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應用心理學(xué)畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白
答辯的重要性可以說(shuō)不次于考試，是獲得學(xué)位的重要參考依據，下面是小編搜集整理的應用心理學(xué)畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白，供大家閱讀參考。
范例一：
各位老師，下午好!
我叫XX，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是《大學(xué)生婚戀觀(guān)與人格特質(zhì)、成人依戀的關(guān)系研究》，論文是在王濱導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對4年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的研究目的和主要內容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的研究目的。
本研究通過(guò)問(wèn)卷調查和數據統計，了解大學(xué)生婚戀觀(guān)的特點(diǎn)，探索大學(xué)生婚戀觀(guān)、人格特質(zhì)、成人依戀之間的關(guān)系以及人格特質(zhì)、成人依戀對大學(xué)生婚戀觀(guān)的預測作用，以期為幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的婚戀觀(guān)提供理論與實(shí)證依據并提出教育對策。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本研究主要使用問(wèn)卷調查法進(jìn)行研究，第一部分對高校大學(xué)生婚戀觀(guān)在人口統計學(xué)變量上的差異進(jìn)行檢驗，包括性別、年級、專(zhuān)業(yè)、是否獨生子女、家庭所在地等方面，以探討大學(xué)生婚戀觀(guān)的現狀及特點(diǎn);第二部分進(jìn)行大學(xué)生婚戀觀(guān)與人格特質(zhì)以及成人依戀之間的相關(guān)關(guān)系;第三部分進(jìn)行人格特質(zhì)、成人依戀對大學(xué)生婚戀觀(guān)的回歸分析，以期對婚戀觀(guān)進(jìn)行預測;最后針對婚戀觀(guān)存在的問(wèn)題提出對策與建議。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
(1)限于人力、物力等問(wèn)題，本研究的調查只限在河南省內四所高校進(jìn)行，被試的容量還不夠大，因此在人口學(xué)資料中出現了性別、父母婚姻狀況上的比例失調可能會(huì )影響結果，故在今后的調查中應增加被試容量。
(2)本研究只做了婚戀觀(guān)與人格特質(zhì)，婚戀觀(guān)與成人依戀的相關(guān)關(guān)系和多元逐步回歸分析，沒(méi)有進(jìn)一步探討三者之間的關(guān)系，在今后的研究中，可以進(jìn)一步探討三者之間的關(guān)系，以及可以進(jìn)一步做成人依戀對人格特質(zhì)各維度的回歸分析。
謝謝!
范例二：
各位老師，下午好!
我叫XX，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是《心理干預對強制隔離戒毒人員心理彈性水平的影響-基于唾液皮質(zhì)醇的分析》，論文是在趙俊峰導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對4年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的研究目的和主要內容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的研究目的。
本研究通過(guò)對強制隔離戒毒人員進(jìn)行心理彈性水平特點(diǎn)及與社會(huì )支持、應對方式的相關(guān)性分析，并在實(shí)施心理彈性干預后評估影響并通過(guò)生理指標皮質(zhì)醇佐證，對戒毒人員干預后的認知、行為改變狀況和心理彈性改善情況進(jìn)行評定，以降低毒*依賴(lài)、降低復吸率、提高心理彈性、加強應對困難的能力、積極面對所處的壓力環(huán)境等方面為目標和主要考察點(diǎn)，綜合全面地對旨在戒毒和增強心理彈性的系列干預活動(dòng)活動(dòng)總體效果做出客觀(guān)真實(shí)的評估和研究，無(wú)疑能夠為后續更深入的研究奠定基礎，為降低強制隔離戒毒人員復吸率、減少其“二進(jìn)宮”、“多進(jìn)宮”現象提供技術(shù)保障，從一定程度上減少毒*流通和毒*犯罪。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
以洛陽(yáng)市黃河橋強制隔離戒毒所的戒毒人員(均為男性)為研究對象。
在對戒毒人員進(jìn)行的日常戒斷矯治工作中發(fā)現，此類(lèi)人群普遍存在詐謊、低自律、外歸因和缺乏社會(huì )支持等特點(diǎn)。外歸因的方式導致他們缺乏內省，雖有目標但缺乏行動(dòng)力;不良的社會(huì )支持使戒毒人員在回歸社會(huì )后面對壓力時(shí)再度尋找毒友的“安慰”,陷入復吸泥潭;同時(shí)社會(huì )支持也是心理彈性的保護性因素之一。本研究將歸因方式和社會(huì )支持作為心理彈性研究的切入點(diǎn)，在借鑒國內強制隔離戒毒最新矯治內容的基礎上，加入改變歸因方式和提高社會(huì )支持的章節，增加了心理彈性干預課程的針對性。
本研究按照下列步驟實(shí)施：
第一步：準備階段--被試篩選及用途
(1)按照條件對洛陽(yáng)市黃河橋強制隔離戒毒所的所有戒毒人員進(jìn)行篩選，對符合條件的戒毒人員分組(10 人/組)，進(jìn)行心理彈性量表(RSA)、領(lǐng)悟社會(huì )支持量表(PSSS)和歸因方式問(wèn)卷(ASQ)的測試。
(2)從符合條件的戒毒人員中挑選 10 名組成干預組，接受心理彈性干預課程的團體培訓，為期 1 個(gè)月(服從黃河橋強制隔離戒毒所的規定，周六、日對強戒人員放假)。
(3)剩下的戒毒人員中，隨機挑選 10 名組成對照組，不接受任何心理彈性干預課程的培訓。
第二步：實(shí)施階段--訪(fǎng)談、量表施測和唾液皮質(zhì)醇提取
(4)訪(fǎng)談：干預課程開(kāi)始前，抽取干預組和對照組各 5 名被試進(jìn)行半結構化訪(fǎng)談，訪(fǎng)談對象的選擇參考管教干警對其配合度、開(kāi)放程度的建議進(jìn)行。
(5)量表前測：干預課程開(kāi)始前，對全部符合條件的戒毒人員施測 RSA、PSSS 和ASQ,其中干預組 RSA 作為前測數據。
(6)干預：對干預組進(jìn)行心理彈性干預課程的團體培訓。
(7)唾液皮質(zhì)醇的提�。悍謩e于心理彈性干預課程進(jìn)行的第一日、中間日和結束日的 6:30、7:00、11:15、21:30 對干預組和對照組被試同時(shí)提取唾液。
(8)量表后測：干預課程全部結束時(shí)，對干預組被試發(fā)放成人心理彈性問(wèn)卷 RSA進(jìn)行后測。
(9)訪(fǎng)談：干預課程全部結束時(shí)，對曾訪(fǎng)談過(guò)的干預組被試再次訪(fǎng)談，收集被試對干預課程效果的主觀(guān)感受。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
這篇論文的寫(xiě)作以及系統開(kāi)發(fā)的過(guò)程，也是我越來(lái)越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過(guò)程。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統功能并不完備，有待改進(jìn)。
請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。
謝謝!
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