大學(xué)英語(yǔ)六級翻譯新題型解題注意事項
在英語(yǔ)六級的翻譯題中，要注意些什么呢，下面YJBYS小編為大家搜集的一篇“大學(xué)英語(yǔ)六級翻譯新題型解題注意事項”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
一年一度的高考剛剛落下帷幕之后，已經(jīng)進(jìn)入象牙塔的小伙伴們馬上會(huì )迎來(lái)一年二度的四六級考試。那么在這種考題中，翻譯題型是改革后變動(dòng)最大的題目，由原來(lái)的補全句子改成了現在的整段漢譯英。四級要求完成140-160個(gè)單詞的篇幅，六級要求完成180-200個(gè)單詞的篇幅，做題時(shí)間是30分鐘。
那針對這個(gè)專(zhuān)項，希望大家在考試的過(guò)程中注意到以下幾點(diǎn)：
1. 注意時(shí)態(tài)
漢語(yǔ)當中多主動(dòng)，英語(yǔ)當中多被動(dòng)。
2. 注意用詞
翻譯重點(diǎn)考察語(yǔ)言的應用能力，所以在考試時(shí)，應盡量避免使用一些過(guò)于簡(jiǎn)單的詞匯，而應選擇一些更高級的詞匯。比如"have to"可以換成"be obliged to"，"help to"可以換成"contribute to"。
3. 注意搭配
這里的搭配主要指一些固定搭配。比如“學(xué)習知識”不用"learn knowledge"，而必須用"acquire knowledge";"concern"后面的介詞必須跟"over"而不是"of"等等。
下面給大家總結出了常見(jiàn)的一些搭配:
動(dòng)詞和名詞的搭配：
raise awareness, adopt measures, take steps, adopt approaches
動(dòng)詞詞組的.搭配：
give a green light to, deepen one’s understanding of, pave the way for
形容詞和名詞的搭配：
compelling reason, ample evidence, harsh punishment
名詞詞組environmental awareness, coverage of crime, health effect
介賓短語(yǔ)的搭配in the media, on the internet, on television, in newspapers
表示某個(gè)特定意思的習慣搭配：
lead a fulfilling life, close the rich/poor gap, discriminate between right and wrong
have a higher chance of developing cancer, fail to achieve work-life balance
避免中式英文的直接翻譯
improve the problem →solve the problem or improve the situation
接觸暴力contact with violence→exposure to violence
針對兒童的廣告advertisements about children→advertisements aimed at children.
4. 懂得變通詞匯
另辟蹊徑，試著(zhù)用幾個(gè)詞去解釋自己突然想不起的單詞或者找同義詞，近義詞來(lái)替換。
如“匿名”對應的單詞是"anonymity"，可以用"a unknown name"來(lái)代替。”美化”對應的單詞“beautify”,可以用“make sth more beautiful”來(lái)代替。
5. 翻譯高頻模板句
�、賍_______ has / enjoys a history of ________. (用于介紹歷史)
�、赺________ was popular / widespread. (用于介紹流行程度)
�、踎_______ be used to do sth.(表示用途)
�、� _________ stand for / symbolize / signify ___________.(某物象征了……)
�、輄___________ is given as a present to sb.(饋贈)
�、轤_______ is well-known as / famous for/ noted for ________. (以……著(zhù)稱(chēng) / 有名)
�、咭话悖篲_________ start / begin from… to _________(從……延續到……)
更優(yōu)：__________ run from … to_________(從……延續到……)
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