[優(yōu)]辯論賽演講稿13篇

　　好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的辯論賽演講稿，歡迎大家分享。

　　辯論賽演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、評委、各位辯手、同學(xué)們：

　　你們好！

　　首先，我謹代表我校黨委向蒞臨開(kāi)幕式現場(chǎng)的各位領(lǐng)導、嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！向積極籌備辯論賽的工作人員、各位辯手、出席開(kāi)幕式的全體學(xué)生代表致以誠摯的問(wèn)候！

　　"20xx迎校慶辯論賽"各學(xué)院參賽隊經(jīng)過(guò)激烈的角逐，到現在到了總決賽階段，通過(guò)舉行此次大學(xué)生辯論賽，推動(dòng)了我院校園文化建設，營(yíng)造了良好思辨氛圍，鍛煉了同學(xué)們的思辯能力和語(yǔ)言表達能力，增進(jìn)了高校學(xué)子間的感情交流。

　　作為承辦方，在此提出幾個(gè)祝愿：

　　1、辯論賽是一場(chǎng)斗智斗勇的高難度語(yǔ)言藝術(shù)，只有充分準備，才能在臺上表現機智，妙語(yǔ)連珠，合作默契。祝愿各位辯手在積極準備，穩定發(fā)揮的基礎上，充分展現語(yǔ)言、思辨的藝術(shù)魅力，能夠真正引起觀(guān)眾的思考。

　　2、對于辯論本身來(lái)說(shuō)，并不是為了比賽而存在的。在紛繁復雜的社會(huì )中，人們的認識有正確、錯誤，科學(xué)研究的道路上有真理、繆誤，激烈的.商業(yè)競爭中有利害得失等等，這時(shí)就需要用智慧之力，語(yǔ)言之利，批駁假的、惡的、丑的，維護真的、善的、美的東西，這就叫辯論！所以辯論的要義在道，不在輸贏(yíng)。祝愿各位辯手在比賽中能體會(huì )到辯論的內涵與快樂(lè )，達到思想上的深化和升華。

　　3、本次辯論賽是一次校園文化盛會(huì )，也是加強高各學(xué)院之間交流的機會(huì )。祝愿辯手們在相互尊重的基礎上，為真理而辯，臺上爭辯激烈而充滿(mǎn)內涵，臺下感情深厚而日久彌堅。

　　4、衷心的祝愿通過(guò)本次辯論賽，使校園里形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，充分地帶動(dòng)我校的校園文化建設，促進(jìn)各學(xué)院間的溝通、交流，構筑長(cháng)久的、濃厚的友誼；

　　各位領(lǐng)導、評委、各位辯手、同學(xué)們，集道德涵養、文化積累、知識結構、邏輯思辨、心理素質(zhì)、語(yǔ)言藝術(shù)、整體默契、儀表儀態(tài)為一體的辯論賽總決賽即將開(kāi)始，作為承辦方我們的心情很激動(dòng)。我們有理由相信，民大的學(xué)子們會(huì )帶著(zhù)拼搏的激情、執著(zhù)的追求、青春的歡躍、智慧的風(fēng)采，將他們的才華和魅力升騰于民大上空，成為最耀眼的星群。

　　最后，祝愿"20xx年迎校慶辯論賽總決賽"取得圓滿(mǎn)成功！謝謝大家！

　　辯論賽演講稿 篇2

尊敬的主席，各位評委，各位同學(xué)，對方同學(xué)：

　　大家好！我方觀(guān)點(diǎn)是忠誠要以信任為先。

　　首先，我方認為忠誠和信任是密不可分的，就如社會(huì )上現在經(jīng)常提到的誠信兩字一樣，如果沒(méi)有了信任與忠誠，這個(gè)社會(huì )就會(huì )面臨許多的危險，人與人之間的關(guān)系也將變得脆弱，生活的秩序更是變得不成章法；

　　其次，我方更認為，忠誠必須要以信任為首要條件的，沒(méi)有信任將何來(lái)忠誠？花朵因為有春天的信任，才綻放得爭奇斗艷，從而使春天更加美麗;高山因為有大地的信任，才屹立得巍峨壯觀(guān)，從而使大地更加博厚；小溪因為有大海的信任，才獲得更永恒的生命，從而使大海更加壯闊。信任是一種有生命的感覺(jué)，也是一種高尚的情感，更是一種連接人與人之間的紐帶。我相信，我方另外三位辨友正是基于信任才會(huì )讓我做這一辯發(fā)言的，如果對方辯友連基本的人與人之間的信任都沒(méi)有，我不知道對方一辯哪里來(lái)的.勇氣等會(huì )會(huì )站起來(lái)進(jìn)行你們的一辯？晁說(shuō)之說(shuō)“不信不立，不誠不行”，恰好佐證了這一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

　　最后，我方認為，沒(méi)有信任的忠誠是虛無(wú)縹緲的，是不根之木，不源之水。連最基礎的信任都沒(méi)有了，有的凈是猜測，疑慮，又怎么有忠誠呢？

　　請大家記住，有一種美麗叫信任，它美麗著(zhù)人們的心靈，美麗著(zhù)這個(gè)大千的世界，也美麗著(zhù)在座的你和我。謝謝。

　　辯論賽演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬(wàn)之師�！蔽倚５�18屆“三觀(guān)”辯論賽總決賽在學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組的親切關(guān)懷和悉心指導下，在團委、高一高二年級組和語(yǔ)文學(xué)科教研室等部門(mén)的精心組織下，即將落下帷幕�；顒�(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月，先后經(jīng)歷了初賽、復賽、半決賽和總決賽共計26場(chǎng)激烈而精彩的.角逐，各班同學(xué)積極參與，表現優(yōu)異。

　　活動(dòng)充分展示了漢語(yǔ)的魅力和學(xué)生的個(gè)性、風(fēng)采，進(jìn)一步豐富了校園文化生活，增強了同學(xué)們的口語(yǔ)表達能力、理解思辨能力、組織協(xié)調能力和隨機應變的能力。同學(xué)們在活動(dòng)中開(kāi)闊視野，交流思想，明辨是非，增進(jìn)了友誼，增強了合作意識，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)校以辯論賽為抓手，有力地促進(jìn)了學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　活動(dòng)中，同學(xué)們高度重視，熱情參與，或積極查閱資料，或虛心請教老師，或學(xué)習辯論技巧，收獲良多。班主任和相關(guān)教師悉心指導，給予了大力支持�；顒�(dòng)中涌現出大批優(yōu)秀辯手，他們反應機敏，口齒伶俐，妙語(yǔ)連珠，智慧幽默，給人留下了深刻的印象。辯論賽對學(xué)生的影響深遠，更多的學(xué)子在“三觀(guān)”辯論賽中成長(cháng)，他們滿(mǎn)懷信心地升入高年級，在同齡人中脫穎而出；有的同學(xué)考取大學(xué)后，繼續培養口才，以嚴謹的思維，卓越的能力，活躍在各自的舞臺上。

　　當然，活動(dòng)在整個(gè)過(guò)程中也顯現一些不足，比如，有的團隊角色分工不合理，時(shí)間把握不準，個(gè)別同學(xué)表現欲望過(guò)強，邏輯性、辯論風(fēng)度與技巧運用有待進(jìn)一步提高。

　　“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”，本屆辯論賽即將落下帷幕，我們相信，在今后的各項比賽活動(dòng)中，同學(xué)們會(huì )揚長(cháng)避短，充分利用學(xué)校創(chuàng )造的平臺，進(jìn)一步提高個(gè)人素養，表現得更加精彩！

　　辯論賽演講稿 篇4

　　今天我們的辯題是《文才與口才哪個(gè)更重要》。隨著(zhù)今天經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人們正不斷融入一個(gè)高度競爭充分合作的知識經(jīng)濟時(shí)代，團隊合作精神和溝通的必要性越加受到重視，無(wú)論工作還是生活，文才與口才都扮演了相當重要的角色，但當兩者并存時(shí)，而我方認為文才比口才更重要。

　　首先先來(lái)做概念上的界定。所謂口才是人們運用相應的語(yǔ)言技巧在短時(shí)間內利用自己的知識積累和瞬間應變能力將自己的觀(guān)點(diǎn)綜合歸納形成有機語(yǔ)言輸出的運用過(guò)程，體現了一個(gè)人能言善辯的口頭語(yǔ)言表達能力。

　　而文才是人們通過(guò)寫(xiě)作詩(shī)文的形式用以抒發(fā)見(jiàn)解傳遞情感的書(shū)面表達才能，是個(gè)人知識的累積、文化底蘊的修繕和文化素養的體現。讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，演員臺上一分鐘臺下十年功。知識的儲備和積累是一個(gè)長(cháng)期艱巨的任務(wù)。海納百川有容乃大，沒(méi)有韋編三絕怎能博采眾長(cháng)從而最終形成濃厚的文化積淀和堅實(shí)的文化底蘊。古語(yǔ)有云：富有詩(shī)書(shū)氣自華，厚積薄發(fā)，藝高人膽大，體現的正是內功的深厚。

　　首先，說(shuō)口才與文才都脫離不了語(yǔ)言，而就其關(guān)系而言是表現形式和語(yǔ)言?xún)热莸年P(guān)系�？诓抛鳛檎Z(yǔ)言外在表現形式的一種更需要豐富的語(yǔ)文內涵來(lái)主宰，外在出眾的'表達更需要內在的智慧作支撐，擁有出眾的文才更能體現一個(gè)人思想的深隧和智慧的深遠。

　　語(yǔ)言技巧可以千變萬(wàn)化但萬(wàn)變不離其中的核心是為了更好地展示其知識的內涵和思想的價(jià)值。巧婦難為無(wú)火之炊，再精巧的語(yǔ)文也需要深刻的思考和精辟的分析加以充實(shí)。治學(xué)中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“墻上蘆葦，頭重腳輕要底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。而我們說(shuō)的根即為本原，如果我們僅僅把學(xué)習語(yǔ)言技巧放在更高的位置上則無(wú)異于舍本逐末本末倒置，飲水應需思源。對于口才與文才我們不能重外而輕內，更不能金玉其外而敗絮其中。

　　其次，語(yǔ)言的魅力在于其深遠傳播性�？v覽中華上下五千年的歷史，各個(gè)時(shí)期的文人志士有多少篇勝美華章多少本傳奇小說(shuō)呈現在世人面前，魯迅先生對到司馬遷的《史記》曾稱(chēng)其為史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》，范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中一句：“不以物喜，不以己悲；先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，帶給我們多少人間情愁，賈誼用一句“仁義不施而攻守之勢易也”總結秦滅亡的根源，告訴我們治國應需安邦之理等等。正是因為他們卓而不凡的文才構成了中華寶貴文化遺產(chǎn)，而且這是口才所無(wú)法替代的。

　　文才服務(wù)于口才，口才更加脫離不了文才，脫離文才的口才只不過(guò)是陳詞爛藻的堆砌。所以我們認為文才比口才更重要！

　　辯論賽演講稿 篇5

　　為活躍校園文化氣氛，豐富學(xué)生的課余時(shí)間，展現學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采，給學(xué)生提供展現自我的舞臺，土木系學(xué)生會(huì )特舉行“挑戰杯”辯論賽�！疤魬鸨�”辯論賽曾吸引大批學(xué)生踴躍參加，并得到了全校師生的大力關(guān)注，在校園有很高得知名度，她不僅是一個(gè)有著(zhù)廣泛同學(xué)基礎的學(xué)校文化活動(dòng)，更是一個(gè)展現當代大學(xué)生青春活力和精神面貌的舞臺。

　　辯論是一項可以提高批判性思維能力、豐富課外知識、培養團隊精神、鍛煉思維表達的活動(dòng)。開(kāi)展這項活動(dòng)可以使他們更好地融入大學(xué)生活，提高自信心，培養創(chuàng )新精神和團隊精神。所以希望通過(guò)這次比賽，豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生的批判性思維能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。那就讓我們在冷靜沉著(zhù)的獨立思考里，在閃耀激情的唇舌論戰里，用才華橫溢的個(gè)人魅力，用成敗與共的團隊精神，把所有的'話(huà)題偏向自己的天平，劍指蒼穹，懷著(zhù)熱情的節奏，讓激情里跳躍著(zhù)理性之光輝，我思考，我闡述，我辯解，讓我們的性靈之花開(kāi)得火紅，土木之辯，給一個(gè)展現自我的舞臺，發(fā)掘優(yōu)秀辯論人才，讓我們的大學(xué)生活更加精彩。本場(chǎng)比賽的辯題是xx。

　　首先讓我來(lái)介紹正方辯友，正方所持立場(chǎng)是，接下來(lái)讓我們認識一下反方辯友反方所持立場(chǎng)是參加此次辯論賽的評委有

　　謝謝參加辯論大賽的每一位參賽隊員，評委，老師同學(xué)及各位學(xué)校領(lǐng)導對此次大賽的大力支持。

　　接下來(lái)我來(lái)介紹一下比賽規則比賽分值分為兩部分總分300分第一部分辯論階段評分總分200分首先是開(kāi)篇立論，分值30分

　　正方一辯二分三十秒

　　反方一辯二分三十秒

　　其次是攻辯，分值40分

　　在攻辯比賽進(jìn)行中，質(zhì)詢(xún)者控制質(zhì)詢(xún)時(shí)間，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問(wèn)題，并可隨時(shí)停止被質(zhì)詢(xún)者之回答

　　公辯時(shí)間內，質(zhì)詢(xún)者因詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，不得自行申論或就質(zhì)詢(xún)所獲得直接進(jìn)行引申，否則視為違規

　　質(zhì)詢(xún)者進(jìn)行自行申論或引申發(fā)言時(shí)，答辯這有權要求其停止

　　答辯者應回答質(zhì)詢(xún)者所提之任何問(wèn)題，但問(wèn)題明顯不合理時(shí)，被質(zhì)詢(xún)者得說(shuō)明理由，拒絕回答

　　答辯者可以要求質(zhì)詢(xún)者重述啟質(zhì)詢(xún)，但不得惡意為之，否則視為違規

　　答辯者不得對質(zhì)詢(xún)者提出詢(xún)問(wèn)，否則視為違規

　　答辯者提出反質(zhì)詢(xún)時(shí)，質(zhì)詢(xún)者得要求其停止，并拒絕回答其中

　　正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯一分三十秒反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯一分三十秒正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯一分三十秒反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯一分三十秒下面是攻辯小結，分值30分

　　正方一辯攻辯小結一分三十秒反方一辯攻辯小結一分三十秒

　　接下來(lái)就是最激烈的自由辯論了，分值70分雙方各累計時(shí)間四分鐘

　　自由辯論必須交替進(jìn)行，當自由辯論開(kāi)始時(shí)，先由正方任何一名隊員起立發(fā)言，反方的任何一位隊員應立即發(fā)言，雙方輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間時(shí)間用完為止

　　當一隊的發(fā)言時(shí)間剩三十秒時(shí)會(huì )有一次笛聲提示，時(shí)間用完時(shí)會(huì )有兩次

　　如果一隊的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時(shí)間，則該隊的辯手可繼續發(fā)言，直至時(shí)間用完為止

　　最后由兩隊第四辯手進(jìn)行總結陳詞，分值30分反方四辯三分鐘

　　正方四辯三分鐘

　　第二部分綜合印象分分值100分其中語(yǔ)言分度50分，團體配合臨場(chǎng)反應50分

　　下面我宣布今天的比賽正式開(kāi)始

　　第一項：開(kāi)篇立論，先由正方一辯立論，時(shí)間二分三十秒同樣，請反方一辯立論，時(shí)間二分三十秒請評委打分我們進(jìn)入下一項

　　第二項：攻辯，首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，時(shí)間一分三十秒請反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，時(shí)間一分三十秒有請正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，時(shí)間一分三十秒請反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，時(shí)間一分三十秒最后請雙方一辯進(jìn)行攻辯小結，時(shí)間各一分三十秒，首先有請正方一辯接下來(lái)是反方一辯

　　接下來(lái)就是最激烈的自由辯論了，雙方各累計時(shí)間四分鐘，先由正方辯手開(kāi)始

　　最后由兩隊第四辯手總結陳詞，首先有請反方四辯進(jìn)行總結陳辭，時(shí)間三分鐘，接下來(lái)由正方四辯進(jìn)行總結陳辭同樣，時(shí)間也是三分鐘

　　謝謝雙方辯手今天精彩的表現，今天的辯論賽非常精彩，我相信在座的每一位辯手都在此次辯論賽中受益良多，希望大家在今后的生活中能夠像今天比賽一樣精彩。今天辯論賽的比賽部分到此結束，下面有請評委進(jìn)行評議并由請評委代表對今天的比賽進(jìn)行點(diǎn)評

　　我宣布本場(chǎng)比賽的分數分別為正方反方今天比賽的獲勝方為本場(chǎng)比賽最佳辯手是

　　祝賀每一位獲勝的辯友，也希望沒(méi)有取得勝利的辯友不要灰心，再接再厲，在今后的學(xué)習和生活中取得更輝煌的成績(jì)我宣布今天的比賽到此結束

　　辯論賽演講稿 篇6

各位觀(guān)眾朋友們，對方辯友，評委嘉賓們：

　　大家好，縱然反方四辯引經(jīng)據典，妙語(yǔ)連珠，但是實(shí)際上他們仍然沒(méi)有搞清楚自己的辯論方向。對方辯友說(shuō)，正是因為當今科技的飛速發(fā)展，人與人之間的情感交流才會(huì )日益衰微，可這又是否能夠構成因果關(guān)系呢？

　　誠然，我方不否認對方所指出的當下人們相互之間缺乏情感交流的現象，但讓我們從事物的本質(zhì)出發(fā)，情感交流是建立在人與人之間的關(guān)系上。究其根本，削減了人與人之間情感交流的，難道不是因為自身的個(gè)體聯(lián)系之間出現了裂縫，以至于現在人情漸冷嗎？

　　我們再從科技出發(fā)，科技是第一生產(chǎn)力，這句話(huà)大家都耳熟能詳，科技作為生產(chǎn)力來(lái)說(shuō)，能夠推動(dòng)社會(huì )的變革，請注意，他可沒(méi)有推動(dòng)人與人之間的情感變革，換句話(huà)說(shuō)，科技充其量只是在人與人之間的情感交流，擔任著(zhù)一種工具，一種紐帶，他不斷地發(fā)展，也僅僅是為情感交流提供一種更加豐富的方式手段罷了，遠遠沒(méi)有達到對方辯友所說(shuō)的那樣，具有削減人與人之間情感交流的巨大威力。

　　另一方面說(shuō)，科技的產(chǎn)生與發(fā)展都是由我們人類(lèi)主導參與的，從某種程度上來(lái)說(shuō)，我們可以直接認為是人類(lèi)在利用科技更好的造福于自己，如果按照對方辯友所說(shuō)，那恐怕是科技在操縱著(zhù)我們人類(lèi)不斷的人類(lèi)，不斷的努力成為缺失情感的機器。恕我直言，情感交流還是以人為本，重新出發(fā)的，從遠古至今千百年的歷史發(fā)展中，科技并未停下，它自己發(fā)展的腳步，而我們人類(lèi)的情感交流并未因此削減歸零情感是掌握在人類(lèi)手中的交流，深淺與否都是人類(lèi)自己選擇的結果，科技的發(fā)展只是在為人類(lèi)的選擇增加了多樣性，卻并未就此阻斷我們選擇的權利。

　　事實(shí)上，也正如我方觀(guān)點(diǎn)那樣，科技發(fā)展增進(jìn)了人與人之間的情感交流，今年年初之際，想必大家都說(shuō)老老實(shí)實(shí)的呆在自己的家中，不得出門(mén)，但是我們并沒(méi)有與自己的親朋好友斷絕，或者削減了情感交流，這是為什么呢？因為科技的發(fā)展，發(fā)展的`科技，極大的縮小了時(shí)間與空間上的局限差異，讓我們即使是足不出戶(hù)也可以通過(guò)手機和親人面對面交流，即使是隔離在家，也能夠利用電腦和老師進(jìn)行一對一的學(xué)習，即使是孤身一人，也可以借助科技與大家心連心溝通，正是因為如此，我們才更應該承認科技發(fā)展在人與人之間的情感交流中所發(fā)揮的重要作用，所擔任的關(guān)鍵角色，如果我們一味的揪住當下社會(huì )中的極少數的個(gè)別現象來(lái)抨擊科技的發(fā)展，去責難科技的發(fā)展，那不是犯了因噎廢食的錯誤嗎？

　　所以我方堅定的認為科技的發(fā)展能夠奠基我們的情感交流之橋梁，更好地促進(jìn)我們人類(lèi)個(gè)體之間心心相連。

　　謝謝大家，我方總結陳詞結束。

　　辯論賽演講稿 篇7

尊敬的評委們，老師們，同學(xué)們：

大家晚上好！

　　我方的觀(guān)點(diǎn)是成大事者不拘小節。首先我要感謝對方辯友在這場(chǎng)辯論賽中的激情澎湃，但我也想奉勸對方辯友一句：有理不在聲音高啊。對方辯友雖然慷慨激昂振振有辭，但卻絲毫不能掩飾其邏輯之模糊不清，其立論之蒼白無(wú)力。不知大家有沒(méi)有發(fā)現，其實(shí)剛才一連串的爭議都源于對方辯友在展開(kāi)話(huà)題時(shí)的幾個(gè)關(guān)鍵錯誤。下面，請各位和我一起，把對方辯友今天的偏頗之處看個(gè)清清楚楚明明白白真真切切吧。

　　第一，李代桃僵。我方一辯在立論中已充分論述過(guò)小節與細節的巨大區別。但對方辯友仍一直任意地將細節的影響嫁接到小節之上。依對方辯友“小節可轉化為細節，小節的價(jià)值等同于細節”的邏輯，那么我到想請問(wèn)對方辯友，我們知道碳和鉆石的化學(xué)成分相同，且在一定條件下可以相互轉化，難道我們就說(shuō)黑乎乎碳和璀璨的鉆石的價(jià)值相同嗎？那對不起了對方辯友，我買(mǎi)得起一公斤的碳，可惜我連一克拉的鉆石也買(mǎi)不起呀！

　　第二，錯誤理解“拘”字定義。剛才我方二辯已經(jīng)提出，”拘小節”的“拘”的意思是“拘泥”，很明顯拘并不等于重視�！熬小笔潜粍�(dòng)詞，而重視是主動(dòng)詞。對方辯友把主動(dòng)詞和被動(dòng)詞混為一談，看來(lái)對方辯友顯然是對“拘”字的定義造詣不深��！

　　第三，偏離辯題。我方三辯早已說(shuō)明現在我們是在談成大事者，而不是如何成大事。而對方辯友卻對此滔滔不絕，但只可惜前提提錯了。而對方辯友的立論明顯偏離了辯題，在概念上又舉棋不定。同時(shí)又無(wú)法舉出可證明您方觀(guān)點(diǎn)成立的例子，甚至還在指不出我方論點(diǎn)有任何不合理的情況下，胡亂給我方扣帽子，可真是機關(guān)算盡，卻又擲地無(wú)聲��！

　　華麗的言辭代替不了理性的思考，詩(shī)意的浪漫無(wú)助于情理的升華。下面就由我來(lái)總結我方觀(guān)點(diǎn)吧：

　　首先，提倡成大事者不拘小節并非好高騖遠，而是讓人以發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，從整體的高度把握事情。

　　其次，成大事者不拘小節是人類(lèi)本身的限制所決定。人生不過(guò)短短數十載，成大事者雖然擁有比一般人更卓越的思想和更超群的能力，但在成大事這樣一個(gè)長(cháng)期而艱苦的過(guò)程中，怎能把有限的.時(shí)間、精力拘泥于細枝末節呢？

　　最后，不拘小節能為想成大事者提供開(kāi)拓思路，另辟蹊徑的機會(huì )，意味著(zhù)成大事者要與時(shí)俱進(jìn)，不拘泥于固有的模式。

　　試想，如果劉備拘于小節，送還荊州，哪里有三分天下的漢室西蜀？如果太宗拘于小節，嚴懲魏征，哪里有貞觀(guān)之治的政治清明？如果李白拘于小節，郁郁而終，哪里有笑傲五侯的詩(shī)酒風(fēng)流！相反，樊噲不拘小節，聞帳救主，得封列侯；司馬遷不拘小節，忍辱著(zhù)書(shū)，名垂千古……正反兩方面的例子都言之鑿鑿地向我們闡述這樣一個(gè)顛簸不破的真理：成大事者不拘小節！

　　那么，最后，我將送大家一幅對聯(lián)來(lái)結束我方陳詞：

　　上聯(lián)：成大事，創(chuàng )偉業(yè)，注重每個(gè)細節

　　下聯(lián)：露鋒芒，揚國威，不拘所有小節

　　橫批：夢(mèng)想成真！

　　辯論賽演講稿 篇8

　　一、開(kāi)場(chǎng)白

　　各位老師們，同學(xué)們晚上好，首先非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加由我系舉辦的第一屆大學(xué)生辯論賽。這次活動(dòng)本著(zhù)“重在參與，公平競賽”的精神，旨在豐富同學(xué)們的課余生活，張揚自己的個(gè)性，活躍校園氣氛，讓大家感受到辯論賽急中生智的智慧與靈感，憑著(zhù)“激情碰撞，跌宕成長(cháng)”，讓辯手們爭鋒現在，機辯未來(lái)。立足現實(shí)，辯論就是為了辯出一個(gè)真理，而實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準，所以我們要用滔滔不絕的言談去走進(jìn)有著(zhù)無(wú)限宇宙的真理之國。本次辯論賽采取四對四團體辯論制，通過(guò)淘汰把比賽分為三個(gè)階段，即預賽、復賽、復活賽、決賽。今天我們進(jìn)行的是第一、二場(chǎng)的預賽。今天要討論的兩個(gè)辯題是：第一場(chǎng)是：你覺(jué)得我們是因為干一行，所以愛(ài)一行（正）還是因為愛(ài)一行所以才干一行（反）？

　　第二場(chǎng)是：你認為法律有情（正）還是法律無(wú)情（反）？ 下面我介紹一下參加第一場(chǎng)辯論賽的選手：正方：08報關(guān)與國際貨運3班 ，他們的觀(guān)點(diǎn)是：我們是因為干一行所以才愛(ài)一行的；反方：08國際經(jīng)濟與貿易2班，他們的觀(guān)點(diǎn)是：我們是因為愛(ài)一行所以才干一行的。

　　現在我宣布預賽第一場(chǎng)辯論正式開(kāi)始，下面請以熱烈的掌聲歡迎各位參賽隊員上場(chǎng)。

　　二、宣布論辯開(kāi)始：

　�。�1）首先請正反方同學(xué)作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，讓大家對你們可以有一個(gè)初步的了解，先從正方開(kāi)始，時(shí)間為每人十五秒。（結束之后）謝謝同學(xué)們的精彩介紹。

　�。�2）下面由正方一辯發(fā)言，陳述一下你方的觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間為三分鐘。（結束之后）謝謝這位同學(xué)的精彩發(fā)言。接下來(lái)讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)反方同學(xué)有怎樣不同的觀(guān)點(diǎn)。有請反方一辯，時(shí)間三分鐘。（結束之后）謝謝反方同學(xué)的精彩發(fā)言。

　�。�3）接下來(lái)我們進(jìn)入選擇攻辯環(huán)節。在這個(gè)環(huán)節中，我們首先有請正方的二辯從反方的二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問(wèn)題。注意：提問(wèn)時(shí)間是1分30秒，每次提問(wèn)不得超過(guò)十秒。答方時(shí)間也是1分30秒，每次回答不得超過(guò)二十秒。好，首先有請正方二辯提問(wèn)。（掌聲）

　　好，時(shí)間到。下面我們有請反方二辯從正方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問(wèn)題。同樣，提問(wèn)時(shí)間是1分30秒，每次提問(wèn)不得超過(guò)十秒�；卮饡r(shí)間是1分30秒，每次回答不得超過(guò)二十秒。有請反方二辯提問(wèn)。

　　好，時(shí)間到。下面我們有請正方三辯同學(xué)從反方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問(wèn)題。提問(wèn)時(shí)間是1分30秒，每次提問(wèn)不得超過(guò)十秒�；卮饡r(shí)間也是1分30秒，每次回答不得超過(guò)二十秒。有請正方三辯提問(wèn)。（掌聲）

　　好，時(shí)間到�，F在進(jìn)行到了選擇攻辯的'最后一輪。有請反方三辯從正方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問(wèn)題。同樣，提問(wèn)時(shí)間是1分30秒，每次提問(wèn)不得超過(guò)十秒�；卮饡r(shí)間也是1分30秒，每次回答不得超過(guò)二十秒。好，有請反方三辯提問(wèn)。（掌聲）

　　好，經(jīng)過(guò)四輪激烈的辯論，下面由正反方一辯分別為本隊做攻辯小結，時(shí)間為每隊一分三十秒。先從正方開(kāi)始。

　�。�4） 好了，下面緊接著(zhù)進(jìn)入辯論會(huì )最為精彩的階段——自由辯論，雙方累計用時(shí)各為5分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時(shí)間結束，由另一方繼續發(fā)言。在自由辯論時(shí)間里，每位辯手的發(fā)言時(shí)間，順序和次數都不受限制。當一方發(fā)言結束，即開(kāi)始計算另一方的發(fā)言時(shí)間。如果一隊的發(fā)言時(shí)間用盡，另一隊還有剩余時(shí)間，則該隊的一名或多名隊員可以繼續發(fā)言，直到時(shí)間用完為止，也可以向主持人示意放棄發(fā)言。下面先從正方開(kāi)始。有請。

　�。�5） 時(shí)間到！實(shí)在太精彩了！感謝各位辯手。最后我們有請雙方四辯總結陳詞，由反方先發(fā)言，各自發(fā)言時(shí)間為3分鐘；有請反方四辯。（結束之后）時(shí)間到！有請正方四辯。

　�。�6）謝謝雙方辯手的精彩辯論，讓我們再一次的給他們一熱烈的掌聲。下面請評判團就自己支持的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行交流，最后由評委總結出結果并準備好派一位代表進(jìn)行賽后總結。

　�。�7）好，比賽結果已經(jīng)有了，謝謝各位評委，下面我宣布預賽第一場(chǎng)獲勝隊為_(kāi)_______，請評委代表點(diǎn)評。

　�。ò胄�時(shí)之后）

　�。�8）下面進(jìn)行第二場(chǎng)的辯論賽。辯題：你認為法律有情還是法律無(wú)情？ 正方：09報關(guān)與國際貨運1班，他們的觀(guān)點(diǎn)是法律有情;反方：09法律文秘，他們的觀(guān)點(diǎn)是法律無(wú)情。下面請以熱烈的掌聲歡迎各位參賽隊員上場(chǎng)�，F在我宣布預賽第一場(chǎng)辯論正式開(kāi)始。

　　其余同上。

　�。�9）好，比賽結果已經(jīng)有了，謝謝各位評委，下面我宣布預賽第二場(chǎng)獲勝隊為_(kāi)______,請評委代表點(diǎn)評。

　　辯論賽演講稿 篇9

各位領(lǐng)導、老師：

　　非常高興能和大家相聚在充滿(mǎn)競爭與活力的辯論賽場(chǎng)。真是“無(wú)限風(fēng)光在險峰”��！與其說(shuō)在欣賞辯論賽，不如說(shuō)在品嘗著(zhù)一道道文化與思想的智慧大餐；與其說(shuō)在欣賞辯論賽，不如說(shuō)在聆聽(tīng)著(zhù)一曲妙不可言的教育樂(lè )章。我的思維緊緊地被選手們廣闊的思想和敏銳的言辭所吸引著(zhù)。我們在聆聽(tīng)中、在思考中，擷取著(zhù)選手們在碰撞中生成的智慧，汲取著(zhù)選手們交鋒中所折射的光華。談不上點(diǎn)評，只是想把我的三點(diǎn)感受和大家一起分享：

　　感受一：這一道風(fēng)景處處充滿(mǎn)著(zhù)奮進(jìn)的活力。為什么這么說(shuō)呢，首先這里是一個(gè)有理論支持，又經(jīng)歷著(zhù)實(shí)踐的賽場(chǎng)，老師們把平時(shí)的思考濃縮成了豐富的思想盛宴，讓枯燥難懂的教育理論從高不可攀的神圣書(shū)臺走進(jìn)了普通教師的心靈；其二這里是一個(gè)把困惑變成思辯，把疑問(wèn)變成求解的學(xué)習場(chǎng)，我們看到了雙方選手思維活動(dòng)的過(guò)程，判斷推理的過(guò)程，語(yǔ)言魅力的過(guò)程，個(gè)性張揚的過(guò)程；其三這里是一個(gè)了解別人、學(xué)習他人，同時(shí)又在快樂(lè )中體驗刺激、豐富自己的磁場(chǎng)，選手們學(xué)問(wèn)的.比試、智慧的交鋒、才華的檢閱、素質(zhì)的抗衡給彼此在座的各位都留下了深刻的印象；其四這里是一個(gè)梳理教育思想、分享教育理念的展示場(chǎng)。選手們良好的精神風(fēng)貌和敏銳的思辯能力，讓我們理清了觀(guān)念上的分歧，回味了自己教師的責任，更新了理念的血液。

　　感受二：這一種綻放處處閃爍著(zhù)智慧的火花。這場(chǎng)辯論賽已落下帷幕，但辯手的優(yōu)異表現還在我們胸臆中回旋。雙方辯手可以說(shuō)是博觀(guān)巧取提升智慧，唇槍舌戰捍衛觀(guān)點(diǎn)。我們的團隊和辯手在比賽中基本把握了這“五度”：

　�。ㄒ唬�、在立意上有厚度。不少團隊準確把握辯題的內涵和外延，對所持立場(chǎng)能多層次、多角度的進(jìn)行理解，在立意上有厚度。如正方提出了：1、考試有悠久的歷史，為社會(huì )進(jìn)步和發(fā)展作出了卓越貢獻；2、用考試評價(jià)具有科學(xué)性、可操作性、公平公正等優(yōu)勢；3、當前社會(huì )中沒(méi)有哪一種評價(jià)方式能超越考試評價(jià)，在沒(méi)有最優(yōu)方式的情況下，考試評價(jià)是次優(yōu)方案等觀(guān)點(diǎn)。反方根據新的課程理念也提出了：1、評價(jià)目標多維化，既注重知識與技能的掌握，又要體現學(xué)生學(xué)習過(guò)程、方法、情感與價(jià)值觀(guān)方面發(fā)展，2、評價(jià)方式多樣化：等級與特長(cháng)、口試與實(shí)際操作相結合，學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合，終結性評價(jià)與過(guò)程評價(jià)相結合，3、評價(jià)主題多元化。學(xué)生自評、互評與教師及家長(cháng)評價(jià)相結合等評價(jià)學(xué)生的方案，4、考試具有片面性、單一性、絕對性，過(guò)于強調甄別和選拔。

　�。ǘ�）、在論證上有廣度。不少團隊對論點(diǎn)的論述在廣度上展開(kāi)了，在深度上推進(jìn)了，從古到今，從百度搜索到各類(lèi)工具書(shū)，從教育生活到社會(huì )現象，從個(gè)別到大眾，從理論知識到實(shí)踐調研，雙方辯手旁征博引，論據確鑿，整個(gè)論證過(guò)程條理清晰，給人以層層遞進(jìn)的美感。

　�。ㄈ�）、在攻辯上有韌度。有的團隊在辯駁提問(wèn)上能抓住對方的要害，問(wèn)題簡(jiǎn)單明了�；卮鹬泵嫣釂�(wèn)，有理有據，能針對辯題正面交鋒。

　�。ㄋ模�、在辯技上有亮度。辯手們在辯論過(guò)程中，講究技巧，智慧的火花不斷閃爍。如第一場(chǎng)的比賽中，就用了“引蛇出洞”的技巧。反方：請問(wèn)你們評價(jià)學(xué)生僅僅用考試嗎？正方：考試不是我們的唯一方式。反方：既然不是，那就承認了考試有它的片面性、局限性、不合理性，對學(xué)生不合理的評價(jià)我們?yōu)槭裁催�要用？為什么不舍棄呢？這樣有目的設陷阱提問(wèn)，然后抓住對方回答中存在缺陷的部分，換上了有利于自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　還有如第四場(chǎng)比賽中反方用了“借力打力”的招數：正方：請問(wèn)對方辯友，現在教研室組織的考試你們不都是在參加嗎？怎么還說(shuō)不需要呢？反方：在出發(fā)前，我告訴學(xué)生來(lái)參加這次比賽，觀(guān)點(diǎn)是新課程下不需要用考試評價(jià)學(xué)生。學(xué)生問(wèn)，那贏(yíng)了呢？是不是就不考試了？我說(shuō)是的。教室里馬上一陣歡呼。這樣借力打力，反方的回答足以從學(xué)生層面說(shuō)明不需要考試，從而進(jìn)一步說(shuō)了己方觀(guān)點(diǎn)。

　�。ㄎ澹�、在合作上有風(fēng)度。雙方辯手辯風(fēng)正派，舉止大方，語(yǔ)言規范，應答靈敏，妙語(yǔ)連珠，談吐得體，充分體現了他們開(kāi)放的思維，豐富的知識面和據理力爭的拼搏精神，體現了他們良好的文化修養及風(fēng)度。在這一場(chǎng)場(chǎng)的唇槍舌戰中，我們不僅僅觀(guān)賞到了知識與口才的較量，更是欣賞到了處處閃爍的智慧火花。

　　感受三：這一朵奇葩必定閃耀奪目的色澤。在這次辯論中，盡管還存在一些理論與技巧的不足：如在立意上還不夠新奇，在利與弊上糾纏過(guò)多；在論證上還不夠豐滿(mǎn)，在為什么需要和為什么不需要上闡述還不充分；在攻辯上還不夠敏銳，還不能及時(shí)捕捉對方論證中存在的缺陷；在辯技上還不夠嫻熟，時(shí)有給己方觀(guān)點(diǎn)設置障礙的情況出現；在配合上還不夠完美，自由辯論中有時(shí)間卻不知怎么用，在你看我，我看你中浪費了等等，盡管如此，但是我們看到了大家的積極參與，看到了大家綻放的自信；盡管課程改革對學(xué)生的考試評價(jià)還有諸多矛盾急需解決，盡管這個(gè)問(wèn)題還存在這一些不和諧的音符；盡管解決這些問(wèn)題還需要艱苦跋涉，但是這次辯論賽應該說(shuō)是帶給了我們不少啟迪，讓我們站到了新課程下如何對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的制高點(diǎn)。我想，只要我們把握正確的人才觀(guān)，以學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標，用發(fā)展的眼光對待每一位孩子，教育評價(jià)這朵奇葩一定會(huì )含苞綻放，閃耀其美麗的色澤。雖然目前我國的教育評價(jià)，考試是最重要的手段，但北大、清華校長(cháng)推薦生的閃亮登場(chǎng)，即將出臺的《教育綱要》對招生與考試相對分離辦法的探索，都讓我們有理由期待：新課程理念下的孩子，不會(huì )成為裝滿(mǎn)知識的容器，一定會(huì )沐浴更多的人文關(guān)懷；不會(huì )成為考試的機器，一定會(huì )擁有廣闊的個(gè)性發(fā)展空間。

　　最后，我想說(shuō)的是感謝。感謝各xxxxxxx的積極參與，感謝各位選手奉獻的智慧，感謝各位評委付出的辛勞，感謝xxxx熱情相邀和鼎力相助！各位領(lǐng)導、老師，讓我們在下一次活動(dòng)盛宴上再相聚！

　　最佳辯手（xx名）：xxxxxxxxxxxxx

　　優(yōu)秀辯手（xx名）：xx

　　教師辯論賽團體獲獎結果：

　　金獎：xx

　　銀獎：xxxxxx

　　銅獎：xxxxxxxxxxx

　　辯論賽演講稿 篇10

各位評委：

大家好！

　　對方辯友的發(fā)言卓實(shí)精彩，細細聽(tīng)來(lái)不難發(fā)現對方辯友的論證邏輯其實(shí)就是以下兩點(diǎn)：

　　1、一個(gè)事物從沒(méi)有到有事一種進(jìn)步，大學(xué)生從沒(méi)有工作可做到做保姆是一種進(jìn)步。

　　2、對方辯友認為保姆這個(gè)行業(yè)具有廣闊的就業(yè)前景，而大學(xué)生又具有較高的素質(zhì)，兩者一拍即合。

　　于是，對方辯友得出結論，大學(xué)生從沒(méi)有工作到有工作和大學(xué)生從事保姆行業(yè)就證明了大學(xué)生做保姆是就業(yè)觀(guān)念的進(jìn)步。但是整個(gè)辯論過(guò)程對方辯友一直沒(méi)有論證這兩點(diǎn)如何體現了就業(yè)觀(guān)念的進(jìn)步，進(jìn)步在哪里。希望接下來(lái)對方4辯的總結陳詞能給大家好好論證一下。`

　　我方認為“大學(xué)生做保姆是人才的貶值”，下面就我方觀(guān)點(diǎn)做以下總結：

　　1、大學(xué)生做保姆，人崗不相適。

　　正如斯坦福大學(xué)校長(cháng)約翰。漢尼斯所言：“大學(xué)教育區分專(zhuān)業(yè)正是因為側重于不同培養預期以滿(mǎn)足社會(huì )對不同人才的需求�！�

　　高等教育的知識技術(shù)為主的屬性和保姆行業(yè)以服務(wù)為主屬性不契合，大學(xué)生做保姆與其培養預期相違背。因此結合保姆行業(yè)的需要和大學(xué)生的實(shí)際才能考慮，大學(xué)生做保姆是人才的貶值。

　　2、大學(xué)生做保姆，用不當其時(shí)。

　　大學(xué)生涌入保姆市場(chǎng)，不僅自身價(jià)值大打折扣，而且還擠占專(zhuān)職保姆的就業(yè)崗位，導致市場(chǎng)秩序的紊亂。延誤了對人才的及時(shí)使用時(shí)效，沒(méi)有把在對的'時(shí)間對的人放在對的工作崗位上去，使其不能充分施展才華。人才貶值趨勢的擴大化在所難免，導致群體性的人才貶值。

　　3、大學(xué)生做保姆，人未盡其才。

　　大學(xué)生做保姆，缺乏充分施展才能的合適舞臺和條件。大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性受到不同程度的影響。正如北大第一任校長(cháng)蔡元培所說(shuō)：“大學(xué)是社會(huì )之光，它本來(lái)就要照到更需要它的地方�！鄙鐣�(huì )培養人才的最終目的是為了更好的使用人才，人才只有用好了，才能體現價(jià)值，發(fā)揮效能，成為經(jīng)濟社會(huì )進(jìn)步的重要推動(dòng)力量。

　　從20xx年12月，全國第一次人才工作會(huì )議，到前不久頒發(fā)的《國家中長(cháng)期人才發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》，都旗幟鮮明的指出把充分發(fā)揮各類(lèi)人才的作用作為人才工作的根本任務(wù)，特別是引導大學(xué)生從學(xué)生到社會(huì )的第一步，盡早的投入社會(huì )，發(fā)揮自身的聰明才智，實(shí)現人生與社會(huì )的共贏(yíng)。溫家寶總理曾語(yǔ)重心長(cháng)的告誡在校大學(xué)生，到祖國最需要的地方去，實(shí)現人生的最大價(jià)值。

　　因此，終上所述，我方堅持認為“大學(xué)生做保姆是人才的貶值”。

　　辯論賽演講稿 篇11

　　為活躍校園文化氣氛，豐富學(xué)生的課余時(shí)間，展現學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采，給學(xué)生提供展現自我的舞臺，土木系學(xué)生會(huì )特舉行“挑戰杯”辯論賽�！疤魬鸨�”辯論賽曾吸引大批學(xué)生踴躍參加，并得到了全校師生的大力關(guān)注，在校園有很高得知名度，她不僅是一個(gè)有著(zhù)廣泛同學(xué)基礎的學(xué)校文化活動(dòng)，更是一個(gè)展現當代大學(xué)生青春活力和精神面貌的舞臺。

　　辯論是一項可以提高思辨能力，豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達的活動(dòng)。開(kāi)展此項活動(dòng)，可以使他們更好地融入大學(xué)生活，在活動(dòng)中提高自信，培養創(chuàng )新和團隊精神。所以希望通過(guò)本次比賽，豐富同學(xué)的課余生活，提高思辨能力，培養創(chuàng )新精神，使同學(xué)之間互動(dòng)。

　　那就讓我們在冷靜沉著(zhù)的獨立思考里，在閃耀激情的唇舌論戰里，用才華橫溢的個(gè)人魅力，用成敗與共的團隊精神，把所有的話(huà)題偏向自己的天平，劍指蒼穹，懷著(zhù)熱情的節奏，讓激情里跳躍著(zhù)理性之光輝，我思考，我闡述，我辯解，讓我們的性靈之花開(kāi)得火紅，土木之辯，給一個(gè)展現自我的舞臺，發(fā)掘優(yōu)秀辯論人才，讓我們的大學(xué)生活更加精彩。

　　本場(chǎng)比賽的辯題是

　　首先讓我來(lái)介紹正方辯友,正方所持立場(chǎng)是,接下來(lái)讓我們認識一下反方辯友反方所持立場(chǎng)是

　　參加此次辯論賽的評委有

　　謝謝參加辯論大賽的每一位參賽隊員，評委，老師同學(xué)及各位學(xué)校領(lǐng)導對此次大賽的大力支持。

　　接下來(lái)我來(lái)介紹一下比賽規則

　　比賽分值分為兩部分總分300分

　　第一部分辯論階段評分總分200分

　　首先是開(kāi)篇立論，分值30分

　　正方一辯二分三十秒

　　反方一辯二分三十秒

　　其次是攻辯，分值40分

　　在攻辯比賽進(jìn)行中，

　　質(zhì)詢(xún)者控制質(zhì)詢(xún)時(shí)間，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問(wèn)題，并可隨時(shí)停止被質(zhì)詢(xún)者之回答

　　公辯時(shí)間內，質(zhì)詢(xún)者因詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，不得自行申論或就質(zhì)詢(xún)所獲得直接進(jìn)行引申，否則視為違規

　　質(zhì)詢(xún)者進(jìn)行自行申論或引申發(fā)言時(shí)，答辯這有權要求其停止

　　答辯者應回答質(zhì)詢(xún)者所提之任何問(wèn)題，但問(wèn)題明顯不合理時(shí)，被質(zhì)詢(xún)者得說(shuō)明理由，拒絕回答

　　答辯者可以要求質(zhì)詢(xún)者重述啟質(zhì)詢(xún)，但不得惡意為之，否則視為違規

　　答辯者不得對質(zhì)詢(xún)者提出詢(xún)問(wèn)，否則視為違規

　　答辯者提出反質(zhì)詢(xún)時(shí)，質(zhì)詢(xún)者得要求其停止，并拒絕回答

　　其中

　　正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯一分三十秒

　　反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯一分三十秒

　　正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯一分三十秒

　　反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯一分三十秒

　　下面是攻辯小結，分值30分

　　正方一辯攻辯小結一分三十秒

　　反方一辯攻辯小結一分三十秒

　　接下來(lái)就是最激烈的自由辯論了，分值70分

　　雙方各累計時(shí)間四分鐘

　　自由辯論必須交替進(jìn)行，當自由辯論開(kāi)始時(shí)，先由正方任何一名隊員起立發(fā)言，反方的任何一位隊員應立即發(fā)言，雙方輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間時(shí)間用完為止

　　當一隊的發(fā)言時(shí)間剩三十秒時(shí)會(huì )有一次笛聲提示，時(shí)間用完時(shí)會(huì )有兩次

　　如果一隊的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時(shí)間，則該隊的`辯手可繼續發(fā)言，直至時(shí)間用完為止

　　最后由兩隊第四辯手進(jìn)行總結陳詞，分值30分

　　反方四辯三分鐘

　　正方四辯三分鐘

　　第二部分綜合印象分分值100分其中語(yǔ)言分度50分，團體配合臨場(chǎng)反應50分

　　下面我宣布今天的比賽正式開(kāi)始

　　第一項：開(kāi)篇立論，先由正方一辯立論，時(shí)間二分三十秒同樣，請反方一辯立論，時(shí)間二分三十秒

　　請評委打分我們進(jìn)入下一項

　　第二項：攻辯，首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，時(shí)間一分三十秒請反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，時(shí)間一分三十秒有請正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，時(shí)間一分三十秒請反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，時(shí)間一分三十秒最后請雙方一辯進(jìn)行攻辯小結，時(shí)間各一分三十秒，首先有請正方一辯接下來(lái)是反方一辯

　　接下來(lái)就是最激烈的自由辯論了，雙方各累計時(shí)間四分鐘，先由正方辯手開(kāi)始

　　最后由兩隊第四辯手總結陳詞，首先有請反方四辯進(jìn)行總結陳辭，時(shí)間三分鐘，接下來(lái)由正方四辯進(jìn)行總結陳辭同樣，時(shí)間也是三分鐘

　　謝謝雙方辯手今天精彩的表現，今天的辯論賽非常精彩，我相信在座的每一位辯手都在此次辯論賽中受益良多，希望大家在今后的生活中能夠像今天比賽一樣精彩。今天辯論賽的比賽部分到此結束，下面有請評委進(jìn)行評議并由請評委代表對今天的比賽進(jìn)行點(diǎn)評

　　我宣布本場(chǎng)比賽的分數分別為正方反方今天比賽的獲勝方為本場(chǎng)比賽最佳辯手是

　　祝賀每一位獲勝的辯友，也希望沒(méi)有取得勝利的辯友不要灰心，再接再厲，在今后的學(xué)習和生活中取得更輝煌的成績(jì)

　　我宣布今天的比賽到此結束

　　辯論賽演講稿 篇12

各位評委、辯論賽參賽選手、觀(guān)眾朋友們：

　　大家下午好！這里是山東理工職業(yè)學(xué)院經(jīng)管系第三屆辯論賽初賽第二場(chǎng)的現場(chǎng)，辯論賽的演講稿。我是主持人張耿。

　　在辯論賽正式開(kāi)始之前我要強調一下會(huì )場(chǎng)秩序，請各位將自己的通訊工具調成靜音或震動(dòng)狀態(tài)，盡量避免中途走動(dòng)和提前退場(chǎng)，不得打斷他人講話(huà)和對他人進(jìn)行人身攻擊。

　　現在我宣布本場(chǎng)辯論賽現在正式開(kāi)始！今天我們很榮幸的請到了x x x主任、x x x主任、x x級x x班輔導員、x x級x x班輔導員。讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們在百忙之中來(lái)參加我們的辯論賽。

　　接下來(lái)就讓我來(lái)介紹一下辯論雙方和他們的辯題：坐在我右手邊的是來(lái)自x x級x x班的'正方辯手他們的辯題是......坐在我左手的來(lái)自x x級x x班的反方辯手他們的辯題是......那么現在就讓我們用熱烈的掌聲祝愿他們取得理想的成績(jì)。

　　首先，進(jìn)行個(gè)環(huán)節。由出場(chǎng)選手做個(gè)性化自我介紹。有請正方辯手開(kāi)始做個(gè)性化自我介紹......有請反方辯手做個(gè)性化自我介紹......感謝雙反辯手帶來(lái)如此精彩絕倫的個(gè)性化自我介紹。

　　在聽(tīng)完雙方辯手張揚個(gè)性的自我介紹之后，我們馬上進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節：立論節。此環(huán)節由一辯獨立完成，按正方反方的順序進(jìn)行，每方3.5分鐘，有請正反一辯進(jìn)行立辯......下面有請反方一辯做立辯......

　　感謝雙方辯手的精彩下面進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節：質(zhì)詢(xún)提問(wèn)環(huán)節。此環(huán)節共兩輪四次，兩輪由不同的隊員應對。中途不得換人，按正方—反方—正方—反方的順序進(jìn)行，每個(gè)提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每個(gè)回答不得超過(guò)30秒。問(wèn)著(zhù)只準問(wèn)，答者準答。

　　有請正方二辯質(zhì)詢(xún)提問(wèn)反方二辯或三辯，時(shí)間為2.5分鐘，有請......有請反方二辯質(zhì)詢(xún)提問(wèn)正方二辯或三辯，時(shí)間為2.5分鐘，有請......

　　接下來(lái)有請正方三辯質(zhì)詢(xún)提問(wèn)反方二辯或三辯，時(shí)間為2.5分鐘，有請......有請反方三辯質(zhì)詢(xún)提問(wèn)正方二辯或三辯，時(shí)間為2.5分鐘，有請......

　　雙反辯手真可謂是唇槍舌劍、你來(lái)我往，我方唱罷，你方登場(chǎng)，好不精彩！

　　下面就讓我們進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節：攻辯小結。有請正方一辯做攻辯小結，時(shí)間為2.5分鐘，有請......有請反方一辯做攻辯小結，時(shí)間同樣為2.5分鐘，有請......感謝雙方辯手用流暢而犀利的語(yǔ)言為我們碰撞出智慧的火花。

　　接下來(lái)進(jìn)入辯論賽最精彩的環(huán)節——第五個(gè)環(huán)節：自由辯論環(huán)節。此環(huán)節按正方反方的順序進(jìn)行，一方發(fā)言結束落座即為另一方開(kāi)始計時(shí)，雙方各4分鐘，現在有請正方三辯開(kāi)始自由辯論，有請......

　　感謝六位辯手為我們帶來(lái)了精彩的自由辯論并將此次辯論賽推向了高潮。下面就讓我們進(jìn)入第六個(gè)環(huán)節：觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節。提問(wèn)和發(fā)言不得超過(guò)1分鐘。有請反方觀(guān)眾向正方辯手提問(wèn)，有請......有請正方觀(guān)眾向反方辯手提問(wèn)，有請......有請反方觀(guān)眾向正方辯手提問(wèn)，有請......有請正方觀(guān)眾向反方辯手提問(wèn)，有請......

　　感謝觀(guān)眾們的積極參與和辯手的精彩作答，接下來(lái)就讓我們進(jìn)入最后的環(huán)節：總結節。雙反個(gè)4分鐘。有請反方三辯做總結有請......有請正方三辯做總結有請......

　　讓我們再次用熱烈的掌聲感謝雙方的精彩表現。進(jìn)行到這里我們的辯論賽就要結束了。相信在座的每位觀(guān)眾和辯手都從這場(chǎng)辯論賽中受益匪淺，最后，感謝各位老師、評委和同學(xué)們的到來(lái)以及各位辯手的精彩表現。本場(chǎng)辯論賽到此結束，再見(jiàn)�。�！

　　辯論賽演講稿 篇13

同志們：

　　以豐富煙草商業(yè)企業(yè)文化為出發(fā)點(diǎn)，展現煙草全體干部員工不斷進(jìn)取，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)給大家提供一個(gè)展現自我風(fēng)采的舞臺，州局（公司）舉辦了本次辯論賽。

　　本次辯論賽分為預賽，復賽，半決賽和決賽四輪賽程，共13場(chǎng)，歷時(shí)10天。憑借著(zhù)滿(mǎn)腔熱情和大家的共同努力，今天黔南煙草商業(yè)系統首屆"卷煙上水平"主題辯論賽圓滿(mǎn)的落下帷幕，從總體情況來(lái)看，此次比賽組織保障有力、籌劃充分、各參賽代表隊參與熱情高、比賽過(guò)程異彩紛呈，是一屆成功的辯論賽。

　　臺上一分鐘，臺下十年功，成功的背后總離不開(kāi)大家的共同努力和大力支持，本屆辯論賽的成功之處在于：首先，領(lǐng)導重視，組織保障有力。州局（公司）領(lǐng)導高度重視，多次主持召開(kāi)籌委會(huì )，明確責任落實(shí)到人，既做到分工明確又兼顧協(xié)作配合；二是主辦單位、協(xié)辦部門(mén)密切協(xié)作、精心組織實(shí)施。從活動(dòng)方案制定、辯題征集、活動(dòng)宣傳報道、安全保障、會(huì )場(chǎng)布置及燈光音響系統準備、后勤接待等全方位、各環(huán)節都做了充分的準備，賽前，借助參賽隊預演的時(shí)機，主辦方到獨山等代表隊進(jìn)行了多場(chǎng)次的實(shí)地觀(guān)摩，為辯論賽成功組織總結了經(jīng)驗；三是各參賽單位積極參與。14支參賽隊近100名辯手都是經(jīng)過(guò)海選出來(lái)的精英，各參賽隊均作了精心的參賽準備，先后進(jìn)行了預賽，通過(guò)預演，提高了各代表隊辯論水平，同時(shí)也為大家提供了更廣闊的思辯空間；四是廣大干部職工的熱情參與和大力支持。

　　辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，有著(zhù)悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō)："夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑。"其意為，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長(cháng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過(guò)辯論，人們可以更好了解對方的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

　　作為當代煙草人，我們有必要樹(shù)立起正確的思想，建立好正確的價(jià)值取向，而辯論賽則恰恰為我們提供了展示智慧的舞臺。賽場(chǎng)上的辯手們，有的談吐機智幽默、舉止優(yōu)雅大方；有的滔滔不絕，出口成章；有的沉著(zhù)穩重，頗具大將風(fēng)范；也有的機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀(guān)眾們大飽耳福。這些無(wú)不彰顯了黔南煙草人的風(fēng)度、智慧和滿(mǎn)腔熱情。雖然一正一反，雙方的觀(guān)點(diǎn)相對，然而我們卻為了同一個(gè)目的，那就是辯明真埋，尋求正確的價(jià)值取向。

　　一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作的精神。一位辯手在賽后曾說(shuō)："通過(guò)辯論，讓我學(xué)會(huì )了合作，也學(xué)會(huì )了從容與鎮定，希望州局（公司）能夠將辯論賽長(cháng)期開(kāi)展下去"。一句話(huà)道出了所有辯手的心聲。有人曾說(shuō)辯論是智慧的體操。的確，在辯論中激烈的`智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美的火花。

　　本屆比賽采取淘汰賽制，為了取得最終的勝利，各隊之間展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)異常激烈的角逐。從預賽、半決賽到今天的決賽，我和大家一樣，時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)比賽的結果和進(jìn)程，一直期待著(zhù)看哪兩支隊伍能夠憑借著(zhù)唇槍舌箭入圍決賽，今天的精彩比賽，想來(lái)讓在座各位也是熱血沸騰吧！

　　回顧辯論賽的歷程，雖然時(shí)間短暫，但通過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)睿智的發(fā)言和雄辯的風(fēng)格，既蘊藏著(zhù)組織者的周密策劃與精心籌備，也彰顯了我公司人才濟濟，厚積薄發(fā)之勢。本屆辯論賽，無(wú)論是從組織策劃還是從辯隊表現來(lái)看，都是相當成功的。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無(wú)論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩，既有"辯"的劍拔弩張，也不失"論"的雄渾氣勢。當然這一切都離不開(kāi)廣大干部職工對本屆辯論賽的支持與關(guān)注。

　　在煙草行業(yè)重生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，輕文化建設的氛圍里，辯論賽的舉辦能夠刮起一陣帶有思辨色彩的人文春風(fēng)，這對廣大干部職工的素質(zhì)的全面拓展是很有好處的。本屆辯論賽在今天劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，而辯的思想定會(huì )在黔南煙草中間流傳開(kāi)去。

　　在這里，我謹代表州局黨委感謝為本次辯論賽作出辛勤工作的所有人員，同時(shí)祝賀獲勝代表隊及優(yōu)秀辯手，最后，祝愿我們黔南煙草商業(yè)系統辯論賽越辦越好，來(lái)年再戰！

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