔ)言表達能力和應變能力，增強集體榮譽(yù)感為最終目標，開(kāi)展了這次辯論賽。

　　一、籌備工作

　　在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書(shū)處為此積極的申請場(chǎng)地。桌椅。攝影設備，邀請評委。

　　二、辯論賽過(guò)程

　　以“網(wǎng)絡(luò )里能否找到真實(shí)的感情”為主題的.辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動(dòng)火上圓滿(mǎn)句號。

　　三、辯論賽取得的成效

　　1、語(yǔ)言表達更具有藝術(shù)性

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調的協(xié)調上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節中，劉洋同學(xué)的策劃部部長(cháng)范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話(huà)語(yǔ)，贏(yíng)得各成員的贊許目光。

　　2、知識結構完備

　　要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫(xiě)辯詞。

　　3、社團不僅是個(gè)才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出，而離不開(kāi)團隊的默契，更離不開(kāi)大集體。

　　四、辯論賽

　　總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過(guò)程中也出現了一些小問(wèn)題，由于賽前準備部足，導致辯手沒(méi)有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來(lái)不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補。

　　【范文三：校園辯論賽活動(dòng)總結】

　　為了提高學(xué)生的語(yǔ)言表達和應變能力，增強我們協(xié)會(huì )的凝聚力，給同學(xué)們一個(gè)展現自我的舞臺，我們協(xié)會(huì )舉辦了這次辯論賽。

　　辯論賽的主題是“社會(huì )更需要全才還是專(zhuān)才”。在比賽之前辯手們都做了充分的準備，所以辯論進(jìn)行的異常激烈，尤其是自由辯論環(huán)節。辯手們在辯場(chǎng)上也表現得很鎮定，面對對方的.提問(wèn)，他們從容應對，也許闡釋的觀(guān)點(diǎn)不是很條理，但是那份鎮定確實(shí)值得學(xué)習。此次辯論賽還開(kāi)設了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節，讓臺上臺下的同學(xué)們共同參與，氣氛相當融洽。

　　從整體上來(lái)看，正反方其實(shí)實(shí)力相當，只是正方反應得更快，準備得更充分些。在默契上，反方也不如正方，幾乎每次反駁的任務(wù)都落在一個(gè)人身上。

　　雖然辯論賽進(jìn)行得比較順利，現場(chǎng)氣氛，秩序都很好，但仍然存在許多不足，比如：現場(chǎng)觀(guān)眾提問(wèn)階段，由于時(shí)間的限制，觀(guān)眾提出的問(wèn)題都沒(méi)有什么令人滿(mǎn)意的答案；在比賽結果未公布之前有點(diǎn)冷場(chǎng)，此時(shí)應該安排一些小節目之類(lèi)的；比賽時(shí)間安排的不夠合理，有些環(huán)節比較倉促，導致觀(guān)點(diǎn)陳述不清；還有辯手的言辭要注意，一定要嚴肅。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次辯論賽比較成功，雖然會(huì )長(cháng)說(shuō)這次不如以前辦得好，但我相信有了這次的經(jīng)驗，我們以后會(huì )辦得更好！

　　【范文四：辯論賽總結】

　　為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨能力，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園文化，增強同學(xué)們的團結、合作、競爭、進(jìn)取的意識，體現當代大學(xué)生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽�，F總結如下：

　　一、賽前準備：

　　本次辯論賽，我們在賽前將詳細和較周全的活動(dòng)方案、比賽原則等告知參賽隊員，使參賽隊員賽前做好了充分的辯論準備，為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎。

　　二、辯題：

　　此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時(shí)事問(wèn)題、校園問(wèn)題、學(xué)習問(wèn)題、交際問(wèn)題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說(shuō)服力。使得整個(gè)辯論賽場(chǎng)精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：

　　三、比賽程序：

　　此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方的基本觀(guān)點(diǎn)、邏輯框架、理論依據等，接著(zhù)是針?shù)h相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著(zhù)由四辯進(jìn)行總結陳詞，最后由觀(guān)眾提問(wèn)。辯論賽程序設置非常合理，使比賽環(huán)節緊扣，為辯手們提供了唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺，而且充分調動(dòng)了觀(guān)眾的積極性，增強了辯手和觀(guān)眾的互動(dòng)性。

　　四、辯論水平：

　　總體而言參賽選手們水平還是不錯的，不管是辯論語(yǔ)言還是自身的形象素質(zhì)，都具有一定的美感和風(fēng)度，體現出了當代大學(xué)生青春積極的面貌。

　　五、賽場(chǎng)氣氛：

　　賽場(chǎng)氣氛至始至終都異�；钴S，每個(gè)比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語(yǔ)言流暢且極具個(gè)性化，能引經(jīng)據典，妙語(yǔ)橫飛，讓觀(guān)眾感受到了一場(chǎng)別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。

　　六、辯論賽取得的成效：

　　此次辯論賽鍛煉和增強了班干的組織和策劃能力，有利于她們今后的.班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，讓她們體會(huì )到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結協(xié)作的重要性。

　　七、存在的問(wèn)題和不足：

　　班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規范化、規則制定不夠嚴謹。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機敏，知識不夠豐富，也有犯常規錯誤的，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高。

　　八、賽后思考：

　　比賽已經(jīng)結束了，比賽結果固然重要，但我們更應該注重的是比賽過(guò)程，因為在比賽過(guò)程中讓我們體會(huì )到了文化知識、團結協(xié)作、在競爭中進(jìn)取的重要性，這對于我們以后的工作學(xué)習至關(guān)重要。所以，我們必須在校努力學(xué)習文化知識，并且積極參加學(xué)校及班級體的活動(dòng)，還要經(jīng)常進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，努力做一個(gè)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高的人才。

　　總結的目的是為了吸取教訓，為以后的工作有所幫助�？傊�，我們會(huì )在今后的工作中更上一層樓，力爭為提高同學(xué)們的文化素質(zhì)，繁榮校園文化做出自己的貢獻！

　　【范文五：大學(xué)生辯論賽總結】

　　在我院領(lǐng)導的大力支持和同學(xué)們的大力推動(dòng)下，辯論賽經(jīng)過(guò)幾周的充分準備，以“邁向新世紀，塑造新形象”為主題的辯論賽圓滿(mǎn)結束，并獲得較大成功。

　　本次辯論賽是由我院和愛(ài)恩實(shí)達學(xué)院聯(lián)合舉辦的`，充分體現了兩院間的友好互動(dòng)與溝通，也豐富了同學(xué)們的課余文化生活，同學(xué)們對本次辯論賽反響較為強烈，主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　首先，同學(xué)們認為這次辯論賽提高了同學(xué)們認識事物和分析問(wèn)題的能力；

　　其次，提高了同學(xué)們的語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)言組織能力；

　　再次，戰士了當代大學(xué)生沉著(zhù)、大方的新形象。

　　這次辯論賽豐富了同學(xué)們的課余生活，增長(cháng)了同學(xué)們的知識，諸如“網(wǎng)上交友的利弊”，“企業(yè)用人以才還是以德為先”，“大學(xué)生廣泛交友的利弊”等辯題啟發(fā)了同學(xué)們以后的學(xué)習和生活，能促使同學(xué)們確定目標，努力上進(jìn)，展示了當代大學(xué)生的風(fēng)采！

　　最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，工作中出現問(wèn)題希望給于指正，希望學(xué)校以后多辦一些此類(lèi)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，讓大學(xué)生活多姿多彩！

　　【范文六：辯論賽總結】

　　作為辯論賽的主席，任務(wù)十分重大，因為全場(chǎng)都是聽(tīng)你的，你錯了，全場(chǎng)都會(huì )混亂，所以首先必須要有這個(gè)意識，要高度重視起來(lái)，提前充分做好準備工作。在準備和進(jìn)行過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)。

　　1、熟悉辯論賽的流程和規則。一般部長(cháng)是會(huì )把賽制給主席的，即使沒(méi)有給，也要自己主動(dòng)點(diǎn)去要。然后好好研究賽制，要對流程和規則了熟于心。

　　2、作為主席，主持詞是再重要不過(guò)的了。部長(cháng)會(huì )給以前的主持稿，但是不能就用這些稿子，必須要經(jīng)過(guò)自己的整理，這樣有了自己的想法在里面，主持起來(lái)會(huì )更熟練些，對稿子不至于生疏。特別地，部長(cháng)給的稿子，對規則的介紹都不是太詳盡，所以需要綜合所有的串詞稿以及賽制，自己把規則部分完善。如果是一直作主席，難免會(huì )碰到以前主持過(guò)的比賽隊伍，所以還必須多準備幾份串詞，不能對同一支隊伍用同樣的詞。要把詞給背下來(lái)！主持時(shí)應面向觀(guān)眾，不能低頭看稿子。

　　3、在準備那些對辯題闡述的詞的時(shí)候，一定要特別謹慎，千萬(wàn)不能加入自己的任何觀(guān)點(diǎn)，有條件的話(huà)最好能把自己的詞給正反雙方看一下，問(wèn)一下這樣講合不合適，會(huì )不會(huì )干擾到他們的立場(chǎng)。闡述要盡量短，如果覺(jué)得害怕會(huì )出錯，我覺(jué)得還是不要說(shuō)了，直接講“眾說(shuō)紛紜，孰是孰非”之類(lèi)的話(huà)就行了。

　　4、賽前一定要搞清楚評委和嘉賓都有誰(shuí)，最后點(diǎn)評又是誰(shuí)。必須把評委和嘉賓的'頭銜弄清，寫(xiě)全了，介紹的時(shí)候為了避免出錯，慎重起見(jiàn)，還是讀吧，不用去背。

　　5、比賽開(kāi)始的前兩天要和領(lǐng)隊聯(lián)系，確定辯手名單，因為在主持時(shí)可能會(huì )說(shuō)到幾辯某某某。還要問(wèn)一下有沒(méi)有安排觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節的提問(wèn)觀(guān)眾，有的話(huà)比賽前去確認一下都是誰(shuí)，然后就讓那些人提問(wèn)就行。還要問(wèn)問(wèn)領(lǐng)隊還有什么問(wèn)題不清楚，你能回答的就給解釋一下，不知道的就得去問(wèn)部長(cháng)。

　　6、主持時(shí)，也不能太嚴肅，最好面帶微笑，不論是站還是坐，都要直直的。有請哪一方的時(shí)候，要看著(zhù)他們，做出個(gè)有請手勢。說(shuō)了正方某位辯手的名字的話(huà)，對反方辯手也要叫出名字。某一方辯論很好笑，你也不能笑，這樣會(huì )表示你在支持他們，一定要憋著(zhù)啊。最后結束的時(shí)候，串詞里必須說(shuō)到同樣感謝未獲勝方的奮力拼搏之類(lèi)的話(huà)。如果要和獲勝方握手什么的話(huà)，也要和另一方握手。串詞里不能出現你們、他們之類(lèi)的話(huà)，必須是正方、反方、雙方�？傊�，一定要做到公平。

　　7、主席還必須非常熟悉計時(shí)器，知道時(shí)間流程，明確一聲是提示，兩聲是結束。開(kāi)始時(shí)千萬(wàn)別忘記鈴聲演示。由于條件限制，比賽時(shí)主席很可能是看不到計時(shí)器的（我就沒(méi)看到過(guò)），這樣的話(huà)在比賽開(kāi)始前要和計時(shí)人員商量好手勢，讓計時(shí)人員提醒你什么時(shí)候結束。尤其是在攻辯環(huán)節，要特別注意時(shí)間，1：30用滿(mǎn)了，攻辯就結束了。自由辯論要搞清楚是哪一方時(shí)間用完了，哪一方時(shí)間未到。

　　8、要弄清楚正方雙方發(fā)言次序。開(kāi)篇陳詞、攻辯、攻辯小結、自由辯論都是是正方先，觀(guān)眾提問(wèn)和總結陳詞是反方先。

　　9、自由辯論時(shí)如果沒(méi)有雙方交替發(fā)言，要及時(shí)制止，說(shuō)“對不起，是交替發(fā)言，請坐”。攻辯時(shí)比較混亂，為了不干擾辯手發(fā)言，就不要說(shuō)話(huà)打斷了，讓他們自己解決吧。觀(guān)眾提問(wèn)時(shí)，如果有觀(guān)眾不請自起，也不要讓他坐下，他這么積極，就讓他問(wèn)吧。提問(wèn)必須經(jīng)過(guò)半數以上評委同意后方可讓辯手作答，千萬(wàn)記得問(wèn)評委。當觀(guān)眾提問(wèn)不簡(jiǎn)短、有自己觀(guān)點(diǎn)時(shí)，要提醒他“提問(wèn)請簡(jiǎn)短，請不要闡述自己觀(guān)點(diǎn)”。所以說(shuō)，套用部長(cháng)的話(huà)，主席要能壓得住場(chǎng)，但也不能太強勢啊。

　　10、主席要學(xué)會(huì )安撫觀(guān)眾情緒，比賽開(kāi)始前就要說(shuō)請大家控制好情緒和掌聲，有問(wèn)題在賽后向組委會(huì )反映之類(lèi)的話(huà)，在自由辯論時(shí)也要重申一遍，最后結束宣布結果前，要說(shuō)這是實(shí)力相當的比賽，勝負難分，但是總是要有結果的，要相信評委們客觀(guān)公正的評判，冷靜對待結果之類(lèi)的話(huà)。

　　主席的活其實(shí)很累的，但是這樣下來(lái)能學(xué)到不少東西，至少辯論賽的整個(gè)流程和規則會(huì )十分熟悉，很多話(huà)背到最后都條件反射了。主持時(shí)不能緊張，出錯了也不要慌，將錯就錯唄。

　　這就是我作主席總結的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗教訓。謝謝～

【辯論賽總結】相關(guān)文章：

辯論賽總結11-08

辯論賽總結10-07

辯論賽總結07-29

辯論賽總結10-22

辯論賽總結【薦】12-03

【熱】辯論賽總結11-29

辯論賽總結【熱門(mén)】11-29

【推薦】辯論賽總結11-29

辯論賽總結【推薦】11-29

【精】辯論賽總結11-29