辯論賽實(shí)踐比理論更重要辯詞
謝謝大家！我將從以下幾點(diǎn)說(shuō)出我的觀(guān)點(diǎn)。
第一、實(shí)踐是理論的基礎，并且對理論具有決定作用，實(shí)踐比理論更重要
主要表現在：首先，實(shí)踐是理論的來(lái)源，理論產(chǎn)生于實(shí)踐的需要，哪些事情成為人們的理論對象，取決于人們社會(huì )實(shí)踐的需要和水平；那些與人們的需要無(wú)關(guān)的事物，不會(huì )形成理論，只有在實(shí)踐中人們才能認識事物的本質(zhì)和規律。毛澤東指出：你要有理論知識，你就得參加變革現實(shí)的實(shí)踐，你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子親口吃一吃，你要知道原子的組成和性質(zhì)，就得實(shí)行物理學(xué)和化學(xué)的實(shí)驗，你要知道變革的理論和方法，你就得參加革命。
第二、實(shí)踐是理論發(fā)展的動(dòng)力
理論是隨時(shí)間的發(fā)展而發(fā)展，變化發(fā)展的實(shí)踐不斷給人們提出新的理論，推動(dòng)人們去進(jìn)行新的探索和研究！實(shí)踐在給人們提出新課題的同時(shí)，也不斷提供大量有關(guān)的經(jīng)驗材料和認識工具，使人們能不斷解決認識課題，使理論不斷向前發(fā)展，使人的思維能力不斷提高。
第三、實(shí)踐與學(xué)習同樣是很重要，但現實(shí)社會(huì )中，往往體現出的是才華和能力，而學(xué)習是很難鍛煉出來(lái)的，只有在實(shí)踐中總結經(jīng)驗
實(shí)踐比學(xué)習更重要！舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：一個(gè)優(yōu)秀的辯論手是學(xué)習理論知識學(xué)出來(lái)的呢還是在實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的呢很顯然實(shí)踐更鍛煉意志和能力。因此實(shí)踐比理論更重要。學(xué)生在學(xué)習中積累了很多語(yǔ)文知識、名言名句，只會(huì )用于答題做試卷中，沒(méi)有考慮和嘗試過(guò)把它們用到語(yǔ)言表達交流的實(shí)踐中去。這和我們的考試內容和老師的重視程度有很大的關(guān)系。必須看到在高考中，這些知識都是有很明確的答題點(diǎn)的，所以學(xué)生普遍認為只是答題中注意這些，在日常生活中，是沒(méi)有必要運用的。我們老師在教學(xué)中，不能只是注意到學(xué)生的積累，只要求其對名言名句或者古典詩(shī)詞的簡(jiǎn)單識記，而應更多注重學(xué)生對所學(xué)知識的內化。在日常教學(xué)中教師要積極引導學(xué)生對積累的知識進(jìn)行應用拓展。
學(xué)習意識為了將來(lái)走向社會(huì )，所以社會(huì )實(shí)踐比書(shū)本更重要，因為生活就是一本學(xué)不完的書(shū)，但看古代那些文豪詩(shī)人有幾個(gè)當過(guò)狀元做長(cháng)久的官他們都是在生活中學(xué)習實(shí)踐中能學(xué)到更多的知識，古人曾說(shuō)過(guò)：與有肝膽人共事，以無(wú)字句處讀書(shū)，不可紙上談兵，學(xué)習就是為了實(shí)踐運用，學(xué)而無(wú)用為何學(xué)
所以，我認為實(shí)踐比理論更重要。
實(shí)踐比理論重要辯論賽一辯辯詞
第一，大學(xué)生所處階段的特殊性決定了大學(xué)生的理論知識比實(shí)踐能力更重要。人生的每個(gè)階段都有其特殊的使命和責任，正如對于一個(gè)一兩歲的嬰幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習說(shuō)話(huà)和走路時(shí)遠比學(xué)習就餐禮儀重要德奪的事。同樣的道理，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在大學(xué)階段，學(xué)習理論知識是遠比掌握實(shí)踐能力更重要的事。大學(xué)生與中專(zhuān)生比較，最大的優(yōu)勢與競爭力在于它有一個(gè)足夠長(cháng)的大學(xué)階段來(lái)學(xué)習理論知識，這樣以后參加工作潛力更大，后勁更足。而大學(xué)生與已參加工作之人比較，最大的特殊在于大學(xué)生工作是畢業(yè)以后的事，身于象牙塔之中，理應把學(xué)好扎實(shí)的理論知識作為重中之重。如果在這個(gè)階段就一味重實(shí)踐輕理論學(xué)習，則猶如未建地基就平地起高樓，即使蓋得又快又高，終也難免坍塌的命運。
第二，從理論知識與實(shí)踐能力的兩者關(guān)系來(lái)看，理論知識，尤其是大學(xué)階段學(xué)習的系統的理論知識，制約著(zhù)大學(xué)生目前及未來(lái)實(shí)踐能力的提高。古語(yǔ)有云：求木之長(cháng)者，必固其根本。欲流之遠者，必浚其源泉。理論知識具有根源性，是實(shí)踐能力的基礎。沒(méi)有理論知識的支撐，實(shí)踐能力只能是無(wú)本之末，無(wú)源之流。一味注重實(shí)踐技能，縱然可以成就一大群高級技工，卻無(wú)法誕生高級工程師，更何談諾貝爾獎。
第三，從高等教育的目標來(lái)看，扎實(shí)的理論知識學(xué)習才是人文素養的重要來(lái)源。所謂大學(xué)之道，在明明德。除了積累知識，提高人文素養也是大學(xué)學(xué)習的應有之意，而且是重中之重。一個(gè)文藝編導的學(xué)生，他可以將拍片技能學(xué)得爛熟于心，推拉搖移樣樣精通，可是最后是什么決定他拍得片子的厚度是什么決定片子的文化內涵是拍片學(xué)生的人文素養�？梢�(jiàn)，理論知識決定了大學(xué)生的高度，深度，廣度，自然比一兩項的實(shí)踐技能重要的多。
今天，作為傳媒大學(xué)的學(xué)子站在這里討論，我們不是說(shuō)實(shí)踐能力不重要，也決不是鼓勵大家成為空有理論無(wú)實(shí)踐能力的書(shū)呆子，只是處于大學(xué)這個(gè)特定階段，作為大學(xué)生這一特殊群體，理論知識的確而且應該比實(shí)踐能力更重要。曾有人說(shuō)，廣院的學(xué)生上手快，后勁不足，可是，我真誠的希望，有一天，有那么一天，大家都能說(shuō)廣院的學(xué)生，上手快，后勁更足。
我們會(huì )努力的，謝謝大家。
實(shí)踐比理論更重要例子
1、日前，在全國高師院校歷史教育專(zhuān)業(yè)本科生教學(xué)技能競賽中，我校學(xué)生嚴寒和楊霞獲說(shuō)課比賽二等獎，葛賽獲講課比賽二等獎。這對選手的學(xué)科基礎、綜合素質(zhì)和應變能力提出了極高的要求
2、綜合素質(zhì)A級證書(shū)的條件4項和學(xué)習理論知識有關(guān)，而五項和社會(huì )實(shí)踐相關(guān)呢
3、恭喜貴院生科院學(xué)子在運動(dòng)會(huì )中獲得好成績(jì)，那么我想請問(wèn)了，貴院的運動(dòng)員喜獲佳績(jì)的原因是關(guān)于運動(dòng)的理論知識學(xué)得多，還是實(shí)際操練得多呢
4、喻丹在奧運會(huì )中獲得銅牌是她關(guān)于射擊的理論知識學(xué)得多呢還是一步一腳印，每天在運動(dòng)場(chǎng)上操練實(shí)踐得多呢
5、南京大學(xué)女碩士高俊歌畢業(yè)后到鄭州一家事業(yè)單位當院長(cháng)助理，可只干了4個(gè)月就辭職去火鍋店當了服務(wù)員。雖然被同學(xué)罵腦子進(jìn)水，她也不后悔，她說(shuō)自己不適應事業(yè)單位復雜的人際關(guān)系，而現在盡管月薪只有2000多元，但她很開(kāi)心，憧憬著(zhù)從服務(wù)員做到店長(cháng)。
6、教育部副部長(cháng)我國即將出臺方案，實(shí)現兩類(lèi)人才、兩種模式高考。第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內容為技能加文化知識；第二種高考模式就是現在的高考，學(xué)術(shù)型人才的高考。這兩種模式的高考將分開(kāi)進(jìn)行。
7、英國教育哲學(xué)家懷特海曾說(shuō)：教育是訓練對于生活的探險，教育是引導個(gè)體去領(lǐng)悟生活的藝術(shù)。
8、我們把目光轉向今年，高考狀元申請美國11所名校被拒絕，他們?yōu)槭裁幢痪芙^，對方辯友可不要告訴我們高考狀元學(xué)習的理論知識不夠多，不夠全哦普林斯頓大學(xué)拒絕了一半以上SAT成績(jì)接近滿(mǎn)分的申請者。
9、高考狀元的例子您不回答，那我們看一個(gè)高考落榜生的`例子好了，寧夏的一名高考落榜生被哈佛大學(xué)錄取，您知道他被錄取的原因是什么嗎
原因是他雖然成績(jì)不好，但是他一直以來(lái)靠著(zhù)自己的努力實(shí)踐，創(chuàng )辦出一個(gè)叫NGO資源共享的平臺。面試官笑著(zhù)對他說(shuō)：假如你被錄取的話(huà)，你將是哈佛有史以來(lái)，錄取分數最低的華人學(xué)生。 中國教育新聞網(wǎng)明確指出，他們不歡迎沒(méi)有工作經(jīng)驗的人；智聯(lián)招聘網(wǎng)上反映今天大學(xué)生不受企業(yè)歡迎的最大有原因是在于學(xué)生的動(dòng)手能力不強；新華日報在本月24日指出今年是更難就業(yè)季，文史哲經(jīng)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生供大于求，理工醫專(zhuān)業(yè)供不應求，技能型人才極度缺乏。 《中國教育報》2008年3月12日第8版最近，在浙江省杭州市舉辦的多場(chǎng)高級人才招聘會(huì )上，博士文憑不抵工作經(jīng)驗的現象屢屢可見(jiàn)。
10、袁農平招收研究生的首要條件是更重視下到田地里實(shí)際操作。
11、在我校20xx年雙選會(huì )上，華西都市報負責人明確向我校提出建議，應更重視在低年級提供更多的實(shí)習實(shí)踐機會(huì )。
12、如何看待在以師范理論培養為重的我校，還要特別重視開(kāi)設園丁班，與普通師范生學(xué)習同樣的理論課程時(shí)，更加重視師范技能的實(shí)踐，而不是增加理論課程的學(xué)習
14、在我校獎學(xué)金設立方面，近年開(kāi)始出現實(shí)踐技能單項獎學(xué)金的設立，是不是學(xué)校從有到無(wú)開(kāi)始更加注重實(shí)踐的一種表現。
15、為什么提出實(shí)干興國，而不是理論興國
16、社會(huì )為什么如此詬病應試教育。
17、大學(xué)生作為社會(huì )中的人，為保持良好的交流，實(shí)
18、作為世界上讀書(shū)最多的人，英國人亞克敦，讀過(guò)七萬(wàn)余本書(shū)，但他卻寫(xiě)不出一篇像樣的文章。（對方辯友如此追本溯源，不正是更重視實(shí)踐的表現嗎）
19、李四光在外國科學(xué)家明確斷言中國沒(méi)有第四季冰川的情況下，通過(guò)對中國冰川的實(shí)地考察，證明了我國存在第四季冰川。
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